苏教版生物-八年级上册-生物圈中的各种生态系统》知识总结
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第14章丰富多彩的生物世界第1节五彩缤纷的植物世界藻类植物:结构简单,生活在水中;例:单细胞:甲、衣、硅,多细胞:水绵、海带、紫菜。
苔藓植物没有真正的根,没有输导组织,例:葫芦藓、地钱4类植物生活在阴湿的环境中蕨类植物有根茎叶,有输导组织,例:蕨、石松、满江红祼子植物:种子外无果皮,不能形成果实。
例:松、柏、水杉、银杏、种子植物:苏铁被子植物:有果皮,种类最多,分布最广泛。
注意:1、苔藓植物可作为监测空气污染的指示植物。
2、蕨类植物叶片背面有褐色的孢子囊,能产生生殖细胞——孢子。
3、藻类、苔藓、蕨类植物生殖离不开水,种子植物生殖过程不受水的限制。
4、国家一级保护植物:桫椤、珙桐、水杉、金花茶。
第2节千姿百态的动物世界腔肠动物:有口无肛门,例:水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚;扁形动物:有口无肛门,例:涡、吸、绦;线形动物:有口有肛门,例:蛔、轮、丝;无脊椎动物环节动物:身体出现体节,例:蚯蚓、水蛭、沙蚕;有贝:河蚌、蜗牛;软体动物:无贝:乌贼、章鱼;节肢动物:身体分节,有分节的附肢,有坚硬的外骨骼;昆虫:两对翅、三对足。
节肢动物种类最多、数量最大、分布最广。
:身体呈流线型,有鳞片、鳃、侧线,(有背、尾、臀、腹、胸鳍)例:海马:动物由水生向陆生进化的过渡类群,幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体生活在陆地上,用肺呼吸,生殖离不开水;例:蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈。
(1)体表有鳞片或甲;:(2)陆地产卵→生殖不受水的限制→真正的陆生动物;(3)卵有坚硬的卵壳。
例:龟、蛇、鳄、壁虎。
鸟类:有翼,呈流线型。
体表被毛,体温恒定哺乳类:胎生哺乳,例:蝙蝠、鲸、海豹、海象、海豚;国家一级保护动物:白鳍豚、丹顶鹤、朱鹮、金丝猴、蒙古野驴。
第3节神奇的微生物(1)分类:球菌、杆菌、螺旋菌;(2)特点:原核,没有成形的细胞核(核无核膜);(3)结构:荚膜(保护作用)、细胞壁、细胞膜、细胞质、核质、鞭毛(运动);细菌(4)营养方式:寄生或腐生;(5)对环境的影响:细菌、真菌动、植物遗体二氧化碳+水分解有益:黄色短杆菌制造味精、乳酸菌生产酸奶、甲烷菌(6)与人类关系:生产沼气;微生物有害:结核杆菌导致肺结核,肺炎双球菌引起肺炎。
第20章生物圈是最大的生态系统1.根据地理的不同,生态系统可以分为两大类:水域生态系统和陆地生态系统。
水域生态系统又可以分为海洋生态系统和淡水生态系统。
陆地生态系统也可以分为林地生态系统(包括森林生态系统和人工林地生态系统)和草地生态系统(包括草原生态系统和人工牧场生态系统)。
生物圈是地球上各种类型生态系统的总和,也是地球上最大的生态系统,包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层(主要是土壤层),以及生活在期中的各种各样的生物。
2.生态平衡:生物与生物之间以及生物与环境之间的能量流动和物质循环保持着相对的稳定,这种相对稳定的状态成为生态平衡。
特点:生态平衡是一种动态的和相对稳定的平衡。
一个生态系统的稳定性与该生态系统中的生物多样性有关。
一般地说,生态系统中生物的种类越多,食物链和食物网越复杂,生态系统的调节能力就越强,生态系统就能较长时间地维持相对的稳定。
生态系统的自我调节能力是有限的。
3.生态农业:通过建立人工生态系统,形成经济、生态、和社会效益相统一的现代农业生产体系。
人工生态系统的平衡需要人类来维持。
农田生态系统是典型的人工生态系统。
4.人类对自然资源的需求量越来越大,资源消耗的速度越来越快,这给地球上的生物多样性造成了巨大的压力。
人类在创造现代文明的同时,也自觉或不自觉地干出了自毁家园的蠢事。
其中最引人注目的变化是,森林面积的减少、荒漠化的扩大以及污染的加剧等,使得人类的生存环境越来越恶劣。
可持续发展战略强调环境与经济的协调发展,追求人与自然的和谐,既要使当代人类的各种需要得到满足,又要保护环境,不对人类后代的生存和发展构成危害。
5.地球不仅是人类的家园,也是地球上所有生物的共同家园。
第一节生物圈中的各种生态系统一、生物多样性生物多样性包括生态系统多样性、物种多样性和遗传多样性三个层次的内容。
生态系统是生物与其生存环境所构成的综合体。
所有物种都是各种生态系统的组成部分。
生态系统类型极多,所有生态系统都保持着各自的生态过程,即生命所必需的化学元素的循环和各组成部分之间能量的流动。
不论是从一个小的生态系统或是从全球范围来看,这些生态过程对所有生物的生存进化和持续发展都是至关重要的。
物种多样性是指动物、植物及微生物丰富的种类,物种资源是农业、林业、牧业、副业、渔业经营的主要对象,它为人类提供了必要的生活物质,是人类生存发展的基础。
遗传的多样性是指存在于生物个体单个物种及物种之间的基因多样性。
一个物种的遗传组成决定着它的特点,包括性状的多样性、它对特定环境的适应性以及它的可利用性等特点。
遗传多样性对人类生产具有重要的现实意义。
对生物多样性的保护可以影响一个国家、一个地区乃至全球的发展,它已引起国际社会的关注,并已成为全球环境保护计划的重要组成部分。
二、为什么要保护生物多样性人类的生存和人类社会的发展依赖于生物多样性,因为生物多样性是生态系统正常运转、保持稳定的基础。
各种物种,不管它们是细菌、蠕虫、蜥蜴,还是小型哺乳动物,都在维持生态系统的平衡中起着重要作用。
它们为我们人类提供食物、提供新鲜的空气、调节气候、控制疾病的流行等,其作用难以被其他物种所替代。
每种生物都有其特有的遗传特性,使其能适应一定的环境条件。
这种遗传特性对我们人类至关重要,如果加以利用,就会给我们人类带来巨大的利益。
例如,我们吃的大米、小麦、玉米、大豆等粮食作物,还有许多瓜果蔬菜,虽然是从野生物种逐渐演化而来的,但是经过多年的栽种后,物种产生了退化,抵抗病虫害的能力降低,造成产量下降,品质变差。
因此,人类为了改良品种,就得从野生物种中寻找与其相似的物种,将其特有的基因植入到现在人类种植的作物中去。
这样做不仅能改变作物抵抗自然灾害的能力,而且能大大提高作物的产量和质量。
第二十章生物圈是最大的生态系统第一节生物圈中的各种生态系统鹿邑县外国语学校韩雷春学习目标1、说出各种生态系统。
2、举例说出生物多样性的重要意义。
3、描述生态系统的平衡。
4、举例说明人工生态系统和生态农业的意义。
学习重点1.说出生态系统的主要类型。
2.举例说明人工生态系统和生态农业的意义。
3.举例说出生物多样性的重要意义。
预习导学——不看不讲1、自学指导:预习课本 P113—116 完成以下各题。
2、学法要求:画出课本中的重点内容。
知识点一: 生物圈中的各种生态系统1.根据地理条件的不同,生态系统可以分为两大类:水域生态系统和陆地生态系统。
2.水域生态系统分为海洋生态系统和淡水生态系统,陆地生态系统分为森林、草原、荒漠等生态系统。
3.生物圈是地球上最大的生态系统,包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层(主要是土壤层)。
4.生物圈是地球表面不同类型的生态系统的总和。
生物圈内部不断进行着物质循环和能量流动。
知识点二: 生态平衡5.在一定的时间内,一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的,它们之间及其与环境之间的能量流动和物质循环也保持相对稳定,这种稳定称为生态平衡。
6.生态平衡是一种动态的和相对的稳定状态。
7.生态平衡依赖于生态系统的自我调节能力。
知识点三:生态农业8.生态农业是在总结传统农业生产经验的基础上,根据生态学原理,建立起来的人工生态系统。
合作探究——不议不讲1.有人认为,生物圈中自然生态系统不能再减少,否则会造成严重的环境问题。
有人则认为,建立高效的人工生态系统,才能满足人类自身发展的需要。
你对此有何看法?提示:人类应保持一定比例的自然生态系统,维持生物圈中生态系统的平衡,有利于人类社会的可持续发展。
2.著名的诗句“野火烧不尽,春风吹又生”,说明草原这一自然生态系统的生生不息。
那么,为什么稻田、麦田等农业生态系统却要农民的百般呵护才能得到维持?提示:自然生态系统具有较好的自我调节能力,而农业生态系统是一种人工生态系统,自我调节能力弱,系统脆弱,容易受到破坏,应此要百倍呵护才能维持。
苏教版八年级生物上册重点知识点总结第14章丰富多彩的生物世界一、五彩缤纷的植物世界⒈藻类植物特征:大多生活在水中,结构都比较简单,没有根茎叶的分化。
分类单细胞藻类:衣藻、硅藻;多细胞藻类:紫菜、海带。
应用:饵料、食用、中药材。
大多数藻类植物是碘的提取物。
危害:赤潮。
⒉苔藓植物和蕨类植物⑴苔藓植物特征:一般只有矮小的茎和又小又薄的叶,没有根,茎、叶中没有输导组织。
种类:葫芦藓、地钱。
应用:是检测空气污染的指示植物,水土保持。
⑵蕨类植物(由水生过渡到陆生的植物)特征:不仅有正真的根、茎、叶,而且在体内还具有输导组织,能较好适应陆地生活。
叶片背后有孢子囊(孢子是生殖细胞)。
种类:石松、蕨、桫椤。
应用:能源(煤和石油)、药用、饲料、肥料。
⑶苔藓植物和蕨类植物的生殖都离不开水。
⒊种子植物种子植物包括裸子植物和被子植物,它们的生殖过程不需要水。
裸子植物种子裸露,没有果皮包被。
裸子植物的种类:松、杉、柏以及银杏、苏铁。
被子植物在现存植物中占据对优势,种子外面有果皮包被。
被子植物陆生:根系发达如:玉米、水稻、白菜、黄瓜等水生:体内有气道如:莲、芦苇等⒋我国的珍稀植物国家一级保护植物:桫椤、水杉、金花茶、珙桐。
国家二级保护植物:荷叶铁线蕨、龙棕、红桧。
二、千姿百态的动物世界⒈无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于动物体内有没有脊椎骨组成的脊柱。
⒉无脊椎动物无脊椎动物约占动物种数的95%,在整个动物界都占绝对优势。
包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。
(1)腔肠动物特征:开始出现组织分化,具有简单的器官;身体中央有消化腔,有口无肛门。
种类:水螅、海葵、珊瑚等(2)扁形动物特征:身体扁平,消化道有口无肛门,虽然组织、器官、系统有了进一步的分化,但仍没有呼吸系统和循环系统。
种类:涡虫、吸虫、绦虫等(3)线形动物特征:身体大多细长,呈线形,身体不分节,消化道有口有肛门。
种类:蛔虫、丝虫、轮虫等(4)环节动物特征:身体从前到后由许多形态相似和体节组成。
八年级上册生物苏教版知识点总结中考试题年年变,而解题所依据的基础知识却是相对不变的,所以扎实的生物学基础知识是学生取胜中考必须具备的.下面是小编为大家整理的有关八年级上册生物苏教版知识点,希望对你们有帮助!八年级上册生物苏教版知识点1一.生物圈1.有生物生存的圈层叫做生物圈.生物圈包括地球大气圈的下层.整个水圈和岩石圈的上层.2.生物圈中生物生存的基本条件包括阳光.水分.适宜的温度和稳定的营养供给等.二.栖息地1.在生物圈内,我们把生物实际居住的环境称为栖息地.2.在不同的栖息地,生活着不同的动植物群体.3.栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素.八年级上册生物苏教版知识点2一.植物体的结构层次1.由不同的组织有机地结合在一起,形成具有一定功能的单位,叫做器官 .2.绿色开花植物是最高等的植物类群,其植物体由各种细胞.组织和器官三个层次构成.其中根.茎.叶称为营养器官,花.果实.种子称为生殖器官.二.动物体的结构层次1.动物体的结构层次包括细胞.组织.器官和系统四个层次.2.动物体各个系统密切配合,共同完成各种复杂的生理功能.八年级上册生物苏教版知识点31.人体的三道防线:第一道:皮肤和黏膜;第二道:体液中的杀菌物质和吞噬细胞;第三道:免疫器官和免疫细胞.2.抗体:病原体侵入人体后,刺激了淋巴细胞,淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质.3.抗原:引起人体产生抗体的物质(如病原体等)4.免疫:最初指人体对病原体的抵抗力现指是人体的一种生理功能,人体依靠这种功能识别自己和非己成分,从而破坏和排斥人体的抗原物质,或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等,以维持人体健康.5.疫苗:通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品,接种于人体后,可产生相应的抗体.八年级上册生物知识点篇四被子植物1.种子的萌发环境条件:适宜的温度.一定的水分.充足的空气自身条件:具有完整的有生命力的胚,已度过休眠期.2.测定种子的发芽率(会计算)和抽样检测3.种子萌发的过程吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎.叶,首先突破种皮的是胚根,食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的4.幼根的生长生长最快的部位是:伸长区根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量,一方面要靠伸长区细胞体积的增大.5.枝条是由芽发育成的6.植株生长需要的营养物质:氮.磷.钾7.花由花芽发育而来8.花的结构9.传粉和受精_.果实和种子的形成子房——果实受精卵——胚胚珠——种子子房壁----果皮(与生活中果皮区别)._.人工受粉当传粉不足的时候可以人工辅助受粉._.被子植物的生命周期包括种子的萌发.植株的生长发育.开花.结果.衰老和死亡.八年级上册生物苏教版知识点。
苏教版八年级生物上册必考知识点【导语】本篇文章是作者为您整理的苏教版八年级生物上册必考知识点,仅供大家参考。
第五单元生物圈中的其他生物一、各种环境中的动物(一)水中生活的动物1、目前已知的动物约150万种,动物的分类2、辨认鱼类和无脊椎动物常见动物鱼类:中华鲟海马黄鳝无脊椎动物:海葵海蜇章鱼鱿鱼3、鱼类的主要特点①靠鱼鳍和尾部摆动的和谐作用游泳②能在水中呼吸。
用腮呼吸③鱼体表有鳞,外形呈梭形,能减少游泳阻力④鱼体分头部、躯干和尾部三部分。
4、鱼鳃为鲜红色,内含丰富的毛细血管;鳃丝既多又细,扩大与水的接触面积。
水由鱼口流入鳃,然后由鳃盖后缘流出。
经鳃流出的水与由口流入的水相比,氧气的含量减少,二氧化碳的含量增高。
(二)陆地生活的动物1、陆生动物适应环境的特点:(陆地环境无水,无浮力,气态氧,不易隐藏)①有避免水分散失的结构。
如爬行动物有角质的鳞或甲,昆虫有外骨骼。
②具有支持躯体和运动的器官。
以便觅食和避敌。
③除蚯蚓外,具有能在空气中呼吸、位于体内的呼吸器官。
如肺和蔼管。
④具有发达的感觉器官和神经系统。
对多变环境及时作出反应。
2、蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润土壤中,通过肌肉和刚毛的配合蠕动。
3、蚯蚓的体温会随周围环境的变化而改变,属变温动物。
4、蚯蚓要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。
所以在视察蚯蚓的实验中要常常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表,使体表保持湿润。
5、大雨过后雨水会将土壤中的空气排挤出去,蚯蚓会纷纭爬到地面上来呼吸。
6、哺乳动物具有体表被毛,胎生、哺乳、体温恒定(鸟也有)7、恒温动物可通过自身的调解坚持体温的恒定,包括鸟类和哺乳动物。
恒温意义:减少对外界环境依靠性,扩大生活和散布范畴。
(三)空中飞行的动物1、鸟适于飞行的特点:可以说“鸟的全身都为飞行而设计”。
①身体呈流线型(减少飞行时的阻力)。
②体表被覆羽毛,前肢变成翼。
(翼是鸟的飞行器官)③胸肌发达。
④胸部有龙骨突,长骨中空。
⑤消化系统发达,食量大消化快(提供充足的能量),排便及时。
《生物圈中的各种生态系统》知识全解
1.列举各种生态系统,包括海洋生态系统、淡水生态系统、草地生态系统等。
2.阐明生态系统的平衡及其自我调节。
3.举例说出人工生态系统及其意义。
讲授法、材料分析法、讨论法。
充分利用多媒体播放一些生态系统景观的资料,给学生创设一定的学习情境,调动学生的感官,引发他们的学习兴趣。
本节课的教学重在情感态度和价值观的教育。
通过对多种多样的生态系统和生态平衡的认识,培养学生爱护生物的情感和保护生物圈的意识。
分析资料、分组讨论交流。
学生通过各种影像资料的观看、讨论、分析、交流,培养他们通过分析资料、图片获取知识。
第一节生物圈中的各种生态系统
一、生物多样性
生物多样性包括生态系统多样性、物种多样性和遗传多样性三个层次的内容。
生态系统是生物与其生存环境所构成的综合体。
所有物种都是各种生态系统的组成部分。
生态系统类型极多,所有生态系统都保持着各自的生态过程,即生命所必需的化学元素的循环和各组成部分之间能量的流动。
不论是从一个小的生态系统或是从全球范围来看,这些生态过程对所有生物的生存进化和持续发展都是至关重要的。
物种多样性是指动物、植物及微生物丰富的种类,物种资源是农业、林业、牧业、副业、渔业经营的主要对象,它为人类提供了必要的生活物质,是人类生存发展的基础。
遗传的多样性是指存在于生物个体单个物种及物种之间的基因多样性。
一个物种的遗传组成决定着它的特点,包括性状的多样性、它对特定环境的适应性以及它的可利用性等特点。
遗传多样性对人类生产具有重要的现实意义。
对生物多样性的保护可以影响一个国家、一个地区乃至全球的发展,它已引起国际社会的关注,并已成为全球环境保护计划的重要组成部分。
二、为什么要保护生物多样性
人类的生存和人类社会的发展依赖于生物多样性,因为生物多样性是生态系统正常运转、保持稳定的基础。
各种物种,不管它们是细菌、蠕虫、蜥蜴,还是小型哺乳动物,都在维持生态系统的平衡中起着重要作用。
它们为我们人类提供食物、提供新鲜的空气、调节气候、控制疾病的流行等,其作用难以被其他物种所替代。
每种生物都有其特有的遗传特性,使其能适应一定的环境条件。
这种遗传特性对我们人类至关重要,如果加以利用,就会给我们人类带来巨大的利益。
例如,我们吃的大米、小麦、玉米、大豆等粮食作物,还有许多瓜果蔬菜,虽然是从野生物种逐渐演化而来的,但是经过多年的栽种后,物种产生了退化,抵抗病虫害的能力降低,造成产量下降,品质变差。
因此,人类为了改良品种,就得从野生物种中寻找与其相似的物种,将其特有的基因植入到现在人类种植的作物中去。
这样做不仅能改变作物抵抗自然灾害的能力,而且能大大提高作物的产量和质量。
各种各样的野生物种还为我们提供了大量的药材。
人类的许许多多药材都来自野生植物和动物,如止痛药吗啡、治疟疾的药奎宁等分别来自罂粟、金鸡纳树等。
这些药用植物一方面起到治病救人的作用,另一方面也给制药工业带来了巨大的经济效益。
许多发明创造的灵感均来自生物,人们从鸟、兽、昆虫等生活习性和活动中,模仿制造出相应的产品,为人类服务。
三、生态平衡
在一个生态系统中,生物种类的组成、种群数量、食物链、营养级结构彼此协调,能量和物质的输入率和输出率基本相等,物质贮存量相对恒定,信息传递畅通,环境与生物群落达到相互适应、协调和统一,这就叫生态平衡。
例如,草原生态系统中的各种禾草、杂草和灌木,利用水、二氧化碳和土壤中的无机元素为养料,在一定温度下,由叶绿素等色素吸收太阳能转化为化学能,合成蛋白质、脂肪等化合物,供应草原上牛、马、羊、兔以及鼠类、昆虫等草食动物的需要;而一些食肉动物,如蛇、黄鼬和一些鸟类,又吃食草动物,同时微生物把动植物的残体分解为矿物养分,供草原植物利用。
在这个生态系统中,绿色植物、各种动物和微生物之间,不断地进行着物质循环和能量流动的过程,在动态中维持着生态系统的平衡。
生态平衡是相对的,是一种动态平衡,如草地上一年四季各种生物的数量与分布就有很大变化。
一个新的生态系统从建立到实现生态平衡要经过一个较长时期。
四、生态农业
在农田生态系统中,为了保持农业生产的可持续发展,人们设计了农业生态系统良性循环的模式,如桑基鱼塘生态农业等。
生态农业是指运用生态学原理,在环境与经济协调发展思想的指导下,应用现代科学技术建立起来的多层次、多功能的综合农业生产体系。
生态系统中能量多级利用和物质循环再生是生态学的一条基本原理。
食物链是生态系统能量流动和物质循环的主渠道,它既是一条能量转换链,也是一条物质传递链,从经济角度看还是一条价值增值链。
因此,遵循这个原理,就可以合理设计食物链,使生
态系统中物质和能量被分层次多级利用,使生产一种产品时产生的有机废物,成为生产另一种产品的原料,也就是使废物资源化,以便提高能量转化率,减少环境污染。
生态系统中的各种生物之间存在着相互依存、相互制约的关系。
在农业生态系统中,人们可以利用生物种群之间的关系,对生物种群进行人为调节。
在生态系统中增加有害生物的天敌种群,可以减轻有害生物的危害。
五、保护森林资源
植被主要包括森林和草原,它们是生态系统的基础。
森林具有调节气候、防风固沙、保持水土、涵养水源、净化空气、杀灭细菌、保护野生动物、消除噪声、提供木材、薪炭和多种林副产品以及美化环境的功能,所以森林兼备了保护和生产的双重作用。
国内外的经验证明,如果一个国家或地区的森林覆盖率达到30%,而且分布比较均匀,那么这个国家或地区的环境就比较优越,农牧业生产就能稳定发展。
森林是一种极重要的自然资源,它不仅提供木材和经济植物,也是很多食物的来源。
森林与人类的关系极为密切,它通过自身的生命活动,积极保护并不断改善着人类生存的环境。
在各种陆地生态系统中,森林是面积最大、结构最复杂、功能最稳定、生物总量最高的生态系统。
森林对整个陆地生态系统有着决定性的影响。
我国地域广阔,山多,地形复杂,自然条件多样,适宜各种林木生长,发展林业有着较为优越的自然条件。
我国森林的类型和树木的种类繁多。
从森林类型看,分布于我国最北部大兴安岭山地的有针叶林,分布于小兴安岭和长白山一带的有针叶、落叶、阔叶混交林,分布于长江两岸广大地区的有落叶常绿阔叶混交林,分布于云南高原的有常绿阔叶林,分布于海南省和台湾省南部的则是热带雨林。
六、保护草原资源
全世界不同类型的草原,约占陆地总面积的24%。
草原不仅有巨大的生产力和经济价值,更具有重要的生态意义。
草本植物覆盖地面,可以防止风雨侵蚀,这对于涵养水源、防止水土流失、净化空气、美化环境等具有重要意义。
草是自然生态系统的奠基者,也是保持生态平衡的原动力。
我国草原面积极其辽阔,总面积为现有农田的两倍多。
草原是畜牧业的重要基地。
我国草原生长有品质优良的饲用植物,为发展畜牧业提供了良好的条件。
我国草原的优良畜种有三河马、伊犁马、三河牛、新疆细毛羊、滩羊、白绒山羊等等,目前牲畜总数达2亿多头。
每年能提供数亿千克的商品肉和大量毛皮。
草原是我国主要的自然生态系统之一。
目前草原环境处于不断恶化之中,这主要是由人为活动造成的,例如由于超载过牧导致草场退化;开垦使草原面积大大减少和沙化;人口增加和经济活动的加剧破坏了草原的生态平衡;对草原资源进行掠夺性的开采,使一些草场遭受了严重的破坏。
此外,由于牧业经营方式落后,管理不善,也使草原建设进展缓慢。
因此,合理利用和保护草原资源必须引起我们的高度重视。
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