第2节细胞的多样性和统一性

生物
【题组演练】
1.在德国发生的可怕的“溶血性肠炎”事件,造成多人死亡,引起这种疾病 的元凶是发生变异的大肠杆菌,下列关于大肠杆菌的叙述正确的是( C )
A.细胞中没有细胞器
B.细胞中具有拟核,核内有染色质 C.大肠杆菌具有细胞壁、细胞膜和细胞质 D.大肠杆菌的DNA呈线形 解析:大肠杆菌是原核细胞,只有核糖体这一种细胞器,无染色 质,DNA呈环状。
各种组织器官的细胞也不同。
(2)细胞统一性的表现 ①基本结构相似:不同细胞都有相似的基本结构,即都有细胞膜、细胞质、核糖 体和与遗传有关的核物质。
②化学组成相似:不同细胞有基本相同的化学元素和化合物。
③细胞来源相同:同一生物个体的不同细胞一般都由同一个受精卵分裂而来。
生物 【典例2】 对下列生物分类错误的是( ①颤藻 ②酵母菌 ③变形虫 A.无核糖体的生物是⑥⑧ B.属于真核生物的是③④⑤ )
生物
要点二
理解细胞的多样性和统一性
教师参考
问题引领:
1.如何区分某一细胞是原核细胞还是真核细胞? 2.请从细胞结构角度分析原核细胞和真核细胞的差异性表现和统 一性表现? 3.细胞中都有染色体吗?
生物 1.原核细胞与真核细胞比较 原核细胞 真核细胞
大小
本质 区别
较小
较大
无以核膜为界限的细 有以核膜为界限的真正的细胞核 胞核 有 只有核糖体 植物细胞和真菌细胞有,动物 细胞无 有核糖体和其他细胞器
不同点 (多样性)
细胞壁 细胞器 细胞核 举例
拟核,DNA不与蛋白质 有细胞核,DNA与蛋白质结合成染 结合成染色体 色体 细菌、蓝藻、放线菌 动物、植物、真菌 ①都有相似的细胞膜和细胞质 ②都有与遗传关系密切的DNA分子
相似点 (统一性)
生物
2.细胞多样性和统一性的体现 (1)细胞的多样性主要体现在细胞种类的多样性上,即使是同一种生物,组成其
生物
2.内容
(1)细胞是一个有机体,一切 动植物 都由细胞发育而来,并由 细胞和细胞产物.
所构成。 (2)细胞是一个 相对独立 的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同 组成的整体的生命起作用。 (3)新细胞可以从 老细胞 中产生。 3.意义:揭示了 细胞 的统一性和 生物体结构 的,需要先升镜筒,以免镜头碰坏玻片标本
D.转换高倍镜之前,应先将所要观察的物像移到视野中央
解析:换用高倍镜时不应提升镜筒,而应用细准焦螺旋来调节物镜与 载玻片的距离。
生物
2.若用一显微镜观察同一标本4次,每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋,
结果如图所示。试问其视野最暗的是(
C )
解析:放大倍数越大,视野越暗。
生物 2.下列关于原核细胞与真核细胞的叙述,正确的是( A.原核细胞和真核细胞都具有染色体 B.原核细胞中没有核糖体,真核细胞中有核糖体 C )
C.原核细胞没有以核膜为界限的细胞核,真核细胞中有细胞核
D.原核细胞有细胞壁,真核细胞没有细胞壁 解析:原核细胞无染色体,在拟核中只有一条裸露的DNA分子,真核 细胞中有染色体。原核细胞和真核细胞中都有核糖体。原核细胞 有细胞壁,真核细胞中的植物细胞和真菌细胞有细胞壁,动物细胞
答案:B
生物 方法透析 原核生物和真核生物的判断规律
生物 备选例题 下列有关图中四种生物的叙述中,正确的是( A.甲和乙的主要区别在于乙具有细胞壁 B.丙和丁的主要区别在于丙具有拟核 C )
C.甲和丙的主要区别在于甲具有细胞结构
D.乙和丁的主要区别在于丁没有核膜 解析:幽门螺旋杆菌是原核生物,蓝藻是原核生物,变形虫是单细胞 动物。幽门螺旋杆菌和蓝藻都具有细胞壁。丙没有细胞结构,无拟 核,而变形虫具有真正成形的细胞核。蓝藻和变形虫的主要区别在 于蓝藻没有核膜。
生物 〚选择〛 1.下列四组生物中细胞结构最相似的是( A.变形虫、水绵、香菇 C )
B.烟草、草履虫、大肠杆菌
C.小麦、番茄、大豆 D.酵母菌、链球菌、根霉菌
2.衣藻和颤藻都是藻类,都能进行光合作用,但它们在细胞结构上存在着根
本区别,主要是( C ) A.细胞的外部形态不同 B.前者有细胞膜,后者无细胞膜 C.前者有核膜,后者无核膜 D.前者有鞭毛,后者无鞭毛
生物 二、原核细胞和真核细胞 1.分类依据:细胞内有无 以核膜为界限的细胞核 。
2.常见原核生物 (1) 名称:蓝藻。 ,[⑤]为 核糖体 。 生活方式:因其细胞内含有 藻蓝素和叶绿素 ,能进行光合作用,为自养生物。 结构:[①]为 拟核
生物
(2) 名称:细菌。 结构:[③]为鞭毛;[④]是 细胞质 ;[⑤]是 细胞壁 ;[⑥]是细胞膜。 生活方式:绝大多数营 腐生或寄生 生活,为异养生物,硝化细菌为自养 生物。
生物
备选例题 在低倍镜下,发现视野内有一污点,移动装片后污点位置不变,转 换为高倍镜后污点消失,由此可以判断污点的位置在( D ) A.目镜 B.高倍镜 C.装片 D.低倍镜
解析:移动装片后,污点位置不变,说明污点不在装片上,转换
为高倍镜后污点消失,说明污点在低倍镜上。
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方法透析
视野中异物位置的判断方法
要点探究
要点一 显微镜使用中的几个模糊点剖析
教师参考 问题引领:
1.显微镜的放大倍数是指什么?
2.从低倍镜换成高倍镜后视野中细胞数量如何变化和计算? 3.物像与实物之间的位置关系是怎样的?
生物 1.显微镜放大倍数的问题分析
2.放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系分析 (1)视野中的细胞呈一行排列:视野中的细胞数目与显微镜放大倍数成反比。
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三、细胞学说 1.建立过程 时间 1543年 科学家 比利时的维萨里、法国的比夏 重要发展 揭示了人体在器官和组织水平的 结构
1665年
19世纪 1858年
英国的 虎克 . 德国的 施莱登 、 施旺
德国的魏尔肖
用显微镜观察发现并命名细胞
. 细胞是构成动植物体的基本单位 细胞通过 分裂 产生新细胞
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第2节 细胞的多样性和统一性
生物
教师参考
新课导入 导入1:我们在初中生物实验中观察过许多种细胞,如人的血细胞、人的口腔 上皮细胞、洋葱根尖分生区细胞、酵母菌、草履虫、变形虫等,你们是怎样
看到这些细胞的?这些细胞的形态相同吗?其基本结构有哪些相同点呢?这就
是本节课学习的内容:细胞的多样性和统一性。 导入2: 2007年5、6月间,江苏太湖爆发的严重蓝藻污染造成无锡全城自来
没有细胞壁。
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生物 (2)视野中的细胞呈充满排列:视野中的细胞数目与显微镜放大倍数的平方成 反比。
3.装片移动方向的判断 视野中物像移动的方向与装片中实物的移动方向正好相反,所以移动装片 时,应按照同向原则,即物像往哪偏离就将装片往哪移动,就可将物像移至
视野中央。
生物 【典例1】 下面是用显微镜观察时把显微镜视野下的标本从图中的A转为B,
④小球藻 ⑤水绵
⑥HIV ⑦大肠杆菌 ⑧甲型H1N1流感病毒 ⑨炭疽杆菌
C.①⑦⑨有核糖体但无染色体
D.①④⑤是自养生物 解析:原核生物和真核生物都有核糖体,病毒无核糖体,⑥⑧为病 毒;真核生物具有核膜,②③④⑤为真核生物;原核生物有核糖体, 但无染色体,①⑦⑨为原核生物;①④⑤都能进行光合作用,为自 养生物。
其正确的叙述是(
)
A
B
A.从A转为B,正确的调节顺序:转动转换器→调节光圈→移动标本 B.若B是由A放大10倍后的物像,则细胞的面积增大为原来的10倍 C.由A转为B,装片应向左下方移动
D.由A转为B的过程中用粗准焦螺旋调节
解析:分析A、B两图可知,A转为B为放大的效果,即考查高倍镜的使用 顺序:先将目标移动到视野中央,故A错;因为目标被移向中央,所以装 片要向相反方向移动,故C正确。而转动转换器后只能调节细准焦螺旋, 所以D错。显微镜的放大倍数是物像长度或宽度的放大倍数,故B错。 答案:C
2.高倍镜的使用方法步骤 选好目标:在低倍镜下将需要观察的目标移到 视野中央
换用高倍镜:转动 转换器 ,移走低倍镜,换上高倍镜
调节亮度:调节光圈或反光镜,使视野亮度适宜
调焦:缓慢调节 细准焦螺旋
,使物像清晰
生物
〚判断〛 (1)先用低倍镜观察是因为在低倍镜下细胞数目少,清晰易观察。( (2)使用显微镜时要先用细准焦螺旋,后用粗准焦螺旋。( × ) (3)区分物镜和目镜的方法是看是否有螺纹。( √ ) (4)物镜越长,放大倍数越大。( √ ) × )
视野中异物的位置一般有三种可能:载玻片的标本上、目镜 上、物镜上。判断方法如下:
污染物移动 — 在装片上 移动装片 污染物移动 — 在目镜上 污染物不动 — 污染物不动 — 在物镜上
生物 【题组演练】
1.下列有关显微镜操作的叙述,错误的是(
C )
A.标本颜色较深,观察时应选用凹面反光镜和大光圈 B.将位于视野右上方的物像移向中央,应向右上方移动玻片标本
水污染,生活用水和饮用水严重短缺。蓝藻细胞与人的口腔上皮细胞的形态
结构相同吗? 本节课将探讨这一问题。
生物
自主学习 要点探究
生物
自主学习
学习目标:
1.熟练掌握高倍显微镜的使用方法。
2.说出原核细胞和真核细胞的区别与联系。 3.简述细胞学说的建立过程及内容。
生物
知识梳理
一、显微镜的使用 1. 使用程序 取镜安放→对光→放置玻片标本→低倍镜观察→高倍镜观察。