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包河区在中国教育学会第27次年会上交流【字体：大中小】【2014/12/2】【作者/来源督导室】【阅读： 49 次】【关闭】中国教育学会第27次学术年会于2014年11月29—30日在北京隆重举行，此次学术年会的主题是“深化教育综合改革，推进教育现代化”。
本次会议的任务是，就基础教育领域全面深化综合改革、推进治理体系和治理能力现代化等重大理论和实践问题，进行理论探索、思想交流、学术研讨和经验分享。
近千名知名专家学者和基础教育工作者参加会议。
包河区教体局督导室主任彭江龙参加会议并就义务教育均衡发展做交流发言。
教育部副部长刘利民出席会议并讲话，他指出，基础教育涉及两亿多中小学生，关系国民整体素质和民族长远发展，改革发展的任务十分艰巨，需要坚持普及与提高并重，规模与质量并重，改革与发展并重，努力为广大人民群众提供更加方便、更加公平、更加优质的教育。
第一是要坚持立德树人，全面深化课程改革。
第二是要坚持普及提高，推进基础教育协调发展。
第三是要强化制度建设，大力推进考试评价制度改革。
第四是要坚持管办评分离，深入推进基础教育治理体系和治理能力现代化。
大会会场著名教育专家谈松华、清华大学副校长谢维和，就考试招生制度改革、中小学课程改革的路径选择为大会作了主报告。
中国教育学会副会长朱永新主持高端访谈，中国教育学会会长钟秉林等4位嘉宾，就考试、评价与基础教育综合改革进行了对话。
不久前荣获全国基础教育教学成果奖特等奖的著名特级教师李吉林（委托2位专家）、清华附中校长王殿军现场进行对话。
年会高端的学术报告和论坛，以及对教育深层次问题的探讨，受到会内外基础教育工作者的欢迎。
教育部副部长刘利民、中国教育学会会长钟秉林、教育专家谈松华、清华大学副校长谢维和在此次年会上，分论坛、微论坛同时受到与会人员的广泛关注。
与会专家和参会人员就当前教育改革的热点话题，进行了广泛的研讨，包括学区制改革、新时期德育的改革与创新、加速基础教育现代化、教育评价、学校教育治理体系和治理能力现代化、走班选课、薄弱学校建设、翻转课堂等。
合肥市教育局关于开展2014年合肥市中小学教师信息技术教学应用大练兵活动的通知文章属性•【制定机关】合肥市教育局•【公布日期】2014.03.31•【字号】合教[2014]52号•【施行日期】2014.03.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文合肥市教育局关于开展2014年合肥市中小学教师信息技术教学应用大练兵活动的通知（合教〔2014〕52号）各县（市）、区教育主管部门，各市管学校：为进一步推进我市教育信息化进程，提升教师的信息技术应用能力，更新教师观念，改进教学办法，切实提高教育教学质量，经研究，决定继续在全市深入开展中小学校（含幼儿园，下同）教师信息技术教学应用大练兵活动，现将2014年度活动安排通知如下：一、指导思想按照市级统筹、县（市、区）、校分级负责、以校为主的原则，以全面提升教师信息技术应用能力、全面推进信息技术与课堂教学深度融合为目的，继续以“人人会、人人用”为主题，组织开展信息技术应用能力培训和教学应用活动，大力促进优质教育教学资源“面向学生，进入课堂，用于教学”，充分利用信息技术促进教育公平、推进教育均衡、提高教育教学质量。
二、参加对象全市中小学专任教师（含教研员）。
三、组织机构为加强大练兵活动领导，市教育局成立全市中小学教师信息技术教学应用大练兵活动领导小组，徐静平局长任组长，姜昌根调研员、王杰才副局长、唐文水副局长、毛洪亮总督学任副组长，市教研室、教师事务管理中心、督导事务管理中心和装备电教中心主要负责人为成员，下设办公室负责具体工作（设在装备电教中心）。
装备电教中心负责统筹，教研室加强信息技术教学应用指导，教师事务管理中心统筹信息技术能力培训，督导事务管理中心将大练兵活动纳入教育信息化专项督导。
各县（市）、区教育主管部门和各中小学校也应成立相应机构，以加强对大练兵活动的统筹、协调和指导。
四、工作任务（一）学习篇：进一步加大培训力度，开展市、县（市、区）、校三级培训。
参加安徽省合肥市“2014年新媒体新技术教学应用研讨会暨第七届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动”心得体会马彩花5月26日在县教育局电教室张主任和电教室各位老师的精心组织下和安排下，我们一行15人，前往安徽省合肥市包河区参加了“2014年新媒体新技术教学应用研讨会暨第七届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动”据悉，此次研讨会由中央电化教育馆和全国中小学计算机教育研究中心主办，安徽省电化教育馆及包河区人民政府承办，历时一周。
活动包括开幕式、高峰论坛、专题讲座、上课和说课比赛、典型课例展示和颁奖以及丰富多彩的沙龙晚会。
具体展示在课堂教学中应用新的技术手段和媒体资源的方法。
本次活动共收到全国29个省级单位课例共计6876节，较去年的增加40%，其中小学组获奖2613人次，一等奖403人，二等奖821人，三等奖1389人。
小学组青海省共获奖17人，民和县五人，其中西宁市城西区昆仑路小学朱小娟的《小小竹排画中游》获第一名，其余都是第三名。
中央电化教育馆中国电化教育杂志社社长许林主持开幕式。
论坛上，安徽省电化教育馆馆长朱庆作了题为“加快教育信息化进程促进教育均衡发展”的专题发言，介绍了安徽区域教育信息化的整体成果和经验。
随后，北京师范大学教授陈丽、上海市教育科学研究院现代教育实验室主任蒋鸣和、人民教育出版社副社长王志刚分别作了题为“翻转课堂的教学原理和教学策略”、“信息时代学与教变革”、“优质数字教育资源：学与教变革的基础”的报告，分享了他们的教育研究心得，介绍了新媒体新技术的具体教学应用。
“信息技术融入课堂教学对于推进教育信息化有着良好的促进作用，技术的普及对于提升教师教育技术能力也有着巨大的推动力量”，中央电化教育馆副馆长王晓芜谈到，根据教育部要求，中央电教馆即将在全国大规模组织开展的“一师一优课、一课一名师”活动。
他希望所有参会的老师都能贡献“优课”，成为“名师”，营造“人人用资源、课课有案例”的良好氛围，推动教育模式创新与变革。
2014年合肥市青少年创意大赛表彰会在包河区举行【字体：大中小】【2014/11/10】【作者/来源电教与装备中心】【阅读：88 次】【关闭】“创新始于创意，创意改变人生，创意创造奇迹！”11月8日上午，2014年“海尔杯”合肥市青少年创意大赛表彰大会在合肥市第三十二中学隆重举行。
本次大会由合肥市科学技术协会主办，合肥市创造学会中小学创新教育分会协办，包河教育体育局和合肥市第三十二中学具体承办。
大赛唯一的优秀组织奖由包河教育体育局获得。
合肥市科协党组书记、主席周要武，合肥市科协副主席郭邓节，合肥市科协学会部谢海良，合肥市创造学会中小学创新教育分会会长、合肥一中党委书记范广伟，合肥市创造学会中小学创新教育分会副会长、合肥一中校长助理方小培，包河区教体局郑春强副局长，合肥市第三十二中学孙家刚校长，合肥市创造学会张建军秘书长、青岛海尔合肥中心邵松杰等出席会议。
参加会议的还有分会各副会长、秘书长、副秘书长、各理事及获奖单位领导、指导教师和学生代表等300多人。
会议由合肥市创造学会中小学创新教育分会副会长方小培主持。
伴随着庄严的国歌声，大会拉开了序幕。
合肥市第三十二中学孙家刚校长代表承办单位首先致欢迎辞；随后，合肥市科协党组书记、主席周要武宣读了创意大赛颁奖决定。
获奖同学有序上台领取获奖证书和奖品并与领导合影。
获奖学生代表、指导老师代表以及青岛海尔合肥中心领导也先后发言。
合肥市创造学会中小学创新教育分会范广伟会长总结了本届创意大赛的情况并布置了今后创意大赛的有关工作。
合肥市科协副主席郭邓节最后讲话。
创意为创新的先导，是创新的基础。
举办创意大赛，唤醒中小学生的丰富想象力，鼓励中小学生发挥想象、大胆创意，这是符合中小学生心理特点的，也是有利于培养中小学生创新精神的。
在创意体验中，产生出创造性的想法，或提出好的问题，或提出好的解决问题的思路。
他希望全市的中小学生能够保持一颗创新的心，为祖国的未来努力学习，争取在将来能拿到“诺贝尔”奖，为国家做出更大贡献。
走进上海走近信息化
包河区基础教育信息化校长、骨干教师培训班开班
【字体：大中小】【2014/12/7】【作者/来源教研室】【阅读： 323 次】【关闭】
近年来，包河区不断优化和完善教育信息化基础设施，“十二五”全国信息技术重点课题《包河区教育信息化区域整体推进实践与研究》正如火如荼地在全区推进。
为了提升学校教育信息化水平、促进教师教育技术应用能力的发展，2014年12月7日，包河区基础教育信息化校长、骨干教师培训班在上海开班，近60人参加了此次专题研修。
开班仪式上上海交通大学管理学院副院长黄丹对本次培训内容了做了简明扼要的介绍。
包河区教育体育局副局长高俊对参训者提出了要求，希望通过学习，包河区校长及骨干教师们能将理论联系实际，学以致用，切实推进包河区教育信息化建设和课题研究工作的深入开展。
开班仪式之后，上海市奉贤区副区长、国内知名教育专家倪闽景做了《基础教育课程教学的10个新概念》专题讲座，引发了老师们对信息化背景下教学模式的思考。
本次培训内容丰富，形式多样，针对包河区基础教育信息化的现状与培训需求安排了相应的课程。
在接下来的3-5天的学习活动中，参训者将会考察名校、听取学校经验介绍及参与专题讲座、课堂学习、同行交流等活动。
我们相信学员们将从本次培训活动中获得最新的教育理念、工作方法与手段，并以实践推动包河区教育信息化的发展。
（谢丽丽）。
合肥市教育局关于公布2014年合肥市中小学教师信息技术教学应用大练兵课堂教学展示活动结果暨大练兵活动优秀组织单位的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】合教秘[2015]10号【发布部门】合肥市教育局【发布日期】2015.01.06【实施日期】2015.01.06【时效性】现行有效【效力级别】XP10合肥市教育局关于公布2014年合肥市中小学教师信息技术教学应用大练兵课堂教学展示活动结果暨大练兵活动优秀组织单位的通知（合教秘〔2015〕10号）各县（市）、区教育主管部门，各市管学校：根据《关于开展2014年合肥市中小学教师信息技术教学应用大练兵课堂教学展示活动的通知》（合教秘〔2014〕554号）要求，我局于2014年11月底组织开展了全市中小学教师信息技术应用课堂教学展示及观摩活动。
经专家组认真评审，共有251名选手获奖，现将获奖名单予以公布（见附件1）。
此外，综合各县（市）、区教育主管部门“大练兵”活动培训开展情况、各项评比活动组织情况及市级信息技术应用课堂教学展示活动获奖情况，共评出5个优秀组织单位（见附件2）。
希望获奖的单位和老师珍惜荣誉，再接再厉，不断提高教育信息化应用的能力、水平，创新教育教学新模式，努力实现信息技术与学科教学的深度融合。
各单位要认真组织好“大练兵”系列活动，以活动推应用，以应用促发展，进而提高我市教育信息化整体水平。
附件：1．全市中小学教师信息技术教学应用大练兵课堂教学展示活动结果2．合肥市中小学教师信息技术教学应用大练兵活动优秀组织单位合肥市教育局2015年1月6日附件1：全市中小学教师信息技术教学应用大练兵课堂教学展示活动结果。
包河区举行“电子书包”教学暨“网络教研”应用展示活动【字体：大中小】【2014/11/21】【作者/来源电教与装备中心】【阅读：24 次】【关闭】近日，包河区“电子书包”暨“网络教研”应用展示活动在师范附小举行。
此活动是《包河区教育信息化区域整体推进实践与研究》子课题项目的推进及教育云平台功能的一次试运行，区教体局局长陈雪梅、副局长郑春强、高俊及相关科室负责人、课题校校长及“电子书包”“网络教研”课题组骨干教师参加了活动。
在“电子书包”课堂展示上，合肥师范附小的傅洁、屯溪路小学的江毛顺两位实验课老师分别展示了《海底世界》《找规律》课堂教学。
利用ipad终端进行一对一教学的“电子书包”课例，为学生打造个性化学习、互动交流的平台，为教师提供更精确的教学数据分析功能，成为未来课堂的一种模式。
傅洁和江毛顺两位老师在“电子书包”课堂教学中，通过特定软件传递教学内容，实时监控学生的学习状态，利用平台软件反馈，使教学实现数字化和信息化。
“网络教研”平台应用展示过程中，屯溪路小学滨湖校区、师范附小、卫岗小学等三校十余位教师通过“网络教研”平台开展了实时的语音、视频、文字，网上互动教研活动，让参会教师感受到网络技术在教育科研、课改引领等方面已经产生重要的推动作用。
“电子书包”和“网络教研”平台应用展示活动结束后，陈雪梅局长针对两个平台的展示和应用情况主持召开了现场会，认真听取了有关科室、学校负责人、上课教师和公司代表对“电子书包”和“网络教研”两个平台的应用和建设方面情况介绍。
陈雪梅对“电子书包”课给予了肯定，对平台的下一步建设和改进工作提出了要求，她指出，课题实验学校要充分重视“电子书包”的应用，不断理清和把握其特征理念，实验教师应在课题领导的带领下，积极参与教研，思考如何更好地实现高效课堂，平台开发公司应加强与学校的沟通，理解实际需求，提高开发效率，尽快完善和满足相关平台功能。
“网络教研”平台功能要从形式上和内容上创新，团队开发可应用的课程资源；同时，实验校之间要互通有无、资源共享，在分享交流中推进课题的深入。
包河区小学语文教研简报2014年5月【目录导航】★特别报道◆追求卓越锐意进取——记包河区小学语文教研团队★焦点新闻◆崔峦教授应邀来我区讲述《新课改下的语文教育》◆区小学语文表达类优质课教学展示活动在葛大店小学举行★校园短波◆师范附小◆太湖路小学◆淝河小学◆巢湖路小学◆曙宏小学◆青年路小学◆葛大店小学◆包外实小◆吴小郢小学◆屯溪路小学◆附小四小【策划】李琼【监制】巫乃刚【本期主编】罗艳★特别报道追求卓越锐意进取——记包河区小学语文教研团队天赋灵秀的包河区人杰地灵，包河教育界更是高手云集，名师辈出，形成了令人羡煞的教育强区之势。
包河小学语文教研团队近年来锐意进取，成绩显著，成为我区优质教育资源的一面旗帜。
青年才俊再创佳绩在区教体局的方针指引下，在领雁型教师的帮扶下，我区中青年教师以饱满的精神、永不言败的干劲在新的教育教学改革之路上奋力前行。
一路汗水，一路花香，在春色满园的包河教育里一朵朵娇艳的鲜花又在悄然绽放：自2013年合肥师范附小李智慧老师在全国课堂教学评比中夺魁后，青年教师一路高奏凯歌，2014年合肥市小学语文青年教师课堂教学评比大赛中，太湖路小学巫乃刚老师、师范附小穆阳老师获得比赛一等奖；师范附小吴烨老师获得二等奖。
本次大赛以表达类课程为主，分为口语交际类、习作类、综合性学习类。
参赛老师们在竞赛过程中展示了扎实的教学基本功，先进的教学理念和灵动和谐的教学风格。
他们努力追求一种扎实简约而又富有活力的课堂教学，让学生有充分的感悟和交流的时间。
学生在主动积极的思维和情感活动中，锻炼了自己的口语交际能力，激发了自己鼓励他人的意愿。
太湖路小学的巫乃刚老师在课堂伊始，通过游戏有效激发学生的兴趣，课堂轻松活泼，将课堂的主动权交给学生，取得了良好的效果。
师范附小穆阳老师较好的调动学生参与交际的愿望，利用学生的生活经历，确定交际话题，并选择小组合作的学习方式，分工明确。
在表达共享之后利用“鼓励之星”的评选来促进学生倾听、评议的能力，评价形式多样。
教育部科学技术司到包河区调研信息化工作【字体：大中小】【2014/5/23】【作者/来源管理员】【阅读：230 次】【关闭】近日，教育部科学技术司王延觉司长一行到包河区调研指导信息化工作，并实地查看了师范附小的教育信息化使用情况，省教育厅副厅长金燕、省教科院院长李灿莉、省电教馆馆长朱庆、副馆长李锋、省教育厅科研处副处长朱玉华、市教育局副局长王杰才、装备电教中心主任陈毅红、包河区政府副区长杨善竑、区教育体育局局长陈雪梅、副局长郑春强等领导陪同调研。
调研组一行首先听取了陈雪梅局长关于我区信息化应用工作的汇报：近年来包河区不断优化和完善信息化基础设施，信息技术教育教学活动普遍开展，教师的信息技术应用能力、学生信息素养都有极大提升。
为进一步整体提升教育信息化水平，区教育体育局以信息技术与教育教学深度融合为核心，坚持应用驱动、机制创新的工作思路，以“十二五”全国信息技术重点课题《包河区教育信息化区域整体推进实践与研究》为抓手，以教育行政的职能优势，整体推进教育信息化，从关注信息技术教育应用的表面转向关注各学科的渗透，从关注信息化的基础设施建设转向关注实际应用的效益和效果，从关注短期行为转向关注基础教育信息化的可持续发展，从关注个别学校的实验转向关注成片的联动。
从教育云平台搭建、网络教研、课堂教学融合、在线课堂、电子书包、一卡通、数字化评价等方面入手，开展研究和实验，并将经验和成果在全区推广，不断研究、提升，以点带面、以面促点，广泛应用、均衡发展。
调研组一行走进合肥师范附小微课制作室、电子备课室、班班通教室，观看教师现场制作微课程、与结对学校开展网络教研，了解翻转课堂、微课程在学校各学科及校本课程教学中的运用。
张红校长就学校教育信息化整体工作做了介绍。
王延觉司长对包河区教育信息化工作给与充分肯定，尤其对信息化推进工作机制的建立、在线课堂、数字化评价的探索予以积极评价和赞同。
他指出，推进教育信息化工作正处于从关注建设向重视应用的转段阶段，在转段过程中，要调整工作目标、改进组织方式、创新运行机制。
参加2014年新媒体新技术教学应用研讨会暨第七届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动情况汇报泾川二中政教主任郭怀成2014年5月27日上午，2014年新媒体新技术教学应用研讨会暨第七届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动在包河区开幕，来自全国20多个省、区、直辖市的代表共2100多人参加了此次盛会。
我作为平凉市唯一获得课例评比一等奖的老师，也应邀参加了这次盛会。
并在这次大会的说课比赛中再次获得一等奖。
这个成绩的取得，得益于我县近几年的新课改工作，在新理念新思维新方法的驱动下，我大胆尝试，勇于探究，勇于实践体验，在课堂教学中，大胆使用资源库中的内容，自编校本教材，尝试新媒体和新技术在课堂中的应用，把专家的智慧用于课堂，把无教材、无教参的校本课上成学生喜欢、个个收益，不仅丰富了学生的知识领域，而且启迪了心智，解决了很多青春期少男少女的成长困惑。
把学校德育工作落实到了课堂，实现了德育工作的实效性特点。
下面我向教育局领导把研讨会的情况和我的收获做一汇报：一、2014年新媒体新技术教学应用研讨会暨第七届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动的基本情况：参加这次盛会的领导有：中央电化教育馆副馆长王晓芜，教育部基础教育二司技术装备处处长乔玉全，安徽省教育厅副厅长周元，安徽省电化教育馆馆长朱庆，合肥市政府副市长吴春梅、包河区人民政府区委副书记、区长耿延强、副区长何庆瑞、杨善竑、合肥市教育局王杰才副局长、包河区教育体育局陈雪梅局长等出席开幕式，中央电化教育馆《中国电化教育》杂志社社长许林主持开幕式，王晓芜副馆长、周元副厅长、乔玉全处长、吴春梅副市长等先后致欢迎辞。
美国斯坦福大学教育系教授乔•博勒作题为“科技、数学、学生”的专题报告在致辞中，王晓芜副馆长充分肯定了信息技术融入课堂教学对于教育信息化推进的积极作用，以及信息技术手段对于提升教师教育技术能力的巨大推动力量。
他还介绍了中央电教馆根据教育部要求，即将在全国大规模组织开展的“一师一优课、一课一名师”活动，希望所有来到现场的老师都能贡献“优课”，成为“名师”，营造“人人用资源、课课有案例”的良好氛围，推动教育模式创新与变革。
甘肃省平凉市泾川县第二中学教师郭怀成执教的校本课《网络让我欢喜让我忧》荣获课例一等奖乔玉全处长在致辞中谈到，虽然目前我国教育信息化整体建设己经取得了重大进展，但基础教育领域信息化水平还不高，信息技术与教学融合还不够深入。
“新媒体新技术教学应用研讨会”搭建了良好的沟通与交流平台，希望广大中小学教师能够在这样的活动中，以推动“电子交互教学设备”教学应用为契机，尽快达到信息技术与教学的双向融合，尽早迈入以促进人的智慧发展为核心的智慧教育新阶段。
吴春梅副市长向参会的代表表示欢迎，她介绍了合肥市信息化的开展情况，目前合肥市正在制定信息化规划，将工作重心转向信息技术在教育教学中的应用和推广，积极改变传统的教学方式、学生的学习方式、开展各项信息技术教学活动，扎实推进教育教学改革，提高管理水平，促进教育公平，提升教育教学质量。
论坛上，安徽省电化教育馆馆长朱庆作了题为“加快教育信息化进程促进教育均衡发展”的专题发言，北京师范大学教授陈丽、上海市教育科学研究院现代教育实验室主任蒋鸣和、人民教育出版社副社长王志刚分别作了题为“翻转课堂的教学原理和教学策略”、“信息时代学与教变革”、“优质数字教育资源：学与教变革的基础”的报告，分享了他们的教育研究心得，介绍了新媒体新技术的具体教学应用。
开幕式还特邀美国斯坦福大学教育系教授乔•博勒作题为“科技、数学、学生”的专题报告。
报告中，他除了介绍了在数学学科中科技带来的便利与可能，还谈及如何借此衍生出新的教学方法和教学理念，从而彻底变革传统教育，充分享受网络时代对于教育的推动和促进。
此次研讨会由中央电化教育馆和全国中小学计算机教育研究中心主办，安徽省电化教育馆及包河区人民政府承办，历时四天。
活动包括“信息时代学与教方式变革”高峰论坛、专题论坛、现场上课、现场说课与观摩、展示等多个环节，展示在课堂教学中应用新的技术手段和媒体资源的方法。
本次活动共收到全国29个省级单位录像课例共计6876节，值得一提的是，甘肃省在这次活动中提供教学课例746节,七项课例获得一等奖,其中兰州市四名老师的课例荣获一等奖，张掖市两名老师的课例荣获一等奖，平凉市泾川县第二中学的郭怀成执教的校本教材《网络让我欢喜让我忧》荣获一等奖。
在第七届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动现场上课、说课活动中，郭怀成执教的校本教材《网络让我欢喜让我忧》说课荣获一等奖。
本次研讨会安排紧凑、内容丰富，让参会教师从多个角度认识了新技术、新媒体在教学中的应用，拓展了视野，学到了经验。
本次研讨会亮点颇多，精彩纷呈。
（一）、本次研讨会是中央电教馆2014年的一项重点工作，贯穿2014年全年。
从课例征集、专家评审、成绩公布、课务启动、现场活动（峰会、论坛、分享、交流、展示、沙龙）、再到深入推广（推广培训、出版论文集、精品课例出版发行），安排部署到位，组织严密，是一项系统工程（二）、课例征集数量逐年呈上升局势。
重心偏下，小学、初中较多。
（三）、申报课例教师趋向年轻高学历的教师。
（四）、本次活动规模大，参会的人员，理论水平高，一线获奖教师代表实践经验丰富，对新媒体新技术在教学实践中的应用收益匪浅,参会的人员专业化程度高,整个会议过程都是围绕多媒体技术对教与学的变革这个中心, 关注的问题焦点集中,会议亮点突出。
二、会议的收获与启迪（1）通过聆听专家的报告，是我更加深刻的理解了新媒体新技术在教学改革中的重要作用。
目前我国教育信息化整体建设己经取得了重大进展，但基础教育领域信息化水平还不高，信息技术与教学融合还不够深入。
“新媒体新技术教学应用研讨会”搭建了良好的沟通与交流平台，要推进信息技术与课堂教学的深度融合，主战场在课堂，主体是学生，要求广大中小学教师能够在这样的活动中，以推动“电子交互教学设备”教学应用为契机，尽快达到信息技术与教学的双向融合，尽早迈入以促进人的智慧发展为核心的智慧教育新阶段。
（2）新媒体技术作为现代教育技术的重要组成部分，在现代教育教学实践中被广泛地使用。
它为学生们提供了多样化的学习形式、丰富多彩的学习内容，彻底打破了时空的限制，提供了全方位多角度的学习指导。
它使教与学呈现出一种多层次的理念，真正做到因人而异，因材施教，激发出学生学习的积极性和主动性，同时应考虑到，在这种情况下个别学生的个体学习缺乏情感交流，在某种程度上又容易产生自闭倾向，不利于学生的全面发展。
因此教师必须转变教育观念，认真分析研究现代教育技术应用的利弊，将教育技术与人文关怀结合起来，立足于人的发展，以培养创新人才为本，按照人的自身发展规律和需要进行各种设计和开发、使用管理和评价，在教育实践中大胆创新。
（3）教育的技术变革时代已经来临。
如何才能使教育资源得以充分利用，减少城乡之间、地区之间、学校之间的教育资源不均衡，使所有学生都能享有公平教育的权利？云计算技术为构建区域教育公共服务平台提供了充分而有效的技术支撑和服务保障。
区域教育云的主要目标是整合各类教育资源，提高教学效率和管理效率，为区域内的所有学生提供获得优质教育资源的机会。
教育云的服务对象为区域内的学校、老师、学生、家长、各级教育管理机构以及教育资源开发商或提供商。
它可以帮助地方教育管理机构做到以下几点：首先，提高资源利用率。
利用虚拟化和云计算技术更加有效地管理电教馆和信息中心的ＩＴ资源，所有这些资源可以按照需求者的需求，进行合理分配、使用和收回。
其次．通过云计算平台可以管理和监控下属区县和学校的ＩＴ资产的使用和分配情况，提高各级机构的教育和教学管理效率。
再次．通过云计算平台为学校建立虚拟的办公及教学门户，为学生、老师、家长提供有效的、便捷的沟通方式，促进互动教学，提升教学效果，提高教育公平度和透明度。
最后，利用公有云服务为教师和学生提供统一的协作和沟通平台（包括邮件及日历、即时消息、网络硬盘、共享空间）。
（4）创造网络化的学习环境，优化学生的学习方式年年讲传统教学模式的弊病，那么，改变传统教学模式的突破点在哪里？我们认为要在改变教师和学生的地位，要在时间、地点和教学信息上有所突破，提供一个使学生真正成为教学的主体，教师仅仅起主导和组织作用的环境。
把计算机引入教学，为我们提供了改革传统教学模式的良好机会。
计算机辅助教学（CAI）的交互性和个别化特点越来越多地受到学校现代化教学的重视，特别是网络和多媒体技术与教育理论结合的CAI环境，能真正改变学生和教师的位置，实现学生为主体教师为主导的现代教学思想。
我们创造的网络化学习环境，使学校师生在任何时间、任何地点都可以瞬间找到所需的信息。
学生可随时利用网络探索世界，用网络连接世界，做到有需要就上网，有问题就查网。
学生还利用网络开展丰富多彩的活动，他们可以利用网络大胆地对学校的工作和老师的教学提出意见和建议，有些还可以直接与老师和校长发电子邮件，讨论学校的教学和管理工作。
由于每个班级都有主页，许多学生都有自己的E—mail账号，有的学生还有个人主页，因而在网上公共栏中同学们可以自由地发布各种社团活动的信息、问题征解，还可进行最佳班级主页评比、个人主页评比、学生自制专题网站、组织同学网上专题讨论、发表优秀习作等活动。
这些网络活动，不仅提高了学生的网络技术、搜集信息、处理信息、应用信息的能力，而且提升了学生的综合素质。
（5）探索现代德育的模式现在Internet上有不少黄色的，甚至是黑色的信息，大量的是灰色的信息。
这些信息肯定会对学生产生影响，对我们传统的德育模式提出挑战，对德育工作者提出来一个新的课题。
如何使德育工作适应信息化发展的需要，是摆在全社会面前的一项艰巨的任务，学校和教育工作者首当其冲的要当好急先锋，害怕挑战，回避挑战，都是不可能的。
只有勇敢面对，迎接挑战，积极探索，才是唯一的选择。
可以通过建立红色网站，首先组织师生自由访问“红色网站”，用马列主义对学生进行潜移默化，润物细无声的教育。
其次是在网上开办“课外青年学生法校”、“业余党校”、“共青团校”，开展虚拟的德育活动。
再次是开辟健康的聊天室。
最后，开展网上心理咨询。
(6) 建立互动的课堂教学模式,把课堂交给学生,把问题交给学生。
第一、师生互教互学，形成真正的学习共同体。
师生的关系是平等的、民主的，整个教学过程是师生共同开发、探讨、丰富课程的过程。
在互动中，学生发挥自己的个性和创造能力。
第二、师生间的交流信息面十分广泛，知识、技能、情感、态度、价值观都得到充分的交流，通过这些交流，师生间能够相互沟通，相互影响，相互补充，教学过程也就成为学生发现问题、提出问题、解决问题的过程。
第三、师生共同参与，相互作用，能够创造性地实现教学目标。
