鲁教版九年级思品第2课复习

鲁教版九年级思想品德（1—3课）知识要点第一课公平、正义----人们永恒的追求P3-131、什么是公平？（含义，当判断某人行为是否公平，为什么？）答：公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得到的利益。

公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一。

2、公平在社会合作中有什么作用？答：良好的合作需要公平。

社会需要合作，更需要良好的合作，而公平是合作不可缺少的重要条件。

失去了公平，合作就很难维持下去，更不可能成功。

生活中我们与他人合作时，需要树立公平意识，努力维护合作公平。

3、维护社会公平对于社会稳定有什么重要意义？答：良好的合作需要公平，公平有利于社会稳定（1）维护社会公平，能促进社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续；（2）能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展；（3）能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。

（综合题）维护社会公平的作用？答：（一）良好的合作需要公平，公平是合作不可缺少的重要条件。

失去了公平，合作就很难维持下去，更不可能成功。

（二）公平有利于社会稳定（1）维护社会公平，能促进社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续；（2）能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展；（3）能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。

4、社会公平的主要表现是什么？答：社会公平主要表现为社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会，并使每个人都能够按照自己的劳动和贡献得到应得的利益。

5、怎样维护社会公平？答：维护社会公平，不仅要靠政府和各种社会组织的力量，而且要靠每一个社会成员的努力。

树立社会公平意识，积极承担社会责任，学会维护自己的合法利益，而又不侵害他人、集体和国家的利益等，是对每个社会成员的基本要求。

6、为了维护社会公平，党和政府出台了哪些政策和措施？答：减免和取消农业税，免除义务教育中小学生学杂费，建立农村最低生活保障制度，农村合作制度。

九年级第二课一、单项选择题（每小题3分，共30分）1、对责任理解不正确的是A 有了承诺就有了责任B 每个社会成员都有维护社会秩序的责任C 承担责任就以为着付出D 不履行承诺一定是不负责任的行为2、责任是一付担子，扛起它，我们才会拥有充实而有价值的人生。

渐渐长大的我们，应该承担哪些责任①对自己健康成长负责②维护和谐的家庭关系③维护社会秩序④维护法律的尊严⑤宏扬社会主义道德⑥维护自己的个人利益⑦维护集体的利益A ①②③④⑤⑥⑦B ①②③④⑤⑦C ②③④⑤⑥⑦D ①②③⑥⑦3、有的人只看到承担责任的代价，却看不到付出代价的同所获得的回报，你知道承担责任有那些好处吗①积极承担责任，有利于促进自己的成长和发展②积极承担责任能够激励自己充分发挥潜能，去实现自己的奋斗目标③积极承担责任才能赢得别人的信任④积极承担责任有利于增长才干，获得社会的赞誉⑤积极承担责任有利于建立良好是人际关系和稳定和谐的社会秩序⑥积极承担责任有利于促进社会的文明、进步和发展⑦积极承担责任是为了谋取荣誉和利益。

A ⑥⑦B ①②③④⑤⑥C ②③④⑤⑥⑦D ①②③⑥⑦4、一位农民企业家说：“责任是什么我不清楚，但我知道应该怎么去做。

我不能卖给农民质量差的种子、化肥，我要提供优质的服务，让农民满意，还要对子女关心，对父母尽孝。

”你是怎么看待这些问题的①人们要对自己的行为负责②只有成年人才应该增强责任意识③每一种角色都意味着一种责任④认真做好自己该做的事，就是一个负责任的人⑤我们应该努力使自己成为一个负责任的人A ①②③④⑤B ①③④⑤C ①②③④D ①②③⑤5、我们都知道承担责任要付出代价，但是不承担责任也会付出代价，你知道不承担责任的代价吗？①不承担责任的人就是对自己的不负责任②不承担责任的人会受到道德的谴责，失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持③不承担责任还可能会受到法律的制裁，遗憾终身④不承担责任会给个人、他人和社会带来种种不良后果A ①②③④B ①③④C ①②④D ②③④6、“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否认识到这一点那是无所谓的。

九年级思想品德重点复习一、基础回扣1、公平意味着参与社会合作的每一个人既要又能得到，公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现和的对等和统一。

2、社会公平主要表现为并使每个人都能。

3、维护社会公平，能有利于；能有利于；能有利于。

4、正义行为有利于，有利于和他人的行为，反之，非正义行为阻碍损害必然遭到或；遇到非正义行为，我们要积极的和；必要时还要同这种行为，但要讲究。

5、有承诺就有，身份不同不同。

6、承担责任会影响自己的和；影响危及自己的损失自己的，但承担责任能促进自己的赢得获得，获得，才能建立起。

不承担责任会受到或。

7、共和国的巨变体现在人民生活，综合国力，国际地位8、我国人民实现了由到，再由到的历史性跨越。

9、国际竞争的实质是的竞争。

国际竞争归根到底是的竞争，竞争的焦点是争夺。

10、中国共产党是社会主义现代化建设的，是社会主义现代化顺利进行的，这源于她的。

中国共产党的宗旨是，，性质是、、的先锋队。

11、“三个代表”重要思想的内容是代表发展要求、代表前进方向，代表的根本利益。

“三个代表”思想的本质是、核心是，关键是，它是我们党的。

12、我国的最基本经济制度是，分配制度是，分配原则是，都是根据我国的提出的。

我国的根本制度是，根本政治制度是，基本政治制度之一是。

13、社会主义的根本任务是，根本目的是。

14、公有制是社会主义经济制度的，在我国国民经济中居地位，是引导、推动经济发展的，包括、、三种形式，其中是国民经济的主导，控制。

15、非公有制经济是社会主义的重要组成部分，是社会生产力发展的，它包括、、三种形式。

国家、、非公有制经济的发展，并对非公有制经济依法实行和。

16、人民代表大会是行使的机关，包括和；全国人民代表大会是我国的，行使最高、、、；各级人民政府是机关，最高行政机关是，行使权；司法机关是和，公安机关（派出所）是机关，人大、政府、法院、检察院不同，不同，但相同。

各级人民代表大会都有人民产生，对人民负责，受人民监督，有和两种选举方式，每届人大代表任期年，每年召开一次大会。

第2课在承担责任中成长名师解惑1.为什么人与人之间要相互承担责任?释疑：（1）责任的产生归根结底是由人们所处的社会关系决定的。

每个人都处在一定的社会关系之中，任何人都不可能脱离他人而存在，人与人之间的这种相互依赖性，就决定了人与人之间必须相互承担责任，每个人的生存和发展都依赖于他人对自己的负责，同样，每个人也都有责任帮助他人的生存和发展，必须对他人承担一定的责任。

（2）人们在社会关系中的身份不同、角色不同，责任就不同。

同一个人与不同的人结成不同的社会关系，就会承担着多种社会责任。

只有认清自己在各个阶段、各个方面的责任，才能扮演好自己的多种社会角色，做出符合自己身份的行为，担负起自己应承担的责任。

友情提示1920年，有个11岁的美国男孩踢足球时，不小心打碎了邻居家的玻璃。

邻居向他索赔13美元，在当时，13美元是笔不小的数目，足可以买125只生蛋的母鸡！闯了大祸的男孩向父亲承认了错误，父亲让他对自己的过失负责。

男孩为难地说：“我哪有那么多钱赔人家？”父亲拿出13美元说：“这钱可以借给你，但一年后你要还我。

”从此，男孩开始了艰苦的打工生活。

经过半年的努力，终于挣够了13美元这一“天文数字”，还给了父亲。

这个男孩就是日后的美国总统里根。

他在回忆这件事时说：“通过自己的努力来承担过失，使我懂得了什么是责任。

”2.青少年应如何承担起自己的社会责任?释疑：我们青少年除了承担好自己在家庭和学校的责任外，还应积极走向社会、服务社会、奉献社会，承担起自己的社会责任。

第一，要承担起维护社会秩序的责任。

要做到遵守社会公德，自觉遵纪守法，积极维护社会秩序。

第二，要为自己居住的社区、为整个社会作出贡献。

既要为社区服务，做一些力所能及的事情，又要积极参加社会公益活动，造福于社区，造福于社会。

讲练互动【例题1】中央电视台“2010年度感动中国”十大人物评选组委会在给洪战辉的颁奖词中写道：从13岁起，他单薄的肩膀就担起家庭的重担，带着妹妹求学12年，如愿走进大学校园。

同步测控我夯基我达标1.当你走上自立的路程，每个人都有自己的责任。

所谓责任是（）A.遵纪守法B.一个人应该做的事C.遵守道德准则D.一个人不应该做的事解析：责任是对一个人做或不做某些事的要求。

责任产生于社会关系之中的相互承诺，有了承诺就有了责任，我们要信守承诺，就要承担承诺所产生的责任。

答案：BD2.在校运动会的接力比赛中，刘丽跑第一棒，在交接棒时，她把棒摔掉了。

结果，她们班得了最后一名。

为此，她非常伤心。

跑第二棒的小红对同学们说：“不怪刘丽，只怪我没把棒接好，下次，我们一定能跑出好成绩。

”在这件事中，小红的行为（）A.主动承担责任，是自尊、自信、自立、自强的表现B.是值得我们学习的，是有责任感的表现C.不可取，是不分是非、随便承担责任的表现D.是对自己、对班级负责的表现解析：在社会生活中承担责任，能促进自己的成长和发展，承担责任才能获得自尊和自信，在履行责任中增长才干，获得社会的承认和赞誉，小红的行为正是勇于承担责任的表现。

因此正确答案是A、B、D三项。

答案：ABD3.责任的来源有（）①对他人的承诺②分配的任务③上级的任命④职业的要求⑤法律的规定⑥传统习俗⑦公民身份⑧道德原则A.①②③④⑤⑥B.②③④⑦⑧C.①②③④⑤⑥⑦⑧D.⑤⑥⑦⑧解析：最常见的责任来源主要有九种，即：养育、承诺、分配、任命、职业、法律、习俗、公民原则、道德原则等。

答案：C4.以下选项中属于我们中学生应承担的责任有…（）A.孝敬父母B.认真学习C.遵纪守法D.保护环境解析：人们在社会关系中的身份不同、角色不同，责任就不同。

做学生的，在学校要尊敬老师，学而不厌。

另外，还要承担一定的社会责任：自觉遵纪守法，积极维护社会秩序等。

答案：ABCD5.每当高明值日时，他总是借故溜走，让其他同学替他打扫卫生。

一天，老师组织全班同学参加植树活动，要求每位同学都栽一棵树。

同学们都积极去栽树，但高明却把树苗藏起来躲在山下玩游戏机。

老师和同学们都纷纷批评了他。

第2课（二）面对责任的选择【学习目标】1、了解承担责任的代价，知道承担责任需要付出。

2、知道承担责任的意义，在学习生活中能够积极承担责任。

3、理解不承担责任的后果有哪些，努力做一个负责任的公民。

【学习重点】承担责任的意义和代价【学习难点】承担责任的意义和代价【学习方式】1、搜集履行责任对自己、对他人、对社会有利的事例和不履行责任带来的不良后果的人或事，通过正反对比来加深对本节知识的理解2、自主、合作、探究学习【导与学过程】一、导入新课创设情境：12岁徐州少年邵帅得知妈妈患白血病后，毅然决然地做出休学、捐髓救母的决定。

二、探究平台：探究（一）：承担责任的代价和好处资料展示：请阅读2009年度“感动中国人物”候选人李灵的事迹：7年前，在父母和亲朋的支持下，20岁的李灵，在河南省周口市淮阳县许湾乡租借教室和桌椅板凳办起了希望小学，为农村留守儿童提供就学机会。

那年，她刚从淮阳师范毕业。

7年来，为了孩子们，她不顾风吹日晒，日夜操劳，一直坚守在学生身边，无情的皱纹爬上了青春的眼角。

为建学校李灵已欠债8万多元。

再加上所有学生全部免费，学校无力为学生购置教辅读物和课外书籍。

但是，李灵有个愿望：要让自己的学生也拥有和城里的孩子一样的课外读物。

为了让几百名孩子有书可读，27岁的年轻女校长只身来到省城收购旧书。

六月的郑州，气温高达38度，紧张加高温，不一会儿，她的衣服就湿透了。

一位善良的大妈得知李灵的想法后，将家里所有少儿读物都送给她。

渐渐地，她的三轮车前热闹起来。

许多居民看到她中午在烈日下啃烧饼，就给她送来了水。

15天麦假，她带回学校5000多册书。

李灵的事迹传开后，社会反响热烈。

见报当天，中国青少年发展基金会、南都公益基金会等公益组织纷纷表示要帮助李灵和她的学生，并呼吁全社会关注全国5800万农村留守儿童。

李灵的作为，也赢得了由贾平凹、阎肃、崔永元、于丹、金庸、冯骥才、喻国明等35位各界名流组成的“感动中国”推举委员会的喝彩，她被推举为CCTV2009 “感动中国”首批30名候选人之一。

对责任的选择【教学环节设计】（3）有人认为，积极承担责任要付出一定的代价，所以今后我们就不用承担责任了，这种观点对吗？为什么？参考答案：这种观点是错误的。

因为：①承担责任，能促进自己的成长和发展；激励口己充分发挥个人的潜能，去实现自己的奋斗目标；能赢得别人的信任，得到别人的帮助和支持；能获得H尊和H 信，增长才干，获得社会的承认和赞誉；能建57•起良好的人际关系和稳定、和谐的社会秩序，促进社会的文明、进步和发展。

②承担责任总会付出一定的代价，但我们不能因此逃避责任，推卸责任。

积极承担责任是做人的基本耍求。

任务二：不承担责任的后果情境二：（见课本P22“杨某不赡养父母”的材料及问题）总结：一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是对口己不负责任，他必然会受到道德谴责；对他人的利益和对社会造成严重危害的还要受到法律的制裁，遗憾终生。

情境三：你怎样看待下面的言行？你想対他们说些什么？如果是你，你会怎样做？（可用教材P23材料）小明上课总是迟到：：今天轮到小丽值日，可她却说要开生口派对，下了课就跑了：；小刚对学习毫无兴趣，上课就睡觉，放了学就往网吧里钻：: 总结：一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是对白己不负责任，他必然会受到道徳谴责，失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持，对他人的利益和对社会造成严重危害的还要受到法律制裁，遗憾终牛。

任需要耗费许多时间，影响发展自己的兴趣和爱好；承担责任要承受心理压力，耗费体力和梢力，甚至有可能影响健康。

老师点拨：学生分组讨论第（3）问，在讨论前，首先要掌握判断说明题的解法，根据生活常识和所学知识进行准确、合理地判断，弄清楚在我们思想中有关承担责任的一些模糊认识。

然后再分析“为什么”。

即结合生活实际真正理解我们为什么要承担责任，或承担责任有什么意义、重要性。

体会承担责任要付出一定代价，还有重耍意义。

学生：分组讨论，探究后面问题，归纳出不承担赡养父母责任的后果，并搜集自己身边类似的事例，积极举手回答。

鲁教版九年级思想品德复习教案第一单元在社会生活在承担责任第一课公平、公正――人们永恒的追求第1课我们渴望公平[知识点讲述]1.什么是公平？答：公平意味着参与社会合作的每个人不仅要承担应该分担的责任，还要获得应该获得的利益。

公平要求参与社会合作的每个人都要实现权利与义务的对等和统一。

2.社会公平的主要表现是什么？答：社会公平主要表现为社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会，并使每个人都能够按自己的劳动和贡献得到应得到的利益。

3.维护社会公平对于社会稳定有什么重要意义？A:① 维护社会公平可以促进社会合作的成功，有助于社会合作的持续发展；② 它能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展；它可以协调社会各方面的利益，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长期稳定。

第2课时为正义高歌[知识点]1.正义行为的划分标准是什么？答：一切有利于促进人类社会进步和发展，维护公共利益和他人合法权益的行为都是正义的行为。

相反，它们是不公正的行为。

2.男人的基本要求是什么？答：实施正义行为，不做非正义的事情，是做人的基本要求。

3.实施正义行为和非正义行为分别有什么结果？答：正义的行为应该得到政府、社会和人民的赞扬和支持。

不公正的行为必然受到道德上的谴责和法律的惩罚。

4.怎样做有一个有正义感的人？答复:① 正直；② 尊重和遵守制度、规则和程序是现代人应有的品质；③ 按照正义标准行事，违反正义标准做人做事，是正义感的集中体现；④ 不伤害他人、不侵犯其基本权利是正义的最低要求。

故意伤害他人身体甚至生命是最严重的不公；⑤ 在日常生活中，有正义感的人应该鄙视许多不正当的手段的利益的行为和逃避规则约束的行为。

5.遇到非正义行为发生时应怎样做？答：当不公正行为发生时，我们应该积极劝阻和制止不公正行为的实施者，必要时用我们的勇气和智慧打击违法犯罪行为。

第二课在承担责任中成长第3课时责任对于你我他[知识点]1.责任的含义是什么？答：责任是一个人做或不做某事的要求。

第二课在承担责任中成长一、教学背景分析鲁教版九年级上册第二课《在承担责任中成长》，本节知识包括“责任对于你我他”，“面对责任的选择”，“让社会投给我赞成票”，培养学生的责任意识，明确自己所负有的社会责任，努力做一个承担责任的好公民。

在教学中通过真实的图片、诗歌、多媒体课件、课例、教学素材等进行教学，激发学生的学习兴趣。

二、整合思路：放飞童年的彩虹，带着少年的梦，我们追赶上了青春、灿烂、多情的天空。

伴随着成长的脚步，不知不觉中，我们的世界广大了，我们的智慧和本领增长了，慢慢的，我们感到自己的责任也在逐步地增大。

相信通过本课的学习，“我承诺，我负责！我承担，我无悔！我奉献，我快乐！”这一自信有力的青春宣言，将伴随我们成长。

通过“校园聚焦镜”“校园情景剧”“动漫启迪”“黑、红镜头”等真实的事例，激发学生探究，合作、参与的积极性,教学效果明显。

【教学目标】情感、态度、价值观：增强责任意识。

增强责任意识，勇于承担自己负有的社会责任，奉献社会，做负责任的公民。

能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非能力，能够对自己的行为负责任地做出选择。

承担责任会给个人、他人、集体、社会和国家带来益处，不承担责任要受到道德的谴责甚至受到法律的制裁。

因此应选择责任，并勇于面对责任。

知识目标：知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，知道人因不同的社会身份而负有不同的责任。

了解承担责任的代价和重要意义，认识到不承担责任的后果【教学重点与难点】承担责任既给个人、他人和社会带来很大的好处，同时也会带来许多代价，如何给学生一个正确的价值导向，引导学生辩证地认识责任问题，增强学生的责任意识，正确面对责任给自己带来的代价，成为勇挑社会重担的人，成为对社会负责的公民，是本课思想道德教育的重点，同时，对学生来说，正确认识责任的代价与意义也是一个难点。

【教学准备】教师：1、通过观察、与学生谈心，了解学生对承担责任得失的认识和存在的疑惑。

九年级思想品德第二课复习要点与思考题1．学习压力和考试焦虑(1)在学习过程中始终存在着一定的压力。

要辩证地看待学习压力。

适度的学习压力有助于保持积极向上的状态，激发学习潜能，进而提高学习效率。

但压力过大则会导致过度紧张，从而降低学习效率，影响身心健康。

导致学习压力过大的原因既有自身方面的因素又有外在方面的因素。

面对学习压力，要用积极的心态调节自身状态，将学习压力转换为学习动力。

将学习压力转换为动力的方法有：树立远大理想，明确学习目的；制定近期、中期和长期学习计划，一步步实现学习目标；看到自己的成绩和进步，提高信心和勇气；和知心朋友积极交流，寻求帮助；向老师、学校或社会上的心理咨询机构寻求帮助等。

(2)考试中的焦虑是正常的情绪反应，适度考试焦虑能使自身保持兴奋和紧张状态，发挥出正常水平。

导致考试焦虑的原因是多方面的，而且不同的人往往各不相同。

其中，相同的方面有：因处于特定的应试情境，或身体不适，或自身知识储备不足，或害怕失败，或追求完美等。

通过自我调控来克服过度考试焦虑的办法很多。

其中，简便实用的一种方法是自信训练法。

这种方法主要是通过自我表达正常的情感和自信心，使得消极的自我意识得到扭转，减轻或消除过度考试焦虑。

采用这种方法，就是要养成向消极自我意识挑战的习惯。

(3)正确的学习观念是正确有效的学习行为的前提和基础；学习目的是学习观念的灵魂，正确的学习目的对于学习行为具有导向和激励作用；学习态度是学习观念的重要内容。

树立正确的学习观念应该做到强化学习的责任感和义务感；培养对学习的自信心，讲究学习方法，养成谦虚的学习品质；正确对待考试和分数；正确对待学习中的竞争与合作；树立“终身学习”的意识。

(4)良好的学习习惯是取得良好学习效果的重要保证。

学习习惯的培养是一个日积月累的过程。

注意在乎时的学习过程中培养良好的学习习惯。

2．升学和职业选择的心理准备积极争取升学，有利于实现自己的人生理想。

选择就业，则可以尽早适应社会，填报自愿要选择适合自己的学校，选择专业要符合社会的需要和自身实际。

最新精选鲁人版政治思品九年级全册第2课在承担责任中成长巩固辅导五十六第1题【单选题】俗话说“穷人的孩子早当家”，这句话说明( )A、穷人的孩子比富有人家的孩子早成家B、穷人的孩子成熟得早C、要在承担“责任”中长大D、只有在逆境中，孩子才能更快地成长【答案】：【解析】：第2题【单选题】老师的主要责任是教书育人。

这个责任来自( )① 分配的任务②职业的要求③ 法律的规定④公民的身份A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【答案】：【解析】：第3题【单选题】责任就是( )A、法律规定的每个公民的义务B、一个人应该做或不应该做的事情C、每个社会成员必须完成的任务D、生活中人们所扮演的不同角色【答案】：【解析】：第4题【单选题】现实生活中，有些人对工作消极被动，还经常推卸责任甚至嫁祸他人。

这种行为是( )A、由于不喜欢这个工作导致的，无可厚非B、个人能力缺乏的表现，可以理解C、过大的压力与紧张的工作环境造成的，应该体谅D、对工作不负责任的行为，也是不诚信的表现【答案】：【解析】：第5题【单选题】小林在一次数学考试中没考好，老师询问其原因，小林说：“因为这次考试爸爸没有帮我复习；王珊珊弄断了我的铅笔，所以才没有考好。

”请从下列话语中选择一句合适的告诉小林( )A、回家告诉爸爸，要他严格督促你的学习B、谴责王珊珊，让她赔偿你的损失C、出现问题后，要善于从客观角度寻找原因D、人要对自己的行为负责，不应推卸责任【答案】：第6题【单选题】下列对责任的理解正确的是( )①责任是一个人应该做和不应该做的事②在社会生活中，每一种角色往往都意味着一种责任③我们每个人都应该具有责任感④责任产生于社会关系之中的相互承诺A、①②③B、①②③④C、②③④D、①③④【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列关于责任的说法正确的是( )①责任产生于社会关系之中的相互承诺②在社会生活中，不同的社会身份负有相同的责任③承担关爱社会的责任有利于营造“人人为我，我为人人”的社会氛围④只有人人尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会A、①②③B、①③④C、①④D、①②④【解析】：第8题【单选题】“助人为乐模范”、“见义勇为模范”、“敬业奉献模范”……从2009年评出的第二届“全国道德模范”身上，我们对责任有了进一步的理解。