小班音乐说课稿：胖胖熊和小老鼠

中班打击乐教案：胖胖熊和小老鼠() 【教案一】活动目标1．通过积极参与活动，感受用乐器表现故事情节所带来的愉快情绪。

2．感受动物走路声音特征与乐器声音性质的关系。

3．熟悉故事内容，学习用乐器演奏动物走及关系的节奏。

初步掌握节奏型。

活动准备教师准备：大胖熊玩具一个；打击乐器大鼓、铃鼓等。

活动过程1．教师出示大熊玩具，引导幼儿倾听故事，“胖胖熊和小老鼠”。

幼儿一边倾听故事，一边在教师提示下学习使用像声词。

启发幼儿分辨胖胖熊与小老鼠走路特征的不同，并进行模仿。

2．教师出示大鼓，并敲击鼓面和鼓边，引导幼儿将打击乐器的声音与动物走路的声音进行匹配。

3．教师出示铃鼓，并拍铃鼓和摇铃鼓，引导幼儿倾听拍铃鼓与摇铃鼓的声音区别，尝试使用不同的铃鼓敲击方法表现熊和小老鼠的形象。

4．教师讲述故事，并提示幼儿在适当的时候用乐器演奏参与故事。

活动提示1．此活动可分多次进行，第一次熟悉故事内容，并尝试用乐器进行演奏；第二次活动可多出示几种乐器，引导幼儿探索其声音特质，并找出可以为此故事演奏的乐器，可提供，响板，串铃，木鱼，小铃等乐器。

2．教师和家长可启发孩子用同样的方法将匹配的乐器用于故事表演中。

附故事：《胖胖熊和小老鼠》森林里住着胖胖熊的一家，有熊爸爸、熊妈妈、熊哥哥，它们整天忙碌，非常勤劳。

胖胖熊的邻居是小老鼠一家，有鼠老大、鼠老二、鼠老三，它们好吃懒做，就想偷胖胖熊家的东西吃。

夏天来了，胖胖熊家长的西瓜获得了丰收，大家都来收西瓜。

熊爸爸抱着西瓜走来了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放进箩里，非常高兴，哈哈哈哈……熊妈妈抱着西瓜走来了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放进箩里，非常高兴，哈哈哈哈……熊哥哥抱着西瓜走来了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放进箩里，非常高兴，哈哈哈哈……西瓜收完了，胖胖熊们累极了，都走到田边的大树下睡觉了。

小老鼠闻到了西瓜的香味，也想吃西瓜，他们悄悄出来偷西瓜了。

鼠老大出来偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。

鼠老二出来偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。

幼儿园教案：胖胖熊和小老鼠3篇幼儿园教案：胖胖熊和小老鼠3篇幼儿园教案：胖胖熊和小老鼠1活动目标：1.通过积极参与活动，感受用乐器表现故事情节所带来的愉快情绪。

2.感受动物走路声音特征与乐器(大鼓)声音性质的关系。

3.熟悉故事内容，学习用乐器演奏动物走及关系的节奏。

初步掌握节奏型。

4.通过肢体律动，感应固定拍。

5.乐意参与表演，大胆学说角色对话。

活动准备：1.教师准备：大胖熊玩具一个;打击乐器大鼓、铃鼓等。

活动准备：1.教师出示大熊玩具，引导幼儿倾听故事，“胖胖熊和小老鼠”。

(1)幼儿一边倾听故事，一边在教师提示下学习使用像声词。

(2)启发幼儿分辨胖胖熊与小老鼠走路特征的不同，并进行模仿。

2.教师出示大鼓，并敲击鼓面和鼓边，引导幼儿将打击乐器的声音与动物走路的声音进行匹配。

3.教师出示铃鼓，并拍铃鼓和摇铃鼓，引导幼儿倾听拍铃鼓与摇铃鼓的声音区别，尝试使用不同的铃鼓敲击方法表现熊和小老鼠的形象。

4.教师讲述故事，并提示幼儿在适当的时候用乐器演奏参与故事。

活动提示：1.此活动可分多次进行，第一次熟悉故事内容，并尝试用乐器进行演奏;第二次活动可多出示几种乐器，引导幼儿探索其声音特质，并找出可以为此故事演奏的.乐器，可提供，响板，串铃，木鱼，小铃等乐器。

2.教师和家长可启发孩子用同样的方法将匹配的乐器用于故事表附录故事：《胖胖熊和小老鼠》森林里住着胖胖熊的一家，有熊爸爸、熊妈妈、熊哥哥，它们整天忙碌，非常勤劳。

胖胖熊的邻居是小老鼠一家，有鼠老大、鼠老二、鼠老三，它们好吃懒做，就想偷胖胖熊家的东西吃。

夏天来了，胖胖熊家长的西瓜获得了丰收，大家都来收西瓜。

熊爸爸抱着西瓜走来了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放进箩里，非常高兴，哈哈哈哈……熊妈妈抱着西瓜走来了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放进箩里，非常高兴，哈哈哈哈……熊哥哥抱着西瓜走来了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放进箩里，非常高兴，哈哈哈哈……西瓜收完了，胖胖熊们累极了，都走到田边的大树下睡觉了。

幼儿园中班音乐活动教案打击乐胖胖熊和小老鼠及教学反思合集5篇第一篇：幼儿园中班音乐活动教案《打击乐肥肥熊和小老鼠》及教学反思《中班音乐活动教案3篇《打击乐肥肥熊和小老鼠》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐活动教案3篇《打击乐肥肥熊和小老鼠》含反思！【教案一】活动目标1.通过积极参与活动，感受用乐器表现故事情节所带来的愉快情绪。

2.感受动物走路声音特征与乐器(大鼓)声音性质的关系。

3.熟悉故事内容，学习用乐器演奏动物走及关系的节奏。

初步掌握节奏型。

4.尝试将观看对象基本部分归纳为图形的办法，大胆表现它们各不相同的特征。

5.进一步学习在指定的范围内均匀地举行美术活动。

活动预备教师预备：大肥熊玩具一个;打击乐器大鼓、铃鼓等。

活动过程1.教师出示大熊玩具，引导幼儿聆听故事，“肥肥熊和小老鼠”。

(1)幼儿一边聆听故事，一边在教师提示下学习使用像声词。

(2)启示幼儿分辨肥肥熊与小老鼠走路特征的不同，并举行摹仿。

2.教师出示大鼓，并敲击鼓面和鼓边，引导幼儿将打击乐器的声音与动物走路的声音举行匹配。

3.教师出示铃鼓，并拍铃鼓和摇铃鼓，引导幼儿聆听拍铃鼓与摇铃鼓的声音区别，(教案出自：快思教案网)尝试使用不同的铃鼓敲击办法表现熊和小老鼠的形象。

4.教师讲述故事，并提示幼儿在适当的时候用乐器演奏参与故事。

活动提示1.此活动可分多次举行，第一次熟悉故事内容，并尝试用乐器举行演奏;第二次活动可多出示几种乐器，引导幼儿探究其声音特质，并寻出可以为此故事演奏的乐器，可提供，响板，串铃，木鱼，小铃等乐器。

2.教师和家长可启示孩子用同样的办法将匹配的乐器用于故事表演中。

附故事：《肥肥熊和小老鼠》森林里住着肥肥熊的一家，有熊爸爸、熊妈妈、熊哥哥，它们整天忙碌，非常勤劳。

(教案出自：快思教案网)肥肥熊的邻居是小老鼠一家，有鼠老大、鼠老二、鼠老三，它们好吃懒做，就想偷肥肥熊家的东西吃。

幼儿园小班音乐说课稿《胖胖熊和小老鼠》含反思小班音乐说课稿《胖胖熊和小老鼠》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过探索,初步认识动物走路声音特征,会用乐器表现，熟悉故事内容,学习用乐器演奏动物走的节奏,初步掌握节奏型×-|×-|、××××|××××|，积极参加探索活动,感受故事情节与乐器带来的愉悦情趣，快来看看幼儿园小班音乐说课稿《胖胖熊和小老鼠》含反思教案吧。

导读：本学期,我班根据体验教育阶段目标和班级教育目标,精心选编教学内容,采用南师大许卓亚教授编的音乐教材以及以德国著名音乐教育家奥尔夫理论和体验教育理论为指导展开一系列的音乐节奏感的培养,给予幼儿音乐节奏的美。

大家好!我是中一班的xx老师。

我园的体验教育包含若干个子课题,子课题的研究就是如何将体验教育理念和思想落实在日常教育活动中的环境创设、方法手段的运用上。

我承担的是如何在音乐活动中实施体验教育思想的子课题研究。

本学期,我班根据体验教育阶段目标和班级教育目标,精心选编教学内容,采用南师大许卓亚教授编的音乐教材以及以德国著名音乐教育家奥尔夫理论和体验教育理论为指导展开一系列的音乐节奏感的培养,给予幼儿音乐节奏的美。

在实施过程中,除了日常的音乐教学活动以外,我们还利用自然界和日常生活中的各种音响帮助幼儿感知节奏,让幼儿去寻找、去倾听、去模仿,从而提高幼儿的音乐感受力和表现力。

例如:让孩子们去倾听嚓、嚓、嚓的手表声、铛-铛-的敲钟声、嘀嘀的汽车声,去模仿走路、切菜、洗衣服等节奏鲜明的动作,从这些不同的有节奏规律的声音和动作中,孩子们渐渐知道声音和动作有各种各样的节奏。

每当孩子发现了生活中富含节奏美的事物时,我总是给予热情的鼓励,引导孩子模仿这些声音、动作或形态,增强幼儿对寻找生活中的节奏的兴趣。

今天我向大家开放的音乐活动是胖胖熊和小老鼠,目标定位于:1、熟悉故事内容,学习用乐器演奏动物走的节奏,初步掌握节奏型-|-|、||。

幼儿园中班教学计划《胖胖熊和小老鼠》中班教学计划《胖胖熊和小老鼠》适用于中班音乐主题教学活动，让孩子们感受到动物走路的声音特征与乐器（鼓）的声音性质之间的关系，并积极参加该活动，并感受到乐器带来的愉悦情感来表达故事。

熟悉故事，学习演奏动物的节奏以及与乐器的关系。

最初掌握节奏类型，来看看幼儿园中班《胖胖熊和小老鼠》的教学计划。

活动目标：1.通过积极参与活动，感受通过乐器表达故事的乐趣。

2.感觉到动物走路的声音特性与乐器（鼓）的声音特性之间的关系。

3.熟悉故事，学习演奏动物的节奏以及与乐器的关系。

最初掌握节奏类型。

4.通过肢体节律，诱导是固定的。

5.我愿意参加表演，并大胆地谈论角色对话。

活动准备：1.教师准备：一个大胖熊玩具；打击乐器鼓，手鼓等活动准备：1.老师展示了大熊玩具，并指导孩子们听故事“胖熊和小老鼠”。

（1）幼儿在老师的提示下学习使用语音时听故事。

（2）激发孩子区分胖熊和小老鼠的行走特性之间的差异，并加以模仿。

2.老师展示了大鼓，轻敲鼓头和轮辋，以引导孩子使打击乐器的声音与动物走路的声音相匹配。

3.老师展示手鼓，并带上手鼓和拨浪鼓，以引导孩子聆听手鼓和手鼓之间的区别。

尝试使用不同的手鼓方法来表达熊和小老鼠的形象。

4.老师讲故事，并提醒孩子在适当的时候用乐器弹奏故事。

活动提示：这个活动可以进行多次，首先要熟悉故事并尝试使用乐器进行；第二个事件可以显示几种乐器，引导孩子探索其声音特征，并为该故事找到可以演奏的乐器。

可提供，响板，弦铃，木鱼，小铃铛等乐器。

2.老师和父母可以激励孩子以相同的方式在故事表演中使用匹配的工具。

附录故事：《胖胖熊和小老鼠》森林里有一个胖熊家族，包括熊父亲，熊母亲和熊兄弟。

他们整天都很忙，非常努力。

肥熊的邻居是一个小老鼠家族。

有老鼠老板，老鼠公鸡和老鼠。

他们很懒惰，想偷胖熊一家。

夏天到了，胖熊父母的西瓜获得了丰收，每个人都来收集西瓜。

熊爸爸带着西瓜,嘭，嘭，嘭来了，把西瓜放进了，非常开心，哈哈哈哈.熊妈妈带着西瓜,嘭，嘭，嘭来了，把西瓜放进去，很开心，哈哈哈哈.熊哥拿着西瓜，他很高兴，哈哈哈哈.西瓜吃完后，肥熊累得要死，他们都睡在田野边缘的树下。

2023中班主题胖胖熊和小老鼠教案2023中班主题胖胖熊和小老鼠教案1活动目标：1、熟悉故事内容，学习用乐器演奏动物走及笑声的节奏。

2、通过探索，认识动物走路声音特征与乐器声音性质的关系，体验探索声音的乐趣。

3、能较专注地倾听老师的指令演奏乐器。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：1、大鼓、铃鼓、摇铃、串铃、小铃、单响筒、圆舞板，及相应的汉字卡片。

2、有相关汉字指示的节奏卡三张，胖胖熊和小老鼠的图片。

活动过程：一、示“胖胖熊和小老鼠”的图片，激发幼儿听故事的兴趣。

二、讲述故事内容，感受故事的愉悦情绪。

1、老师提出问题：(1)故事讲了什么事情?(2)在故事里，你听到了哪些声音?是谁发出来的?(分别出示节奏卡)2、引导幼儿模仿故事中动物走路及笑的声音。

这些声音是怎样的?你能模仿出来吗?三、认识三种节奏型1、根据节奏卡集体用象声词表现相关节奏。

2、引导幼儿用身体动作表现节奏。

提问：你还能用其他的动作来把这些节奏表现出来吗?四、学习为动物走路及笑声配乐器。

1、讨论：如果让你用乐器来表现这些不同的声音和节奏，你会选择哪些乐器，怎么配?为什么?(1)幼儿商量后回答。

(2)老师出示一些乐器，幼儿自由的选择并且根据相应的节奏型演奏。

(3)请个别幼儿在集体前演奏，一起评价。

2、老师总结并确定配器方法，并在黑板上以节奏谱的形式显示。

3、幼儿根据节奏谱重新座位，听故事做相应的演奏。

(1)可以请能力强的幼儿取代老师讲述故事，指挥演奏。

(2)幼儿交换乐器演奏。

活动延伸：1、提出思考：(1)如何演奏才能区分同类动物的不同特点?比如，怎样把熊爸爸熊妈妈和熊哥哥在相同的声音上区分出来?(2)还可以把哪些乐器也配到故事中来2、在音乐角中提供乐器，引导幼儿继续表演和探索。

3.了解故事中的道理：做人要勤劳故事：小熊和小老鼠从前，有个小村庄，村庄里住着许多小动物:小狗、小猪、小熊、小老鼠······小熊和小老鼠是邻居，他们都是好孩子，只不过小老鼠很勤劳，而小熊却很懒惰。

【中班音乐教案】幼儿园中班节奏活动：胖胖熊和小老鼠活动目标：1.熟悉故事内容，学会用乐器演奏动物行走和笑声的节奏。

2、通过探索，认识动物走路声音特征与乐器声音性质的关系，体验探索声音的乐趣。

3.能听老师讲课，会演奏乐器。

活动准备：1.大鼓、手鼓、铃铛、弦铃、小铃、单铃、圆跳板及相应的汉字卡片。

2、有相关汉字指示的节奏卡三张，胖胖熊和小老鼠的图片。

活动流程：一、出示“胖胖熊和小老鼠”的图片，激发幼儿听故事的兴趣。

老师：看，谁来了？这是什么熊？（脂肪，所以它被称为肥熊）。

肥熊和小老鼠之间发生了什么？二、讲述故事内容，感受故事的愉悦情绪。

1.老师提问：（1）故事讲了什么事情？（2）你在故事中听到了什么声音？谁寄的？（分别展示节奏卡）2引导孩子们模仿故事中动物行走和大笑的声音。

这些声音是怎样的？你能模仿出来吗？三、知道三种节奏。

1.根据节奏卡使用拟声词来表达相关的节奏。

2、引导幼儿用身体动作表现节奏。

问题：你能用其他动作来表现这些节奏吗？四、学习为动物走路及笑声配乐器。

1.讨论：如果你被要求使用乐器来表达这些不同的声音和节奏，你会选择哪些乐器以及如何匹配它们？为什么？（1）幼儿商量后回答。

（2）老师可以根据他们的节奏演奏一些乐器。

（3）请个别幼儿在集体前演奏，一起评价。

2.教师总结并确定匹配方法，并将其以节奏谱的形式显示在黑板上。

3、幼儿根据节奏谱重新座位，听故事做相应的演奏。

（1）有能力的孩子可以被邀请代替老师讲故事和指导表演。

（2）幼儿交换乐器演奏。

推广活动：1、提出思考：（1）如何在游戏中区分相似动物的不同特征？例如，如何在同一个声音上区分熊爸爸、熊妈妈和熊哥哥？（2）还可以把哪些乐器也配到故事中来2、在音乐角中提供乐器，引导小孩继续表演和探索。

幼儿园中班教案《胖胖熊和小老鼠》1. 教学目标1.能够理解故事情节，描述故事中的人物和情节2.能够通过颜色、形状等属性来辨认物品3.能够掌握词汇：熊、老鼠、菜苔、南瓜等4.能够进行简单的分组活动，提高合作能力和协作意识2. 教学准备1.故事《胖胖熊和小老鼠》2.熊、老鼠、菜苔、南瓜等相关的道具3.彩色球、塑料积木等玩具4.相关的教学PPT或图片，以方便幼儿理解和学习3. 教学过程3.1 导入环节1.教师带领幼儿观看《胖胖熊和小老鼠》的故事片段2.通过询问故事中的情节、人物等，引导幼儿回忆故事情节，并提高幼儿的主动思考能力和语言表达能力3.2 表演故事1.教师表演整个故事，注意语调、语言表达和情感的表现，以便让幼儿更好地理解故事情节2.通过问题引导幼儿回顾故事情节、人物等，加深对故事的理解3.3 小组活动1.教师将幼儿分成小组，要求幼儿根据自己喜欢的颜色、形状等属性，将彩色球、塑料积木等玩具进行分组2.在小组合作的过程中，教师引导幼儿进行积极地讨论、交流，提高幼儿合作的能力和协作意识3.4 语言表达1.针对本故事所涉及到的词汇，教师以图片或实物为媒介进行教学2.通过学习词汇，提高幼儿的语言表达能力和表述准确性3.5 巩固练习1.通过染色、描红等形式，巩固故事涉及到的词汇2.通过教学PPT等形式，帮助幼儿复习故事情节和相关人物，加深对故事的理解3.6 课堂小结1.教师对本节课的教学内容进行梳理，回顾本节课所涉及到的学习内容和学习收获2.鼓励幼儿多与同伴进行交流，提高语言表达能力4. 师生互动1.教师注重引导幼儿进行积极的交流和表达，加强幼儿与教师、同伴的互动2.教师注重对幼儿的情感状态关注，关注幼儿的情感需求，尽可能地激发幼儿的兴趣和学习热情5. 教学评价1.教师根据半年级课程标准，对幼儿的语言表达、分组活动、对故事情节的理解等方面进行综合评价2.教师在评价的同时，要注重对幼儿的成长过程进行关注，并充分发挥幼儿主动学习的能力6. 总结通过教师对《胖胖熊和小老鼠》故事教学的分析和总结，可以发现，该故事的教学充分体现了幼儿教育的多层次、多元化、寓教于乐的特点。

幼儿园中班音乐活动教案《打击乐胖胖熊和小老鼠》教学背景本教案适用于幼儿园中班，在音乐活动中引入打击乐器的学习。

通过活动，对幼儿进行观察、比较、感受和创造，培养幼儿的音乐感受和创造能力，同时也有助于提高幼儿园学习的兴趣和主动参与性。

教学目标1.了解打击乐器的名称和形态；2.学习简单的打击乐节奏；3.锻炼幼儿的协调能力和节奏感；4.培养幼儿参与音乐活动的兴趣和主动性。

教学内容本次音乐活动的主题为《打击乐胖胖熊和小老鼠》。

活动分为三个部分：打击乐器介绍，节奏练习和创作表演。

打击乐器介绍引导幼儿认识不同的打击乐器，包括鼓、铃铛、木琴等等，同时与生活中的音乐元素进行对比，发掘音乐的有趣之处。

展示打击乐器的形态和发声方式，并演奏一些简单的打击乐段落。

节奏练习教师示范打击乐的节奏，通过循序渐进的练习，引导幼儿感受和掌握打击乐器的节奏。

教师可以采取口头指导、歌唱句式示范、演奏示范进行教学。

创作表演将幼儿分为两组，一组扮演胖胖熊，一组扮演小老鼠，配合教师的节奏，进行表演。

幼儿可以发挥自己的创意，通过自己的感受和想象，运用自己所学的打击乐节奏，创作属于自己的打击乐表演。

教学方法本次音乐活动可以采用导入式教学法和情境教学法。

在引导幼儿认识打击乐器和节奏练习的过程中，通过导入相关的生活场景，引导幼儿探索音乐的发展历程和文化特征。

在创作表演过程中，通过情境营造和故事情节设计，让幼儿形象生动地表达自己的创意。

教学评估本次音乐活动的主要评估方式为教师观察法，包括幼儿的参与度、技能表现和个人表现等，以及幼儿自评和互评。

通过评估反馈，帮助幼儿发现自己在学习中存在的不足，进一步优化教学内容和方法。

总结本次音乐活动通过引导幼儿认识打击乐器、节奏练习和创作表演，培养幼儿对音乐的感受和创造能力。

通过以故事情节为主线，让幼儿通过自己的创意进行表演，增强幼儿的参与度和主动性。

同时也有助于提高幼儿园学习的兴趣和主动参与性。

小班打击乐《胖胖熊和小老鼠》活动反思活动反思：小班打击乐《胖胖熊和小老鼠》在活动结束后，我对整个活动进行了反思。

这个活动的目的是让幼儿通过参与音乐表演，感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和音乐表达能力。

以下是我对活动的反思和总结。

首先，我明确了活动的目标和内容。

通过这个活动，我希望幼儿们能够通过击打乐器，感受到音乐的节奏和旋律，并且学会用音乐表达自己的情感。

活动的内容是让幼儿们扮演角色，通过击打乐器演奏乐曲，表达出角色的情感和故事情节。

接下来，我进行了活动的准备工作。

我选择了适合幼儿参与的乐器，如木鼓、铃铛、锣等，这些乐器在声音上都很柔和，不会过于刺耳。

我制作了小老鼠和胖胖熊的道具，让每个幼儿选择一个角色扮演，并分发了乐谱让他们熟悉乐曲。

在活动进行中，我给予了幼儿足够的自由和发挥空间。

我鼓励他们根据乐谱演奏，但并不要求他们完全按照乐谱去演奏，而是鼓励他们根据自己的感觉和理解去演奏。

我还引导幼儿们通过击打乐器传达出角色的情感，比如用较重的力度击打表示愤怒，用轻柔的力度击打表示快乐等等。

活动的互动环节设计得非常好。

我让幼儿们分成小组进行排练，并且鼓励他们互相交流和合作。

每个小组都有机会在全班面前表演自己创意的演奏，这样可以增加幼儿们的自信心，并且让其他幼儿们观摩和学习。

我还邀请了班级其他老师和家长来观摩活动，这样可以增加活动的观赏性和参与度。

在活动结束后，我进行了回顾和总结。

我让幼儿们表达他们对活动的感受和体验，并且给予他们正面的评价和鼓励。

同时，我也给出了一些建议和改进的方向，希望能够在以后的活动中做得更好。

通过这个活动，我感受到幼儿们对音乐的热情和参与度的提高。

他们能够用音乐表达自己的情感，这是我想要达到的目标。

整个活动的氛围非常愉快和轻松，每个幼儿都享受到了音乐带来的快乐和成就感。

在以后的活动中，我会更加注重幼儿的参与和互动，让他们在活动中发挥自己的创造力和想象力。

我还会多次练习和排练，确保每个幼儿都能够熟练演奏乐曲，并且增加一些合奏的部分，让幼儿们真正感受到音乐的共同创造力和团队合作的重要性。