管理学考试大纲(复试)

湖南师范大学2017年《政治理论与管理学》硕士复试考试大纲

一、考试形式与试卷结构

1)考试时间

本试卷考试时间为180分钟。

2)答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

3)试卷内容结构

各部分内容所占分值为：

政治理论50%

管理学50%

4)题型结构

政治理论部分：单项选择占20%，判断题占10%，论述题或材料选择占20%

管理学部分：简答题3小题，各计10%，共计30%；分析论述题1题，计20%，共计20%

二、考试内容与考试要求

政治理论部分

1）考试目标

要求考生系统地掌握马克思主义哲学基本知识及一定的运用原理解决实际问题的能力。对近一年内时

事政治有一定了解。

2）考试内容：

一、马克思主义哲学是科学的世界观和方法论

（一）哲学和哲学形态的历史发展

哲学和世界观、方法论；哲学的基本问题和基本派别；哲学基本形态的历史发展；

（二）马克思主义哲学的产生、本质和功能

马克思主义哲学产生的历史条件；马克思主义哲学的研究对象和理论体系；马克思主义哲学的实践性、

革命性和科学性的统一；马克思主义哲学和具体科学的关系；

（三）马克思主义哲学与现时代

人本主义和科学主义；当代科技革命；马克思主义哲学是当今时代精神的精华；

（四）马克思主义哲学与建设有中国特色的社会主义

马克思主义在中国的传播；马克思主义与中国实际相结合的两次飞跃的理论成果；马克思主义哲学的

中国化；

（五）学习马克思主义哲学的目的和方法

学习马克思主义哲学的目的；理论联系实际的学习方法。

二、世界的物质统一性

（一）辩证唯物主义物质观

古代朴素唯物主义物质观及其特点；近代机械唯物主义物质观及其局限；列宁的物质定义及其意义；

（二）辩证唯物主义运动观、时空观

识记和领会：运动与物质、静止的关系；时间和空间的绝对性和相对性；时间和空间的有限性和无限

性；

（三）世界的统一性在于物质性

自然界的物质性、人类社会的物质性、意识对物质的依赖性；世界物质统一性的哲学证明；二元论和

唯心主义一元论的错误。

三、意识的起源、本质的作用（一）意识的起源和本质

专业课一：微机原理

重点知识点：

第一章

微型计算机概述：

第二章 16位和32位微处理器（16位）：

16位微处理器8086————★★★

1.编程结构————★★★

2.引脚信号和工作模式————★★★

3.操作和时序（中断操作）————★★★

4.存储器编址和I/O编址————★★★

第三章 16位和32位微处理器的指令系统：

1.寻址方式

2.指令系统————★★★

3.汇编语言中的标记、表达式和伪指令

第四章 存储器和高速缓存技术

1.存储器和存储器件（数据宽度扩充和字节数扩充）————★★★

第五章 微型计算机和外设的数据传输：

1.为什么要用接口电路

2.CPU和输入输出设备之间的信号

3.接口部件的I/O端口

4.CPU和外设之间的数据传送方式（程序、中断、DMA）————★★★

第六章 串并行通信和接口技术

1.接口的功能以及在系统中的连接

2.串行接口和串行通信

3.可编程串行通信接口8251A

4.并行通信和并行接口

5.可编程并行通信接口8255A————★★★

第七章 中断控制器、DMA控制器和计数器/定时器

1.中断控制器8259A————★★★

2.DMA控制器8237A

3.计数器/定时器8253————★★★

4.双口网络的转移函数————★★★

第八章 模/数和数/模转换

1.数/模转换器DAC0832————★★★

2.模/数转换器————★★★

3.采样保持电路

4.多路转换模拟开关

专业课二：计算机控制系统

重点知识点：

第一章 计算机控制系统概述：

江苏省教育考试院 - 江苏自学考试(自考)】：

江苏教育学院编

第一篇 导论

第一章 企业与管理

一、学习目的和要求

能过对本章的学习，了解管理学的研究对象，掌握组织的概念，了解组织的要素及特征，掌握管理的概念、性质及一般特征，了解管理的一般内容。了解什么是管理方法论基础，掌握系统论的要求。

二、课程内容

第一节 企业与一般社会经济组织

现代管理学的研究对象。组织的概念，组织的要素，组织要素的整合。经济改革与企业责、权、利的统一。

第二节 企业管理的特征与内容

管理的概念，管理的一般特征，管理的主要内容。管理的两重性及其启示。

第三节 管理方法论基础

系统论及系统的涵义，系统的基本元素组成，系统的类型。系统的结构、功能和特征。系统理论的启示。

三、考核知识点及考核要求

（一）组织的概念

识记：现代管理学的研究对象。组织的涵义。组织的要素。 理解：组织要素的整合。

（二）改革与组织责、权、利的统一

识记：企业拥有的经营自主权。

理解：责、权、利在企业发展中的作用和联系。企业拥有经营自主权对企业管理活动模式及企业与职工间关系产生的影响变化。

（三）管理的概念

识记：管理的涵义

理解：管理工作的一般特征。

（四）管理的内容

识记：经营管理、生产管理、科技管理、人事管理、财务管理的涵义。管理过程的主要环节。

理解：经营管理、生产管理、科技管理、人事管理、财管理的主要内容。计划、组织、领导、控制的主要工作内容或任务。

（五）管理的性质

识记：管理二重性的涵义。

理解：管理二重性原理的启示。

（六）系统的涵义及内容

识记：系统、系统论的涵义。组成系统的基本元素。系统的主要类型。

（七）系统的结构、功能及特征

识记：系统的结构与功能的涵义。 理解力：要素、结构、功能在系统中的相互联系与作用。系统的共同特征。

《教育管理学》考试大纲

1、参考书目：《教育管理学》第三版（陈孝彬 高源洪 主编）

2、考试内容：

第一章 教育管理学的性质和特点

第一节 教育管理学的学科性质

第二节 教育管理学的特点

第三节 现代教育管理学产生的背景和条件

第四节 教育管理学内容的三个层次

第五节 教育管理学的教与学

第二章 现代教育管理的基本概念

第一节 管理

第二节 教育管理

第三节 教育管理现代化

第三章 现代教育管理的理论基础及其流派

第一节 理性化是现代教育管理的基本特点

第二节 行政学、法学理论对现代教育管理理论的影响

第三节 “科学管理”理论对教育管理的影响

第四节 科层管理理论及其对教育管理的影响

第五节 行为科学管理理论及其对教育管理的影响

第六节 新公共管理理论对教育管理的影响

第七节 行政伦理学的发展对教育管理的影响

第四章 教育行政体制

第一节 教育行政体制及其类型

第二节 我国的教育行政体制及其改革

第三节 20世纪80年代以来外国教育行政体制改革

第五章 教育行政组织及教育行政机关工作人员

第一节 教育行政组织及其职能

第二节 教育行政机关工作人员

第三节 提高教育行政组织的效率和效益

第六章 教育政策与法律

第一节 政策概述 第二节 教育政策

第三节 教育法与教育行政

第四节 教育法体系

第五节 教育法的制定与实施

第六节 教育改革、发展与教育法规建设

第七章 教育计划

第一节 教育计划

第二节 教育预测

第三节 教育计划的结构

第四节 教育计划的编制步骤及方法

第八章 教育督导

第一节 教育督导的意义

第二节 教育督导的基本职能与具体任务

第三节 教育督导机构与人员

第四节 教育督导评估

第九章 教育财政

第一节 教育财政概述

第二节 教育财政体制

第三节 教育筹资

第四节 教育支出

第十章 教育课程行政

第一节 教育课程的涵义及编订权