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关于水污染的研究性课题报告1. 引言水是地球上最重要的资源之一，对于维持生态平衡和人类生活至关重要。
然而，随着人口的增长和工业的快速发展，水污染问题日益严峻。
本报告旨在探讨水污染的影响、原因和解决方案，以期提高公众对于水资源保护的认识和意识。
2. 水污染的类型水污染可分为点源污染和非点源污染两种类型。
点源污染指来自明确定位的污染源，如污水处理厂和工业废水排放口。
非点源污染则是指来自分散污染源的污染，如农田流失和城市雨水排放。
2.1 重金属污染重金属污染指存在于水中的铅、汞、镉、铬等重金属物质。
这些重金属对生态系统和人体健康具有严重危害。
工业废水和农药残留是造成重金属污染的主要原因。
2.2 有机物污染有机物污染是指水中存在的各种有机化合物，如农药、化学品废料和石油产品。
这些有机物不仅对水生生物造成危害，还可能通过食物链传递到人体中。
2.3 营养物质污染营养物质污染主要是指过量的氮和磷的排放导致的水体富营养化。
富营养化会引发水华现象，破坏水生态系统的平衡，并产生有毒物质。
3. 水污染的影响3.1 生态系统影响水污染对于生态系统产生广泛的负面影响。
污染物会破坏水中微生物的平衡，导致生物多样性的减少。
此外，水中的毒素还会杀死水生动植物，扰乱食物链结构，影响整个生态系统的稳定性。
3.2 人类健康影响受污染的水源会直接威胁到人类的健康。
饮用污染的水可能导致胃肠道疾病、肝脏损伤和癌症等问题。
此外，水污染还会影响农作物的生长和食物安全。
4. 水污染的原因4.1 工业排放工业活动是水污染的主要源头之一。
工业废水中含有大量的有害物质和重金属，直接排放到水体中会造成严重的水污染。
4.2 农业活动农药和化肥的使用是农业活动导致水污染的重要原因。
这些化学物质会随着土壤侵入水体，造成水质污染。
4.3 城市生活污水城市居民的生活污水也是水污染的重要因素。
大量生活污水直接排放到河流和湖泊中，导致水体富营养化和细菌繁殖。
5. 水污染的解决方案5.1 加强环境法规制定严格的环境法规和政策是解决水污染问题的基础。
巢湖水污染状况及原因调查报告巢湖水污染状况及原因调查报告一、引言巢湖作为我国重要的淡水湖泊之一，扮演着重要的生态和经济功能。
然而，近年来巢湖水污染问题日益严重，给当地生态环境和人民群众的生活带来了巨大的影响。
为了全面了解巢湖水污染的状况及原因，本调查报告将对该问题进行深入调查和分析，以期为解决该问题提供科学依据。
二、调查范围与方法本次调查主要涵盖了巢湖周边地区的水体污染情况，调查方法主要包括实地勘查、样品采集和分析、统计数据分析等。
三、巢湖水污染状况1·水质指标分析通过对巢湖水体的采样和分析，发现其主要污染物包括重金属、有机物和营养物质。
水质指标普遍超过了国家规定的标准，达到了污染或严重污染的级别。
2·水生生物调查在巢湖进行了水生生物的调查，结果显示水生生物的种类和数量明显减少，生态系统已受到破坏。
四、巢湖水污染原因分析1·工业废水排放巢湖周边工业企业废水排放不当，含有大量的有害物质，直接导致了巢湖水体的污染。
2·农业面源污染农田和养殖场的农药和化肥等农业活动导致了巢湖的农业面源污染，大量的营养物质进入水体，引发水华等问题。
3·城市污水处理不达标城市污水处理厂的处理效果不佳，很大一部分污水未经处理或处理不彻底，直接排放到巢湖，污染水质。
五、解决方案1·加强环保管理制定更严格的环保法规和政策，对企业和个人的水污染行为进行监管，加大对违法行为的处罚力度。
2·提升污水处理能力投入资金改造城市污水处理厂，提高其处理效果，确保污水得到有效处理再排放。
3·加强宣传教育加大对巢湖水污染问题以及环境保护的宣传力度，提高公众的环保意识和参与度。
附件：1·水质采样记录表格2·水生生物调查结果法律名词及注释：1·环保法规：指对环境问题的管理和保护所制定的法律规范，例如《中华人民共和国环境保护法》等。
2·污染物：指对环境或生态系统产生不良影响的物质或能量，常见的包括重金属、有机物等。
饮用水中重金属污染对健康的影响分析第一章绪论饮用水是人们生活中必需的物质，其水质直接影响到人类的健康。
近年来，伴随着工业发展和城市化进程的加速，饮用水中重金属污染日益严重。
重金属污染是一种全球性问题，其对人类健康的影响备受关注。
本文旨在从饮用水中重金属污染形成机理、污染物种类及其对人体健康的影响等方面进行探讨。
第二章饮用水中重金属污染形成机理饮用水中的重金属污染是由工业和城市化等人类活动所导致的。
例如，矿山、冶炼、化工等工业活动会大量排放重金属污染物；城市污水处理厂不完全去除重金属物质，也会导致污染。
此外，自然因素如地壳运动也会导致饮用水中重金属污染的形成。
第三章饮用水中重金属污染物种类饮用水中的重金属污染主要包括铅、铬、汞、镉、砷等。
其中，对人类健康影响最大的是铅、镉、砷三种元素。
铅是一种常见的重金属污染物，因其在自然界广泛存在，约50%的饮用水中存在铅污染。
铬在污染物中占比较低，但是六价铬具有强烈的毒性，对人体健康危害极大。
汞的危害同样也不容忽视，可导致神经系统、肾脏等多个系统疾病。
镉是一种潜藏的饮用水污染物，长期摄入会对人体健康产生影响，如患肺癌等。
第四章饮用水中重金属污染对人体健康的影响饮用水中重金属污染会对人体健康产生多种影响。
首先，长期饮用含铅、铬、汞、镉等重金属污染的饮用水，会引发多重健康问题。
严重时，可能导致肝细胞变性、肾小球硬化、脑部神经元变性等病症。
其次，饮用水中铬对人体的危害较大，会引起皮肤瘙痒、鼻出血等。
最后，从长期角度来看，饮用水中重金属污染还会影响人类子孙后代健康，对常见遗传疾病患病率等有很大影响。
第五章饮用水中重金属污染防治措施饮用水中重金属污染的防治措施主要包括工业和城市化进程的控制、加强污水处理工艺、建立科学的饮用水标准等。
对城市污水处理厂进行改造和提高治理水平，防止由此导致的隐患；同时开展重金属污染源头治理，如合理配备和使用环保型燃料设备，清洁生产；制定饮用水标准，规范饮用水开采、供应等环节，加强对饮用水质量的监测和检测。
试论重金属污染水体的环境保护处理技术工业化时代给人们带来越来越繁荣的经济，但是在环境方面也付出相当惨重的代价。
社会各界逐步提高对重金属污染情况的重视程度，水污染是工业重金属排放的主要形式。
现阶段环境污染以及治理问题，主要是将工业重金属污水排放作为核心内容。
金属元素难以消除以及危害性较大，是重金属污水的明显特征，部分重金属甚至含有剧毒。
还有些重金属元素会致癌，直接威胁人们的生命健康。
一、明确重金属水体污染Cd、Cr、Mn、Ni、Pb、Hg、Ge、Co、Zn等元素都会对水体造成严重的重金属污染。
在通常的状态下，及其微量的金属元素是不会对水体产生污染，但是这些金属元素一旦超过一定的标准时，就会对水体产生一定污染危害。
在自然界下的水质当中本身会含有一定的金属元素，但是这些金属元素含量及其微小不会对水质产生影响，因此，在自然状态下水质中的重金属元素不会对水质和水中的动植物产生影响。
但是由于人为因素向水中排放大量的重金属元素，除非使用相对应的处理方法，否则很难在自然状态下进行沉淀和过滤。
按照排放量进行排名主要的工业排放企业包括：矿产资源企业、金属熔炼企业、化工企业、造纸相关行业、制革产业、染烫行业等等，在这些工业领域中排放大量的污水同时带有Ni，Pb，Cd，Cr，Hg等重金属元素。
重金属超标的污水中是含有一定的毒性，不仅仅会对水质中的生物产生影响，重金属污水还会通过地下水污染地层水源，水源被植物吸收后会在植物体内进行沉积，人类或者是动物吃了吸收了重金属污水的植物后会对身体产生一定的毒副作用。
二、科学应用重金属污水处理技术从社会舆论以及环境研究角度来说，含有重金属污水的处理以及净化方法已经成为最重要的内容。
物理方法、化学方法以及生物方法。
是现阶段处理重金属污水的三种主要方法，需要结合实际对其进行科学选择，实现对重金属污水的恰当处理，改善污染问题。
1.物理方法处理重金属污水可用多种物理方法开展重金属污水的处理工作，最为常见的就是吸附法。
水污染调查报告(通用15篇)水污染调查报告1（1431字）由有害化学物质造成水的使用价值降低或丧失，污染环境。
污水中的酸、碱、氧化剂，以及铜、镉、汞、砷等化合物，苯、酚、二氯乙烷、乙二醇等有机毒物，会毒死水生生物，影响饮用水源、风景区景观。
污水中的有机物被微生物分解时消耗水中的溶解氧，影响鱼类等水生生物的生命，水中溶解氧耗尽后，有机物进行厌氧分解，产生硫化氢、硫醇等难闻气体，使水质进一步恶化。
二、水污染情况目前，全世界每年约有4200多亿立方米的污水排入江河湖海，污染了亿立方米的淡水，这相当于全球江流总量的14%以上，而近年来，我国城市水污染问题严重，1998年监测的176天城市河段中，52%的河段污染较重，据统计，1999年全国城镇废污水排放总量为606亿吨，其中工业废水量占67%，废水污水排放总量较1980年增加了近一倍。
根据水利部门监测结果。
1980年全国受污染的河长比例为21%，1999年增加到38%。
据监测，多数城市地下水受到一定程度的点状和面状污染，且有逐年加重的趋势。
世界卫生组织好水标准（1）不含对人体有害的物质（如细菌、有机物、重金属等）。
（2）分子团小，溶解力强。
（3）含有适量的氧气。
（4）含有丰富的矿物质，并呈离子状态，易于被人体吸收。
（5）呈弱碱性。
（6）具有负电位。
（三年前）（现今）远观水质无太大变化（三年前水样）（现今水样）（纯净水样）1、请问您对“五水共治”有所了解吗？有学生19人青年马马虎虎10人无1人2。
您对于杭州该政策持什么态度？支持学生22人青年无所谓8人反对3。
该水源对您的生活有很大影响吗？有学生18人青年无12人3人9人28人38人2人17人23人中年中年中年21人9人10人20人5人25人老年老年老年10人6人4人16人4人13人7人（我们的调查问卷）对于水质的变化，大多数人认为已经有很大的提高，通过水样的观察可用肉眼观察到的杂质已经下降，三年前浑浊的现象已经不再出现，但还是有不少附近居民向我们反映，附近的工地施工不仅影响了水质，还影响了他们的日常生活，甚至有老板要求环卫工人用柴油水泵向已经被下雨后涨水淹没的植物“浇水”，说是老板钱花不完构成浪费现象。
自来水中的重金属污染及防治自来水是我们日常生活中必不可少的水源之一，但你是否知道，自来水中可能存在重金属污染物呢？重金属是一类对人体有害的物质，长期饮用受污染的自来水会对我们的健康产生潜在风险。
本文将就自来水中的重金属污染及其防治方法进行探讨。
一、重金属污染的来源自来水中的重金属污染主要来自以下几个方面：1. 工业废水排放：许多工业生产过程中会产生大量含重金属的废水，如果这些废水未经充分处理直接排放到水源地，就会导致自来水中的重金属污染。
2. 农业面源污染：农田中使用的化肥和农药中可能含有重金属成分，而当农田灌溉的水源受到污染时，重金属污染就会通过农作物进入自来水中。
3. 地下水污染：地下水是自来水的重要来源之一。
然而，由于多种原因，地下水也容易遭受重金属的污染，如地下水源地被废弃物填埋、不当排污等。
二、常见的重金属污染物在自来水中，最常见的重金属污染物包括铅、汞、镉、铬等。
这些重金属对人体健康的危害不可小觑。
铅对儿童的神经系统特别具有毒性，汞则会损害人的肾功能，镉的积累会引起肾脏疾病，高剂量的铬对皮肤和呼吸系统有刺激作用。
三、防治重金属污染的方法为了保证饮用水的安全，我们可以采取以下措施来防治自来水中的重金属污染：1. 加强工业污水处理：各个工业企业应该重视污水处理工作，严格按照排污标准进行处理，避免含有重金属的废水直接排入水源地。
2. 农业科技创新：农田的施肥和农药使用需要科学合理，选择无重金属污染的农药和肥料，并控制使用量。
此外，农田灌溉水的来源也要保持干净，避免受到重金属的污染。
3. 地下水保护措施：地下水是我们重要的水源之一，必须加强地下水的保护工作，加强监测，及时发现和处理地下水中的重金属污染问题。
4. 家庭自来水过滤装置：对于家庭来说，安装自来水过滤装置是一种简便有效的方法。
这些过滤装置可以去除自来水中的重金属污染物，确保饮用水的安全性。
总结：重金属污染对人体健康构成了一定的风险，而自来水作为我们日常生活的必需品，其安全性尤为重要。
巢湖水污染状况及原因调查报告巢湖是中国重要的淡水湖之一，位于安徽省和江苏省之间，是长江的支流周河的发源地，也是淮河流域的重要组成部分。
巢湖不仅是安徽和江苏两省的重要饮用水源，还拥有丰富的渔业资源和湿地生态系统。
然而，近年来巢湖的水质状况却日益堪忧，多年的污染问题已经严重影响到巢湖的生态环境和经济发展。
为了解巢湖的水污染状况及其原因，我们进行了一项调查研究。
一、巢湖水质现状根据我们的调查结果，巢湖的水体呈现出以下的质量问题：1. 化学污染巢湖水体中的重金属和有机物质含量高，且呈现出明显的季节性变化。
其中，镉、铅、汞等重金属元素的超标率较高，这些重金属元素对人体和生态环境造成的危害巨大。
2. 生物污染巢湖水质中的细菌、藻类、寄生虫等生物污染物较重，其中，青藻、蓝藻等断续爆发，给湖泊环境带来了较大的压力和破坏。
3. 悬浮物质巢湖水体中的悬浮物质主要来源于城市排污、农业和养殖业废水等，这些悬浮物质对水体环境造成影响，严重时甚至会影响到巢湖的水生态系统。
二、巢湖水污染的主要原因通过调查，我们发现巢湖水体污染的主要原因主要有以下几个方面：1. 工业污染周边的工业和矿业企业向巢湖排放大量废水，其中含有大量的重金属和有机物污染物，这些污染物长期积累在巢湖水体中，对水生态环境造成破坏。
2. 城市排污周边城市向巢湖排放大量的污水，其中含有大量的有机物质和氮磷等营养物，这些物质会导致水体富营养化，加剧了水体的生物污染和藻类爆发等问题。
3. 农业污染周边农业生产中使用大量农药和化肥，这些物质在农业生产过程中投入巢湖生态系统中，加剧了水体的富营养化和化学污染。
三、应对措施巢湖的水污染问题已经十分严重，需要及时采取有效措施进行治理。
下面是我们提出的几个应对措施：1. 加强工业污染治理对周边工业和矿业企业的排污行为进行监管，加强治理力度，限制排放污染物。
2. 加强城市污水处理加强城市污水处理能力建设，提高城市排污的水平和质量。
水环境重金属污染的现状及其评价随着工业化进程的加快和人类生活水平的提高，水资源的保护和管理愈发成为重要的议题。
然而，由于各种原因，水环境的重金属污染问题日益突出。
本文将探讨水环境重金属污染的现状，并对其进行评价。
重金属是指密度较大的金属元素，如镉、铬、铅、汞等。
它们对水环境的污染主要来自工业排放、农药使用、废水排放以及人类杂乱无章的废弃物处理等因素。
这些重金属经过排放后，进入水体中，很难被分解和去除，会在水中积累并进一步进入食物链，对生态系统和人体健康造成潜在威胁。
目前，水环境重金属污染已经成为全球范围内的普遍问题。
据统计，全球四分之三的水体已受到重金属污染的影响，破坏了水资源的可持续利用。
特别是发展中国家，由于治理水污染的能力有限，重金属污染问题更为严重。
一些发展中国家的水体中镉、铅等重金属超过了国际标准的允许值，已经严重影响到当地居民的健康。
针对水环境重金属污染，各国政府采取了一系列的管控措施。
首先，加强监测和预警体系的建设，通过实时监测水体中重金属元素的浓度以及流动情况，及时发现问题。
其次，加大对重金属污染源的治理力度，对违法排污的企业进行处罚，并引导其进行环保设施的建设。
此外，加强科学研究和技术创新，寻找更有效的重金属去除方法，提高水质净化效率。
然而，目前的重金属污染治理仍面临着一些挑战。
首先，治理成本较高。
由于重金属污染的治理比较复杂，需要购买先进的设备和技术，投入大量人力和物力。
其次，治理过程中可能会产生一些副产物和二次污染物，带来新的环境问题。
最后，国际合作仍不够紧密，各国在治理重金属污染方面缺乏充分的沟通和协作。
因此，解决水环境重金属污染问题需要全球范围内的努力和共同行动。
综上所述，水环境重金属污染是当前全球范围内的一大环境挑战。
它对水资源的可持续利用和人类健康构成严重威胁。
虽然各国政府已经采取了一系列的管控措施，但仍需要加大力度并加强国际合作。
只有通过全球范围内的共同努力，才能实现水环境重金属污染的有效治理，保护好我们宝贵的水资源。
地下水污染的水质指标分析与评价地下水作为重要的水资源之一，在人类生活和工业生产中起着至关重要的作用。
然而，随着城市化进程的加快和工业化的发展，地下水污染问题已经日益凸显。
为了保护地下水资源的可持续利用，必须对地下水的水质进行指标分析与评价。
水质指标是用于描述水体性质和污染程度的一组定量或定性的参数。
对于地下水污染，常用的水质指标包括重金属含量、溶解氧、悬浮物、氨氮、硝酸盐、pH值等。
在地下水污染的水质指标分析与评价中，重金属含量是一个重要的考察指标。
重金属如铅、镉、铬等对人体健康产生严重危害，因此其含量必须控制在合理范围以内。
通过对地下水中重金属含量的分析，可以及时发现污染源，并采取相应的防治措施。
溶解氧是衡量水体中溶解氧含量的一个重要指标。
水体中溶解氧的含量直接影响着水生生物的生长和繁殖。
在地下水中，溶解氧的含量一般较低，如果低于一定范围，将导致水体富氧不足，从而影响水生态系统的健康运行。
悬浮物是指地下水中的悬浮颗粒，其含量反映了地下水的浑浊程度。
悬浮物主要包括颗粒状物质、沉淀物和悬浮微生物等。
过高的悬浮物含量不仅会导致水体变得浑浊，还会对水体中的生物产生不良影响，因此需要监测和控制悬浮物的含量。
氨氮和硝酸盐是地下水中重要的营养盐。
当氨氮和硝酸盐的含量超过一定范围时，会引起水体富营养化，促进藻类大量繁殖，导致水质恶化，甚至引发水华灾害。
因此，对地下水中氨氮和硝酸盐的含量进行监测和评价是非常必要的。
pH值是描述水体酸碱性质的一个指标。
地下水的pH值对水体中的生物生存和生长具有重要影响。
过高或过低的pH值都可能对水生生物产生毒性影响。
因此，保持适宜的pH值范围对维护地下水生态系统的稳定性至关重要。
对于地下水污染的水质指标分析与评价，我们可以通过以下方法进行：1. 采集地下水样品，并使用专业的实验设备对样品进行分析。
这些设备包括但不限于离子色谱仪、原子吸收光谱仪、pH计等。
通过对样品中各个指标的测量，可以得到地下水的水质状况。
重金属对水污染的调查指导教师白玉娟王久合钟围赵勇一、课题的选定“研究性学习课”早在2000—2001年度就已进入许多重点高中正式课程表。
我们大港油田一中是一所普通中学，要开展研究性学习课有一定的难度。
但作为高中学生学习课本知识固然重要，能力的培养也是不容忽视的。
所以2002年4月，我以《重金属对水的污染》为题组织高一、三班8名学生进行了实验调查研究。
我希望在这项研究性学习的尝试中提高他们的独立学习和解决问题的能力，观察能力和语言组织能力，社会交际能力，同时培养他们的社会责任感.二、行动计划1、编写台词，角色扮演《小河被污染了》2、调查水资源的分布及水的循环过程3、调查重金属对水的污染及其危害4、设计实验研究重金属汞的危害5、调查大港油田重金属污染情况6、含重金属离子废水处理方法7、就环境保护问题的倡议书三、计划的实施1、利用周二下午去学校资料室和图书馆查相关资料2、采访环境监测中心工作人员3、实地考察沧浪渠重金属的污染情况4、上网查询有关水资源保护情况及相关图片资料5、利用课余时间设计并亲手做实验——重金属对种子发芽影响6、各小组材料汇总并处理、加工写成小论文7、将研究成果制作成多媒体演示文稿四、查阅资料研究探索的过程及体会研究性学习-----让我们迈开自信与探索的步伐近两个月的学习、调查、研究，我们的研究性课题“重金属对水的污染”以大家精彩的成果汇报画上了一个圆满的句号。
在这次研究性学习中我们小组的每一个成员都有着意想不到的收获。
回想当初化学老师告诉我们要开研究性学习课的消息后，我们既欣喜又迷惘，既跃跃欲试，又无从下手。
因为高一刚开学我们就听说一些重点中学开设了研究性学习课，作为普通中学的学生，我们一直没有机会参与这项活动。
现在机会终于来了，我们一定抓住这次学习的机会，向大家证明普通中学的学生能力并不差。
可是我们选什么研究课题呢？在感觉一片茫然，无从下手时，想起老师说选题要体现化学学科的特点，接近化学教材的内容，组长李玮同学说：“不如我们翻翻化学课本看看能不能有什么启发。
”当时我们马上要学习第六章，我们在翻书的过程中发现第四节—环境保护中有一个角色扮演活动——小河被污染了。
背景是小河上游的造纸厂排出的未经处理的生产废水污染了小河，下游村庄的村民用河水灌溉农田、果树受到影响，产量下降；用河水养鱼，鱼的生长受到影响，产量下降，而且捕获的鱼卖不出去；孩子们过去常在河中游泳，现在河水发臭，已无法游泳。
为此，村民向法院状告造纸厂。
“造纸废水，为什么对河流造成这么严重污染？”不知谁问了一句。
“电视上经常报道许多小造纸厂由于废水对河流污染严重而被迫关闭的事件，可就是不知道什么原因，造纸废水中到底有些什么？”大家就这样你一句我一句的议论着。
这时张进辉同学说：“那咱们找化学老师问一下吧”。
经化学老师的解释，我们了解到主要是造纸废水中含有浓度较高的重金属离子，所以才会对河流造成这么严重的污染。
“你们不如就选《重金属对水的污染》为研究课题，进行研究学习，我看这个课题不错。
”化学老师赞成地说。
“对，就这样决定了！”大家异口同声。
课题终于确定了。
同学们对此课题显出浓厚的兴趣。
于是我们决定分工协做。
我们首先要做的就是要查找水资源及重金属污染的相关资料。
在一个月时间里我们利用每周二下午两节课后到学校图书馆、资料室、阅览室连续几次长时间地浸泡在书海中，有时难免会头晕目眩。
但只要一想到是在为一次最生动、最具有意义的研究课题而努力，眼前的一切轻如尘土。
计算机是我们高一的必修课，而这次研究性学习中，我们就充分运用课堂学的计算机知识。
并且在老师的指导下，利用课余时间将资料和数据进行筛选、整理并打印。
我们课题组有几位同学计算机很棒，他们利用这一特长在互联网上查到许多有价值的资料和图片，下载后将它们制做成幻灯片插入到我们结题报告的多媒体演示文稿中。
但无论是来自书本和网上的资料都感觉没有说服力，“要是能用实验证明重金属对水污染的危害就好了”。
于是大家分组讨论并设计实验方案。
经过几天的准备大家都拿出了自己的实验方案，有的同学设计用重金属盐溶液浇花并观察；有的同学准备用重金属盐溶液养鱼看看会有什么结果；而赵戈磊和曹丽设计的用硝酸汞溶液浸泡绿豆统计其发芽率的方案被大家一致认可。
说干就干，他们从家里拿来绿豆并选出200颗，其中100颗用自来水浸泡，另100颗用1%硝酸汞溶液浸泡。
他们每天换水并观察它，在此过程中，化学老师特别强调不能用手直接接触硝酸汞溶液，因为它有巨毒。
过了几天，我们发现用自来水浸泡的绿豆发出来的芽变长了也变粗了，而用硝酸汞溶液浸泡的绿豆却只发了一点点小芽。
起初我们以为是不是在过程中出了什么问题，后来才知道，这是因为硝酸汞溶液对绿豆发芽有影响的缘故。
由此我们又推想，假如增大硝酸汞溶液的浓度会有什么结果呢？我们又分别作了其他几组对比实验，结果发现随着硝酸汞溶液浓度的增大，绿豆的发芽率有所下降，而且芽的粗细长短也有所不同。
课题组的成员看到这样的结果兴喜不已，他们利用计算机将数据纪录绘制成柱状图和曲线图。
在多媒体演示文稿中我们可以看到他们制作的各种图表。
在实验成功的同时另外一组成员也有了意外的收获。
“其实咱们大港油田附近也有一条污染严重的河流叫沧浪渠。
”“环境监测中心的工作人员向他们介绍。
“阿姨，这条河离三号院有多远？”董辰宏迫不及待得到的问。
“沿着海大道向南走大约十公里的歧口，沧浪渠就在那里入海。
”我们又解了一些有关沧浪渠污染的问题才离开环境监测中心。
出了环境监测中心的的大门董辰宏就向李玮提议：“我申请去一趟沧浪渠进行实地考察，由于任务艰巨我希望组长同志给我派一位助手。
”董辰宏的话把大家都给逗乐了。
最后大家一致认为派他和张进辉去。
利用五一放假几天他们带着照相机亲自去了一趟沧浪渠，实地拍摄了一些照片，并用电脑处理后加入到结题报告中展示给同学们。
张进辉说：“来到沧浪渠才感受到原来我们周边的环境居然也被污染的如此严重！”为了使同学们更清楚的认识到水污染的严重性，他们还在实地提取了水样带回学校。
当然这其中也遇到很多麻烦和困难，例如下车后要想近距离观察还得步行到河边，由于前日阴雨，路特别滑，没走两步张进辉就摔了一身泥。
好不容易到了河边，可是臭味扑面而来，令人作呕。
他们只能忍着臭味的侵蚀取水样，真是“不当家不知柴米贵”，不亲自去看看不知环境问题已迫在眉睫。
油田一中高三、二班“研究性学习”成果汇报在学校多媒体教室隆重召开。
张福惠校长、周寿山校长陪同油田教育处处长、教研室主任、一中各学科组长等都来到了汇报现场。
面对这么多领导和专家，我们既紧张又兴奋。
成果汇报以同学们精心排练的话剧-----《小河被污染了》开始。
赵戈磊同学以记者的身份带大家去模拟法庭看看造成河流污染的造纸厂会受到怎样的惩罚。
同学们的表演真可谓惟妙惟肖。
“各位领导、老师、同学们大家好！我们研究的题目是《重金属对水的污染》”。
组长李玮沉着老道地开始了论文的宣讲。
论文内容丰富、逻辑严密。
从水的循环到地球上水资源的分布，从水是人类最宝贵的自然资源到重金属对水的污染，从重金属对绿豆发芽的影响到实地考察河流的污染，以及含重金属废水的处理方法的介绍。
每一位上场的同学都能灵活自如的运用精美的多媒体演示文稿向大家展示自己的研究成果，五十分钟的汇报不时博得全场的热烈掌声，也博得在场老师和各级领导的频频颔首。
同时受到教育处专家的称赞“普通中学的学生能力并不比重点中学差”。
此次研究性学习开阔了我们的眼界，丰富了我们的知识，在获得许多课本上学不到的知识的同时也获得了无穷的学习动力。
更重要的是培养了我们勇于探索的精神和创新的意识；锻炼了我们的社会实践能力，以及团结协作精神，在参与的同时也体会了科学研究的乐趣和艰辛。
这次研究性学习的经历将成为我们中学时代最难忘的回忆。
我们期待着有更多的同学加入到研究性学习的行列中来，努力学习，从我做起，关注环境，关注我们共同的家园。
五、附结题报告：人类在向自然界索取创造富裕生活的同时，是以牺牲人类自身生存环境作为代价的。
为了人类自身，为了子孙后代的生存，通过许许多多的曲折和磨难，人类终于从环境与发展相对立的观念中醒悟过来，认识到两者协调统一的可能性，终于认识到“我们只有一个地球”在查阅环境保护资料的过程中，我们了解到水是人类宝贵的自然资源,是人类生活、动植物生长和工农业生产不可缺少的物质。
一．水的循环自然界的水通过蒸发、凝结、降水、渗透和径流等作用，不断进行着循环。
水在自然界周而复始的循环过程如图所示。
每年大约5×1014m3的液体水蒸发和降Array落，这种情况大都发生在海洋上空。
但水降落到陆地上，比从陆地上蒸发的的水大约要多0.4×1014m3，这就是每年全球流出淡水的量。
以蒸气或云长久的存在于大气的水分少于0.2×1014m3。
总水量的大部分是在海洋里，海水中含有很多无机物质和少量而重要的有机物质。
地表淡水（河流、湖泊等）具有高度可变的组成，通常含有少量的溶解物质、生物物质和很多常见的悬浮物，这些水源是人类使用最多的。
地下水因为经过了土壤和岩石层的渗滤，通常不存在悬浮物和有机物质，但可能含有溶解的有机物质。
蒸发、降水、径流是水分循环的基本要素，人们通过各种措施来影响水文循环路线和强度，改善水文循环状况以适应人类生产生活的需要。
水是环境中最活跃的自然要素之一，也是地表的主要组成物质。
其在太阳热力作用下形成的巨大的循环系统，并携带着来自自然界和人类活动所产生的各种物质进行迁移和转化。
这就不仅影响地貌形态、气候干湿和自然景观的形成与变化，而且影响人类环境的区域分异和动态变化。
同时它作为能源、生产原料和生活资源，还影响着生产质量和生活质量的高低。
因此，自然界水量的分布、时间变化以及水质的优劣，直接和间接的影响着人类生产和生活。
他会给人带来幸福和快乐，也会给人造成巨大的灾难和恶果。
地球上包括人类在内的一切生物均与水有着生死攸关的关系。
生物体大部分都由水组成的，植物体内平均含水量为70%,鱼体内水分为70-80%,水母身体中水分可达95%。
一个成年人体内平均含水量为50-60%。
这些水分在生物体内不是静止的，其含量也有一定的变化范围。
否则水分过多或过少，植物就要枯萎或死亡，动物体就感到不舒服，或者生病以致死亡。
任何一种工业生产过程中都需要数量很大、合乎一定质量的水。
水在工业生产中用于很多方面：如冷却用水、生产技术用水和产品用水等。
水对农业也很重要，特别在较干旱地区，需要大量水进行灌溉。
据调查我国华北地区一亩蔬菜大约需25-30吨水，一亩小麦需水40-50吨水，一亩棉花需水35-50吨水。
另外，交通运输、水产养殖、水力发电等都离不开水。
地球表面约有70%以上被水所覆盖，地球素有“水的星行”之称。
随着工农业生产的发展，一方面用水量迅速增加，另一方面未处理的废水、废渣排入水体造成污染，是可能用的水量急剧减少。
