2016年潘庄学校本培训计划

校本培训计划有哪些一、培训目标：本次校本培训旨在提高教师教学水平，促进学校教育教学质量的提升，具体目标如下：1. 提高教师的教学理论水平，使教师真正掌握教学方法和策略，提高课堂教学效果。

2. 强化教师的创新意识，培养教师教学设计的能力，鼓励教师进行课程改革和教学改进。

3. 加强教师专业素养和自身修养的培养，提高教师的教育情操和职业道德水平。

4. 促进教师教学研究和教育教学科研的开展，使教师更加关注学生的学习和成长。

二、培训内容：1. 教育教学理论研讨：组织教师学习教育教学理论，了解最新的教学观念和方法，促进教师的教学观念更新和转变。

2. 课程设计与改革研讨：组织教师学习课程设计和改革的理论知识，引导教师进行课程设计和改革实践，提高课程的质量和有效性。

3. 教学方法与策略培训：组织教师学习各种教学方法和策略，掌握灵活多样的教学手段，提高课堂教学效果。

4. 专业素养和教师修养培养：组织教师学习相关的专业知识和修养课程，提升教师的专业素养和自身修养。

5. 学科教学研究和实践：组织教师进行学科教学研究和教学实践，鼓励教师进行教学创新和教学改进。

6. 教育教学科研和教师发展：组织教师进行教育教学科研和教师发展的研究，促进教师对于学生的学习和成长更加关注。

三、培训方式：1. 专家授课：邀请教育教学领域的专家学者进行理论讲授和实践指导，让教师学习最新的教育教学理论和方法。

2. 学科研讨：组织教师进行学科研讨和教学案例分享，促进教师教学经验和教学成果的交流，相互学习和借鉴。

3. 教学实践：组织教师进行教学实践和教学观摩，了解其他教师的教学风格和教学特点，促进教师的教学创新和改进。

4. 学习交流：组织教师进行学习交流和教学反思，鼓励教师对教学进行深入反思和总结，促进教师的教学质量的提升。

5. 自主学习：鼓励教师进行自主学习和自主研究，提高教师的学习积极性和主动性，促进教师的自身发展。

四、培训评估：1. 学习成果评估：通过教师课程设计、教学反思、教学案例等学习成果来评估教师的培训效果。

2016校本培训方案1. 引言在现代社会中，教育是培养人才的重要途径。

校本培训作为一种专业发展的方式，不仅能够提升教师的专业素养，还能够改进教学质量，促进学校发展。

本文将介绍2016年校本培训方案的目标、内容和实施方式。

2. 目标校本培训的目标是提高教师的教学水平和专业素养，满足学校教育教学改革的需要。

具体目标如下： - 提升教师的教学技能和方法 - 培养教师的创新能力和团队合作精神 - 加强教师对学科知识的理解和应用能力 - 推动学校教学改革和质量提升3. 内容校本培训的内容将根据学校的实际情况和需求进行选择和设计。

主要包括以下方面： - 教师教学能力提升：包括教学方法、教学设计、教学评价等方面的培训，旨在提高教师的教学水平和能力。

- 学科知识更新：针对学科教师，进行学科知识的更新和拓展培训，以保证教师对学科知识的准确理解和应用。

- 教师专业发展：包括教学研究、教学论文写作等方面的培训，旨在培养教师的专业素养和研究能力。

- 课程改革与创新：针对学校正在进行的课程改革，进行课程研究和教学方法创新的培训，旨在推动课程改革和提升教学质量。

4. 实施方式校本培训的实施方式主要包括以下几种： - 专家讲座：请相关领域的专家进行讲座和培训，提供专业知识和实践经验。

- 研讨会：组织教师参与研讨会，交流教学经验、分享教学方法和教材使用心得。

- 在线学习：利用网络平台开设在线培训课程，供教师自主学习和参与互动。

- 学科研究：组织教师参与学科研究，培养教师的研究能力和创新意识。

校本培训的实施应根据学校的实际情况和资源，合理安排，确保培训的有效性和实效性。

同时，要注重培训成果的评估和反馈，及时调整培训计划，提升培训的质量和效果。

5. 结论通过2016年校本培训方案的实施，可以有效提高教师的教学水平和专业素养，促进学校教学质量的提升。

在教育改革的背景下，校本培训正发挥着越来越重要的作用。

学校应根据自身的实际情况和需求，合理制定培训方案，注重培训的实施和成果的评估，不断提升教师队伍的专业发展水平，为学生的发展提供良好的教育环境和支持。

2016年初级中学校本培训计划书2016年初级中学校本培训计划书一、本校开展校本培训的目标、条件和重点校本培训指导思想：全面贯彻落实教育部《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》和《xx市“十二五”中小学教师继续教育规划》文件精神，以提高全体教师整体素质为目标，以促进教师和校长专业化发展为导向，创新教师培训机制和模式，构建现代、高效的教师终身学习体系。

校本培训主要工作目标：1．加强教师职业道德教育，提升教师法制素养。

2．使广大教师形成终身学习、合作学习、开展研究性学习的理念与习惯，构建浓郁的校园文化氛围，使学校真正成为学习型组织。

3．使教师的专业素质得到切实的提高。

一是学历层次不断提高；二是五级梯队教师队伍的新人；三是教科研能力有提升，在课题研究、论文撰写方面有突破；四是现代教育技术的应用与研究有创新；四是教师教育理论水平有提高。

校本培训的管理与形式：校本培训纳入学校工作计划，行政、工会、政教处、教导处协调，统筹安排，做到有计划、有实施，培训过程有记录，后勤保障有力度，培训经费有落实。

要认真组织好教师专题学习，开展好教研活动，不定期邀请专家来校对教师进行专题培训，积极开展好校际交流活动。

校本培训的重点：1．教师职业道德建设。

2．新课程理论的学习和实践。

3．教育科研基本方法的培训和研究。

4．班主任工作培训。

5．现代教育技术的应用与开发。

二、本校校本培训实施意见和考核办法本年度校本培训主要围绕以下方面实施：1．对教师开展普法教育，根据六五普法要求，组织教师学习并守法，提升教师法律素养。

2．继续开展师德师风教育，强化教师个人形象，以道德讲堂为阵地，不断提高教师师德形象。

3．加强对教师现代教育理论的学习与培训，特别是当前先进的教育教学理论的通识培训与研究，包括课程改革理论、教育教学改革前沿理论、学校办学理念、创建特色学校理念等等。

4．强化新课程教材教法的培训力度。

主要是培训、研究各学科的教材及教法、新课程背景下的学科课堂教学模式、促使学生在知识和能力、过程与方法、情感、态度和价值观三个维度都能得到发展的新的教学方法等等。

20XX—2016学年度校本培训计划一、指导思想以邓小平教育理论和"三个代表"重要思想为指导，以"办人民满意的教育"为宗旨，把教师队伍建设放在更加突出的战略位置。

根据新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍构造，服务于课程改革的需要，立足于学生的全面开展。

以探索教师继续教育校本培训模式为中心，发挥校本培训的功能和优势，促进教师专业化开展，努力营造教师终身教育和可持续开展的良好格局。

根据市县教育局要求，因地制宜，切实做好我校校本培训工作，全面提升培训工作的质量和水平。

二、总体目的2.树立现代教育思想，加强现代教育技术的应用培训，鼓励部分学科的部分青年教师制作具有一定质量的学科特色的课件、网页和网站，在部分中老年教师中间进行上网阅读教育信息资源的培训，使得信息技术更好地与学科教育进行整合，使信息技术成为现代教育教学的重要手段。

3.结合本校的实际，加强教研活动的开展，提高教师的教育教学能力和研究能力，提高创新意识和自我开展能力，到达教师整体素质与学校综合办学水平同步提高的目的。

1 / 94.建立健全有效合理的机制，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为"青年骨干教师".5.对全校教师进行师德、师风建设，努力把全体教师造就成具有"爱岗敬业、恪尽职守的优秀品德；淡泊名利、无私奉献的高尚情操；好学进取、锦上添花的优良作风"的优秀群体。

三、详细目的与内容1.全员培训目的：通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。

促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。

内容：政治思想与师德教育，教改新动态，教育教学实践探索研究。

方式：讲座、研讨会、考察等，并与自学相结合，侧重于实践活动（力求结合学校实际，为提高教师施行素质教育的能力服务）。

2016 年度校本培训方案一、指导思想全面贯彻国家教育目标，以科学发展观和坚持民众路线为指导，踊跃践行县教育提高计划中提出的“正教风、树形象、抓管理、提质量”的教育目标，以打造学习型团队为载体，以促使教师专业化发展为最后目标，建设高素质专业化教师队伍，全面落实校本研究与教师成长要求，广开培训渠道，坚持走“教研训一体化”道路，努力造就一支师德涵养崇高、业务素质优良、教课技术全面、教课基本功过硬、拥有必定教科研能力、适应新期间新课程改革需求的教师队伍。

依据《教育部对于鼎力增强中小学教师培训工作的建议》、《教育部中小学教师持续教育规定》、《山东省中小学教师校本培训评估标准》特制定校本培训实行方案。

二、培训目标1、师德方面增强师德建设，建立现代教育思想和优异的道德风俗，为教育奠定，做一个高素质的教师。

使教师师德素质合格率达 100% 。

2、业务培训整体培训目标：经过理论学习，技术训练和教育教课方法的研究与实践以及念书活动的深入睁开，使全体教师敬业爱岗、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观点，具备较为扎实的教育教课修养，富裕改革创新意识，不停提高其学习能力，教育科研能力和教育教课能力。

通过培训，增强教师业务功底，达到“新教师要过关、青年教师要过硬、骨干教师要合格、老教师要适应”的要求。

详细培训目标：（1）经过培训，进一步更新教师教育观点，建立现代教育思想。

（2）经过培训，认识基础教育改革与学科发展动向，不停探究学科改革的打破点，提高教师创建性使用教材的能力。

（3）经过培训，帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法，增强教师教育教课研究意识，深入睁开课题研究工作，不停总结科研工作经验，提高教师自我反省、自主发展能力。

（4）经过培训，使教师充足认识念书的意义，使教师乐念书、读好书、多念书，开辟视线，丰富底蕴，促使教师专业发展。

（5）经过培训，促使教师理论学习与教课实践的联系，经过睁开教课研究活动，提高教师讲堂教课能力。

2016年度校本培训工作计划2016年度校本培训工作计划一、指点思维认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育工程》，探求有效的进步教师素质的校本培训模式、方法，坚持重视实效，立足校本的准则，充散发挥校本培训的性能和优势，营建无利整体教师终生教育和可持续发展的良好环境，建设一支高素质的教师队伍，特制订本学年校本培训工作计划。

二、培训指标面向整体教师，以师德为首，以教育科研、教育古代培训和青年教师培训为重点，以进步整体教师的全体素质和学校的教育教学品质为目的，经过实施校本培训，使我校教师职业道德和业余素养失去进一步进步，树立正确的教育观念，增强理论和实践的结合，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学科研能力，进步履行岗位职责和实施素质教育的能力和程度，顺应基础教育发展的需求，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。

三、培训的次要内容以师德教育为打破口，建立由学科知识和教育教学理论为主的条件性知识和以教育教学经验的升华为基础的实践性知识所造成的教师校本培训体系，着重是古代教师特殊能力和素质的进步，如人际关系与交流、沟通、表达能力，处理成绩、教研实践、创新能力等。

1、以教师业余化，教师职业道德规范为次要内容，结合学校本身特点，开展教师思维和职业道德教育，强化教师自我涵养，进步教师职业道德素质，依法施教，以本身良好的师德师风、教师笼统去感染先生，潜移默化，造就思维瘦弱、行为规范的一代新人。

开展“四比”活动：比师德、比作风、比敬业、比奉献；树立“五种精神”：一生从教的敬业精神、刻苦研讨的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神，恬淡名利的奉献精神。

2、教育教学理论和业余知识培训依据教师实际需求和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习教育学、心思学和古代教育理论，使教师能用理论指点教育教学行为，以学科钻研为次要方式，巩固、拓宽业余基础知识，使一切的教师都较有扎实的业余知识，更好的完成教育教学任务。

2016年小学校本培训计划2016年小学校本培训计划本学年，我们学校将继承以往的教学工作经验，研究兄弟单位的先进做法并应用于实践，结合各级相关工作布署，坚持注重实效、联系实际、立足本校的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，培养师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。

一、培训目标1.面向全体教师，全员参与培训，强化教师“终身研究”的意识。

2.围绕办学目标和特色开展校本培训，注重培训教师的科技知识和技能，提高科学素养，建立一支能适应学校办学特色需要的教师队伍。

3.推动教师专业化发展，鼓励教师多能发展。

促进教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高，向科研型、学者型过渡。

4.加强骨干教师队伍建设。

发挥骨干教师的辐射、引领作用，提升青年教师的教改科研能力，使反思型、研究型教师的数量逐步增多、质量逐步提高，骨干比例增大、层次提高。

二、培训形式我们将采取集中培训与分散分类分层培训相结合的方式，传统师资培训方式与现代远程教育培训相结合，以“走出去”与“请进来”相结合，重点培训与校本培训相结合的方式。

1.专家培训。

我们将聘请教育专家和校内外有一定经验及知名度的教师，如骨干教师、学科带头人、特级教师等，围绕教育、教学、教改、教研进行专题讲座，帮助老师树立正确教育观念。

2.交流研讨。

我们将围绕教育教学中出现的一些带共性、有研究价值的问题，组织教师分组研讨、集体备课，在参与、体验、反思中总结经验，转变教育观念，通过研讨、交流，研究他人长处，提高认识，促进自己提高，促进整体水平提高。

3.观摩欣赏。

我们将运用现代信息技术，借助多媒体，组织教师观看有关课改、教学、师德影片。

4.组织教师外出研究，及时更育观念，领悟材的教学宗旨。

我们还将发挥骨干教师的带头作用。

三、培训内容我们将积极参加上级组织的教干、骨干教师、全员培训；各校立足实际，做好校本培训；周密组织培训活动，确保培训取得实效。

2016年校本培训活动方案为全面提高我校广大教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，建立教师岗位成长机制，促进教师专业化发展。

进一步建立完善适应基础教育改革发展需要的、开放灵活的教师队伍，全面推进素质教育。

结合学校实际，特制定学校校本培训实施方案。

一、指导思想以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习研究新课程为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以培养一批专业型、创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。

二、培训目标1、组织教师学习《师德与教师职业》、新课程理论及研讨等。

使全体教师转变教育观念，树立新的课程理念及新的教育价值观、现代教育观，使全校教师实施素质教育的能力和水平有较大的提高，具备实施新课程的能力。

2、加强理论学习与教学实践的联系，促进每位教师专业的发展。

3、适应教学改革与课程改革需要，形成良好的“以校为本”的教学研究机制。

三、工作要点：1、加强理论学习，提高师德修养，更新教育观念。

提高教师的理论水平，培养教师的崇高师德，使教师敬业、勤业、精业，从而形成一支踏实工作、乐于奉献的教师队伍是校本培训的重要内容。

2、业务学习形式多样化。

业务学习要讲究实效，必须结合实际有针对地开展学习，学习形式可以是集中学习理论文章、聘请专家讲座、观看优秀课例光盘、集体备课、教师博客论坛等。

要让每个教师学有所得，学以致用。

3、认真组织教师参加读书学习、网络学习每个教师在读书活动和网络学习两种形式中任选一种，要求凡具备上网条件的教师尽量选取网络学习。

同时每学期记5000字的，积极开展读书研讨交流活动，每学期每位教师写一篇（一本书）读书心得。

4、加强教师基本功训练。

全体教师都要坚持练习“三笔字、朗读等”，提高教师教学基本功。

5、积极开展课题研究，每位课题组成员都要做好相关的研究记录，学期结束提交个人或小组的研究报告，学校适时组织课题组做好专题研究，总结阶段成果6、认真组织教师参加各种培训。

2016年小学暑假校本培训计划2016年小学暑假校本培训计划总体思路认真贯彻落实教委校本培训工作要求，立足学校教育教学工作现状，通过行之有效的校本培训，进一步提高教师师德修养，更新教育教学理念，解决教学实际问题，打造学校特色品牌，促进教师群体素质提高和学校健康内涵发展。

具体计划强化专题培训，突出培训重点校本培训是挖掘教师潜能，提高教师素质，凝聚教师合力的有效载体，是新学期学校各项工作焕发新生命的加油站。

校本培训工作中，让全体教师学有兴趣，训有热情，练有信心是提高校本培训实效的关键。

本期培训，我们以提高教师素养为中心，以四个专题培训为基本点，创新工作思路，扎实开展工作，将校本培训当作开学工作的头等大事来抓。

学校以校长室牵头，认真组织，严格要求，层层把关，狠抓落实。

不走过场，不让校本培训可有可无，确保培训时间和实际培训效果。

在培训内容安排上，我们注重强化专题培训，突出培训重点，让培训天天有专题，日日有重点。

力争通过培训，人人有收获，个个有提高。

1.师德建设专题培训进一步引导教师学习《中小学教师师德建设规范》，弘扬爱岗敬业、乐于奉献的红烛精神，传播甘为人梯，志存高远的园丁精神，让全体教师摆脱浮躁，走向崇高，守得清贫，耐得寂寞，享受校园学习生活带来的快乐，增强职业幸福和自豪感。

我们通过举行师德讲座、请学校优秀教师介绍个人先进事迹，表彰优秀，弘扬正气，为青年教师教育人生导航，让青年教师学习有榜样，努力有方向。

2.教师成长专题培训放假即是培训时。

教学是一门永无止境的艺术。

教师的专业成长是不以教师的意志为转移的势在必行的教育奠基工程。

本期培训，我们郑重提出放假即是培训时的口号，学校将要求全体教师利用暑假读书、学习、练字、写作。

制订个人暑假学习计划，做好读书笔记，练好书法作品，写好读书心得，将培训工作向教师生活延伸，提高教师生活的职业指数，让教师的暑假生活不少几分庸俗，多几分儒雅气息。

在集中培训时，通过集中参观、专题点评、现场展示等形式让教师比武亮剑，一展身手。

2016学年初中校本培训工作计划2016学年初中校本培训工作计划一、指导思想我校为了进一步提高教师实施素质教育的能力与水平，将更加深入地研究和探索校本培训的新形式和新方法，使校本培训在原有基础上又呈现出新的特点。

在减轻教师过重负担，提高培训效率等方面有新的改善和提高。

根据学校教师队伍的实际情况，围绕办让人民满意的教育，打造让人民满意的教师队伍，培养让人民满意的学生的办学思想，探索有效的提高教师素质校本培训模式、方法，坚持注重实效，联系实际，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，现制定如下校本培训计划。

二、培训目标通过培训力争使我校教师具有以下素质：不断更新教育观念，使之符合素质教育的要求;更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力;进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色;进一步拓宽文化视野，掌握现代教育技术，探索信息技术与学科教学有效整合的教学模式;进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。

培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业素质的不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

三、培训对象所有在职教师均需参加培训和考核。

四、培训学时2016学年度总培训学时不少于24学时。

五、培训内容以师德教育为突破口，建立由学科知识为主的本体性知识、以教育基础理论为主的条件性知识和以教育经验的升华为基础的实践性知识三方面构成的教师培训体系，着重是现代教师特殊能力和素质提高，如人际关系与交流、沟通、表达能力，解决问题、教研实践、创新能力等。

1.师德培训观看乡村教师的先进事迹、学习名师的先进教师的经验，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。

2016年校本培训个人计划【范文一：校本培训个人计划】为提高我校教师的综合素质和实施新课程教育教学的能力，建设一支能够满足我校教育发展的教师队伍，根据教育局的具体要求，结合我校教师队伍的实际状况和课程实施的需要。

特制定我校校本培训计划如下：一、指导思想认真落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，按照市教育局的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地，坚持校本培训“为教学改革服务，为教师发展服务”的方针，进一步完善校本培训工作机制，着力提升我校教师的专业素养，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

二、工作目标及主要措施：1、师德培训教师的职业道德是从事教育教学活动的根本，我校将通过观看录像的方式，以各地师德标兵的先进事迹为榜样，学习师德规范，以先进促奋进，努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感，不断提升教师的师德修养。

学习教育政策法规，增强法规意识，开展“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”的主题教育活动，进一步提高我校教师队伍的职业道德水准，争当受学生爱戴、家长信赖的教师。

2、教育理论和专业知识培训根据基础教育新课程实验的要求，加强教育学、心理学等基础理论和学科发展前沿理论的学习，围绕新课程实验开展多种形式的通识培训和学科专业培训，使教师具有较高的教育理论修养和先进的教育理念，自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学行为，不断提高实施新课程的能力。

3、教学能力和教育行为培训开展主题教学研讨和技能培训，帮助教师不断提高教学技能、现代教育技术和课堂教学整合的能力，引导教师用新课程理念指导教育教学行为，并对教育教学问题进行实践、分析、反思、总结，促进教师综合能力的提高和专业化成长。

以课题为载体开展教育科研基本理论及方法的培训，指导教师有效地开展教育科研，将教育科研工作融入新课程教育教学过程中，逐步提高教师的教育科研能力。

2016年度校本培训方案一、指导思想全面贯彻国家教育方针，以科学发展观和坚持群众路线为指导，积极践行县教育提升计划中提出的“正教风、树形象、抓管理、提质量”的教育方针，以打造学习型团队为载体，以促进教师专业化发展为最终目标，建设高素质专业化教师队伍，全面落实校本研究与教师成长要求，广开培训渠道，坚持走“教研训一体化”道路，努力造就一支师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。

根据《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》、《教育部中小学教师继续教育规定》、《山东省中小学教师校本培训评估标准》特制订校本培训实施方案。

二、培训目标1、师德方面加强师德建设，树立现代教育思想和良好的道德风尚，为教育奠基，做一个高素质的教师。

使教师师德素质合格率达100%。

2、业务培训总体培训目标：通过理论学习，技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书活动的深入开展，使全体教师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习能力，教育科研能力和教育教学能力。

通过培训，增强教师业务功底，达到“新教师要过关、青年教师要过硬、骨干教师要合格、老教师要适应”的要求。

具体培训目标：（1）通过培训，进一步更新教师教育观念，树立现代教育思想。

（2）通过培训，了解基础教育改革与学科发展动态，不断探索学科改革的突破点，提升教师创造性使用教材的能力。

（3）通过培训，帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法，增强教师教育教学研究意识，深入开展课题研究工作，不断总结科研工作经验，提高教师自我反思、自主发展能力。

（4）通过培训，使教师充分认识读书的意义，使教师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进教师专业发展。

（5）通过培训，促进教师理论学习与教学实践的联系，通过开展教学研究活动，提高教师课堂教学能力。

2016学校校本培训工作计划1楼编辑：发布时间：2015-12-09手机版回复一、指导思想从我校教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发，切实加强教师队伍建设，深化改革，优化组合，内强素质，外树形象，致力于培养和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍，为“十一五”期间学校全面实现现代化，实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供有力的师资保障二、工作目标通过培训力争使我校教师具有以下素质：不断更新教育观念，使之符合素质教育的要求;更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力;进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色;进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益;进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。

培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业素质的不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

三、培训内容(一)抓师德教育，树立师表形象以胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观、《中小学教师职业道德规范》认真抓师德建设工作。

在教师中开展以“三爱”(爱教育、爱学生、爱自己)、“三全”(全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育质量)、“三让”(让社会满意、让家长放心、让学生成才)为主要内容的师德教育。

根据教育存在的热点、难点问题，结合我校实际，通过召开思想汇报会和座谈会、树立典型、请优秀教师作辅导讲座、进行师德师风问卷调查、加强考核等方法和途径，促使教师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世界观、人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。

(二)教师现代教育理论及专业知识更新的培训：根据小学学科教学的特点和要求，加强现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使教师具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。

校本培训目标计划一、培训目标我们的培训目标是帮助教师进一步提高教育教学能力，丰富教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和参与度，提高学生综合素质和学习成绩。

具体目标如下：1. 提高教师的教育教学水平，让每一位教师都能够熟练运用先进的教学方法和手段，提高教学效果。

2. 增强教师的教学创新意识，激发教师的教学热情，鼓励教师多样化的教学手段，培养学生的创新能力和思维能力。

3. 提高学生综合素质和学习成绩，通过教师培训帮助学生更好地掌握知识，提高学习兴趣和学习动力。

二、具体计划1. 教学方法辅导我们将邀请专业的教学方法辅导专家，围绕课堂教学方法、教学手段、课堂管理等方面进行系统的培训。

教师们将通过观摩课、座谈交流、案例分析等方式学习并掌握先进的教学方法和技巧。

2. 课程设计讲座我们将邀请知名的课程设计专家，对教师们进行课程设计方面的讲座和实践操作。

通过分析学生的学习习惯、课程要求和教学资源等因素，帮助教师合理安排教学内容和教学步骤，设计生动、富有趣味性的课程。

3. 学科教研交流我们将组织各学科的教研小组，邀请学科专家进行交流研讨，分享各学科的教学经验和教学方法。

同时，组织学科教研成员进行课题研究，促进学科教学质量不断提高。

4. 素质教育培训我们将围绕素质教育理念，邀请相关专家开展主题讲座和交流研讨，让教师充分认识到培养学生的综合素质的重要性，并学会运用相关的教育方法和手段，促进学生的全面发展。

5. 教育信息化应用我们将邀请教育信息化专家，为教师们讲解新媒体技术在课堂教学中的运用，并组织教师们进行实际操作和经验交流，提高教师们的信息化教学能力和水平。

三、预期效果通过以上培训举措的实施，我们有信心实现以下效果：1. 教师们的教育教学水平得到了较大提升，教学方法和手段更加多样化，能更好地满足学生的不同需求。

2. 学生的学习兴趣和参与度明显提高，学习成绩有所提升，学生的综合素质得到更好的培养。

3. 教师们的教学热情有所提高，教学创新意识得到激发，对学生的学术指导更加精准有效。