幼儿园小班音乐活动：《我会变》说课稿设计

《我会变》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《我会变》幼儿园小班优秀语言公开课教案（通用12篇）《我会变》幼儿园小班优秀语言公开课教案篇1活动目标：1、感受故事中“变”带来的快乐。

2、尝试用动作和语言表达自己“变小”或“变大”的愿望。

3、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

活动准备：音乐、教学挂图、故事视频、多种动物的卡片。

活动过程：1、提问：我们怎样可以把身体缩到最小?想象一下自己真的变小了会发生什么事情?(播放音乐，让幼儿想一想)2、出示教学挂图，教师与幼儿共同学习《我会变》。

(1)小女孩做了4个梦，我们来看一看他做的第一个梦。

小女孩在哪里?在兜里有什么好处?(2)小朋友你们看一看小女孩在哪里?看谁找的最快。

(教师出示图二)小女孩在哪里?干什么?变小之后吃棒棒糖好不好?为什么好?(3)我们来看看小女孩的第三和第四个梦，猜一猜小女孩变小之后又会在哪里?(小女孩的图像、找几个地方用小纸条遮起来)教师帮幼儿打开纸条验证。

在姐姐的娃娃家里干什么?猜猜小女孩又在干什么?变小之后有什么好处。

3、其实我们的故事有一个好听的名字叫《我变小了》，小女孩一共做了几个梦?梦到自己在干什么?4、教师为幼儿出示故事视频，让幼儿完整的欣赏一遍故事。

5、小朋友你们觉得变小好不好?其实我们不能真的变小，我们可以用手来表现一下大小，怎样可以让我们的手看起来更大或更小?游戏1：按教师指令让幼儿的手变大变小。

游戏2：教师为幼儿准备许多动物的'卡片(大小很明显的动物)放在教室的各个位置，让幼儿根据教师的指令去找出相应的动物卡片。

(找一找比小狗大的动物，比小狗小的动物。

)6、看看小朋友找的对不对，之后把大动物贴在黑板上的一个位置，把小动物贴在黑板上的一个位置。

一起来说一说大动物都有什么，小动物都有什么。

教师小结：动物大有动物大的好处，动物小有动物小的好处，比如：蚊子小可以不易被人发现，老鼠小可以易于躲藏，身体也可以更加的灵活，小的动物吃的东西也少，不容易饿。

音乐教育活动教案《我会变》音乐教育活动教案《我会变》作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的音乐教育活动教案《我会变》，欢迎阅读与收藏。

设计意图：虽然幼儿的年龄还小，但他们对周围环境充满好奇，会产生丰富的联想和想像，而《我会变》这个活动，可以让幼儿充分发挥想像和探究性行为，运用肢体动作，表现不同的造型和游戏。

活动目标：1.学会用各种不同动作表现歌词，并学会演唱，初步感受歌曲的旋律。

2.体验与教师、同伴活动的乐趣，增强同伴间、教师与幼儿的交流。

3.借助图谱和教师动作的提示，记忆歌词。

活动准备：1.知识准备：幼儿之前对于机器人的`了解。

2.物质准备：图谱和录音磁带、钢琴伴奏。

活动过程：1.幼儿迁移原有经验，表现机器人的动作。

师：小朋友们，你们有见过机器人吗？幼：有x师：你们看过的机器人都有哪些动作呀！？你们可以来模仿机器人也来做一做那些动作。

幼：x要求：鼓励和引导幼儿大胆的表现，用肢体、姿态来变化动作造型。

2.幼儿一边欣赏歌曲，熟悉旋律，一边做“机器人”的造型，并学习唱《我会变》1）教师演唱歌曲，并借助图谱帮助幼儿感受体验音乐的节奏，做机器人的造型。

3.幼儿边走边唱，学习在歌曲的“…”时，变化机器人的造型，并不许动。

师：你们知道机器人是怎么走路的吗？现在请你们站起来跟着老师一起走走看，或者你们也可以想想机器人还会怎么走，自己走一走。

幼：x师：现在让我们也来当当机器人，我们一起来玩个游戏…一会儿请你们跟着音乐模仿机器人走路，要注意的是你们要仔细地听音乐哦，当听到“哧哧哧”时，请你们转个圈变成，摆好机器人的造型，不许动。

记住是哪里的时候就不能动了。

幼：x师：老师现在想请两个小朋友来表演动作，其余的小朋友来唱歌曲部分…幼：x师：刚才，我们是在哪个地方摆造型，变动作的呢？幼：x4.幼儿完整地演唱歌曲，表演动作，结束活动。

小班音乐的说课稿《我会变》一、教学目标1.学生能够理解歌曲并正确唱出歌曲；2.学生能够感受到歌曲中传达的积极正面的信息；3.学生能够在活动中锻炼团队合作精神和自主学习能力。

二、教材准备1.歌曲配乐（文件或CD）；2.歌词卡片或PPT。

三、教学流程1. 导入新课讲师开始介绍本次课要学习的《我会变》这首歌曲，引导孩子们一起听一听歌曲，然后一起跟着歌词卡片或PPT唱一唱。

引导孩子们对歌曲中的内容进行理解和想象，引导孩子们找到歌曲的主题和重点。

2. 歌曲学唱1.讲师将歌曲的节奏和旋律介绍给孩子们，然后念唱歌曲的前几句，并让孩子们跟着一起念唱，介绍歌曲的曲调、韵律，鼓励孩子们一起尝试唱几句；2.通过多次重复，让孩子们逐渐掌握歌曲的旋律和歌词，认识生词，了解歌曲的表达方式，并通过简单的动作配合歌曲的节奏，让孩子们更好地理解和感受歌曲中的情感。

3. 活动及总结1.活动：将孩子们分为若干组，让他们自己想出一些与歌曲相关的动作，并进行表演。

在动作表演的同时，其他同学对表演进行点评，并进行一些简单的改进；2.总结：让孩子们自己总结一下，他们在活动和学习中的体会和感受，引导他们反思自己的学习方法，帮助他们掌握自主学习技能，引导孩子们探讨主题，形成思维，提升综合素养。

四、教学方法1.情境教学：在合适的情境下，让孩子们自由探索学习，引导听、说、唱、读并重，让孩子们充分了解歌曲中的内容和表达方式。

2.合作学习：将孩子们分组，让他们一起想出对应的动作，并进行表演，以此增强团队协作与合作精神。

五、教学评价评价方面以观察学生是否能够正确唱出歌曲为主要目的，同时通过观测和听取孩子们在活动中进行表演和讨论时的表现，了解孩子们学习和生活方面的技能和动态。

可以随时通过与家长交流，以了解孩子在家中的学习和生活情况，及时跟进孩子们的表现。

幼儿园小班科学活动教案《我会变》含反思教案名称：《我会变》教学目标：1. 让幼儿认得事物的变化与固定性。

2. 提高幼儿的动手实践本领和察看本领。

教学内容：1. 察看一些事物的变化。

2. 探究变化的原因。

教学准备：1. 不同颜色的顶尖笔若干。

2. 蜡笔。

3. 纸张。

教学过程：一、引入1. 很多东西都会变化，比如风筝会飞，火柴会燃烧，雨会下，鸟会飞等等。

让幼儿回忆一下在生活中所见到的变化。

二、制作颜料1. 给每个幼儿一支白色的顶尖笔和一支实色的顶尖笔。

2. 给幼儿供给纸、蜡笔。

3. 让幼儿在纸上涂一些不同颜色的蜡笔，然后再用白色顶尖笔把颜色轻轻挫掉，便可以制作出一些颜料。

三、画画1. 让幼儿把制作好的颜料涂在纸上，并画出一幅本身喜爱的画。

四、变化1. 察看一些物品的变化，比如用实色顶尖笔在手上画一道线，然后把手贴在冰水里再拿出来，察看线的变化；再比如涂上不同颜色的蜡笔，然后在上面洒上一些盐，看看颜色怎么变了。

2. 让幼儿叙述察看到的变化，并找出变化的原因。

五、反思1. 请幼儿回答一下做这个活动的感受。

2. 引导幼儿思考，为什么物体会发生变化？如何让变化发生的更加明显或是不同？3. 引导幼儿总结整个活动的内容，并表示激励和称赞。

教学总结：通过这一活动，幼儿们可以认得到事物的变化与固定性，并且提高了他们的动手实践本领和察看本领。

在教学中，需要注意引导幼儿去探究变化的原因，让他们通过本身的思考本领来探究问题。

此外，这个教案也可以与语文教学结合，让幼儿在绘画中体会画面的变化，以及从中运用词语来描绘和表达。

幼教课堂设计小班音乐活动：《我会变》教师：***日期：***XX幼儿园一、说设计意图：音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。

如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人”已成为教育工二、说活动目标：当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的过程。

师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，一方面，幼儿是音乐活动的探索者，学习者和创造者，幼儿带着对音乐的热爱，带着对音乐教育活动的期盼、带着各种各样的问题和挑战，主动积极地参与到音乐活动中，自由地与音乐交流、大胆地表现自己优美的动作，对于音乐活动的愉快体验主动与老师沟通，吸取经验,并获得教师的支持、帮助，与鼓励。

另一方面，教师是幼儿主动学习的引导者、支持者和促进者，也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者、欣赏者和学习者。

教师为幼儿营造一个愉快、欢乐、无拘无束的音乐游戏氛围，从而有效地激发幼儿音乐学习和不断创新的动机兴趣，充分体验到音乐游戏所表达的快乐，让幼儿有充分表现自我的机会。

为此，我为《我会变》这一活动确定了以下的目标：1、跟着音乐愉快地做动作，喜欢参与活动。

2、尝试用身体创造性地表现各种水果的造型。

三、说活动的重点、难点：根据目标，我把活动的重点和难点都定位于：让幼儿尝试用身体创造性地表现各种水果的造型。

对于小班幼儿，他们认识是具体的、直观的，只能根据外部的特征来区别事物，水果中的不同最直观的便是造型，幼儿对此也有了一定的经验认识。

通过教师的引导，幼儿的模仿到自创的肢体动作，与相似的水果联系起来，使活动呈现了趣味性，同时寓教育于生活情境、游戏之中。

四、说活动准备：为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备1、魔术帽一顶，魔术棒一根。

2、水果娃娃卡片5张（苹果、梨、香蕉、龙眼、西瓜）3、小红花。

4、课前学唱歌曲《我会变》。

五、说教法：本次活动我运用了直观法、演示法等教学方法。

那么，为什么要采用以上方法呢？直观法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维，所以在幼儿园音乐教育中贯彻直观性原则非常重要。

音乐教育活动教案：《我会变》优秀教案教案概述：本节课以“我会变”为主题，通过音乐教育活动，让学生在愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养学生的音乐素养和创新能力。

课程内容包括歌曲学唱、音乐游戏、创意表演等环节，旨在提高学生的音乐技能，激发学生对音乐的热爱。

一、教学目标1.让学生掌握歌曲《我会变》的旋律和歌词。

2.培养学生的音乐欣赏能力和音乐创造力。

3.培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲《我会变》的学唱、音乐游戏的设计与参与。

2.教学难点：歌曲的节奏感、创意表演的发挥。

三、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《我会变》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）引导学生分享自己对歌曲的感受，激发学生对音乐的兴趣。

2.歌曲学唱（1）教师逐句教唱歌曲，让学生跟随演唱。

（2）分组演唱，让学生在合唱中感受音乐的和谐。

（3）集体演唱，巩固歌曲学唱成果。

3.音乐游戏（1）教师设计“我会变”音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的乐趣。

（2）游戏规则：学生分成若干小组，每组按照歌曲的节奏，用身体动作表现歌曲中的“变化”。

（3）游戏进行过程中，教师巡回指导，纠正学生的动作，提高学生的节奏感。

4.创意表演（1）教师鼓励学生发挥想象，用自己的方式表现歌曲中的“变化”。

（2）学生分组进行创意表演，教师巡回指导，给予鼓励和建议。

（3）全体学生集体表演，展示创意成果。

（2）学生分享自己的学习心得，互相鼓励，共同进步。

四、教学评价1.学生对歌曲《我会变》的掌握程度。

2.学生在音乐游戏中的参与程度和节奏感。

3.学生在创意表演中的表现力和创新能力。

五、课后作业1.学生回家后，自行练习演唱歌曲《我会变》。

2.家长协助学生录制演唱视频，发送给教师，以便教师了解学生的学习情况。

3.学生发挥想象，创作一首以“我会变”为主题的歌词，下节课分享。

通过本节课的学习，相信学生们能够在音乐的世界里尽情翱翔，感受音乐带来的快乐。

幼儿园小班音乐《我会变》说课稿一、背景介绍本次说课是在幼儿园小班进行的音乐课，本次教授的歌曲是《我会变》。

该歌曲是一首寓教于乐的儿童歌曲，通过歌曲的旋律和歌词，引领孩子们学会自我认知、自我探索，并激发孩子们的创新意识，具有较强的教育性和娱乐性。

二、教学目标1.肢体动作：孩子们能够跟随音乐动起来，进行身体的动作表达，并配合歌曲的情感展现。

2.歌曲韵律：孩子们能够准确唱出歌曲的主旋律，嗅出歌曲中的节奏和音乐元素。

3.个性发展：孩子们能够在歌曲中发掘自我内心世界，展示自己的个性特点，表达自我。

4.集体合作：通过音乐合唱，让孩子们团结合作，建立集体意识，培养孩子们的合作精神三、教学内容本次教学内容主要围绕儿歌《我会变》展开，通过歌曲旋律、歌词和身体动作等元素，让孩子们在“变换”、“探索”、“个性展示”和“合作交流”等方面进行全面发展。

四、教学方法1.身体表达法：以歌曲为媒介，引导孩子们用身体动作表达情感，赋予歌曲更深层次的内在意义。

2.创意互动法：鼓励孩子们自由发挥，提供多种创意展示方式，让孩子们自主探索和创造。

3.实践探究法：通过带孩子们参观等实践活动，引导孩子们在实践中探索自我、发现自己的能力和特长。

4.艺术共享法：以音乐会的形式，组织孩子们进行音乐合唱，让孩子们感受集体合作的力量和美好。

五、教学步骤1.导入活动：为了引起孩子们的兴趣，教师可以进行一些身体运动热身活动，如小跑步、跳舞等。

然后，播放歌曲《我会变》，让孩子们听一遍，感受歌曲的节奏和情感。

2.学唱歌曲：按节奏，逐句教唱歌曲，辅以肢体语言及动作表达，让孩子们感受歌曲的内在情感。

之后，用整体形式唱一遍，加强孩子们集体合作的能力。

3.创意表现：带领孩子们自由发挥，利用各种具体或表现形式创意地表达出歌曲所表达的情感，如手势、小表演、绘画等。

逐一展示，让孩子们感受彼此的个性特点和创意。

4.体验探究：根据歌曲中的变化元素，在实践中让孩子们探索自我、发现自己的能力和特长。

幼儿园小班音乐活动说课稿《我会变》含反思一、教学目标1、情感态度目标：培育孩子对音乐的爱好。

让孩子通过互动游戏的形式对音乐有了初步的了解和认得，对音乐有肯定的爱好。

2、学问技能目标：激励孩子通过多种表现形式呈现本身的才艺，提高孩子的综合素养和表达本领。

二、教学内容《我会变》三、教学过程1、创设情境（10分钟）老师带着孩子们来到了音乐房，在音乐的世界里，老师介绍了一位魔法师，他会让物品变成不同的形状，变成不同的颜色，我们一起来看一看魔法师的魔法吧。

2、听音乐活动（10分钟）老师放一首轻快的乐曲，唤起孩子对音乐的注意力，让孩子通过音乐感受节奏、跟随音乐运动，培育孩子对音乐的感知和表现力，为后面的活动做好铺垫。

3、魔法变换（20分钟）老师将不同的物品放到幼儿园小班的中心区，让每个孩子拿一个本身喜爱的物品，然后请孩子本身做一个形状，老师带领孩子们用一种特别的方式点魔法，让本身的物品变成一个本身想象的东西，孩子们都特别兴奋，由于他们通过本身的想象力本身选择物品进行变换，完成了本身的变换目标。

例如，将红色的小球变成樱桃，小球在手中细心塑造变成了小樱桃，孩子们由于变成了本身喜爱的东西而感到幸福。

4、小小演员（20分钟）利用小布偶、手刺等简单的工具，让孩子将本身变成一个小小演员，在老师的帮忙下，在音乐的节拍中与小伙伴们一起表演本身的才艺，通过表演、舞蹈等形式来呈现本身的才能，让孩子们有机会磨练本身的表达本领和综合素养。

5、思维游戏（20分钟）通过思维游戏，激发孩子们的想象力，加强孩子们的逻辑思维本领，让孩子们本身发挥想象力完成一个任务，让孩子们通过游戏的形式来达到对学问的认知与把握，让孩子从中领悟到“想象力”能制造奇迹，从中学会思维放松与思考。

6、反思（10分钟）通过本次活动，孩子们在音乐的氛围中，通过魔法、表演、游戏等形式来呈现本身的才能和制造力，让孩子们感受到音乐的欢快和美好。

同时，孩子也能够对本身的表现做出评价，让孩子们从中学会自我反思和评价，让孩子们学会从失败中成长，体会到失败是成功的前提。

小班社会活动教案《我会变》 (2)小班社会活动教案《我会变》 (2)精选3篇（一）课题：我会变（小班社会活动）教学目标：1.培养幼儿的观察力和想象力；2.引导幼儿认识并理解事物的变化；3.促进幼儿自信心的培养。

课时安排：1课时教具准备：1.各种可以变化形状的物品，如橡皮泥、塑料杯、变色纸等；2.图片或教具，可以展示事物的变化过程；3.绘本《会变成不同东西的贝贝》。

教学步骤：一、导入（5分钟）1.与幼儿一起回顾一下上次的活动内容，询问幼儿们还记得上次做了什么吗？2.告诉幼儿这次的活动主题是“我会变”，询问幼儿们对这个主题有什么想法。

二、展示变化的物品（10分钟）1.给每个幼儿发放一些可以变化形状的物品，如橡皮泥、变色纸等。

2.引导幼儿观察这些物品的特点，并让他们自由地变幻它们的形状。

3.鼓励幼儿们用语言描述他们变幻物品的过程和结果。

三、展示变化的图片或教具（10分钟）1.展示一系列图片或教具，展示事物的变化过程，如种子变成花、蚕变成蝴蝶等。

2.询问幼儿们对这些变化有什么感想，鼓励他们用语言表达。

四、阅读绘本《会变成不同东西的贝贝》（10分钟）1.向幼儿展示绘本《会变成不同东西的贝贝》的封面，简单介绍书的内容。

2.读绘本过程中引导幼儿观察贝贝的变化，询问幼儿们贝贝在绘本中变成了哪些东西。

五、整理活动（5分钟）1.与幼儿一起总结活动内容，回顾幼儿们的学习收获；2.鼓励幼儿互相分享自己的想法和体验；3.提醒幼儿们收拾好教具，保持教室的整洁。

教学反思：通过本次活动，幼儿能够参与观察物品的变化、了解事物的变化规律，进而培养他们的观察力和想象力。

同时，幼儿对事物的变化有一定的认识，有助于培养他们对新事物的好奇心和探索欲。

活动过程中，幼儿可以通过语言描述和分享，提高他们的表达能力和自信心。

小班社会活动教案《我会变》 (2)精选3篇（二）教学目标：1.了解个人的成长和变化是正常的社会现象。

2.培养学生积极乐观的心态，接受和适应变化。

幼儿园小班音乐优秀说课稿《我会变》含反思一、说课内容本节课为幼儿园小班音乐课《我会变》。

该课程适合2—3岁的幼儿，重要通过唱歌、舞蹈、手游戏等多种教学方式，让幼儿认得变化的概念，并通过感受、察看、仿照等方式，发掘幼儿的制造本领，加强幼儿的动手本领。

二、教学目标1. 让幼儿初步认得变化的概念，启发幼儿的想象力和察看本领。

2. 练习幼儿的语言表达和动手本领，培育幼儿的制造力和想象力。

3. 通过唱歌、舞蹈等多种方式，帮忙幼儿感受音乐的节奏和韵律，促进幼儿的身体进展。

三、实在内容1. 导入老师播放一段变化的视频，如花朵变换颜色、蝴蝶从茧里变成蝶子等，让幼儿察看这些变化。

2. 歌曲学唱老师播放歌曲《我会变》，让幼儿听歌曲，并帮忙幼儿学唱歌曲，唱几遍后让幼儿本身唱。

3. 舞蹈教学老师教授一段简单的变幻舞蹈，引导幼儿跟随音乐节奏拍手，再依据音乐变化做出不同的动作，如举手、跳动、旋转等。

4. 手游戏体验老师为幼儿叙述变幻的故事，引导幼儿对变化进行感性体验，再通过手游戏让幼儿仿照故事中的变化情景，如手指伸缩、手掌变大变小等。

5. 创意活动老师供给不同的材料，激励幼儿自由制造，做出各种变化的形象，如用纸片剪出变形的蝴蝶、折纸造出变幻的动物等。

四、反思1. 教学设计：老师在设计课程时，依据幼儿的认知水平和学习特点，采纳了多种教学方式，从而能让幼儿全方位地感知和体验变化的概念，有效地激发幼儿的学习爱好。

2. 活动设计：老师在活动设计中，通过多种自由探究和制造性活动，培育幼儿的想象本领、制造力和动手本领，帮忙幼儿更能深刻地理解变化的概念。

3. 教学效果：通过本节课的教学，幼儿能够初步认得变化的概念，同时也提高了幼儿的语言表达本领和动手本领，加强了幼儿的制造力和想象力。

整个课堂氛围活跃，幼儿也在轻松愉悦的氛围中学到了学问。

《我会变》小班教案《我会变》小班教案1【活动目标】1、感知常见的可泡发食品由小变大的有趣现象。

愿意动手尝试泡发食品。

2、在活动探索中发展幼儿的观察力、语言表达能力和动手操作能力。

3、培养幼儿喜欢探究科学的精神。

【活动准备】透明玻璃杯两个，小杯子幼儿人手一个；遮的布，盛有温水的大盆四个，小碟四个，盘子四个；木耳、菊花茶若干；音乐磁带一盘。

【活动过程】1、激发兴趣，引起幼儿的好奇心。

师：现在我是能干的汽车人，师：今天我要来变魔术，你们想不想看？2、出示两块大小基本一样的木耳，教师动手实验。

师：知道我手里拿的什么？幼：木耳。

师：木耳长什么样？幼：黑色的，卷卷的。

师：这两块木耳一样大吗？幼：一样。

师：现在我分别把它放在这两个杯子里，看看我是怎么做的？(教师在一个杯子里倒水)。

我来变啦！(放音乐“我会变”做动作)，师：你们猜猜木耳会变成什么样？(用布遮住让幼儿猜)，3、幼儿进行猜想，并说说为什么？①木耳变大了；②木耳变小了；③木耳大小没变化；(大部分幼儿说木耳会变大，理由五花八门：因为它喝水就会长大了；向我们一样吃吃就长大了；水把空空的里面填满了……尽管孩子们的想法很夸张幼稚，但我没有打断和干预，而是鼓励他们大胆想象和表述，因为那是孩子们智慧想象的火花。

)闭上小眼睛，一二三，变！(由于小班幼儿年龄小，开始注意力不容易集中，因此导入部分，我设计了一个围绕“变”的小环节，旨在引起幼儿的兴趣，激发幼儿参与活动的积极性)4、幼儿验证猜想结果，并观察比较干湿木耳的区别。

5、组织幼儿自主选择泡茶叶。

师：宝宝们，老师有件事情想请你们帮忙，后面的老师坐了那么久了，有点口渴，我们去泡杯菊花茶，请老师们喝茶好不好？(以寻求帮助的口吻，更容易使孩子产生积极的行为动机。

)6、幼儿观察没有泡过的菊花长什么样师：看看没有泡过的菊花长什么样？跟旁边的小朋友说一说7、幼儿动手泡茶，泡好后继续观察菊花，有没有变化？师：请你放一点菊花在杯子里，倒点水，我们一起做“汽车人”来让它变的快一点好不好？放音乐一起做动作。

教学资料参考范本幼儿园小班音乐活动说课稿我会变(三篇)目录：幼儿园小班音乐活动说课稿我会变一幼儿园小班音乐活动谁是懒惰虫二幼儿园小班音乐活动鱼儿鱼儿水中游三幼儿园小班音乐活动说课稿我会变一一、说设计意图：音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。

如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人”已成为教育工作者的共识。

然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活拨和富有儿童情趣，是我们常常遇到的一个问题。

本次活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的肢体动作配合轻快的节奏，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿的积极性，主动性和创造性，使幼儿愉快地投入整个活动中。

而《我会变》是一首旋律生动活拨、节奏感强的幼儿喜欢表现自我的教材，它通过创编水果造型来体现的是人的丰富形象的肢体动作，容易引起幼儿的学习兴趣。

二、说活动目标：当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的过程。

师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，一方面，幼儿是音乐活动的探索者，学习者和创造者，幼儿带着对音乐的热爱，带着对音乐教育活动的期盼、带着各种各样的问题和挑战，主动积极地参与到音乐活动中，自由地与音乐交流、大胆地表现自己优美的动作，对于音乐活动的愉快体验主动与老师沟通，吸取经验,并获得教师的支持、帮助，与鼓励。

另一方面，教师是幼儿主动学习的引导者、支持者和促进者，也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者、欣赏者和学习者。

教师为幼儿营造一个愉快、欢乐、无拘无束的音乐游戏氛围，从而有效地激发幼儿音乐学习和不断创新的动机兴趣，充分体验到音乐游戏所表达的快乐，让幼儿有充分表现自我的机会。

为此，我为《我会变》这一活动确定了以下的目标：1、跟着音乐愉快地做动作，喜欢参与活动。

2、尝试用身体创造性地表现各种水果的造型。

三、说活动的重点、难点：根据目标，我把活动的重点和难点都定位于：让幼儿尝试用身体创造性地表现各种水果的造型。

小班音乐优秀说课稿《我会变》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如教育笔记、教育随笔、案例分析、教学反思、工作计划、工作总结、家长会稿、说课稿、评语寄语、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of practical sample essays, such as educational notes, educational essays, case studies, teaching reflections, work plans, work summaries, parent conference drafts, lecture drafts, comments, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!小班音乐优秀说课稿《我会变》导读：音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。

小班语言活动我会变教案（精选2篇）小班语言活动我会变篇1活动目标：1.感受故事中“变”带来的快乐。

2.尝试用动作和语言表达自己“变小”或“变大”的愿望。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：音乐、教学挂图、故事视频、多种动物的卡片。

活动过程：1.提问：我们怎样可以把身体缩到最小?想象一下自己真的变小了会发生什么事情?(播放音乐，让幼儿想一想)2.出示教学挂图，教师与幼儿共同学习《我会变》。

(1)小女孩做了4个梦，咱们来看一看他做的第一个梦。

小女孩在哪里?在兜里有什么好处?(2)小朋友你们看一看小女孩在哪里?看谁找的最快。

(教师出示图二)小女孩在哪里?干什么?变小之后吃棒棒糖好不好?为什么好?(3)咱们来看看小女孩的第三和第四个梦，猜一猜小女孩变小之后又会在哪里?(小女孩的图像、找几个地方用小纸条遮起来)教师帮幼儿打开纸条验证。

在姐姐的娃娃家里干什么?猜猜小女孩又在干什么?变小之后有什么好处。

3.其实咱们的故事有一个好听的名字叫《我变小了》，小女孩一共做了几个梦?梦到自己在干什么?4.教师为幼儿出示故事视频，让幼儿完整的欣赏一遍故事。

5.小朋友你们觉得变小好不好?其实咱们不能真的变小，咱们可以用手来表现一下大小，怎样可以让我们的手看起来更大或更小?游戏1：按教师指令让幼儿的手变大变小。

游戏2：教师为幼儿准备许多动物的卡片(大小很明显的`动物)放在教室的各个位置，让幼儿根据教师的指令去找出相应的动物卡片。

(找一找比小狗大的动物，比小狗小的动物。

)6.看看小朋友找的对不对，之后把大动物贴在黑板上的一个位置，把小动物贴在黑板上的一个位置。

一起来说一说大动物都有什么，小动物都有什么。

教师小结：动物大有动物大的好处，动物小有动物小的好处，比如：蚊子小可以不易被人发现，老鼠小可以易于躲藏，身体也可以更加的灵活，小的动物吃的东西也少，不容易饿。

小班社会活动教案《我会变》设计意图：对于小班幼儿来说，”大灰狼”就是”可怕”的源泉，而他们又总是最喜欢把自己想象成”小兔子”这一可爱又可怜的弱者形象，因此，”小兔子与大灰狼”就成了孩子们心目中永不褪色的经典游戏，小班社会性活动：我会变。

而当”小兔子”遇到”大灰狼”时，出于本能，他们除了逃就是打。

于是我设计了这一活动，借助”百变小精灵”这一会变的智者形象，引导”小兔子”通过创造性地装扮自己、改变自己的形象来达到智斗的效果，从而学会在遇到困难时能动脑筋，勇敢的战胜困难，并从中获得成功的体验，提高自我保护的意识和能力。

活动目标：1、激发幼儿主动参与活动的兴趣，鼓励幼儿在与材料的充分接触中创造性地装扮自己，战胜大灰狼。

2、在情境活动中体验成功的快乐，初步培养坚强、勇敢的意志品质，增强自我保护意识。

活动准备：1、提供幼儿自主选择装扮自己的各种材料。

2、小兔子胸饰、百变小精灵形象、录音机、磁带。

3、课前讲述故事《百变小精灵》，幼儿教案《小班社会性活动：我会变》活动过程：一、以兔姐姐的身份组织幼儿进入情境活动，为活动主题作铺垫。

”我是兔姐姐，你们是我的弟弟妹妹。

今天，兔姐姐带你们到百变小精灵家去做客。

”1、兔子们在欢快的音乐声中出发。

2、随着恐怖的音乐声出现，发现周围有大灰狼的身影，感到害怕。

3、”前面就是百变小精灵的家，我们赶紧躲到百变小精灵的家里去想办法吧。

”二、在百变小精灵家”变一变”。

激发幼儿主动参与活动的兴趣，让幼儿在与材料的充分接触中动手动脑，创造性地解决问题。

1、出示”百变小精灵”，与幼儿对话。

从对话中得知百变小精灵因为很会”变”而不怕大灰狼。

2、百变小精灵将自己”变”的宝贝送给幼儿，让幼儿自主选择并装扮自己。

3、以百变小精灵的身份进行小结，肯定幼儿的大胆表现。

三、在回家的路上师生共同体验创造的快乐和成功的喜悦。

1、在音乐声中神气地走在回家的路上。

2、来了一只大灰狼，但大灰狼已认不出眼前装扮过的小兔子。

幼教课堂设计小班音乐活动：《我会变》教师：***日期：***XX幼儿园一、说设计意图：音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。

如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人”已成为教育工二、说活动目标：当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的过程。

师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，一方面，幼儿是音乐活动的探索者，学习者和创造者，幼儿带着对音乐的热爱，带着对音乐教育活动的期盼、带着各种各样的问题和挑战，主动积极地参与到音乐活动中，自由地与音乐交流、大胆地表现自己优美的动作，对于音乐活动的愉快体验主动与老师沟通，吸取经验, 并获得教师的支持、帮助，与鼓励。

另一方面，教师是幼儿主动学习的引导者、支持者和促进者，也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者、欣赏者和学习者。

教师为幼儿营造一个愉快、欢乐、无拘无束的音乐游戏氛围，从而有效地激发幼儿音乐学习和不断创新的动机兴趣，充分体验到音乐游戏所表达的快乐，让幼儿有充分表现自我的机会。

为此，我为《我会变》这一活动确定了以下的目标：1、跟着音乐愉快地做动作，喜欢参与活动。

2、尝试用身体创造性地表现各种水果的造型。

三、说活动的重点、难点：根据目标，我把活动的重点和难点都定位于：让幼儿尝试用身体创造性地表现各种水果的造型。

对于小班幼儿，他们认识是具体的、直观的，只能根据外部的特征来区别事物，水果中的不同最直观的便是造型，幼儿对此也有了一定的经验认识。

通过教师的引导，幼儿的模仿到自创的肢体动作，与相似的水果联系起来，使活动呈现了趣味性，同时寓教育于生活情境、游戏之中。

四、说活动准备：为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备1、魔术帽一顶，魔术棒一根。

2、水果娃娃卡片 5 张（苹果、梨、香蕉、龙眼、西瓜）3、小红花。

4、课前学唱歌曲《我会变》。

五、说教法：本次活动我运用了直观法、演示法等教学方法。

那么，为什么要采用以上方法呢？直观法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维，所以在幼儿园音乐教育中贯彻直观性原则非常重要。

幼儿园小班科学教案《我会变》幼儿园小班科学教案《我会变》2篇作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的幼儿园小班科学教案《我会变》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班科学教案《我会变》1【活动目标】1.感知物体的可变性，体验“变大”或“变小”带来的快乐。

2.体验想象的乐趣，大胆表达自己“变小”或“变大”的愿望。

3.发展幼儿的观察力、想象力。

4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

【活动准备】没吹气的气球(与幼儿人数相等)、木耳、雨伞、胖大海、扇子、课件等。

【活动过程】导入：小朋友，看看今天老师给你们带来什么好玩的玩具了?(出示没吹的气球)第一部分：让孩子体验气球变化带来的快乐。

1.你们想玩吗?你能让气球变大吗?(每人一个气球试一试)2.小朋友使劲往气球里吹气，气球会变大。

有的.小朋友力气太小，没能让气球变大，怎么办呢?除了用嘴吹以外，谁还能想别的办法让气球变大?(往气球里面充水、用打气筒往里面打气等)3.小朋友能让气球变大，你能让大大的气球变小吗?用什么方法让大大的气球变小?幼：把手松开气球就变小了。

第二部分：什么东西会变大或变小?4.除了气球能够变大变小，你还知道哪些东西能够变大变小?下面我们一起来变个魔术吧!出示：木耳、茶叶、胖大海(加入水)——变大;雨伞、被子、纸(折叠)——变小。

教师小结：原来在我们周围有这么多的东西会变化，，只要小朋友在日常生活中仔细观察就会发现，我们身边还有很多东西都是会变化的。

第三部分：利用故事激发幼儿的想象，大胆表达自己“变大”或“变小”的愿望。

5.你们想变吗?当你变成很小很小的小人的时候，你会做些什么事情呢?幼儿发挥想象，自由发表意见。

6.有一个小朋友做了一个梦，梦见自己变成一个很小的小人，咱们看一看他的想法和你们一样吗?(播放课件)【延伸活动】刚才咱们想象变成小人做了一些有趣的事情，如果我们变成大巨人你们会做些什么事情呢?咱们回到活动室把自己的想法讲给你们的好朋友，好吗?反思：《我会变》该活动目标是感知物体的可变性，体验变大或变小带来的快乐，从中体验想象的乐趣，大胆表达自己变大或变小的愿望。

小班语言《我会变》教案教学内容歌曲学习•了解歌曲名称、歌手、风格等基本信息。

•听歌识曲，了解歌曲的歌词及节奏。

•练习唱歌，发扬歌曲的感情。

语言学习•学习歌曲中的汉字、拼音、词语、句子，并学会正确发音。

•学习语言表达清晰、准确、自然的重要性。

情感学习•探究歌曲所表达的情感，如：勇敢、自信、改变等。

•通过唱歌、表演、交流等形式，感受并传递情感。

教学目标•能正确唱出歌曲《我会变》。

•能识别并理解歌曲中的汉字、拼音、词语、句子。

•能简单表达歌曲中所表达的情感，并自信、勇敢地面对变化。

教学步骤第一步：导入•回答关于歌曲的问题，如：歌曲名称、歌手、歌曲类型等。

•播放歌曲至少两遍，让孩子们听一听，感受一下音乐节奏和歌曲情感。

第二步：学唱歌曲•先挑出半句或一句来教唱。

•逐渐慢慢教唱整首歌曲，注意和孩子们一起学唱，不要太急躁，要让孩子们找到自己发声的感觉。

第三步：学习语言•找出一些容易的汉字、拼音、词语、句子，让孩子们一起学习。

•在学习语言的过程中，也要注意发音问题，特别是一些易混淆的音。

第四步：表达情感•带领孩子们分析歌曲所表达的情感。

•让孩子们自由发挥、自己进行小表演或小短剧，表达自己所感受到的情感，同时也提升孩子们的表达能力。

第五步：巩固与评价•系统地进行歌曲的巩固、拓展。

•给孩子们一定的时间，让他们在自己的小本子或纸上记录下自己学习歌曲所掌握的新知识、感受等。

同时，老师也要对孩子们的学习进行评价。

教学评价标准•能正确唱出歌曲全部或部分内容。

•能正确说出歌曲中的汉字、拼音、词语、句子，并表达清晰。

•能表达歌曲中所表达的情感，表现自信和勇敢的心态。

教学总结本堂课程以歌唱与语言学习以及情感表达为主线，旨在真正帮助孩子们理解《我会变》歌曲中所表达的情感，并自己也能够更加自信、勇敢地面对变化。

在实践过程中，可以在每个小步骤中加强教学，让孩子们更加透彻地掌握所学内容。

希望孩子们能够将课上学到的知识与实际生活中相结合，更好地提升自己的语言表达能力和情感表达能力。