七年级上册历史小论文300字。

初中历史小论文参考范文课堂教学是中学历史教学的主渠道,因而也是中学历史教学改革的主战场。

教学理念和观点的体现、课程标准的落实、新编教科书的运用等,往往是通过课堂教学的实践和课堂教学的质量展示出来的。

下面是店铺为大家整理的初中历史小论文，供大家参考。

初中历史小论文范文一：初中历史教学中图片资料运用初中历史教学中充分运用历史图片资料具有重要的意义。

首先，运用历史图片可以丰富课堂教学形式。

初中历史教材中有一些图片，但效果不是很明显，在课堂教学中将历史图片资料有效运用起来，可以真实地展现历史事实，丰富课堂教学形式，促进学生学习的有效性。

其次，运用历史图片可以启发学生的思维，促进学生自主学习能力得到提高。

历史图片中包含着多种信息，充分运用图片资料可以开阔学生的知识视野，促进学生更好地思考和解决问题，进而提高学生的学习能力。

一、结合教材内容科学选择图片为了激发学生的学习兴趣，确保历史教学质量得到提高，教师要充分发挥历史图片资料的作用，首先要科学选择历史图片资料。

教师选择的历史图片资料要确保与教材内容保持一致，要能启迪学生展开思考，要具有一定的典型性和代表性，使学生能够把握教材重点，掌握历史事件。

例如，在学习第一次工业革命时，教师要出示蒸汽机、工厂、纺纱机等具有代表性的图片，激发学生的学习兴趣，提高学习质量。

二、引导学生学会读图为了提高初中历史教学的有效性，教师选择好图片资料之后，要做好引导作用，引导学生读懂图片内容，挖掘有效信息，提高学习的有效性。

图片资料中虽然有很多信息，但是学生因为知识与经验的局限性，很难识别，这时需要教师加强引导。

例如，在学习文艺复兴知识的时候，教师可以选择《圣母子》《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等有代表性的图片，还要引导学生从画面背景知识出发，在观察画面人物表情、细节内容时挖掘画面中的信息，进行科学读图，进而为之后的学习打下坚实的基础。

三、科学运用图片设问的方法为了更好地发挥图片的辅助作用，教师可以进一步解放思想，运用图片设问的方法，集中学生的注意力，提高学生的学习主动性和积极性。

初一年级历史论文初一年级的许多学生和家长,潜意识里认为历史似乎只是一门完全依靠记忆学习的科目,其实历史是一门非常生动有趣的学科,关键在于老师是否能发现学生的兴趣点,从中加以点拨,这样不仅能激发他们学习历史的乐趣,同时也可以拓展他们的思维,提高他们的能力。

下面是店铺为大家整理的初一年级历史论文，供大家参考。

初一年级历史论文范文一：初中历史教学创新方法探究新课程改革更加注重发挥学生的主体地位，要求教师在开展教学活动的过程中不断更新教学方法，加强对学生创新能力的培养，使学生在学习中更具能动性，成为知识的主人。

对于初中历史教学来说，必须进行教学创新方法的探索，改变传统教师讲学生听的授课方法，着力培养学生的历史思维，使学生拥有独到的历史见解。

一、初中历史教学创新的意义(一)有利于激发学生的学习兴趣通过历史教学的创新，能够激发起学生的求知欲望，使学生对历史知识产生浓厚的兴趣，愿意主动通过思考来解开历史谜团。

(二)有利于提升学生的综合素质初中历史教学的创新会使教师更加注重人文性知识的传授，在帮助学生学到基本的历史知识之后，还会启发学生产生独到的感性认识与见解。

学生在学习历史时，能够感知到社会的进步，建立起正确的发展观。

另外，学生还会通过对优秀品质的传承来进行自我品德教育，以此来指导自己的学习行为，面对生活中的各类困境，成长为有思想、有品德的高素质人才，最终使学生的综合素质得到很大提升。

(三)有利于历史课改的全面推进课改的推进需要学校、教师、学生的共同参与，作为历史教师愿意积极主动地进行教学方法创新，对课改的全面推进有很大助力。

教师在创新的过程中，会加强对新课改具体要求的研究，以此为依据来探索与之相契合的教学方法，由此而形成的教学经验会对历史教学的发展起到良好的推动作用。

二、新课程背景下初中历史教学存在的问题(一)教学内容更新不及时新课程改革出台之后，历史教材也更新换代，在关注学生基础知识的同时，也更加重视学生思维水平的培养。

历史小论文主要是初中生和高中生根据历史事件撰写的论述性文章，历史小论文包括论点、论据及论证三部分，缺一不可，论点可以根据自己兴趣和感悟来拟定，确定论点后，就要整理相应历史资料作为论据，以这些论据来论证论文观点。

下面学术堂整理了6篇历史小论文范文，以供参考。

历史小论文范文一：论文题目：秦始皇“焚书坑儒”的原因在中国历史上，秦始皇“焚书坑儒”是关乎政治、文化、学术的公案由汉至今两千余年，对此评说不绝于史，众说纷纭有秉承儒学传统口诛笔伐者，认为这是秦始皇个人暴政的体现，是秦始皇个人的偶然冲动行为，几乎也是教科书的一贯定论也有对此存疑认为是夸大其事者为此笔者查阅大量资料及许多学者的有关评论，整理出浅要观点。

历史小论文一、史学界对“焚书坑儒”的评价。

自秦末汉初，约两千年来，“焚书坑儒”成为学术界和民间广泛用词：汉语大词典》对其解释为秦始皇焚烧典籍、坑杀儒生之事，亦作“蟠书坑儒”史学大家剪伯赞先生的：秦汉史》专着作这样的评论：“焚书坑儒，在客观上是对文化之一般的毁灭”,把之史记》所记载对四百六十余“诸生”的残暴坑杀，称之为“坑儒之惨剧”郭沫若先生在：十批判书》里曾说过：“近人有替始皇辩护的，谓被坑者不是儒生而是方士，我自己在前也曾这样说过，但这是不正确的，没有把本纪的原文细读清楚”当今学者郭志坤在引用郭先生这句话时明确表态：“秦始皇坑杀的儒生就是不折不扣的孔子之徒”一直到最近张岂之先生主编的：中国历史·秦汉魏晋南北朝卷》，其作为“面向21世纪”高校课程教材读本也依然鲜明的写着：“秦始皇焚书坑儒等极端的措施是对文化的摧残，同时也激起士大夫们对秦政普遍的抵触和反抗”.以上引自各家说法，说明“焚书坑儒”一直为史学界所沿用，大家一致评判这是秦始皇的一大暴政，严重摧残了中国传统经典文化，是对儒家文化的一大迫害，引起当时士人的反抗。

二、秦始皇统一之初的文化政策。

秦始皇在他统一之后并没有立即采取焚书坑儒的办法来处理思想文化领域的问题的，而是奉行兼纳各家思想相对宽松的文化政策对待儒生也是予以重任其表现如下：第一，在中央设置博士一职。

初中历史小论文范文
中国古代的历史悠久而丰富多彩，其中包含了许多令人感兴趣的事件和人物。

在初中历史课程中，我们学习了许多关于中国古代历史的知识，而撰写一篇小论文也是对我们知识的一个很好的总结和检验。

在这篇小论文中，我将结合自己的学习和理解，以及一些相关的资料，来探讨中国古代历史中的一个具体事件或人物，以展示我对历史知识的理解和应用能力。

在中国古代历史中，有许多著名的事件和人物，比如黄帝、尧舜、商汤、周文
王等等。

这些人物和事件都对中国古代的发展产生了深远的影响，而我们可以选择其中一个来进行深入的探讨和研究。

比如，我们可以选择商汤的生平事迹，探讨商汤在商朝的建立和发展中所起到的作用，以及他的治国理念和政绩等等。

通过对商汤的研究，我们可以更加深入地了解商朝的历史和特点，以及古代中国社会的政治、经济、文化等方面的发展状况。

另外，我们也可以选择一个具体的历史事件来进行研究和探讨。

比如，我们可
以选择春秋战国时期的一次重大战役，比如齐桓公和晋文公联合伐楚的战争，来分析这场战争对当时政治格局和国家命运的影响，以及战争的原因、过程和结果等。

通过对这样一个具体的历史事件的研究，我们可以更加深刻地了解春秋战国时期的历史背景和特点，以及当时的政治、军事、外交等方面的情况。

总之，初中历史小论文的撰写是对我们历史知识的一个很好的总结和检验。

通
过选择一个具体的历史事件或人物，我们可以展示我们对历史知识的理解和应用能力，同时也可以更加深入地了解中国古代历史的丰富内容和精彩故事。

希望同学们在撰写小论文的过程中，能够认真思考，深入研究，写出一篇内容充实、观点独特的历史小论文，展现自己的历史学识和文笔功底。

初一议论文：历史小论文——秦的大一统？_1000字“秦王扫六合，虎视何雄哉？挥剑决浮云，诸侯尽西来。

”这首诗以及历史书上的“秦始皇建立中国第一个大一统封建社会国家”都对秦的大一统给予了高度赞扬。

是啊！春秋战国，烽火连烟，一统这纷乱中国是该有此美誉。

可我们曾否想过：秦到底有没有完成大一统？历史书上说的是否有水分？没有！现在，我能够告诉你：秦并没有完成大一统！证据有三：一、《过秦论》记载战国众国“兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众”伐秦，前六被秦“远交近攻”灭掉了，宋，中山分别被齐、赵所灭，还剩一个卫国。

《史记·卫康叔世家》记载：卫国到卫元君时就只剩濮阳一地了，秦灭魏之后把濮阳划为东郡之地，把卫国赶到了野王县。

还记载了一个大证据：“君角九年，秦并天下，立为始皇帝。

”（卫国末代君主叫做君角）证明了秦建立是，卫国依旧存有！所以，秦国没有统一中原是一定的。

至于为什么没被灭，那是显而易见的：有两个对秦国作出重大贡献的人来自卫国！第一个：卫鞅（前395~338年）。

他有一个更有名的名字：商鞅。

商鞅变法为秦国崛起打下了坚实的基础，能够说，没有商鞅的变法，就没有后来的秦朝！第二个：吕不韦（前292~235年）。

他本身就是濮阳人，扶立秦庄襄王，任秦国相邦，著《吕氏春秋》，更为一代英雄，秦始皇要是灭了卫国，那才叫奇怪。

二、秦国除了卫国，还有没统一的地方，《越王勾践世家》记载：“楚威王大败越，尽得故吴地，“而越以此散，诸族子争立，或为王，或为君，滨于江南海上，服朝于楚。

后七世，至闽君摇，佐诸侯平秦。

”一样的，《东越列传》也记载：“越东海王摇者，其先皆越王勾践之后也，姓驺氏，秦并天下，皆废为君长，以其地为闽中郡”东海王被楚打败后，奉楚为正统。

在江南发展七年，才被秦灭掉，还有很多他们“滨与海上”的地方未被秦统一过。

三、“大一统”的概念是“统一全国”，而秦朝当时并没有“中国”这个概念，那只能按东周的疆域算，东周以前把朝鲜收为附属国，故有“朝鲜不灭，东周不亡”的说法，不过秦朝并没有打下朝鲜，就不算完成了大一统。

初中历史小论文范文随着教育改革的不断深入,在历史教学中史料的运用也越来越普遍。

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初中历史小论文范文一：初中历史课堂教学现状及对策分析随着近年来我国新课程的不断改革，对初中教育提出了更高的要求。

其中初中历史教学作为初中教育的重要部分，是学生形成正确人生观、价值观以及世界观的关键。

因此，广大初中历史教师应当按照新课程改革的要求，积极转变传统的初中历史教学方式，充分利用课堂时间，通过激发学生的学习积极性，营造良好的历史课堂教学氛围，从而提升初中历史的教学效率。

本文将结合笔者多年的初中历史教学实践经验，从初中历史课堂教学的现状出发，对其存在的问题进行分析研究，并提出相应的应对措施，以促进初中历史课堂教学质量的提高。

初中历史教育是学生价值观培养的重要阶段，但是受到中考升学压力的影响，当前的初中历史教育已经变成枯燥的历史知识灌输，而忽视了初中历史对于学生培养的本质!随着教育部关于新课程改革的逐渐深入，新课改更注重教育对学生全面发展的培养，基于这样形势，初中历史教师应当积极转变教学理念，在完成历史教学任务的前提下，通过创新课堂教学等方式，更注重历史教育对学生的培养作用，从而为我国社会主义现代化事业建设培养出合格的人才。

一、初中历史课堂教学现状1.历史教学模式较为陈旧。

虽然我国已经大力推行新课程的改革，但是大多数初中历史教学仍采用传统的教学模式进行授课，不仅教学模式单一，而且历史课堂教学大多采用“满堂灌”的教学方式，让学生在有限的课堂时间内对历史知识进行高强度记忆，或者是照本宣科要求学生直接在课本中划出重点内容，以此来达到考试过关的目的。

譬如在戊戌变法这一历史知识教授中，绝大部分教师仅把戊戌变法的过程大致宣讲一遍，然后就重点讲解该事件中考试的知识重点，致使学生对戊戌变法仅仅只有个简单认识，不能深入地理解这一历史事件对近代中国发展的重要意义。

这往往使得课堂教学变得枯燥乏味，浇灭学生学习历史的热情，影响了历史课堂教学效率，并且制约了学生综合素养的提高。

初一历史小论文题目：初一历史小论文导语：历史是一面镜子，通过学习历史，我们可以更好地认识自己的国家和民族，了解过去的背景和发展过程，更好地面对现实和展望未来。

本文将从初一历史课程的学习内容和价值两个方面，来探讨初一历史的重要性。

一、初一历史课程的学习内容：初一历史课程主要涵盖了两个方面的内容：中国古代史和世界古代史。

在学习中国古代史方面，我们可以了解中国古代的政治、经济、军事、文化等各个方面的发展历程。

比如我们学习了中国古代的诸代政权更迭，如夏、商、周等，也学习了秦朝的统一和汉朝的兴起。

通过学习这些，我们可以了解中国古代的社会制度和国家演变的过程，并能够认识到中国的统一和繁荣离不开各个朝代的努力。

同时，也学习了中国古代的文化，如儒家思想、道家思想等，这些文化对于我们的价值观形成和人与人之间的相处有着重要的影响。

在学习世界古代史方面，我们可以了解到世界其他地区的历史发展情况。

比如我们学习了古埃及的文明、古希腊的城邦制度、罗马帝国的兴衰等等。

通过学习这些，我们可以了解到世界各地的历史发展和文明的多样性，并能够对比和分析不同地区的历史差异和相似之处。

同时，也可以学习到其他文明对世界的影响，如古希腊的哲学、古埃及的建筑等，这些对于我们的文化交流和吸收有着重要的意义。

二、初一历史课程的价值：初一历史课程的学习具有重要的价值。

首先，通过学习历史，我们可以了解自己的国家和民族的过去，从而更好地认识国家的文化和传统。

这有助于我们建立对国家的归属感和自豪感，同时也有助于保护和传承国家的文化遗产。

其次，通过学习历史，我们可以了解历史事件和人物的背景和影响。

这有助于我们更好地理解和解读当前的社会和国际形势，从而更好地应对现实生活和未来的发展。

最后，通过学习历史，我们可以培养批判思维和分析问题的能力。

历史是一个复杂而多元的过程，我们需要通过对比和分析历史事件和人物，来判断其影响和意义。

这有助于我们培养批判性思维和分析问题的能力，提高我们的思考和判断能力。

初中历史论文优秀10篇初中历史论文篇一一、初中历史课堂教学的有效教学关键是教师在课前进行有效的备课初中历史教师在教学过程中要及时地反思自身的备课备课就是教学方案，教学方案对课堂教学来说是很重要的引导索，只有把初步的教学方案完善，在课堂中才能够有效地进行教学。

新课标的实施使教师在教学内容、教学方法等方面都有着很大的改变，教师要根据学生的实际情况与自身的实际教学水平及时地反思自身的备课教案。

教师在教学过程中要注重不断地总结自身备课的不足之处并且及时地加以改正，能够在教学过程中不断地完善自身的教学方案，这样教师才能保证课堂的教学质量。

二、有效教学的初中历史课堂关键是教师的课堂教学再好的教案最终都要落实到课堂上，因此，教师除了要重视课前的备课工作，更应该将工作重点放在历史课堂上的教学实践。

离开课堂教学实践，空谈备课教案，也只是纸上谈兵，没有实际的意义。

所以，教师要注重课堂教学方法的多样化，切实地落实教案内容。

1.教师在课堂上可以创建有效的教学情境，让学生在教师创建的教学情境下学习教师在课堂上如果能够激发学生学习历史知识的兴趣，那么能够在很大程度上提高课堂的教学质量和课堂的有效性。

教师在课堂教学过程中可以创建有意思的教学情境，让学生能够从教师创建的教学情境中体会到历史文化的乐趣，缩小学生所生活的时代和历史课本中的时代的差距。

让学生从被动的位置转变到主动、积极的位置。

教师这样做能够激发学生浓厚的学习兴趣，让学生能够积极主动地对历史问题进行思考，在课堂上营造轻松、活泼的学习氛围。

例如，教师可以在课堂教学中用诗词歌赋、歌曲、历史故事、图片和影视资料等引出课堂教学内容，教师这样导课，能够在课堂开始前吸引学生的学习兴趣，这样就能够有效地提高课堂教学效率，保障课堂的教学质量和教学效率。

2.教师可以让学生在课堂上进行角色扮演历史教师让学生在课堂上扮演历史人物，这样不仅能够让学生深入地感受历史文化，体会历史人物的情感变化，还能够提高学生学习历史的兴趣，增加学生课堂的参与度。

历史小论文范文历史小论文篇1秦始皇，中国历史上第一个大一统王朝——秦王朝的开国皇帝，杰出的政治家。

嬴姓，赵氏，名政，秦庄王之子。

秦始皇是一个功德比别人都大的皇帝。

秦始皇吞并了六国，建立了中央集权的君主专制制度。

秦始皇建立郡县制，奠定了封建统治的基础；赤道的培育为庞大帝国中政令的通达奠定了技术基础。

但秦始皇修建了阿房宫、秦始皇陵等。

大规模地滥用人民的权力；焚书坑儒，压制思想，破坏文化；严格的法律和沉重的税收增加了人民的负担。

不能仅仅认为秦始皇修建长城是滥用人民权力，统治残暴的表现。

事实上，长城是为了抵御外敌入侵而建造的。

另一方面使各地的交通进一步发展，有助于以后的交通、经贸、各民族的融合。

秦始皇只是急功近利，不顾手段和百姓生活。

有人曾这样评价，“在中国历史上，真正做了点事的是秦始皇，孔子只说空话。

几千年来，形式上是孔夫子，实际上是按秦始皇办事。

秦始皇用李斯，李斯是法家，是荀子的学生。

”这种想法有道理，但并非说儒家不好。

后世用“外儒内法”，是一种“外柔而内刚”的政策。

以伦理道德束缚人们，更容易治理天下，也正是吸取了秦一味用法家最终被推翻的教训。

所以要辩证的看待秦始皇。

历史小论文篇2自从我看了外国侵略中的历史时，我感到非常的气愤，因为外国的侵略和压迫实在是太残忍了，那昏庸无能的慈禧太后，只知道退让，和求和。

中国不是有句古话吗？哪里有压迫，哪里就有反抗？中国上下五千年的历史中，唐太宗，武则天那时的朝代唐朝都非常的兴盛，唯独到了清朝，出现了民族的败类，“慈禧太后”那时的皇帝光绪帝支持康有为和梁启超的意见来变法，可是光绪帝没有兵权，慈禧太后闻之，简直反对，这个昏庸无能的亡国之君又把戊戌变法破灭了，这个维持只有108天的变法，这表现了康有为和梁启超等人的爱国之情。

八国联军攻打北京，烧杀抢掠，无恶不作。

当我到达圆明园，我看到了宏伟的宝藏，并开始实施野蛮的土匪行为。

我拿不走的时候就砸了。

当一车财宝从北京拉到他们国家的时候，我非常高兴，手挽着手。

初中历史论文范文篇一：《中华民族的历史文化》中华民族拥有悠久的历史和灿烂的文化，其文化包含了众多的方面。

本文将从历史角度出发，详细介绍中华民族的历史文化，以期更好地了解中华文化的深厚底蕴。

中华民族的历史可以追溯到约5000年前的仰韶文化时期，这个时期的人们已经开始使用陶器和磨制石器，并逐渐建立了一定的社会组织形式，形成了初步的农业生产。

而在青铜文化时期，中华民族文明得到了重要的发展，出现了众多文化和艺术瑰宝，例如商代的青铜器和殷墟的甲骨文等。

春秋时期和战国时期，中华民族经历了丰富多彩的历史，不同的诸侯国纷争不断，文化的碰撞和融合也很明显。

这个时期诞生了细腻的甲骨文和金文艺术，同时董永和屈原等著名人物也诞生于此时期。

汉代是中国的黄金时期，经济、文化、科技得到了重大发展。

在这个时期，诗词、文学、绘画等艺术得到了广泛的发展，中国历史上许多经典著作也诞生于此时期。

这个时期人物众多，有晋文公、张骞、王莽等等。

中国历史上还诞生了莫高窟壁画、唐卡、景泰蓝等重要的国宝级文化和艺术。

唐卡是藏传佛教中的一种佛像画，具有深厚的宗教意义；景泰蓝是中国传统工艺中的一种材料，以其独特的色彩和图案成为了代表中国传统文化的一种瑰宝。

综上所述，中华民族的历史文化包罗万象，无论是文化、艺术还是宗教、哲学等方面，都有着深厚的底蕴。

中华文化是独特的，它深入人心，影响广泛，是中华民族的重要文化符号，更是中华文明的标志。

篇二：《战国时期的历史变革》战国时期是中国历史上发生了重要历史变革的时期，它不仅影响了整个中国的历史走向，也对世界历史进程产生了深远的影响。

本文将从多个方面细致地梳理战国时期的历史变革。

首先是政治变革。

在春秋时期的封建时代，中国不同的诸侯国一直争斗不休，而战国时期则逐渐演化为一个由七个霸主互相对抗的国家体系。

这个时期的主要政治变革便是从一个由多个小国家组成的封建体系，转变为由少数几个实力强大的中央集权政权所控制的国家集团。

初中历史小论文在初中历史教学中,由于时间和篇幅的限制、教学方法不合理等原因,教学效率和教学质量一直不容乐观。

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初中历史小论文范文一：历史故事在初中历史教学中的应用摘要：初中阶段是学生教育的重要时期，学生的生理与心理逐步成熟，情感与表达逐渐丰富，世界观、人生观、价值观初步形成，这一时期对学生进行积极的引导，具有非常重要的意义。

历史，是人类活动的生动再现，凝聚了无数先贤的智慧结晶，历史故事中蕴含了诸多哲理，将会成为学生成长之路上的指路明灯，令学生受益无穷。

本文由历史故事应用于初中历史教学的现状入手分析，阐述历史教学法的内涵，并提出几点具体应用策略，希望能够提供参考价值。

关键词：故事教学法历史教学北师大版初中历史古语有云“以史为镜，可以知兴替”，悠悠华夏五千年，人类文明千百载，先人们的智慧在岁月的长河中熠熠生辉，借助于历史学的眼睛，我们得以探究古人眼中的世界;借助于历史学的双手，我们可以触摸岁月留下的斑驳刻痕。

学习历史是非常重要的，不仅是应对考试的需求，更是一个人提升内涵、丰富思想的有效途径，历史是生活的教师，历史故事是彷徨者的向导。

一、故事教学应用于初中历史教学存在的问题历史学科不仅具有严谨性与逻辑性，更充满趣味性和探究性，然而在传统教学模式中，过于强调应试的教学目标，强调答案的唯一性与精确性，本该妙趣横生的历史课堂变得枯燥无味，学生兴趣缺失，只是机械地记忆各种历史事件与人物，课堂效率较低，远远不能发挥历史教学的人文价值。

由于历史学科的特殊性，在传统历史教学中，教师也会在自觉与不自觉的情况下使用历史故事来佐证一些理论或是活跃课堂氛围，但这与我们所提倡的故事教学法仍有许多差异，具体表现如下：1.故事运用的随机性。

传统教学中历史故事的运用常常是教师无意识的行为，具有随机性，大多数情况下，教师只是认为在某一部分插入一个故事就可以吸引学生注意力或是证明某些史实，在运用过程中未能认知到故事教学法蕴含的教学与史学理论，故事教学难以发挥其真正功效，只是课堂的一味调剂。

历史的初一作文范例5篇历史的初一优秀作文1什么是历史,真正的历史?什么是历史真正的魅力?也不是繁杂的历史课本,确实那线装竹板散发的古色古香,它不是厚重尘封的往事,却是那古老基垫酝酿的深沉悠远;它不是道听途说的故事,却是那五千年的积累,五千年的传承,一个民族真正的内涵.从远古走来,炎黄两帝的光辉开启了中华文明的渊源,尧舜禹的禅让奠定了一个文明古国的根基.启的夺位看似只是一段插曲,却开创了封建世袭的先河,第一个朝代夏,如同一颗东方明星般冉冉升起.商,朝歌的光辉纵是一把大火也不能埋没,哪怕深埋地底,哪怕千年腐化,一件件出土文物的背后曾是一个帝国何等的繁华.西周,伯侯演易,周公义礼,一个民族的根本精神自此有了支柱.然而八戎进京,打乱了一切,之后平王东迁,点燃了中兴的希冀.事与愿违,日日衰弱日日离散的国度,随着春秋五霸战国七雄的上台而落幕.这就是历史的魅力硝烟瓦砾后,是一个民族的支柱与根源.继往开来的春秋战国虽说政治混乱,却开创了中华文明的盛兴时代,如同宇宙爆发般,思想在神州大地上回旋冲荡,先秦的诸子百家创造了中国的思想,不论是仁义礼智的儒家大肆宣扬着礼易治国的根本方针,是法家的以法治国以法安国王民同罚的公平理智,是墨家的精通百工兼爱非攻,是庄子的大鹏鸿志心隐云边,是名家的诡辩神论,思飞天外……这就是历史,不是枯燥的资料.繁琐的文稿,而是一段文化的发源,思想的兴起.这是一段看似尘封的历史,却散发着一个民族的精髓,这是一段看似枯燥的历史,却冲荡着理性与思想的狂潮,这是一段看似冗余的历史,却闪耀着一个国家一个时代的荣光!这就是历史的魅力.历史的初一优秀作文2在不知不觉中,暑假已经过半.在上半个暑假中,我的历史一直是学得浑浑噩噩,但昨天返校时,历史老师的讲话让我找到了学习历史的方法.首先在预习讲书时.讲历史知识点要讲究七要素:时间,人物,地点,起因,经过,结果,影响.抓住这几点可以使你讲的层次清晰,条理分明.而且历史的每一课都有好几个知识点,这是我们要问自己:这几个知识点为什么要放一起呢?它们有什么关系呢?这样有助于我们贯出一条线来.其次,在正式学习时,我们要讲究态度与方法.正所谓态度决定一切,学习历史时我们要以对待语数外的态度去对待它.勤奋努力,刻苦钻研才能学好历史.如果你对待它的态度不好,回头历史分数对你的态度也不会好到哪里去.当然,方法也很重要.如果只是一味的去被背,那不仅消耗精力,而且不会有什么成果.学习历史要去理解,灵活变通,举一反三.毕竟历史是开卷考试,谁会给你出大白话呢?同时记笔记也十分重要.尽管记笔记有些麻烦,但它可以清楚地展现出每个知识点,以至于在考试时不会因为操作知识点而失分.最后就是复习时,这里我有两条方.第一:如果时间充足,最好画一张简单的思维导图,记录一些重点.这样复习时看一下思维导图就一目了然了,不用在一页页的去翻书了.第二,复习时除了看书,也应翻翻之前写的试卷,因为有些题书上没有写,而试卷上却有.既然有了方法,那我们就要付诸行动.历史的初一优秀作文3所有历史褪色后的黄,聚成夕阳染在我身上——题记历史,经常会发生改变,它随时都在变迁.历史是那古老的通济堰,尽管慕名而来,可过了大半天,我们仍是无法细致的观察.他根本只是一个木制的土坝,后来经过范成大将它翻新成石坝.这产生在南朝的水利工程,早已饱经岁月的风霜,他尽管没有都江堰那般名闻中外没有三峡大坝那般雄伟壮阔,但他仍然默默的奉献着自己时,古时候那些丽水人民免遭洪灾侵扰不管后来石坝会变成什么样,他永远默默无闻的保护着丽水人民.历史也是画乡边那棵古老的樟树,远看它本是一棵十分正常的参天大树,可走进细细一看,这棵树只是空有皮囊,它的内部早已是空心的从这样如此庞大的树干,就可以想象这棵树在几百年之前一定是一颗挺拔的参天大树.如今,他老了,可他并没有向冷酷的世界屈服仍然伛着弯曲的树干坚韧不拔地挺立在河岸边.导游介绍说,这棵树已经陪着古堰画乡走过了一千多个春秋.导游还幽默的给了我给我们讲了一个当地的顺口溜:古樟树下走一走,人生活到九十九,古樟树上摸一摸,人生活到一百多.历史也是一条长河,也许在开始时你看到的只是一片原始丛林生机勃勃,但没有一丝人烟,但也许就在经过一个拐角之后,你会看到的将是一幅〝小桥流水人家〞的情景.在去宾馆的路上,我回味着今天一路走来,欣赏到的名胜古迹.不由得有些感慨,历史总是在变迁的.我们要学会,尊重和悦纳历史的变与不变.历史的初一优秀作文4残阳将落,黑夜即将拥拢.人生如梦,就如畅饮一杯美酒,月与我共醉可好.时间随磅礴大江奔去,望月只是凄凉.不见岁月的流浪,只见青春在慢慢隐去.寒夜森森,是谁乘着醉意,挑灯看剑?孤梦于回,是谁在睡梦中策马扬鞭?旌旗猎猎,是谁在千里之外听见塞外翻弦?是孤旅漂泊的游子,是壮心难酬的将军,是失意落漠的豪放词人.当年的红衣少年,登高望远,指画山河,雄心壮志犹如东升的红日喷薄欲出,他不是别人,是辛弃疾.华发苍颜的祖父辛赞将自己毕生的缺憾寄托在他一人身上.希望他像霍去病一样横扫,胡沙千里.当本应有一个父疼母爱的童年,但是他的父亲早早的离开,于是他一直随同祖父,面对的是祖父伪仕金国的惆怅,昨日大宋地今日金国城.当时,城头上的旗纛被金的图腾更替,当时的渡头街上荡起的不再是大宋的语言……一个帝国的背景在最后一个余晖隐去,如今在此的流水依然悠悠清闲,谁又知道那是一位将军一襟辛酸泪.落日楼台的那一抹隐隐而去的斜阳余晖,恰是偏安一隅的南宋王朝.断鸿声里的一声秋末的当空长啸,成了对一个帝国的吊歌,平身塞外江南的他已不习惯江南的小桥流水.千里莽莽征程路,原来本想是弓刀事业,阴阳差错换成了纸笔文章.原本一双应握刀的手只能在宣纸上游动,当原本拉的是弓的弦换作了琴弦.谁能体会曾经拥有一颗豪情壮志的心被割祸的感觉?他的命运已被注定,闲散的职位只能让他青旗买酒,近山傍水.他开始在迷芒中自欺了.我醉月明月,醉里且欢笑是位卑未敢忘忧国.他只能梦中战场杀敌,策马扬鞭.历史给他开了一个玩笑,玩笑了他一生.自己不也有惊天伟地之才,但是只能手补天裂,落魄了封侯事,可怜了白发生!掩掩英雄泪吧!历史的初一优秀作文5在这个信息高速发展的时代,电视剧也有了不少新颖的题材,在中国最普遍的便是抗日战争的题材了.众所周知,日本对华侵略战争是中国近代史上巨大的耻辱.新中国成立后,便有不少抗日题材的影视剧出现,目的在于警示国人:勿忘国耻,振兴中华.但随着媒体的各种需求,拍摄技术的不断提高,此类电视剧走向了娱乐化.虽然同以往的作品一样,目的在于突出抗日英雄的勇猛与侵华日军的丑恶,但这些〝英雄〞被不停地强化,日军也似乎越来越弱小,以至于出现了所谓的抗日神剧.在抗日神剧里,手雷炸飞机几乎是中国士兵的必学技能,但真正〝神〞的还在下面.在《抗日奇侠》中,这些武侠动不动就以一打十,手撕鬼子,日军手里的枪就像火柴棍一样,响都不曾响.在《向着炮火前进》中,主角一身夹克皮裤,帅气逼人,总是骑着一辆炫酷的黑色摩托车,把日军打得落花流水,更〝神〞的是,每次胜利后,主角还得在一个自备的沙发上摆足造型.以上两例只是抗日神剧中的一点皮毛,像什么〝包子雷〞.〝手弹拐弯〞.〝高倍狙击枪〞.〝飞刀斗机枪〞已经是神剧中很普通的内容了.在我看来,历史题材的影视剧,不该是这样的.历史剧的初衷在于使观看者了解历史和国家的耻辱,更是有着巨大的教育意义.要是还不停止对历史的亵渎,也许在那些不懂历史的人眼里,八年抗战不是中国军民的壮烈抗争史,而是日军花了八年离开中国的〝逃亡史〞.更恐怖的是,这种对历史错误的解读,又会使不少人产生一种〝地大物博〞.〝和平年代〞的思想,想想腐败无能的清朝为何灭亡,难道不是一味的自以为是,轻视他国造成的吗?那为什么还不停下这对历史的亵渎呢?历史的初一优秀作文。

历史小论文范文3篇小论文历史范文3篇万里长城上一声咆哮，九曲黄河上一烛灯光。

我如同站在历史的天空中，看那六朝五代，纷纷扰扰，风云变幻，几经沧桑，我揉取历史的精华，飘动历史的玉带，大步登上历史的舞台。

我很爱历史。

虽然我已是六年级学生，即将毕业，现在是以学习语数为重，但我，依旧是那样喜欢历史。

每天，我都带上一本历史书到学校去，就如海绵一样，时间，是总能挤出的。

下课时，就是我看书的时间，我沉浸在历史中，翩翩起舞。

在家里，虽然看书的时间很少很少，但是我依然会挤，上卫生间时，我则拿着一本历史书躲进卫生间，你也许会觉得恶心，在散发臭气的卫生间里，至少要待上半个小时，我妈想把我喊出来，比登天还难。

现在啊，妈妈坚决制止我看历史书，一天到晚就在我耳边唠叨，真烦，历史书是一个很好的调节品，为什么要加以制止呢?今天是星期六，唉，终于可以看看电视了!我搜索到播放《大汉天子》的，妈妈和爸爸也坐过来看这部电视连续剧。

只见剧中秋婵对女儿说;女儿啊，你应该像你爸爸那样，正所谓老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已啊!话音刚落，我就大叫起来：这肯定错了!爸爸妈妈都诧异地望着我。

老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已这句话出自东汉末年曹操的《龟虽寿》，而《大汉天子》讲的是西汉中期刘彻的事，这不是把历史颠倒了吗?呵，看不出你还懂点历史呢!爸爸由衷称赞道。

妈妈也赞许地向我微笑。

窗前，射进一缕阳光，我依旧捧者我心爱的历史书，让我挥动历史的舞鞭，在历史的天空起舞吧!初中的时候，我不喜欢学历史，就像听天书一样，每节课都昏昏欲睡。

我一直不明我们学历史究竟是为了什么?为什么我们一定要知道那些我们还没出生就发生的事情呢?时间，地点，时间，过程，领导人，结果和影响，评价这就是历史。

我不知道历史在发生的时候是偶然的还是被人安排好的，但是我知道我们学习它的时候，是被安排好的。

就连评价都是安静的躺在那里，等你去背它。

我上初中的时候我们的历史是开卷考试。

我基本每次都做不完，时间过去一大半的时候我在奋力翻书找选择题的答案。

初一历史小论文格式范文(2)初一历史小论文格式范文篇二对初一历史学法指导的探索【摘要】大部分初一学生对历史课都没有准备，不会太在意，由于知识储备有限，所以很难达到分析知识的要求。

本文结合初一历史，对初一历史教学指导进行了简单的探索。

【关键字】初一历史;教学;指导历史作为九年义务教育的基础课程，一直都处在被冷落的状态，得不到学生与家长重视，被列为副科。

外加传统教学中，以老师为主的讲授过程，布置的很多题目都很枯燥，让学生背诵、回答与思考。

在这期间，学生只得被动接受，用旁观的形态学习历史，而不是身临其境接近历史。

这种学习不仅很难提高学习兴趣，对历史课堂的鲜活性也会造成很大影响。

对此，在初一历史教学中，必须结合学生的实际情况，从提高学习兴趣与效率等方面着手，让学生更好更快的发展。

一、问题提出的背景做好学法指导，是21世纪对人才的要求，作为快速发展的社会，伴随着知识更新，人类对知识有了更多的需求，知识老化速度加快，上学所得的知识很难达到终身受用的目的。

对此，学生必须掌握获取知识的渠道与方法。

中学生作为中学历史教学对象，大部分学生将来从事的事业不是历史研究与教学，所以很多学生认为将大量时间花在历史学习上是浪费。

因此，在现代教学中，我们要有意识的引导学生掌握史实。

进行学法指导，帮助学生养成良好的学习习惯是每位初中生都必须面对的事情，而初一作为整个中学历史学习的关键，影响着整个中学历史教学成果。

与小学相比，初中科目增多，从历史学习来看：怎样才能掌握复杂的地点、事件、人物与时间，挖掘历史演变经验，及时总结教训，指导学习与日后工作，是师生需要面对的问题。

因此，在历史教学中，尽量为学生创设愉快轻松的氛围，利用已有的知识结构，帮助学生陶冶情操，从而树立起全面终身发展与以人为本的理念，结合初一学生对历史知识陌生的特征，树立教育目标，做好学习指导，从怎样参与课堂教学、怎样高效的完成作业、规范行为等方面帮助学生打下基础。

综上，在初一历史教学中，我们必须不断增强学法指导，将学会变成会学。

关于中国历史的优秀小论文关于中国历史的优秀小论文中国在哭泣啊!怒火在燃烧啊!接下来小编为你带来关于中国历史的优秀小论文，希望对你有帮助。

关于中国历史小论文【一】古往今来，中国是世界上的文明古国，但中国的历史却是那么的悲惨，那么的无助。

战争一步一步向中国走来。

从八一四二年起，英国拔牙片等毒品运进中国，把中国人民的身体弄得不成人样，然而，他们以中国人硝烟为借口，进攻中国。

第二次世界大战开幕了，英国再次向中国发动攻击，在圆明园抢劫了数不清的值钱的东西;然后放火大烧。

以破坏证据。

到了一九零零年了，中国又被八个国家所侵略。

又到了一九三九年了，日本故意挑衅中国，向中国北军驻地北大营发动进攻，过了七年，日本向中国首军进攻，更愤怒的是，日本占领南京后，不但把手无寸铁的居民杀了，还把放下武器的士兵给杀了;妇女等。

最后据中国人的统计，日本总共杀了中国南京人民三十万以上，其他国家的一些历史人还说不值，有的人说高达百万。

中国一直被别的国家所侵略，这是中国人民的耻辱!!大家是中华人民，要把这耻辱的历史转给我的子孙后代，让他们不要忘记这耻辱的战争。

因为国家落后，所以才会挨打，所以大家现在要好好学习，将来报孝祖国。

大家也要记住落后就要挨打。

落后也就是被人欺负。

关于中国历史小论文【二】自从我看了外国侵略中的历史时，我感到非常的气愤，因为外国的侵略和压迫实在是太残忍了，那昏庸无能的慈禧太后，只知道退让，和求和。

中国不是有句古话吗?哪里有压迫，哪里就有反抗?中国上下五千年的历史中，唐太宗，武则天那时的朝代唐朝都非常的兴盛，唯独到了清朝，出现了民族的败类，“慈禧太后”那时的皇帝光绪帝支持康有为和梁启超的意见来变法，可是光绪帝没有兵权，慈禧太后闻之，简直反对，这个昏庸无能的亡国之君又把戊戌变法破灭了，这个维持只有108天的变法，这表现了康有为和梁启超等人的爱国之情。

八国联军进攻北京城，烧杀抢夺，无恶不作。

到了圆明园，进去之后，看见富丽堂皇的宝物，开始实行野蛮的土匪行为，拿不走的就砸，当一车一车的宝物从北京城拉到他们国家的时候，手挽着手，都非常高兴。

初一议论作文：历史小论文——秦的大一统？一、引言秦朝是中国历史上的一个重要时期，其大一统的局面对中国历史产生了深远的影响。

本文将从政治、经济、文化等方面，对秦的大一统进行深入探讨，以期揭示其背后的历史意义和价值。

二、政治统一秦朝的政治统一是其大一统局面的基础。

在战国时期，各诸侯国之间存在着激烈的竞争和冲突，而秦朝通过商鞅变法等措施，逐渐实现了政治上的统一。

秦始皇统一六国后，实行了一系列政治改革，如废除分封制、推行郡县制、统一法律等，使得政治体系更加稳定和统一。

这种政治统一不仅有利于国家的稳定和发展，也为后来的中国历史奠定了基础。

三、经济统一秦朝的经济统一也是其大一统局面的重要组成部分。

在战国时期，各诸侯国之间的经济差异较大，而秦朝通过统一货币、度量衡、道路等措施，逐渐实现了经济上的统一。

这种经济统一不仅有利于国家的经济发展，也有利于各地区之间的交流和融合。

同时，秦朝还实行了重农抑商的政策，促进了农业的发展，为国家的统一奠定了经济基础。

四、文化统一秦朝的文化统一是其大一统局面的重要标志之一。

在战国时期，各诸侯国之间的文化差异较大，而秦朝通过焚书坑儒等措施，逐渐实现了文化上的统一。

这种文化统一有利于国家的文化传承和发展，也有利于各地区之间的文化交流和融合。

同时，秦朝还实行了书同文的政策，使得文字的统一成为可能，为国家的统一提供了文化支持。

五、影响和意义秦朝的大一统对中国历史产生了深远的影响。

首先，它结束了长期的分裂割据局面，促进了国家的统一和稳定。

其次，秦朝的政治、经济、文化等方面的改革和创新为中国历史的发展奠定了基础。

此外，秦朝的大一统也为后来的中国历史提供了借鉴和参考，如汉朝的“罢黜百家，独尊儒术”等政策都是对秦朝大一统的继承和发展。

六、结论综上所述，秦朝的大一统是中国历史上的一个重要事件，它不仅结束了长期的分裂割据局面，促进了国家的统一和稳定，还为中国历史的发展奠定了基础。

在当今世界，和平与发展已经成为时代主题，加强国家之间的合作和交流已经成为必然趋势。

七年级历史小论文范文第1篇历史是义务教育阶段的必修课程,对提高学生的创新能力,推动社会主义精神文明建设方面起着重要作用。

下面是我为大家整理的关于初中七年级历史论文，供大家参考。

一、讲故事更加符合现代初中生的心理状态传统的历史教学方法可能很难适应现代初中生的学习兴趣，得到理想的教学效果。

传统的课堂理论讲授只能挫伤初中生学习兴趣，不能有效地调动孩子对初中历史学习的积极性，很多时候不是中考的压力，许多学生就会放弃对历史的学习。

将一些历史故事加入课堂讲解中有利于孩子们学习兴趣的提高。

例如，我们的川教版教材七年级上册其中一课是《远古的传说》，在讲授之前可以准备一个故事——“大禹治水”，说的是大禹这个人物带领当地居民，与洪水作斗争的故事，大禹进一步总结前人的经验教训，认为洪水不是堵就能堵住的，需要进一步疏导，通过泄洪完成水患的治理，这样的一个故事开场将有效引导初中生从下课的兴奋劲中迅速安静下来，激发他们认真听故事的情绪，从而进一步过渡到整个《远古的传说》这个课程的讲解之中。

可以在课程讲解之中进一步穿插“大禹治水”的故事，让学生疲劳的神经进一步激发出学习的兴趣，课程结束之后，也可以进一步讲述“大禹三过家门而不入”的故事，引发学生进一步的思考和思维拓展，培养学生“有了大家才有小家”的奉献精神。

二、讲故事更加符合现代初中生思维发展的需要初中生的思维开发还不够完善，学习的逻辑思维、发散思维、抽象思维等还不是很全面，有时遇到一些抽象的问题，初中生很难理解其中蕴含的道理。

川教版教材七年级的《西周的兴亡》这节课中，讲了西周的崛起是因为商纣王的昏庸造成商王朝的落败最终成就了西周的崛起。

这个过程对于初中生来说，相对比较枯燥而且没有什么样的感性认识，商纣王是怎样的昏庸，没有具体的概念，当时的西周是怎样休养生息的，这些都是学生知识空虚的基础问题，建立在这样基础之上的知识结构就是海市蜃楼，过了一段时间，学生就将这段历史知识点还给教师，如果教师在商纣王如何的昏庸方面具体说一些故事，例如，酒池肉林、丞相比干迫害等这些故事可以在学生头脑中形成商纣王昏庸无道的具体形象，也加深了学生对于商王朝覆灭的理解，这种理解将使学生对这《西周的兴亡》这节内容的记忆建立在理解的基础之上，有效筑牢了他们学习的根基，完全符合初中生思维发展的特点，因为在初中历史教学中关于古代历史的讲解时间跨度相对比较大，很多时候古人的想法和思维方式由于这个原因而很难被学生理解，通过对“姜尚垂钓”等经典故事的讲述，进一步加深了学生对西周兴起必然性的认识。

初中历史小论文范文篇一：历史小论文戏述唐玄宗——潮起潮落唐朝年间，有许多人叱咤风云。

然而我却对唐玄宗是情有独钟，他那精湛的统治能力，巧妙的用人。

唐玄宗为广纳贤人，不惜委屈自己，这都让我一一折服，但人算不如天算，如此明理的皇帝最后也因贪图享乐而自作自受。

当年的开元时期，可谓是繁荣富庶，毫无疑问，乃唐玄宗的统治优良也。

选用姚崇作相，给繁荣又加上了一层必然。

黄金搭档在一起当然把唐朝的繁荣体现得栩栩尽致。

唐朝诗赋让人醉生梦死，都是因为唐玄宗把诗赋加进了进士科为主要的考试内容。

唐朝农业方面有很大的发展，唐玄宗任君期间，共修建四十多处大型水利工程，南引的水稻也广泛采用育秧移植栽培，产量大大增加。

手工业日益发达，丝绸品渐渐出炉，技术高超。

它的陶瓷业也不甘落后，奋勇直追，推出至今有名的越窑青瓷、刑窑白瓷和唐三彩，在陶瓷业独领风骚。

数千古风云人物，还看唐朝。

人无非此一时，彼一时。

唐玄宗也无例外。

也许是当时的硕大成就让他过分自信，他如同井底之蛙，在井里是一片繁荣景象，以为这儿已经是世界的边缘，但未知人外有人，天外有天。

日益的贪图享乐的心理油然而生，杨贵妃又闯入他的视线，无疑这时的朝政如同一本长篇的乏味__，而眼前杨贵妃却是一本富有趣味的小说。

当然他选择了“小说”。

“一失足成千古恨”，这句至理名言，在唐玄宗身上表现得淋漓尽致。

我们仰慕唐朝那时的风光，敬仰唐玄宗的能力，但是叹息却成为__的末尾插曲。

篇二：历史小论文笔者经过多年的教学摸索，深感课本插图这一直观教具在历史教学中具有举足轻重的作用：一、激发兴趣，加深理解由于历史课内容纷繁复杂，年代、人名、史实颇多，学生很难记住。

为了提高学生学习兴趣，集中注意力，培养学生的想象力，更深刻地理解和记忆教材中的史实和结论，除了用生动形象的语言、启发的方法外，使用历史插图进行教学，可以给学生一个深刻的印象。

如在讲唐朝民族关系《和同为一家》一课时，教师可使用“唐朝边疆各族分布图”，每讲一个民族，就示意学生用不同颜色的小纸片帖在图上对应民族的位置，并注上该民族首领及其演化后的民族名称，同时用红笔标出唐都长安，这样，唐朝与周边各族的位置关系便一目了然。

天下之英雄----曹操古今以来，天下出现了数之不胜，但在我认为，最突出的还要非曹操莫属了，他是《三国演义》中争议比较多的一个人物，曹操在性格上的繁复、能力的全面、正邪的杂揉等诸方面，显出其最难被人盖棺论定的丰富和庞杂。

使人难以捉摸，历史上对他的看法也较有争议，不过，在我看来曹操是一位卓越的军事家，政治家，在文学上也有很高的成就，是着名的诗人。

曹操是家喻户晓的人物，他虽然没当皇帝，但自196年迎献帝都许，直到220年去世，牢牢把持了东汉朝政大权，“挟天子以令诸侯”，成为没有名号的皇帝。

曹操是卓越的军事家，他精通兵法，在汉末征战群雄的战争中，他用兵用计，胜人一筹，多次取得胜利，尤其在官渡之战中，以少胜多，打败了不可一世的袁绍，奠定了统一北方的基础。

曹操善于用人，招揽贤能之士，凡能治国用兵者，都尽力网罗，他手下“猛将如云，谋臣如雨”，人才济济。

曹操喜文学，其诗作慷慨悲凉，颇具感染力，不少名篇传留至今。

他与其子曹丕、曹植以及“建安七子”对文学的发展做出了突出贡献。

曹操之所以成为历史上杰出的人物，还淘教案网”，周瑜就说曹操：“虽名托汉相，其实汉贼也。

”周瑜是曹操的政敌，当然不会说曹操好话。

用今天的眼光看，曹操身上虽然有不少污点，但他的一生，为平定天下而南征北伐；为吸引人才不遗余力；为发展文化，精心创作。

他为实现自己的理想，矢志不渝，充分体现了政治家的情怀。

曹操始终是的理想主义者，又具有坚定的实践精神。

我们应该剥去对曹操的种种歪曲之词，还原真实的曹操。

可以说，他是一位对中国历史有重要贡献的政治家，胸怀博大的理想主义者。

用《三国志》作者陈寿的话说：“可谓非常之人，超世之杰矣。

”不过，金无足赤，人无完人。

曹操，自然也有缺点，尤其是他的野心：从“宁教我负天下人，不教天下人负我“这就是曹操最能突出自己野心的一面，他可以错，但是他的部下不能错，有句歇后语就就曹操杀吕伯奢——将错就错。

为得天下，挟天子以令诸侯，此为孟得之雄才大略之体现，他不急于求成，知道韬光养晦，不挣一时之得，深谋远虑，可是智者千滤必有一失，他的多疑之心无意是他吃败仗之原因。