幼儿安全小常识100条[幼儿园大班健康课件《我们的心脏》]

Introduction儿童健康是幼儿园教育的重要组成部分。

教育幼儿园儿童关注心脏疾病预防是非常重要的。

本文将探讨通过科普知识、体魄活动和饮食计划等教学方法，为幼儿园儿童建立注意心脏保健的观念，从而帮助他们更好地保护身体健康。

一、科普知识教学步骤：1、介绍心脏的功能和结构心脏位于胸腔中央，是人体的“泵”，它将血液输送至全身。

心脏由心房、心室、心瓣和心脏血管组成。

2、讲解心脏疾病的概念心脏疾病是指发生在心脏和周围血管的疾病，包括心脏病、高血压、心肌梗死等。

3、讲解心脏疾病的危害心脏疾病会导致心脏功能减退，影响身体健康。

严重的心脏疾病可能会导致猝死。

4、讲解心脏疾病预防措施控制饮食、保持适当的运动量、不吸烟、不饮酒等是预防心脏疾病的有效方法。

定期体检也对心脏健康非常重要。

二、体魄活动教学步骤：1、定期进行体育锻炼定期进行体育锻炼，包括跑步、游泳等，可以增强心脏的健康状况。

2、进行有氧运动如慢跑、跳绳、打篮球等。

有氧运动可以加强心肺功能，增强心脏的健康状况。

3、进行心肺复苏术（CPR）培训CPR是一种心肺复苏术，可以在紧急情况下挽救生命。

儿童学习CPR可以提高身体意识和应对意外事件的能力。

三、饮食计划教学步骤：1、让孩子了解营养的重要性自从孩子们进入幼儿园以来，他们就会被教育学习健康的食物，了解成长所需的营养素是什么。

教育孩子们正确的饮食习惯可以帮助预防心脏疾病。

2、让孩子了解高脂肪食品的害处高脂肪食品对心脏健康有害。

教育孩子了解食品标签上的营养信息，选择健康的食品可以有效预防心脏疾病。

3、让孩子尝试健康的食品食品可以根据孩子的口味提供口感和味道。

为孩子们提供新鲜水果和蔬菜等健康食品，帮助他们养成健康的饮食习惯，预防心脏疾病。

总结通过科普知识、体魄活动和饮食计划等教学方法，幼儿园儿童可以养成关注心脏健康的习惯，提高心脏疾病预防知识和意识。

这些方法对幼儿园儿童的心理健康和身体健康都非常重要，需要家长和老师共同努力，从而让我们的孩子们健康成长。

一、活动目标：1. 了解心脏的形状、位置和功能。

3. 培养幼儿勇敢、自信的品质。

二、活动准备：1. 心脏模型一个2. 心脏图片若干3. 视频片段《心脏的工作》4. 记录表一份5. 彩笔、贴纸等手工材料三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察心脏模型，引导幼儿说出心脏的形状、颜色，并讨论心脏的位置。

2. 观看视频：播放《心脏的工作》视频片段，让幼儿了解心脏的功能，引导幼儿关注心脏在身体中的重要作用。

3. 手工制作：发放手工材料，引导幼儿制作心脏挂饰，加深幼儿对心脏的认识。

4. 结束：展示幼儿制作的心脏挂饰，让幼儿互相欣赏、交流，增强幼儿的成就感。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人介绍心脏的知识，培养幼儿的表达能力。

2. 环境创设：在班级环境中布置“心脏知识角”，让幼儿持续关注心脏健康。

3. 区域活动：在健康区设置“保护心脏”游戏，让幼儿在游戏中学会保护心脏。

五、教学反思：1. 活动过程中，幼儿对心脏的认识有了明显提高，但部分幼儿对心脏的功能理解仍有一定难度，需要在今后的教学中进一步引导。

2. 活动中，幼儿参与度较高，但个别幼儿表现出胆怯、紧张的情绪，需要在今后的教学中关注幼儿的心理素质，培养幼儿勇敢、自信的品质。

3. 本次活动中，手工制作环节较为成功，让幼儿在动手操作中加深了对心脏的认识，下次活动可以尝试采用更多有趣的动手环节，提高幼儿的参与兴趣。

六、活动目标：1. 加深对心脏功能的了解，知道心脏对身体健康的重要性。

2. 学会通过日常生活中的小事来保护心脏。

3. 培养幼儿的团队协作能力和社交技能。

七、活动准备：1. 心脏模型或图片2. 心脏健康知识卡片3. 心脏保护小游戏道具4. 绘画纸和绘画工具5. 音乐和舞蹈视频或音频八、活动过程：1. 导入：通过展示心脏模型或图片，复习心脏的形状、位置和功能。

2. 知识卡片游戏：分发心脏健康知识卡片，让幼儿通过卡片上的问题进行小组讨论，回答问题。

《我们的心脏》大班教案一、教学目标：1. 让幼儿知道心脏的位置和形状。

2. 让幼儿了解心脏的功能，明白心脏的重要性。

二、教学重点：1. 帮助幼儿认识心脏的位置和形状。

2. 教育幼儿了解心脏的功能，知道如何保护心脏。

三、教学难点：1. 如何让幼儿理解心脏的重要性。

四、教学准备：1. 心脏模型或图片。

2. 视频或故事材料。

3. 健康生活习惯相关资料。

五、教学过程：1. 引入：通过一个有趣的故事或游戏，引出主题——心脏。

2. 认识心脏：展示心脏模型或图片，让幼儿观察心脏的位置和形状。

讲解心脏的基本功能。

3. 学习心脏的重要性：通过视频或故事，让幼儿了解心脏的重要性。

讨论如何保护心脏。

4. 分享健康生活习惯：引导幼儿讨论日常生活中如何保持心脏健康，如适量运动、饮食均衡、按时作息等。

5. 总结与反思：让幼儿回顾所学内容，总结心脏的重要性以及如何保护心脏。

6. 活动延伸：布置一个关于心脏的手工或绘画活动，让幼儿制作心脏卡片或画出保护心脏的方法。

7. 家庭作业：让幼儿与家长一起制定一个保护心脏的计划，包括适量运动、饮食均衡、按时作息等。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对心脏位置和形状的认识程度。

2. 通过提问，检查幼儿对心脏功能和重要性的理解。

3. 评估幼儿在手工或绘画活动中的表现，观察他们是否能创造出保护心脏的方法。

4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能实施保护心脏的计划。

七、教学反馈：1. 收集幼儿和家长的反馈，了解他们对教学内容的掌握情况。

2. 根据反馈调整教学方法和内容，以提高教学效果。

3. 与家长沟通，共同关注幼儿的健康成长，促进家园合作。

八、教学拓展：1. 开展更多关于心脏健康的主题活动，如心脏健康知识竞赛、心脏保健操等。

2. 组织幼儿参观医院或诊所，了解心脏病的防治知识。

3. 邀请专业医生或护士来园进行心脏健康讲座，提高幼儿和家长的认知。

九、教学评估：1. 定期评估幼儿对心脏健康知识的理解和运用情况。

幼儿园大班健康教案《我们的心脏》幼儿园大班健康教案《我们的心脏》1活动设计背景在幼儿的午睡过程中，发现有部分孩子老爱趴着睡觉，通过此课，希望能培养幼儿正确的睡眠姿势，培养幼儿的自我保护能力。

活动目标1、让幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置和功能。

2、培养幼儿自我保护的能力。

3、初步了解健康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

教学重点、难点知道怎样保护我们的心脏活动准备心脏图片心脏模型活动过程1、听一听，让幼儿的耳朵贴在旁边幼儿的胸口上，互相倾听心跳的'声音。

2、出示挂图和模型，看一看，心脏在人身体的什么位置，说一说心脏的形状，并帮助幼儿指出心脏的位置。

3、让幼儿了解心脏有什么功能。

心脏日夜不停的跳动，将血液送到全身的各个地方，使身体得到营养物质和氧气，保证身体健康。

4、发现运动后的心脏：带领幼儿到户外跑两分钟回到教室，让幼儿相互听听心脏的跳动。

5、分组讨论，怎样保护我们的心脏？并请各组代表发言。

6、结束活动：引导幼儿说出：锻炼身体能使心脏健康，但不能长时间作剧烈运动，否则会使心脏疲劳，发烧和害怕时，心脏会加快，发烧时要及时治疗，平时多呼吸新鲜空气，睡觉时不能趴着睡，以免压迫心脏。

培养幼儿正确的睡眠姿势。

活动延伸：提供听诊器，让幼儿相互听听心跳的声音。

选择易懂的碟片让幼儿观看。

教学反思优点：1、活动思路较详细，清晰。

2、在本节课中，大部分幼儿的掌握情况较好，课堂气氛很活跃，幼儿的兴趣很浓，整个活动进行较流畅。

3、给幼儿提供了分组讨论，思考的空间，让幼儿学会通过思考，从中找到答案4、从中培养幼儿正确的睡眠姿势，培养幼儿自我保护的能力。

缺点：在活动准备上，能更加多样化，能运用多媒体更加形象的吸引幼儿。

幼儿园大班健康教案《我们的心脏》2设计思路：大班的孩子对自己的身体的兴趣，以及对自己生命的信心开始萌芽，而且我班的孩子探索的欲望比较强烈，在主题“我自己”的探索活动中，孩子对身体里心脏跳动产生了兴趣和探究欲望。

大班健康公开课教案《我们的心脏》一、教学目标1.了解并认识人体的心脏是一个重要的器官。

2.知道心脏的位置，并能够描述心脏的结构与功能。

3.掌握一些简单的保护心脏的方法，如良好的饮食习惯和适度的运动。

二、教学内容1.心脏的位置和形状。

2.心脏的结构和功能。

3.如何保护心脏的健康。

三、教学步骤第一步：导入新课1.让学生坐好，做好准备。

2.引导学生回忆上一节课的内容，并提出问题：“你们知道人体有一个非常重要的器官是什么吗？”3.让学生互相交流，并收集他们的答案。

第二步：介绍心脏1.使用教学投影仪或黑板，展示一个人体图，并指出心脏的位置。

2.解释心脏的形状，并与学生一起触摸胸口以感受心脏的跳动。

3.提问：“你们的心脏在哪里？”并让学生指着自己的胸口。

第三步：讲解心脏的结构和功能1.使用幻灯片或图表，向学生展示心脏的结构，并逐一进行解释。

2.解释心脏的功能，如泵血和输送氧气等。

3.通过简单的示意图，帮助学生更好地理解心脏的工作原理。

第四步：保护心脏的健康1.讨论保护心脏的重要性，如保持健康的饮食和适度的运动。

2.引导学生分享一些健康的饮食习惯和适合的运动方式。

3.提醒学生避免吸烟和过度消耗能量等不良习惯。

第五步：课堂小结1.与学生分享当堂课所学的知识重点。

2.复习心脏的位置、结构和功能。

3.强调保护心脏的重要性。

四、课后作业1.请学生回家仔细观察自己的家人的胸口，找出心脏的跳动位置，并做一份简单的记录。

2.要求学生收集有关保护心脏健康的信息，并形成一份小册子。

五、教学反思本节课采用了多种教学方法，如引导回忆、观察、讲解、讨论等，综合运用这些方法能够更好地促进学生对心脏的理解和保护心脏的意识。

课程内容紧凑，但仍然需要加强知识点的阐述，并为学生提供更多的实际案例，以便更好地引导学生思考和应用所学知识。

同时，要密切注意学生的反馈和互动情况，确保每个学生都能够参与到课堂中来，达到预期的教学目标。

幼儿园大班健康《我们得心脏》教案五篇《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：要密切结合幼儿得生活实行安全与保健教育，提升幼儿得自我保护意识与水平。

还指出,教育活动内容得选择应体现以下原则：既符合幼儿得现有水平,又有一定得挑战性；既符合幼儿得现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿得生活来选择幼儿感兴趣得事物与问题，又有助于拓展幼儿得经验与视野。

大班幼儿对自身得了解已不再局限于外部形象，她们对一些隐藏得秘密更加感兴趣.心脏就是我们人体内一个重要得器官，对孩子来讲既熟悉又陌生，充满着神秘感。

本次教学活动通过让幼儿自身体验、相互交流，在宽松、自主得氛围中了解心脏得位置、跳动得规律、心脏得作用等，从而学会保护心脏。

活动目标：1、初步感知心脏得跳动、位置及功能，懂得心脏就是人体得重要器官。

2、懂得保护心脏得准确方法.活动准备:1、音乐磁带、录音机.2、人体内脏模型。

３、课件。

4、心脏动画。

活动过程：一、活动引入今天，老师要与小朋友一起来找一找我们身体内部得一个非常重要得器官，它就是什么呢？老师先不告诉您们，我们先来听一段录音。

师：这就是什么声音？幼儿：打鼓、敲门、放鞭炮、敲桌子……(有一个幼儿轻声地说:心跳声)师:没错，这声音听起来确实很像打鼓、敲门得声音，但就是小朋友听清楚老师得问题了吗？这声音就是来自我们身体内部得一个非常重要得器官发出来得，所以它会就是什么呢?绝大部分幼儿回答:心跳声!(析：这样得活动导入，能够在最短得时间内将孩子得注意力集中过来,同时能够考量孩子得倾听水平及听辨问题得水平.)二、感知心脏(一）感知心脏得位置。

师:我们每个人都有一个心脏,您们知道心脏在哪吗？那我们一起来找一找吧!我们把手放在自己得胸口，然后往左边稍微移一移。

您找到了吗?感觉到了什么吗？(绝大部分幼儿能找到心脏,也能感觉到心脏得跳动,但就是有部分幼儿没有找到。

）（二）感知心脏得跳动。

师:刚才有得小朋友说感觉到了心跳,有得说没有感觉到,那怎样让我们每个小朋友都能明显地感觉到心跳呢？您有什么好办法吗？幼儿:去跑一跑、爬楼梯、拍球……（本次活动曾送教下乡两次,在回答这个问题上,农村孩子得答案比我们本园得孩子要精彩得多。

幼儿园大班健康教案《我们的心脏》1.1 设计背景：1.1.1 为了帮助幼儿了解心脏的重要性，培养幼儿保护心脏的意识。

1.1.2 通过观察、操作、倾听等途径，让幼儿认识心脏，关注身体健康。

1.1.3 提高幼儿对健康生活方式的认识，培养良好的生活习惯。

二、知识点讲解2.1 心脏的位置和功能2.1.1 心脏位于胸腔中部稍偏左，是血液循环的动力器官。

2.1.2 心脏通过收缩和舒张，将血液输送到全身各个部位。

2.1.3 心脏有四个腔室，左右心房和左右心室，分别负责不同方向的血液循环。

三、教学内容3.1 观察心脏模型3.1.1 展示心脏模型，引导幼儿观察心脏的位置和形状。

3.1.2 讲解心脏的构造，让幼儿了解心脏的四个腔室。

3.1.3 引导幼儿触摸自己的胸腔，感受心脏的跳动。

四、教学目标4.1 知识目标4.1.1 能让幼儿知道心脏的位置和功能。

4.1.2 能让幼儿了解心脏的构造，包括四个腔室。

4.1.3 能让幼儿认识到保护心脏的重要性。

五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 幼儿理解心脏的构造和功能。

5.1.2 幼儿如何将所学知识应用到生活中，培养良好的生活习惯。

5.1.3 幼儿如何通过观察、操作等方式，主动了解心脏。

5.2 教学重点5.2.1 让幼儿了解心脏的位置和功能。

5.2.2 培养幼儿保护心脏的意识。

5.2.3 引导幼儿关注身体健康，养成良好的生活习惯。

六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 心脏模型：用于展示心脏的位置和形状。

6.1.2 心脏图片：用于辅助讲解心脏的构造。

6.1.3 手电筒：用于观察心脏的跳动。

6.1.4 心脏保健手册：用于介绍保护心脏的方法。

六、教具与学具准备6.2 学具准备6.2.1 彩色笔：用于幼儿在心脏图纸上进行绘制。

6.2.2 心脏图纸：用于幼儿绘制心脏构造。

6.2.3 贴纸：用于幼儿在心脏图纸上标记心脏位置。

六、教具与学具准备6.3 环境准备6.3.1 安静、明亮的教室，保证教学活动顺利进行。

幼儿园大班健康教案《我们的心脏》含反思一、教学目标1. 了解人身体的紧要器官——心脏。

2. 把握心脏的基本结构和功能。

3. 培育幼儿好的生活习惯，保持身体健康。

二、教学重点1. 让幼儿明白心脏的作用和紧要性。

2. 把握心脏的基本结构和功能。

三、教学难点1. 如何让幼儿认得到本身的心脏。

2. 帮忙幼儿理解心脏的结构及功能。

四、教学准备1. 生物模型或图片2. 心脏配件拼图3. 心脏图片或卡片4. 心电图五、教学过程1. 导入老师先向幼儿说：“今日我们要学习有关我们身体内的一部分，很紧要的一部分，那就是——心脏。

”老师通过引入话题，让幼儿明白今日的学习内容，引发幼儿对心脏的喜好。

2. 认得心脏（1）巧用比方老师把幼儿分为两组，每组站成一排，翘起右手做古怪的动作——轻轻捏本身的胸口。

老师问：“你们是不是感觉到了心跳？”幼儿们回答“是的！”，老师连续说：“我们的心脏就像是一个汽车引擎，假如汽车引擎停止工作，汽车也就开不动了，所以，我们的身体也需要心脏这个引擎来维持身体的正常运作。

”（2）通过模型认得心脏老师拿降生物模型，向幼儿解释，在我们的胸腔里面，就有一个这样的器官，它是一个很紧要的器官，那就是我们的心脏。

（3）通过图示认得心脏向幼儿呈现心脏的图片或卡片，并让幼儿们一起察看和描述，了解心脏的基本结构和功能。

3. 心脏的结构及功能（1）结构的介绍老师使用心脏配件拼图或图片，向幼儿介绍心脏的各个部分，如心房、心室、心内膜、心外膜等，在描述过程中，激励幼儿提出问题并进行讨论，以加强教学的趣味性和互动性。

（2）功能的介绍老师向幼儿介绍心脏的功能：心脏是把血液从身体中循环到心脏再往身体各个部位输送的中心，由此维持身体的正常运作。

在介绍时，老师可以借助心电图辅佑襄助讲解，并进行互动交流，让幼儿们理解心脏工作的规律。

4. 保护心脏口腔与牙齿健康、健康饮食、体育运动等方面都是幼儿保护心脏的紧要方面。

老师可结合幼儿平常的习惯和行为，让幼儿深刻理解这些保护心脏的方法的意义。

我们的心脏——幼儿园大班健康教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解心脏的位置、形状和功能，知道心脏对人体的作用。

2. 能力目标：培养幼儿保护心脏的意识，学会简单的护心方法。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、关注健康的积极态度。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解心脏的位置、形状和功能，知道心脏对人体的作用。

2. 教学难点：让幼儿学会简单的护心方法。

三、教学准备1. 教具准备：心脏模型、图片、视频等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程1. 导入：通过提问方式引起幼儿对心脏的兴趣，例如：“你们知道心脏在哪里吗？心脏是什么形状的？”2. 讲解：（1）向幼儿介绍心脏的位置：心脏位于胸腔中部，稍微偏向左侧。

（2）向幼儿介绍心脏的形状：心脏像一个桃子，有四个腔室。

（3）向幼儿介绍心脏的功能：心脏是血液循环的动力器官，负责将氧气和营养物质输送到全身各个部位，将废物带走。

3. 互动环节：（1）提问：邀请幼儿回答关于心脏的问题，如心脏的位置、形状和功能。

（2）心脏模型展示：展示心脏模型，让幼儿触摸心脏模型，加深对心脏的认识。

4. 护心方法的学习：（2）邀请幼儿分享自己护心的方法。

5. 总结：让幼儿回顾本节课所学的内容，加深对心脏的认识。

五、课后作业1. 家长协助幼儿观察自己的心脏位置，了解心脏的形状。

3. 家长鼓励幼儿多做运动，锻炼身体，保护心脏。

六、教学评价1. 幼儿对心脏的位置、形状和功能的认知程度。

2. 幼儿是否能掌握简单的护心方法。

3. 幼儿对健康生活方式的接受程度。

七、教学拓展1. 邀请心脏专家进行讲座，让幼儿更深入了解心脏。

2. 开展心脏健康主题的活动，如制作心脏手工、绘画等。

3. 组织心脏健康知识竞赛，提高幼儿的护心意识。

八、教学反思1. 教师要关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 在教学过程中，要注重培养幼儿的观察能力、思考能力和表达能力。

3. 教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。

《我们的心脏》大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解心脏的形状、位置和功能。

2. 培养幼儿关注自己身体的能力，养成健康的生活习惯。

3. 通过观察、操作、讨论等环节，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。

二、教学内容：1. 心脏的形状：圆盘状，类似桃子大小。

2. 心脏的位置：位于胸腔中部，两肺之间。

3. 心脏的功能：泵血、供应氧气和营养物质、排出废物。

三、教学准备：1. 教具：心脏模型、图片、视频等。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

3. 环境：安静、舒适，有利于幼儿专注听讲。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈谈他们对心脏的了解。

2. 讲解：教师展示心脏模型和图片，讲解心脏的形状、位置和功能。

3. 观看视频：播放心脏工作原理的视频，帮助幼儿更直观地理解心脏的功能。

4. 操作活动：幼儿动手制作心脏卡片，加深对心脏的认识。

5. 讨论：引导幼儿分享制作过程中的发现和感受。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学到的关于心脏的知识。

2. 家长协助幼儿观察家里的宠物或植物的心脏（如果有的话），并记录下来。

1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对心脏知识的掌握情况。

2. 收集幼儿制作的心脏卡片，评估他们的动手能力和创造力。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家中对心脏知识的学习和传播情况。

七、教学拓展：1. 邀请医学专家来园进行心脏健康讲座，让幼儿更专业地了解心脏健康知识。

2. 组织幼儿参观医院的心脏科室，实地了解心脏病的防治措施。

3. 开展家园共育活动，邀请家长参与幼儿的心脏健康教育活动。

八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地激发了幼儿的兴趣和参与度。

2. 思考如何调整教学方法，让幼儿更好地理解和掌握心脏知识。

3. 考虑如何在日常生活中，将心脏健康知识融入幼儿的生活中。

九、教学延伸：1. 开展以心脏为主题的绘画比赛，让幼儿通过绘画表达他们对心脏的认识。

2. 组织幼儿进行心脏健康知识竞赛，增强他们学习心脏知识的积极性。

幼儿园大班健康教案：我们的心脏目标：1. 认识和了解人类的心脏是如何工作的。

2. 培养幼儿的健康意识，知道如何保护心脏健康。

3. 通过游戏和互动学习，培养幼儿对身体健康的兴趣。

时间：1个小时教学活动：1. 导入（10分钟）：- 与幼儿一起观察一张人体器官的图片，引导他们提问和讨论。

- 提问：你们知道人体有哪些重要的器官？其中有一个非常重要，你们猜猜是什么？2. 认识心脏（15分钟）：- 使用幻灯片或绘画展示心脏的形状和位置，并解释心脏是身体的泵，负责将血液运输到全身各个部分。

- 给每个孩子发放一张心脏的图纸，让他们用彩色笔或者油画棒给心脏上色，并让他们说出自己使用心脏的场景，如快跑、跳舞、爬山等。

3. 心脏健康饮食（15分钟）：- 展示一些糖果和蔬菜、水果的图片，询问幼儿哪一种食物是有利于心脏健康的，为什么。

- 引导幼儿明白高糖、高盐和高脂肪食物对心脏的不良影响。

- 分发一份有关心脏健康食物的手册，家长可以与孩子一起查看并讨论适合心脏健康的食物。

4. 锻炼对心脏的好处（15分钟）：- 带领幼儿一起做简单的有氧运动，如跳绳、小跑步等，并解释运动对心脏健康的好处。

- 讨论其他可以锻炼心脏的活动，如游泳、骑自行车等，并鼓励孩子们在家时多参与这些活动。

5. 游戏时间（10分钟）：- 安排一些与心脏健康相关的游戏，如：跳绳比赛、追逐游戏等。

这些游戏既能锻炼孩子们的身体，也能让他们更加理解心脏的重要性。

6. 总结（5分钟）：- 让每个孩子说出他们今天学到的新知识，然后用简单的语言总结今天的课程内容。

- 提醒孩子们要关注心脏健康，好好保护自己的心脏。

延伸活动：- 给每个孩子一个心形的小证章，作为他们学习心脏健康的象征。

- 邀请一个心脏病专家或医生来幼儿园为孩子们进行心脏健康的讲座。

- 组织一次户外活动，如户外运动日，让孩子们参与各种锻炼心脏的活动。

继续写相关内容，1500字延伸活动：- 给每个孩子一个心形的小证章，作为他们学习心脏健康的象征。

幼儿园大班健康我们的心脏教案教案一：我的心脏教学目标：1.了解心脏的位置和作用。

2.理解心脏的结构和功能。

3.掌握保护心脏的方法和生活习惯。

4.引导幼儿培养健康的生活态度。

教学准备：图片、幻灯片、塑料模型等教具教学步骤：Step 1：引入活动（5分钟）教师给幼儿们展示一张描绘人体内脏的图片，询问他们是否知道这是人体的哪个部分。

然后请幼儿们触摸一下自己的胸口，找到他们的心脏。

Step 2：认识心脏（15分钟）通过幻灯片或图片展示，向幼儿们介绍心脏的位置和作用。

解释他们的心脏像一个泵，每天不停地为他们的身体送血液。

Step 3：心脏的结构（20分钟）向幼儿们展示一个塑料模型，教师逐一介绍心脏的四个腔室、两个心房和两个心室。

请幼儿们触摸模型，让他们亲身感受心脏的形状和结构。

Step 4：心脏的功能（15分钟）向幼儿们简单解释心脏的工作原理。

引导幼儿明白心脏的收缩和舒张是如何将氧气和营养物质输送到全身的。

通过讲解和示范，帮助幼儿们理解心脏的跳动是不停休息的。

Step 5：保护心脏（20分钟）向幼儿们介绍保护心脏的方法和生活习惯。

比如：吃营养健康的食物、适量运动、保持良好的卫生习惯、不吸烟等。

教师通过互动问答的方式鼓励幼儿积极参与讨论，并引导他们得出正确的答案。

Step 6：总结（5分钟）教师与幼儿们一起总结所学内容，再次强调保护心脏的重要性。

鼓励幼儿们将所学知识应用到日常生活中。

教学延伸：1.请幼儿们画出心脏的结构，用简单的语言描述心脏的功能。

2.分组制作海报，让每个小组展示关于保护心脏的方法和生活习惯的图片和文字。

3.观察小动物的心脏，与孩子们讨论心脏的异同。

4.请家长为孩子们准备一些心脏保护的小零食，与孩子们分享。

教案二：健康的心脏教学目标：1.了解心脏的重要性和作用。

2.了解影响心脏健康的因素。

3.体验一些锻炼心脏的活动，掌握简单的心脏保健方法。

教学准备：图片、运动器械、纸、铅笔等。

教学步骤：Step 1：引入活动（5分钟）教师向幼儿们展示一些图片，介绍心脏的重要性，引起幼儿们对心脏的兴趣。

幼儿园大班健康教案：《保护我们的心脏》感知心脏的跳动教学目标1.了解心脏的位置和作用2.能够感知心脏的跳动并描述其感受3.掌握保护心脏的方法教学准备1.PPT课件2.心脏模型3.大班专用操场4.笔、纸等教学过程1. 导入引导学生回顾前两节课讲过的“好习惯、健康身体”，并询问他们对于本课程主题“保护我们的心脏”有何了解和期待。

2. 主体2.1 心脏介绍通过PPT讲解，向学生介绍心脏的位置、作用和结构组成。

帮助学生从形象直观的方面了解心脏的重要性，为后面的学习内容打下基础。

2.2 感知心脏跳动让学生前往操场，将心脏模型放在地上，由每位学生轮流触摸心脏模型，并感受自己的心脏跳动的感觉。

在感受时，让学生将手放在肚脐下面，贴近心脏位置，多观察感受心跳的频率和强烈程度等感知细节。

然后与同桌分享自己的感受，让学生尝试用相应的语言将感受描述出来。

2.3 保护心脏在放松身体的状态下，提高学生对于保护心脏的重视。

通过掌声互动游戏等形式，让学生背诵相关的保护心脏的口号，例如：不空腹运动、坚持锻炼、保持心情愉悦等，以提高学生的自觉性。

3. 总结根据本次课的教学目标和过程，对学生练习感知、保护心脏的方法做一个总结，安排一些作业供家长引导孩子继续学习，例如：在家进行有氧运动、观察呼吸和心跳等。

教学反思本节课通过直观的方式进行了心脏知识的传授教学。

通过让学生感知心脏的跳动，让学生更加深入地了解到心脏的作用和重要性。

掌握保护心脏的方法也更加贴合学生的日常生活，学生的知识消化和学习成果相信也会有所提高。

之后的教学过程中应该更加灵活多样，尽量让学生在愉悦的氛围中学习，从而更好地激发他们的学习兴趣和动力。

幼儿园大班健康教案：我们的心脏(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班健康教案：我们的心脏一
幼儿园大班健康教案：我会转二
幼儿园大班健康教案：我是小小营养师三
- 1 -
幼儿园大班健康教案：我们的心脏一
1、知道心脏是人体重要的器官，了解心跳与身体健康的关系。

2、懂得保护心脏的正确方法。

活动准备
1、心脏图片
2、听诊器
活动过程
一、感知心脏的特征
1、引导幼儿观察心脏图片。

2、让幼儿了解心脏在人体中所处的位置，并将手放在自己或同伴的胸前感觉心脏的跳动。

二、让幼儿了解心脏的功能。

心脏是身体的重要器官，它像人身体的发动机，日夜不停地跳动，这样将血液送到全身各个地方，
使身体得到营养物质和氧气，使我们的身体保持健康。

三、看一看，摸一摸
让小朋友观看自己手背、腕部，看到一条条蓝色的管子是静脉，摸一摸腕部跳动的是动脉。

四、发现运动后的变化：
教师带领小朋友跑两分钟，让小朋友相互听听心脏的跳动，摸摸动脉与安静时有什么不同。

（心跳变快，脉搏也快，而且比刚才更有力。

）
五、心脏的保护：
心脏是我们人体的重要器官，心脏停止了跳动，人就会死亡，所以要很好地保护心脏。

2 / 2。

大班健康活动教案：我们的心脏教案(附教学反思)一、活动目标：1. 了解心脏的形状、位置和功能。

2. 学习心脏跳动的基本知识。

3. 培养幼儿保护心脏的意识。

二、活动准备：1. 心脏模型一个2. 图片四张（分别展示心脏的形状、位置、跳动过程和保护心脏的方法）3. 幼儿用书《我们的心脏》4. 录音机、磁带《心脏跳动的声音》5. 纸、彩笔、油画棒等绘画材料三、活动过程：1. 导入：教师出示心脏模型，引导幼儿观察心脏的形状和位置。

2. 幼儿讨论：请幼儿谈谈他们对心脏的了解，以及心脏跳动的感觉。

3. 教师讲解：通过图片和幼儿用书，详细讲解心脏的形状、位置和功能，以及心脏跳动的过程。

4. 听心跳：播放录音带，让幼儿倾听心脏跳动的声音，并尝试模仿。

5. 绘画：请幼儿用纸和彩笔绘画出心脏的形状和跳动过程。

四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，观察幼儿在日常生活中心脏跳动的表现，并记录下来。

2. 环境创设：在班级环境中布置“保护心脏”的主题墙，让幼儿了解保护心脏的方法。

3. 区域活动：在健康区设置“心脏跳动”游戏，让幼儿通过游戏进一步了解心脏跳动的特点。

五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对心脏的形状、位置和功能有了更深入的了解。

2. 活动中，幼儿积极参与讨论和绘画，表现出浓厚的兴趣。

3. 在听心跳环节，幼儿能够安静倾听，并尝试模仿心脏跳动的声音。

4. 本次活动延伸到了家园共育，家长反馈表明幼儿在日常生活中对心脏跳动有了更多的关注。

5. 教学过程中，教师应注重引导幼儿观察、思考和表达，以提高他们的认知能力。

6. 在下一个阶段的教学中，可以增加更多关于心脏保护的内容，让幼儿学会更多保护心脏的方法。

六、活动目标：1. 了解心脏对身体健康的重要性。

2. 学会日常生活中保护心脏的方法。

3. 培养幼儿自我保健意识。

七、活动准备：1. 心脏模型一个2. 图片四张（分别展示心脏的形状、位置、跳动过程和保护心脏的方法）3. 幼儿用书《我们的心脏》4. 录音机、磁带《心脏跳动的声音》5. 纸、彩笔、油画棒等绘画材料6. 健康知识小卡片八、活动过程：1. 复习：回顾上节活动内容，让幼儿认识心脏的形状、位置和功能。

幼儿园健康教案《保护我们的心脏》第一章：了解心脏的重要性教学目标：1. 让幼儿了解心脏的位置和功能。

2. 培养幼儿保护心脏的意识。

教学内容：1. 心脏的位置：心脏位于胸腔中部稍偏左，是一个拳头大小的器官。

2. 心脏的功能：心脏是血液循环的动力源泉，负责将氧气和营养输送到全身各个部位，并将废物带走。

教学活动：1. 心脏位置的寻找：让幼儿举手触摸自己的胸口，感受心脏的跳动。

2. 心脏功能讲解：通过图片和简单语言讲解心脏的功能。

第二章：心脏健康饮食教学目标：1. 让幼儿了解有利于心脏健康的食物。

教学内容：1. 有利于心脏健康的食物：水果、蔬菜、全谷类、坚果、鱼类等。

2. 不利于心脏健康的食物：油炸食品、糖果、甜饮料等。

教学活动：1. 食物图片展示：展示有利于心脏健康的食物和不利于心脏健康的食物。

2. 饮食分享：让幼儿分享自己在家里吃过的有利于心脏健康的食物。

第三章：保护心脏的生活习惯教学目标：1. 让幼儿了解保护心脏的生活习惯。

教学内容：2. 不良生活习惯的危害：过度肥胖、缺乏锻炼、吸烟饮酒等对心脏的伤害。

教学活动：1. 生活习惯讲解：通过图片和简单语言讲解保护心脏的生活习惯。

2. 生活习惯分享：让幼儿分享自己在家里养成的好习惯。

第四章：锻炼身体，保护心脏教学目标：1. 让幼儿了解锻炼身体对心脏的好处。

2. 培养幼儿热爱锻炼的意识。

教学内容：1. 锻炼身体的好处：增强心脏功能、提高免疫力、增强身体素质等。

2. 适合幼儿的锻炼方式：跑步、游泳、跳绳、舞蹈等。

教学活动：1. 锻炼身体的重要性：通过图片和简单语言讲解锻炼身体的好处。

2. 适合幼儿的锻炼方式：展示适合幼儿的锻炼项目，让幼儿进行实际操作。

第五章：爱护心脏，从现在开始教学目标：1. 让幼儿认识到爱护心脏的重要性。

2. 培养幼儿从现在开始关爱自己的心脏。

教学内容：1. 爱护心脏的意义：心脏是我们生命的发动机，要珍惜和保护它。

教学活动：1. 爱护心脏的讲解：通过图片和简单语言讲解爱护心脏的意义。

《我们的心脏》大班教案一、教学目标：1. 让学生了解心脏的形状、位置和功能。

2. 培养学生关注自己身体健康的意识。

二、教学内容：1. 心脏的形状：让学生知道心脏大致呈桃子形，是人体最重要的器官。

2. 心脏的位置：让学生了解心脏位于胸腔中部稍偏左下方，左右两肺之间。

3. 心脏的功能：让学生明白心脏是血液循环的动力系统，负责将氧气和营养输送到全身各个器官。

4. 保护心脏的方法：让学生了解保持健康饮食、适量运动、避免情绪波动等对心脏有益的生活习惯。

三、教学方法：1. 图片展示：通过展示心脏的图片，让学生更直观地了解心脏的形状和位置。

2. 故事讲解：通过讲解心脏的工作原理，让学生理解心脏的功能。

3. 互动讨论：引导学生分享保护心脏的方法，培养学生的健康意识。

4. 实践活动：让学生动手制作心脏模型，加深对心脏结构的理解。

四、教学准备：1. 准备心脏的图片和模型。

2. 准备相关故事素材。

3. 准备制作心脏模型的材料。

五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生关注心脏，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解心脏的形状和位置，展示心脏图片，让学生更直观地了解心脏。

3. 讲解心脏的功能，通过故事讲解让学生理解心脏的重要性。

5. 实践活动：让学生动手制作心脏模型，加深对心脏结构的理解。

6. 总结：回顾本节课所学内容，强调保护心脏的重要性。

7. 作业：让学生回家后向家人分享所学知识，观察家人的生活习惯，并提出改进建议。

六、教学延伸：1. 家庭作业：让学生家长参与，了解学生的心脏健康情况，共同制定保护心脏的计划。

2. 社区活动：组织学生参与心脏健康宣传活动，提高社区居民的健康意识。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。

2. 作业完成情况：检查学生回家后的作业完成质量，了解学生对知识的掌握程度。

3. 实践活动：评价学生在实践活动中的表现，观察他们是否能运用所学知识。

八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对课堂内容的意见和建议，了解他们的学习需求。

幼儿园大班健康教案《保护我们的心脏》感知心脏的跳动一、教学目标1.让幼儿了解心脏是人体重要的器官之一，使其能够认识到心脏的功能和重要性。

2.能够通过观察自己和他人心脏的跳动，体验到心脏运动的奇妙之处。

3.提高幼儿对保护心脏的意识，养成良好的生活习惯。

二、教学准备1.教案需要准备的材料：幻灯片、心脏模型（可使用图示或纸制模型）、红色球体玩具。

2.教师准备的材料：教学计划、课件、教学指引。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过给幼儿展示一个心形标志，询问幼儿是否知道这是什么，并引导他们猜测。

然后告诉他们这是心脏的形状，并简单介绍心脏的功能和作用。

2. 新知呈现（10分钟）教师使用幻灯片或心脏模型，向幼儿展示心脏的形状和位置，并通过简单的语言描述心脏是如何跳动的。

可以用红色球体玩具模拟心脏的跳动，让幼儿观察和感知。

3. 感知心脏的跳动（20分钟）教师让幼儿按照以下步骤分组进行活动：•第一组：观察自己的心脏跳动–教师指导幼儿坐下来，用手指轻轻按压自己的胸腔位置，感受心脏跳动的节奏和力度。

•第二组：观察他人的心脏跳动–教师选出一名同学作为示范，其他幼儿轮流观察示范同学的心脏跳动，并进行记录和观察心跳节奏的变化。

4. 分享观察结果（15分钟）教师帮助幼儿整理观察结果，并引导幼儿交流分享。

教师可以提出以下问题：•你们观察到自己和他人的心脏跳动有什么不同？•你们认为什么时候心脏跳得最快？为什么？5. 讲解保护心脏的方法（10分钟）教师向幼儿解释如何保护我们的心脏，引导幼儿养成良好的生活习惯，例如：•运动：多参加体育活动，保持身体健康。

•饮食：均衡饮食，少吃油腻食物。

•安全：避免碰撞和跌倒，避免使用伤害心脏的物品。

6. 总结（5分钟）教师对今天的学习进行总结，并提醒幼儿保护好自己的心脏，注意生活习惯的培养。

四、教学反思通过本节课的教学活动，幼儿对心脏的重要性有了更深刻的认识，并能够通过观察心脏的跳动来感知它的奇妙之处。