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第18课美国的独立——美国独立战争一、美国独立战争爆发的原因：1、根本原因：英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。
2、直接原因（导火线）：1773年波士顿倾茶事件。
二美国独立战争的过程：1.开始标志：1775年，来克星顿枪声2、建军：1775年,第二届大陆会议召开，决定组建大陆军，华盛顿任总司令。
3、建国：1776年7月4日，《独立宣言》发表，标志美国诞生。
强调：《独立宣言》发表宣告北美13个殖民地脱离英国而独立，标志着美国诞生；《独立宣言》被称为“第一个人权宣言”。
4.转折：1777年，萨拉托加大捷。
5.胜利：1781年，约克镇之战。
6.结束：（真正独立）：1783年，英国被迫承认美国独立。
三美国独立战争的性质：（双重性）既是一场民族解放战争，又是一场资产阶级革命。
四、美国独立战争的意义：1、结束了英国的殖民统治,实现了国家的独立；2、确立了比较民主的资产阶级政治体制,有利于美国资本主义的发展；3、对欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。
五、 1787年美国宪法：1、制定的原因：美国建立后，各州都有自己的州宪法，各行其是，矛盾重重，代表国家的全国政府软弱无力。
2、制定：1787年、费城、华盛顿、制宪会议3、内容：宪法依据分权制衡原则设计了一个资产阶级联邦制共国:A、行政、立法、司法三权分立,总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职,相互制衡;B、联邦政府与地方政府分享权力;C、总统和议员由选举产生。
4、评价：(1)1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法,对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。
(2)使美国联邦政府的权力大大加强，促进了美国资本主义的发展。
外国文学（二）复习提纲一、19世纪现实主义文学1、普希金在文学史上的地位及其文学成就，“多余人”的概念，奥涅金的“多余人形象”分析；地位：俄罗斯诗歌的太阳、俄国文学之始祖他不但是俄罗斯浪漫主义的杰出代表，同时又是俄罗斯现实主义的奠基人“多余人”概念：普希金在奥涅金身上准确地概括了当时一部分受到进步思想影响但最终又未能跳出其狭小圈子的贵族青年的思想面貌和悲剧命运，从而成功地塑造出了俄国文学中的第一个“多余人”形象。
多余人是19世纪俄国文学中所描绘的贵族知识分子的一种典型。
他们的特点是出身贵族，生活在优裕的环境中，受过良好的文化教育。
他们虽有高尚的理想，却远离人民；虽不满现实，却缺少行动，他们是“思想上的巨人，行动上的矮子”，只能在愤世嫉俗中白白地浪费自己的才华。
他们既不愿站在政府的一边，与上流社会同流合污，又不能和人民站在一起，反对专制制度和农奴制度。
他们心仪西方的自由思想，他们也很不满俄国的现状，又无能为力改变这种现状，然而他们又是大贵族和权势者的代表人物，不可能与底层人民相结合以改变俄国的现状。
奥涅金“多余人形象”分析对于事业：对于友情：对于爱情：2、果戈理的艺术风格，《死魂灵》中五个地主形象，作品主题；艺术风格：（1）十足的生活真实，构思朴素，描述自然，形象逼真，意境优美，情节新颖（2）辛辣的幽默讽刺，果戈理以他尖刻的讽刺笔墨揭露和控诉了官僚专制制度残酷践踏“小人物”的同时，也以喜剧性的细节描写剖示了“小人物”身上的弱点，唤起读者发出了含泪的笑声。
（3）浮雕般的肖像描写，果戈理对人物形象外貌的描绘，是在忠实生活真实的基础上，经过深思熟虑后的产物，有其明确的自觉性和目的性。
（4）个性化的语言。
在果戈理的创作中，不管是何种人物，都各有自己独特的语言，他们的语调、语气、语序和修辞，都是千差万别，独具一格的，三言两语就能揭示出人物性格特点，产生强烈的讽刺批判力量。
五个地主形象：乞乞科夫一共走访了五个地主，作品借此给我们展现了俄国农奴主的群丑图。
美国留学计划书范文(合集6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版九年级上册历史《美国的诞生》教案下面是小编为大家整理的人教版九年级上册历史《美国的诞生》教案，欢迎大家阅读。
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人教版九年级上册历史《美国的诞生》教案教学目标1.了解美国独立战争的起因，简述美国独立战争的过程，掌握独立战争影响。
2.通过学习美国独立战争，认识北美人民进行的是正义的反对英国殖民统治的斗争，正义的战争由于得到人民的支持，最终会取得胜利。
3、从美国独立战争的影响中分析战争的双重性：独立战争既是民族解放战争，又是资产阶级革命运动。
教学重难点重点：独立战争的过程，认识华盛顿在美国历史上的重要作用难点：探讨美国独立战争的起因，加深对美国独立战争历史影响的认识、教学过程(一)创设情境，导入新课展示：熟悉的美国元素符号，学生跟随播放说出相应的内容。
如肯德基、苹果等。
教师：这些都是我们熟悉的美国元素，它们代表着一个强大的国家——美国。
美国到底是如何建立起来的?又是通过什么做法保障其民主权利的?带着这些问题让我们一起来学习美国的诞生(设计意图：熟悉的美国元素符号，激发学生的学习兴趣，顺利引入本课学习)(二)教师引领，合作探究一、怀揣梦想自由起航教师：1620年，一百多名逃避宗教迫害的英国清教徒，乘坐一艘叫“五月花号”的船只，开始了前往美洲新大陆的航程。
茫茫大海上，“五月花号”的乘客在孤独的漂泊中，承受着波涛的凶险和疾病的痛苦。
然而，更让人心潮难平的是，面对荒芜的新大陆，一切都是未知的。
清教徒们将如何实现自己的理想，并以什么样的方式在陌生的土地上生存下去呢?展示：清教徒是英国国教的分裂者，他们成立了自己的教派，希望按照自己的方式实现宗教理想，而不是按照英国国教的方式。
美国哥伦比亚大学历史学教授埃里克·方纳学生：他们漂洋过海的目的，是要建立一个自由的宗教圣地。
1620年11月21日，经过66天的航行，承载着欧洲文明而来的“五月花号”到达了马萨诸塞州的普利茅斯。
船上的102名清教徒依照承诺，组成了普利茅斯殖民地自治团体。
美国历史概论一．名词解释1. 美属北美十三块殖民地：是指英国于1607年至1733年在北美洲大西洋沿岸建立的一系列殖民地。
每个殖民地都建立并发展了自治体制，从属于英国，但相对独立自治，由英王特许，赋予政治自治权利，但不能占据议会席位。
居民大多数是拥有自己土地的独立农民。
这些殖民地最终成为了美利坚合众国独立时的组成部分。
殖民地民族成分十分复杂，经济主要以农业为主，工商业有一定的发展。
处于商业资本主义阶段。
与亚非殖民地不同，殖民地不存在异族统治问题，是英国主权范围的延伸。
2. 五月花号公约：前往北美洲新英格兰殖民地的102名英国清教徒在上岸之前，为了建立一个大家都能受到约束的自治基础，41名成年男子在上岸之前签订了一份公约，这份公约被称为《“五月花号”公约》，签署人立誓创立一个自治团体，这个团体是基于被管理者的同意而成立的，而且将依法而治。
这是美国历史上第一份重要的政治文献。
这也创立了美洲殖民的主要思想之一，即在同一个社会里的所有公民有自由结合的权利，并可以通过制定对大家都有利的法律来管理自己。
它的意义几乎可以与英国的《大宪章》、美国的《独立宣言》、法国的《人权宣言》等文献相媲美。
美国几百年的根基就建立在这短短的几百字之上，信仰，自愿，自治，法律，法规……这些关键词几乎涵盖了美国立国的基本原则3. 大陆会议：1774年至1789年英属北美十三个殖民地以及后来美利坚合众国的立法机构，共举办了两届。
英属北美十三个殖民地代表会议。
1774年9月5日在费城召开第一届大陆会议。
1775年独立战争爆发后，第二届大陆会议于5月10日在费城召开，通过以武力对抗英国的宣言，建立由华盛顿任总司令的“大陆军”。
从此大陆会议成为革命政权机构。
1776年7月，大陆会议通过《独立宣言》，成立美利坚合众国。
1781年大陆会议的作用被邦联政府所替代。
4. 独立宣言：《美国独立宣言》，为北美洲十三个英属殖民地宣告自大不列颠王国独立，并宣明此举正当性之文告。
第二章、美国独立战争和拉美独立运动复习提纲及练习基础知识点拨一、美国独立战争1、战争背景。
①英属北美殖民地的建立；②殖民地资本主义经济的发展；③美利坚民族的形成和民族、民主意识的增强；④英国竭力压制北美殖民地经济的发展，采取政治高压手段；⑤“波士顿倾条事件”和第--届大陆会议。
2、战争进程①1775年4月，来克星顿的枪声标志着北美独立战争的开始。
②1775年5月，第二届大陆会议召开，随后组建由华盛顿领导的大陆军与英军斗争。
③1776年7月4日，发表《独立宣言》正式宣布英属北美殖民地独立。
④1777年，美军取得萨拉托加大捷，战争形势发生转折。
不久，法国对英作战。
⑤1781年，英军约克镇投降，战争结束；1783年，英国承认美国独立。
3、美国共和政体的确立。
①1787年美国宪法，根据立法、司法、行政三权分立学说确立了美国的共和政体。
宪法规定，总统和议员由选举产生，具有一定的民主性；但它允许奴隶制的存在。
不给广大黑人和印第安人同白人相等的权利，有着明显的局限性和种族歧视的烙印。
②1789年，华盛顿当选为第一任美国总统，组成第一届美国联邦政府。
4、美国独立战争性质、特点和意义。
性质：北美独立战争既是一场民族解放战争，又是一场资产阶级革命。
特点：①没有经历封建社会阶段，革命的主题是反英独立②资产阶级和种植园奴隶主是革命的领导阶级③是近代早期第一个取得胜利的民族解放战争，本质是资产阶级革命④革命没有经历重大反复，有利于经济的发展；资本主义政治经济制度的完善有利于社会的安定意义：①战争推翻了英国殖民统治，赢得了民族独立，建立起美洲第一个独立国家；②战争为美国广泛的政治和社会经济改革、建立相对民主的资产阶级政治制度、迅速发展资本主义奠定了基础，开辟了道路；③战争对法国大革命和拉丁美洲独立运动也产生了积极影响。
1①独立前的拉丁美洲大部分地区处于葡萄牙和西班牙的统治下，葡、西对拉美殖民地采取严历的统治政策；②18世纪末19世纪初，拉美经济有了一定的发展人民强烈要求摆脱宗主国控制；③启蒙思想的传播使殖民地人民的民主意识日益增强；④美国独立和法国大革命为拉美独立运动创造了有利条件，起了鼓舞作用。
《美国的两党制》教学设计【教材分析】美国是资本主义民主制度发展比较完备的国家。
政党在美国的政治生活中发挥着巨大作用，它对行政管理制度、司法制度等都产生很大影响。
美国每四年举行一次总统大选，人们将之称为“驴象之争”。
驴，代表民主党；象，代表共和党。
所谓驴象之争，就是指两党角逐总统宝座，轮流坐庄。
实行两党制，是美国政治制度的一个重要特点。
本课共三目。
首先介绍了美国两党竞争在美国政治生活中的作用。
又从主要职能、组织结构和党纲、党纪等方面介绍了美国两党的特征。
通过对两党的考察，指出了两党的实质。
全面认识美国的两党制，有助于学生把握美国的政治体制，认识其实质。
【教学目标】（一）知识1.认识美国政党的特征。
2.了解两党制在美国政治体制中的地位和作用。
3.认识美国两党制的实质。
（二）能力1.运用本课所学知识，提高分析美国政治生活基本现象的能力。
2.运用马克思主义阶级的观点和原理分析美国两党制的实质，培养透过现象看本质的能力。
（三）情感、态度与价值观通过学习有关美国政党制度的基本知识，对比中美两国政党体制的差异，使学生认同我国社会主义政党制度，坚定中国共产党的领导信心。
【教学重点】美国两党制的特点和实质。
【教学难点】美国两党制的实质【教学提纲】【教法学法】（一）教法讲授法，多媒体教学（二）学法自主学习，合作探究【课时安排】1课时【教学过程】3.2 美国的两党制一、驴象之争的焦点导入新课：展示漫画：“驴象之争——四年大战一场，两年小战一次”思考：（1）这幅漫画有何寓意？（2）列举自己知道的美国历史上的某位总统属于哪一个政党。
学生根据知识积累自主回答：美国实行的是两党制，民主党、共和党每四年进行一次总统竞选，被称为“大选”；每两年进行一次国会竞选，两次“大选”之间的国会选举被称为“中期选举”。
展示资料：①一百年来历届美国总统②视频回顾：2010年11月，美国中期选举结束。
共和党在参议院内获得47个席位，民主党获得53个席位席。
第18课美国的独立【学习目标】1、知识目标：通过本课学习，使学生了解英国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地，英国对殖民地经济发展的压制，来克星顿的枪声，华盛顿，《独立宣言》的发表，萨拉托加战役，1787年宪法等基本史实，进而掌握美国诞生的概况。
2、能力目标：通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。
通过美国独立战争以弱胜强以及战争双方的力量对比，培养学生辩证认识历史问题的能力。
通过分析美国独立战争取得胜利的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。
通过对重大历史事件和重要历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。
3、情感目标：通过本课学习，使学生认识到北美是土著印第安人、欧洲等地移来的劳动人民和从非洲贩来的黑人共同开发的；美国独立战争是北美人民反对英国殖民统治，争取民族解放的正义战争；美国独立战争是民族解放运动，同时也是资产阶级革命运动；战争摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家的独立，为资本主义在美国的发展开辟了道路，同时，对欧美的革命也起了推动作用。
【学习重点、难点】重点：美国独立战争的起因美国诞生的过程难点：美利坚民族的形成和美国独立战争的性质【教学方法】导学法，研究性学习，讨论法，问题意识法【教学用具】多媒体课件【教学时间】1课时【教学过程】：复习提问：新航路开辟过程中，发现了美洲大陆的航海家是哪位？他以为到达了东方印度，所以称当地居民为什么人？导入新课：自从哥伦布发现美洲大陆后，这块平静的土地就再也不平静了。
西方殖民者的魔爪纷纷伸向这里，直至将它瓜分殆尽。
你很难想象，如今的经济强国美国，200多年前，也是一块任人宰割的殖民地，那么它是如何摆脱束缚，走上强国之路的呢？这就是本节课我们要学习的内容——“美国的诞生”。
新授：出示导学提纲，让学生对照相关内容，进行自学。
一、美国独立战争爆发的原因1、美洲最早的居民是人。
从17世纪初开始，国人先后在北美的建立了个殖民地。
2、美洲文明是由哪些人共同创造的？3、美国独立战争爆发的原因是什么？学生自学，记下不明确的问题，准备小组讨论时提出。
九年级历史下册背诵提纲（1-22课）九下第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课殖民地人民的反抗斗争一.拉丁美洲独立运动1.背景:①西班牙、葡萄牙的残酷殖民统治和经济掠夺②美国独立战争和法国大革命的影响2.情况:①南美北部:玻利瓦尔（南美的“解放者”）②南美南部:圣马丁（南美的“解放者”）3.意义:彻底摧毁了西班牙和葡萄牙的统治，出现新兴独立的国家，极大鼓舞了殖民地人民的精神。
二.印度民族大起义1.背景:英国完成了工业革命，加强了对印度的经济掠夺和政治压迫2.原因:英国殖民者残酷的统治和经济掠夺3.时间:1857—1859年（19世纪中期）4.导火线:涂油子弹事件5.领导者:封建王公6.英雄人物:章西女王7.主力:印度土兵8.意义:印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。
是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
第2课俄国的改革一.彼得一世改革1.基辅罗斯—莫斯科公国—沙皇俄国（伊凡四世）2.背景:农奴制盛行，是一个封闭落后的国家，工商业发展缓慢3.目的:加强封建专制，摆脱落后，富国强兵4.内容:①政治:改组行政机构，建立中央集权的行政体制，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才；②军事:创建了一支纪律严明的新式常备军；③经济:鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；④文化:派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸；⑤生活方式:提倡人们学习西方的礼节服饰与生活方式。
5.意义:通过改革，加强了沙皇的专制统治；俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件；开启了俄国近代化进程；农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。
二.废除农奴制改革（俄国1861年改革或亚历山大二世的改革）1.原因:农奴制严重阻碍了俄国资本主义经济的发展。
2.目的:摆脱农奴制危机，巩固贵族地主统治3.时间:1861年（亚历山大二世）4.内容:农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出价钱高出当时的地价。
