(教案2)口语交际 有趣的动物

口语交际有趣的动物【教案】.doc第一章：课程导入教学目标：1. 引起学生对动物的兴趣和好奇心。

2. 帮助学生建立口语交际的基本框架。

教学内容：1. 引导学生分享他们对动物的了解和喜好。

2. 介绍一些有趣的动物特点和习性。

教学活动：1. 让学生自由讨论他们最喜欢的动物，并简要介绍原因。

2. 教师分享一些有趣的动物事实，如狮子是唯一的群居猫科动物，蜜蜂有超过200种不同的舞蹈来传递信息等。

3. 引导学生思考动物的特点和习性如何影响它们的生活。

第二章：动物的形态特征教学目标：1. 帮助学生了解不同动物的形态特征。

2. 培养学生观察和描述动物的能力。

教学内容：1. 介绍不同动物的形态特征，如狮子的大鬃毛、鸟的翅膀、鱼的鳍等。

2. 分析这些形态特征如何帮助动物适应环境。

教学活动：1. 让学生观察不同动物的图片，并描述它们的外貌特征。

2. 教师展示一些动物的形态特征视频或图片，引导学生分析和讨论这些特征如何帮助动物生存。

3. 学生分组，每组选择一个动物，制作海报展示该动物的形态特征和适应环境的方式。

第三章：动物的习性和行为教学目标：1. 帮助学生了解不同动物的习性和行为。

2. 培养学生观察和分析动物行为的能力。

教学内容：1. 介绍不同动物的习性和行为，如狮子的领地意识、鸟的迁徙、鱼的群游等。

2. 分析这些习性和行为如何帮助动物生存和繁衍。

教学活动：1. 让学生观察不同动物的行为视频或图片，并描述它们的习性和行为。

2. 教师引导学生分析和讨论这些习性和行为如何帮助动物生存和繁衍。

3. 学生分组，每组选择一个动物，进行角色扮演，模拟该动物的习性和行为。

第四章：动物的分类和生态系统教学目标：1. 帮助学生了解动物的分类和生态系统。

2. 培养学生对动物多样性和生态平衡的认识。

教学内容：1. 介绍动物的分类系统，如哺乳动物、鸟类、鱼类等。

2. 解释生态系统中不同动物的角色和相互关系。

教学活动：1. 让学生了解动物的分类系统，并展示不同类别的动物图片。

口语交际《有趣的动物》教案口语交际《有趣的动物》教学设计一、教学目标：1.学会正确流利地表达，做到声音响亮，态度自信大方。

2.了解一些有趣的动物知识，在交流和倾听中增加知识。

二、教学重点：激发学生的兴趣，让每个学生都能正确地表达。

三、教学难点：引导学生互相交流，学会认真倾听和大胆交流。

四、学前准备：1.指导学生以询问、阅读、收看影视或网上查询等方式收集与本课相关的图片或文字资料。

2.要求学生选择一样自己喜欢的动物做头饰。

五、教学过程：一）图片激趣，导入课题放映动物图片，揭示课题：有趣的动物。

引导学生谈论自己喜欢的动物以及为什么喜欢它们。

二）介绍有趣的动物。

1.小狮子自我介绍（课件出示：录音介绍）小狮子：“大家好！我是小狮子，号称‘万兽之王’。

我的头的，长着锋利无比的牙齿。

我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。

我整天练滚、扑、撕、咬这些本领。

力大无穷的我最爱吃新鲜的肉，森林里没有我的对手！别怕，从今以后，保护大家是我的职责！希望大家喜欢我，和我交朋友哦！”思考：小狮子是怎样介绍自己的？生点评、师板书：名字、样子、特点、性。

2.练说话1）出示图1，引导学生说鸭子的外形、叫声、动作。

2）出示图2，引导学生说鸭子的本领和性。

3）结合两幅图，学生试着连成一段话。

3.狮子带来了参加森林动物派对的邀请函，学生们戴上动物头饰，互相打招呼问好。

指名一位学生做自我介绍，其他学生进行评价。

师板书：说话声音响亮，态度热情有礼貌，动作。

4.齐读口语交际要求，做到（1）交谈有礼貌（2）表达有条理(3)倾听有耐心。

5.学生在小组内练自我介绍。

6.指名学生进行自我介绍。

7.参加森林派对，自由向同学或听课老师进行自我介绍。

有趣的猫大家好！我最喜欢的动物是猫。

我觉得猫最有趣啦！传说猫是老鼠的师傅呢！你知道吗？猫的胡须可以感知周围的环境，猫的瞳孔可以自动调节大小，猫的脚掌下面还有弹性韧带，走起路来非常灵活，这样就可以出其不意地抓老鼠。

口语交际：有趣的动物-部编版二年级语文上册教案一、教学目标1.学生能够用简单的语言表达出对各种动物的认识和感受；2.学生能够结合自身经历与同伴进行简单的交流；3.培养学生观察和发现动物的能力。

二、教学内容1.课文《有趣的动物》；2.手工制作海报。

三、教学过程1. 导入（10分钟）1.引入课题：“今天我们要一起学习有趣的动物，你们最喜欢的动物是什么呢？”2.让学生讲述自己喜欢的动物，并简单介绍这个动物的特征和习性。

3.引入《有趣的动物》课文，通过观察图片和听老师朗读，了解课文大意。

2. 学习课文（20分钟）1.师生共同朗读课文，重点把握生词“爬行、羽毛、喙”等；2.学生用自己的语言描述课文中的小动物，教师适时引导；3.教师以问题形式帮助学生理解课文：“为什么猫头鹰晚上出来活动？”“为什么海马能在水中行走？”3. 课文感悟（15分钟）1.谈论人与动物的关系：“我们人类应该怎样保护动物？”2.讨论对不同动物的感受：“你们觉得哪种动物最有趣？”“你们觉得动物有哪些特别的地方？”3.让学生们就自己所学的知识，与同桌进行简单的交流。

4. 制作海报（35分钟）1.分发彩纸、剪刀、胶水等制作工具，让学生们自己制作关于自己喜欢的动物的海报，注意排版，颜色和文字。

2.每个学生上台展示自己的海报，并结合海报与同学进行简单交流，让学生们更好地表达自己。

5. 课堂小结（5分钟）1.教师总结本节课的教学过程，对学生表现进行评价；2.让学生再次总结学习中所学到的知识。

四、教学反思本节课注重启发学生的思维，通过问题引导让学生形成对动物的观察和认知，同时让学生的语言表述能力得到提升。

此外，制作海报的环节更加激发了学生的兴趣，充分调动了他们的积极性和创造性。

在后续的教学中，我将更加注重启发性教学方法的运用，加深学生的理解和记忆，追求更好的教学效果。

口语交际《有趣的动物》教案(一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《语文》四年级下册第六单元第二课《有趣的动物》。

本节课主要让学生通过学习课文，了解一些常见动物的特点，培养学生的口语表达能力，提高学生与他人交际的能力。

二、教学目标1. 能够正确流利、有感情地朗读课文。

2. 了解课文中介绍的动物的特点，能用自己的话进行描述。

3. 培养学生的观察能力、口语表达能力和交际能力。

三、教学难点与重点重点：能够正确流利、有感情地朗读课文，了解课文中介绍的动物的特点。

难点：如何引导学生用生动的语言描述动物的特点，提高学生的口语表达能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、教学课件、动物图片、视频等。

学具：课本、练习本、文具等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示一些有趣的动物图片，引导学生观察并说出动物的名字，激发学生的学习兴趣。

2. 课文学习（10分钟）引导学生朗读课文，注意语音语调和表情，让学生感受课文中描述的动物的有趣之处。

然后组织学生讨论，让学生用自己的话描述课文中介绍的动物的特点。

3. 口语交际练习（5分钟）以小组为单位，让学生选择一种自己喜欢的动物，用生动的语言描述动物的特点。

鼓励学生运用课文中的词语和句式，培养学生的口语表达能力。

4. 实践环节（5分钟）学生分角色扮演，模拟在动物园中与别人交流介绍自己喜欢的动物，培养学生的交际能力。

让学生谈谈在本节课中的收获，引导学生关注身边的动物，学会与自然和谐相处。

同时，鼓励学生课后去搜集更多关于动物的资料，下一节课进行分享。

六、板书设计板书设计如下：有趣的动物1. 动物名称2. 动物特点3. 口语交际七、作业设计1. 作业题目：以《我喜欢的动物》为题，写一篇短文，描述自己喜欢的动物的特点。

答案：略2. 作业题目：课后去搜集更多关于动物的资料，下一节课进行分享。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对课文内容的理解和口语表达能力都有所提高。

口语交际有趣的动物【教案】.doc教案内容：一、教学目标：1. 让学生能够用英语简单介绍自己喜欢的动物。

2. 培养学生在与他人交流时能够倾听、理解并表达自己的观点。

3. 增强学生对英语口语交际的兴趣，提高他们的口语表达能力。

二、教学重难点：1. 能够用英语描述动物的外貌特征、生活习性等。

2. 学会使用交际用语，如：What's your favorite animal? Mine is等。

三、教学准备：1. 图片或实物模型of different animals2. flash cards with animal names and pictures3. worksheet with animal descriptions四、教学过程：1. ice breaker: Ask students what their favorite animals are and why.2. introduce the topic: Talk about interesting facts about animals and show pictures or models.3. group activity: Divide students into groups and give each group a worksheet with animal descriptions.4. speaking practice: Ask students to choose an animal from the worksheet and prepare a short presentation about it.5. role-play: Set up a scenario where students have to convince theirfriend to choose their favorite animal.五、作业：1. assign students to write a short paragraph about their favorite animal, including its appearance, habits, and why they like it.2. ask students to practice their presentations with a partner and give feedback on each other's speeches.六、教学评估：1. 观察学生在小组活动中的参与程度和合作能力。

部编版二年级上册《口语交际–有趣的动物》语文教案一、教学目标1.认识和学习常见的动物。

2.学习描述动物的形态特征和习性。

3.练习用简单的语言表达自己对动物的感受。

二、教学内容与重难点1. 教学内容•认识和学习6种常见动物：老虎、大熊猫、企鹅、长颈鹿、孔雀、海豚。

•学习描述动物的形态特征和习性。

•练习用简单的语言描述自己对动物的感受。

2. 重点难点•对动物形态和习性的描述。

•用简单的语言表达感受。

三、教学过程与方法1. 教学过程（1）引入新课引导学生通过观察图片，回答问题，引导学生理解老虎、大熊猫、企鹅、长颈鹿、孔雀、海豚的外形特征和生活习性。

引导学生想象自己去观察这些动物时的场景。

（2）学习课文让学生带着自己的想法读一读这些动物的外形和习性，鼓励学生发表自己的感受和疑问。

教师在学生的基础上补充更多的知识和趣闻，让学生领略动物的奇妙之处。

（3）教学重点、难点教师通过图片和视频，让学生认识这些动物的特点和习性。

对于学生提出的问题，教师耐心详细地解答，并与学生共同探讨。

（4）练习活动在教学的最后一部分，让学生们练习口语表达和思考能力，要求学生在课堂上描述或演示一下他们对这些动物的感受。

（5）总结引导学生对所学知识进行总结，领会到语言和观察的重要性，并告诫学生们关注环保和保护动物的重要性。

2. 教学方法本节课着重培养学生的语言表达能力和观察力，为此，在教学过程中采用以下几个教学方法： - 给学生先看图片然后提问的方式引导学生开启思考模式。

- 运用听说读写等综合技能促进学生学习和运用语言知识。

- 培养学生整合思维的能力，培养学生的独立思考和判断能力。

四、教学评估及反思本节课针对学生学习动物的常识、描述动物的形态特征和习性、表达自己对动物的感受等进行了评估。

同时，老师在教学过程当中对学生的思维和语言进行了及时的指导和评估。

反思：本节课采用情境教学，让学生沉浸在生动有趣的教学场景中，让学生在思想激情和语言激活中学习。

幼儿园口语交际《有趣的动物》教案教学目标1.让孩子们了解一些有趣的动物；2.激发孩子们对动物的兴趣；3.提高孩子们的口语交际能力。

教学内容1.有趣的动物的图片；2.有趣的动物的名称；3.有趣的动物的特征和习性。

教学过程导入教师放一些有趣的动物的图片，并问孩子们，你们看到了什么？这些动物有什么特别之处？正文1.熊猫•熊猫是中国国宝，很可爱，很喜欢吃竹子，看到吃他喜欢的食物时，会咯咯叫。

•请孩子们模仿熊猫的叫声并说出熊猫的特征。

2.老虎•老虎是猫科动物，是陆地上最强大的肉食动物之一。

他有着独一无二的条纹，毛色非常美丽。

•请孩子们模仿老虎的叫声并说出老虎的特征。

3.大象•大象是非常大的陆生动物，有着长长的鼻子，也是非常智慧的。

他们会与伙伴和家人在一起生活。

•请孩子们模仿大象的声音并说出大象的特征。

4.海豚•海豚是海洋中非常聪明的哺乳动物，很善良，也很好玩。

他们会和其他海豚玩耍，还会和人类互动，是一种人见人爱的海洋生物。

•请孩子们模仿海豚的声音并说出海豚的特征。

结语在教学的结尾，教师可以让孩子们回答几个问题，他们所学到的有关动物的知识。

例如，他们可以回答哪种动物非常喜欢吃竹子等等。

同时，老师也可以为孩子们分发有关动物的小册子，让他们回家继续学习。

教学反思•教师在教学中帮助孩子们掌握了关于动物的基本知识，也形成了趣味性和互动性。

使学生们对动物的感觉也变得更加有趣和好玩，达到了较好的教学效果。

•在运用电子白板的过程中，影响了学生的参与度，因此在今后的教学中应尽量减少电子产品的使用，鼓励学生进行参与式学习。

教学延伸对于更高层次的孩子们，教师可以教他们如何拥有一个更加深入的关于动物的正式学习。

他们可以学习动物的分类，了解更多科学和生命知识，甚至考虑关于动物和环境的深度问题。

《有趣的动物》教案【精选7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《有趣的动物》教案《有趣的动物》教案篇一活动目标1、激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿喜爱动物的美好情感。

2、发展幼儿的观察力、探究学习能力和口语表达能力。

3、引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用。

活动准备物质准备：“有趣的尾巴”多媒体课件，“谁的尾巴最好看”音乐磁带、录音机，“动物尾巴作用”录像，与动物有关的图书、图片、毛绒玩具和自制找尾巴转筒玩具，自制动物尾巴、头饰（与幼儿人数相等）精神准备：学习歌表演《谁的尾巴最好看》，活动前请幼儿家长帮助幼儿搜集关于动物尾巴的图片、录像、图书等各种资料，鼓励幼儿去观察动物尾巴的外形特征，探索动物尾巴的作用。

重点难点重点：通过了解动物尾巴的外形和作用，激发幼儿运用各种学习方法探索动物奥秘的兴趣，运用资料搜集法、讨论法与游戏法突破。

难点：能够把关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知，运用启发提问法、课件突破。

活动过程一、导入：带领幼儿做“谁的尾巴最好看”的'歌表演，轻松地导入课题。

师幼谈话：歌曲里都唱了谁？都唱了动物的什么？那我们今天就来谈谈动物的尾巴吧？二、展开：1、引导幼儿与各种关于动物的观察操作材料进行互动，从中初步探索发现动物尾巴的外形和作用。

（1）幼儿在图片、图书、毛绒玩具、滚筒拼图玩具中选择自己最喜欢的一种动物去观察、思考、讲述、看看动物的尾巴长得什么样，都有什么本领。

（2）大家共同交流探索结果。

提问：你选的动物尾巴长得什么样？有什么本领？（3）教师进行过渡性小结：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的粗，有的细，还有的像把伞呢！可真有趣啊！我们就来玩个猜尾巴的游戏吧。

2、引导幼儿与课件互动，在游戏中进一步认识各种动物的尾巴，激发幼儿喜爱动物的美好情感。

（1）做课件互动游戏“谁的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴错了”，进一步了解动物尾巴的外形特征。

（2）小结（过渡）：我们小朋友可真能干！帮尾巴找到了主人，也帮动物找到了它的尾巴。