《影响化学反应速率的因素》说课

《影响化学反应速率的因素》(第1课时)说课稿开场白：各位评委好，我是XXX号考生，今日我说课题目是《影响化学反应速率的因素(第1课时)》，下面开头我的说课，按照新课标理论我将以教什么，怎样教，为什么这样教为设计思路，从教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点等几个方面举行解释，首先说一下我对教材的认识。

一、说教材《影响化学反应速率的因素》是人教版高中化学选修4其次章(化学反应速率和化学平衡)中的其次节。

本节内容主要通过试验探索和理论模型来进一步认识浓度、压强、温度、催化剂对化学反应速率的影响。

本节可分2课时举行教学，第1课时探索浓度、压强对化学反应速率的影响，第2课时探索温度、催化剂对化学反应速率的影响。

本节内容既是对必修2中影响化学反应速率因素的拓展深化以及第一节所学化学反应速率理论的延长，也是后面讨论化学平衡的前提基础，因此本节内容是化学反应原理中的重点学问，起着承上启下的重要作用。

过渡：这是对教材的认识，下面我说一下同学的实际状况。

二、说学情在学问储备方面，同学在必修2中已经初步了解了影响化学反应速率的因素，在本册选修4《绪言》中学习了碰撞理论。

在试验技能方面，此阶段的高中同学已经具备了设计简洁试验、试验探索的能力，并具备一定的观看、分析、质疑和表达能力。

高中学段同学的抽象思维还不成熟，难以建立宏观现象与微观说明之间的联系，尤其对压强对速率的影响的理解存在一定的困难。

过渡：结合教材分析和学情分析，结合新课改理念，我制定了如下教学目标：三、说教学目标【学问与技能】1.理解浓度、压强等条件对化学反应速率的影响。

2.能初步运用有效碰撞、碰撞的取向和活化分子等来说明浓度、压强等条件对化学反应速率的影响。

【过程与办法】1.学习运用浓度、压强等条件比较反应速率大小的办法。

2.通过识别有关化学反应速率与压强、浓度等的图象，提高识图析图能力，提高从图象中挖掘化学信息的能力。

【情感看法与价值观】加深对影响化学反应速率的因素在日常生活中的理解与应用。

化学反应速率说课稿一、引言化学反应速率是化学反应进行的快慢程度的衡量指标，对于理解和掌握化学反应过程具有重要意义。

本次说课将重点介绍化学反应速率的概念、影响因素以及实验测定方法，以帮助学生深入理解和掌握这一概念。

二、内容1. 化学反应速率的概念化学反应速率是指单位时间内反应物消失或生成物产生的量。

可以用反应物浓度的变化率来表示，通常以物质浓度随时间的变化关系为基础进行计算。

2. 影响化学反应速率的因素（1）温度：温度升高会使分子的平均动能增加，分子碰撞的频率和能量也会增加，从而加快反应速率。

（2）浓度：反应物浓度的增加会增加分子间的碰撞频率，从而增加反应速率。

（3）催化剂：催化剂能够提供新的反应路径，降低反应的活化能，从而加快反应速率。

（4）表面积：反应物的表面积增大，会增加反应物与其他物质的接触面积，从而加快反应速率。

3. 实验测定化学反应速率的方法（1）观察颜色的变化：某些反应会伴随着颜色的变化，可以通过观察颜色的变化来判断反应速率的快慢。

（2）测定气体体积的变化：某些反应会伴随着气体的生成或消耗，可以通过测定气体体积的变化来计算反应速率。

（3）测定质量的变化：某些反应会伴随着物质质量的变化，可以通过测定质量的变化来计算反应速率。

（4）测定反应物浓度的变化：通过实验测定反应物浓度随时间的变化，可以计算反应速率。

三、教学方法与策略1. 激发兴趣：可以通过展示一些有趣的实验现象或者生活中与化学反应速率相关的例子，激发学生对化学反应速率的兴趣。

2. 概念讲解：通过简单明了的语言，结合图示和实例，向学生介绍化学反应速率的概念及其计算方法。

3. 实验演示：可以进行一些简单的实验演示，让学生亲自参与观察和测量，加深对化学反应速率的理解。

4. 讨论与思考：引导学生思考影响化学反应速率的因素，并与实验结果进行对比和分析，培养学生的实验设计和数据分析能力。

5. 拓展应用：引导学生思考化学反应速率在生活和工业中的应用，并展示一些相关的实际案例，加深学生对化学反应速率的认识。

中公高中化学说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课一节高中化学课，课题是《化学反应速率的影响因素》。

本节课是高中化学课程中的一个重要组成部分，它不仅涉及到理论知识的传授，还包括了实验操作和探究能力的培养。

一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生理解并掌握影响化学反应速率的主要因素，包括反应物浓度、温度、催化剂的存在以及反应物接触面积等。

2. 过程与方法目标：培养学生通过实验观察、分析数据、归纳总结的能力，提高他们的科学探究能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对化学学科的兴趣，培养他们科学研究的严谨态度和合作精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：化学反应速率的概念及其影响因素。

2. 教学难点：如何通过实验直观地展示和理解影响化学反应速率的各种因素。

三、教学方法本节课将采用讲授法、实验法和探究式学习相结合的方式进行教学。

通过实验演示和学生动手操作，使学生能够直观感受到化学反应速率的变化，并能够通过实验数据的分析，深入理解影响因素。

四、教学过程1. 导入新课首先，我会通过一个生活中的例子来引起学生的兴趣，比如用火柴点燃纸张的过程，询问学生为什么火柴头摩擦后需要一段时间才能点燃纸张，而点燃后火焰为什么会迅速蔓延。

通过这个例子，引出化学反应速率的概念。

2. 知识讲解接下来，我会详细讲解化学反应速率的定义，即单位时间内反应物浓度的变化量。

然后，逐一介绍影响化学反应速率的各个因素，如反应物的浓度、温度、催化剂的使用以及反应物接触面积的增大等，并解释它们是如何影响反应速率的。

3. 实验演示在理论知识讲解完毕后，我将进行一系列实验演示，如不同浓度的过氧化氢溶液分解速率的比较、温度对碘化钾溶液褪色速率的影响等。

通过实验，让学生直观地看到不同条件下反应速率的变化。

4. 学生动手实验为了让学生更深入地理解化学反应速率的影响因素，我将安排学生分组进行实验操作。

每个小组将负责探究一个特定的影响因素，比如改变反应物的浓度或温度，观察并记录反应速率的变化。

《影响化学反应速率的因素》说课稿临沭第一中学马夫亮一、说教材1、考纲分析①理解外界条件（浓度、温度、压强、催化剂等）对反应速率的影响。

②了解催化剂在生产、生活和科学研究领域中的重大作用。

2、教材的地位和作用本节内容在《化学反应原理》教材的学习中有着举足轻重的作用。

它既是对必修部分与此相关内容学习的延伸与深化，也是后续学习化学平衡及移动知识的基础。

在学习该单元之前，学生通过《化学2》（必修）的学习，已经定性的认识化学反应有快有慢，知道外界条件对化学反应速率有影响。

在选修教材《化学反应原理》中，这部分内容的设置则是充分考虑到学生的认知发展规律，在学生实验探究的基础上，引导学生总结现象产生的原因，逐步认识外界条件对反应速率的影响，进而从微观角度加以解释，从而实现由感性认识向理性认识的升华。

另外本节内容的知识在社会生产、生活和科学研究中有着广泛的应用，与我们每个人的生活息息相关，人类利用和控制化学反应，必须了解这些问题,具有非常强的实用价值。

根据课程目标，结合着学生的认知规律，我制定了以下的教学目标：3、教学目标（1）知识与技能目标①理解浓度、压强、温度、催化剂等对化学反应速率的影响因素。

②能用有效碰撞理论简单解释浓度、压强、温度、催化剂等对化学反应速率的影响。

（2）过程与方法目标通过实验探究、观察思考、讨论归纳等学习活动体验科学探究、主动获取知识的过程。

（3）情感态度与价值观目标将化学知识应用于生产生活实际，关注与化学有关的热点问题，树立辩证唯物主义的世界观。

基于我对本节内容价值的认识和学生的实际学习能力，制定了本节课的教学重难点.4、教学重点和难点教学重点:浓度、压强、温度、催化剂等因素对化学反应速率的影响教学难点:能用有效碰撞理论简单解释影响化学反应速率的因素二、说学情高二年级学生已具备了一定的化学基础知识：通过改变一些化学反应的条件可以加快或减缓反映的速率。

具备了一定的实验操作能力，观察分析归纳能力，并且采取实验手段能调动学生的学习积极性。

各位领导、老师们大家好！我说课的题目是人教版化学选修4《影响化学反应速率的因素》.下面我将从说教材、说教法、说学法、教学过程等几个方面展开说课。

一、说教材：1．本节教材的地位和作用：初中教材中介绍过制取O2时要加MnO2加快速率；高中教材中也介绍过制HCl时，浓H2SO4和固体NaCl要在强热500—600°C时才能大大加快反应产生HCl的速率，而本课题内容是在此基础上进一步巩固和加深影响化学反应速率的因素，从而利用这些知识解决生活、生产实际中的具体问题，学生通过本节知识的掌握，更加深刻理解知识之间的内容联系，掌握科学的学习方法。

2．教学目标：[知识与技能]1．通过实验认识到几种主要因素对化学反应速率的影响，了解影响化学反应速率的主要因素；2．能用有效碰撞理论、活化能等相关理论简单解释浓度、压强、温度、催化剂等对化学反应速率的影响。

[过程与方法] 通过实验探究、观察思考、讨论归纳等学习活动,进而形成一个由简单到复杂、宏观到微观、定性到定量的科学探究过程。

[情感态度与价值观] 通过实验探究影响化学反应速率的主要因素，体会实验是化学学习的重要手段，培养科学探究意识和实事求是的科学精神。

3．教学重难点：重点浓度、温度、压强和催化剂等条件对化学反应速率的影响。

难点运用碰撞理论解释外界条件对化学反应速率的影响4.教具准备多媒体课件，有关实验仪器和试剂二、说教法：针对本节内容的特点，我准备采取教师引导、学生自己归纳总结的方法进行教学，具体如下：1．利用实验的手段，对比的方法，使学生认识浓度、温度、压强和催化剂对化学反应速率的影响。

2．从影响反应速率的因素出发，解决生活、生产实际中的具体问题。

三、说学法：化学是一门以实验为基础的科学，学生通过直观生动的实验来学习，才能留下深刻的印象，也最具有说服力。

教学时，我注意及时创设问题情景，引导学生对实验现象进行分析，同时利用这些富于启发性的问题，活跃学生思维，学会或增强分析总结问题的能力。

化学反应速率的影响因素说课稿教材分析：本节课是高中化学必修二第二章第三节第二课时内容，在上节课介绍了化学反应速率的基本概念的基础上，介绍化学反应速率的影响因素。

化学反应速率的影响因素分为内因和外因两部分：内部因素是指反应物自身的性质；外部因素是指催化剂、温度等外界条件。

教材中有较为简单的实验帮助学生了解催化剂和温度对速率的影响情况。

学情分析及渗透原因：班级学生向善向好，兴趣爱好广泛，美中不足的是自主意识较为淡薄，自我认识不够客观完善，缺乏团队意识，集体观念稍弱。

渗透内容及方法：本节课的主要德育渗透内容有四个：1、引导学生重视主观能动性。

课程首先以碱金属与水的反应视频引入，不同的金属与水反应时剧烈程度不同，反应速率有很大差距，在学生较难理解的情况下以班级实际例子帮助学生理解。

不同的学生在同样的环境中（同样的班级、同样的老师、同样的同学）成长和进步情况有较差差距，学生可理解出现差距的主要原因主要是自身的成长愿望等内在原因，此时可强调主观能动性的重要性，引导学生认识客观全面认识自己。

与此同时学生也很容易理解实验现象的差距主要是因为金属自身性质的差异，教师再次强调内部因素的重要性。

2、引导学生利用外部条件促进自己的进步与成长。

以班级实际例子过渡：班级中一些同学都有强烈的成长欲望和良好的学习和生活习惯，但是在进步程度上仍存在较大差距，引导学生对现象产生的原因进行思考。

通过学生的思考与讨论引出外界环境对个人成长与发展的影响。

引导学生学会合理甄别外界条件，寻找有利的外界条件促进自己的成长与进步。

3、在借助“催化剂”促进自己成长的同时作他人的“催化剂”，最终实现共同成长。

由实例过渡到外界条件对化学反应速率的影响，实验中观察到催化剂对反应速率的影响十分明显，催化剂作为外界条件可以影响化学反应速率，引导学生善于是发觉身边的有利因素，善于发现和接纳，找到合适的催化剂促进自己的成长，在不断完善和提高自己的同时为他人和集体贡献自己的最大力量，做他人的催化剂，做到真正的共同成长。

word 资料可编写《影响化学反响速率的要素》讲课稿一、教材剖析1.教材所处的地位和作用：本节内容在全书和章节中的作用是：《影响化学反响速率的要素》是人教版高中化学教材选修四，第二章第二节内容。

在此从前学生已学习了第一节化学反响速率为基础，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。

本节内容为化学均衡及化学均衡挪动的学习确立基础，以及为其余学科和此后的学习做好准备。

学情剖析教课对象是高二理科学生，经过前一段的化学学习，他们已经贮备了必定的有关知识：，累积了一些化学方程式，掌握了基本的实验技术，基本上都养成了优秀的思虑、议论、研究的习惯，必修二中初步学习了温度、压强、催化剂、浓度、接触面积等因素对化学反响速率的影响等对本节内容确立了必定基础，新课标的理念和学生的学习经历决定着该部分内容的教课目的不是在知识的深度和广度上而是要着重培育学生的科学精神，科学的研究方法，学致使用，依据上述状况，我为本节课拟订了以下教课目标：教课目的 :1、知识与技术掌握浓度、压强、温度、催化剂对反响速率的影响。

word 资料可编写能运用碰撞理论解说影响化学反响速率的要素。

2、过程与方法经过实验观察浓度、压强、温度、催化剂对反响速率的影响。

3、经过小组议论用碰撞理论解说影响化学反响速率的要素4.感情态度与价值观1、经过实验，培育学生谨慎务实的科学态度。

2.经过教课初步培育学生剖析问题，解决实质问题，采集办理信息，团结协作，语言表达能力以及经过师生双边活动，初步培育学生运用知识的能力，培育学生增强理论联系实质的能力，3经过浓度、压强、温度、催化剂对反响速率的影响，学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣。

教课要点：浓度对化学反响速率的影响依据：其余条件对反响速率的影响均可归纳为活化分子的浓度的影响教课难点：用碰撞理论解说解说影响要素教课手段：采纳研究发现式教课。

三、教课过程1、引入：让学生带着以下几个问题阅读课本的第一段内容2、我们能经过计算出一个化学反响的速率，可否改变反响速率呢？3、影响化学反响速率的要素是什么？我们人类可否控制这个要素？word 资料可编写4、我们可否改变外在条件来改变反响的速率呢?试依据人们平时生活经验举例说明。

影响化学反应速率的因素说课稿连州二中刘洪武一、教材分析1.在课程与教材中的地位：1）在课程中的地位：化学反应速率等化学反应原理知识，是在学习了化学反应与能量、物质结构、元素周期律等知识的基础上学习的中学化学的重要理论之一，有助于加深理解以前所学的元素化合物知识及化学反应，后续学习的电离平衡、水解平衡等，实际上是化学平衡知识的延续，因此它还是后一章内容学习的基础。

2）在教材中的地位：本章内容是按照如下顺序安排的：化学反应速率→化学平衡→化学平衡常数→化学反应进行的方向。

化学反应速率属于化学动力学的范畴。

为了让学生在研究化学反应进行的快慢及如何定量表述上有感性知识，教科书安排了简单易行的实验。

在实验过程中使学生体会到，要想准确表达化学反应进行的快慢，就必须建立起一套行之有效的方法：确定起点，确定时间单位，找出易于测量的某种量或性质的变化。

要明确反应物的本质决定了反应速率，在影响速率的因素方面着重介绍浓度、压强、温度及催化剂等外界条件对化学反应速率的影响；通过实验和理论分析，使学生由感性认识上升到理性认识。

2.知识内容结构浓度、压强影响化学反应速率的因素温度催化剂3.核心知识的功能价值从教材的前后联系来看，在必修部分的教学中，学生已经对影响化学反应速率的因素有了定性的认识，所以，本课时是对学生认识的一个进一步深入，同时又为学生理解化学平衡建立和化学平衡状态的特征及外界条件的改变对化学平衡的影响的学习奠定了良好的基础，从而建立了通过控制外界条件而控制化学反应速率的意识。

简而言之，本课时核心知识的功能价值就是促进学生的认识发展。

二、学生情况分析1.知识基础在必修2部分，已经简单介绍了化学反应速率的概念、表示以及简单的比较化学反应快慢的方法，在这个基础上，学生已经掌握了定性地分析化学反应快慢的、表示化学反应速率的方法；而在本册（选修4）的第一章又学习了化学反应与能量的关系，具备了从化学反应的另一个本质——能量变化角度分析化学反应的知识基础；接着，在本章第一节学习了化学平衡与化学反应的限度问题，至此，如果再介绍给学生碰撞理论和活化能理论，学生便可以很自然地理解影响化学反应速率的因素，并从更高的层析来分析，从而比较出优势因素，进而控制反应。