2019年三年级品德与社会上册 第四单元 家乡的山山水水教案 沪科版

一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，使学生能够认识和了解自己家乡的山和水的特点和价值。

2.能力目标：培养学生观察、归纳和表达的能力。

3.情感目标：培养学生热爱家乡的情感，增强爱护环境的意识。

二、教学重点知道自己家乡的山和水的特点和价值。

三、教学难点培养学生观察、归纳和表达的能力。

四、教学准备图片、地图、学生小作品。

五、教学过程1.导入新课：教师拿出一幅家乡山水的图片，让学生观察图片，告诉他们这是你们家乡的山和水，请回答一下几个问题：你们家乡的山有什么特点？家乡的水有什么特点？这些山和水对我们有什么价值？2.整体呈现引导学生自由讨论，观察山和水的外观特点，并且总结归纳出山和水的特点和价值。

3.参与合作将学生分为小组，每个小组选择一名代表，当堂课后进行小组报告。

4.信息整理教师提供地图素材，学生根据小组的讨论结果在地图上标出家乡的山和水的位置，并用不同的颜色标出不同的山和水。

5.小结回顾教师让学生一个个小组报告，并结合地图和图片给出评价。

6.作品展示学生准备一份关于家乡山和水的小作品，可以是绘画、手工制作等形式，每个小组选择一个作品进行展示。

七、课堂小结通过本节课的学习，学生们对家乡的山和水有了更深的了解和认识，激发了他们热爱家乡、保护环境的意识。

八、教学反思本节课通过观察图片、讨论和地图标注等多种方式，使学生感受到家乡的山和水的特点和价值，并通过小组合作和作品展示等形式，培养了学生的观察、归纳和表达的能力，结合实际的小作品展示，增强了学生的兴趣和参与度。

但是本节课需要学生分组讨论和展示，需要教师提前准备好小组分配和作品评比的方式及标准，才能保证课堂的效果。

科教版品德与社会三年级上册第四单元教学设计何义兰家乡的山山水水单元教材分析：本单元安排的前三个活动主题，分别引导学生探究家乡的地理位置、家乡的自然环境与经济特点、家乡的发展变化，分别从不同侧面丰富学生对家乡的认知，激发学生对家乡的热爱之情。

最后一个主题是在此基础上的延伸和拓展，引导学生关注家乡的未来，祝愿家乡明天更美好，并使之萌发建设家乡的意愿。

单元教学目标：1、能正确辨认地图上简单的图例、方向；初步养成交流、合作、探究的学习习惯。

2、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

3、发现家乡变化给人们带来的一些不良影响，引发学生的思考，使之提高环保意识。

单元教学重、难点：引导学生去发现家乡山山水水的美丽，了解家乡的过去，感受家乡变化的巨大，通过自身的感受、探究和领悟，能激发学生的自豪感，使之产生对家乡的热爱之情，进而萌发对祖国的热爱。

单元课时安排：8～10课时1看地图，找家乡教材分析:本单元中，学生进一步学习正确辨别方向，学习一些正规图例，进而将继续学习关于地图比例尺和颜色等知识。

教学目标：1、能在地图上查找本地市、本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。

2、了解图例和实物的关系；学习看地图的方法，培养读地图的能力。

3、能正确辨认地图上简单的图例、方向；初步养成交流、合作、探究的学习习惯。

教学重难点：让学生进一步学习辨别地图的方向，认识基本图例，使之掌握一定的利用地图的技能。

教学准备：中国行政地图及所在地区省市行政地图，教学时间：一课时教学流程：一、看地图，说家乡1、导入：家乡是生我养我的地方，我们的家乡在哪里呢？学生说说家乡的所在地2、师：知道了家乡的地址，能不能在地图上找到它的位置？学生在书中的地图上把家乡所在的省（自治区、直辖市）涂上自己喜欢的颜色，说说它在祖国的哪个位置。

3、师出示中国行政地图，说说它像什么。

复习地图上的东西南北和上下左右的关系，认认“雄鸡”的头、胸、背、尾、脚各是祖国的哪些省份。

上海科教版品社三上《主题2 家乡的山和水》教学设计1一. 教材分析《主题2 家乡的山和水》是上海科教版品社三年级上册的一篇课文，通过描述家乡的山山水水，让学生了解和欣赏家乡的美丽风光，培养学生的热爱家乡的情感。

课文语言优美，富有诗意，插图生动形象，易于学生理解。

本文的教学内容主要包括家乡的山和水的特点、家乡的自然环境和人文景观等。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，对家乡的自然环境和人文景观有一定的了解。

但学生的个体差异较大，部分学生对家乡的山和水可能缺乏直观的认识。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的差异，通过多种教学手段帮助学生理解和感悟课文内容。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，了解课文描述的家乡的山和水的特点，欣赏家乡的美丽风光。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方法，提高学生的阅读理解和写作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的热爱家乡的情感，增强对家乡的认同感。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握课文内容，能够正确地朗读课文，理解课文描述的家乡的山和水的特点。

2.教学难点：欣赏课文中的语言美，感悟家乡的山和水的美丽风光。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音乐、朗读等方式，创设情境，让学生身临其境地感受家乡的山和水的美丽。

2.互动教学法：引导学生进行小组讨论，分享对家乡山和水的认识和感受，提高学生的合作能力。

3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。

六. 教学准备1.课文课件或黑板报。

2.与课文内容相关的图片和视频。

3.学生作业本。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示家乡的山和水的美丽风光，引导学生谈论对家乡山和水的认识和感受。

教师通过提问，了解学生对家乡山和水的了解程度，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受课文中描述的山和水的美丽。

在朗读过程中，教师引导学生关注课文中的关键词语和句子，帮助学生理解课文内容。

《我爱家乡山和水》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识自己的家乡，培养学生的家乡情怀。

2. 通过教学，使学生了解家乡的山和水，感受家乡的自然风光。

3. 培养学生热爱家乡、保护环境的意识。

二、教学内容：第一课时：家乡的山1. 让学生介绍自己家乡的山，包括山名、地理位置、特点等。

2. 引导学生欣赏家乡山的图片，感受家乡山的美丽。

3. 让学生讨论如何保护家乡的山，培养学生的环保意识。

第二课时：家乡的水1. 让学生介绍自己家乡的水，包括河流、湖泊、水资源等。

2. 引导学生欣赏家乡水的图片，感受家乡水的清澈。

3. 让学生讨论如何保护家乡的水，培养学生的环保意识。

第三课时：家乡的风景1. 让学生介绍自己家乡的风景，包括自然风光、人文景观等。

2. 引导学生欣赏家乡风景的图片，感受家乡的魅力。

3. 让学生讨论如何宣传和保护家乡的风景，培养学生的家乡情怀。

第四课时：家乡的故事1. 让学生讲述自己家乡的故事，包括历史传说、民间故事等。

2. 引导学生欣赏家乡故事的图片，感受家乡的文化底蕴。

3. 让学生讨论如何传承和弘扬家乡的故事，培养学生的文化自信。

第五课时：我爱家乡山和水1. 让学生总结本节课所学内容，回顾家乡的山和水。

2. 引导学生发表自己对家乡山和水的感受，培养学生的家乡情怀。

3. 让学生讨论如何实际行动，保护家乡的山和水。

三、教学方法：采用讲解、讨论、欣赏图片等教学方法，引导学生主动参与课堂，培养学生的家乡情怀和环保意识。

四、教学评价：通过学生课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等方面进行评价，了解学生对家乡山和水的认识和热爱程度。

五、教学资源：1. 家乡的山和水图片素材。

2. 学生作业本。

3. 教学课件。

4. 讨论小组分组名单。

5. 教学录音设备（可选）。

六、教学步骤：1. 导入新课：教师通过展示家乡山的图片，引导学生回顾上节课所学内容，引出本节课的主题——家乡的水。

2. 学生介绍：让学生依次介绍自己家乡的水资源，包括河流、湖泊、水资源等。

家乡的山和水教案精选6篇教师可以通过教案来设计不同层次的教学内容，满足学生的多样需求，教案的编写需要教师具备较强的教学设计能力，下面是本店铺为您分享的家乡的山和水教案精选6篇，感谢您的参阅。

家乡的山和水教案篇1活动目标1、学用完整的语言表达自己喜欢的风味小吃。

2、尝试对食物的名称进行分类。

3、享受集体游戏的乐趣。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

活动准备准备各种风味小吃的图片。

活动过程一、认识风味小吃、展示各种风味小吃图片、引导幼儿观察并向幼儿介绍各种风味小吃的名称及特点。

二、同伴交流。

1、师：好了！小朋友们都知道这些风味小吃的名称了，那我请小朋友们找出自己喜欢的风味小吃后，去和自己身边的小伙伴一起分享，告诉他为什么自己喜欢那种风味小吃。

2、留心观察，适时指导幼儿，并让幼儿用完整的语言表述自己喜欢的风味小吃。

三、给风味小吃找家。

教师舞台放用盒子制成香芋包、饺子、春卷、粽子等风味小吃屋，让幼儿把不同风味小吃的图片放到相应的风味小吃屋里。

师：我们都知道风味小吃的特点了！那小朋友们知不知道那些风味小吃是一家人呢？现在老师就考考小朋友们，把同是一家人的风味小吃，放入风味小吃屋里，看看哪些小朋友最能干！四、游戏：风味小吃蹲。

教师和幼儿分别戴各种画有风味小吃的头饰扮演各种风味小吃，如扮演五香条、鱼丸、春卷、粽子等。

师：现在我们玩个游戏，小朋友先把自己要扮演的风味小吃的头饰先戴起来，再听老师说怎么玩这游戏，先从春卷的小朋友开始，春卷的小朋友边念边蹲：春卷蹲，春卷跑，春卷蹲完粽子蹲。

这时扮演粽子的小朋友也是边念边蹲：粽子蹲，粽子蹲，粽子蹲完肉包蹲。

这时肉包也是一样的，按着顺序，自己和旁边的小朋友扮演的是什么角色要搞清楚，念错的小朋友或被点到而没有蹲的小朋友或是没被点到的而蹲下的小朋友，不能和我们一起游戏，并表演一个节目给小朋友们和老师看，念儿歌时不一定要很快，可以由慢到快。

《我爱家乡的山和水》精品教案教案名称：我爱家乡的山和水教案编写人：智能助教教学对象：小学三年级学生教学目标：1.通过听、说、读、写等多种方式，培养学生对家乡自然风光的热爱和欣赏能力；2.通过培养学生的观察力和描述能力，提高学生的语言表达能力；3.通过了解家乡的山和水对人类的重要性，培养学生的保护环境的意识；4.通过合作学习和小组讨论，培养学生的团队协作和交流能力。

教学准备：1.课堂PPT或教学投影仪2.图片、视频等教学资料3.板书工具4.小组讨论活动材料教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.充分利用图片和视频等多媒体资源，向学生展示家乡山水的美丽景色，让学生感受家乡的山和水。

2.引导学生回忆并分享自己心目中家乡的山和水，鼓励他们用形象生动的语言描述家乡山水的特点。

Step 2：创设情境（10分钟）1.通过投影展示多个家乡山水的图片，并引导学生观察能力，让他们观察这些山水的特点、形状、颜色等。

2.设计一些问题，鼓励学生主动思考和表达：家乡的山是什么形状的？颜色是什么？有什么特点？家乡的水是什么样的？有什么特点？Step 3：学习课文（20分钟）1.使用课本中关于家乡山水的文章，教师将文章进行适当改编和精简后进行朗读，并向学生展示课文图片。

2.结合课文内容，引导学生体会家乡山水的美丽，以及山水对人们的重要性。

3.适当运用教具和课堂互动，引导学生根据课文中的描述，回答一些问题，以检查他们对课文内容的理解程度。

Step 4：小组讨论（15分钟）1.按照班级进行分组，每组5-6人，让学生和组员一起讨论关于家乡山水的话题，并记录下他们的讨论内容。

2.每个小组从讨论中选出一位代表，向全班介绍他们小组的观点和讨论结果。

Step 5：合作学习（20分钟）1.将同一组的学生分成两个小组，一个小组负责描述家乡的山，另一个小组负责描述家乡的水。

2.每个小组的学生在规定的时间内讨论并整理好自己的描述内容，然后用板书工具将学生的描述内容整理出来。

上海科教版品社三上《第四单元家乡的山山水水》教学设计1一. 教材分析《第四单元家乡的山山水水》是人教版小学品社三年级上册的一单元。

本单元以学生的生活环境为背景，以家乡的山山水水为线索，让学生了解和认识家乡的自然风光，培养学生热爱家乡、保护环境的情感。

本单元的内容包括：《我们的家乡》、《家乡的山》、《家乡的水》等。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对自己家乡的自然环境有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。

通过本单元的学习，学生可以进一步了解家乡的山山水水，培养热爱家乡的情感。

三. 教学目标1.让学生了解家乡的自然环境，知道家乡的山山水水的特点。

2.培养学生热爱家乡、保护环境的情感。

3.提高学生的观察力、表达力和合作能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解家乡的山山水水的特点。

2.难点：培养学生热爱家乡、保护环境的情感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在情境中感受家乡的山山水水。

2.观察教学法：引导学生观察家乡的山山水水，提高学生的观察力。

3.情感教学法：通过激发学生的情感，培养学生的热爱家乡、保护环境的情感。

4.小组合作教学法：引导学生进行小组合作，提高学生的合作能力。

六. 教学准备1.课件：制作与本单元内容相关的课件，包括图片、文字等。

2.教学素材：准备一些与家乡的山山水水相关的图片、视频等素材。

3.小组合作工具：准备一些用于小组合作的工具，如卡片、画笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示家乡的山山水水的美景，引导学生产生对家乡的热爱之情。

2.呈现（10分钟）呈现本节课的教学内容，让学生了解家乡的山山水水的特点。

3.操练（10分钟）引导学生观察家乡的山山水水，让学生用自己的语言描述家乡的山山水水。

4.巩固（10分钟）通过小组合作，让学生用卡片、画笔等工具，展示自己对家乡的山山水水的理解。

5.拓展（10分钟）引导学生思考如何保护家乡的山山水水，提高学生的环保意识。

教科版三年级上册道德与社会教学设计《家乡的山和水》教案《家乡的山和水》教案教学目标：一、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发酷爱家乡的情感。

二、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的情感。

3、能运用观看、访问、调查资料等各类搜集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

教学重难点：一、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发酷爱家乡的情感。

二、能运用观看、访问、调查资料等各类搜集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

教学预备：一、多媒体课件、相关图片、和和家乡相关的视频和歌曲的链接。

二、学生预备图画纸和彩笔。

3、组织学生课前搜集与家乡有关的资料。

教学进程：第一课时一、看一看，说一说一、导入：同窗们，你们旅过游吗？那么这节课，教师带大伙儿去几位同窗的家乡参观参观。

好吗？二、教学进程：（1）这些同窗的家乡各不同，有的是粗犷的草原，有的是一望无垠的平原，有的是喧闹繁华的多数市，有的是宁静漂亮的乡村。

接下来请大伙儿刻画一下自己的家乡。

（2）接下来咱们一路来看看台湾校园民谣的奠基人叶佳修先生是如何刻画自己的家乡的。

（3）家乡是生我、养我的地址。

山上的泥土散发着清香，小溪的流水清澈甘甜，一切都是那么熟悉，那么亲切。

接下来就一路来看看咱们的家乡。

（4）出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的闻名旅行景点的图片。

（5）接下来我想请同窗们看看书中的这几张图片，从这几张图片上你们看到了什么？（6）看讲义中的小朋友讨论的多高兴啊，他们喜爱家乡的什么？二、演一演，猜一猜一、活动：你喜爱自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那么此刻，你能够像小诗人那样用优美的诗句赞美家乡；你能够像小导游那样领着大伙儿观赏家乡；你能够像小记者那样向外界报导家乡；你能够新编歌词像小歌手那样歌唱家乡；你能够像小画家那样刻画家乡。

选择你喜爱的方式来进行小组活动吧！二、学生汇报。

3、请扮演的小孩谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。

家乡山水美如画教学内容：生活的环境《家乡山水美如画》教学目标：1、了解家乡的地形、地貌，知道自己家乡有代表性的景观。

2、知道家乡有哪些风景优美的地方以及流传的动人传说。

3、要用自己的方式赞美家乡，热爱家乡。

重点难点：1、使学生要了解家乡的地形、地貌，知道自己家乡有代表性的景观。

2、通过学习能够介绍家乡的风景迷人的地方并且知道一些神话传说。

3、使学生用自己的方式赞美家乡，热爱家乡。

活动准备1.多媒体课件：《我们的田野》歌曲及相关的自然景观图片、材料。

2、.课前收集家乡的风景名胜、传说故事的相关材料：图片、故事、歌曲等。

教学过程（一）、歌曲导入。

今天，我为同学们带来了一首优美动听的歌曲，我们一起听一听。

课件出示歌曲《我们的田野》。

2、这首歌的名字是什么？（指名学生说）3、优美的歌声唱出了我们家乡美丽的田野，我们的家乡除了有美丽的田野，还有许多许多风景优美的地方。

今天这节课我带大家一起去游览欣赏家乡的风景名胜，聆听有关家乡的动人传说。

4、观察图片（1）、认识泾源地图、了解泾源的地理位置（2）、了解泾源的人口分布（3）、了解泾源的风景名胜、故事传说过渡：泾源因泾河发源地而得名，这里既具北国之雄，又具南国之秀色。

老龙潭、二龙河、凉殿峡、荷花苑、白云山、胭脂峡、大雪山、景区奇特的中山峡谷地貌、流泉瀑布和特有的植物资源在群峰环抱中显放异彩，构成一块饱含着纯自然美的处女地，山光水色集雄、奇、峻、秀汇集了北国风光之雄浑，兼备江南水乡之靓丽，景色随季而新，各有独特意味。

通过我们的了解，现在你们知道我们的家乡有哪些美丽的风景及动人传说呢？（二）整理资料，展示交流1．小组内交流、整理资料。

引导学生将图片、文字资料（历史故事、传说）分类整理。

2．全班交流。

分小组进行交流，其他同学可以根据自己搜集到的资料进行多方面的补充，并说明获取信息的途径。

汇报后学生将图片与文字资料分别贴在黑板上。

3．争做小导游，学生自由表达。

（三）课后延伸，能力提升老师引导：“美不美，家乡水；亲不亲，故乡人”。

《我爱家乡山和水》参考教案第一章：家乡的山教学目标：1. 让学生了解和认识家乡的山，感受山的美丽和伟大。

2. 培养学生对家乡山的热爱和保护意识。

教学内容：1. 家乡的山脉介绍2. 山的形成和特点3. 山的生态和环境保护教学活动：1. 图片展示：展示家乡的山脉图片，让学生观察和描述山的特点。

2. 小组讨论：学生分组讨论山的形成和生态，分享自己的观点和经验。

3. 环境保护活动：组织学生进行山区的植树造林或清理垃圾等活动，培养学生的环保意识。

第二章：家乡的水教学目标：1. 让学生了解和认识家乡的水，感受水的生命力和宝贵。

2. 培养学生对家乡水的热爱和节约意识。

教学内容：1. 家乡的河流、湖泊介绍2. 水的来源和循环3. 水的利用和节约教学活动：1. 图片展示：展示家乡的河流、湖泊图片，让学生观察和描述水的特点。

2. 小组讨论：学生分组讨论水的来源和循环，分享自己的观点和经验。

3. 节约用水活动：组织学生进行节约用水宣传和实践，培养学生的节约意识。

第三章：家乡的山和水的关系教学目标：1. 让学生了解和认识到山与水的相互关系，感受山水相依的美丽。

2. 培养学生对家乡山水环境的保护和珍惜意识。

教学内容：1. 山与水的相互关系介绍2. 山水环境保护的重要性3. 学生参与山水环境保护的行动教学活动：1. 图片展示：展示家乡山水相依的图片，让学生观察和描述山与水的相互关系。

2. 小组讨论：学生分组讨论山水环境保护的重要性，分享自己的观点和经验。

3. 环境保护行动：组织学生进行山水环境保护的实践活动，如植树造林、清理垃圾等。

第四章：家乡的山和水的美景教学目标：1. 让学生欣赏和赞美家乡的山和水的美景，培养学生的审美能力。

2. 培养学生对家乡山水环境的热爱和保护意识。

教学内容：1. 家乡山水美景的介绍2. 欣赏和赞美山水的方法3. 学生参与保护和珍惜山水环境的活动教学活动：1. 图片展示：展示家乡山水美景的图片，让学生欣赏和描述山与水的美丽。