数学北师大版二年级上册《做家务》.doc

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小学-数学-上册-打印版 做家务

教学目标：

1.结合“摆筷子”的具体情境，经历编制2的乘法口诀的过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。

2.掌握2的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法计算，并解决简单的实际问题。

重点难点：

重点：掌握2的乘法口诀。

难点：进一步理解乘法的意义。

教具学具：

课件、小棒。

教学过程：

师：上一节课我们学习了5的乘法口诀，现在跟老师做一个对口令的练习，好吗？

师生进行对口令练习，复习5的乘法口诀。

师：谁能说说“二五一十”这句口诀是怎样得来的？能写出哪几道算式？

学生回忆后回答。

师：老师想知道，同学们在家帮助家长做过家务吗？今天咱们就一起来研究做家务中的数学问题。

【设计意图：通过对口令复习5的乘法口诀，加深学生对口诀含义的理解，同时为继续学习乘法口诀做准备。】

1.用小棒摆一摆，填一填。

师：你们摆过筷子吗？拿出我们的学具小棒，代替筷子摆一摆，并完成表格。

课件出示：教材第32页表格。

学生自己摆筷子，填写表格；教师巡视，了解情况。

组织交流，汇报表格填写情况。

师：结合自己刚才摆筷子的过程，仔细观察表格，你发现了什么？

学生可能会说：

1双筷子有2根，所以每增加1双筷子其实就是增加了2根。

从表格中我们能看出，筷子的根数是连续加2。

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小学-数学-上册-打印版 【设计意图：学生通过学具的实际操作，探索筷子的“双”数与筷子的“根”数之间的对应关系，并把探索的结果填入表格中，为编制2的乘法口诀做准备。】

2.编口诀。

师：如果我们摆1双筷子，用乘法算式怎么表示？能结合5的乘法口诀编出口诀吗？

生：1双筷子就是1个2，乘法算式是1×2=2，口诀应该是“一二得二”。

师：你是怎么想到“一二得二”呢？

生：1×5=5的口诀是“一五得五”，那么我想1×2=2的口诀就应该是“一二得二”。

师：说得不错，下面请同学们在小组里分工合作，继续写出有关2的乘法算式，并编出乘法口诀。

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1 / 31 / 3 北师大版小学二年级数学上册《做家务》教案

教学目的：

使先生懂得做一些力所能及的家务休息是一种美德；从小培育爱休息的好习气；减轻父母的担负，增强休息观念。

教学重点：

养成爱休息的习气； 掌握休息的技巧。

教学难点：

经常做家务

教学进程：

一、 导言

同窗们这节心思安康教育课，我们共同讨论如何当爸爸妈妈的小帮手。

二、质疑

1．你们在家里做家务吗经常做吗

2．可以做哪些力所能及的家务休息

举例说明

三、扮演

详细内容：星期天，小华在家里协助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别快乐，可是妈妈看见了，却责怪她说：玻璃擦得不洁净，不让你做的事，就别做，只需把学习搞好就行了。

讨论：〔1〕小华和妈妈的做法对吗

〔2〕不对的中央应怎样做

四、小品 优秀教育文档

2 / 32 / 3 详细内容：奶奶正在清扫卫生，小刚放学回来了，就喊：奶奶我渴了，快给我拿饮料。奶奶赶忙说：好好好，我马上给你拿去。

讨论：小刚的做法对吗他错在哪里，他该怎样做

五、幻灯出示判别

1．小明协助爸爸抱柴。〔 〕

2．五芳和小冤家玩，奶奶让她去打酱油，她不去。〔 〕

3．妈妈不在家，小红自己做饭。〔 〕

4．刘丽快乐时，就帮妈妈做家务，不快乐时，就不做。〔 〕

5．宋佳在班级爱休息，在家就不干了。〔 〕

六、经过刚才的学习，同窗们有什么感受？

七、竞赛

1．整理书包竞赛；

2．以小组为单位，选先生参与做菜竞赛；

一组：做糖拌柿子；

二组：黄瓜凉菜；

三组：炒鸡蛋。

八、总结

这节课的学习，同窗们都懂得在家里应该协助爸爸妈妈做一些力所能及的家务休息，从小养成爱休息的好习气。

九、教学后记

全班同窗都可以协助父母做家务，而且决计经常去做，并且做好。 优秀教育文档

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板书设计：做家务的能手

自动、经常做家务

课题 做 家 务

教学目标 1. 经历编制2的乘法口诀的过程，培养学生有条理地思考问题的习惯，体验运用口诀的优越性。

2. 掌握2的乘法口诀，会用乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。

3. 结合具体情境，体会乘法的意义。

教学过程：

活动一：

1. 谈话引入：

同学们，你们爸妈都很辛苦，我们在家里应做些家务减轻父母的负担，你会做哪些家务呢？做家务时也存在数学问题，你注意到了吗？就说吃饭前准备筷子吧！大家用小棒代替筷子摆摆看。

2. 你摆了几双筷子？一共几根？你发现什么数学问题？同桌互说。

全班交流。

活动二：（填一填）

1. 说一说你会看这张表吗？指名回答。

2. 独自完成填表。

同桌互评。

活动三：（试一试）

1. 师出示算式。

2. 小组合作，先写出算式，再根据算式编出乘法口诀。

3. 全班交流。

熟记乘法口诀。

活动四：

1. 游戏：（对口诀）

（1）根据乘法口诀说算式。

（2）根据算式说口诀。先师生对练，再同桌互对。

2. 圈数，师让生上台圈数，并说出是根据哪句乘法口诀的。

3. 填得数。（独立完成）

4. 小组合作，通过具体情境（如图），独立解答。 5. 思考题，说说自己的想法。

5.2《做家务》习题

第一课时

夯实基础

1. 小兔子吹泡泡。

2. 补充乘法口诀。

一（ ）得二 二（ ）得六 （ ）七十四

二（ ）十八 （ ）（ ）得八 二六（ ）

3.

4. 买门票各需要多少元钱？

（1）儿童票9张：

（2）大人票3张：

（3）儿童票2张和大人票1张：

5. 一共有多少片枫叶？（动脑想一想，看你有几种好方法。）

提升能力

6. 你能把下面的算式改写成乘法算式吗？

5×3＋5＝（ ）×（ ） 7×2－2＝（ ）×（ ）

2×9－2＝（ ）×（ ） 4＋4＋4＝（ ）×（ ）

第二课时

1.把口诀补充完整。

二（ ）得四 （ ）二得二

二（ ）十六 二（ ）一十

二七（ ） （ ）九十八

2.画一画。

3.3×5= 2×5= 4×2= 7×2=

5×8= 5×6= 2×9= 8×2=

4.填一填，写一写。

5.把小狗跳到的台阶数圈起来。

6.（1）有多少只 ？

（2）一共有多少只手套？

7.

第一课时参考答案

1. 8 14 12 35 45 16

2. 二 三 二 九 二四 十二

3. 2×9＝18（个）或9×2＝18（个）

4. （1）2×9＝18（元）或9×2＝18（元）

（2）3×5＝15（元）或5×3＝15（元）

5. 2×4＋1＝9（片）或2×5－1＝9（片）

6. 4 5或5 4 6 2或2 6 2 8或8 2 3 4或4 3