幼儿园中班语言教案：小耳朵

幼儿园中班语言教案《比耳朵》

幼儿园中班语言教案《比耳朵》1

活动目标：

1、喜欢阅读第8、9页图画，观察有哪些小动物，大胆猜测它们在一起做什么，小字点在做什么。

2、学习字宝宝：“比、耳朵、谁、脸、听、象，马、猫、狗、猴、兔”

3、喜欢欣赏第6课《比耳朵》，理解作品的内容。

4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

5、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

活动准备：

1、《启蒙阅读》第四册《比耳朵》大范例。

2、字卡：“比、耳朵、谁、脸、听、象，马、猫、狗、猴、兔”

活动过程：

一、导入。

1、（教师把手在耳朵旁说）放小朋友们，你们听，谁在叫？喵喵汪汪好像还听到许多脚步声,有蹦蹦跳的声音,有呱嗒呱嗒的声音,你们快看看是谁来了?

2、（展开第8页、第9页彩色大范例说：“这么多的小动物都来了，看看都是谁？”

二、新授部分

1、小朋友们谁来说说这两幅图画里面有谁呢？（引导幼儿按照一定的顺阅读，不重复不遗漏地描述画面，随机出示字卡“象、马、猫、狗、猴”）

2、你们猜一猜这些小动物在一起做什么？（幼儿说出自己的想法，老师引导说出故事的内容） 3、老师把小动物们在比耳朵的事情编成了一首儿歌？儿歌的名字就叫《比耳朵》我们一起来听一听，小朋友们要认真听哦,t听听儿歌里都说了些什么呢？（教师范念儿歌）

4、儿歌念完了，儿歌的名字叫什么呀？你听到儿歌里都讲了什么呢？（让幼儿回答，引出整句儿歌）

5、讨论：谁在比耳朵？它们的耳朵一样吗？

6、现在我们一起把这首儿歌完整的念一遍，老师大声的念，你们小声跟念。

7、小朋友们念的真好听，这些小动物在一起怎样比耳朵？大象的耳朵是什么样子的呢？兔、马、猫、猴、狗的耳朵又是什么样的呢?（让幼儿说出这些小动物耳朵的特点）

8、（发书，翻到第8页）请小朋友们把书翻到第八页《比耳朵》老师看看哪个小朋友的眼睛最亮，这首儿歌里面除了字宝宝还有什么呢？（动物小头像）我们一起看着图书指着字宝宝把儿歌在念一遍。老师听听谁的声音最好听。

1 / 4 教学资料参考参考范本

(幼儿教育)-幼儿园中班语言活动教案 树叶小耳朵-精选

撰写人：__________________

部 门：__________________

时 间：__________________

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活动目标：

1、理解故事内容，了解树长"耳朵"的变化过程。

2、感受小鸟和树之间的情感，有爱护树木的愿望。

活动准备：

树叶生长过程四幅图片 、字卡（光秃秃、绿芽芽、小耳朵、小红花）、树、小鸟、蜜蜂和蝴蝶的图片，幼儿操作材料包。

活动过程：

1、完整欣赏故事，引起幼儿兴趣，初步理解故事内容。

（1）指导语：我们都有两只小耳朵，小树也长了耳朵，这是怎么回事呢？今天我们就来听听这个有趣的故事《树叶小耳朵》，听听故事里讲了什么？

（2）教师讲述，请幼儿欣赏。

提问：你听到了什么？

小结：有的朋友听到了树光秃秃的，有的小朋友听到了树长了小耳朵 ，有的小朋友还听到了小鸟在唱歌。

2、分段欣赏故事，理解树长"耳朵"的变化过程。

指导语：你们知道小树的"耳朵"是怎么长出来的吗？

（1）出示图片1提问：这是一棵怎么样的树？

（原来是光秃秃的树--出示字卡"光秃秃"）小结： 冬天来了，树叶都落光了，树变得光秃秃的，冷冷清清。

指导语：看！小鸟飞来，唱起了好听的歌。

（2）出示图片2提问：树发生了什么变化？

3 / 4 （长出了绿芽芽--出示字卡"绿芽芽"）小结：春天来了，树上长出了绿芽芽，小鸟高兴得唱起了歌。

指导语：过了几天，小鸟又飞来了，它们唱得更好听了。这是为什么呢？

（树上长出了树叶，像小耳朵--出示字卡"小耳朵"）小结：原来，小鸟看到绿芽芽张开了，变成了小树叶，像小耳朵在听小鸟唱歌。

（3）出示图片3提问：之后小树身上又发生了哪些变化？

（开出了小红花--出示字卡"小红花"）小结：春天来了，小树叶变多了，还开出了一朵朵的小红花，小鸟开心地唱了起来："春天来了真快乐，我们小鸟爱唱歌。"小树叶也唱了起来："树叶变成小耳朵，好听小鸟来唱歌。"它们成了好朋友。

1 / 2 【幼儿园精品教案】中班春天教案《树叶的小耳朵》

幼儿园中班春天教案：树叶的小耳朵

教师：屈老师

活动目标：

1、看图讲述，感知春天是个美好的季节，喜欢春天。

2、在看看、说说和排序中，了解树从发芽到开花的生长过程。

活动准备：PPT、录音、幼儿操作

活动过程：

一、你问我答，引出主题：

1、用儿歌的形式进行"你问我答"游戏。

--"我们的什么能够听？我们的什么能够看？"

2、引导幼儿用完整句式回答"我们眼睛能够看。"

3、出示图，让幼儿按顺序摆放。

--"这些照片一样吗？哪里不一样？你能给这四张照片排排序吗？"

4、引导幼儿讨论，这样排列的顺序正确吗？

--"我们一起来听听故事，从故事中的出正确的顺序。"（光秃秃的树---树枝上长出嫩芽---小树引来了小鸟、蝴蝶、蜜蜂---结出果子的树）

二、欣赏故事，理解内容：

1、幼儿欣赏故事，通过故事感知春天里树的变化过程，对自己的排序进行对比、验证。

2 / 2 --"冬天的树枝看上去怎么样？"

--"春天的树枝上长出了什么？"

2、幼儿想象嫩芽长成树叶，就像绿色的小耳朵。

--"美丽的小树引来了小鸟，还有谁被吸引过来了呢？"

--"故事中你们看到了什么？"

3、小结：原来，这个故事告诉我们，春天来到后小树从发芽到开花的过程。看一看，你手中的四幅图排对了吗？

--"那树叶的小耳朵究竟是什么呢？"

三、完整欣赏故事。

四、做做、说说，制作树叶的小耳朵：

--"现在是春天，你们在春天都能看到、听到、发现哪些春天的痕迹？"

--"今天老师带来了一棵光秃秃的树，你们能不能让它也长出小耳朵，让它们也变成我们故事中那棵人人喜欢的小树呢？"

1、幼儿利用材料，一起制作春天的树叶的小耳朵。

2、说说我们的树叶的小耳朵。

3、总结：原来，树叶的小耳朵能听到这么多的讯息，现在我们继续去寻找美丽的春天吧。

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《幼儿教育》中班语言活动教案 树叶小耳朵

编 辑：__________________

时 间：__________________

教学资料范本

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活动目标：

1、理解故事内容、了解树长"耳朵"的变化过程。

2、感受小鸟和树之间的情感、有爱护树木的愿望。

活动准备：

树叶生长过程四幅图片 、字卡（光秃秃、绿芽芽、小耳朵、小红花）、树、小鸟、蜜蜂和蝴蝶的图片、幼儿操作材料包。

活动过程：

1、完整欣赏故事、引起幼儿兴趣、初步理解故事内容。

（1）指导语：我们都有两只小耳朵、小树也长了耳朵、这是怎么回事呢？今天我们就来听听这个有趣的故事《树叶小耳朵》、听听故事里讲了什么？

（2）教师讲述、请幼儿欣赏。

提问：你听到了什么？

小结：有的朋友听到了树光秃秃的、有的小朋友听到了树长了小耳朵 、有的小朋友还听到了小鸟在唱歌。

2、分段欣赏故事、理解树长"耳朵"的变化过程。

指导语：你们知道小树的"耳朵"是怎么长出来的吗？

（1）出示图片1提问：这是一棵怎么样的树？

（原来是光秃秃的树--出示字卡"光秃秃"）小结： 冬天来了、树叶都落光了、树变得光秃秃的、冷冷清清。

指导语：看！小鸟飞来、唱起了好听的歌。

（2）出示图片2提问：树发生了什么变化？

（长出了绿芽芽--出示字卡"绿芽芽"）小结：春天来了、树上长出了绿芽芽、小鸟高兴得唱起了歌。

3 / 4 指导语：过了几天、小鸟又飞来了、它们唱得更好听了。这是为什么呢？

（树上长出了树叶、像小耳朵--出示字卡"小耳朵"）小结：原来、小鸟看到绿芽芽张开了、变成了小树叶、像小耳朵在听小鸟唱歌。

（3）出示图片3提问：之后小树身上又发生了哪些变化？

（开出了小红花--出示字卡"小红花"）小结：春天来了、小树叶变多了、还开出了一朵朵的小红花、小鸟开心地唱了起来："春天来了真快乐、我们小鸟爱唱歌。"小树叶也唱了起来："树叶变成小耳朵、好听小鸟来唱歌。"它们成了好朋友。