中班美术《树叶变变变》-2019最新幼儿园中班教案

树叶变变变中班美术教案引言：儿童对大自然的探索和观察是他们创造力和想象力发展的重要环节之一。

本美术教案旨在通过引导中班幼儿观察、探索和创作树叶艺术作品，激发他们的审美意识和创造力。

教学目标：1. 引导幼儿观察树叶的形状、纹理和颜色，培养他们对自然界的敏感性。

2. 鼓励幼儿通过绘画、剪纸等手工艺制作技巧来表达他们对树叶的想象和理解。

3. 培养幼儿的创造力和手眼协调能力。

教学准备：1. 树叶样本：收集不同形态和颜色的树叶，准备供幼儿观察和参考。

2. 纸张：提供不同质地和颜色的纸张，用于幼儿绘画和剪纸。

3. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、蜡笔、水彩等。

4. 剪刀和胶水：用于幼儿剪纸和拼贴。

教学步骤：1. 引导观察：带领幼儿一起外出观察树叶。

指导幼儿观察树叶的形状、纹理和颜色，并与他们分享一些有趣的树叶知识。

2. 绘画创作：让幼儿用铅笔或彩色铅笔在纸上画出他们印象中的树叶。

鼓励他们尝试不同的颜色和线条，表达个人的想法和感受。

3. 剪纸艺术：向幼儿展示一些剪纸艺术作品，并介绍剪纸的基础技巧。

给予幼儿一些树叶形状的剪纸模板，让他们剪出树叶形状，并用胶水贴在纸上，创作出自己的剪纸作品。

4. 拼贴构思：提供不同质地和颜色的纸张，让幼儿用剪刀剪成小碎片。

然后，引导幼儿将这些小碎片拼贴成一个树叶的形状，发挥想象力创造出属于自己的树叶拼贴作品。

5. 展示和讨论：鼓励幼儿展示他们的艺术作品，并请他们分享他们创作时的思考和感受。

提供积极的反馈和赞赏，鼓励他们继续发展他们的艺术天赋。

延伸活动：1. 树叶收集：鼓励幼儿在户外收集各种树叶，带回班级进行观察和分类。

2. 自然拓印：向幼儿展示如何使用树叶进行拓印，让他们亲自尝试使用树叶进行拓印创作。

3. 室内小花园：创建一个室内小花园，让幼儿亲自栽培植物、观察植物的叶子生长变化。

结语：通过本美术教案的实施，幼儿将能够通过观察、探索和创作，增强他们对自然界的认知和敏感性。

同时，他们将培养创造力和手眼协调能力，从而促进他们综合发展。

中班美术活动《树叶变变变》中班美术活动《树叶变变变》（精选5篇）中班美术活动《树叶变变变》篇1二、教学目标：1.学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。

2.依据不同外形的树叶进行拼图、组合，表现物体的主要形象特征。

3.体验创作过程中的乐趣和胜利后的骄傲。

三、教学预备：1.课前带领幼儿收集各种树叶，幼儿已熟悉很多不同外形的树叶。

2.双面胶、彩笔、画纸等四、教学重点与难点：五、教学方法与手段：谈话争论法、示范讲解法、多媒体帮助教学法。

六、教学过程：老师活动幼儿活动设计意图一、观赏老师拼贴树叶，激发幼儿活动的爱好。

1.秋天到了，我们一起收集了许多树叶，这些树叶一样吗？2.今日老师要请这些树叶宝宝帮忙和老师一起来变魔术，你们想不想看呀？3.提问：你们看像什么？（老师取两片树叶摆放在一起，拼成帆船的样子，）4.老师把两片树叶拼贴好后，用彩笔添上旗子，在四周画上海水。

海鸥，让幼儿了解制作的方法和步骤。

5.今日老师请了两片不一样大小的小树叶帮忙，变成了一艘小船，而且还画上了美丽的背景，你们想不想也来变一下呢？1.观赏老师拼贴画。

2.争论：变出的魔术像什么？3.观赏老师的添画。

观赏争论老师的拼添画，在这样的形式下，也能初步的激发幼儿创作的欲望，以及能初步的引导幼儿如何的进行创作。

二、通过争论，引导幼儿想一想，自己怎么来拼贴1.老师出示不同的树叶。

师：我这边有很多我们上次去捡的树叶，我们一起来看一看，都有哪些外形呀？2.我们有这么多的树叶，你想选什么外形的，然后怎么拼，变成什么呢？（幼儿争论）3.谁情愿告知大家，你预备选择怎么样的树叶，要变什么东西？1.观看不同的树叶。

2.争论：我想制作什么样的作品。

在观看叶子的时候能让幼儿对进行如何来拼贴的时候进行思索。

也为下个环节争论想制作什么做一个铺垫。

三、幼儿操作，老师巡察指导。

1.操作要求：（1）小伴侣你可以先选自己喜爱的树叶，再在纸上拼出图形，最终用双面胶固定住，留意双面胶不要抢，你可以等其他小伴侣用好了你在那，做一个懂礼貌的，爱谦让的好孩子。

幼儿园中班美术教案《树叶变变变》含反思教案题目：树叶变变变授课主题：季节变化授课年龄：3—4岁中班授课时长：40分钟教学目标：1.了解四季的变化和表现方式，激励幼儿察看自然现象；2.激发幼儿的制造性思维和想象力，培育幼儿的表现欲和审美本领；3.训练幼儿的手眼协调本领和绘画技能。

教学内容：1.自然环境与四季变化2.手工创作合成画教学重点：1.引导幼儿察看四季变化的现象和表现，通过实物、图片、视频等多种形式进行察看。

2.激发幼儿的制造性思维和想象力，通过本身的想象，创作属于本身的合成画。

教学难点：1.如何引导幼儿发觉和认得四季变化的表现方式，并结合本身的阅历和感受进行创作。

2.如何在表现和制造中培育幼儿的审美本领和表现欲。

教学方法：1.情境教学法2.示范教学法3.问答式教学法4.游戏教学法教学过程：第一步：自然环境与四季变化老师带领幼儿察看学校中的四季变化，如季节的变化、草木的生长变化、天气的变化等，并引导幼儿说说本身的感受和认得。

老师可以通过图片、视频等形式进行辅佑襄助讲解。

第二步：手工创作合成画1.准备工作：老师事先准备好各种颜色的纸片、蜡笔、剪刀等。

2.教学示范：老师先示范一下如何制作合成画。

将纸片剪成各种形状，例如树叶、鸟、太阳等，然后用蜡笔进行涂色。

最后将各种形状的纸片拼贴在一起，创作出属于本身的合成画。

同时，老师也可以引导幼儿想象本身的作品主题。

3.幼儿创作：老师引导幼儿依照创意进行作品的创作，同时也可以辅佑襄助幼儿在选择颜色、形状和尺寸等方面进行引导。

幼儿们在制作的过程中，老师可以与他们进行交流，并予以一些激励和确定。

第三步：作品呈现与共享1.呈现：每位幼儿都将本身的创作作品呈现给其他幼儿和老师，以便于大家交流和赏识。

2.共享：每位幼儿介绍一下本身的作品内容和想法。

老师也可以从中引导幼儿探讨探讨季节变化带来的变化，或者也可以要求幼儿公开共享本身的感悟和领悟。

教学反思：通过这一堂美术课的教学，我深刻地认得到了幼儿对于季节变化的爱好和古怪心，同时也看到了他们的制造性思维和想象力。

教学资料参考范本幼儿园中班美术活动《树叶变变变》(三篇)目录：幼儿园中班美术活动《树叶变变变》一幼儿园中班美术活动《树叶宝宝的新衣》二幼儿园中班美术活动《树的联想》三幼儿园中班美术活动《树叶变变变》一二、教学目标：1.学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。

2.根据不同形状的树叶进行拼图、组合，表现物体的主要形象特征。

3.体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。

三、教学准备：1.课前带领幼儿收集各种树叶，幼儿已认识许多不同形状的树叶。

2.双面胶、彩笔、画纸等四、教学重点与难点：五、教学方法与手段：谈话讨论法、示范讲解法、多媒体辅助教学法。

六、教学过程：教师活动幼儿活动设计意图一、欣赏教师拼贴树叶，激发幼儿活动的兴趣。

1．秋天到了，我们一起收集了很多树叶，这些树叶一样吗？2．今天老师要请这些树叶宝宝帮忙和老师一起来变魔术，你们想不想看呀？3．提问：你们看像什么？（教师取两片树叶摆放在一起，拼成帆船的样子，）4．教师把两片树叶拼贴好后，用彩笔添上旗子，在周围画上海水。

海鸥，让幼儿了解制作的方法和步骤。

5．今天老师请了两片不一样大小的小树叶帮忙，变成了一艘小船，而且还画上了漂亮的背景，你们想不想也来变一下呢？1．欣赏教师拼贴画。

2．讨论：变出的魔术像什么？3．欣赏教师的添画。

欣赏讨论教师的拼添画，在这样的形式下，也能初步的激发幼儿创作的欲望，以及能初步的引导幼儿如何的进行创作。

二、通过讨论，引导幼儿想一想，自己怎么来拼贴1．教师出示不同的树叶。

师：我这边有许多我们上次去捡的树叶，我们一起来看一看，都有哪些形状呀？2．我们有这么多的树叶，你想选什么形状的，然后怎么拼，变成什么呢？（幼儿讨论）3．谁愿意告诉大家，你准备选择怎么样的树叶，要变什么东西？1．观察不同的树叶。

2．讨论：我想制作什么样的作品。

在观察叶子的时候能让幼儿对进行如何来拼贴的时候进行思考。

也为下个环节讨论想制作什么做一个铺垫。

三、幼儿操作，教师巡视指导。

幼儿园中班美术教案《树叶变变变》含反思一、教学目标1.知识目标•了解树叶在不同季节的变化；•了解树叶的形态、颜色、质地等特征。

2.能力目标•发现和感受自然美景中的变化；•通过模仿画出自己心目中的美景。

3.情感目标•培养幼儿对自然的关注和尊重；•培养幼儿对美的感受力和表现力。

二、教学内容1.教学素材•树叶图片、树叶模板；•涂料、颜料板、刷子；•废纸、毛笔、剪刀、胶水。

2.教学步骤（1）引入教师先展示几幅树叶图片，引领幼儿观察不同季节的树叶，让幼儿感受树叶形态、颜色、质地的不同。

引出本节课的主题《树叶变变变》，并让幼儿猜测这节课会发生什么。

（2）学习1.教师发放树叶模板和颜料板，让幼儿触摸树叶模板，了解树叶的形态和质感，并自由发挥涂色。

2.教师指导幼儿在废纸上画出不同形态的树木、树叶。

3.教师取出毛笔，让幼儿用剪刀剪下自己喜欢的树叶形状并涂上颜料，用毛笔将树叶印在画纸上。

4.教师引导幼儿用胶水将印上的树叶整理好放置在画纸上，让幼儿自由发挥，组合出心目中的美景。

（3）总结教师让幼儿展示自己的作品，并讨论树叶在不同季节的变化和树叶的美丽之处。

（4）温故知新教师放映一些优美的自然风光视频，让幼儿感受大自然的美丽和变化，让他们重新回忆这节课所学习的知识。

三、教学重点和难点1.教学重点•引导幼儿观察、感受和表现自然景色的变化；•培养幼儿对自然的关注和尊重。

2.教学难点•让幼儿自由发挥，画出自己心目中的美景；•引导幼儿发现和表现自然景色的美丽和丰富性。

四、教学反思本节课通过模仿自然界中的美景，结合手工创意，从感性、认知和表现等多个方面让幼儿了解树叶的变化，并发挥创造力画出自己心中的美景，为幼儿塑造了一种关注自然、珍惜自然的美好情感。

但是，也有一些值得改进的地方。

首先，在教学中发现有部分幼儿对自由发挥的方式难以适应，他们需要更多的引导和示范。

其次，在教学过程中，需要更好地包容和关爱那些在手工方面技能稍弱的幼儿，让他们在感受到支持和信任的情况下积极参与课堂活动。

一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描绘树叶的能力，激发幼儿的想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。

二、活动准备1. 实物准备：各种树叶、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：安静、舒适的环境，适当的光线。

三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示各种树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色、纹理等特征。

2. 讲解：教师简要讲解树叶的基本特征，让幼儿了解树叶的种类和功能。

3. 创作：教师引导幼儿用彩笔在画纸上描绘树叶的形状和颜色，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的树叶作品。

4. 分享：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿描述自己的创作思路和感受。

四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享，让家长了解幼儿在园的表现。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在班级环境中，营造美化环境的良好氛围。

五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的观察力和想象力。

2. 在活动过程中，教师要注意培养幼儿的团队合作意识，让幼儿相互学习、相互帮助。

3. 教师要关注幼儿的个体差异，根据幼儿的能力和兴趣，调整教学内容和方式。

六、教学资源1. 实物资源：收集不同种类的树叶，例如枫叶、柳叶、梧桐叶等。

2. 图像资源：树叶图片，用于展示和参考。

3. 材料资源：画纸、彩笔、剪刀、胶水、画布等。

4. 信息资源：关于树叶的科普资料，用于教师参考。

七、教学方法1. 观察法：教师展示树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理。

2. 讲授法：教师讲解树叶的基本特征和种类。

3. 实践法：幼儿动手描绘和制作树叶作品。

4. 分享法：幼儿展示和分享自己的作品，表达创作思路和感受。

八、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度、观察力、动手能力等。

2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、颜色搭配、构图等方面。

3. 情感态度评价：了解幼儿对大自然和美术活动的热爱程度。

幼儿园中班美术《树叶变变变》+精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《大自然的礼物》中的第二节《树叶变变变》。

详细内容包括：认识不同的树叶，了解树叶的形状、颜色和纹理；通过观察和想象，用树叶进行创意拼贴，培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解树叶的基本特征，能够辨别不同种类的树叶。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够运用树叶进行创意拼贴。

3. 培养幼儿的审美观念，激发对大自然美的热爱。

三、教学难点与重点重点：认识树叶的形状、颜色和纹理，学会用树叶进行创意拼贴。

难点：培养幼儿的想象力和创造力，使他们在创作过程中能够充分发挥自己的主观能动性。

四、教具与学具准备教具：树叶、画纸、胶水、彩笔、剪刀、展示板。

学具：树叶、画纸、胶水、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于树叶的故事，引导幼儿关注大自然中的树叶，激发他们对树叶的兴趣。

2. 讲解（5分钟）：向幼儿介绍树叶的形状、颜色和纹理，展示不同种类的树叶，让他们观察并说出自己喜欢的树叶。

3. 示范（5分钟）：教师演示如何用树叶进行创意拼贴，讲解拼贴的步骤和技巧。

4. 实践（10分钟）：幼儿在教师的指导下，开始用树叶进行创意拼贴。

教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

5. 展示与评价（5分钟）：让幼儿将自己的作品贴在展示板上，大家共同欣赏并给予评价。

六、板书设计1. 《树叶变变变》2. 内容：a. 树叶的形状、颜色和纹理b. 树叶创意拼贴步骤c. 注意事项：安全使用剪刀、胶水七、作业设计1. 作业题目：用树叶进行创意拼贴，完成一幅有趣的画作。

2. 答案：根据幼儿的创作能力，作品形式不限，鼓励他们发挥想象力，创作出独一无二的作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿将作品带回家，与家长分享创作过程，鼓励家长参与评价，增进亲子关系。

同时，引导幼儿关注生活中的大自然元素，激发他们对美的持续热爱。

一、活动目标：1. 让幼儿感知不同种类、形状的树叶，培养幼儿的观察力。

2. 通过绘画、手工制作等活动，培养幼儿的美术创作能力和动手能力。

3. 引导幼儿关注自然环境，培养幼儿的环保意识。

二、活动准备：1. 各种树叶若干，铅丝、绳子、彩纸等制作材料。

2. 画纸、水彩颜料、画笔等绘画工具。

3. 音乐CD、故事书等相关教学资源。

三、活动过程：1. 导入：教师展示各种树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，激发幼儿的兴趣。

2. 主题讨论：让幼儿谈谈自己见过的树叶，引导幼儿关注自然环境中的树叶变化。

3. 绘画活动：教师引导幼儿用画笔和颜料画出自己喜欢的树叶。

4. 手工制作：教师示范如何用铅丝、绳子、彩纸等材料制作树叶装饰品。

5. 创作展示：让幼儿将自己的绘画作品和手工制作作品进行展示，鼓励幼儿相互欣赏、交流。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动成果。

3. 社会实践：组织幼儿到户外捡拾树叶，进行树叶分类、观察等活动。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对树叶的认识和创作能力。

2. 关注幼儿在活动中的表现，培养幼儿的观察力、动手能力和环保意识。

3. 搜集幼儿的作品，进行作品分析和评价，促进幼儿的艺术素养。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同种类、形状的树叶，培养幼儿的观察力和美术创作能力。

难点：引导幼儿关注自然环境，培养幼儿的环保意识和动手能力。

七、教学方法：1. 直观展示法：教师展示各种树叶，让幼儿观察、认识。

2. 引导探究法：教师提出问题，引导幼儿思考、讨论。

3. 动手操作法：教师示范制作树叶装饰品，引导幼儿动手制作。

4. 作品欣赏法：让幼儿相互欣赏、交流作品，提高幼儿的审美能力。

八、教学内容：1. 认识不同种类、形状的树叶。

2. 学习绘画树叶，培养幼儿的美术创作能力。

3. 学习制作树叶装饰品，培养幼儿的动手能力。

4. 关注自然环境，培养幼儿的环保意识。

幼儿园中班美术《树叶变变变》+教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《大自然的变化》，详细内容为第一节《树叶变变变》。

通过观察不同树叶的形状、颜色和纹理，引导幼儿发现自然中的美，激发他们的创造力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解树叶的形状、颜色和纹理，培养他们的观察能力。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，使他们能够运用树叶进行创意拼贴。

3. 培养幼儿的审美观念，让他们学会欣赏大自然的美。

三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用树叶进行创意拼贴。

重点：观察树叶的形状、颜色和纹理；培养幼儿的想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：树叶、画纸、胶水、剪刀、彩笔等。

2. 学具：树叶、画纸、胶水、剪刀、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外收集不同种类的树叶。

（2）让幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，引导他们发现大自然的美。

2. 例题讲解（5分钟）（1）展示用树叶拼贴的画作，引导幼儿观察并说出画作的特点。

（2）讲解树叶拼贴的方法和技巧。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿根据自己的观察和想象，用树叶进行拼贴创作。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价（10分钟）（1）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示。

（2）邀请其他幼儿对作品进行评价，鼓励他们说出自己的看法。

（3）教师对作品进行点评，给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 《树叶变变变》2. 内容：（1）树叶的形状、颜色和纹理（2）树叶拼贴的方法和技巧七、作业设计1. 作业题目：用树叶拼贴一幅画作，主题自定。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对树叶的形状、颜色和纹理观察得较为仔细，但在拼贴过程中，部分幼儿想象力不足，需要进一步引导。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他自然物品，如石头、花瓣等，进行创意拼贴。

（2）鼓励幼儿将树叶拼贴作品与绘画相结合，创作出更丰富的画面。

幼儿园美术教案：树叶变变变 (带反思)
教案标题：树叶变变变
一、教学目标：
1. 培养幼儿观察和感知自然的能力，引导他们发现并欣赏树叶的形态和颜色。

2. 通过手工活动，提升幼儿的手眼协调能力和创造力。

3. 培养幼儿的环保意识，理解并尊重自然。

二、教学内容：
本节课主要让幼儿通过收集各种形状和颜色的树叶，进行创意拼贴和绘画，制作出独特的艺术作品。

三、教学准备：
1. 各种形状和颜色的树叶
2. 胶水、剪刀、彩色画笔、画纸
3. 展示一些用树叶创作的艺术作品作为参考
四、教学过程：
1. 引导幼儿观察和讨论树叶的形状、颜色和纹理，激发他们的兴趣和好奇心。

2. 教师示范如何使用树叶进行创意拼贴和绘画，鼓励幼儿发挥想象力，创造出自己的作品。

3. 幼儿自由创作，教师在旁指导和帮助。

4. 创作完成后，邀请幼儿分享他们的作品和创作过程，增强他们的表达能力和自信心。

五、教学延伸：
鼓励幼儿在日常生活中继续观察和收集树叶，尝试用不同的方式创作艺术作品，如树叶印画、树叶雕刻等。

六、教学总结：
通过本节课的学习，幼儿不仅了解了树叶的多样性和美感，也提升了他们的动手能力和创新思维。

同时，他们也意识到保护环境和尊重自然的重要性。

七、教学反思：
在教学过程中，我发现幼儿对自然材料非常感兴趣，他们在创作过程中表现出极大的热情和专注力。

然而，部分幼儿在使用剪刀和胶水时需要更多的指导和帮助，以确保安全。

在未来，我将更注重培养幼儿的基本技能和安全意识，同时也将持续激发他们的创新精神和环保意识。