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2024年部编版一年级语文上册《语文园地八》优秀教案一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级语文上册《语文园地八》。
主要内容包括：课文《小小的船》，词语盘点，写一写，读一读，语文园地八的相关练习。
二、教学目标1. 学生能够正确地朗读课文《小小的船》，理解课文内容，体会作者的情感。
2. 学生能够掌握本课生字，会写田字格中的字，并能运用到实际语境中。
3. 学生通过语文园地八的练习，提高语文综合运用能力。
三、教学难点与重点重点：课文《小小的船》的朗读与理解，生字的掌握与运用。
难点：理解课文中的比喻句，提高学生的语文素养。
四、教具与学具准备教师准备：课文PPT，生字卡片，田字格板书。
学生准备：课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示星空图片，引导学生说出夜晚的美丽景色，进而引入课文《小小的船》。
2. 课文学习：a. 学生自读课文，理解课文内容。
b. 教师带领学生朗读课文，注意停顿、重音等朗读技巧。
c. 分析课文，理解比喻句，体会作者情感。
3. 生字学习：a. 学生自学生字，教师随机抽取学生读生字，检查读音。
b. 教师范写田字格中的字，学生跟随书写。
c. 学生练习写生字，教师指导并纠正。
4. 语文园地八练习：a. 学生独立完成词语盘点，教师检查并反馈。
b. 学生互相交流写一写、读一读的练习，教师点评。
5. 随堂练习：学生根据课文内容，画出自己心中的小船。
六、板书设计课文《小小的船》生字：月儿、小船、儿头、里头、外头田字格：月、儿、小、船七、作业设计1. 抄写生字，每个字写5遍。
2. 课后练习：用本课生字造句。
答案示例：月亮像小小的船，挂在天空中。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对课文的理解程度，提高学生的朗读技巧。
2. 拓展延伸：开展“我会画小船”活动，让学生用画画的形式表达对课文的理解。
重点和难点解析：1. 教学过程中的生字学习和书写指导。
2. 课文《小小的船》中比喻句的理解。
最新部编人教版小学一年级语文上册《语文园地八》教案及反思［教学目标］1.认识5个生字，会写2个字。
2.拓展积累由熟字构成的12个新词，学习写贺年卡。
3.了解汉字“先中间后两边”“先外后内”的笔顺规则，在田字格中正确书写。
4.背诵古诗《风》。
5.把《春节童谣》读给大人听，体会过年的快乐。
［教学重难点］认识5个生字，会写“工、厂”两个生字；正确书写汉字，记住笔顺。
［教学课时］2课时第一课时［课时目标］1.认识5个生字，会写2个生字。
（重点）2.拓展积累由熟字构成的12个新词，学习写贺年卡。
（重点）3.了解汉字“先中间后两边”“先外后内”的笔顺规则，在田字格中正确书写。
一、识字加油站师：大家知不知道自己父母的工作是什么？他们在哪里工作？（指名说）1.读一读课本词语，认识5个生字，理解职业与工作地点的关系。
2.拓展：运用“学校里有老师”“老师在学校里”这样的句式，说说自己知道的职业和工作的地方。
3.鼓励学生观察田字格，正确书写“工、厂”，注意利用横中线、竖中线在定位中的平分作用，把字写端正。
二、字词句运用第一题1.读一读6组新词，找出每组词语的共同点。
（每组词语都有一个相同的字）2.创设多种读的方式，积累和巩固词语并进行扩词练习。
第二题1.学写一句新年祝福的话，课前准备贺卡。
2.写前想想贺卡写给谁，再把想说的话写下来。
3.注意参照图示书写格式。
（祝福的人、自己的名字、日期）三、书写提示1.指导学生书空同组的两个汉字，观察发现两个汉字共同的书写规则：“先中间后两边”和“先外后内”。
2.观察生字的占位，交流提醒关键笔画所在位置，再进行书写。
3.总结回顾本学期所学的 3 条笔顺规则：从上到下，先横后竖；从左到右，先撇后捺；先中间后两边，先外后内。
第二课时［课时目标］1.背诵古诗《风》。
（难点）2.把《春节童谣》读给大人听，体会过年的快乐。
一、谜语导入课件出示谜语：看不见，摸不着，稻子见它弯腰，柳条儿见它舞蹈，气球见它就逃跑。
一年级上册语文教案《语文园地八》部编版一、教学目标1.了解课文内容，理解故事情节，培养学生的阅读理解能力。
2.学习积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和团队合作意识。
3.通过课文内容，激发学生对于民族文化的兴趣，促进民族文化的传承。
二、教学重点1.理解课文内容，掌握重点词语，把握故事情节。
2.通过课文内容，引导学生思考和讨论，培养学生的思辨能力。
3.学会用简单的语言表达自己的想法和感受。
三、教学准备1.课本《语文园地八》。
2.多媒体设备。
3.小组讨论的配图或素材。
四、教学过程第一课时1.热身活动：通过图片或故事开场，激发学生对主题的兴趣。
2.课堂讨论：组织小组讨论，引导学生思考故事背后的意义。
3.默写训练：让学生根据课文内容进行简单的默写练习。
4.小结与反思：总结课堂内容，让学生思考课文传达的信息。
第二课时1.复习与导入：回顾上节课内容，引入本节课的主题。
2.朗读训练：让学生进行课文朗读，培养语言表达能力。
3.课文分析：分组讨论课文中的重点句子或词语，理解故事情节。
4.小组合作：组织小组活动，让学生合作完成一定任务。
第三课时1.出示图片或影片：呈现与课文内容相关的图片或视频，引发学生的联想。
2.创作训练：让学生进行简单的创作，写下对故事的感悟或续写故事。
3.分享与展示：鼓励学生展示自己的作品，并相互交流学习。
4.课堂总结：回顾本节课的教学重点，让学生对学到的内容有所收获。
五、课后作业1.完成课后习题，巩固课堂所学知识。
2.课文朗读练习，提高语言表达能力。
3.背诵重要词语和句子，巩固课文内容。
六、教学反思1.整体评价本节课的教学效果，总结教学中的亮点和不足。
2.根据学生的表现，调整教学方法和策略，不断提高教学质量。
3.反思自己的教学态度和方法，不断学习进步，为学生提供更好的教育服务。
以上是针对一年级上册语文教案《语文园地八》部编版的教学计划，希望能够有效引导学生学习，提高他们的语文阅读和表达能力。
部编版小学一年级语文上册《语文园地八》教案《语文园地八》教案第一课时：欢迎语欢迎同学们来到语文园地！在这里，我们将一起学习有趣的语文知识和技能。
本学期的第一节课，我们将围绕《语文园地八》展开教学。
让我们一起进入这个有趣的语文园地吧！第二课时：课文解读本节课的主要内容是对课文的解读和理解。
《语文园地八》是一年级上册的课文，旨在提高学生的阅读理解能力和语文表达能力。
我们将通过听读、朗读和讨论的方式，深入理解每篇课文的主旨和重点。
第三课时：生字学习在这一课时中，我们将学习本课的重点生字。
生字学习是提高学生识字能力的重要环节。
通过互动游戏和图文教学的方式，让学生掌握并记忆新的词汇。
第四课时：词语搭配在这一课时中，我们将学习如何正确搭配词语。
搭配词语是提高学生语言表达准确性的关键环节。
通过课堂练习和语言游戏，让学生熟悉常用的词语搭配，提升他们的语言表达能力。
第五课时：构建语句在这一课时中，我们将学习如何构建语句。
语句是语文表达的基本单位，学会正确地构建语句对于提高学生的语文素养至关重要。
通过示范和练习，让学生能够准确地使用语句表达自己的意思。
第六课时：语文游戏在这一课时中，我们将通过语文游戏的方式进行复习和巩固。
语文游戏既能增强学生对语文学习的兴趣，又能锻炼他们的语言表达能力。
通过团体竞赛和小组合作，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学的语文知识。
第七课时：课文演讲在这一课时中，我们将进行课文演讲活动。
通过自主选择一篇课文进行演讲，学生可以展示自己在识读、朗读和理解方面的能力。
这不仅是对所学知识的回顾，也是对学生语言表达能力的考验。
第八课时：综合评价在这一课时中，我们将进行综合评价。
通过一系列的听力、阅读、写作和口语表达的考核，对学生的语文学习成果进行综合评价。
这既是对学生学习成果的总结，也是对教学效果的检验。
结语：再见园地在本学期的最后一课，让我们一起告别《语文园地八》。
希望在这个园地中，同学们都能收获满满的语文知识和技能。
2024年一年级上册语文园地八教案人教部编版一、教学内容二、教学目标1. 学生能够正确流利地朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能够掌握汉语拼音，提高汉字书写能力。
3. 学生通过学习，培养热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：汉语拼音的掌握与运用，汉字书写的规范。
教学重点：课文的朗读与理解，语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备教师准备：课文PPT，拼音卡片，汉字书写范例。
学生准备：课本，练习本，铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师以生动的故事引入，讲述小兔子和小鸟的故事，激发学生的学习兴趣。
2. 课文学习（15分钟）① 学生自读课文，理解课文大意。
② 教师带领学生朗读课文，指导学生注意语气、节奏。
③ 教师针对课文内容提问，检查学生对课文的理解。
3. 汉语拼音复习（15分钟）① 教师出示拼音卡片，引导学生正确认读。
② 学生分组进行拼音接龙游戏，巩固拼音知识。
4. 汉字书写练习（10分钟）① 教师展示汉字书写范例，指导书写要领。
② 学生跟随教师一起书写，注意笔顺、结构。
③ 学生自主练习，教师巡回指导。
5. 语言表达训练（5分钟）教师创设情境，让学生用“小兔子乖乖，把门开开”进行对话，培养学生的语言表达能力。
六、板书设计2. 重点汉字：兔、鸟、门、开3. 拼音：重点音节、声母、韵母七、作业设计1. 作业题目：b. 用拼音写一段话，描述你喜欢的小动物。
c. 画出你心中的小兔子和小鸟。
2. 答案：a. 学生按照要求抄写课文，注意字迹工整、规范。
b. 学生自由发挥，教师批改时注意拼音、语法错误。
c. 学生作品可展示在班级角落，互相欣赏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据学生的课堂表现，反思教学效果，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，了解各种动物的生活习性，培养学生的环保意识。
组织学生进行“我心中的小动物”主题绘画活动，提高学生的创新能力。
重点和难点解析1. 教学目标中的“学生能够掌握汉语拼音，提高汉字书写能力”。
部编版小学语文一年级上册-语文园地八（教学设计）一、教学背景本篇教学设计针对小学一年级上册的语文园地八进行设计，本单元是描写自然的教学内容。
针对这一内容，我们可以通过让学生亲身感受自然、观察自然的方式培养学生的观察能力和感知能力。
二、教学目标1.知识目标通过该单元的学习，学生应该能够：1.掌握与自然有关的一些汉字、词语。
2.学习到如何观察自然，了解自然界的风土人情。
3.提高学生的语文阅读能力。
2.能力目标1.培养学生的观察能力和感知能力。
2.让学生通过感性认识逐渐进一步阅读，达到初步的文学欣赏能力。
3.培养学生的自主学习能力，提高学习的兴趣和能力。
3.情感态度目标1.让学生感受到自然界的美妙和伟大，培养学生对自然的敬畏和热爱。
2.培养学生的合作意识和团队合作精神，增强学生的集体荣誉感和责任感。
三、教学过程1. 导入环节带着学生一起感受身边的自然：观察课堂桌面上的花草，看窗外的树木、花草和天空等。
在感受到自然美妙的同时，让学生了解自然的重要性，从而引导学生进入本课实际的学习内容。
2. 学习活动活动1：课文朗读1.分角色朗读课文。
2.了解生字词。
活动2：感性认识1.让学生通过观察自然界的事物、颜色、气息、质地等来感性的认识自然。
2.让学生通过画画的形式表达对自然的感性认识。
3.老师引导学生对画作进行感性评价。
活动3：文化体验1.教师为学生播放一五分钟的影片，展示大自然的美丽、壮丽和神秘。
2.让学生通过影片，进一步认识自然的美好和伟大。
活动4：小组讨论1.让学生分组，根据自己对自然的感性认识、文化体验和阅读课文等内容进行讨论。
2.教师引导学生讨论，提高学生的言语表达和合作能力。
3. 总结与反思教师引导学生总结所学内容和收获，并引导学生反思其中存在的问题和不足，进一步提高学生的自主学习和批判思维能力。
四、教学评价1.观察学生在本次学习过程中的主动参与程度、专注程度、讨论质量等。
2.基于学生的完成状况，对学生的评价进行分类。
《语文园地八》（教案）一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确认读“园、地”等10个生字，能够正确书写“一、二”等5个生字。
（2）能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
（3）能够运用所学的词语进行口头表达，提高语言表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察插图，培养学生的观察能力和想象力。
（2）通过朗读、讨论等方式，提高学生的阅读理解和口头表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对语文的热爱，激发学生的学习兴趣。
（2）培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确认读生字，能够正确书写生字。
（2）理解课文内容，能够流利、有感情地朗读课文。
2. 教学难点：（1）正确运用所学的词语进行口头表达。
（2）培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学准备1. 教师准备：课件、生字卡片、课文插图等。
2. 学生准备：课本、铅笔、橡皮等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师出示课文插图，引导学生观察并描述插图内容。
（2）教师引导学生分享观察到的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 识字与写字（10分钟）（1）教师出示生字卡片，引导学生认读生字。
（2）教师指导学生书写生字，强调书写的正确性和美观性。
3. 朗读课文（10分钟）（1）教师带领学生朗读课文，指导学生注意语音、语调、停顿等。
（2）学生分组朗读课文，互相评价、讨论，提高朗读能力。
4. 理解课文（10分钟）（1）教师提出问题，引导学生深入理解课文内容。
（2）学生分组讨论问题，分享自己的理解和感受。
5. 口头表达（10分钟）（1）教师引导学生运用所学的词语进行口头表达。
（2）学生分组进行口头表达练习，互相评价、讨论，提高表达能力。
6. 小结与作业（5分钟）（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。
（2）布置作业：抄写生字、朗读课文、口头表达练习等。
五、教学反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的学习积极性。
2024年部编版小学一年级语文上册《语文园地八》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年部编版小学一年级语文上册《语文园地八》。
教学内容主要包括：诗词《画鸡》、成语接龙游戏、趣味阅读《小兔子乖乖》以及写字练习。
二、教学目标1. 熟练朗读并背诵诗词《画鸡》，理解诗意，感受诗中的美好意境。
2. 学习成语接龙游戏，拓展词汇量，提高语言表达能力。
3. 阅读趣味故事《小兔子乖乖》，培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
三、教学难点与重点重点：诗词《画鸡》的朗读、背诵、理解；成语接龙游戏；趣味阅读《小兔子乖乖》。
难点：诗词意境的理解；成语的运用；写字练习中基本笔画的掌握。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅美丽的鸡的图片，引导学生观察，激发学生对本节课的兴趣。
2. 诗词学习：a. 朗读诗词《画鸡》，感受诗词的韵律美。
b. 讲解诗词内容，理解诗意，体会诗中的美好意境。
c. 背诵诗词，加强记忆。
3. 成语接龙游戏：a. 教师带领学生玩成语接龙游戏，引导学生积极参与，拓展词汇量。
b. 学生分组进行成语接龙比赛，提高语言表达能力。
4. 趣味阅读：a. 朗读趣味故事《小兔子乖乖》，培养学生的阅读兴趣。
b. 讲解故事内容，提高学生的阅读理解能力。
5. 写字练习：a. 示范书写基本笔画，讲解书写要领。
六、板书设计1. 诗词《画鸡》：a. 诗句b. 诗意2. 成语接龙：a. 成语b. 游戏规则3. 趣味阅读《小兔子乖乖》：a. 阅读内容b. 阅读理解4. 写字练习：a. 基本笔画b. 书写要领七、作业设计1. 诗词作业：a. 抄写《画鸡》诗句，要求字体工整、美观。
b. 背诵《画鸡》诗句，家长签字确认。
2. 成语接龙作业：a. 自学成语，每个学生至少掌握5个新成语。
b. 与家长进行成语接龙游戏，记录游戏过程。
3. 阅读作业：a. 朗读《小兔子乖乖》故事，感受故事的趣味性。
部编版一年级上《语文园地八》教案一、教学内容本节课选自部编版一年级上册《语文园地八》，内容包括《语文园地八》的三个章节：词语盘点、读词语识事物和语文乐园。
1. 词语盘点：复习本单元所学词语，巩固记忆，提高词汇运用能力。
2. 读词语识事物：通过观察图片，读词语，认识事物，培养观察力和想象力。
3. 语文乐园：通过趣味语文游戏，激发学生学习兴趣，提高语文素养。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练掌握本单元所学词语，并能运用到实际情境中；通过观察图片，认识事物，提高词汇运用能力。
2. 能力目标：培养学生通过观察、联想，理解词语的能力；提高学生的语文游戏参与度，激发学习兴趣。
3. 情感目标：培养学生热爱生活，关爱自然，激发学生对语文学习的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词语的运用和记忆；观察图片，理解词语。
2. 教学重点：熟练掌握本单元所学词语；提高学生的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、词语卡片、图片、语文乐园游戏道具。
2. 学具：词语盘点表、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 播放PPT，展示本节课所学词语，引导学生复习。
b. 学生跟读词语，巩固记忆。
2. 新课内容（15分钟）a. 教师出示图片，引导学生观察，读词语，认识事物。
b. 学生分享观察成果，交流讨论。
3. 趣味游戏（15分钟）a. 学生分组，进行语文乐园游戏，激发学习兴趣。
b. 教师巡回指导，纠正发音，解答疑问。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生完成词语盘点表，巩固所学词语。
b. 教师批改，及时反馈。
b. 学生发表学习心得，互相鼓励。
六、板书设计1. 中心词：语文园地八2. 副词语盘点、读词语识事物、语文乐园3. 板书内容：本节课所学词语、图片、语文乐园游戏规则七、作业设计1. 作业题目：词语盘点表、看图说话、语文乐园游戏报告。
2. 答案：见课后附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的教学活动，提高了学生的观察力和想象力，但部分学生在词语运用方面仍需加强。
2024年部编版一年级语文上册《语文园地八》优秀教案一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级语文上册《语文园地八》。
教学内容包括：词语盘点、读读写写、我会读、我会认、我会写、日积月累、口语交际等章节。
详细内容为：复习本单元所学生字、词语，巩固汉语拼音知识，提高学生朗读、识字、写字能力，培养口语表达能力。
二、教学目标1. 掌握本单元生字、词语，并能正确书写。
2. 提高学生的朗读、识字、写字能力，激发学生对语文的学习兴趣。
3. 培养学生口语表达能力，学会与人交流、分享。
三、教学难点与重点难点：正确书写生字，掌握词语的含义，口语表达能力的培养。
重点：复习本单元生字、词语，提高朗读、识字、写字能力，口语交际能力的培养。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件、生字卡片。
学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：通过图片展示，引导学生说出与图片相关的词语，复习本单元所学词语。
2. 词语盘点（10分钟）a. 教师带领学生读词语，巩固记忆。
b. 学生自主读词语，提高识字能力。
c. 学生互相交流，分享自己学会的词语。
3. 读读写写（10分钟）a. 教师示范书写生字，讲解书写要领。
b. 学生跟随教师一起书写，提高写字能力。
c. 学生自主练习书写，巩固所学生字。
4. 我会读、我会认、我会写（10分钟）a. 教师出示生字卡片，引导学生正确朗读、识字。
b. 学生自主朗读、识字，提高朗读、识字能力。
c. 教师检查学生朗读、识字情况，及时纠正错误。
5. 日积月累（5分钟）a. 教师出示成语，讲解成语的含义。
b. 学生跟随教师一起朗读成语，巩固记忆。
c. 学生自主积累成语，提高词汇量。
6. 口语交际（10分钟）a. 教师创设情景，引导学生进行口语交流。
b. 学生分角色扮演，进行口语交际练习。
c. 教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 课题：《语文园地八》2. 生字、词语列表3. 成语积累4. 口语交际情景七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本单元生字，每个生字写5遍。
部编版一年级上册《语文园地八（第二课时）》语文教案
第二课时
一、谈话导入，激发兴趣
在我们的生活中有很多的美，就看你有没有一双善于发现的眼睛。
今天呀，老师为你们介绍两个新朋友，看看他们在生活中都发现了什么？
设计意图：通过创造性的语文教学活动，让“语文园地”成为学生学习语文的乐园；让学生学会发现语文知识的规律，并且联系生活创造性地学语文、用语文。
二、故事导趣，形象背诵
1．讲《画风》的故事。
一个老画家给他的弟子出了一道题目，要求他的弟子画出风的样子。
周围的人听后都说风没有形状，也看不见样子，该怎么画？老画家的弟子们开始画画了。
一会儿弟子们画完了，老画家非常高兴。
你们想看一看这几幅画吗？
2．出示图画，(按照诗句的顺序出示)说一说你看到风了吗？(引导学生说出从哪些现象可以看出风的存在。
)
3．我们为这几幅画配上诗句吧。
课件按图片依次出示诗句，引导学生按照图画背诵。
4．这么美的一首诗是唐朝诗人李峤写的。
这首小诗也是一则谜语，同学们回家要背给爸爸妈妈听，让他们猜一猜诗里面写的是什么。
小结：看看古人多了不起呀！我们中华民族是一个伟大的民族，作为一个中国人我们感到骄傲。
设计意图：“认识中华文化的博大精深，汲取民族文化智慧。
”以一则故事激发学生的学习兴趣。
再以配画的方式引导学生理解诗句的意思。
进一步以配画引导学生积累背诵古诗，孩子在学习中自然升华了对民族文化的理解及热爱。
三、快乐积累，了解民俗
1．同学们知道过大年吗？能说一说过年之前你们家里都要做些什么吗？
2．中国农历新年称为春节，是中国最隆重的传统节日，也是团结、兴旺的象征，同时也是对未来寄予新的希望的佳节。
据记载，中国人过春节已有4000多年的历史。
为了迎接新年的到来，我们要做好多事情，快一起读一读，看看我们都要准备什么。
3．学生自由读童谣。
4．说一说这首童谣中你哪里没读懂。
预设：(1)腊八：就是农历的十二月初八。
(2)糖瓜：用麦芽糖做成圆圆的小南瓜的形状。
这种糖很粘，会粘住牙齿，让我们说不了话。
(可以讲一讲灶王爷的故事)
(3)熬一宿：就是一晚上不睡觉。
5．齐读童谣。
设计意图：学生在朗读韵文的过程中一定会被其中的一些准备活动所吸引。
教师为学生解疑的过程就是为孩子讲解中国风俗特色，激发学生的民族豪情的过程。
四、布置作业
回家和家里人猜谜语。
按笔顺规则书写“小、月”。
和家长一起读《春节童谣》，与家长进一步交流中国民俗的特色。
教学反思
本节课我以生活为主线，让学生充分地感知、体验生活，思索生活，理解生活，激发学生学习语文的兴趣和热情，轻松完成了巩固识字、积累词语的教学任务。
让学生同步参与到以古诗诗句创编的故事《画风》中，在理解诗句意思的基础上，引导学生积累语言，领悟中国文化的博大精深。
