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《房屋建筑学》课程标准一、课程简介《房屋建筑学》是一门重要的专业课程，旨在培养学生掌握房屋建筑设计、施工、管理等方面的知识，为今后从事房屋建筑领域的工作奠定基础。
本课程以实际应用为导向，注重理论与实践相结合，强调学生综合素质的培养。
二、课程目标1.掌握房屋建筑设计的基本原理和方法，包括平面设计、立面设计、剖面设计等方面。
2.了解房屋建筑施工的基本流程和注意事项，包括施工组织、材料选用、施工方法等方面。
3.熟悉房屋建筑施工管理的基本知识和技能，包括质量管理、安全管理、成本控制等方面。
4.能够运用所学知识解决实际工作中遇到的问题，具备创新意识和团队协作精神。
三、教学内容与要求1.房屋建筑设计教学内容：包括平面设计、立面设计、剖面设计、建筑节能等方面。
要求：学生能够根据实际情况选择合适的建筑设计方案，合理安排各功能空间，注重建筑造型和色彩搭配，掌握建筑节能的基本原理和方法。
2.房屋建筑施工教学内容：包括施工组织设计、材料选用、施工方法、施工质量控制等方面。
要求：学生能够根据实际情况选择合适的施工方案，合理选用建筑材料，掌握各种施工方法和技术，能够进行施工质量控制和安全管理。
3.房屋建筑施工管理教学内容：包括质量管理、安全管理、成本控制等方面。
要求：学生能够掌握质量管理的基本知识和技能，能够进行安全管理和成本控制，具备解决实际问题的能力。
四、教学方法与手段1.采用案例教学，通过实际案例的分析和讨论，加深学生对知识的理解和掌握。
2.组织实地考察和实习，让学生亲身体验房屋建筑的设计和施工过程，增强学生的实践经验。
3.利用多媒体教学，通过图片、视频等手段展示房屋建筑的构造和特点，提高学生的学习兴趣和积极性。
4.加强师生互动，鼓励学生提出问题、发表意见，培养学生的创新意识和团队协作精神。
五、教学评价与考核1.平时成绩：包括出勤率、课堂表现、作业完成情况等方面，占总评成绩的30%。
2.期末考试：采用闭卷考试形式，主要考察学生对房屋建筑设计、施工、管理等方面的理论知识掌握情况，占总评成绩的50%。
第一章建筑构造概述1、建筑的含义是什么？建筑是指建筑物与构筑物的总称。
是人工创造的空间坏境。
直接供人使用的叫建筑物。
2、建筑的耐久等级是如何划分的？按建筑设计的使用年限分为四类。
1类：设计年限5年，适用于临时性建筑。
2类：设计年限25年，易于替换结构构件的建筑。
3类：设计年限50年，普通建筑与构筑物。
4类：设计年限100年，纪念性建筑和特别重要的建筑。
3、什么是耐火等级？耐火性能的指标有两个：一是建筑材料的燃烧性能，二是建筑构件的耐火极限。
耐火极限指建筑构件按时间—温度标准曲线进行耐火试验从受到火的作用时起到失去支持能力或完整性被破坏或失去隔火作用时这段时间。
建筑的耐火等级分为四级4、构成建筑的基本要素有哪些？如何正确认识其相互关系？建筑功能、物质技术条件及建筑形象这三个要素相互对立又相互制约，其运动变化贯穿于整个建筑发展的历史，也由此推动了建筑历史的发展。
5、适用、安全、经济、美观的建筑方针所包含的具体内容是什么？适用是指根据建筑功能的需要，确定面积，合理布局拥有必要设施，良好卫生条件，满足保温，隔热隔声等条件安全是指结构的安全度、防火及疏散的安全度、建筑的耐久性、使用寿命经济是指建筑的经济效益、社会效益和环境效益美观是指在适用、安全、经济的前提下，把建筑美与环境美列为设计的重要内容6、房屋建筑学研究问题主要是什么？建筑构造研究的问题是什么？学习建筑构造的目的何在？房屋建筑学是适合土木工程类专业人员了解和研究建筑设计的思路和过程、建筑物的构成和细部构造以及它们与其它相关专业，特别是与结构专业之间密切联系的一门专业基础学科。
构造设计是研究建筑的主要构造组成，以及如何选择合适的技术方案满足建筑的舒适、安全、美观等方面的要求，满足建筑空间的功能要求。
例如建筑的防水问题方面，用什么材料，构造方法如何等等。
7、建筑按照使用功能不同有哪些类型？生产性建筑: 根据其生产内容的区别划分为工业建筑、农业建筑等等不同的类别非生产性建筑: 统称为民用建筑,又分为公共建筑、居住建筑8、建筑物的结构类型有哪些？什么叫墙承重结构、框架结构？各有什么特点？骨架承重有哪些类型？墙体承重结构体系、骨架结构体系、空间结构体系墙体承重结构体系——以部分或全部建筑外墙以及若干固定不变的建筑内墙作为垂直支承系统的一种体系框架结构是骨架结构的一种骨架承重有：框架结构体系框剪、框筒等体系、板柱体系、单层刚架、拱、排架9、建筑防火设计规范是如何规定高层建筑的？公共建筑>24m(除单层)住宅建筑≥10层10、实行《建筑模数协调统一标准》的意义何在？什么叫建筑模数？基本模数？扩大模数和分模数？什么叫模数数列？模数是选定的标准尺度单位，作为尺度协调中的增值单位，也是建筑设计建筑施工、建筑材料与制品，等各部门进行尺度协调的基础。
一、课程的研究对象和任务《房屋建筑学》是土木工程专业必修的一门技术基础课，是建筑工程预算、结构设计、建筑施工等课程的基础。
主要研究房屋建筑空间环境组合设计和构造设计的原理和方法。
课程的任务，通过理论学习和设计训练及参观实习，使学生熟悉建筑的类型，掌握建筑空间环境组合设计和构造设计的基本原理和方法；具备一般工业与民用建筑设计的基本技能；能够根据不同情况，合理地选择结构、构造方案；为其他专业课程的学习和将来从事建筑工程的设计、施工和管理打下坚实的基础。
二、学习要求《房屋建筑学》是一门综合性很强的研究应用技术的课程，内容丰富，知识面广。
通过教学达到以下要求：1、了解建筑设计的基本内容和步骤；了解建筑设计中建筑功能、经济技术和建筑形象三者之间的关系；能根据建筑功能的要求，用先进的物质技术条件，创作出符合时代要求的建筑形象。
2、对房屋建筑又比较全面的认识，完整地理解结构、施工与建筑艺术的关系。
3、熟练掌握一般工业与民用建筑构造的原理和方法，能根据建筑的不同条件选择合理的构造。
4、掌握建筑施工图的内容及表达方法。
5、能熟练运用计算机绘制建筑施工图。
三、学习方法要注意理论联系实际，多观察、多思考、多练习。
强化学生图面表达能力和计算机绘图能力的训练，提高设计的基本技能。
第一篇民用建筑设计第一章概论（2学时）第一节民用建筑的分类按使用功能分：民用建筑（居住建筑和公共建筑）、工业建筑和农业建筑；按重要性分：特等、甲、乙、丙、丁五等；按层数分：低层、多层、高层、超高层等；建筑物设计时，要根据其规模、重要性和实用性质，确定建筑物再使用要求、材料、设备等方面的质量标准，并确定其耐久年限和耐火等级。
第二节建筑设计的内容和过程1、设计内容：建筑、结构、设备三部分。
2、建筑设计程序准备工作：⑴熟悉设计任务书任务书的内容有：1）建设项目总的要求和建造目的的说明；2）建筑物的使用要求、建筑面积以及各类用途房间之间的面积分配；3）建设项目的总投资和单方造价，并说明原有建筑、道路等室外设施费用情况；4）建设基地范围、大小，原有建筑、道路、地段环境的描述，并附地形测量图；5）供电、供水和采暖、空调等设备方面的要求，并附水源、电源的接用许可文件；6）设计期限和项目的建设进程要求。
房屋建筑学课件1. 引言房屋建筑学是指研究房屋建筑的学科，涵盖了房屋的设计、构造、材料以及相关的法规和标准。
本课件将介绍房屋建筑学的基本概念和原理，以帮助学生了解房屋建筑的基本知识和技能。
2. 房屋建筑的基本概念2.1 房屋类型•单栋房屋：独立建于一块土地上的房屋。
•联排房屋：多栋房屋以一面共享墙相连的房屋。
•多单元房屋：一个建筑物内包含多个独立的房屋单位。
•高层建筑：通常指多层建筑，高度超过一定限度的建筑物。
2.2 房屋结构•框架结构：由柱、梁、地板和屋顶构成的框架结构。
•钢结构：使用钢材作为主要结构材料的房屋结构。
•钢筋混凝土结构：使用钢筋和混凝土作为主要结构材料的房屋结构。
2.3 房屋建筑材料•木材：常用于房屋的结构和内部装修。
•砖石：常用于房屋的墙体和地基。
•混凝土：常用于房屋的结构和地基。
•金属：常用于房屋的屋顶和外立面。
3.1 功能性设计原理•空间规划：合理布局房屋内部空间，满足不同功能需求。
•通风透光：确保房屋内的空气流通和阳光照射。
•防水防潮：选择合适的材料和建筑技术，防止水分渗透进房屋内部。
•强度和稳定性：确保房屋的结构稳定和抗震能力。
•荷载分配：合理分配房屋的荷载，避免对结构造成过大的压力。
•建筑材料选择：选择合适的建筑材料，满足结构的需求。
3.3 美学设计原理•比例与对称：保持房屋的比例和对称美感。
•色彩和材质：选择合适的色彩和材质，营造独特的风格和氛围。
•环境融合：将房屋与周围的自然环境相融合，创造和谐美感。
4. 房屋建筑法规和标准4.1 建筑法规•建筑法：指导房屋建筑活动的法律法规。
•建筑标准：规定房屋建筑的设计、施工和验收标准。
4.2 建筑安全•火灾安全：防火设计、疏散通道和消防设施的要求。
•地震安全：对房屋结构的抗震性能要求。
4.3 建筑节能•能源利用效率：选用节能材料和设备，提高能源利用效率。
•保温隔热：提高房屋的保温和隔热性能，减少能源消耗。
5. 结论通过本课件的学习，学生将了解房屋建筑学的基本概念、原理以及相关的法规和标准。
《房屋建筑学》教学大纲一、课程概述《房屋建筑学》是建筑学专业的一门重要课程，旨在让学生了解房屋建筑的基本原理、设计和构造方法，以及建筑与环境的关系。
本课程注重理论与实践相结合，培养学生具备独立设计和评估房屋建筑的能力。
二、课程目标1、掌握房屋建筑的基本概念、原理和设计方法。
2、了解建筑与环境的关系，包括自然环境、人文环境和技术环境。
3、掌握建筑构造的基本知识，包括地基、基础、墙体、楼板、屋顶等。
4、掌握建筑材料的性质、用途和施工方法。
5、培养学生独立思考和解决问题的能力，提高他们的创新思维和实践能力。
三、课程内容1、房屋建筑基本概念和原理（20%）建筑的基本要素：空间、功能、美学建筑分类与设计原则建筑与环境的关系2、建筑设计与构造（30%）建筑方案设计：功能分析、流线组织、空间设计等建筑构造基本知识：地基、基础、墙体、楼板、屋顶等建筑材料的性质、用途和施工方法3、建筑环境与技术（30%）建筑与自然环境：气候、地形、植被等建筑与人文环境：文化、历史、社会等建筑与技术环境：结构、设备、节能等4、房屋建筑实例分析（20%）传统建筑与现代建筑的比较分析著名建筑案例分析：功能、形式、材料等绿色建筑与可持续发展四、教学方法1、理论授课：讲解基本概念、原理和设计方法，结合实例进行分析。
2、实践操作：进行建筑设计实践，包括方案设计、施工图绘制等。
3、小组讨论：组织学生进行小组讨论，提高他们的合作能力和交流能力。
4、案例分析：通过分析实际案例，让学生更好地理解房屋建筑的设计与构造。
5、课堂互动：鼓励学生提问、发表意见，促进课堂互动。
五、考核方式1、平时成绩：包括出勤率、课堂表现、作业完成情况等。
2、期中考试：进行阶段性测试，检查学生对知识的掌握情况。
3、期末考试：进行综合性测试，检查学生对整个课程内容的掌握情况。
《房屋建筑学》自学考试大纲证券从业资格考试《证券基本法律法规》真题及答案一、单选题1、下列哪一项不属于证券经纪业务的禁止行为？A.未经客户委托，擅自为客户买卖证券B.假借客户名义，从事证券买卖C.传播虚假信息D.帮助客户进行欺诈活动正确答案：C.传播虚假信息。
房屋建筑学1. 引言房屋建筑学是一个综合性的学科，旨在研究房屋建筑的设计原理、施工技术以及房屋空间功能布局等方面。
本文将从房屋建筑学的含义、发展历程以及关键要素等方面进行介绍。
2. 房屋建筑学的含义房屋建筑学是建筑学的分支之一，专门研究房屋建筑的学科。
它以满足人们居住需求为核心，通过科学的设计、合理的布局、优质的施工，为人们提供舒适、安全、健康的居住环境。
3. 房屋建筑学的发展历程房屋建筑学作为一个学科，在人类社会发展的历史长河中逐渐形成并发展。
从远古时代的原始住所到现代的多样化住宅形态，房屋建筑学经历了漫长而多样的发展过程。
在古代，房屋建筑学主要关注建筑的结构和施工技术，如古代中国的木结构建筑、埃及的金字塔等。
随着科学技术的进步和人们居住需求的多样化，房屋建筑学逐渐注重建筑的舒适性、可持续性和环保性，如现代的高层建筑、别墅等。
4. 房屋建筑学的关键要素房屋建筑学的关键要素包括设计原理、施工技术和空间功能布局等。
4.1 设计原理设计原理是房屋建筑学中最基本的要素之一。
它涉及到建筑外观的美学设计、建筑结构的合理设计以及室内空间的布局设计等方面。
设计原理的优秀与否直接影响到房屋的使用价值和人们的居住舒适度。
4.2 施工技术施工技术是房屋建筑学中不可忽视的要素。
它包括建筑材料的选择、构造技术的应用、施工工艺流程的控制等方面。
合理的施工技术能够保证房屋的结构安全和施工质量。
4.3 空间功能布局空间功能布局是房屋建筑学中考虑人们居住需求的重要方面。
它涉及到如何根据不同空间的功能需求来科学布置房屋的不同区域，使得功能得到最大的发挥。
空间功能布局需要充分考虑人们的舒适性、便利性和安全性等因素。
5. 结论房屋建筑学作为一个综合性的学科，研究和应用于人们的住房环境，具有重要的社会意义和实践价值。
通过科学的设计、合理的施工以及优质的空间功能布局，我们可以提供给人们一个舒适、安全、健康的居住环境，满足人们对于居住需求的追求。
最新房屋建筑学教案模板〔共8篇〕第1篇：房屋建筑学教案教案参考教材第三版.同济大学等编著.中国建筑工业出版社.1997.6 授课时间:2023.9-12 授课班级: 正文: 第一篇民用建筑设计第一章概论根本知识理解：1.房屋建筑学包含的内容：民用与工业建筑的构造与设计。
2.构造的含义：建筑的构件使用何种建筑材料、运用何种建筑做法〔技术〕做成，具有何种成效。
3.重点掌握的内容：民用建筑的构造。
4.学会的根本技能：可以认知和绘制建筑施工图。
第一节民用建筑的分类一、按使用性质分*：1.消费性建筑：工业建筑、农业建筑；2.非消费性建筑：民用建筑二、民用建筑按使用性质分*： 1.居住建筑； 2.公共建筑第二节建筑设计的内容和过程一、建筑设计的内容：建筑设计、构造设计、设备设计二、建筑设计的过程和阶段： 1.准备工作 2.初步设计 3.技术设计 4.施工图设计第三节建筑设计的要求和根据一、建筑设计的要求： 1.建筑功能的要求 2.合理的技术3.经济效果4.建筑美观5.总体规划二、建筑设计的根据：1.人体尺度和活动所需的空间尺度人均身高、常用尺寸2 .家具、设备的尺寸和使用他们的空间 3.自然环境的气候条件风玫瑰图的认识* 5.地形、地质条件和地震烈度1 地震烈度*：表示地面及房屋建筑遭受地震破坏的程度。
6~9度的意义 6.建筑模数和模数制模数：人为制定的一个标准，使建筑构件统一化，便于消费和安装。
根本模数：是选定的标准尺度单位。
1M=100mm 扩大模数、分模数7.燃烧性能和耐火极限〔建筑等级划分的一个标准〕燃烧性能：构件的可燃度。
非、难、燃烧体耐火极限：构件从受火到失去作用的时间，单位h。
第二章建筑平面设计根本知识：1.平面图概念：1200mm平切向下看到的建筑构件组合关系2.房间分类：主要用房、辅助用房、交通联络空间。
第一节使用局部的平面设计一、使用房间〔主要用房〕的内容是指建筑的主要利用房间，如住宅的起居室、卧室；商场的营业厅等二、房间设计参考的条件： 1.房间的面积、形状和尺寸〔1〕房间的面积：家具或设备所占面积；人们活动需要的面积；房间内部的交通面积〔2〕房间的形状和尺寸：参考因素很多，如听觉、视觉；构造；美观等 2.门窗在房间中的布置〔1〕门的宽度、数量和开启方式门的宽度由人流、家具、设备决定门的数量由防火标准限制门的开启方式由使用特点和门的用处决定〔2〕门的位置主要考虑交通道路的便捷和平安疏散的要求，其次考虑家具布置、风向等要求〔3〕窗的大小和位置：考虑室内采光、通风第二节交通联络局部的平面设计一、交通空间的内容：1.程度交通空间：走廊、过道2.垂直交通空间：楼梯、坡道、电梯3.交通联络枢纽：门厅、过厅二、交通空间的设计要求： 1.简洁、方便、紧急疏散迅速 2.一定的采光和通风3.力求节省面积，造型合理三、过道〔走廊〕1.宽度：人流通行宽度550~600mm，最小1100~1200mm 〔课本举例〕2.长度：防火标准要求〔表〕四、楼梯和坡道2 1.宽度：由人流和防火要求决定2.形式：由使用要求决定——美观、空间大小等因素3.数量：楼层人数多少和建筑防火要求〔课本举例〕五、门厅、过厅和出入口1.门厅的作用：交通枢纽、公共效劳2.门厅的面积：使用功能决定3.门厅的设计要点：导向性明确、简洁非穿插的交通流线第三节建筑平面的组合设计一、建筑平面的功能分析^p 和组合方式 1.功能分区和它们的联络和分隔〔1〕根据任务书分析^p 建筑的功能区有那些，以及它们的主次关系〔2〕根据标准资料图集的功能区关系确定各功能区的远近关系 2.建筑平面组合的几种方式〔1〕组合方式：走廊式组合——一侧或两侧布置：教室、病房、宿舍、办公室、旅店等几条平行的走廊或天井式走廊：医院、教室、展厅等套间式组合——窜联的房间：住宅〔局部〕、展览馆、火车站等大厅式组合——大厅为中心：剧院、体育馆等〔2〕选用根据：地形图——与其它建筑的动静与防火关系和尺寸的限制；当地气候——体形确实定与选用3.房间的使用顺序和交通道路组织〔1〕各房间的使用性质决定其主次、内外、上下、远近关系〔2〕人流交通的安排遵从房间使用的过程二、建筑平面组合和构造布置的关系〔1〕混合构造：房间的开间和进深根本一样，上下楼层的各房间的大小根本一样〔2〕框架构造：柱网的尺寸制定应尽量统一，而且满足大局部房间的尺寸要求。
《房屋建筑学》课程标准一、课程基本信息课程名称：房屋建筑学课程编码：学分： 8总学时： 72适用专业：建筑工程技术专业开课教研室：机电教研室二、课程性质与任务（一）课程的性质“房屋建筑学”是一门研究建筑空间组合与建筑构造理论和方法的专业课。
其主要目的是培养学生进行建筑设计的初步能力。
本课程包括民用建筑设计与构造；工业建筑设计与构造两大部分。
学习本课程的主要任务是：1. 了解民用与工业建筑设计的基本理论和方法。
2. 基本掌握一般民用和工业建筑构造的理论和方法。
（二）设计思路本课程标准的设计思路，是根据建筑工程技术专业的学生毕业后所从事的主要工作任务进行分析，按照“校企结合、工学结合、专业教育与职业教育融通，工学交替、实境育人”的改革思路。
本课程结合本系实训条件，按“任务布置、计划、决策、实施、评估、信息反馈”一个完整的过程实施教学。
教学过程做到全过程开放，主要课程内容在校内实训基地完成，同时结合校外实训基地完成部分，通过学习环境与工作环境相结合，提高学生社会实践能力，融“教、学、做”为一体，强化学生职业能力。
三、课程目标（一）能力培养目标1、培养学生适应社会和自身发展的基本能力1）具有正确的人生观、价值观和世界观，较好的团结协作和组织能力； 2）具有较强的自学能力和创新能力；3）具有良好的心理适应能力；2、培养学生的通用基础性能力3、培养学生扎实的专业基础能力。
毕业生应具备的职业核心能力：具有建筑工程施工与管理的能力（二）知识目标1. 根据设计任务书，运用建筑设计的理论和方法进行一般建筑的初步设计，从中了解建筑设计的步骤和方法，并完成初步设计所要求的建筑平、立、剖面设计图。
2. 根据初步设计、运用建筑构造的基本理论和方法，进行一般建筑的构造设计，完成扩初设计所要求的建筑平、立、剖面图和部分构造详图。
在学习过程中通过作业和课程设计使学生能较牢固地掌握建筑构造的基本理论和方法。
（三）素质目标1.政治思想素质（核心素质）热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线和改革开放的政策，事业心强，有奉献精神；具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，为人诚实、正直、谦虚、谨慎，具有良好的职业道德和公共道德。
