祖国疆域有多大(教案)

初中中国疆域教案教学目标：1. 让学生了解中国的地理位置和疆域范围。

2. 让学生掌握中国的行政区划和各级行政单位的名称。

3. 让学生了解中国的海域及分界线。

教学重点：1. 中国的地理位置和疆域范围。

2. 中国的行政区划和各级行政单位的名称。

3. 中国的海域及分界线。

教学难点：1. 中国的地理位置和疆域范围的描述。

2. 中国的行政区划和各级行政单位的名称的记忆。

3. 中国的海域及分界线的理解和记忆。

教学准备：1. 地图：中国政区图、中国疆域图。

2. 教学PPT。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT展示中国的地图，引导学生观察中国的地理位置和疆域范围。

2. 提问：中国的地理位置在哪里？它的疆域范围包括哪些地方？二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读教材，了解中国的地理位置和疆域范围。

2. 让学生根据教材，总结中国的行政区划和各级行政单位的名称。

三、课堂讲解（20分钟）1. 讲解中国的地理位置和疆域范围，让学生理解并记忆。

2. 讲解中国的行政区划和各级行政单位的名称，让学生理解并记忆。

3. 讲解中国的海域及分界线，让学生理解并记忆。

四、课堂练习（15分钟）1. 利用PPT展示一些关于中国疆域的练习题，让学生进行练习。

2. 让学生在中国政区图上标出各级行政单位的名称。

五、总结（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学的内容，总结中国的地理位置、疆域范围、行政区划和海域及分界线。

2. 强调重点内容，让学生记忆。

教学反思：本节课通过引导学生观察地图、阅读教材、讲解和练习，让学生了解和掌握了中国的地理位置、疆域范围、行政区划和海域及分界线。

在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣和主动性。

同时，也要注意巩固学生的记忆，加强学生的地理素养。

《中国的疆域》教学方案一、教学目标1.运用地图说出我国的地理位置及特点，分析我国地理位置的优越性。

2.了解我国的领土范围，记住我国的领土面积。

3.在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。

4.学会在地图上估算我国东西两端的经度差、南北两端的纬度差，提高读图、析图能力；学会绘制中国轮廓图，提高绘图能力，强化对中国地图的空间概念；5.通过认识我国辽阔的疆域、优越的位置，激发爱国之情和兴国之志，以及捍卫国家领土完整的责任感。

二、教学重难点【教学重点】1.运用地图说出我国的地理位置及特点，分析我国地理位置的优越性。

2.在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。

【教学难点】1.评价我国地理位置的优越性；2.掌握分析一个地区地理位置的方法。

三、教学策略本节教材紧扣课程标准的相关要求，选择了突出我国疆域特征的三个方面的内容——“伟大的祖国”、“辽阔的疆域”、“众多的邻国”。

其中，“伟大的祖国”、“辽阔的疆域”（部分）对应的课标点是“运用地图说出我国的地理位置及其特点。

”在教学策略上，通过猜谜游戏作为导入，激发学生兴趣，引出主题内容。

继而复习回顾分析地理位置的方法，并以此来分析我国的地理位置特征的三个方面。

接着通过课堂活动对比我国与日本、哈萨克斯坦、巴西、俄罗斯等国的位置特征的差异，使学生体会我国地理位置的优越性。

增强爱国主义情感。

“辽阔的疆域”、“众多的邻国”的教学模式，是通过一系列的读图、圈画和填表活动，使学生能够准确辨别我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡等，知道陆上邻国和隔海相望的国家。

四、教学流程1.中国最南端是（）A．漠河以北黑龙江主航道中心B．南沙群岛的曾母暗沙C．帕米尔高原D．黑龙江与乌苏里江的汇合处2.当黑龙江还是冰天雪地时，海南岛却是农忙时节，造成这种差异的主要原因是（）A．我国所处的纬度较高B．我国南北跨纬度大C．我国面积大D．我国东西距离海远近不同3.下列国家中与我们国家陆地有接壤的是（）A．越南、老挝、菲律宾 B.韩国、朝鲜、蒙古C．俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦 D.缅甸、泰国、柬埔寨4.我国是一个海陆兼备的国家，自北向南东部濒临的海洋是（）A．渤海、黄海、东海、南海B．南海、东海、黄海、东海C．渤海、东海、黄海、南海D．东海、黄海、南海、渤海5.以下海域属于我国内海的是（）A.黄海和台湾海峡B.东海和琼州海峡C.渤海和黄海D.渤海和琼州海峡6.读“中国的疆域与邻国图”，下列对我国地理位置和范围的评价，不正确的是（）（双项选择题）A. 南北跨经度广，气候差异大，为发展多种农业经济提供了有利条件B. 辽阔的海域，便于海洋事业和国际贸易的发展C. 陆地疆域深入亚欧大陆内部，便于与众多陆上邻国发展边境贸易D. 领土全部位于北温带，温和多雨，利于农业生产答案：B；B；C；A；D；AD六、课程小结七、板书设计中国的疆域一、伟大的祖国1．半球位置：东半球、北半球2．纬度位置：大部分位于北温带，小部分位于热带3．海陆位置：亚欧大陆东部，东濒太平洋二、辽阔的疆域1．四至点最北端（53°N）；最东端(135°E)；最西端：(73°E附近)；最南端：(4°N附近)2.陆地领土：960万平方千米，居世界第三3.海域三、众多的邻国1.陆上邻国14个2.隔海相望国家6个八、布置作业下面是玲玲和贝贝绘制中国轮廓图的几个步骤，请借鉴他们的方法，或尝试其他方法，勾画一幅中国轮廓图。

1.4《国土面积》教案2023-2024学年数学四年级上册北师大版一、教学目标1. 让学生了解我国国土面积的概念，知道我国国土面积的大小。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的计算能力和逻辑思维能力。

3. 培养学生的爱国情怀，增强国家意识。

二、教学内容1. 我国国土面积的概念及计算方法。

2. 我国国土面积的大小及世界排名。

3. 我国国土面积的实际应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：我国国土面积的概念及计算方法，我国国土面积的大小及世界排名。

2. 教学难点：我国国土面积的实际应用，培养学生的爱国情怀。

四、教学方法1. 讲授法：讲解我国国土面积的概念及计算方法。

2. 演示法：通过地图展示我国国土面积的大小。

3. 讨论法：讨论我国国土面积的实际应用，培养学生的爱国情怀。

五、教学步骤1. 导入新课利用多媒体展示我国地图，引导学生观察我国国土的形状，激发学生的兴趣。

2. 讲解新课（1）讲解我国国土面积的概念，让学生了解国土面积的含义。

（2）讲解我国国土面积的计算方法，让学生掌握计算国土面积的方法。

（3）讲解我国国土面积的大小及世界排名，让学生了解我国在世界国土面积中的地位。

3. 实践应用（1）让学生计算我国某个省份的国土面积，培养学生的计算能力。

（2）让学生讨论我国国土面积的实际应用，如资源开发、城市规划等，培养学生的逻辑思维能力。

4. 总结提高对本节课的内容进行总结，强调我国国土面积的重要性，培养学生的爱国情怀。

5. 课后作业（1）计算我国某个省份的国土面积。

（2）思考我国国土面积的实际应用，撰写一篇短文。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和思维能力。

2. 课后作业：检查学生计算我国某个省份国土面积的正确性，评价学生短文的质量。

3. 学生反馈：收集学生对本节课的反馈意见，不断改进教学方法。

通过本节课的教学，使学生了解我国国土面积的概念及计算方法，知道我国国土面积的大小及世界排名，培养学生的计算能力、逻辑思维能力和爱国情怀。

一、教案基本信息八年级上册地理中国的疆域教案教学科目：地理教学年级：八年级教学课时：2课时二、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解我国的地理位置及特点；（2）使学生掌握我国领土的四至点、邻国及隔海相望的国家；（3）培养学生读图识图的能力。

2. 过程与方法：（1）通过地图、图表等教学手段，使学生直观地了解我国的疆域范围；（2）运用讨论、探究等教学方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱祖国、维护国家统一的情感，增强民族自豪感。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）我国的地理位置及特点；（2）我国领土的四至点、邻国及隔海相望的国家。

2. 教学难点：（1）我国领土的四至点的记忆；（2）邻国及隔海相望的国家的识记。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示中国地图，引导学生观察我国的地理位置及特点；（2）学生分享对我国疆域的了解，教师总结并板书课题。

2. 自主学习（1）学生自主阅读教材，了解我国领土的四至点、邻国及隔海相望的国家；（2）教师提问，检查学生的学习效果。

3. 课堂讲解（1）教师讲解我国地理位置的重要性；（2）讲解我国领土的四至点、邻国及隔海相望的国家；（3）引导学生关注我国疆域的变迁及原因。

4. 课堂练习（1）学生完成课后练习题；（2）教师批改并及时反馈。

5. 总结拓展（1）学生总结本节课的学习内容；（2）教师出示相关地图，引导学生进行拓展学习。

五、课后作业1. 绘制中国地图，标注我国领土的四至点、邻国及隔海相望的国家；2. 结合教材，查阅资料，了解我国疆域的历史变迁及原因；六、教学评价1. 知识与技能：（1）学生能熟练说出我国的地理位置及特点；（2）学生能准确说出我国领土的四至点、邻国及隔海相望的国家；（3）学生能运用地图、图表等手段，展示我国疆域的范围。

2. 过程与方法：（1）学生能通过讨论、探究等方法，分析我国疆域的特点；（2）学生能运用所学知识，解决实际问题。

教案：国土面积教学目标：1. 让学生了解国土面积的概念，知道我国国土面积的大小。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生的爱国情怀，增强国家意识。

教学重点：1. 国土面积的概念。

2. 我国国土面积的大小。

教学难点：1. 国土面积的计算方法。

2. 我国国土面积的认识。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 相关的地图和资料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示世界地图，引导学生观察不同国家的国土面积。

2. 学生分享观察到的信息，教师总结并引出国土面积的概念。

二、新课导入（10分钟）1. 教师出示中国地图，引导学生观察我国的国土面积。

2. 学生分享观察到的信息，教师总结并介绍我国国土面积的大小。

三、探究活动（10分钟）1. 教师引导学生思考如何计算国土面积，学生分享想法。

2. 教师介绍计算国土面积的方法，并举例说明。

3. 学生分组讨论，探究如何计算我国国土面积。

四、巩固练习（10分钟）1. 教师出示一些国家的地图，学生计算其国土面积。

2. 学生分享计算结果，教师点评并纠正错误。

五、拓展延伸（10分钟）1. 教师引导学生思考国土面积对国家的重要性。

2. 学生分享想法，教师总结并强调保护国土的重要性。

六、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的内容，学生分享学习收获。

2. 教师总结并强调国土面积的概念和我国国土面积的大小。

七、作业布置（5分钟）1. 教师布置相关的练习题，巩固学生对国土面积的认识。

2. 学生完成练习题，教师批改并给予反馈。

教学反思：本节课通过引导学生观察地图和探究计算方法，使学生了解了国土面积的概念和我国国土面积的大小。

在教学中，教师应注重培养学生的观察能力和思考能力，引导学生运用数学知识解决实际问题。

同时，教师还应注重培养学生的爱国情怀，强调保护国土的重要性。

在作业布置方面，教师应根据学生的实际情况进行分层布置，使每个学生都能得到有效的巩固和提高。

需要重点关注的细节是“探究活动”部分，因为这一部分是学生主动参与、思考和解决问题的环节，对于理解国土面积的概念和计算方法至关重要。

中国的疆域和行政区划【教学目标】一、知识与技能1．知道我国在地球上的纬度位置及海陆位置的特点并了解其优越性。

2．了解我国的领土范围，记住陆地面积，知道我国濒临的海洋，了解我国的邻国。

3．了解我国现行的三级行政区划，熟悉34个省级行政单位的名称、简称和行政中心，了解34个省级行政单位的轮廓特点、所处的位置。

二、过程与方法1．运用地图说出我国的地理位置及其特点并简要说出其优越性。

在地图上计算出我国大致的东西经度和南北纬度，并以此来说明我国经度与纬度跨度大。

2．在地图上找出我国的四至点，计算出我国东西距离和南北距离，并在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。

3．能运用地图初步建立我国34个省级行政单位的空间分布概念。

三、情感态度与价值观1．通过学习我国的疆域，激发学生为保卫祖国、建设祖国而努力学习的雄心壮志。

2．通过香港、澳门特别行政区设立的学习，增强爱国情感。

3．通过学习台湾是我国的一个省，坚持一个中国和祖国的领土不容分割、侵犯的严正立场。

【教学重点】我国的地理位置。

【教学难点】34个省级行政单位名称、简称、行政中心及其空间分布。

【教具准备】多媒体【课时安排】一课时【教学过程】一、导入新课出示幻灯片（阅读上面内容，内容是教材35的阅读材料)读后你有何感受？讲述：从阅读材料中我们感受到了我们的祖国幅员辽阔。

那么中国在地球上处于怎样的位置？我国的领土范围有多大？我国与哪些国家相邻？在辽阔的国土中，我们自己又处在怎样的位置？这节课我们就来探导这些问题，这节课我们来学习《疆域和行政区划》(板书)。

二、中国的位置讲述：我们要去了解一个国家或地区的位置须从三个方面入手，即半球位置、纬度位置、海陆位置。

1.看教材34页的图B，找赤道、南北回归线、南北极圈，本初子午线，20°W，160°E 经线。

2.出示幻灯片。

找出赤道，问：南北半球的分界线是什么？(赤道)。

那中国位于哪个半球？(北半球)。

初中地理疆域优秀教案教学目标：1. 知识与技能：了解我国疆域的范围、特点，以及我国领土的四个端点；掌握我国领土面积、濒临的海洋和邻国数量。

2. 过程与方法：通过地图分析法和比较法，说明我国的疆域大小和邻国。

3. 情感态度与价值观：关心我国的基本地理国情，培养学生的领土意识。

教学重难点：1. 教学重点：记住我国的领土面积，认识我国的邻海。

2. 教学难点：认识我国疆域的优势。

教学方法：1. 运用地图分析法和情境教学法。

通过创设情境让学生思考、分析我国的疆域优势。

2. 采用小组讨论和汇报的方式，培养学生的合作意识和地理素养。

教学工具：1. PPT2. 地图教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学的我国地理位置，让学生思考我国疆域的特点。

2. 提问：同学们，你们知道我国疆域的范围吗？我国疆域有哪些特点？二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读教材，了解我国疆域的范围和特点。

2. 学生分享自主学习成果，教师点评并总结。

三、课堂讲解（20分钟）1. 讲解我国疆域的范围：我国疆域东至黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处，西至新疆维吾尔自治区帕米尔高原，南至海南省南沙群岛曾母暗沙，北至黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线。

2. 讲解我国疆域的特点：我国疆域辽阔，陆地总面积约960万平方公里，濒临的海洋有渤海、黄海、东海和南海，与我国接壤的国家有14个。

3. 讲解我国领土的四个端点：东端点位于黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处，南端点位于海南省南沙群岛曾母暗沙，西端点位于新疆维吾尔自治区帕米尔高原，北端点位于黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线。

四、课堂练习（10分钟）1. 让学生在地图上找出我国的疆域范围和邻国。

2. 学生互相检查，教师点评并讲解答案。

五、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学内容，总结我国疆域的特点和优势。

2. 提问：同学们，你们认为我国疆域的优势是什么？这些优势对我们国家的发展有何意义？六、课后作业（课后自主完成）1. 请学生结合教材和地图，总结我国疆域的范围和特点。

八年级地理教案中国的疆域9篇中国的疆域 1教学目的：1.掌握我国的地理位置及其优越性，我国领土的范围和面积。

了解并记住我国濒临的海洋，我国的领海和内海、半岛和岛屿、陆上邻国和隔海相望国家的分布。

2.教会学生识读和使用“中国疆域和行政区划”图，并能在空白的“中国疆域和行政区划”图上填注邻国、领海及濒临的大洋名称。

3.通过教授有关我国疆域的基础知识，对学生进行热爱社会主义祖国的教育，增强学生的民族自豪感，进而激励学生为保卫祖国、建设祖国而努力学习的雄心壮志。

教学的重点和难点本节重点是我国地理位置及其优越性，我国的疆域和国土面积。

难点是记住陆上邻国和隔海相望国家的名称和分布。

教学方法主要应用谈话法。

教具“世界地形图”、“中国政区图”、“中国疆域和邻国示意图”（自制投影片）、“中国地形图”。

课时 1.5～2课时。

讲授提纲一、我国的地理位置1.半球位置2.海陆位置3.经纬位置二、我国的疆域和面积1.疆域的概念2.面积三、我国濒临的海洋1.我国的海洋2.我国的领海3.漫长的海岸线及众多的岛屿四、我国的陆界和邻图1.漫长的陆界2.陆上邻国3.隔海相望的国家五、我国地理位置的优越性1.从纬度位置看2.从海陆位置看教学过程导入新课[收听歌曲“歌唱祖国”的录音]“我们伟大的祖国，幅员辽阔，宽广美丽……”，听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁会使我们产生无限的遐想。

我们伟大的祖国国土究竟有多大呢？它在地球上的位置如何呢？这样的地理位置又有哪些优越性呢？今天我们就一起来研究这些问题，以便更深入地认识我们可爱的祖国——中华人民共和国——中国。

学习新教材第一章中国的疆域和行政区划[板书]第一节中国的疆域[板书]一、我国的地理位置[板书][读图练习]指导学生看“中国在地球上的位置示意图”，让学生说出我国所处的半球位置。

1.半球位置：东半球；北半球。

[板书][读图练习]看“世界地形图”说出我国位于哪个大洲，与哪个大洋相临，与它们的相互位置如何？2.海陆位置：位于亚洲东部，在太平洋西岸。

初中地理中国的领土教案教学目标：1. 让学生了解和掌握中国的地理位置、疆域范围和领土特点。

2. 通过地图和图表，培养学生的地理空间观念和地理信息素养。

3. 培养学生热爱祖国，增强民族自豪感。

教学内容：1. 中国的地理位置2. 中国的疆域范围3. 中国的领土特点4. 中国的地理分区教学重点：1. 中国的地理位置和疆域范围。

2. 中国的领土特点。

教学难点：1. 对中国地理位置和疆域范围的理解。

2.对中国领土特点的把握。

教学准备：1. 教学课件。

2. 地图和图表。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示中国地图，引导学生观察中国的地理位置和疆域范围。

2. 学生分享对中国的地理位置和疆域范围的了解。

二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解中国的地理位置、疆域范围和领土特点。

2. 学生完成自主学习任务单。

三、课堂讲解（15分钟）1. 教师根据自主学习任务单的内容，讲解中国的地理位置、疆域范围和领土特点。

2. 教师通过地图和图表，展示中国的地理分区。

四、课堂讨论（10分钟）1. 学生分组讨论中国的地理位置、疆域范围和领土特点。

2. 各组分享讨论成果，其他组进行评价。

五、练习与巩固（10分钟）1. 学生完成课堂练习题。

2. 教师对学生的练习进行点评和指导。

六、总结与反思（5分钟）1. 学生总结对中国地理位置、疆域范围和领土特点的认识。

2. 教师进行课堂小结，强调重点和难点。

教学延伸：1. 学生进行中国地理考察，深入了解中国的地理特点。

2. 学生撰写考察报告，分享自己的发现和感悟。

教学反思：本节课通过地图和图表的展示，让学生直观地了解中国的地理位置、疆域范围和领土特点。

通过课堂讨论和练习，学生能够更好地理解和掌握中国的地理位置和疆域范围，培养学生的地理空间观念和地理信息素养。

同时，通过教学延伸，学生能够更深入地了解中国的地理特点，增强民族自豪感。

2024年《中国的疆域》地理教案（精选6篇）《中国的疆域》地理教案 1教学目标知识目标：通过观察地球仪及其阅读地图，使学生记住我国的面积、濒临的海洋，主要岛屿、海峡，知道我国的陆疆、邻国和隔海相望的国家，并能正确表述我国地理位置的优越性；能力目标：在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国东西和南北之间的大致距离，巩固学生的比例尺相关知识；进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。

情感目标：通过对我国疆域辽阔、地理位置优越等基本国情的认识，激发爱国热情，增强保卫祖国领土完整和实现祖国完全统一的责任感。

教学建议关于“中国的疆域”的教材分析本节中国的疆域是这一章的重点内容，教材首先让学生从宏观的角度认识中国，把握中国的位置、范围。

本节知识是学习中国地理的知识基础，同时通过学习中国的疆域，从地理学科的.角度教会学生从空间上认识地理事物特征的方法，借以培养学生空间思维的能力。

教材还指导学生学会分析地理位置给中国带来的影响，特别是地理位置的优越性，这部分内容是体现地理学科应用价值的重要方面，是培养学生地理思维的切入点。

因此该节在讲授知识的同时，更重要的是培养学生空间思维的能力和地理意识的养成。

从知识结构看，“从世界看中国”明确中国的半球位置和海陆位置；“我国的疆域”明确中国的国土面积、范围，利用经纬度确定我国的四端，即经纬度位置；“我国濒临的海洋”进一步明确海陆位置关系及海陆组成特点；“陆界和邻国”明确我国与周边国家的相对位置关系。

知识点：从世界看中国→明确地理位置我国的疆域→明确国土面积、领土四端我国濒临的海洋→明确领海、内海、濒临的海洋、海岸线及隔海相望的国家、岛屿和半岛陆界和邻国→陆界和邻国教学重点和难点：重点：中国的地理位置是本节知识的重点；读图用图是能力培养的重点。

难点：分析地理位置的优越性。

关于“中国的疆域”的教法建议在本节的教学中，教师应充分联系学生在以前学过的地理知识和学习地理的方法，运用分析、比较、读图、谈话等教学方法进行教学，充分发挥学生是学习的主体作用。

中国的疆域教学设计八年级地理教案教学目标知识目标:通过观察地球仪及其阅读地图,使学生记住我国的面积、濒临的海洋,主要岛屿、海峡,知道我国的陆疆、邻国和隔海相望的国家,并能正确表述我国地理位置的优越性;能力目标:在中国政区图上找出我国的四至点,并在图上量算出我国东西和南北之间的大致距离,巩固学生的比例尺相关知识;进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。

情感目标:通过对我国疆域辽阔、地理位置优越等基本国情的认识,激发爱国热情,增强保卫祖国领土完整和实现祖国完全统一的责任感。

教学建议关于“”的教材分析本节是这一章的重点内容,教材首先让学生从宏观的角度认识中国,把握中国的位置、范围。

本节知识是学习中国地理的知识基础,同时通过学习,从地理学科的角度教会学生从空间上认识地理事物特征的方法,借以培养学生空间思维的能力。

教材还指导学生学会分析地理位置给中国带来的影响,特别是地理位置的优越性,这部分内容是体现地理学科应用价值的重要方面,是培养学生地理思维的切入点。

因此该节在讲授知识的同时,更重要的是培养学生空间思维的能力和地理意识的养成。

从知识结构看,“从世界看中国”明确中国的半球位置和海陆位置;“我国的疆域”明确中国的国土面积、范围,利用经纬度确定我国的四端,即经纬度位置;“我国濒临的海洋”进一步明确海陆位置关系及海陆组成特点;“陆界和邻国”明确我国与周边国家的相对位置关系。

知识点:从世界看中国→明确地理位置我国的疆域→明确国土面积、领土四端我国濒临的海洋→明确领海、内海、濒临的海洋、海岸线及隔海相望的国家、岛屿和半岛陆界和邻国→陆界和邻国教学重点和难点:重点:中国的地理位置是本节知识的重点;读图用图是能力培养的重点。

难点:分析地理位置的优越性。

关于“”的教法建议在本节的教学中,教师应充分联系学生在以前学过的地理知识和学习地理的方法,运用分析、比较、读图、谈话等教学方法进行教学,充分发挥学生是学习的主体作用。

第一节中国的疆域教案第一节中国的疆域第一课时教学目标1、通过观察地球仪及阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。

2、在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国的东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力，3、使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。

4、通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。

教学重点中国的地理位置及优越性。

教学难点学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。

教学用具:《歌唱祖国》歌曲录音磁带及录音机，“中国在地球上的位置示意图”，中国政区复合投影片、地球仪、世界主要国家面积比较表，世界主要大陆海岸线比较表，“世界政区挂图”。

课时安排:二课时教学过程第一课时〔导入新课〕播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。

听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想，我们伟大的祖国在地球上处于什么位置,这样的地理位置又有哪些优越性,我国的国土究竟有多大,濒临哪些海洋,我国有哪些陆上邻国,有多少个国家与我国隔海相望,今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。

〔板书〕第一章中国的疆域和人口第一节中国的疆域一、伟大的祖国〔投影〕“中国在地球上的位置示意图”。

(活动)读中国在世界上的位置图我国在南北半球中在哪个半球、东西半球中在哪个半球,〔提问〕划分南北半球和东西半球的界限是什么、从图上看出中国位于哪个半球,〔归纳〕南北半球的分界线是赤道，东西半球的界限为西经20度和东经160度。

因此通过观察地图可知，从东西半球来看，我国正好位于东半球，从南北半球来看，我国正好位于北半球。

〔活动〕指导学生在地球仪上找到西经20度和东经160度，用黄色胶条贴在相应的位置上;找出赤道，用红色胶条贴在相应的位置上;在地球仪上找到中国，并用红色的胶条剪成五角星，贴在我国首都北京的位置。

《中国的疆域》教学设计教学目标：知识与技能：1、运用地图说出我国的地理位置，分析我国地理位置的优越性。

2、了解我国领土的范围，记住我国的领土面积；3、运用地图，能够在地图上找出我国领土四至点。

过程与方法：能在中国疆域图上找出我国的四至点，学会在地图上估算东西端经度差、南北端纬度差，并能估算我国的东西端和南北端之间的大致距离，培养学生的读图、识图、析图及计算的能力。

情感态度价值观：通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的爱国之情和兴国之志。

教学重难点：1、中国的地理位置及优越性。

（重点）2、学会阅读中国疆域图，形成对我国疆域的空间想象力。

（难点）课时：1课时教学过程：创设情境导入新课：利用多媒体播放配有实景的歌曲《我爱你中国》，每当听到这首歌声，我们就会感到无比自豪，因为我们有一个伟大的祖国。

从这学期开始，我们来了解我们国家的基本情况。

首先来了解我国在世界上的位置。

新课教授：（一）伟大的祖国地理位置读“中国在地球上的位置示意图”及“地球五带分布图”思考以下问题：1、怎样描述一个国家的地理位置？2、我国在南北半球中的哪个半球？在东西半球中的哪个半球？3、我国主要位于哪一纬度、哪一温度带？4、我国位于哪个大洲、哪个大洋相临？与他们的相互位置如何？归纳：地理位置应从半球位置、纬度位置和海陆位置三个方面来进行描述。

中国从半球位置看，位于北半球和东半球；从纬度位置看，大部分位于北温带，部分位于热带，没有寒带。

从海陆位置看，位于亚洲东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家。

探究一：中国地理位置的优越性让学生比较中国、日本、哈萨克斯坦三个国家海陆位置的差异和比较俄罗斯、巴西三个国家纬度位置的差异，概述我国地理位置的特点，思考我国海陆位置的优越性对我国气候有什么影响。

结论：纬度位置的优越性：中国南北跨纬度大，大部分领土处于北温带，小部分在热带，南北气候差异大，利于发展多种农业。

海陆位置优越性：中国海陆兼备，西部深入亚欧大陆内部，与众多国家接壤，利于发展边境贸易，东部濒临太平洋，沿海多优良港口，利于发展海洋事业及与海外各国交往与合作，夏季风带来丰沛降水，有利于农业发展。

初中地理《中国的疆域》优秀教案•相关推荐初中地理《中国的疆域》优秀教案本课时学习目标或学习任务1、运用地图说出我国的地理位置及其特点；2、了解我国领土范围，记住我国的面积；3、在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国；4、通过在图上量算我国东西两端的经度差、时区差，南北两端的纬度差，培养学生读图、析图的能力；5、通过多我国辽阔的国土、优越的地理位置的教学，对学生进行热爱祖国、保卫祖国、建设祖国的爱国主义教育。

本课时重点难点或学习建议重点：让学生掌握我国地理位置的特点，并进一步是学生学会分析与评价一个国家或地区地理位置的方法；难点：本节教材涉及的地名的空间观念的建立。

学习要求或学法指导学习过程自学准备与知识导学：1、半球分界线；2、经纬度的判读。

一、课件打出谜面，让学生大声朗读两遍，朗读时注意红色的字，然后猜出谜底（过渡）说明八年级学习中国地理二、听歌曲、观祖国自然风光和祖国发展成就等图片。

老师同时带有感情色彩朗读课本序言，从而导入新课（过渡）了解了我国的海陆位置、纬度位置，让我们在看看其他几个国家的位置，教师展示课件（过渡）今天就让我们走进中国，了解中国的位置。

（一）伟大的'祖国活动1：学生分组讨论总结中国的半球位置、海陆位置、纬度位置，展示讨论结果，教师总结。

活动2：对比分析我国海陆位置、纬度位置的优越性。

学生分组讨论，教师巡回做适当提示。

让小组代表发言总结。

（二）辽阔的疆域活动3：通过找出我国四至点及量算东西南北跨度，说明我国疆域辽阔。

教师展示课件，师生共同完成。

活动4：完成课本P3活动题②、④并想一想除此之外，冬季我国南北跨度大还可能会出现什么现象？东西跨度大还可能会出现什么现象？教师对学生讨论后的结果尽可能的给与充分评价并进行总结。

（过渡）我国南北季节的差异、东西晨昏的差异有如此之大，是因为我疆域十分辽阔展示各国领土面积比较表，说明我国陆地总面积约960万平方千米，居世界第3位。

教案：初中地理——疆域教学目标：1. 知识与技能：使学生了解我国疆域的辽阔，理解我国领土的四至点，掌握我国的主要岛屿和半岛，以及我国大陆海岸线的分布。

2. 过程与方法：通过地图、图表等资料，培养学生的读图和分析能力，提高学生的地理素养。

3. 情感态度价值观：培养学生对祖国辽阔疆域的自豪感，增强学生的国家认同感。

教学重点：1. 我国疆域的辽阔和四至点。

2. 我国的主要岛屿、半岛和海岸线分布。

教学难点：1. 我国领土的四至点的记忆。

2. 我国主要岛屿、半岛和海岸线分布的理解。

教学准备：1. 教学课件。

2. 相关地图和图表。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用课件展示我国的地图，引导学生观察我国的疆域范围。

2. 提问：同学们，你们知道我国疆域的最大特点是什么吗？二、新课导入（15分钟）1. 讲解我国的疆域范围，包括四至点、主要岛屿、半岛和海岸线分布。

2. 利用地图和图表，详细讲解我国领土的四至点，让学生了解我国疆域的辽阔。

3. 通过展示我国的主要岛屿、半岛和海岸线分布图，使学生掌握我国疆域的特色。

三、课堂练习（10分钟）1. 利用课件，进行课堂练习，巩固学生对我国疆域的知识。

2. 让学生在地图上找出我国的四至点，主要岛屿、半岛和海岸线分布。

四、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结本节课所学的内容，巩固知识点。

2. 提问：通过本节课的学习，你们对我国的疆域有什么认识和体会？五、课后作业（课后自主完成）1. 绘制我国疆域图，标注四至点、主要岛屿、半岛和海岸线分布。

2. 撰写一篇关于我国疆域的短文，分享自己的学习心得。

教学反思：本节课通过地图、图表等资料，使学生了解了我国疆域的辽阔，掌握了我国领土的四至点、主要岛屿、半岛和海岸线分布。

在教学过程中，要注意引导学生观察地图，培养学生的读图和分析能力。

同时，通过课堂练习和课后作业，巩固学生对我国疆域的知识。

在今后的教学中，要继续激发学生对地理学科的兴趣，提高学生的地理素养。

《祖国有多大》参考教案第一课时教学目标1、让学生明白我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区域。

2、培养学生收集资料、整理资料、分析资料的能力。

教学重点明白我国地域宽广课前预备了解祖国面积、地理位置、海陆疆域的行政区域。

教学过程一、激趣导入【展现中国地图】这是什么、从地图上看，我们的祖国就像一只仰头挺立的雄鸡，屹立在世界的东方。

我们伟大的祖国就像一个大伙儿庭。

作为那个家庭的一员，我们要了解她、热爱她。

二、走进我们的祖国1、欢乐大搜索。

拿出事先搜集到的资料。

2、欢乐大展现。

教师引导学生梳理材料，学生在小组内交流自己的材料。

三、地理小博士擂台赛1、出示问答题；我国位于地球的什么位置？我国的领土面积有多大？世界上面积位于前三位的国家有哪些？2、每组派3名代表参加擂台赛。

3、评选地理小博士。

四、课后延伸编一首儿歌，歌颂我们伟大的祖国。

第二课时教学目标1、让学生了解我国行政单位的简称和行政中心。

2、指导学生对香港、澳门、台湾三地的概况有差不多了解。

教学重点明白我国行政单位的简称和行政中心。

课前预备分组了解不同区域的地理位置、各省省会及简称。

教学过程一、唱儿歌，导入新课。

引导学生唱一唱与家长编的唱歌祖国的歌谣。

二、畅游神州1、分组交各组猎取的信息2、举行畅游神州展现会。

（1）、快速回答；省份、省会、简称。

（2）、拼图游戏（3）、小结；我国划分了23个省、5个自治区、4个直辖市和2个专门行政区、共34个省级行政单位。

三、我爱宝岛—台湾。

1、学生交流有关台湾风土人情的资料。

找教案2、学生交流有关香港风土人情的资料。

3、学生交流有关澳门风土人情的资料。

4、小结；台湾自古以来确实是中国的领土，是中国不可分割的一部分，海峡两岸人民热切希望祖国早日统一。

四、课后延伸说说你最想对祖国说的话。

中国疆域初中地理教案教学目标：1. 理解我国的地理位置及特点；2. 掌握我国领土范围、面积、四至点、邻国和海洋；3. 培养学生的地理空间观念和爱国情怀。

教学重点：1. 我国的地理位置及特点；2. 我国领土范围、面积、四至点、邻国和海洋；3. 培养学生的地理空间观念和爱国情怀。

教学难点：1. 我国领土四至点的理解和记忆；2. 邻国和海洋的分布及记忆。

教学准备：1. 教材《地理》八年级上册；2. 中国地图；3. 教学多媒体设备。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室内的中国地图，引起学生对我国疆域的兴趣；2. 提问：同学们，你们知道我们伟大的祖国在世界上处于怎样的位置吗？它的具体面貌如何？二、自主学习（10分钟）1. 请同学们翻开教材，阅读第4页，了解我国的地理位置及特点；2. 学生分享学习心得，教师点评并总结。

三、课堂讲解（15分钟）1. 讲解我国领土范围、面积、四至点、邻国和海洋；2. 结合地图，讲解我国疆域的优势和特点；3. 引导学生思考我国疆域对人民生活的影响。

四、课堂练习（10分钟）1. 请同学们在中国地图上找出我国的四至点，并测量东西和南北之间的大致距离；2. 学生在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，并进行默写。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容；2. 强调我国疆域的重要性，培养学生的爱国情怀。

六、课后作业（课后自主完成）1. 请同学们结合教材和地图，深入了解我国疆域的特点和优势；2. 思考我国疆域对人民生活的影响，撰写一篇短文，字数不限。

教学反思：本节课通过观察中国地图，引导学生了解我国疆域的地理位置及特点，通过讲解和练习，使学生掌握我国领土范围、面积、四至点、邻国和海洋。

在教学过程中，注重培养学生的地理空间观念和爱国情怀，提高学生对我国疆域的认识和理解。

在课后作业中，要求学生结合教材和地图，深入了解我国疆域的特点和优势，并思考我国疆域对人民生活的影响，从而提高学生的地理素养。

1.4 国土面积教学目标：1. 知识与技能：（1）理解国土面积的概念，知道国土面积是指一个国家或地区的总面积。

（2）能够运用面积单位（平方米、平方千米、公顷）进行简单的面积计算。

（3）了解我国国土面积的大小，知道我国国土面积在世界上排名。

2. 过程与方法：（1）通过观察地图、计算面积等活动，培养学生的观察能力和计算能力。

（2）通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国，关心国家大事的情感。

（2）培养学生对数学的兴趣，激发学生的学习积极性。

教学重点：理解国土面积的概念，掌握面积单位，能够进行简单的面积计算。

教学难点：理解国土面积的概念，掌握面积单位，能够进行简单的面积计算。

教学准备：地图、计算器、教学课件教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师出示中国地图，引导学生观察地图，提问：“同学们，你们知道我们国家的国土面积有多大吗？”2. 学生回答，教师总结：“我们国家的国土面积很大，位居世界第三。

”二、探究新知（15分钟）1. 教师引导学生观察地图，提问：“同学们，你们知道我们国家的国土面积是多少吗？”2. 学生回答，教师总结：“我们国家的国土面积是960万平方千米。

”3. 教师引导学生了解面积单位，提问：“同学们，你们知道国土面积的单位是什么吗？”4. 学生回答，教师总结：“国土面积的单位有平方米、平方千米、公顷等。

”5. 教师引导学生进行面积计算，提问：“同学们，你们会计算国土面积吗？”6. 学生回答，教师总结：“计算国土面积的方法是：用长度乘以宽度。

”三、巩固练习（15分钟）1. 教师出示练习题，引导学生进行面积计算。

2. 学生独立完成练习题，教师巡回指导。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“同学们，你们今天学到了什么？”2. 学生回答，教师总结：“今天我们学习了国土面积的概念，了解了我国国土面积的大小，还学会了面积计算的方法。

第一课我的祖国（祖国疆域有多大）导学目标：1通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。

2了解我国人口有多少，了解人口多有哪些好处和不利。

3培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。

教学过程：一、导入新课教师通过提问，使同学们思考自己对祖国母亲了解有多少。

二、自主学习新课，交流合作新知。

感受祖国疆域的辽阔，了解国界线的标志。

教师：看祖国的地图，它像什么这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。

通过寻找自己的家乡位置理解住过的疆域有多大。

活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。

1．做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。

2．开始旅行吧！从哪里出发3．在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点。

4．通过观察地图，了解祖国的各个邻国，感受我国疆域的辽阔。

活动二：模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。

1．说说自己小组准备去哪旅游。

2．小组交流旅游前了解的情况。

3．汇报交流：（1）路程。

我国东西相距多少千米（5200千米）；南北相距（5500 ）千米。

最北点（漠河，中国北极村之称，最南端，曾母暗沙）（2）温差。

（通过南北温差感受祖国的辽阔。

）（3）时差。

（通过东西时差感受祖国的辽阔。

）（4）领土面积。

（960万平方千米，居世界第三）（5）相邻的国家（15个）：俄罗斯蒙古哈萨克斯坦吉尔吉斯斯坦塔吉克斯坦阿富汗巴基斯坦尼泊尔不丹缅甸印度老挝越南朝鲜锡金三、三、总结：作业：1、我国的国土面积约是（960万）平方千米，居世界第（第三位）,人口约（）亿，我国东西相距（5200）千米，南北相距（5500）千米，最北端是（漠河）有（中国北极村）之称，最南端是（曾母暗沙）。

全国共有（34）个省级行政单位，包括（23）个省，（4）个直辖市，（5）个自治区，（2）个特四、别行政区。

与我国领土相邻的国家共有（15）个，他们是：（俄罗斯）（蒙古）（哈萨克斯坦）（吉尔吉斯斯坦）（塔吉克斯坦）（阿富汗）（巴基斯坦）尼泊尔）（不丹（缅甸）（印度）（老挝）越南朝鲜锡金、。