最新高一英语备课组工作计划（通用14篇）

高一英语备课组工作计划范例[15篇](实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2023年高一英语备课组工作计划（精选9篇）高一英语备课组工作安排1一、现状分析本届高一学生总共900多人，英语学习参差不齐，要想提升整体成果有很大难度。

经过高一上半学期的连接适应，学生们对中学的学习有了初步相识也渐渐形成了自己的学习方法，对英语学科的热忱有所提高。

二、指导思想：面对英语的学科地位，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，主动探究符合新课程理念的英语教学方法和学生主动自主化学习方式。

培育学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风。

一方面努力夯实高一学生英语听、说、读、写的基础；另一方面努力做好全面提升，为下一学年的全面提高英语成果奠定基础。

三、详细措施：1．主动落实学校的各项教学要求，探究提高教化质量的途径。

坚持每周一次的备课组活动，利用备课组活动组织老师学习探讨新教材，结合学生实际，优化教材，创建性地运用新教材，做好集体备课工作。

做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所遇到的问题。

强化备课组活动的有序性、系列化，加强沟通、研讨，着重合作共赢，提高全体英语老师的教学水平。

2．结合本年级初始年级的特点，加强学生基础学问的训练。

着重培育学生驾驭基本的词汇、短语、英语语法。

抓住关键，突出重点，狠抓双基教学。

留意词汇和语法的活学活用；兼顾听说训练、阅读训练和写作实力训练。

3．细心筛选题目，适当补充典型例题。

做好阶段检测和查漏补缺工作，仔细做好阶段考出题、审题、考试阅卷工作及分析总结，做好教学反思工作。

坚持实力训练，学完每单元后，刚好组织命制基础学问检测与实力提高检测，做好对单元教学效果的客观评价。

4．接着开展高效课堂模式探讨，提高课堂教学效率。

仔细探讨教材，指定专人对各单元教学内容，重难点和解决方案进行分析。

开展高效课堂模式探讨，大胆改革原教学模式，提高课堂教学效率。

仔细设计教学活动内容，在完成教学目标的基础上，敏捷运用教材材料，进行优化整合。

提高年级整体教学水平与教学阅历。

高一英语备课组教学工作计划（精选8篇）高一英语备课组教学工作计划（精选8篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。

我们该怎么拟定计划呢？以下是小编整理的高一英语备课组教学工作计划（精选8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

高一英语备课组教学工作计划篇1一、本学期的指导思想：以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，全面贯彻落实新课程改革的精神，针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。

在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。

让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、学生情况分析：我任教的是高一(5)和(8)，由于都是高一新生，因此学生之间和老师之间都非常陌生。

因此我要创造轻松愉悦的教学气氛，让学生尽快融入新班集体中。

作为老师我要在开始两个星期掌握学生的名字、爱好和英语习惯等。

这样，我不仅得到学生的信任而且会在了解学生学习英语特点的基础上很好地展开教学。

1、使学生明确学习英语的目的性;2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习;3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力;4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。

2024年高一第一学期英语备课组工作计划范文高中一年级是高中教育的起始阶段，首个学期更是奠定坚实基础的关键时期。

为此，本备课组将秉持新课程理念，全面执行新课程标准，积极探求与新课程理念相符的英语教学方法，以及促进学生主动学习的方式。

我们旨在培养学生优良的学习习惯，努力使学生形成踏实、严谨的学术风格，并打下坚实的英语听、说、读、写基础，激发学生对英语学习的浓厚兴趣，培养良好的学习习惯。

为确保学生能够顺利达成新课程标准的学习任务，快速适应新环境，并在各个方面健康全面发展，我们制定了以下切实可行的英语教学计划：一、教材分析教材是新课程标准的具象化，是学生学习的基石。

目前使用的人教版英语教材，每个模块均围绕一个核心主题，开展听说读写活动，逐步深入，循环巩固，符合学生的认知规律，有助于学生构建完整的知识体系。

我们既要深入理解教材、适应教材、有效利用教材，又要站在教材之上，根据教学目标和学生的实际情况，对教材内容进行适当的筛选和重组，确保教材服务于教学，而非束缚教学。

二、教学任务1. 强化学生对学习英语重要性的认识，培养自主学习能力和团队合作精神；2. 确保初高中教学的有效衔接，帮助学生了解并适应高中阶段的英语学习；3. 在提升学生语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等综合素质的基础上，发展学生综合运用语言的能力，包括信息获取、处理、分析问题、解决问题的能力，以及运用英语进行思考和表达的能力；4. 优化学生的英语学习方法，通过观察、体验、探究等主动学习方式，激发学生的学习潜能，形成有效的学习策略，提升自主学习能力。

三、学生现状分析鉴于我校学生构成的多样性，包括创新班、重点班和普通班，我们计划在高一英语教学起始阶段，以“低起点、逐步提升、培养习惯、发掘潜力”的原则，采用分层次梯度教学。

普通班注重基础教学，强化词汇和句子结构分析能力，培养良好的学习习惯，提升学习兴趣；创新班则既要重视词汇教学，也要注重阅读和写作能力的培养，确保学生“学有所得、学有所成”。

2024年高一英语上学期备课组工作计划当前学期标志着高一年级学生从初中过渡至高中阶段，面临全新的学习模式与挑战。

高中教育注重培养学生的学习习惯与能力，对知识深度和系统性的理解，以及词汇量的提升，要求学生掌握至少____个词汇，同时在听、说、读、写各个方面提出更高要求。

一、教学现状本学期，高一年级共有若干名学生，普遍存在基础知识薄弱的问题，尤其是英语学科，学生英语基础参差不齐，部分学生几乎为零。

针对这一现状，我们计划在高一英语教学初期，以低起点、逐步提升、培养良好学习习惯为原则，坚持不懈地激发学生学习英语的兴趣，并养成良好的学习习惯。

我们的教学指导思想是“坚实基础，优化学习方法，激发兴趣，提升英语学习能力”。

二、教学理念鉴于英语学科的重要性，我们以新课程理念为指导，全面推行新课程，积极探索符合新课程要求的英语教学模式和学生自主学习方法，培养学生严谨、踏实的学术态度。

一方面，我们致力于巩固高一学生英语基础，另一方面，我们指导学生广泛开展英语精读和泛读，为下一年度的英语成绩提升打下坚实基础。

三、具体实施措施1. 积极落实学校的教学要求，探索提升教学质量的有效途径。

我们将定期组织备课组活动，深入研究教材内容，结合学生实际情况，优化教学内容，创新性地使用新教材，实现集体备课。

确保教学内容、进度和练习的统一，加强教师间的交流与合作，提升整体教学水平。

2. 加强课堂教学的探索与研究，优化教学效果。

教师之间将相互听课，相互促进，每周安排一次组内公开课，每位教师每周至少听课一节。

鼓励教师之间随时探讨教学问题，促进年轻教师的快速成长，并积极参与校外听课和学习活动。

3. 抓好常规教学的备课、教学、批改作业、辅导、考试、评价等环节，根据学生实际情况，实施分层教学措施。

4. 加强词汇记忆和日常阅读训练。

将词汇作为学习英语的基础，利用课外阅读材料和自选材料，培养学生的阅读能力和词汇量，为高考做好准备。

通过课堂或早读检查学生对单元单词和词组的记忆。

高一英语备课组工作计划(15篇)高一英语备课组工作计划11、备课活动：加强备课活动，做到每次备课组活动有明确的分工，安排固定的主备人，针对重点、难点及教学要点全组成员共同进行探讨，并确定适当的教法。

全组形成统一的2、教学进度：合理安排教学进度。

本学期为高中起始年级，首先努力做好初高中的教学衔接，并在保证完成教学任务的前提下努力做好开学初的教学工作，并在开学初便拟定了教学进度，学期开始阶段教学进度适当放慢，在学生适应了高中教学活动和高中的新教师的情况下调整为正常的进度。

合理安排好时间，保证完成本学期的教学任务。

3、尖子生辅导：尖子生教学始终是我校办学的重中之重，本学期拟在尖子生辅导方面拓展思路，积极进行课外辅导，扩大尖子生的阅读量，侧重对尖子生英语学科思维及英语语言能力的培养，努力提高尖子生的英语水平。

4、加强英语听力和写作：我县学生英语学习现状是哑巴英语，听力差，表达能力普遍较弱，本学期我们将加强听力和写作训练，努力提高学生的听力和写作水平。

5、开展课外活动：为提高学生的英语学习兴趣，同时提高学生的英语书写习惯，本学期拟举行高一英语书法大赛，帮助学生养成规范书写习惯。

6、教学研究：鼓励本组全体成员积极参加教学研究，着眼教学教研及教法研讨，积极参加英语课题研究，撰写英语教育教学论文，提高自身的教学教研水平。

高一英语备课组工作计划2本学期，我们将本着＂培养良好学习习惯，迈好高中第一步＂的指导思想，做好组内事务，组织好教育、教学工作。

新课程标准下的高一英语教学既注重基础知识的考查又强调培养灵活运用能力。

一、指导思想为了适应这一趋势，提高教学质量，在教学中我们将在努力培养学生良好学习习惯的基础上狠抓基础知识，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，注重提高学生自主学习和合作学习的能力，通过学生合作探究与师生互动，提高学生英语成绩，培养学生终身学习的能力。

二、工作重点及目标1、精心研究教材，结合学生实际寻找适合我校高一学生的教学方法。

高一英语备课组工作计划高一英语备课组工作计划(15篇)时间过得真快，总在不经意间流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，请一起努力，写一份计划吧。

什么样的计划才是有效的呢？下面是小编为大家收集的高一英语备课组工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高一英语备课组工作计划1为了使学生圆满完成各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学搞的有声有色，必须有一个切实可行的教学计划。

特制定高一英语教学计划如下：一、指导思想以学校工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全组成员将积极主动地开展教学研究工作，落实学科教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。

针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。

二、学情分析今年我校共有五个教学班，高一（5）的学生算是学校的重点班，其余的四个班1班、2班、3班、4班均为平行普通班，学生整体水平较差，并且类别较多。

大致情况如下：1、学生生源类别较多，既有普通文化课生，也有艺术特长生和体育特长生；2、学生生源构成复杂，大部分来自乡镇，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄；3、英语学科入学成绩低，并且分数层次多；听、说、读、写四项基本技能较差；4、由于基础知识缺口较大，部分学生对英语学科已失去信心，缺乏英语学习的积极主动性。

5、学生素质普遍较差、大部分学生英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，部分学生英语基础等于零三、教学内容高一教材必修一和必修二，共十个单元。

教材是“课标”的具体表现，是学生学习的“蓝本”。

现在使用的人教版英语教材的每一个单元都围绕一个主要话题来开展听说读写活动，共九个部分，即热身（warming up），听力（listening），说话（Speaking）预读（pre-reading），阅读理解Reading），课后阅读（Post-reading），语言学习和语言运用language study），小结，学习建议和趣味阅读。

2024年高一第一学期英语备课组工作计划本学期，我们秉承“培养良好学习习惯，奠定坚实高中基础”的教育理念，致力于优化组内事务管理，全面提升教育及教学质量。

在遵循新课程标准的高一英语教学中，我们既重视基础知识的教学，也强调学生灵活运用能力的培养。

一、教育理念：为适应教育发展趋势，提升教学质量，我们将在培养学生良好学习习惯的基础上，强化基础知识教学，拓展词汇量，提升课堂教学容量和效益。

通过学生合作探究与师生互动，提高学生英语成绩，并培育其终身学习能力。

二、工作重点与目标：1. 深入研究教材，结合学生实际情况，探索适宜我校高一学生的教学方法。

2. 推进小组合作学习，激发学生的学习主动性，从而提高教学质量。

3. 通过一学期的高中英语学习，使学生培养起良好的英语学习习惯，扩充词汇量，并在听、说、读、写等方面实现能力的全面提升。

三、具体实施措施：1. 认真参与教研活动，加强理论学习，将新的教学理念融入课堂教学实践中，持续创新。

2. 坚持集体备课，发挥团队智慧。

每周组织一次集体备课，备课教师首先展示导学案、阐述备课思路，随后集体讨论、研究教材，确定教学重点和难点，并商讨单元测试内容。

分工合作，收集改编资料，形成单元测试卷，注重应用与实践能力的培养。

对教学过程中遇到的问题进行集体研讨。

3. 积极开展组内听课活动，相互学习，共同提升。

每周安排一次组内公开课，鼓励教师之间相互聆听常规课程。

持续开展“师徒结对”活动，促进新老教师相互促进，加强对新教师的指导，帮助其快速提高业务水平，适应工作需求。

4. 抓实日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率。

培养学生的自主学习与合作学习能力，关注学生的过程评价，激发学习主动性和积极性，以“教书育人、以人为本”为原则，为学生提供更广阔的发展空间。

5. 培养学生良好习惯，打牢基础知识。

定期检查学生课堂笔记、错题订正、课外摘抄等。

在课堂内外，采取听写、背诵、翻译或提问等方式，让学生掌握每个单元的重点词汇、词组和句型。

精选高一英语备课组工作计划第一学期范文一、工作目标本学期，高一英语备课组将以提高教学质量为核心，关注学生个体差异，优化教学策略，培养学生的英语核心素养，为学生的全面发展奠定坚实基础。

二、工作重点1.研究课程标准，明确教学目标。

2.深入分析教材，合理整合课程资源。

3.创新教学方法，提高课堂教学效果。

4.关注学生个体差异，实施分层教学。

5.加强作业设计与管理，提高学生学习效率。

6.开展英语课外活动，丰富学生校园生活。

三、具体工作措施1.研究课程标准，明确教学目标（1）组织备课组成员学习课程标准，了解高中英语教学的基本要求和目标。

（2）结合学校实际情况，制定高一英语教学目标，明确教学任务。

2.深入分析教材，合理整合课程资源（1）对教材进行深入研究，了解教材的编写思路和特点。

（2）根据学生实际情况，合理调整教材内容，整合课程资源。

（3）制作课件、教案等教学资源，为课堂教学提供支持。

3.创新教学方法，提高课堂教学效果（1）采用任务型教学法，激发学生学习兴趣，提高学生的实践能力。

（2）运用信息技术手段，丰富课堂教学形式，提高教学效果。

（3）注重课堂互动，鼓励学生积极参与，提高学生的英语口语表达能力。

4.关注学生个体差异，实施分层教学（1）对学生进行摸底测试，了解学生的英语水平。

（2）根据学生水平，实施分层教学，制定不同层次的教学计划。

（3）对学习困难的学生进行辅导，关注他们的学习进步。

5.加强作业设计与管理，提高学生学习效率（1）合理设计作业，注重作业的质量和数量。

（2）建立作业反馈机制，及时了解学生的学习情况。

（3）对作业进行批改和讲解，提高学生的学习效果。

6.开展英语课外活动，丰富学生校园生活（1）组织英语角活动，提高学生的英语口语表达能力。

（2）举办英语演讲比赛、英语剧比赛等，激发学生的学习兴趣。

（3）开展英语课外阅读活动，拓宽学生的知识视野。

四、时间安排1.第一周：学习课程标准，明确教学目标。

2.第二周：分析教材，整合课程资源。

2024年高一第一学期英语备课组工作计划范文一、工作目标本学期英语备课组的主要目标是：1. 共同制定学期教学计划，明确教学目标和内容；2. 研究并分享教学资源，提高教学效果；3. 监测学生成绩和学习情况，及时调整教学策略；4. 加强教研活动，提高教师教学水平。

二、工作内容1. 制定学期教学计划根据教材和课程标准，制定本学期的教学计划。

明确每个单元的教学目标、教学重点和难点，确定每周的课程安排。

在制定教学计划的同时，要考虑学生的实际情况和学习能力，根据需求做出灵活调整。

2. 研究教学资源收集和整理教学资源，包括教案、教学课件、练习题等。

通过分享教学资源，可以互相借鉴和提高教学效果。

对于其他学科的教学资源也可以进行梳理和整合，以促进跨学科教学。

3. 分享教学经验定期组织教研活动，通过交流和讨论，分享教学经验和教学心得。

可以以案例教学、课堂观摩等形式展示优秀教学实践。

通过教研活动，提高教师的教学水平，互相学习和进步。

4. 监测学生成绩和学习情况定期对学生成绩和学习情况进行监测和分析。

可以通过课堂练习、小测验、期中考试等方式进行评估。

根据评估结果，及时调整教学策略，帮助学生改进学习方法，提高学习成绩。

5. 教研成果展示组织和参加学校的教研展示活动，展示教研成果和教学实践。

可以将优秀教案、教学课件等教学资源进行展示和分享，为学校教育教学改革贡献力量。

三、工作计划1. 第一周：会议议程：- 开展备课组第一次会议，明确本学期的工作目标和工作内容；- 分配工作任务，确定每个备课组成员的职责；- 确定每周的例会时间，制定例会议程。

工作内容：- 收集并整理本学期的教学资源，包括教案、教学课件、练习题等；- 确定第一单元的教学目标、教学重点和难点，制定第一周的课程安排。

2. 第二周：会议议程：- 分享教学资源，讨论教学方法和教学策略；- 讨论第一周的教学情况，总结教学经验。

工作内容：- 整理第一周的教案和教学课件，形成共享资源；- 观摩和评估其他备课组成员的课堂教学；- 监测学生成绩和学习情况，及时调整教学策略。

高一英语备课组工作计划（通用14篇）最新高一英语备课组工作计划篇1一、指导思想高一英语备课组将严格以《高中英语新课程标准》为依据，严格执行学校教学工作计划，进行素质教育，全面提高学生各方面的能力，紧抓课堂实效，突出学习重点，狠抓双基。

二、教学目标1、全组老师团结协作，相互帮助，取长补短，努力打造一个积极向上、充满活力的优秀英语备课组；2、定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研讨课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益；3.全体英语教师在做好教学工作的同时，应自觉学习理论，进一步探讨适合我校学生的教材和教学方法，不断反思和探索，联系实际，积极撰写外语教育教学论文。

三、具体工作1.认真参加每周的教研活动，加强理论学习，努力将新的教学理论融入课堂教学。

2、坚持每周至少一次的集体备课活动。

坚持先集体讨论、研究教材，确立重点和难点，以及上课的一些思路，然后再由老师组织制作课件。

每次备课活动都定有中心发言人。

按照“七要素”要求，认真落实集体备课制度。

确定每周二下午进行集体备课，必要时候可以随时随地进行集体备课，统一进度、学案和讲义；认真研究学情，教情，研究教法，力保每节课都是优质课，堂堂都是精品课。

3.加强小组内的班级活动和跨小组的交流。

尤其是新老师，更要多听课，相互促进，共同发展。

4、抓实日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率。

同时要注重对学生的评价，激发学生的学习积极性，本着“教书育人、以人为本”的态度，让学生有更大的发展空间。

5.共享资源优化习题，因材施教，对班里不同层次的学生适当分层布置作业。

6.除了这学期学校组织的考试，集团还计划多举办英语演讲比赛和单词比赛。

四、教学进度安排时间内容第1—4周：复习初中英语单词及语法第5—10周：Book one Unit 1— Unit5第4周第11周:期中考试复习。

第12—17周：学完Book two第18—20周：期末复习、考试五、听课计划本着充分发挥集体智慧、优势互补、扬长避短的原则，教师之间应该相互倾听，以实现共同进步与合作。

2024年高一英语第一学期备课组工作计划模版集体备课作为提升教学品质和教学水准的重要保障，对于促进资深教师与青年教师之间的互补提升具有重要意义。

我校高一英语备课组将持续每周开展集体备课活动，集结授课教师的智慧与经验，攻克模块教学的难题，优化教学方法，凸显教学重点。

一、工作理念本学期，高一英语备课组将紧密围绕总校及学部的教学要求，落实教学常规，提升教学质量。

我们将以课程改革为抓手，结合学生实际，逐步塑造“学生中心”的教学理念，具体将在愉悦教学、课堂教学质量、教学进度和作业辅导等方面下功夫。

二、教学进度本学期英语课程包含若干专题，其中前半学期安排____个专题，后半学期安排____个专题。

学期中，将利用两周时间分别进行期中和期末复习。

三、学生分析本学期预计涉及____个班级，教学内容将以课本为基础，注重讲解高一年级的基础知识和核心概念，无需过度拓展。

四、教学目的遵循课程标准，通过语句学习，不仅要理解重要的英语事件，还要注重培养英语思维能力。

在教学过程中，要重视现象与本质的关系，从政治和经济视角分析问题，力求揭示本质。

引导学生全面分析历史进程，正确认识英语发展的全局与局部关系，以及英语与现实、中国与世界的内在联系，增强学生的民族自豪感和自信心，培育正确的世界观和价值观。

五、实施措施1. 持续开展集体备课：集体备课是教学质量提升的关键，本学期我们将固定时间（每周三上午第一节和周五晚上第一节）和地点进行备课。

备课活动将由主持人、主讲人和记录人共同参与，主讲人负责总结上周教学情况，并确定后续教学内容及重难点，随后备课组成员进行深入研讨，共同解决问题。

2. 坚持互听课程：互听课程是提升教师素质的有效手段，除组内公开课外，备课组成员将积极参与相互听课，以互相学习，共同进步。

3. 定期检查教案：我们坚持“无准备不上课”的原则，统一教案，定期检查，规范化要求，确保教学任务的优质完成。

4. 统一作业与练习，坚持讲评：单元结束后，组织基础过关练习，及时批改和讲评。

第一学期高三英语备课组工作计划（14篇）第一学期高三英语备课组工作计划（通用14篇）第一学期高三英语备课组工作计划篇1一、现状分析：本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但情况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解和书面表达等综合能力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。

二、工作目标：以《考试说明》和《新课程标准》为依据，以学校、年级高三复习计划为指导，全面提高学生听、说、读、写的基本技能；根据新课标，瞄准高考，采取有效措施，认真贯彻精讲多练，夯实基础，强化训练，提高能力的教学思路；针对学校实际，抓好边缘生，落实个别辅导，做好分类推进。

坚持以教学质量为中心，深化课堂教学改革，激发学生学习的积极性和主动性，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以新课程计划实施为平台，转变教学观念，加强教学研究。

立足务本求实，开拓创新，树立科学的质量观，保持教学质量的稳定提高。

通过系统扎实的第一轮复习，帮助学生梳理知识、夯实基础。

抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生。

二轮侧重培养应试技能，三轮综合查漏补缺。

力争在20__高考中取得满意的成绩。

三、具体措施：1、调整学生情绪，促进内动力产生；2、了解自身状态，制定明确目标；3、落实新课教材，明确高考能力要求；4、关注全体，体现分层（知识分层、方法分层、要求分层）5、整合教学内容、优化教学过程、渗透复习方法;6、运用“思维导图”梳理、记忆知识;第一学期高三英语备课组工作计划篇2高三下学期的到来，也将迎来__年高考，高三英语备课组将力争在高考期间为学校再创辉煌，本学期工作计划：一、指导思想__年高考英语科备考，我们将以《安徽省高考英语科考试说明》为依据，以新课程标准为准绳，以牛津新课标版的高中英语课本为基础，制订详细周密的.复习计划，切实抓好高三英语复习工作。

高一英语上学期备课组工作计划标准范文一、指导思想：新的课程标准的制定给我们带来了新的挑战和新的思考，因此教师的教育观念的转变和教育方法应与时俱进。

素质教育背景下的高一英语既要既注重基础知识的落实又强调灵活语言运用能力。

为了适应新趋势，提高教学质量，我们在高一英语教学中将狠抓基础知识，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，并努力培养学生良好的学习习惯，提高学生自主学习和合作学习的能力，通过重点突破，开拓学生的视野，提高学生的语用水平，提高学生英语成绩，培养学生终身学习的能力。

二、工作重点1.培养习惯，打好基础。

培养习惯与指导学法是一致的，培养习惯的过程也是打下扎实基础的过程。

高一起始教学阶段，除重视基础知识的落实巩固，基本技能的培养训练外，最主要的是培养良好的学习习惯和正确的学习方法。

如：读背的习惯，听说的习惯，规范书写的习惯等等。

2.减小坡度，平稳过渡。

就教学内容和教学方法而言，初高中有很大差别。

初中较简单浅显，高中较复杂深奥；初中教学注重的更多的是知识的传授，教学模式还主要是以“讲讲，读读，练练”的传统模式为主，而高中则要求在讲解基础知识的同时侧重于学生学习能力的培养，培养学生的学习能力。

使学生经过三年的高中学习，初步具有英语知识的综合运用能力，形成有效的学习策略和方法。

因此，高一教学很重要的一点在于要使初高中的教学自然衔接和平稳过渡。

教学中要适当降低起点，适当减小坡度，适当放慢速度，注意以旧带新，以新温旧。

3.激发兴趣，培养能力。

充分利用高一学生刚入校的“新鲜劲”和外语教材自身的特点，采用灵活多样的教学方法，激发学生的兴趣，刺激学生的求知欲；在教学中坚持用英语授课，多给学生语言实践的机会，使学生产生使用英语交流的“自豪感”；重视情感因素，进行情感教学，不放弃一名学生，重视中差生的辅导关怀，及时捕捉学生的“闪光点”，鼓励学生，使其内化为学生学习的动力，防止出现严重的“两极分化”。

4.分层教学，措施得当，落实到位。

2023年高一英语备课组逐月工作计划（精选3篇）第一篇：2023年高一英语备课组逐月工作计划一月份：1. 确定本学期的教学目标和教学重点。

2. 整理并准备本学期的教学资源和教材。

3. 制定每周的课程计划，并明确每次课堂的教学目标和教学方法。

4. 安排备课组成员进行教学研究，分享教学经验和教学方法。

5. 确定每个备课组成员的角色和职责，明确每个人的任务和目标。

二月份：1. 开始教学活动，根据学生的实际情况进行教学调整。

2. 每周组织备课组成员开展研讨活动，交流和分享教学心得。

3. 对学生的学习情况进行评估，根据评估结果制定下一步的教学计划。

4. 安排备课组成员进行课堂观摩和互评，提供教学建议和改进意见。

5. 组织备课组成员参加培训和学习活动，提升教学能力和专业水平。

三月份：1. 继续进行教学活动，关注学生的学习进展和困难情况。

2. 根据学生的学习情况和评估结果，进行教学调整和优化。

3. 每周组织备课组成员进行课堂观摩和评课，互相学习和提高。

4. 组织备课组成员参加专业研讨会和教育培训，提升教学能力。

5. 开展家长会和学生座谈会，了解家长和学生的意见和建议。

通过以上的逐月工作计划，高一英语备课组可以有条不紊地进行教学活动，提高教学质量和效果，为学生的学习和发展提供更好的支持和指导。

第二篇：2023年高一英语备课组逐月工作计划一月份：1. 制定本学期的教学目标和教学计划。

2. 整理和准备本学期的教学资源和教材。

3. 安排备课组成员进行教学研讨，分享教学经验和教学方法。

4. 制定每周的课程计划，明确每次课堂的教学目标和教学方法。

5. 指导备课组成员进行备课，提供教学指导和支持。

二月份：1. 开始教学活动，根据学生的学习情况进行教学调整。

2. 组织备课组成员互相观摩课堂，提供教学建议和改进意见。

3. 整理和分享教学案例，讨论教学难点和解决方案。

4. 组织备课组成员参加教学培训和研讨会，提升教学能力和专业水平。

高一英语备课组工作计划一、指导思想本学期高一英语备课组将秉承“以学生为中心”的教育理念，注重培养学生的英语综合应用能力，同时加强学生的文化意识和跨文化交际能力。

我们将通过创新教学方法，提高教学效率，确保学生在英语学习上取得实质性进步。

二、工作目标1. 完成高一英语教学大纲规定的教学内容。

2. 提高学生的英语听说读写能力，确保英语成绩稳步提升。

3. 培养学生的自主学习能力和批判性思维。

4. 组织英语角和英语演讲比赛等活动，提高学生的英语实际应用能力。

5. 定期进行教学反思，不断优化教学策略。

三、教学内容1. 完成高一英语必修教材的教学任务。

2. 补充相关的英语阅读材料，拓宽学生的知识面。

3. 引入英语国家文化背景知识，提高学生对英语国家文化的了解。

四、教学方法1. 采用任务型教学法，通过设置具体任务激发学生的学习兴趣。

2. 实施分组合作学习，培养学生的团队协作能力。

3. 利用多媒体教学资源，提高课堂互动性和趣味性。

4. 定期进行英语口语训练，提高学生的口语表达能力。

五、教学进度1. 制定详细的教学进度表，确保教学内容的系统性和连贯性。

2. 根据学生的学习进度和反馈，适时调整教学进度。

六、教学评价1. 定期进行单元测试，及时了解学生的学习情况。

2. 采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面评价学生的学习效果。

3. 鼓励学生进行自我评价，培养自主学习的能力。

七、教研活动1. 定期组织备课组会议，交流教学经验和教学心得。

2. 鼓励教师参加教学研讨会，学习先进的教学理念和方法。

3. 组织教师进行教学观摩，提高教学水平。

八、课外活动1. 组织英语角活动，为学生提供英语交流的平台。

2. 举办英语演讲比赛，提高学生的英语表达能力。

3. 鼓励学生参加英语戏剧表演，提高学生的英语实际应用能力。

九、教学资源1. 利用网络资源，为学生提供丰富的英语学习材料。

2. 定期更新教学辅助材料，确保教学内容的时效性。

十、家长沟通1. 定期向家长反馈学生的学习情况，加强家校合作。

高一英语集备组工作计划篇1：高一英语集备组工作计划高一英语集备组工作计划半个学期已经过去了，回顾这段时光，总的感触就是：特别的忙。

在忙忙碌碌的工作中，我们也感到了生活的充实与有意义。

下面我分两个部分将高一英语备课组的工作总结如下：一.计划方面：新学期，新师生，新教材，就要有新的打算。

于是，高一英语备课组在学期初就做好教学工作计划题目是：优化教材，强化“双基”，努力提高教学质量。

为此，我们提出了以下几点努力方向：（1）认真研究教纲、课标和教材，做好教材优化工作。

（2）加强备课组成员间团结、学习与互研，狠抓计划落实工作。

二．常规教学方面1.教学进展情况根据计划安排，到第九周，各班英语新课BOOKI（1-5）单元教学常规任务已经全面结束。

期中考试后，下一阶段要努力完成BOOKII（1—5）单元的.教学任务。

备课组平均人均备课25课时。

2.虚心学习，积极进行校内外听课各课任教师，特别是青年教师，抽时间，挤时间，积极主动听课。

据统计，半学期以来备课组平均每人校内外听课50节。

书写教案平均一本半。

同时。

参加教研组会5次，备课组会10次，各位教师不断地学习，不断地探索课堂教学规律。

使自身的教育教学素质逐步提高。

3.考试与单元检测情况本学期，高一年级共进行了一次月考，一次期中考试，五次单元检测。

对阶段教学做出了积极客观的评价。

4.竞赛：这学期我们举办了一次英语初中单词测试比赛，激发了学生学习英语的热情。

总之，本学期，虽说工作很忙很辛苦，但是，高一英语备课组全体成员集个体多元智能于一体，团结、勤奋、热情、好学、勇于创新的敬业奉献精神将会永恒！篇2：高一英语集备组上学期工作总结高一英语集备组上学期工作总结半个学期已经过去了，回顾这段时光，总的感触就是：特别的忙。

在忙忙碌碌的.工作中，我们也感到了生活的充实与有意义。

下面我分两个部分将高一英语备课组的工作总结如下：一. 计划方面：新学期，新师生，新教材，就要有新的打算。

高一英语下学期备课组工作计划《篇一》一、工作目标1.深入研究教材，准确把握教学内容，确保教学质量。

2.提高学生英语听说读写能力，为高中阶段英语学习打下坚实基础。

3.注重学生个性化发展，激发学生学习兴趣，提高学生自主学习能力。

4.加强备课组团队建设，提升备课组成员教育教学水平。

二、工作重点1.教材分析与教学设计分析教材内容，明确教学目标，结合学生实际制定合理教学计划。

2.课堂教学注重启发式教学，提高课堂互动效果，引导学生主动参与课堂讨论。

3.作业与评价高学生学习效果。

4.课外活动与拓展组织丰富多彩课外活动，提高学生英语实践能力，拓宽学生视野。

5.团队建设加强备课组内成员之间的沟通交流，分享教学经验，共同提高教育教学水平。

三、工作措施1.定期开展备课活动，共同研究教学方法，分享教学心得。

2.听课、评课，相互学习，相互促进，提高教学水平。

3.关注学生学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。

4.加强学生个性化辅导，关注学生成长，提高学生自主学习能力。

5.积极参与学校组织的各类培训、研讨会，提升自身教育教学能力。

四、工作时间表1.第1-2周：研究教材，明确教学目标，制定教学计划。

2.第3-4周：开展课堂教学，注重启发式教学，提高课堂互动效果。

反馈。

4.第7-8周：组织课外活动，提高学生英语实践能力。

5.第9-10周：加强备课组内成员沟通交流，分享教学经验。

6.第11-12周：总结本学期教学工作，为下学期做好准备。

五、工作要求1.认真备课，精心设计教学环节，确保课堂教学质量。

2.关爱学生，尊重学生个性，关注学生成长。

3.积极参与备课组活动，发挥团队协作精神。

4.不断提高自身教育教学水平，为班级学生优质教学服务。

本学期高一英语备课组工作计划，希望大家共同努力，为提高我校英语教学质量贡献力量。

《篇二》一、工作目标1.深入分析学生需求，制定针对性的教学方案，提升教学效果。

2.通过丰富的教学手段，激发学生的学习热情，提高学习积极性。

2024高一英语备课组工作计划一、前言随着教育的不断发展，高中英语教育在我国越来越受到重视。

为了提高高一英语备课组的教学质量，我们制定了2024高一英语备课组工作计划，旨在指导我们的工作方向和内容。

二、工作目标1. 全面了解和掌握新课程标准，渗透核心素养，提高教学质量。

2. 加强备课组团队建设，提升备课组成员的教学水平和业务能力。

3. 注重学生个体差异，提高学生的英语综合运用能力。

4. 营造良好的英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。

三、工作重点1. 教学内容与方法- 深入研究新课程标准，理解其内涵和要求。

- 结合实际学情，合理分配教学内容，确保知识的系统性和连贯性。

- 运用多元化的教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

- 注重培养学生的语言技能、语言知识、情感态度和文化意识。

2. 备课与资源共享- 每周定期进行集体备课，共同研讨教学方法和策略。

- 共享教学资源，提高教学效率，减轻教师负担。

- 定期检查备课笔记，确保备课内容的质量和数量。

3. 教学评价与反馈- 定期进行教学质量评价，包括对学生的学习状况、教学方法的适用性等方面进行反思。

- 及时给予学生反馈，指导其改进学习方法和策略。

- 关注学生的个性化需求，调整教学内容和方法。

4. 教师专业成长- 参加各类英语教育培训，提高自身业务水平。

- 积极争取外出学习机会，了解最新的教学理念和方法。

- 开展课堂观察和教学研讨，提升教学能力。

5. 学生活动与辅导- 组织各类英语学习活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

- 为学生提供个性化辅导，关注其学习进步和成长。

- 参与学校组织的英语竞赛和活动，提升学生的综合素质。

四、工作步骤与时间安排- 第一季度（3月-6月）：- 制定详细的教学计划，明确教学目标和内容。

- 完成课程标准的学习和研究，理解其要求。

- 开展集体备课活动，共享教学资源。

- 第二季度（7月-9月）：- 对教学方法进行总结和反思，调整教学策略。

- 进行教学评价和反馈，关注学生学习状况。

高一英语教学方案〔通用14篇〕【精华】高一英语教学方案〔通用14篇〕高一英语教学方案篇1一、本学期教学内容与要求综述本学期共要学习两本书，即两个模块，每个模块共有3个单元，每个单元由Wele to the unit、Reading、Word Power、Grammar usage、Task、Project和Self-assesment 共七个部分组成。

新课程标准下的高一英语既注重根底知识的考察又强调灵敏运用才能。

为了适应这一趋势，进步教学质量，要求狠抓根底知识，拓宽词汇，进步课堂容量与效益，并努力培养学生良好的学习习惯，培养其自觉性、主动性、积极性，突出教师的主导地位及学生的主体地位，时刻以进步学生英语成绩为目的。

二、教学方法与措施预设1、认真落实集体备课，发挥集体的聪明才智本学期准备进展集体研讨，统一教学进度、教学目的、重难点，做到教学案一体化；强调分工合作，搜集资料，充分发挥集体的聪明才智能；坚持默写单词及重点句型。

2、拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇选用《英语周报》，从而进步扩展学生阅读量，培养其阅读才能，扩大学生的词汇量，处处为适应高考而作准备。

3、听力训练到位，锻炼学生听力才能利用好学生《听力训练材料》的题目及《英语周报》上的听力，注重听力技巧的培养，锻炼进步学生的听力才能。

4、随堂稳固练习及单元综合检查每部分教完后都有有一小张测试练习，以检测该部分是否掌握；每单元完毕后进展一次小型考试，以便调整下一阶段的学习和教学活动。

三、教学研究目的与效果展望教师要注重学生听、说、读、写各方面才能的培养，注意拓宽学生的词汇量，进步阅读量，处处以进步学生才能为目的。

学生通过一年的学习，各方面才能都应有相应进步，词汇量较以前有较大的扩大，阅读、写作才能也有较大进步。

四、教师专业开展方案〔读书、培训、研究等〕平时注重阅读相关学科资料、论文，积极参加各种培训，老教师加强对新教师的指导，新教师注重备课的充分，并多向老教师虚心学习，全组齐心协力、共同进步，共同进步。