小班数学游戏-按量归类

幼儿园小班数学教案《按量归类》教学目标1.让幼儿掌握归类的概念，并能够按照不同的标准进行分类2.提高幼儿观察、思考和分析问题的能力3.培养幼儿合作意识，让他们能够在小组中相互帮助、合作，共同完成任务。

教学内容第一部分：导入环节1.教师发现环节：教师将桌子上摆放着的物品，如图画、水杯、书等，教给幼儿如何观察、发现并描述物品的特点和相同之处。

2.归类游戏：将几种具有相同特征的物品放在一起，要求幼儿发现它们之间的相同点，并进行简单的分类。

第二部分：拓展彩虹1.引导幼儿发现物品的共同特征：教师通过问幼儿一些问题，例如什么是水杯？它有什么特殊的地方？让幼儿发现物品的共同特征，并进一步引导幼儿进行归类。

2.按颜色归类：教师将幼儿手上的物品按照颜色进行归类，放在相应颜色的位置上。

3.按大小、用途、形状等分类：让幼儿按照不同的标准，进行更加细致的分类。

第三部分：巩固练习1.个人练习：让幼儿在小组中进行练习，将物品按照各种标准进行分类。

2.小组合作：引导幼儿进行材料分类，要求小组的每个成员都参与到分类中，共同完成任务。

教学重点1.让幼儿了解物品的共同特征，并掌握分类的基本概念2.提高幼儿观察、发现问题和思考问题的能力3.培养幼儿的合作精神，让幼儿能够在小组中相互帮助、配合，完成任务。

教学方式1.指导式讲解：由教师讲解归类的基本概念及分类的方法，引导幼儿进行归类游戏，提高幼儿综合运用能力。

2.合作学习：引导幼儿在小组中相互配合，完成材料的分类，培养幼儿的合作精神。

3.游戏教学：幼儿通过游戏环节体验归类的乐趣，潜移默化地掌握归类的方法。

教学评价1.观察幼儿的分类能力：评价幼儿是否能够根据不同标准进行分类，是否能够正确地完成分类。

2.观察幼儿的合作精神：评价幼儿在小组中是否能够相互帮助、配合，共同完成分类任务。

3.评价小组合作情况：评价小组内部合作是否紧密、是否有积极性。

教学计划表时间活动5min 导入环节：教师发现环节10min 归类游戏15min 拓展彩虹，按颜色、大小分类10min 进一步拓展，按用途、形状进行分类10min 个人练习：按多种标准进行分类15min 小组合作：完成材料的分类5min 教学总结教学延伸本次活动主要是针对幼儿园小班进行的数学教学，也可通过结合生活中的实际例子，提高幼儿的归类能力。

小班数学活动课程计划：根据教学计划的数量小班数学活动根据教学计划的数量主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容，准确感知5个以内的数字，学会将相同数量的实体卡放在一起，让孩子定期练习交替进行对象适合幼儿园教师参加小班数学活动课程。

来看看课程计划。

活动目标：1.准确地感知5中的数字，并学会将相同数量的实体卡放在一起。

2，让孩子定期练习交替的物理对象。

3.培养幼儿观察和判断的能力。

4.培养视觉和判断能力。

5.激发孩子们学习的兴趣，体验数学活动的乐趣。

活动准备：PPT表格活动程序：首先，准确地感知5中的数字1.将水果教具粘贴在果树上，讲述故事：老师：你看，小猴子家里有一个果园。

它生长的水果是煮熟的。

请问兔子，小猫，小狗，小鸡和小鸭去他的果园。

现在我们去看看。

看，小猴子的果园里有什么样的水果？（水果，如梨，苹果，橘子等）2.引导孩子们指出各种果树上的果实，并说出果实的总数，并用相应的数字来表示。

老师：哦！果园里有很多水果，你能告诉我果园里的梨树上有几个梨吗？苹果树上有几个苹果？橘子树上有多少橘子？老师：小猴子今天邀请了很多客人。

猴子邀请哪位客人？展示小动物，（数数）有这么多的小动物，你知道，有多少小动物进来？问题：例如：有多少只兔子？（1只兔子，2只小猫，3只小狗，4只鸡，5只小鸭），请计算小动物，说出总数，然后用数字表示。

总结：啊！孩子们都没事。

第二，按量1.今天有很多客人，小猴子有点忙，但是想要求帮忙，来招待客人，给动物送水果，好吗？（激励孩子们按照数字分割水果，然后在小动物下面粘贴1到1个水果。

）老师：看，有多少只鸡？（4）。

那么谁知道给四只小鸡一些水果？让孩子们找出相同数量的水果和鸡（带领孩子们找到4只鸡的水果和点数验证。

）总结：是的，他们的数量是4，所以我们把数量放在同一张卡片上。

让我们说出来：4只鸡和4只橙子放在一起。

（老师示范）。

老师：谁知道小鸭吃什么水果？快来找吧，把它送给水果，好吗？老师：孩子真棒！但仍有一些小动物不吃水果。

幼儿园小班数学教案《按量归类》一、教学目标1. 能够理解“按量归类”的概念并能指认物品的数量大小。

2. 能够根据物品的数量大小进行分类。

3. 能借助自然材料自主探究，培养幼儿的观察力、分类能力和探究精神。

二、教学准备1. 教具：自然材料（树叶、小石子、小木棍等）2. 幼儿园黑板、白板或过渡卡片3. 《数学启蒙》等绘本三、教学过程1. 导入教师可通过观察室内外的物品数量大小启发幼儿发现规律，比如瓶子的大小，花盆里花的高低等等。

提问：“你们看到什么规律了？什么是量的大小？”2. 学习1) 解释“按量归类”是什么意思？“按量归类”是将相同数量的物品放在一起，这样方便我们数数和归纳。

比如，我们可以把三个球放在一起，把四个球放在一起。

2) 展示自然材料教师在教具盒子里准备一些自然材料，如树叶、小石子、小木棍等。

让幼儿自由地选取自己喜欢的材料并将其放在白板上。

3) 明确任务让幼儿通过观察这些自然材料，按照它们的数量进行分类。

比如把两片树叶放在一起，把三个小木棍放在一起。

要求幼儿说出自己归类的理由并在教师的指导下进行修正。

4) 计数进一步说明教师可将自然材料分成几组，分别进行计数，直观地体会数量大小的概念，比如：“你们帮我数一下这组小木棍有几根？”。

3. 总结总结本节课幼儿所学习的内容，检验幼儿是否掌握了“按量归类”的能力。

比如：“今天我们学了什么？你们是如何归类的？为什么？”等等。

如果幼儿掌握困难，可通过再次进行练习和巩固知识点。

四、教学反思1. 本节课重点在于启发幼儿发现“按量归类”的内在规律，尽可能把课堂设置在幼儿身边的自然环境中，让幼儿通过观察、试验探究“按量归类”规律。

2. 教师应该适时调整幼儿的学习步伐。

一方面，教师要能够引导幼儿进行自主学习，不过度干预幼儿的学习过程；另一方面，教师要根据幼儿的反应情况，适时调整课堂进度，不要过快或过缓。

3. 课堂中教师应与幼儿建立和谐的情感关系，注意发挥幼儿自身的想象和创造能力，让幼儿享受到学习与成长的乐趣。

小班数学教案《按量归类》
教学目标：
1. 通过本课的学习，让学生理解“按量归类”的概念，能够将物体按不同的量进行分类。

2. 培养学生的观察力和思维能力，提高学生的抽象和分类能力。

3. 培养学生合作学习的能力，培养学生的团队合作精神。

教学过程：
1. 导入（5分钟）：
老师出示一些不同类别的物体，如水杯、球、糖果等，让学生观察，并提出它们的共同特点和不同之处。

2. 展示活动（10分钟）：
老师为每个小组准备一些不同类别的物品，如小石子、纸张、石头等。

让学生在小组内观察这些物品，并尝试按不同的量进行分类。

学生可以用质量、长度、形状等不同的量来进行分类，最终每个小组将物品分类整理好，展示给其他小组。

3. 讨论活动（10分钟）：
老师组织学生讨论每组分类的依据和方法，并引导学生思考是否还有其他分类方法，为什么选择这种分类方法。

4. 温故知新（10分钟）：
老师出示一些图表，如温度表、身高表等，让学生观察并找出图表中的共同特点，并将图表按不同的量进行分类。

5. 拓展应用（15分钟）：
老师让学生归类一些日常生活中的物品或现象，如归类不同季节的特点、归类服装的材质等。

6. 总结归纳（5分钟）：
老师引导学生总结本节课学习的内容，并与学生一起回顾学习目标，检查学生的学习情况。

课后作业：
要求学生在家中找出三个不同的物品，按不同的量进行分类，并写下自己的分类依据和方法。

板书设计：
按量归类
分类依据：质量、长度、形状、颜色等。

幼儿园小班数学教案《按量归类》一、教学目标1.通过游戏引导，让孩子深入理解“数量”的概念。

2.通过“按量归类”游戏，让孩子锻炼分类思维和归纳总结的能力。

3.培养孩子的耐心、细心和注意观察的能力。

二、教学内容按量归类三、教学步骤1. 游戏启动老师向孩子们介绍今天的游戏，手持一些颜色不同、大小相同的小球，让孩子们观察其数量。

“这些球，你们看有多少颗？”孩子们可以用手指数数，也可以依据颜色分别计数，老师可以提问引导：“蓝球有多少个？”，“红球有多少个？”让孩子们明白数量的概念和表示方法。

2. 游戏规则老师一边拿出一些不同种类的玩具，一边说明游戏规则：“现在，我要将这些玩具按照数量分类，分类完之后，我们再将它们放在不同的盒子里。

”提醒孩子们，每个盒子只能放一种玩具。

将玩具放入不同的盒子后，让孩子们总结每个盒子内玩具的特点和规律。

3. 游戏操作一开始，老师可以将玩具一个一个地展示出来，引导孩子们将它们放进正确的盒子里。

当孩子们熟练掌握游戏规则后，老师可以加快游戏节奏。

老师还可以引导孩子们自己创造新的游戏规则，如：“让我们只放大玩具到这个盒子里”、“让我们把所以球放在一起”等等，增加游戏趣味性和多样性。

4. 游戏总结当游戏结束后，老师可以一起和孩子们回顾整个游戏，让孩子们总结出各个盒子内玩具的共性和相似之处。

帮助孩子们加深记忆和理解，同时也可以检验游戏效果。

四、教学评估老师可以根据孩子们是否按照规则进行游戏，对孩子们进行评估。

同时在游戏进行过程中，老师可以观察孩子们的表现，以及在游戏之后与孩子们进行讨论，帮助孩子们更好地理解和掌握游戏所涉及的概念和技能。

五、教学拓展老师也可以将玩具换成更加具有实际意义的事物，如家庭物品或是水果蔬菜等。

通过让孩子们分类归类，让孩子们更好地了解和认知周围的世界。

六、教学心得“量”的概念是孩子们学习数学的基础，通过这个游戏，让孩子们能够更好地理解这一概念，并懂得如何分类归纳。

同时，游戏也可以锻炼孩子们的注意力和观察能力，培养孩子们的耐心和细心，有助于提高孩子们的学习兴趣和自学能力。

幼儿园小班数学教案《按量归类》教学目标
1.了解数值大小的比较；
2.掌握按样品分类的方法；
3.培养观察能力；
4.提高动手能力。

教学重点
1.掌握按样品分类的方法；
2.培养观察能力。

教学难点
1.了解数值大小的比较。

教学过程
导入新知
教师拿出不同大小的苹果，通过让学生按数量多少来分类，让学生认识到“数量”这个概念，引出今天的学习主题：“按量归类”。

教学讲解
1.观察样品
教师在课桌上分别放置两组不同数量的样品，比如3个红球和5个蓝球，让学生观察样品，发现并描述它们之间的区别。

2.数值比较
教师对样品进行数值比较，引导学生用语言表达出比较结果，如：“有的比另外一组多两个”。

3.按量归类
教师示范将某种样品分类，比如将相同颜色的小球分别放在两个篮子里，让学生模仿老师的方法完成任务。

巩固练习
在课后，老师安排幼儿自己收集和带来物品的质量和数量相同的物品，既丰满多汁的柿子、无比香甜的苹果种类物品，如2个不同颜色的彩泥球、口味相同的薯片袋、尺寸相同的玻璃珠等等。

教师让孩子尝试使用课堂上学习的方法将物品正确归类，培养孩子的观察力、判断力和动手能力。

教学总结
本节课主要介绍了按量归类的方法，让学生了解了数值大小的比较和按样品分类的方法，培养了学生的观察力和动手能力。

但是，班级的学生水平不同，考虑到可能有的孩子连数都不会数，所以老师在讲解的过程中要注意适应教学内容，提高教学效果。

同时，为了培养学生的动手能力，老师在课下可以要求孩子自己收集物品进行练习，这样也能够加深孩子们对于按量归类方法的印象以及理解程度。

幼儿园小班数学优秀教案《按量归类》【活动目标】1、准确感知5以内的数量，学习不受物体种类的干扰，把相同数量的实物卡归放在一起。

(重难点)2、引导幼儿练习按规律给实物卡片排序，引导幼儿描述操作结果。

3、培养幼儿良好的操作习惯，体验数学操作的有趣。

【活动准备】教具：磁性动物10种(数量分别为1-5，其中每种数各2)、背景图，圆点盒子房，排队标记若干学具：数量分别为1-5的图片若干。

【活动过程】一、创设情境，复习归类，准确感知5以内的数量。

(出示背景图)今天天气真好。

小动物都出来玩了，(教案出自：屈老师教案网)我们看看，有哪些动物来了，都来了多少呢?引导幼儿分类后点数，并说出总数。

二、引导幼儿学习按量归类。

这些小动物想两两手拉手出去游玩，该让谁和谁交朋友呢?你发现了这些小动物有什么相同的地方吗?引导幼儿发现这些动物中都有相同数量的。

谁来试一试，请个别小朋友上来演示。

集体检查是否配对，并说明理由。

三、小动物排队回家，引导幼儿学习按规律排序。

小动物要回家了，它们会排着怎样的队伍回家呢?先请个别幼儿操作，然后集体验证，(教案出自：屈老师教案网)最后引导孩子描述操作结果。

四、幼儿操作，巩固按量归类。

1、看老师的点卡，举出相应数量的数群卡片。

2、孩子合作归类。

(1)把相同数量的卡片放在一起。

(2)展示部分孩子合作的成果，并让它们说说归类的理由。

五、教师小结操作情况，结束本次活动。

幼儿园小班数学优秀教案《按量归类》（二）教案名称：按量归类教学目标：1. 学习数字的排序。

2. 学习比较物体的大小。

3. 学习按照数量归类物体。

教具准备：1. 数字卡片1-5。

2. 不同数量的小球、积木等物品。

3. 归类图表。

教学过程：引入活动：1. 教师出示数字卡片1-5，引导幼儿认识数字，并与相应数量的物品进行搭配。

2. 教师问幼儿：“你们知道怎么比较数字的大小吗？”引导幼儿回答。

探究活动：1. 教师出示两个数字卡片，例如3和4，并出示相应数量的物品，让幼儿比较两个数量的大小，判断哪个更多。

幼儿园小班数学优秀教案-《按量归类》教学背景小班儿童在数学方面的思维发展处于很早期的阶段，对数字、形状和量的观察能力还比较薄弱。

因此在教学中需要老师有耐心，激发幼儿的兴趣，以及引导幼儿尝试发现、探索和体验多个物品的数量区别和联系。

本节课将教授《按量归类》这个主题，帮助幼儿逐步了解什么是数量，通过对比、分类等方式提升孩子对物品数量感的认知和理解能力，同时加强幼儿的数学逻辑思考能力。

教学目标1.能够辨别各种物品的数量以及形状特征，将相同的物品按数量归类2.通过语言、图像、实际物品等途径，对幼儿进行数学启蒙，并且开启幼儿对物品的基础理解3.通过各种有趣的小游戏提高幼儿的数学思维能力，培养其逻辑思维能力和观察能力教学内容1. 知识导入幼儿期的孩子对于数学的认识处于很早期的阶段，对于数量的认识模糊、不确定。

因此，在学习时要特别注重教具的引入和启发，帮助幼儿了解数量，并且能够将一些物品描述出来。

在这次教学中，老师会提供一些幼儿常见的生活用品和小食物：小球、小车、巧克力等物品，将这些物品装进一个大箱子里，然后挑出其中的一种，让幼儿猜其中有多少个相同数量的物品。

2. 量的观察幼儿还不能直观地感知物品的数量，他们需要在观察和比较中逐渐认识和理解数量的概念。

老师可以让幼儿把手里持有的物品分成一组和两组，这样子幼儿就可以初步感知到相同物品在数目上的不同之处。

3. 按数量归类幼儿在观察比较后，需要进一步完成物品的“分类”。

老师可以给幼儿提供一些生活用品和木块等几种不同大小、不同形状的物品，让幼儿将这些物品按照数量多少的大小来归类。

4. 小游戏互动老师可以准备一些小游戏，通过游戏互动的形式从而吸引幼儿的关注和参与度，使幼儿在玩中学习。

教案中有一个小游戏“快速分类”，老师会在橡皮、笔、蜜蜂、袜子、盐和面包中任选两种物品出来，让学生将这两种物品迅速分开放到两个篮子里，要求在规定的时间内完成任务。

5. 教学总结在教学的最后，老师会对本次教学以及提高幼儿对数量大小、分类的理解能力进行总结和评估。

小班优秀数学教案《按量归类》课题：按量归类班级：小班课时：1课时教学目标：1. 通过举一反三的方式培养学生归类的能力。

2. 让学生理解相同量可以用不同的单位来衡量。

3. 培养学生观察和分类的能力。

4. 培养学生使用数学语言描述对象的能力。

教学重点：1. 归类的基本概念和方法。

2. 使用不同的单位来衡量相同的量。

3. 观察和分类的能力。

教学难点：1. 学生理解相同量可以用不同单位来衡量的概念。

2. 学生观察和分类的能力的培养。

教学准备：1. 教学投影仪。

2. 学生用纸和笔。

3. 投影幻灯片。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 让学生观察教室里的物体，并让他们描述它们的特点。

2. 引导学生想一想哪些物体可以相互归类，可以根据哪些特点进行归类。

二、探究和总结（15分钟）1. 准备一些小球和容器（如小球、塑料袋、脸盆等）。

让学生来进行实验。

2. 分组让学生观察物体的属性并归类。

3. 引导学生发现相同量可以用不同单位来衡量的现象。

4. 引导学生总结归类的方法和用不同单位来衡量量的规律。

三、拓展（15分钟）1. 展示一些常见的随身物品，让学生观察并尝试用不同单位来衡量。

2. 引导学生注意到相同量用不同单位来衡量时，数字值的变化。

3. 让学生讨论为什么相同量用不同单位来衡量时数字值会有变化。

四、练习和复习（15分钟）1. 在黑板上列出一些学生熟悉的物品，并要求他们用不同的单位来衡量。

2. 让学生解释为什么他们的答案不同。

3. 引导学生应该如何合理地用不同单位来衡量物品。

4. 引导学生总结本节课学到的内容。

五、小结（5分钟）1. 通过本节课的学习，学生应该理解归类的概念和方法，以及相同量用不同单位来衡量的现象。

2. 鼓励学生在日常生活中观察和分类物体，并使用数学语言描述对象。

教学反思：本节课通过观察和实验的方式，使学生能够理解归类的概念和相同量用不同单位来衡量的现象。

学生也通过与同学的讨论和合作，培养了观察和分类的能力。

幼儿园小班数学优秀教案《按量归类》【教学目标】1.认识并熟练掌握重量数量词：轻、重，分清轻重物品。

2.具有简单的量化题目的问答能力，如：哪个更轻、哪个更重，两个物品比较谁轻谁重等。

3.发现生活中轻重物品的种类，并能在眼前的物品中区分轻重。

4.掌握按量归类的基本方法，能够运用方法归类，练习发散思维能力。

5.培养幼儿的观察力、思维能力、探究和发现力及学习和生活自理能力。

【教学重点】1.认识并掌握轻、重的基本概念及区分轻重物品的方法。

2.运用具体操作和按量归类方法探究轻重量物品的规律。

3.背记重量数量词，掌握相对身体大小的比较方式，提高幼儿的观察力和思维能力。

【教学难点】幼儿掌握按量归类的方法，并通过物品归类练习，探究轻重物品的规律。

【教学过程】一、导入（10分钟）1.幼儿园老师问：“同学们知道什么是重量吗？”引导幼儿回答，了解他们对重量的初步认识。

2.根据幼儿的回答，现场给幼儿展示几个物品并比较重量，帮助幼儿发现区分轻重物品的方法。

二、探究（30分钟）1.老师拿出一个篮子，将教具中有不同重量的物品一个个拿出来。

然后，让幼儿观察物品的颜色、形状、大小等特征，并试着用手将它们抓起来，感受其重量。

2.幼儿将物品按照轻、重分别放入篮子里，并询问幼儿哪些是轻物品，哪些是重物品，并给幼儿背诵有关重量词汇。

3.老师给幼儿出题，让幼儿按照轻、重分别选出相应的物品并放入相应的篮子中。

4.让幼儿将其他物品进行比较，并观察轻重物品的个数、形状、材料等。

三、总结（10分钟）1.老师让幼儿描述轻重物品找出的方法及归类规律。

2.让幼儿再次回忆课堂上学到的重量数量词汇并进行复习，提高幼儿的记忆力。

【教学反思】通过本堂课的学习，幼儿可以以轻重、大小等为切入点，更好地认识数量词，并能灵活使用这些词汇比较各种物品的轻重、大小。

同时，幼儿通过探究轻重物品的规律，锻炼了审视物品的能力，提高了观察力和思维能力。