沈艳 浅谈如何做一名合格的教师

强教风，争做“四有”好老师
本学期，按照学校《关于开展“转作风、强教风、正学风”专项整治工作的意见》的文件精神，通过教研室组织的集中学习、讨论，让我们每一名教师都受益非浅。

全体教研室集中学习了《科技大学关于建立健全师德建设长效机制的实施意见》、《科技大学本科课堂教学管理规范》（试行）、高校教师师德禁行行为的“红七条”和习近平总书记关于“四有”的好教师标准等重要文件。

要做一名“有理想信念、有道德情操、要有扎实学识、有仁爱之心”的好老师。

作为年轻教师，深知自己的路很长，需要不断地学习。

教师的职业就是教书育人，如果自己一瓶不满、半瓶晃荡，那是教不好学生的。

扎实的知识，是一个与时俱进的概念，作为教师不仅要教好学生，还要勤勉学习。

在这个知识爆炸的时代，教师面临的教书难度越来越大，因为学生学习的途径也越来越多，如果教师固步自封就会被学生淘汰，被社会淘汰。

因此，教师要甘当小学生，要面向世界、面向未来，不仅要学习书本的知识，更要加强研究学习课外的知识，不断丰富自己的思想，提高自己的认知能力，这样才能得到学生的尊重，才能得到社会的认可。

在教研室老教师的关怀下，按照学院的精神，本学期我准备了一节公开示范课，在准备过程中又进一步提高自己的业务能力，深切体会到教师是一个学到老的职业。

在当今社会，“四有”好教师无疑是竖起一个好教师的标杆，这个标杆既是对教育工作者的期待，有了这个标杆，我们会更加努力，按照标杆的指引，以更大热情去做好教育事业。

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新时代的教师要“出色”作者：兰莹来源：《七彩语文·教师论坛》2019年第02期前段时间，我有幸去南京观摩了全国教师素养大赛，老师们激情的朗诵、灵动的舞姿、动听的歌声、精妙的书法、悠扬的笛声让我陶醉，更让我思考，如何成为一名新时代的好老师？我认为新时代的老师要出色，且具有特色。

社会发展日新月异，我想，要成为一名出色的好老师，必须使我们的课堂鲜活起来、有声有色，充满情趣，让学生在轻松愉快中接受新知识。

新时代的好老师不能墨守成规，一成不变，要与时俱进，和孩子们一起读书、学习，不断完善自己，在完善中不断超越，成为适应现代教育需要的有特色的优秀老师。

其次，对待学生不能居高临下，要走进他们的内心世界，倾听他们的声音，和他们做朋友，这样才能得到孩子们的信任，取得教育效果的最大化。

一、有声有色，与时俱进课堂是老师的生命，一位优秀的老师，必须掌握先进的教育教学方法，找到适合学生的方法，让课堂鲜活起来，生动起来。

如果学生一个个都沉浸在教师为他们精心准备的课堂中，他们认真地聆听着你的每一句话，感受着你的情感变化，思考着你的每一个精心预设，不知不觉中就到了下课时间，学生还意犹未尽，这样的课堂怎能不受学生欢迎呢？他们能够说：“谢谢老师！这节课我学到了很多！”我们也就心满意足了。

能够吸引学生的课堂才是真正出色的课堂。

现在的学生，知识面极其广泛，语文课堂不能是教师的满堂灌，一言堂，要让学生参与课堂，提高学生的兴趣，让课堂充满欢乐，避免死气沉沉。

比如在口语交际课上开展辩论赛；选择合适的课文，让学生自编自导，演出课本剧。

动画配音、配乐朗诵、书法、小品、音乐童话剧等等，都可以在语文课堂上呈现。

我们的课堂再也不能是一支粉笔走天下了。

多媒体教学的应用，电子白板的使用，极大地改变了课堂的学习气氛，为课堂注入了活力。

如在一次习作课上，我利用电子白板，让学生欣赏范文、观看录像、模仿修改等，他们始终处于兴奋状态，注意力特别集中。

我还利用白板的链接功能将拔河比赛时人物的动作、神态等内容进行录像，再现出来，唤起了学生记忆，引起了共鸣，同时也教会了学生用点面结合的方法来写有关场面的作文。

用心从教，潜心育人，做一个有温度的人——2017年暑假宁夏泾源高级中学高中教师能力提升培训班培训感悟马治平七月流火，然而春城昆明却鲜花怒放，气候宜人。

我有幸在这个暑假参加了云南师范大学成人继续教育学院承办的宁夏泾源高级中学教师能力提升培训班。

在培训期间除了深刻体会到昆明湿润多雨的天气，丰富多彩的民族文化外，更是每天在精神上都接受了云南师大的教授、专家以及昆明名师的洗礼。

他们的讲座让我获益匪浅。

一、牢记使命爱岗敬业。

教育是永恒的社会范畴，教师也是永恒的职业。

人类社会要发展，就要永远有教师，永远有教育。

时代是对教师的要求越来越高。

终身学习不仅仅是自身的要求，也是新世纪教师的需要，是时代的呼唤，是教育发展的要求。

一个教师如果不认识到自己学习的必要性、重要性和紧迫性，一味以过时的知识和观念去教育我们的学生，其结果如何是不难想象的。

俗话说，给学生一滴水，老师要有一桶水，这是对教师学识水平的基本要求。

特别是网络的普及，学生每天都在接受着大量的信息，面对东西方不同文化思维的碰撞，面对学习和生活中的诸多压力，他们每天都会产生很多疑惑，具有“一桶水”的教师再也难以为学生传道、授业、解惑了。

教师必须具有源源不断的源头活水，方可担当人师。

二、正确定位公平公正的对待工作和家庭。

李暾教授说，教师的公正首先是对自己的公正。

这些新颖的观点对我启发很大。

教学十余年，我想很多上了年纪的老师一样工作懈怠、激情消退，放松了对自己的要求，然而曾几何时我就像现在毕业不久的年轻教师一样充满激情起早贪黑全心扑在工作上不管家庭。

现在我明白了这一切都是不可取的。

一个合格的老师首先应该对自己公正。

所谓公正首先是要热爱自己的工作，严格要求自己，但也不能太严格，做事求全责备，当工作狂。

“最优秀的老师不应该累倒”。

所以我们应该对自己好一点，一个好老师应该是阳光和幸福的。

教育是事业，事业不是一个人，在一段时间内就能完成的，他需要很多人甚至几代人全仆后继的努力，所以，作为普通乡村教师的我们千万不要太看高自己也不要做贱自己。

一心一意为学生------《今天我们怎样做老师》听后感9月16日，我们全校所有的青年教师齐聚一堂认真聆听了区资深教师沈君佑老师的《今天我们怎样做教师》的讲座。

沈老师通过自己从教四十多年的经验为我们做了榜样师范作用，我听后受益匪浅。

第一，体会教师的快乐沈老师从自己到青浦工作的四十多年的工作经历谈起，谈起她当年工作时的艰辛，但不管过程如何辛苦，最终当学生学有所成，拿着好成绩向你报喜时，你会觉得之前的努力没有白费，辛苦也是值得的，快乐的感觉是无法用言语来表达的。

这就是作为教师的快乐，一旦你能体会到这种快乐，那么你将会为乐此不疲。

第二，对教师职业的再认识今天的教师不是每天批改作业，传授知识就可以了，而要一切以学生的发展为主。

要做到以学生为主的课堂，那么首先要了解学生，要关心爱护每一位学生，了解他们的心理，真正的一心一意的为了学生好，这样才能拉近师生间的关系，也才更有助于开展班级活动。

第三，做好本职工作作为新教师，我们要迈好为师的第一步，先做好本职工作，这样才有可能成为好教师。

（1）作为新教师，对于教材的理解、班级的管理等方面都没有老教师有经验，因此更需要尊重老教师，虚心向他们学习，而老教师也会很乐意将们的心得告诉我们，避免我们走弯路，使我们早日适应教师这份职业。

（2）平时多学习，多看资料，多了解一些教育教学的方法。

在实践中探索，每次上完课都要反思，思考一下学生上课的反应、作业的反馈，从学生的实际情况出发，根据班级整体情况，调整自己的上课思路，做到因材施教，这样才是真正做好本职工作。

（3）了解学生，研究学生。

学生是课堂的主体，作为教师不仅要了解学生的学习基础、个性特征、心理特点，还要了解班集体的共性问题。

最后，沈老师以上进心、责任心、爱心勉励我们，我也将以此为方向积极行动，争取早日成为一位合格的教师！。

吕虹《好做教师,做好教师》心得吕虹的《好做教师,做好教师》是一本从教育实践中践行的力作。

在这本书中，作者共享了她对教育的理解和实践经验，给予了教育工作者和家长们很多启发和帮助。

在我看来，这本书对于教师的成长和发展有很大的指导意义，不仅让我更加深入地理解了教育工作的本质，也为我自身的教学实践提供了很多有益的启示。

接下来，我将从书中的几个关键观点出发，对作者的理念和心得进行深入的探讨，并结合个人的理解和观点进行分析。

1. 教师的职业修养在《好做教师,做好教师》这本书中，吕虹强调了教师的职业修养对于教育工作的重要性。

她指出，教师不仅需要有扎实的专业知识和教育技能，还需要具备高尚的职业道德和良好的师德师风。

在我看来，教师的职业修养是影响教育质量的关键因素之一，只有不断提升自身修养，才能更好地为学生的成长和发展做出积极的贡献。

在日常的教学实践中，我也深有体会，只有不断反思和修炼自己，才能在教育的道路上走得更远。

2. 学生的个性发展另外一个让我印象深刻的观点是吕虹对学生个性发展的重视。

她认为，每个学生都是独一无二的个体，有着自己独特的兴趣爱好、发展潜力和成长规律。

作为教师，我们需要根据学生的个性特点，采用多样化的教学手段和方法，激发他们的学习潜能，帮助他们实现个性化发展。

在我自己的教学实践中，我也始终坚持着关注学生的个性发展，尊重他们的兴趣和需求，努力为他们营造一个积极、健康的成长环境。

3. 教学的探索与创新吕虹还在书中强调了教师的教学探索与创新。

她认为，教育是不断变革和发展的领域，教师需要不断更新自己的教学理念和方法，不断进行教学实践的探索和创新，才能更好地适应时代的变化和学生的需求。

这也是我深信不疑的一点，只有不断学习和探索，才能不断进步，成为一名优秀的教育工作者。

吕虹的《好做教师,做好教师》给予了我很多启发和帮助，不仅让我更加深入地理解了教育工作的本质，也为我自身的教学实践提供了很多有益的启示。

在我看来，作为一名教育工作者，只有不断提高自身的职业修养，关注学生的个性发展，同时不断进行教学探索与创新，才能更好地完成自己的教育使命，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

浅谈如何当好一名小学教师教师：皮永艳教师的职业是人类最崇高的职业，教师的职业又是未来最具挑战的职业，做教师容易、做合格的教师难、做优秀的教师更难。

从教多年的我，天天和儿童在一起谈心、读书、学习，学着用儿童的眼光看世界，和他们同喜同悲、同苦同乐，一起成长，真是一件幸福无比的事情！弹指一挥间，教书育人近三十年，让我深深地体会到了当好一名小学教师是快乐的、是幸福的，同时也是很不容易的。

要做好一名合格的小学教师应从多方面去做；一是应该有师德。

教师是人类灵魂的工程师，是阳光下最美好的职业。

从事这个职业的人，应该努力使自己具有金子般的灵魂、品质和作风。

在实际教学工作中，我们担当着教书育人的重任，在学生面前，我们不仅是抽象知识的化身，还是学生最崇拜、最直接的榜样。

俗话说：身教重于言教。

学生灵魂的塑造、世界观的生成、情操的陶冶、智力的开发、创新意识的形成，这一切一切无不受教师品格因素的影响，它时时处处都在潜移默化地作用于学生，对学生形成巨大的辐射作用，影响学生的一生，进而影响着社会的发展，时代的进步。

教师这种职业的特殊性，就要求教师本身必须具备更高的思想境界和师德修养，更精的专业能力，爱岗敬业，无私奉献，全身心的投入到教育教学工作中去；要求我们忠诚教育事业，刻苦钻研，任劳任怨，练就一身过硬的本领；要求我们自尊自重，为人师表，树立正确的人生观、价值观、世界观，弘扬艰苦创业、无私奉献的传统美德，充分发挥自己的聪明才智，为祖国培养合格有用的人才。

二是呵护童心倾注师爱师爱就是师魂。

著名教育家陶行知先生说过：捧着一颗心来，不带半根草去。

这是优秀教师的写照。

试想，一名有着爱心、诚心、耐心、信心、真心的教师，用博爱去关怀学生，用真诚打动学生，用毅力感染学生，用自信鼓舞学生，自然会换得一颗颗幼小心灵的健康成长。

我们应该热爱学生，关心学生，做学生的良师益友，对学生，学会宽容，不求全责备。

多关心学生的思想、学习、生活等各个方面，不纯粹以学习成绩的优劣来评价学生。

教学创新|实践创新摘 要：在时代发展的背景下，创新意识及创新能力的具备已经成为了时代对未来人才必备素养的要求。

而作文作为一个进行文学创作的过程，是对学生进行思维能力及创新能力进行锻炼的过程。

因此，可以说作文教学是对学生进行创新意识培养的重要平台。

因此，这就需要教师应在初中语文作文教学中，结合初中学生的身心发展特征，对学生进行创新意识的有效培养。

关键词：初中语文；作文教学；创新意识；原因分析；培养策略一、引言在以往的初中语文作文教学中，教师在应试教育思想的影响下，只是单纯的追求学生在写作方面的高分，就会通过写作技巧及写作手法的传授，引导学生进行“套路式”“堆砌式”作文的写作，而完全忽视了对学生进行创新意识、创新能力的培养，从而导致现阶段很多学生的作文都存在内容空洞、缺乏真情实感、模仿痕迹明显等现象。

随着新课程改革的不断推进，在教师教学理念发生一定转变的同时，初中语文作文教学也面临着新的教学目标。

因此，这就需要教师应在初中语文作文教学中进行学生创新意识的培养，从而为学生今后的终身学习和可持续发展奠定了基础。

二、初中语文作文教学中学生创新意识缺乏的表现及原因分析1.学生作文的模仿痕迹严重在现阶段的初中语文作文教学中，很多学生的作文都表现为千篇一律，都是一些优秀范文的“复印件”。

也就是说，现在很大一部分学生在进行作文写作时，都会搜索一些相关的范文进行模仿，而非借鉴，丝毫没有自己的创新之处。

究其原因，主要是因为教师的作文教学理念和指导方式的不科学性。

教师在应试教育思想的影响下，作文高分是评价作文水平的唯一指标，是否具有创新性并不重要，因此教师就会引导学生通过模仿的形式进行作文的写作，而忽视了对学生进行由模仿到创新的引导，从而导致学生陷于模仿的“怪圈”，缺乏创新的意识。

2.学生作文缺乏真情实感作文作为一种文学艺术的形式，应能反映出作者真切的体验和真实的情感。

但是在现阶段的初中语文作文教学中，很多学生的作文都存在假大空，缺乏真情实感的现象。

红色息烽、教师初心和使命心得体会沈琼习主席说：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴是中国共产党人的初心和使命。

作为教师，特别的作为红色革命基地的息烽教师来说，不忘初心，就是要不忘全心全意为学生服务的根本宗旨，牢记使命，就是要忠诚党的教育事业，爱岗敬业、履行职责、全心全意做好教书育人工作。

学了十九大精神我有如下体会：一、教师要坚定理想信念、牢记使命担当，谱写教育强盛，人民幸福的蓝图，用实际行动诠释对党的忠诚。

作为教师，我们必须放眼未来，用十九大精神指导自己的学习和工作，牢记党和人民赋予我们的使命，把思想和行动统一自己的工作中来。

我们要争做德智体美全面发展的新时代的新型教师，坚定理想信念，勇于担当，踏实进取。

牢记使命，永不懈怠。

以脚踏实地的态度面对本职工作。

以脚踏实地的精神、开拓创新的态度、把本职工作做好、做精、做细。

坚持把以人为本作为服务创新的出发点和落脚点，积极了解学生和家长需求，认真搞好教育教学工作。

坚持从自我做起，严格要求，以身作则，为人师表。

我们要坚守廉洁自律，严格以优秀教师的标准要求自己。

二、作为教师，为了用实际行动去践行十九大精神。

应该做到以下几点：1. 要具备不断学习的能力教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。

在教学过程中，教师要不断加强自身学习，更新知识结构。

随着社会的进步，知识在不断更新，很多的新知识、新问题、新方法不断被提出，这就需要教师不断学习，将新技术、新思路引入课堂，使教学课堂与时俱进。

所以，我们要多阅读最新的书、报，多从电视、网络等媒体中了解所教领域知识发展情况，多向其他教师学习，并将所学知识与教学相结合，在课堂中加以运用。

2. 要具备良好的专业技能教师是人类灵魂的工程师，首先做到热爱自己的工作，把教学当作一种乐趣，全身心地投入到教学中；其次要掌握业务知识，所教学科知识是教师应掌握的最基本知识内容，对学科内容灵活、深刻的领会对于有效教学是至关重要的，每位教师必须精通所教学科的知识内容。

好教师的三重境界教师乃教育之本。

好的学校、好的教育，归根结底都源于有好的教师。

一名好教师，大抵应该有这样三重境界。

第一重境界，是乐教。

一个人对待自己所从事的职业，大致会有三种基本态度：一为憎然，一为漠然，一为欣然。

所谓憎然，就是不喜欢自己所从事的职业，时时事事都不顺眼不顺心，怨天尤人，满腹牢骚；所谓漠然，就是对自己所从事的职业持一种无所谓的态度，仅仅是把它当作谋生的手段而已；所谓欣然，就是非常喜欢和热爱自己的职业，全身心地沉浸其中，乐而忘忧。

显然，第三种情形是一种最佳的生命状态。

做一名具有教育生命力的好教师，首先就应做一个乐教之人，热爱教育，热爱学生，永葆教育的理想、信仰与情怀。

第斯多惠在《德国教师培养指南》一书中指出：真正的永不消失的教学热情必须建立在对教师职业的热爱上，对教师工作的心驰神往，必须建立在对发展儿童世界事业的热爱的基础上，至于如何教学，那是次要的。

第二重境界，是懂教。

教师这个职业与其他不少职业比较起来，有一个很大的不同，那就是其懂的程度具有较强的隐蔽性。

教师这个职业，往往要有一个或长或短的验证周期，甚至有时候还具有一定的欺骗性，表面看起来很不错甚至很有效的教育行为，却是与教育规律、教育本质背道而驰的。

教育是一门科学，也是一门艺术，有其自身的规律。

要做一名好教师，必须懂心理学，懂教育学。

苏霍姆林斯基说：一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

没有扎实的心理学基础，就谈不上教育素养。

所以，培养一名好教师，引导教师专业成长，应当从学习心理学和教育学开始。

无论哪一门学科的教师，衡量他懂不懂教育，有一个核心标准，那就是懂不懂心理学和教育学，懂不懂教育规律和人的身心发展规律。

如今的中小学教师，尽管他们在师范院校或者考取教师资格证的时候都通过了心理学和教育学的考试，但考过不等于真正懂得，更不意味着深谙，他们更需要在实践中不断学习，教师的教育生命成长犹如学游泳一般，下了水才是成长的开始。

第三重境界，是善教。