四年级下册美术教案--《新家园》

美术新家园教案教案标题：美术新家园教学目标：1. 通过本课学习，学生将了解和掌握家园的概念，并能够用美术表现出自己对家园的理解和情感。

2. 培养学生的美术创造力和表现力，提升他们的审美能力和艺术修养。

3. 培养学生的观察力、思考力和表达能力，提高他们的综合素质。

教学内容：1. 家园的概念介绍：家园是指人们生活的地方，包括家庭、社区、城市等。

2. 家园的特点：每个人的家园都有独特的特点，可以从建筑、环境、人文等方面来描述。

3. 美术表现家园：通过绘画、拼贴、雕塑等艺术形式，表达自己对家园的理解和情感。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回忆家园的概念，让他们谈谈自己对家园的理解。

- 展示一些家园的图片，让学生观察并谈谈自己对这些家园的感受。

2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍家园的概念和特点，让学生了解不同家园的差异性。

- 展示一些具有代表性的家园图片，让学生观察并分析这些家园的特点。

3. 创作实践（30分钟）：- 给学生提供绘画、拼贴、雕塑等材料，让他们选择一种方式来表达自己的家园。

- 引导学生思考自己家园的特点，并用艺术形式来表现。

- 学生可以选择画一幅家园的画、制作一个家园模型等。

4. 展示和分享（10分钟）：- 学生展示自己的作品，并向同学分享自己对家园的理解和感受。

- 学生之间可以互相欣赏、评论和提问。

5. 总结（5分钟）：- 回顾本课学习的内容，让学生总结自己的收获和体会。

- 引导学生思考家园对每个人的重要性，并鼓励他们珍惜和保护自己的家园。

教学评估：1. 教师观察学生在创作过程中的表现，包括他们的思考、创造力和表达能力。

2. 学生展示和分享的作品，以及他们对家园的理解和情感的表达。

3. 学生的参与度和积极性。

教学延伸：1. 邀请家长参与：可以邀请家长来学校参观学生的家园作品展，让家长了解孩子对家园的理解和表达。

2. 实地考察：组织学生进行实地考察，走进社区、城市等不同的家园，让学生亲身感受和观察。

2024年美术教案《美丽家园》一、教学内容本节课选自人教版美术教材四年级下册第六单元《美丽家园》。

具体内容包括：了解和掌握家园的概念，通过观察和想象，运用线条、色彩等绘画元素，描绘出心中的美丽家园。

二、教学目标1. 让学生了解家园的概念，培养学生的家园情怀。

2. 学会运用线条、色彩等绘画元素，描绘出心中的美丽家园。

3. 培养学生的观察力、想象力和创新能力，提高审美素养。

三、教学难点与重点重点：运用线条、色彩等绘画元素，描绘出心中的美丽家园。

难点：如何引导学生观察和想象，将家园的美好景象表现在画纸上。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画纸、画笔、颜料等。

学具：画纸、画笔、颜料、橡皮等。

五、教学过程1. 导入新课利用多媒体课件展示不同地域的美丽家园图片，引导学生关注家园的美好，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解讲解家园的概念，引导学生了解和关注自己生活的地方。

介绍绘画线条、色彩的基本知识，为学生创作打下基础。

3. 实践环节（1）观察：让学生观察自己身边的家园，关注建筑、植物、人物等元素。

（2）想象：引导学生发挥想象，将自己心中的美丽家园描绘出来。

（3）创作：学生运用线条、色彩等绘画元素，开始创作自己的美丽家园。

4. 例题讲解以一幅描绘家园的画为例，讲解如何运用线条、色彩等元素，表现出家园的美好。

5. 随堂练习学生根据所学知识，开始描绘自己心中的美丽家园。

6. 互动交流学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，共同提高。

七、作业设计1. 作业题目：描绘你心中的美丽家园。

2. 答案要求：运用线条、色彩等绘画元素，表现出家园的美好。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察和描绘身边的美好家园，将所学知识运用到实际生活中。

组织一次家园绘画比赛，激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析1. 教学内容的实践环节2. 教学难点的突破方法3. 作业设计与课后反思4. 教具与学具的准备一、实践环节的详细补充1. 观察引导：在观察环节，教师应引导学生关注家园的细节，如建筑风格、植物特点、人物活动等。

赣美版美术四年级下册《第4课新家园》教学设计1一. 教材分析《第4课新家园》是赣美版美术四年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘，运用适当的绘画技巧和材料，表现自己理想中的新家园。

教材内容丰富，包括画面分析、绘画技巧指导、学生创作等环节。

通过本课的学习，学生可以提高自己的审美能力和绘画水平，培养对美好生活的向往和追求。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础和审美能力，他们对新事物充满好奇，喜欢尝试和创作。

但部分学生可能对绘画技巧和材料的使用还不够熟练，需要老师在教学中给予个别指导和鼓励。

此外，学生对理想家园的认知和表达各有不同，教师应尊重学生的个性差异，引导他们从多角度审视和描绘新家园。

三. 教学目标1.让学生了解和分析不同风格的新家园画面，提高审美能力。

2.培养学生运用适当的绘画技巧和材料，表现自己理想中的新家园。

3.引导学生从多角度审视和描绘新家园，培养创新精神和团队协作能力。

4.激发学生对美好生活的向往，增强对家园的热爱之情。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握描绘新家园的基本技巧，如构图、色彩、线条等。

2.教学难点：如何引导学生从多角度审视和描绘新家园，表现出个性化和创新性。

五. 教学方法1.欣赏法：让学生观察和分析不同风格的新家园画面，提高审美能力。

2.示范法：教师示范绘画技巧，引导学生掌握描绘新家园的方法。

3.讨论法：学生之间相互交流、讨论，培养团队协作能力和创新精神。

4.鼓励法：教师给予学生鼓励和肯定，激发学生的自信心和创作热情。

六. 教学准备1.教师准备：教材、范画、绘画材料、投影仪等。

2.学生准备：绘画材料、笔记本、水彩笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同风格的新家园图片，引导学生关注和欣赏新家园的美。

同时，让学生谈谈自己对理想家园的向往和认知。

2.呈现（10分钟）教师展示教材中的范画，分析画面构图、色彩、线条等方面的特点，让学生了解描绘新家园的基本技巧。

《新家园》教学设计【教材分析】本课是一节贴近学生生活，关注美术应用和美术创造能力的“综合探索”领域课程。

本课程让学生从美术的本体角度出发，去探索新家园的“新”，通过折叠、粘贴、组合制作建筑模型，通过文本、草图规划新家园，同时引导学生从人文情感、居住环境、功能设施等方面，探索如何用美术的方式传达对新家园的畅想，感知人与自然和谐相处的关系。

【学情分析】六年级学生开始对生活环境有多元思考与理解，有自己的审美判断，有自己的生活实践，有独立的思考与动手制作的能力，有比较丰富的视觉、触觉和感知经验。

【教学目标】1．了解新家园的建筑特点与风格，尝试制作新家园建筑模型。

2．通过文本、草图、制模、访谈探究，畅想新家园。

3．关注自己，关注生活，关注社会，憧憬美好家园。

【教学重难点】重点：制作新家园建筑模型。

难点：探究新家园的“新”。

【教学环节】一、话题导入从绍兴、宁波民居揭示课题【从学生身边的人物景引出课题，激发学习兴趣】二、综合探究（一）文本探究师：提出相关任务与要求。

生：发表自己的意见与认知。

师：补充小结。

（二）草图探究师：提出相关任务与要求。

生：观察、表达、修改、完善。

师：补充小结。

（三）制模探究师：示范。

生：体验。

师生：共组。

师：点评。

（四）访谈探究生：分组访谈，师：引导、点评、小结。

【通过文本、草图、制图与访谈活动引导学生对新家园的思考与探究，逐步养成专注认真的学习态度，掌握科学合理的设计方法】三、畅想新家园师生：同构、畅谈、小结。

【通过畅想回顾与总结，传达现代生活理念】四、课后拓展。

赣美版美术四年级下册《第4课新家园》教学设计2一. 教材分析《第4课新家园》是赣美版美术四年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘，运用适当的技法表现自己理想中的新家园。

教材以图片和文字的形式展示了不同风格和新颖的设计元素，旨在激发学生的创新意识和审美能力。

二. 学情分析四年级的学生已有一定的绘画基础，对美术作品有自己独特的见解。

但部分学生可能对新颖的设计元素和创意表现尚有困难，需要教师的引导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握新家园的设计元素和表现手法。

2.培养学生的创新意识和审美能力。

3.提高学生的绘画技巧和观察力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握新家园的设计元素和表现手法。

2.教学难点：如何引导学生创新思考，突破传统观念，表现出具有个人特色的新家园。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的图片，了解新家园的设计元素。

2.示范法：教师通过示范，讲解新家园的表现手法。

3.练习法：学生通过实际绘画，提高自己的绘画技巧。

4.讨论法：学生之间相互交流，分享自己的创作心得。

六. 教学准备1.教材：赣美版美术四年级下册《第4课新家园》。

2.画具：水彩笔、铅笔、橡皮、画纸等。

3.示范作品：教师准备几幅具有代表性的新家园作品。

4.素材图片：收集一些有关新家园的图片。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示新收集的素材图片，让学生观察并说出自己喜欢的新家园设计元素。

3.操练（10分钟）教师示范如何表现新家园，讲解绘画技巧。

学生跟随教师一起动手绘画，体会新家园的表现手法。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，相互交流自己的创作心得，教师巡回指导，帮助学生解决问题。

5.拓展（10分钟）学生自由发挥，尝试创新表现自己理想中的新家园。

教师鼓励学生发挥想象力，突破传统观念。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调新家园的设计元素和表现手法。

四年级下美术教案-新家园-赣美版教材选用与目标：教材：本教案所选用的是《新家园》赣美版四年级下册的美术教材。

目标：通过本课的学习，学生能够：1.理解小学美术史；2.听懂民间故事，理解其文化内涵；3.根据民间故事进行创作，并实践出表现技巧；4.增加对中国传统文化的了解；5.提升自己的审美能力，培养欣赏和判断美术作品的能力。

教学内容：主题：民间故事的美术表现学习内容：第一课：小学美术史1.通过描绘线画形状，认识线条的类型及造型构成；2.通过描绘形状组合，变形演绎，认识形状变化带来的美感；3.通过描绘色彩和色彩组合，认识色彩在美术创作的表现能力；4.阅读美术大师作品，文化体验视觉艺术。

第二课：听故事-《卖火柴的小女孩》1.听故事，理解文化内涵；2.通过观察描绘不同场景，体会情感表现的创作技巧；3.通过模仿，体验创作发掘语言语境及美感。

第三课：有了火柴棒——创作乐趣1.观察和比较小女孩的描绘；2.分析小女孩形象构成主体及背景的构成；3.选择与小女孩有关的构成元素（如水泊梁山、延安红土地、大江南北、春满关中、陆地神仙等），创作并练习，增创个性化表达。

教学过程：第一课：小学美术史1.开场（5分钟）向学生介绍本课的主题，引导学生想象一位画家正在画画，线是如何画出来的。

2.形状构成（10分钟）放图片让学生进行观察，通过线练习认识线条类型及造型构成。

3.形状变化（10分钟）放图片，比较先前练习的造型与新的作品，看看造型变化是否带来了更多的美感。

4.色彩表现（10分钟）放出不同的颜色图片，尝试着创作出你的作品。

5.大师画作展示和分析（20分钟）通过分享大师的画作来帮助学生了解作品的背景和美感。

第二课：听故事-《卖火柴的小女孩》1.开场（5分钟）向学生介绍本课的主题，让学生暂时不注重故事的情节，先想象小女孩的长相、对生活的感受以及周围的人和物。

2.听故事（30分钟）学生通过这个环节，了解小女孩与寒冷冬夜中感动之人之间的关系、真善美等价值观的表达，以及发现对情感体验的恰当表达和服从表达意图的表现技法。

赣美2011版四年级美术下册《新家园》评课稿一、课程背景介绍《新家园》是赣美2011版四年级美术下册的一篇教材内容。

这个教材旨在通过绘画作品展示孩子们对于新家园的理解和表达，培养他们观察力、想象力和美感，提高他们的绘画能力。

二、教材设计《新家园》这篇教材设计的目标是让学生通过观察现实生活中的家园，从而表达自己的想法和情感。

通过观察、想象、绘画等活动，学生能够培养自己的审美能力和绘画技巧。

教材共分为以下几个部分：1. 预习教师可以通过引入话题、观察周围环境等方式，激发学生对于家园的兴趣。

同时，老师还可以与学生讨论一些与家园相关的问题，培养他们的思考能力。

2. 学习内容在学习内容中，学生主要通过观察、模仿和绘画等活动来表达自己对于家园的认识。

具体包括以下几个方面：•观察画家的作品：教师可以展示一些画家的作品，让学生观察其中的细节、色彩运用等，并引导学生通过观察来认识家园的美。

•模仿绘画：通过观察画家的作品，学生可以模仿其中的一些元素或技巧，并进行绘画实践。

这样可以培养学生对于色彩、线条等的感知力和运用能力。

•自由创作：学生可以以自己对于家园的想象和理解为基础，进行自由的绘画创作。

在这个过程中，教师可以引导学生表达自己的情感和想法，并对他们的作品进行指导和评价。

3. 教学方法在教学过程中，教师可以采用一些有效的教学方法来提高学生的学习效果。

例如：•看图讲解法：通过展示画家的作品，引导学生观察细节，理解画家的表达意图。

•示范教学法：教师可以示范一些绘画技巧，引导学生进行模仿和实践。

•个别辅导法：针对学生的不同水平和需求，教师可以进行个别辅导，帮助他们解决绘画中的问题。

三、教学目标通过学习《新家园》，学生应达到以下教学目标：1.培养学生对于色彩、线条等绘画元素的感知力和运用能力。

2.培养学生对于家园美感的理解和表达能力。

3.提高学生的观察力和想象力，培养他们的审美能力。

4.提高学生的绘画技巧和创作能力。

5.培养学生的合作意识和团队合作能力。

赣美版美术四年级下册《第4课新家园》教案1一. 教材分析《新家园》这一课主要让学生了解和掌握绘画的基本技巧，通过观察和描绘自己家周围的环境，培养学生对家园的热爱之情。

教材内容丰富，包括绘画技巧的讲解、实例分析以及学生实践环节。

通过本节课的学习，学生可以提高自己的绘画能力，更加深入地了解和表达对家园的感情。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础，对周围环境有一定的认识和了解。

但部分学生可能对绘画技巧掌握不够熟练，需要老师在教学中给予个别指导。

此外，学生对家园的感情投入程度不同，需要在教学过程中引导学生积极表达对家园的热爱。

三. 教学目标1.让学生掌握绘画的基本技巧，提高绘画能力。

2.培养学生对家园的热爱之情，增强学生的环保意识。

3.培养学生合作、交流的能力，提高学生的审美水平。

四. 教学重难点1.绘画技巧的运用，如构图、色彩搭配等。

2.如何引导学生表达对家园的感情。

五. 教学方法1.实例分析法：通过分析优秀作品，使学生了解和掌握绘画技巧。

2.启发式教学法：引导学生主动观察、思考和表达。

3.小组合作法：鼓励学生互相交流、合作，共同完成作品。

六. 教学准备1.准备优秀作品示例，用于分析和讲解。

2.准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。

3.准备家园环境的照片或图片，用于学生观察和描绘。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示不同风格的家园，引导学生关注和思考家园的环境和特点。

2.呈现（10分钟）展示优秀作品，分析其绘画技巧，如构图、色彩搭配等。

让学生了解和掌握绘画的基本技巧。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据自己对家园的观察和感受，进行绘画实践。

老师巡回指导，解答学生疑问，给予个别辅导。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相交流、评价。

老师总结优点和不足，引导学生进一步改进和提高。

5.拓展（10分钟）鼓励学生发挥想象，创作出更具个性和创意的作品。

可以尝试采用不同的绘画材料和技巧，如水彩、蜡笔等。