大班音乐：歌曲《顽皮的杜鹃》

大班音乐顽皮的杜鹃教案一、教学目标1.感受音乐《顽皮的杜鹃》的节奏与旋律，理解歌曲的内容及情感。

2.学会歌曲，并能用动作表现杜鹃的叫声和飞翔的动作。

3.培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐表现力和创造力。

二、教学重点1.学会歌曲《顽皮的杜鹃》。

2.学会用动作表现杜鹃的叫声和飞翔的动作。

三、教学难点1.歌曲中节奏的变化及掌握。

2.用动作表现杜鹃的叫声和飞翔的动作。

四、教学准备1.教学材料：歌曲《顽皮的杜鹃》音频、歌词卡片。

2.教学工具：音响、投影仪。

3.教学辅助：图片、头饰。

五、教学过程（一）导入1.邀请幼儿听一首歌曲，并提问：你们听到了什么？歌曲里有什么动物？2.引导幼儿关注歌曲中的杜鹃，讲解杜鹃的特点。

（二）歌曲学习1.分组学习歌曲（1）教师播放歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律。

（2）教师逐句教唱，注意节奏和音准。

（3）分组练习，一组唱，另一组听，互相纠正错误。

（1）教师引导幼儿发现歌曲中的节奏变化。

（2）教师讲解节奏变化的作用，使幼儿理解歌曲情感。

（三）动作创编1.教师示范杜鹃的叫声和飞翔的动作，引导幼儿模仿。

2.鼓励幼儿自己创编动作，表现杜鹃的特点。

3.教师挑选一些优秀的动作，组织幼儿进行表演。

（四）歌曲表演1.教师组织幼儿分组，每组选择一个代表进行歌曲表演。

2.表演过程中，其他幼儿观看并给予掌声。

3.教师点评表演，鼓励幼儿积极参与。

1.教师引导幼儿回顾学习过程，分享自己的收获。

六、教学反思1.本次活动中，幼儿对歌曲《顽皮的杜鹃》产生了浓厚的兴趣，积极参与学习。

2.幼儿在歌曲学习中，掌握了节奏和音准，提高了音乐素养。

4.本次活动不足之处在于，部分幼儿在表演过程中紧张，需要教师在今后的教学中多给予鼓励和支持。

七、教学延伸1.组织幼儿开展音乐主题活动，如歌唱比赛、音乐游戏等。

2.邀请家长参与，共同开展音乐亲子活动。

3.结合季节特点，开展户外音乐活动，如观察杜鹃、学唱其他鸟类歌曲等。

重难点补充：一、教学重点师：你们听到杜鹃的叫声了吗？它的叫声是怎样的？幼：尖尖的，很快的。

大班优秀音乐教案《顽皮的杜鹃》一、教学目标1.能正确聆听歌曲，了解歌曲基本信息，并能模仿歌曲节奏和动作。

2.能正确唱出歌曲，并对歌曲部分进行简单齐唱。

3.能较好地表现出歌曲的情感和意境。

二、教学准备1.有关《顽皮的杜鹃》歌曲的相关信息、歌曲CD。

2.能够围成圆圈的座椅，便于某些动作的进行。

三、教学过程1. 歌曲欣赏教师播放《顽皮的杜鹃》的音乐，要求孩子认真聆听，互相分享歌曲激发的联想和想象。

2. 教唱歌曲教师将《顽皮的杜鹃》歌曲进行分解，先以“啦啦啦”或“哎哟哟”等简单的节奏来引导孩子们较为轻松地跟唱，并带领学生进行合唱式的歌曲教学。

3. 加强训练为了使孩子更好地掌握歌曲，教师可进行小组练习和简单有小挑战性的游戏，并鼓励孩子们加强自己的动作和舞蹈的配合。

4. 齐唱完成当教师发现孩子能够正确唱出歌曲并较好地进行配合时，可以让孩子进行分班齐唱，让孩子们感受到合唱的乐趣和团队合作的重要性。

四、评估与总结在教学完成之后，教师可对孩子们进行评价和总结教学过程。

并根据孩子们的反馈和反应，分析教学过程中遇到的问题并进行适当的改进。

五、延伸活动为了延伸教学内容和帮助孩子更好地理解歌曲情感和意境，教师可以组织孩子们进行以下活动：1.可以让孩子进行音乐剧的表演并展示出自己的演技和学习成果。

2.可以进行相关作文活动，让孩子们以角色的身份写出自己的心情和感受。

3.教师可以带领孩子们学习一些与音乐相关的知识，并为孩子们策划更多的音乐活动。

六、教学效果通过本次教学，学生们对《顽皮的杜鹃》这首歌曲有了更加深入的了解，学会了正确唱歌、吟唱，还学会了一些简单的舞蹈动作，促进了同学之间的团队合作。

同时，这次教学也激发了孩子们音乐方面的兴趣和爱好。

幼儿园大班音乐教案《顽皮的杜鹃》1. 教学目标•快乐欣赏《顽皮的杜鹃》这首歌曲，并学会跟随节奏舞蹈。

•发掘幼儿的音乐天赋，促进幼儿的发声、节奏和音乐感觉的发展。

•培养幼儿的音乐欣赏能力和合作精神，增强幼儿的自信心。

2. 教学内容2.1 歌曲欣赏教师放音乐，播放《顽皮的杜鹃》这首歌曲，并与幼儿一起欣赏，逐句逐句地学唱歌曲。

2.2 舞蹈学习1.教师示范：跳跃、拍手、转身、鼓掌等舞蹈动作，带领幼儿跟随节奏，熟练掌握舞蹈动作。

2.组织幼儿分组，通过小组合作的方式，练习舞蹈。

3.教师带领幼儿一起表演，展示他们所学的舞蹈。

2.3 反思讨论教师引导幼儿展开讨论，分享他们学习这首歌曲的感受，回答如下问题：•这首歌曲有哪些好听的部分？•在学唱这首歌曲的时候，你们都遇到了哪些困难？如何克服？•在学习这个舞蹈的时候，你们最喜欢哪个动作？3. 教学步骤3.1 导入环节（5分钟）1.教师放一段欢快的音乐，让孩子们踏着节奏做自我展示。

2.教师自我介绍，介绍今天要学的歌曲《顽皮的杜鹃》并与孩子们一起欣赏。

3.让孩子们拍手鼓掌，在轻松愉快的氛围中开始学习。

3.2 歌曲欣赏（10分钟）1.教师播放《顽皮的杜鹃》这首歌曲，让孩子们一起欣赏。

2.逐句逐句地学唱歌曲，并练习跟随节奏发声。

3.3 舞蹈学习（25分钟）1.教师示范舞蹈动作，带领孩子们跟随节奏熟练掌握舞蹈动作。

2.组织孩子们分组，通过小组合作的方式练习舞蹈，并互相欣赏和帮助。

3.教师带领孩子们一起表演，展示他们所学的舞蹈。

3.4 反思讨论（10分钟）1.教师引导孩子们展开讨论，分享他们学习这首歌曲的感受。

2.回答如下问题：–这首歌曲有哪些好听的部分？–在学唱这首歌曲的时候，你们都遇到了哪些困难？如何克服？–在学习这个舞蹈的时候，你们最喜欢哪个动作？3.5 收尾环节（5分钟）1.教师与孩子们一起合唱《顽皮的杜鹃》，感受到学习的成果。

2.教师表扬孩子们的表现，送上小礼物鼓励孩子们的努力学习。

大班音乐顽皮的杜鹃教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材《顽皮的杜鹃》，教材章节为第四单元第二节。

内容包括歌曲学唱、节奏感知、音乐游戏等。

二、教学目标1. 能正确演唱歌曲《顽皮的杜鹃》，感受歌曲的趣味性。

2. 培养幼儿的节奏感，提高音乐素养。

3. 培养幼儿合作意识，提升集体活动能力。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《顽皮的杜鹃》，能跟着节奏演唱。

难点：歌曲中个别音高的把握，节奏的准确性。

四、教具与学具准备教具：音频设备、钢琴、节奏乐器。

学具：歌曲乐谱、节奏拍手板、小杜鹃玩具。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演杜鹃，模拟杜鹃的叫声，引导幼儿关注。

2. 歌曲学唱：教师带领幼儿学习歌曲《顽皮的杜鹃》，讲解歌词含义，示范演唱，指导幼儿跟唱。

3. 节奏感知：教师利用节奏乐器，展示歌曲节奏，让幼儿跟着节奏拍手，感受节奏的韵律。

4. 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，模拟杜鹃的飞行、跳跃等动作，培养幼儿的节奏感和动作协调性。

5. 集体演唱：教师组织幼儿集体演唱歌曲《顽皮的杜鹃》，检查演唱效果，纠正发音和节奏错误。

6. 课堂小结：六、板书设计板书歌词《顽皮的杜鹃》，突出节奏点和音高难点。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，向家长展示所学歌曲《顽皮的杜鹃》。

（2）家长协助幼儿，每天练习歌曲，加强音高和节奏的把握。

2. 答案：（1）幼儿能正确演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。

（2）家长签字确认，表示已协助幼儿完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课的教学做好准备。

2. 拓展延伸：教师可组织类似的趣味音乐活动，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐，提高音乐素养。

同时，注重家园合作，让家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的音乐兴趣。

重点和难点解析一、歌曲学唱环节的细节关注1. 教师扮演杜鹃，模拟杜鹃的叫声，引导幼儿关注。

2. 教师带领幼儿学习歌曲《顽皮的杜鹃》，讲解歌词含义，示范演唱，指导幼儿跟唱。

幼儿园大班音乐教案设计：顽皮的杜鹃幼儿园大班音乐教案设计：顽皮的杜鹃「篇一」教材分析：《顽皮的杜鹃》是人民音乐出版社出版的义务教育音乐课程标准实验教科书第6册第2课的表演唱歌曲。

这是一首曲调优美，音乐形象鲜明的奥地利童谣。

歌曲以轻快活泼的节奏和清新流畅的旋律，生动地表现了孩童在大自然中与顽皮的杜鹃嬉戏玩耍的情景。

“53”的音调模拟了杜鹃的欢叫声并呼应式地穿插在全曲之中，使音乐形象更为逼真，富有意境。

第三乐句完全重复了第二乐句，时起时伏的旋律把杜鹃和孩童相互嬉戏玩耍的情景描绘得栩栩如生，给歌曲增添了几分诙谐与风趣。

最后在杜鹃的欢叫声中结束全曲，让人们感受到杜鹃声在青山翠谷间回荡不息。

教学目标：1、通过猜猜、听听，唱唱，找找、感受音乐形象，激发对杜鹃的喜爱之情。

2、在游戏情境中参与音乐，掌握歌唱技能，认识低音的567，并能轻松地学唱曲谱。

3、通过聆听，比较，感受音乐要素在塑造音乐形象中的作用。

教学重点：通过多种形式参与音乐，感受音乐形象，学唱歌曲《顽皮的杜鹃》。

教学难点：音乐要素在歌曲中的理解和表现。

教学方法：对比法情境法游戏法等教学准备：钢琴；剪辑的音乐；杜鹃的头饰、图片；教学流程：一、猜杜鹃——二、听杜鹃——三、唱杜鹃——四、找杜鹃——一、猜杜鹃师：今天，我们班来了一位神秘的动物朋友，它的歌声很美，许多世界名曲里都有它的歌声。

现在，就让我们来听一听下面几首世界名曲，猜一猜它到底是谁？播放：1斯特劳斯的《杜鹃圆舞曲》片段师：有没有同学听出来？师：继续听第二首乐曲，这可是它的圆舞曲。

２，圣、桑的《森林深处的杜鹃》片段生：杜鹃鸟，布谷鸟师：杜鹃鸟就是布谷鸟刚才两首曲子分别是《杜鹃圆舞曲》、《森林深处的杜鹃》。

（设计意图：1、以娱乐节目的方式导入，吊足了学生的胃口、学生很安静地去聆听，很积极地想象音乐，去感受音乐，不只丰富了学生的视野，更培养了学生对音乐的想象力。

2、三首乐曲一首比一首形象鲜明，聆听的过程也是学生不断分析，不断肯定自我判断的过程。

大班音乐顽皮的杜鹃教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《春天的歌声》，主要内容为学习歌曲《顽皮的杜鹃》。

歌曲以描绘春天景色和活泼可爱的杜鹃为主旨，通过富有童趣的歌词和欢快的旋律，培养学生对音乐的感知力和表现力。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《顽皮的杜鹃》的歌词和旋律，并能熟练演唱。

2. 培养学生对春天的感知能力，激发学生对大自然的热爱。

3. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏。

2. 教学重点：歌曲旋律的掌握和演唱技巧的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件。

2. 学具：歌词单、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示春天的美丽景色，引导学生观察并描述春天的特点。

同时，让学生模仿春天的鸟鸣声，感受春天的氛围。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，注意纠正发音和节奏。

（2）教师示范演唱歌曲，学生跟唱。

（3）分小组练习，相互纠正，提高演唱效果。

3. 歌曲演唱（10分钟）（1）学生集体演唱歌曲。

（2）挑选部分学生进行领唱，培养他们的自信心和表现力。

4. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中具有代表性的乐句进行讲解。

（2）学生跟随教师学唱乐句，掌握演唱技巧。

5. 随堂练习（5分钟）（1）学生独立演唱歌曲，教师进行评价和指导。

（2）学生分组进行演唱比赛，提高团队协作能力。

六、板书设计1. 歌曲名：《顽皮的杜鹃》2. 歌曲节奏：4/4拍3. 歌曲旋律：简单、欢快七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《顽皮的杜鹃》，并录制视频。

2. 答案：根据学生实际演唱情况，教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解等环节，使学生掌握了《顽皮的杜鹃》的歌词和旋律。

但在教学过程中，部分学生对歌词的发音和节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强针对性训练。

大班音乐顽皮的杜鹃教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容围绕歌曲《顽皮的杜鹃》展开。

该歌曲以活泼欢快的旋律，描绘了杜鹃欢快跳跃的场景，旨在让幼儿通过学习这首歌曲，了解和感受大自然的美好。

二、教学目标1. 能够用轻快的节奏和优美的声音演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。

2. 学会通过音乐表达对大自然的热爱，培养幼儿的音乐审美能力。

3. 增强幼儿的团队协作能力，提高他们的自信心和表演欲望。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。

教学重点：学会用轻快的节奏演唱歌曲，并能表达出歌曲的情感。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐教材、教学课件。

学具：小鼓、沙锤、彩纸制作的杜鹃道具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察户外大自然，引导幼儿关注杜鹃的特点，为学习歌曲做好准备。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和情感。

b. 教师分段教唱歌曲，指导幼儿学会轻快的节奏和音高的变化。

c. 教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。

3. 例题讲解（5分钟）a. 教师出示杜鹃道具，让幼儿通过观察，了解杜鹃的特点。

b. 教师以提问的方式，引导幼儿说出歌曲中描述的杜鹃动作。

4. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿分组，每组选出一个代表扮演杜鹃，其他幼儿用乐器为演唱者伴奏。

b. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

a. 教师邀请各组幼儿上台展示，鼓励幼儿大胆表现。

b. 全体幼儿一起演唱歌曲，共同感受音乐的魅力。

六、板书设计1. 歌曲名：《顽皮的杜鹃》2. 歌曲图谱：用彩图展示杜鹃的特点，标注节奏和音高。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《顽皮的杜鹃》，并描述歌曲中的杜鹃特点。

2. 答案：歌曲《顽皮的杜鹃》是一首描绘杜鹃跳跃欢快场景的歌曲，通过学习这首歌曲，我们了解到了杜鹃的特点，也能用轻快的节奏演唱歌曲。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解等方式，让幼儿学会了歌曲《顽皮的杜鹃》。

大班音乐顽皮的杜鹃教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》中的《顽皮的杜鹃》。

该曲以活泼可爱的杜鹃为创作原型，通过生动有趣的音乐形式，让孩子们了解和感受大自然中动物的生活。

详细内容包括歌曲学唱、节奏练习、动作创编等。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱《顽皮的杜鹃》，并掌握歌曲的节奏。

2. 培养幼儿对音乐的感知力和表现力，激发他们热爱生活、热爱大自然的情感。

3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和动作创编。

教学重点：熟练演唱《顽皮的杜鹃》及掌握歌曲节奏。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音乐播放器、黑板、粉笔、节奏卡片。

幼儿准备：手拍、小动物玩具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲故事的形式，引入杜鹃这一可爱的小动物，引导幼儿关注大自然中的动物生活。

2. 歌曲学唱（15分钟）（1）教师示范演唱《顽皮的杜鹃》；（2）幼儿跟随教师学唱，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音准；（3）分组演唱，加强团队合作。

3. 节奏练习（15分钟）（1）教师出示节奏卡片，引导幼儿识别并模仿；（2）幼儿用手拍等物品进行节奏练习；（3）结合歌曲，进行节奏游戏。

4. 动作创编（10分钟）（1）教师示范创编动作，引导幼儿观察和模仿；（2）幼儿分组创编动作，鼓励创新；（3）集体展示，互相学习。

5. 随堂练习（10分钟）（1）教师挑选几名幼儿进行歌曲演唱展示；（2）幼儿进行节奏练习和动作创编展示；（3）教师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《顽皮的杜鹃》2. 歌曲歌词及节奏3. 动作创编要点七、作业设计1. 作业题目：演唱《顽皮的杜鹃》并创编动作。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课在歌曲学唱、节奏练习和动作创编方面，大部分幼儿能够积极参与，课堂氛围良好。

但在节奏游戏中，部分幼儿对节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

大班音乐：歌曲《顽皮杜鹃》教案一、教案背景在大班的音乐教学中，培养孩子们的音乐欣赏能力和综合运用音乐的能力非常重要。

为此，选择适合幼儿的歌曲并设计相应的教案，能够帮助他们发展音乐理解与创造的能力。

本教案将以歌曲《顽皮杜鹃》为例，通过歌唱、舞蹈等多种形式，培养幼儿的音乐感知和表达能力，提高他们的音乐素养。

二、教学目标1.认识歌曲《顽皮杜鹃》，掌握歌曲的歌词和曲调。

2.能够模仿歌曲的节奏和音调，准确地演唱歌曲。

3.通过舞蹈、游戏等形式，增加对歌曲的感性理解，培养音乐表达能力。

4.培养幼儿的合作意识和团队精神，在音乐活动中发展社交能力。

三、教学准备1.CD或音乐播放设备。

2.绘本《顽皮杜鹃》。

3.舞蹈道具，如彩带、蓝精灵帽子等。

4.教具《顽皮杜鹃曲谱》。

四、教学内容与步骤步骤一：导入歌曲《顽皮杜鹃》（10分钟）1.学生集体坐在地毯上，教师播放歌曲《顽皮杜鹃》。

2.幼儿尽情欣赏歌曲，观察他们对音乐的反应。

步骤二：讲述绘本故事（15分钟）1.展示绘本《顽皮杜鹃》，解读故事情节，引导幼儿理解歌词的含义。

2.鼓励幼儿参与讲述故事，展示他们对歌曲理解的表达能力。

步骤三：歌曲学唱（20分钟）1.教师分段演唱歌曲，并鼓励幼儿跟随学唱。

2.渐进式教学，先教唱整首歌的第一段，然后逐步教唱后续部分。

3.反复练习，直到幼儿能够熟练地演唱整首歌曲。

步骤四：舞蹈创编（25分钟）1.使用舞蹈道具，如彩带、蓝精灵帽子等，辅助幼儿创造舞蹈动作。

2.引导幼儿根据歌曲的节奏和氛围，尝试自由舞蹈。

3.结合故事情节，带领幼儿创编与歌曲相关的舞蹈动作。

步骤五：课堂分享（10分钟）1.邀请幼儿一起展示他们创编的舞蹈，进行集体表演。

2.鼓励幼儿分享参与过程中的感受和体验，促进互动交流。

五、教学延伸1. 制作道具鼓励幼儿使用废旧材料制作与歌曲相关的道具，如杜鹃花、鹦鹉等，增加学习的趣味性。

2. 角色扮演剧本创作让幼儿在故事基础上创作角色扮演剧本，发挥想象力，自由演绎歌曲中的人物。

幼儿园大班优秀音乐教案《顽皮的杜鹃》含反思大班优秀音乐教案《顽皮的杜鹃》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能用跳跃的声音模仿杜鹃的叫声，倾听歌曲，了解歌词大意，初步跟唱歌曲，在歌曲意境感染下，体验喜爱杜鹃鸟（布谷鸟）的美好情感，快来看看幼儿园大班优秀音乐教案《顽皮的杜鹃》含反思教案吧。

活动目标：1、倾听歌曲，了解歌词大意，初步跟唱歌曲。

2、能用跳跃的声音模仿杜鹃的叫声。

3、在歌曲意境感染下，体验喜爱杜鹃鸟（布谷鸟）的美好情感。

4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

5、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

活动准备：1、绘有简单风景的图片一幅。

2、可活动的小朋友、杜鹃鸟图片。

活动过程：1、在音乐伴奏下，教师边演示图片，边讲述：春天来了，我走在草地上，突然听到了咕咕的叫声，这是谁在叫呢？2、学唱歌曲《顽皮的杜鹃》。

（1）教师继续操作教具并讲述歌词内容，进一步感受歌曲旋律。

（2）通过提问帮助幼儿理解歌曲内容。

小朋友走在什么地方，听见杜鹃在唱歌？最后杜鹃怎么了？（2）教师：你们也跟我来找找小杜鹃吧。

幼儿随音乐学念第一段歌词。

（3）幼儿轻轻地学唱第一段歌曲。

（4）在动作暗示下，教师提醒幼儿能唱准歌曲中的弱起节奏（双手放在胸前）。

（5）教师边演示教具，边讲述第二段歌词内容。

（6）幼儿轻轻学唱第二段歌词。

（7）教师提醒幼儿唱准跳音咕咕。

3、幼儿完整地表演唱歌曲一遍。

（1）幼儿完整地演唱歌曲一遍。

（2）幼儿根据歌词进行表演，感受歌曲意境，体验喜爱杜鹃鸟的美好情感。

教师：现在我们一起去草地上寻找顽皮的杜鹃。

第一段边走边唱，第二段坐在草地（地板）上唱。

活动反思：这是一首曲调优美、词意简练、音乐形象鲜明的奥地利童谣。

时起时伏的旋律把杜鹃和孩童相互欢乐嬉戏玩耍的情景描绘得栩栩如生，给歌曲增添了几分诙谐与风趣。

5 3 的音调模拟了杜鹃的欢叫声呼应式地穿插在全曲之中，使音乐形象更为逼真，富有意境。