浙江省2011教育学心理学考试试题
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2011年7月浙江自考真题学前教育心理学2011年7月浙江自考真题学前教育心理学2011年7月浙江自考真题:学前教育心理学一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.梅耶学习过程模型的最大特点是( )A.强调刺激与反应的联结B.强调强化的作用C.强调联系的作用D.强调新旧知识的相互作用2.“经典条件作用理论”是由哪位心理学家提出来的? ( )A.马斯洛B.弗洛伊德C.斯金纳D.巴甫洛夫3.幼儿学习的基本活动模式是( )A.操作学习B.概念学习C.言语学习D.反应学习4.游戏的表征形式包括( )A.交往行为、友善行为与意志行为B.认知行为、情感行为与意志行为C.交往行为、攻击行为与宣泄行为D.认知行为、交往行为与宣泄行为5.下列关于动作技能与智力技能关系说法不正确的是( )A.智力技能是动作技能形成与发展的最初依据B.智力技能是动作技能的控制与调节者C.在完成比较复杂的活动时,既需要动作技能,又需要智力技能D.确定某种技能是动作技能还是智力技能,取决于其活动的主要成分6.幼儿道德情感发展三个时期依次为( )A.他律性时期、过渡性时期与自律性时期B.“原伦理状态”时期、前道德情感时期与他律性时期C.前道德情感时期、道德情感时期与后道德情感时期D.“伦理状态”时期、“社会状态”时期与“心理状态”时期7.问题解决的基本过程分为哪四个阶段?( )A.实践归纳、提出问题、研究问题与解决问题B.提出问题、查阅文献、研究问题与解决问题C.发现问题、分析问题、提出假设和验证假设D.提出问题、研究问题、文献查阅与得出结论8.解释概念学习的基本过程的理论主要有( )A.接受理论与建构理论B.行为主义理论与认知主义理论C.试误理论与顿悟理论D.联结理论与假设理论9.根据指导主体的不同,幼儿园教育活动的指导可以分为( )A.外部指导与内部指导B.教师指导与家长指导C.领导指导与教师指导D.教师指导与幼儿互相指导10.构成师幼互动行为的要素包括( )A.教师的行为与幼儿的行为B.外显的行为因素与内隐的心理要素C.个体行为与群体行为D.良好行为与不良行为11.下列选项中属于独生子女家庭教育的心理学原则的是( )A.以儿童教育儿童B.科学性原则C.成功教育原则D.挫折教育原则12.我国古代学习过程结构模式是围绕哪两条主线展开的?( )A.智力因素与非智力因素B.启发与强制C.讲习与质疑D.训导与诱导13.心理学上把儿童学习某种知识和行为比较容易、心理某方面发展最为迅速的时期称为 ( )A.发展快速期B.发展高峰期C.发展敏感期D.发展潜力期14.游戏准备包括哪四个方面?( )A.游戏时间、游戏地点、游戏材料与经验准备B.教师、小朋友、游戏材料与游戏场所C.游戏主题、游戏材料、游戏场所与心理准备D.游戏内容、游戏材料、游戏时间与游戏地点15.下列选项中,不属于前运算阶段幼儿认知发展特征的是( )A.能作出延迟模仿B.不理解事物的可逆性C.能进行象征游戏D.能从他人的角度看待事物16.背景型教育活动情境的创设涉及的要素包括教育活动的( )A.时间、空间、背景、人才与素材B.时间、地点、任务、活动与个性C.空间、时间、内容、材料、形式与气氛D.时间、场地、主题、设计与卷入17.根据皮亚杰的道德认知发展理论,在下列哪个阶段儿童对道德的看法是遵守规范,只重视行为后果(打破杯子就是坏事)而不考虑行为意向?( )A.前道德阶段B.他律道德阶段C.自律道德阶段D.无律阶段18.个体的社会化过程是通过以下哪两方面而实现的?( )A.学校教学与个体努力B.社会教化与个体内化C.教师教育与个体追求D.家庭榜样与个体自觉19.在系统观指导下,提出教学系统设计思想的学者是( )A.斯金纳B.维果茨基C.弗洛伊德D.罗米索斯基20.美国社会心理学家J·克劳森提出儿童个性形成过程要经历哪四个阶段?( )A.认知、练习、整合与定型B.模仿与服从、感受暗示、认同与内化C.感知、接受、练习与稳定D.观察、模仿、认同与形成动力定型二、名词解释(本大题共4小题,每小题3分,共12分)1.观察法2.运动教育3.概念4.个性化教育三、简答题(本大题共3小题,每小题6分,共18分)1.简述儿童游戏发展的特点。
2011年教师招聘考试教育学、心理学试题(附解答)教育学填空题[例l]教师备课要求写出三种计划,这三种计划是___学期计划___计划、课题计划和__课时计划____计划。
[例2]高级社会情感是人类所特有的,它主要有道德感、理智感__和_美感_等三种。
[例1]教育过程的基本规律之一是组织学生的__活动和交往____,统一_多方面教育影响_____的过程。
[例2]心理是__人脑____的机能;心理是__客观现实____的反映。
[例1]综合课的结构包括:______、______、______、______和______。
答案:应填组织教学、复习过渡、讲授新教材、巩固新教材和布置课外作业。
[例2]人的个性倾向性主要包括:______、______、______、______、______和______。
答案:应填需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观。
[例3]思维是客观事物在人脑中______和______的反映。
答案:“概括”和“间接”。
[例4]两种对立的教学方法思想为______和______。
答案:“启发式”和“注入式”。
[例5]学制是一个国家各级各类学校的______ 。
答案:总体系。
[例6]动机是一个人与满足某种需要有关的、发动和维持活动的______,是______的具体表现。
答案:“内部动力“和”需要”。
一填空1、教育学的研究对象是(学校教育现象)2、教育现象包括(学校教育、家庭教育、社会教育)3、教育学是一种综合性的学科,既是(理论学科)也是(应用学科)4、完备的教师知识结构是(学科基础知识)(教育学科基础知识)和广泛的文化科学知识。
5、孔子对我国教育的贡献有三个方面(创立私学)(创立儒学)(删订六经)6、孔子流传于事的著作是(论语)7、启发式教学的渊源是(不愤不启)(不排不发),是孔子提出的。
8、孔子之后儒豪代表是(孟子、荀子)9、从(性善论)阐述他的观点是(孟子):从(性恶论)阐述他的观点是(荀子)10、后期称墨家为(功利主义者):称道家为(自然主义者)11、曾子所著,专讲古代大学教育的是(大学)12、曾子的学生子思的著作是(中庸)13、(学记)是根据今人的考证是战国末期(乐正刻)的作品,是世界上最早的教育经典巨著。
浙江省2011年7月高等教育自学考试学校心理学试题课程代码:06058一、单项选择题(本大题共13小题,每小题1分,共13分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.学校心理学研究与服务的对象的年龄一般界定在( )A.0~18岁B.5~18岁C.6~12岁D.6~15岁2.__________是学校心理学的基础。
( )A.临床心理学B.教育心理学C.发展心理学D.普通心理学3.早期学校心理学服务的模式是从__________两个取向上发展而来的。
( )A.临床医学和普通心理学B.医学和社会学C.社会学和心理学D.临床心理学和教育心理学4.__________是“1899年儿童研究运动之父”。
( )A.威特默B.英格里希C.霍尔D.华林5.运用分析与综合,比较和分类,归纳和演绎等逻辑分析的方法,对研究所获得的资料进行整理与加工,从而认识研究对象的本质特征,揭示其内在规律的方法称之为( )A.定量分析B.相关分析C.定性分析D.判别分析6.儿童行为核查表是由美国心理学家__________编制的。
( )A.戈特曼B.卡特尔C.韦克斯勒D.艾森伯斯7.下列哪一种属于刺激控制技术?( )A.强化B.消退C.取样D.代替8.原则上到学校心理咨询室求询的来访者必须( )A.由教师介绍B.完全自愿C.家长要求D.学校领导批准9.对适应性行为的不同定义中,有一点是所有定义都提到的,即( )A.系统性B.发展性C.情景性D.相对性的文化性10.学习障碍儿童心理健康问题中最突出的表现是( )A.高焦虑高亢奋B.低焦虑高抑郁C.高焦虑高抑郁D.低焦虑低抑郁11.经典性条件反射学说的创立者是( )A.巴甫洛夫B.桑代克C.斯金纳D.华生12.同一时间内,对某一年龄或某几个年龄的被试者的心理、行为状况进行测查,并进行比较。
这样的研究,称为( )A.纵向研究B.横断研究C.个案研究D.聚合交叉研究13.当代西方心理学界流行的一种青少年观是__________的观点。
第一章教育心理学概述一. 选择题1. 1903年,美国心理学家_______A_____出版了《教育心理学》这是西方第一本以教育心理学著名的著A.桑代尔B.斯金钠C.布鲁钠D.皮亚杰2. 世界上第一本以“教育心理学”著名的书是1977年_____C_____出版的《教育心理学》A.乌中斯基B.桑代尔C.卡普切列夫D.列昂节夫3. 教育心理学的成熟时期是_____C_____A.20世纪20年代以前B.20世纪20-50年代C.20世界60-70年代D.20世纪80年代以后4. 心理学的创始人是_____D_____A.桑代尔B.斯金钠C.布鲁钠D.冯特5. _____B_____是教学内容的裁体,是教学内容的表现形式,是师生之间传递信息的工具。
A.教学内容B.教学媒体C.教学环境D.教学过程6. 心理学属于_____C____A.自然科学B.社会科学C.自然科学何时会科学双重性质的科学D.哲学7. 心理学作为一门独立的学科诞生于____A____年A.1879B.1897C.1789D.17988. 心理学是研究人的____B_____的科学A.心理活动的规律B.行为何心理活动的规律C.心理与心理活动的规律D.行为活动的规律9. 在苏联被称为教育心理学之父的心理学家是_____C____A.卡普杰列夫C.乌中斯基D.???斯基10. 教育心理学是一门研究学校情景中学与教的____C_____规律的科学A.基本教育B.基本教学C.基本心理D.基本身心11. 教育心理学研究中,所采用的手段和方法应能促进学生的心理健康发展,这属于_____A_____ A.遵循性原则B.教育性原则C.系统性原则D.客观性原则12. 教育心理学的研究对象是_____D______A.学与教的心理规律B.学与教的心理规律,但以前者为主C.学与教的心理规律,但以后者为主D.学与教以及二者相互作用的心理规律13. 要求把人的心理看作是与人的社会实践活动密切相连的过程来考察何研究的原则是______C_______ A.客观性原则B.教育学原则C.实践性原则D.知识性原则14. 下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是_____ B_____A.描述B.鉴测C.解释D.预测15. 20世纪20年代,教育心理学主要受到_______C______A.实验教育学B.教育社会学C.心理测量学D.和序教学16. 1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版,它的作者是_____D_____A.陶门知B.蔡元培C.潘菽D.廖世承17. 学校教育依照特色教学目标组织教学的过程中,起关键作用的是_____C_____A.学生B.教学内容C.教师D.教学环境18. 学与教的过程中有起传递的主要信心部分是______C_____B.教师C.教学内容D.教学方法19. 初创时期的教育心理学著作,内容等是以______C_____的原理阐释实际的教育问题,主要是一些有关学习的资料。
2011年教室资格考试中学教育心理学各章节习题答案与解析(全):第一章教育心理学概述一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案,答错、不答或多答均不得分)1.教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际,注重为学校教育服务。
( )思潮掀起一场教育改革运动。
A.人本主义B.行为主义C.认知心理学D.信息论2.教育心理学的创始人是( )A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅3.教育心理学完善时期的时间大致为( )A.19世纪20年代以前B.19世纪80年代C.20世纪20年代以前D.20世纪80年代以后二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案,不答、少答或多答均不得分)1.教学环境包括( )A.课堂自然条件B.物质环境C.教学设施D.师生关系E.社会环境2.教学媒体包括( )A.投影B.录像C.计算机D.黑板E.图片三、填空题(在下列各题的空格中填入正确的内容)1.教育心理学大致经历了___初创时期、发展时期、成熟时期、完善时期等四个时期。
2.教育心理学是介于____教育学、心理学___之间的交叉学科。
3.教学环境中的社会环境主要指__课堂纪律、课堂气氛、师生关系、同学关系、校风以及社会文化背景等。
4.教学监控过程包括___自我检查、自我校正、自我强化__三个有机联系的部分。
四、名词解释1.教学过程:教师设计教学情境,组织教学活动,与学生进行信息交流,从而引导学生的理解、思考、探索和发现的过程,使其获得知识、技能和态度。
2.微格教学:指以少数的学生为对象,在较短的时间内(5~20分钟)。
尝试做小型的课堂教学,可以把这种教学过程摄制成录像,课后再进行分析。
这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。
五、简答题请阐述教育心理学的作用。
可结合实际从以下几个方面进行阐述:(1)帮助教师准确地了解问题;(2)为实际教学提供科学的理论指导;(3、帮助教师预测并干预学生;(4)帮助教师结合实际教学进行研究。
教育心理学(中学类)试卷2011一、选择题(在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,请把所选项前的字母填在题后的括号内。
本大题共20个小题,每小题2分,共40分)1、美国心理学家桑代克1903年出版《教育心理学》、1913-1914年出版《教育心理学大纲》,标志着教育心理学进入()。
A、初创时期B、发展时期C、成熟时期D、完善时期2、教师感到自己已经站稳了脚跟,便把关注的焦点投向如何提高学生的成绩问题上,说明教师在其成长过程中步入了()。
A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注成长阶段3、形成问题表征是解决问题过程中()阶段的任务。
A、发现问题B、理解问题C、提出假设D、检验假设4、以命题形式进行思维、能够进行假设-演绎推理、思维具有可逆性和补偿性以及灵活性的儿童处在皮亚杰所认为的认知发展阶段中的()。
A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段5、试误学习中学习者对刺激情境做出特定反应后获得满意的结果,则联结会增强,而得到烦恼的结果,联结会削弱,这是学习的()的基本涵义。
A、练习律B、效果律C、重复律D、准备律6、在加涅按学习结果所做的分类中使用符号与环境相互作用的能力是()。
A、智慧技能B、言语信息C、认知策略D、动作技能7、技能是通过()形成的合乎法则的活动方式。
A、学习B、记忆C、练习D、灵感8、主要用来回答“是什么”、“为什么”和“怎么样”之类问题的知识称作()。
A、陈述性知识B、感性知识C、程序性知识D、理性知识9、阅读技能的掌握有助于写作技能的形成,这从迁移性质上说叫做()。
A、正迁移B、水平迁移C、负迁移D、垂直迁移10、将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略叫做()。
A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略11、学生的求知欲、学习兴趣等由内在需要引起的动机叫()。
A、外部动机B、近景动机C、内部动机D、远景动机12、对学习结果给出主观上的判断和解释,这是()。
2011教师资格考试中学教育学及教育心理学教育心理学真题及答案说明:答案和解析在试卷最后第1部分:单项选择题,共20题,每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。
1.[单选题]皮亚杰所提出的影响个体认知发展的主要因素不包括( ) 。
A)成熟B)物理环境C)社会环境D)教学2.[单选题]学生对自己人际关系的意识,属于下列哪方面的自我意识? ( )A)生理自我B)心理自我C)社会自我D)理想自我3.[单选题]某学生在研究事物时,容易受他人态度的影响,这位学生的认知方式很可能属于( ) 。
A)场依存型B)场独立型C)冲动型D)沉思型4.[单选题]下列哪种现象不属于学习? ( )A)小孩到一-定 年龄变声B)近朱者赤C)上行下效D)吃一堑长一智5.[单选题]合作学习体现了资源管理学习策略中的()。
A)时间管理策略B)学习环境管理策略C)努力管理策略D)他人支持策略6.[单选题]在教育过程中,强调“设身处地”地去理解学生,这是重视( ) 效应的教育方式。
A)移情B)从众C)心胸豁达D)期望7.[单选题]根据福勒和布朗的教师成长阶段论,某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。
据此,这位教师的成长可能处在( ) 阶段。
A)关注生存B)关注情境C)关注学生D)关注自我感受8.[单选题]学生通过学习后,能说出“诚信”的含义。
根据加涅的学习分类,这种水平的学习主要属于( )A)言语信息学习B)智慧技能学习C)认知策略学习D)态度学习9.[单选题]学生的知识不是靠教师的讲解获得,而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的。
这种学习理论是( ) 。
A)联结学习论B)认知学习论C)信息加工学习论D)建构学习论10.[单选题]在西方,被公认为科学教育心理学奠基人的是( )A)梅伊曼B)桑代克C)推孟D)贾德11.[单选题]在学校的日常课堂教学中开展对某教学方法的实验研究,这种研究方法主要属于( )。
A)教育实验法B)实验室实验法C)自然实验法D)个案实验法12.[单选题]在学期即将结束时,教师为了解学生本学期的学习情况而进行的考试属于一种( ) 。
2011年教育心理学试题及答案第一章教育心理学概述一. 选择题1. 1903年,美国心理学家_______A_____出版了《教育心理学》这是西方第一本以教育心理学著名的著A.桑代尔B.斯金钠C.布鲁钠D.皮亚杰2. 世界上第一本以“教育心理学”著名的书是1977年_____C_____出版的《教育心理学》A.乌中斯基B.桑代尔C.卡普切列夫D.列昂节夫3. 教育心理学的成熟时期是_____C_____A.20世纪20年代以前B.20世纪20-50年代C.20世界60-70年代D.20世纪80年代以后4. 心理学的创始人是_____D_____A.桑代尔B.斯金钠C.布鲁钠D.冯特5. _____B_____是教学内容的裁体,是教学内容的表现形式,是师生之间传递信息的工具。
A.教学内容B.教学媒体C.教学环境D.教学过程6. 心理学属于_____C____A.自然科学B.社会科学C.自然科学和科学双重性质的科学D.哲学7. 心理学作为一门独立的学科诞生于____A____年A.1879B.1897C.1789D.17988. 心理学是研究人的____B_____的科学A.心理活动的规律B.行为和心理活动的规律C.心理与心理活动的规律D.行为活动的规律9. 在苏联被称为教育心理学之父的心理学家是_____C____A.卡普杰列夫B.桑代尔C.乌中斯基D.斯基10. 教育心理学是一门研究学校情景中学与教的____C_____规律的科学A.基本教育B.基本教学C.基本心理D.基本身心11. 教育心理学研究中,所采用的手段和方法应能促进学生的心理健康发展,这属于_____A_____ A.遵循性原则B.教育性原则C.系统性原则D.客观性原则12. 教育心理学的研究对象是_____D______A.学与教的心理规律B.学与教的心理规律,但以前者为主C.学与教的心理规律,但以后者为主D.学与教以及二者相互作用的心理规律13. 要求把人的心理看作是与人的社会实践活动密切相连的过程来考察何研究的原则是______C_______A.客观性原则B.教育学原则C.实践性原则D.知识性原则14. 下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是_____ B_____A.描述B.鉴测C.解释D.预测15. 20世纪20年代,教育心理学主要受到_______C______A.实验教育学B.教育社会学C.心理测量学D.和序教学16. 1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版,它的作者是_____D_____A.陶门知B.蔡元培C.潘菽D.廖世承17. 学校教育依照特色教学目标组织教学的过程中,起关键作用的是_____C_____A.学生B.教学内容C.教师D.教学环境18. 学与教的过程中有起传递的主要信心部分是______C_____A.教学媒体B.教师C.教学内容D.教学方法19. 初创时期的教育心理学著作,内容等是以______C_____的原理阐释实际的教育问题,主要是一些有关学习的资料。
2011年教师资格考试小学教育心理学试题及答案一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将其序号填在题干的括号内,多选、不选或错选均不得分。
每小题1分,共20分)1.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,其功能在于( )。
A.引导B.促进和维持C.反馈D.评价2.下述研究方法中,对条件控制最严格的是( )。
A.观察法B.自然实验C.问卷调查及相关法D.实验室实验3.荀子认为学习的过程是( )A.尝试一错误说B.闻一见一知一行C.顿悟学习D.认知结构的改变4.保持信息在2秒钟以内的记忆是( )。
A.短时的记忆B.长时记忆C.感觉记忆D.永久记忆5.概念是用( )来表达的。
A.句子B.词语C.言语命题D.图式6.提出学生获得概念的主要方式是概念同化的心理学家是( )。
A.奥苏伯尔B.布鲁纳C.加涅D.杜威7.当学生遭遇失败或取得成功时,教师应该帮助学生形成( )。
A.能力归因B.努力归因C.运气归因D.任务难度8.个体的成就动机中含有两种成分:追求成功的动机和( )。
A.追求利益的动机B.避免失败的动机C.避免困难的动机D.追求刺激的动机9.专家和新手解决问题速度和正确性有极大差别的关键原因是( )o A.智力发展水平不同B.人生经历不同C.个性品质不同D.知识储备的质和量不同10.以下反映迁移的词语是( )。
A.习性结合B.教学相关C.触类旁通D.不愤不启11.观察法的实施背景是( )。
A.控制条件B.自然条件C.以探讨因果关系为目的D.均衡被使12.短时记忆中的信息转入长时记忆必须经过( )。
A.重新学习B.复习C.复述D.注意13.可以解释倒摄抑制现象的遗忘理论是( )。
A.衰退理论B.干扰理论C.线索一依存理论D.动机遗忘理论14.下列属于课堂背景中教学人际关系构成要素的是( )。
A.表扬B.惩罚C.理解D.强化15.在性格特征中占主要地位的是( )。
A.意志品质B.道德品质C.情绪特点D.理智16.根据技能的性质和表现形式,通常把技能分为动作技能和( )。
浙江省高等教育自学考试学前教育心理学真题2011年4月(总分:100.00,做题时间:150分钟)一、课程代码:00882(总题数:1,分数:0.00)二、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分) (总题数:20,分数:40.00)1.维特罗克提出了学生学习的()。
(分数:2.00)A.同化模式B.顺应模式C.生成模式√D.启发模式解析:2.“经典条件作用理论”是由哪位心理学家提出来的()。
(分数:2.00)A.华生B.弗罗伊德C.斯金纳D.巴甫洛夫√解析:3.布鲁纳提出了下列哪三种表征系统()。
(分数:2.00)A.动作表征、肖像表征与符号表征√B.形象、线性排序与图式C.命题网络、图式与产生式D.命题、线性排序与产生式解析:4.游戏的表征形式包括()。
(分数:2.00)A.交往行为、友善行为与意志行为B.认知行为、情感行为与意志行为C.交往行为、攻击行为与宣泄行为D.认知行为、交往行为与宣泄行为√解析:5.下位学习包括哪两种学习模式()。
(分数:2.00)A.派生下位学习与相关下位学习√B.连锁下位学习与归属下位学习C.联结下位学习与分化下位学习D.经典下位学习与操作下位学习解析:6.幼儿道德情感发展三个时期依次为()。
(分数:2.00)A.他律性时期、过渡性时期与自律性时期B.“原伦理状态”时期、前道德情感时期与他律性时期√C.前道德情感时期、道德情感时期与后道德情感时期D.“伦理状态”时期、“社会状态”时期与“心理状态”时期解析:7.影响幼儿创造性发展的主要因素有()。
(分数:2.00)A.先天图式与后天习得图式B.智力与性情C.智力因素与非智力因素D.遗传、环境教育与个体主观因素√解析:8.以保育和教育相结合的原则为依据,根据幼儿一日生活各环节中的教育侧重点,可以把教育活动划分为()。
(分数:2.00)A.课堂教育活动、体育活动与游戏活动B.生活教育活动、游戏活动和教学活动√C.教学活动、娱乐活动与游戏活动D.学习活动、娱乐活动与体育活动解析:9.幼儿园教育活动情境创设的原则包括()。
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浙江省2011年4月教师资格认定培训考试
教育学(中学)试题
课程代码:31
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.为使教育学从哲学、伦理学中分化独立出来作出杰出贡献的教育家是( )
A.洛克
B.卢梭
C.赫尔巴特
D.培根
2.揭示______是教育学研究的任务。
( )
A.教育问题
B.教育规律
C.教育价值
D.教育事实
3.______提出了“美德是否可教”的问题,是对教育现象进行的一种科学研究而非经验观察。
( )
A.夸美纽斯
B.苏格拉底
C.柏拉图
D.昆体良
4.“教育已经成为经济发展的杠杆,今天的教育是明天的经济”反映了现代教育的______特征。
( )
A.公共性
B.未来性
C.生产性
D.科学性
5.教育从生产劳动中第一次分离的标志是( )
A.国家的出现
B.阶级的分化
C.学校的产生
D.文字的出现
6.形成学校文化的最重要的因素是( )
A.教师文化
B.学生文化
C.物质文化
D.制度文化
7.“给我一打健全的儿童和特殊的环境,我可以用特殊的方法,……使他们成为医生、律师、商人,或者使之成为乞丐和盗贼。
”这句话反映了______的认识。
( )
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.教育万能论
D.辐和论
8.学校成员在教育、教学、科研、组织和生活的长期活动与发展演变中共同创造的具有个性的精神和物质共同体称之为( )
A.学校机构
B.学校体制
C.学校文化
D.学校制度
9.对人身心发展起决定性影响的是( )
A.遗传
B.社会生活条件
C.教育
D.社会活动
10.因材施教,“长善救失”教育原则的基础是儿童身心发展的______规律。
( )
A.分化与互补协调性
B.顺序与阶段性
C.个别差异性
D.不平衡性
11.《中华人民共和国教师法》是______颁布的。
( )
A. 1989年
B. 1991年
C. 1993年
D. 1995年
12.“其身正,不令则行,其身不正,虽令不从”是由______提出的。
( )
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.韩愈
13.整个教育工作的核心是( )
A.教育目的
B.行政管理
C.教学业务
D.后勤保障
14.衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务,能否促进社会的存在和发展。
这是( )
A.神学教育目的论的观点
B.社会本位教育目的论的观点
C.教育无目的论的观点
D.个人本位教育目的论的观点
15.当代中国所提倡的教育导向思想是( )
A.英才教育
B.应试教育
C.学分制
D.素质教育
16.为课程论建立起心理学基础的人是( )
A.亚里士多德
B.凯洛夫
C.冯特
D.赫尔巴特
17.课程的具体结构是指( )
A.课程计划
B.教学计划
C.课程标准和教科书
D.课程目的
18.凯洛夫以传授系统书本知识为主要任务,将课划分为两大类别( )
A.单一课和综合课
B.理科和文科
C.社会科学和自然科学
D.传统课和现代课
19.一个教师与大约25个学生一起围坐在一张桌子周围,并且说:如果我们表达自己的意愿并作自我介绍,那是令人高兴的,接踵而来的是一阵紧张的寂静,没人说话,为打破沉默,一学生羞怯举手发言,又是一阵令人不安的寂静,又有一位学生举手。
教师从没催促任何学生发言。
这一情景发生在罗杰斯倡导的______的课堂中。
( )
A.范例教学法
B.讨论法
C.非指导教学法
D.发现法
20.1942年,罗杰斯在他的著作______中强调咨询过程应当重视当事人认识和改善自我的能力和责任,即“当事人中心”的观点。
( )
A.《咨询与心理治疗》
B.《变化世界中的咨询者》
C.《发展性咨询》
D.《学生指导技术》
二、名词解释(本大题共4小题,每小题4分,共16分)
1.智育
2.教师
3.教学计划
4.课程
三、简答题(本大题共4小题,每小题6分,共24分)
1.我国教育目的的基本特征是什么?
2.中小学德育工作的任务和内容。
3.在你看来一堂好课的标准是怎样的?
4.简述学生集体的教育作用。
四、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)
1.班级授课制的主要特征是什么?如何评价其优劣?
2.教师应确立怎样的学生主体观?如何尊重发挥儿童的主体性?
浙江省2011年4月教师资格认定培训考试
心理学(中学)试题
课程代码:32
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.结构主义心理学强调的研究方法是( )
A.观察法
B.调查法
C.现场实验法
D.内省法
2.以下哪门学科属于心理学的理论领域?( )
A.教育与学校心理学
B.广告与消费心理学
C.工业与组织心理学
D.实验与认知心理学
3.______既服从当前的任务要求,又可以节省意志的努力。
( )
A.不随意注意
B.随意注意
C.随意后注意
D.分散注意
4.在生物节律中,______对人的心理状态影响最重大。
( )
A.90分钟周期
B.28天周期
C.年周期
D.日周期
5.颜色视觉具有三种属性:色调、饱和度和( )
A.清晰度
B.强度
C.亮度
D.柔和度
6.______是听觉的主要器官。
( )
A.内耳
B.鼓膜
C.中耳
D.卵圆窗
7.在感觉记忆中,信息主要以______形式存储。
( )
A.语义
B.概念体系
C.图式
D.视象和声象
8.为了测量遗忘,艾宾浩斯设计了( )
A.回忆法
B.再认法
C.重构法
D.节省法
9.心理学通常以人们掌握概念的途径不同将概念分成两类,一类是日常概念,另一类是( )
A.具体概念
B.抽象概念
C.科学概念
D.人工概念
10.创造性思维大体都经历四个阶段,其中______也被称为灵感期。
( D)
A.准备期
B.酝酿期
C.验证期
D.豁朗期
11.有研究发现,同卵双生子即使生长在不同的家庭环境中,他们的智商也有很高的相关,这说明( )
A.人的智力发展与家庭环境没关系
B.遗传对智力有很大的影响作用
C.人的智力发展与遗传没关系
D.一个人的智力发展水平是先天决定的
12.主题统觉测验是一种( )
A.兴趣测验
B.智力测验
C.创造力测验
D.投射测验
13.人伤感时,会见花落泪,对月伤怀。
这表现出哪种情绪状态?( )
A.表情
B.心境
C.激情
D.应激
l4.下列哪种类型是良好的家庭教养方式?( )
A.权威型
B.放纵型
C.溺爱型
D.民主型
15.当一个人对自己的行为做出正向评价时,就会产生自尊感;当做出负向评价时,会产生自卑感或内疚感。
这属于( )
A.自我意识
B.自我认识
C.自我体验
D.自我控制
16.个体与别人在一起活动或有别人在场时,个体的行为效率降低的现象是( )
A.社会惰化
B.社会干扰
C.社会依赖
D.社会助长
17.当个体遇到难以克服的障碍而使目标无法达成时,会产生不愉快的情绪反应,这种心理现象是______反应。
( )
A.压力
B.挫折
C.焦虑
D.愤怒
18.下列哪种反应是对挫折的积极应对反应?( )
A.升华
B.投射
C.退行
D.幻想
19.在一个人身上最典型、最具概括性的特质是人格的( )
A.共同特质
B.首要特质
C.中心特质
D.次要特质
20.当人们满足了饥渴需要时会感到高兴,当人们的生命安全受到威胁时会感到恐惧,这属于哪种心理现象?( )
A.感觉
B.情绪
C.需要
D.情感
二、名词解释(本大题共4小题,每小题4分,共16分)
1.思维
2.心境
3.认知方式
4.晕轮效应
三、简答题(本大题共3小题,每小题6分,共18分)
1.怎样对能力进行分类?
2.气质与性格的区别和联系是什么?
3.心理健康水平可划分为哪几类?
四、论述题(本大题共2小题,每小题13分,共26分)
1.举例说明情绪情感的作用。
2.论述吉尔福特智力结构理论的主要观点。