下载文档原格式
我从现在开始作文5篇写作文可以培养我们的思维敏捷性，使我们在表达时更加流畅和连贯，优秀的作文可以通过独特的文化视角和跨学科的思考，让读者对我们的学术广度和思维深度刮目相看，作者今天就为您带来了我从现在开始作文最新5篇，相信一定会对你有所帮助。
我从现在开始作文篇1狮子想找一个动物接替他做“万兽之王”。
于是他宣布“从现在开始每个动物轮流当一个星期的‘万兽之王’，谁做的最好，谁就是森林里的新首领。
” 第一个上任的是螃蟹。
他想自己是“万兽之王”，神气极了，立刻下令：“从现在开始，你们都要横着走路。
”大家听了议论纷纷，可是又不得不服从命令。
第二个星期轮到大象做“万兽之王”。
他激动的说：“从现在开始，你们都要用鼻子吸水。
”听了大象的话，大家直摇头，可是又不得不服从命令，只好苦练吸水的本领。
第三个星期轮到百灵鸟做“万兽之王”，大家都非常担心，她会不会叫大家在天空中飞来飞去。
谁知她只说了一句话：“大家都按自己的生活习惯过日子。
”话音刚落，大伙儿欢呼起来。
狮子见了笑咪咪的说：“从现在开始百灵鸟就是万兽之王。
”我从现在开始作文篇2一次偶然的机会，我看到报纸上的一幅漫画：一片几乎被砍光的树林，里面只剩下几根光秃秃的树桩。
地上有一张被脚踩得几乎看不清的纸，上面写着：要致富，先砍树。
这不由得使我沉思：树砍掉了，或许村民们能富裕起来的，但长此以往，若干年后，这个村子也许会因挡不住某次洪水的冲击而会消失得无影无踪。
随着科技的日益发展，当我们闲逛在繁华热闹的超市中，漫游在景致如画的公园里时，也许我们并没有意识到在这美好生活的背后却隐藏着一个残破不堪的世界。
近年来，由于大量的化学物质的排放，破坏了大气层中的臭氧层，导致地球两极上空的臭氧层出现了空洞，辐射极强的紫外线直射到地球的两极。
如此，这道保护人类健康的天然屏障也被我们破坏了。
我们可以想象：在地球的两极，企鹅们正颤抖着身子，一只只的倒下去了。
对于大自然的破坏，或许我们从没有想过。
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《从现在开始》原⽂及教案相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼆年级语⽂《从现在开始》原⽂ 狮⼦想找⼀个动物接替他做“万兽”。
于是，他宣布：“从现在开始，你们轮流当‘万兽’，每个动物当⼀个星期。
谁做得，谁就是森林⾥的新⾸领。
” 第⼀个上任的是猫头鹰。
他想到⾃⼰成了“万兽”，神⽓极了，⽴刻下令：“从现在开始，你们都要跟我⼀样，⽩天休息，夜⾥做事！”⼤家听了议论纷纷，可是⼜不得不服从命令，只好天天熬夜。
⼀个星期下来，动物们都叫苦连天。
第⼆个星期，轮到袋⿏上任了。
他激动地说：“从现在开始，你们都要跳着⾛路！”听了袋⿏的话，⼤家直摇头。
可是⼜不得不服从命令，只好苦练跳的本领。
第三个星期，轮到⼩猴⼦当“万兽”。
⼤家都⾮常担⼼：他会不会命令我们从现在开始，都得住在树上，成天抓着藤条荡来荡去？谁知，⼩猴⼦只说了⼀句话：“从现在开始，每个动物都照⾃⼰习惯的⽅式过⽇⼦。
”话⾳刚落，⼤伙⼉⽴刻欢呼起来。
狮⼦见了，笑眯眯地说：“不⽤再往下轮了。
我郑重宣布，从现在开始，⼩猴⼦就是‘万兽’了！”2.⼩学⼆年级语⽂《从现在开始》教案 教材简析： 《从现在开始》是义务教育课程标准实验教科书第三册中的⼀篇课⽂。
这是⼀篇⾮常有趣的故事课⽂，⽂中的猫头鹰和袋⿏以⾃我为中⼼，不懂得尊重别⼈的⽣活习惯和⽣活⽅式，招致⼤家反对，⽽⼩猴⼦却让⼤家按照⾃⼰习惯⽅式过⽇⼦，受到⼈们的拥戴。
由此，得出相互尊重是和谐相处的重要条件，这⼀点在教学中需渗透进去。
《语⽂课程标准》中（1——2年级）的重点是识字，写字。
因此，在教学中要充分利⽤“⾃主、合作、探究”的学习⽅式，扫除字词障碍，然后⾃由读⽂初步感知其内容。
教学⽬标： 1．认识“之、轮”等９个⽣字，会写“之、令、布、直”四个字。
从现在开始课文原文从现在开始课文原文《从现在开始》内容主要包括：如果外婆今年不死、伤痕、秋鬼、那时我们这样杀死老师、中国、两只中国瓷器、我将适时地离开你、从现在开始两只空气同时落球、对伟大偶然而要命的限制、定准门、宽躺椅、我的谜底你永远不懂热罅、冰桃II和三段论。
下面是店铺整理的关于从现在开始课文原文，欢迎大家参考!从现在开始课文狮子想找一个动物接替他做“万兽之王”。
于是，他宣布:“从现在开始，你们轮流当‘万兽之王’，每个动物当一个星期。
谁做得最好，谁就是森林里的新首领。
”第一个上任的是猫头鹰。
他想到自己成了“万兽之王”，神气极了，立刻下令:“从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事!”大家听了议论纷纷，可是又不得不服从命令，只好天天熬夜。
一个星期下来，动物们都叫苦连天。
第二个星期，轮到袋鼠上任了。
他激动地说:“从现在开始，你们都要跳着走路!”听了袋鼠的话，大家直摇头。
可是又不得不服从命令，只好苦练跳的本领。
第三个星期，轮到小猴子当“万兽之王”。
大家都非常担心:他会不会命令我们从现在开始，都得住在树上，成天抓着藤条荡来荡去?谁知，小猴子只说了一句话:“从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。
”话音刚落，大伙儿立刻欢呼起来。
狮子见了，笑眯眯地说:“不用再往下轮了。
我郑重宣布，从现在开始，小猴子就是‘万兽之王’了!”《从现在开始》教学设计教学理念《从现在开始》一文是人教版二年级上册的一篇具有浓郁现代气息的童话。
文章借森林里竞选“万兽之王”一事，告诉人们要尊重别人的生活习惯，尊重别人，与人和睦相处，才能得到大家的支持和拥护。
和谐社会当以人为本，《从现在开始》一文把现代人社会生活以人为本的准则渗透到了小学生的学习中。
为实现三维整合的教学目标及师生之间的平等对话，笔者设计自己为白鸽记者采访这次“万兽之王”竞选大会的实况，将整节课的教学内容贯穿于一体，力求让语文的工具性与人文性达成统一。
教学过程中让学生从朗读中感悟，从亲身体验中感受，从竞选中提升自己，体现了思想性与审美性的统一。
从现在开始中考作文5篇从现在开始，去抚摸那微风中的新生柳条，去轻吻那新开的黄色小花，去呼吸那触动心灵的香味……下面给大家带来一些关于从现在开始的范文，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助!从现在开始范文1很多时候，我们缺少的往往不是能力，而是重要面对的信心与勇气。
是啊，大不了从头再来!寒号鸟的声声哀鸣至今犹在耳畔。
试想，在燕子们辛苦筑巢、积攒过冬食物之时，假若寒号鸟们也能及早准备，何至于冻死在隆冬的崖缝中，只留下后悔莫及的号叫?又假若，在第一缕寒风袭来之时，它能认识到：亡羊补牢，犹未为晚。
我得从现在开始，赶紧准备自己能做的一切。
那么，即便它筑的巢再怎么差，也不至于风餐露宿无处容身凄苦而死了。
所以，我们要善于抓住时机，活在当下。
必要时自己创造良机，而非等待。
十九世纪三四十年代，美国经济大危机中，有一个身影卓然独立，他就是罗斯福，他改变了胡佛采取的自由放任、等待经济复苏的政策，加强了国家对经济的干预和调控，采取新经济政策，最终促使美国经济走出低谷，并且，还深深影响了其未来经济的持续发展。
想来，面对民生萧条、经济滑坡、失业率屡创新高的危机，罗斯福必定清醒地看到了要改变现状的难度，可他并未退缩，而是坚定地告诉自己：从现在开始，迎难而上，哪怕阻力再大，也要进行到底!这需要多么大的勇气和决心啊!如果罗斯福不敢做这成功改革之第一人，那么，美国的历史必将改写，可以说，是他的决心和勇气拯救了一个国家。
未来都是未知的，而当下是可以把握的。
过去的一切都可以放下，现在的一切才是真实的，值得珍惜和能够把握的。
如果你正因某个挫折而犹豫彷徨，请从现在开始吧!充满信心，不要退缩;如果你正因某种成功而春风得意，请从现在开始吧!调整心态，展望未来;如果你正因屡战屡败而无所适从，请从现在开始吧!走出阴影，从头再来!就从现在开始吧，因为，在这个十七岁的花季，我们的美好的人生也才刚刚开始……从现在开始范文2一阵阵寒风呼啸着从我身边掠过，狠狠地，好像要把我的衣服夺走一件似的，在那么多双眼睛面前，我出乎种种顾及，没让眼泪溢出眼眶，哭是无能的表现，女儿有泪照样“不轻弹”!虽说心里这么想，可当我早上醒来时，眼前又浮现出“97分”------“89分”，多大的差距!这对于我来说又是一场怎样的悲剧!催人泪下的一幕幕剧情，让我的眼泪终于忍不住了，我躺在床上，任由它们汹涌。
从现在开始作文20篇从现在开始作文（一）：过去的都已经成为过往，告诉自我，就从现在开始！——题记不要吝啬你的微笑，就从现在开始。
每一天早晨起床时，对着镜子咧嘴一笑，给自我一个好心境，完美一天从此开始；出门时，给关心你的父母一个甜甜的微笑，他们牵挂的心也许就多了几许宽慰；上学的路上，给行人一个甜甜的微笑，好心境从现在开始传递；到了学校对着教师和同学微微一笑……不要吝啬你的微笑，把完美的心境传递给别人，让别人拥有一个好心境，跟着阳光一齐灿烂。
不要吝啬你的拥抱，就从现在开始。
每一天去上学之前。
给家人一个大大的拥抱。
不必害羞。
抛开矜持。
让他们感受到你的欢乐。
你的难过。
更重要的是。
让他们感受到你浓浓的爱。
当朋友心境郁闷时。
给她一个孤立的拥抱。
用你的怀抱包容她的烦恼，她的忧愁。
最重要的是。
让她感受到你的友爱之情。
不要吝啬你的想法。
就从现在开始。
在课堂上。
不仅仅思想不能开小差。
也还要做到：眼到，手到，心道。
教师提出的问题进取举手回答。
自我认为什么队就说什么。
不要害怕。
相信自我必须能行。
相信自我是最棒的。
不要吝啬自我的不满。
就从现在开始。
对于别人做错的地方勇于指正。
不要担心别人会对你有意见。
因为忠言逆耳利于行。
毕竟这也是自我的一番好意。
不要吝啬自我的鼓励。
就从现在开始。
对于别人做得好的。
对于别人的优点。
给予他们自我欣赏的目光。
自我敬佩的目光。
不要认为这样是拍马屁。
这也是对别人的成功表示肯定。
就从现在开始！完美一天从此开始！从现在开始作文（二）：不明白是不是有人和我一样，在心灵的最深处，总有某些特殊的情感久久驻扎着，沉重、庞大、甜蜜、苦涩…….掺杂着不可言说的百般复杂的情感在里面。
内心强烈的感知着他们的存在，却始终不可言说。
甚至只是单单的某个场景，眼泪就不分场合不分时机的滑落下来。
---我对妈妈，便是这样一种情感。
小时候，被问到最多的一个问题是：你喜欢爸爸，还是喜欢妈妈？其他小朋友们都聪明的回答者“都喜欢”，唯有我一脸认真的说，当然是爸爸。
从现在开始作文600字5篇从现在开始作文600字1时间总是这样摧枯拉朽地侵蚀着一切，原来郁郁葱葱的，变得暗黄沉寂;原本悠扬婉转的，变得沙哑低沉;原本细嫩柔滑的，变得满布沧桑……当晨曦渐露，窗透初晓时，又是崭新的一天，那么，就从现在开始，让原来存在的，不再被搁浅。
渐近深秋的清晨，妈妈怕我上学迟到，便早早叫醒了我。
我睡眼惺忪，还未从睡梦中完全清醒。
只是在妈妈“咿咿呀呀”的催促声中，不情愿地慢慢地穿衣服。
妈妈打开窗通风。
今天的太阳也似乎心情低落，不愿展露笑颜，只有萧萧瑟瑟的风把属于秋天的那份凉意渗透了进来。
妈妈觉得天气微凉，阴晴不定，便细心地拿出一件略厚的毛衣，催促我赶紧穿上。
我顺手接过看了看，抱怨道：“这么厚，又不是大冬天，裹得像个粽子干什么，你拿过去吧，我才不要穿呢!”我说罢，将毛衣撒手一丢。
妈妈的手似乎是被毛衣磳到了，她一边小心翼翼地吹，一边又似乎怕我发现什么似的悄悄背过身去。
我意识到自己的态度有些过分，便吞吞吐吐地说：“慢、慢着，你把衣服拿过来。
”妈妈转过身来，猛然间我看见了她那红通通的手。
不过是渐近深秋，妈妈的手上却已满是冻疮。
那手上多处已经红得发紫，就像红色的玉石中略微掺有紫色的杂质。
一个个冻疮像一座座小坡般叠起，密布在手背上、手指上。
有好几处已有些开裂，那口子像一张张饥渴的大嘴，撕咬着我的心。
我小心翼翼地捧着妈妈的手，轻轻地凑到嘴前，用温暖的气流呵护着那满布疮痍的手，心中涟漪泛起。
是啊，妈妈的手已不再如年轻时那般细嫩柔滑，但正是这双饱经风霜的手在为我营造温暖无忧的生活。
从现在开始，让原来存在的关爱不再被搁浅，母爱虽如阳光般拂之依旧，但那一份深沉的温暖告诉我：要从现在开始加倍珍惜!从现在开始作文600字2失败了，可以站起来;摔倒了，可以爬起来;可是，地球即将面临灭亡之时，我们能从头开始吗?地球是人类的母亲，她无私地哺育了万物，人类却不懂得去珍惜这份“有限的爱”，他们疯狂地开垦土地、滥砍树木，不节约用水，不讲低碳环保，使地球日渐走向兴亡，我们要怎么做才能拯救即将灭亡的地球母亲呢?朋友，就从现在开始吧!请跟随我的脚步，走向低碳环保生活。
从现在开始作文优秀5篇从现在开始作文篇一今天，我参加了小记者团组织的母亲节活动，主题是：春风拂我心·感恩七彩母爱！开始上课了，首先，孙老师带领我们聆听和感悟了两个专题:回归心灵家园和心灵成长驿站。
我们听了都深受感动，有的小记者都情不自禁地留下了感动的泪水。
接着，老师给我们每人发了张答题卡，让我们填写家长信息，家长填写我们的信息，开始答题了，家长们文思如泉、笔走如飞，很快就答完了，而我们连一道题都要想很长时间。
谢天谢地，我填写的妈妈的信息都对了，我非常兴奋！然后，老师让我们在纸上写出对妈妈的爱，我绞尽脑汁才写完。
最后，孙老师点名让我上台大声说出对妈妈的爱，我既紧张又激动，上去说：“妈妈，您每天上班很辛苦，回家还要干家务，以后我就帮您干活，我要更加努力学习，长大后一定不辜负您的期望！”说着说着，我泣不成声，妈妈对我的表达非常感动，赶紧上台，我扑向妈妈的怀抱，妈妈把我紧紧地搂着怀里。
.。
.。
.。
通过今天的活动，我的感受是：尽管我能够了解妈妈的一些信息，可是我对妈妈的了解和关心与妈妈对我的了解及关心还有很大的差距，今后，我要更加关心和爱妈妈，多帮助妈妈！从现在开始作文篇二有人说，世界上总有那么几个人，永远无条件信任你关心你，不求任何回报。
有他们在你身边是人生中莫大的幸运。
展开亲情的日历，三百六十五页，无不写满了爱。
有人一心一意给自己做事，有人满心欢喜帮别人做事。
前者得到的是成就感而后者得到的却是幸福感，幸福感来自感恩。
感恩是对亲情的回馈。
学会感恩，是对这种爱的报答。
滴水之恩，涌泉相报，我们应该知道，正如没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷丰登；没有幼芽，就没有叫做绿色的希望；没有父母长辈的哺育，就也没有了我们吧。
、大自然的一切生物，都有他自己的感恩方式。
花朵以他怒放的'姿态，点缀美好的世间，感恩大自然的阳光雨露；草芽以他的欣欣向荣，渲染春天的画卷，感恩春风的润物无声。
鸦知反哺，羊知跪乳，我们又是否知道感恩呢？当你在家中悠闲地看着电视，享受假期时，你有没有想过父母辛勤工作的身影；当你厌恶父母的唠叨时，顶撞他们是，你有没有看到他们黯然的神色；当你肆无忌惮的浪费青春时光时，有没有想到父母在谆谆教诲和殷切期望扪心自问，又多少人能回答有过。
我从现在开始作文7篇优秀的作文可以通过独特的文化视角和跨学科的思考，让读者对我们的学术广度和思维深度刮目相看，通过写作文，我们可以记录下自己的学习和工作心得，下面是作者为您分享的我从现在开始作文7篇，感谢您的参阅。
我从现在开始作文篇1在我们的人生路上，也许会有许多的起点。
因为这些起点，我们也做过许多的事，这些事或好或坏，都在消去我们青春中的棱角，来塑造一个更为完美的我们。
曾经的我可能缺点会有很多，但是就从现在开始来改正我的那些缺点。
初三则是我的起点之一，在这之前我会在上课时走神，不认真听讲，所以成绩总是不稳定，而我现在开始了我的初三，初三就是我消去我的棱角来塑造更为完美的自己的一个开始，一个起点。
那么，就从现在开始，我要做一个奋发向上的学生，不可以再虚度年华，而我要做到上课认真听讲；课前预习；课后及时复习。
孔子说过：“温故而知新，可以为师矣。
”所以我从现在开始要温习学过的知识，学习曾经被我忽略过的知识。
“三人行，必有我师焉，择其善皆而从之，其不善者而改之。
”孔子也要“不耻下问”。
那么，就从现在开始，我也要虚心请教，在上课时没有听懂的知识点或是题目，也要多问老师同学，直到问懂。
就从现在开始，开始改正缺点，开始奋发向上，开始温故知新，开始不耻下问，虚心请教。
我想在我的青春中，这也许会是一个很重要的起点，而这些的决定都是为将来的自己而努力的，就从现在开始，来改正那些缺点，是为了消去青春中我的棱角，来塑造更为完美的我。
所以，那就从现在开始吧！我从现在开始作文篇2绿色是一种大自然本身的颜色，是一种健康的标志，又是现代人的一种精神追求。
现代有很多地方都比我们缺水，缺电。
我们要节约能量，过低碳一点的生活，节约用水在基本的条件下，最大限度的节约一切资源。
我们应该保护环境，周围环境和我们身体健康有着重大的关系，在学校里面，学习环境需要我们自己创造，有一个安静干净的环境才可以搞好学习，教师的卫生要经常打扫，不乱扔纸屑，垃圾一定要倒进垃圾池，我们不光要在学校讲卫生，在家也要讲卫生要做到：“爱整洁、勤洗手、勤洗澡、脏衣服要洗。
就从现在开始作文8篇就从现在开头作文篇(一):就从现在开头_750字就从现在开头绿色象征着生命与活力，芸芸众生中，猛地消失了一片绿色、一脉青山，总会让人产生一种清爽舒服的感觉。
文学家冰心曾说过：“绿色象征着浓郁的春光、蓬勃的青春、崇高的抱负、热切的盼望。
”光阴荏苒，时间老人的脚步总是太匆忙。
转瞬间，培育了世界最早的文明，孕育过秀美的山川，深邃的湖泊，蔚蓝的蓝天祥云的地球母亲已变得斑驳陆离、千疮百孔。
秀美的山川已荒芜，深邃的湖泊已干枯，丰富的矿藏被挖掘，蔚蓝的蓝天祥云已污浊。
这一切，让我们深思。
难得珍贵的是，人类意识到不停的破坏大自然，迟早有一天人类将会消逝。
慧心未泯的人类发觉在生产和消费过程中的过量碳排放是形成气候问题的重要因素之一。
假如想要人类生生不息，首先要削减碳排放。
新概念：“低碳减排”腾空出世，它已成为今年最热闹的话题。
可别小瞧这个概念，它却是世界可持续进展的指标。
低碳减排是一种生活习惯，是一种自然而然的去节省各种资源的习惯。
我诞生在一个和平、友好、富强的年月，托科技的福，我们家电冰箱、电脑等电器一应俱全，大大丰富了我们家的生活。
瞧，爸爸看完电视后，连插座也不拔，弄的家电额外支销。
夏天，妈妈一开空调就是几个小时，搞得家里像冰柜一样，我都快得空调病了。
我嘛，这个号称“小当家”的也没好多少，常常写完作业后遗忘关灯……自从我们一家熟悉到高碳的危害后，我们就开头分工合作。
爸爸负责检查家里的节能状况，妈妈负责查找节能方法，我嘛就负责把街道树下的废电池收集交到环保部门。
要知道一节废电池要污染一平方米的土地呢。
当然，低碳生活并不意味着刻意地去节俭，它并不影响生活质量。
就从现在做起，从生活的点滴做起。
节电、节油、节水、举手之劳。
假如我们每人奉献一点，肯定会柳暗花明。
地球在宇宙中是独一无二的，人类只有一个地球。
就让我们从现在做起，行动起来吧！让地球再现出从前的风华正茂，让我们徜徉在绿色生活中！初一:刘方天翼就从现在开头作文篇(二):就从现在开头_450字一个人正挥舞着斧子，一边挥舞着斧子，一边舍命的砍着一棵大树，嘴里还叼着一跟烟．一只啄木鸟正站在这个人的肩上，生气地望着他那像木头的脑袋，一边啄着这个人的脑袋，一边说：“这段木头里肯定有虫。
就从现在开始作文【优秀6篇】就从现在开始作文篇一纷飞的思绪，徜徉于一片名为“青春”的花野，蓦然回首，我已经懵懵懂懂地走过了十五个春秋，悲叹道：我给这个世界，这个社会带来了什么？花儿谢了，还有再开的时候；鸟儿去了还有再来的时候；生命逝去了，何时再来？猛然发现：我们与其感叹时光的飞逝，不如就从现在开始，为这个世界，为这个社会多做一些有意义的事！就从现在开始---学会感恩打开装载着五彩斑斓的记忆盒子，一幕幕画面犹如尘封了许久的记忆展现在眼前---小时候，临睡前，父亲每每要帮我掩好被褥才熄灯。
我躺在床上，眯着眼，看着那原先敞开的光压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并在一瞬间发出极其轻微的细响---是锁洞含住了锁舌。
我总是自豪：因为我有一个细心体贴的老爸。
所以，我暗暗发誓：长大后，我一定要爱学会感恩，报答父母。
但---长大了，被一道道繁琐的数学的题、背不尽的物理公式、写不完的作业压得我几乎喘不过气来。
于是，我变得越来越暴躁，但你们的唠叨却有增无减。
我们之间有一条不可逾越的鸿沟。
渐渐地，我懂了，也明白了。
原来父母的爱是像一杯香醇的苦茶，是要慢慢品味才明白。
我决定就从现在开始，学会感恩，做一个感恩之人。
天下的儿女们，让我们就从现在开始，做一个感恩之人。
就从现在开始---保护环境“稻花香里说丰年，听取蛙声一片，”“蛙声”是丰年的音符，是绿色的象征，是梦想的角声，然而如今，“蛙声”正从人们的生活中离去……“小桥流水人家”“流水”是寄托思乡的惆怅，是鱼儿小虾居住游玩的地方，然而一条条河流的水如同墨色……这一切的一切都将告诉我们“保护环境，刻不容缓”、“保护环境---就从现在开始！”就从现在开始，就从我们开始。
我们可以试着弯弯腰把垃圾捡起，试着带环保袋逛街(那肯定能引领潮流哦！)，试着一水多用，试着关紧水龙头……其实，只要我们迈出了第一步，那“人人保护环境”就指日可待了啦！这正如鲁迅先生所讲的那句“世界上本没有路，走的人多了就变成了路。
武安市阳邑镇阳邑小学2014-2015学年第一学期教研资料《从现在开始》教学设计李春香教学目标1．识字：认识9个生字，会写10个汉字；学会欣赏汉字，在写字中体会汉字的形体美。
2．朗读：正确、流利、有感情地朗读课文，体会文中蕴含的生活情趣和道理；结合重点词句朗读感悟，初步培养语感。
3．明理：懂得要尊重别人的生活习惯，尊重别人，与人和睦相处，才能得到大家的支持和拥护；对童话中的“人物”发表自己的看法，大胆说出自己的体会。
教学流程一、创设情境，激情导趣我是记者白鸽姐姐，刚刚从网上获释一则可靠的消息：森林里今天要进行竞选“万兽之王”的大会，小朋友们想不想去领略一下竞选的热闹与激动，亲身体验一下竞选的滋味。
好！你们最喜欢什么动物就带上这种动物的头饰，随着白鸽姐姐一同向森林进发吧！二、字词乐园，轻松过关1．课件展示：森林“万兽之王”竞选大会，彩旗飘扬，《运动员进行曲》音乐声从耳际响起。
大会门口海报：森林“万兽之王”大会隆重开幕，敬请动物门购票入场。
动物们必须认读以下生字、生词，读对者获门票一张。
2．出示生字生词卡片，用“开火车”形式认读，读对者赠送卡片（即门票）。
1）带拼音认读生字；2）去拼音认读生字； 3）在句子中认读生字；4）认读生词三、朗读感悟，活现赛事门票已经有了，我们赶紧入场吧！大赛的实况是怎样的，你们可要擦亮双眼仔细观察，用耳朵认真倾听，用心细细体会。
听主持人在说些什么？1．听课文录音思考：1）原来是谁担任万兽之王？你是怎么知道的？2）有哪些动物参加了竞选？你从哪里看出来的？2．汇报交流。
1）原来是狮子担任万兽之王，从第一自然段中知道的。
（师板贴：狮子）2）我们来见识一下狮子大王的威风，大家自由朗读第一自然段。
3）狮子大王下达了什么命令？（屏幕显示文字）：从现在开始，你们轮流当“万兽之王”每个动物当一个星期，谁做得好，谁就是森林里的新首领。
4）用生活中打扫卫生的例子理解“轮流”的意思。
5）指导朗读。
a指名读； b学生评议； c白鸽姐姐采访一下：你为什么这样读？d读活动物，读出狮王的威风与帝者的风范。
e齐读，读出狮大王的威风。
3．有哪些动物参加了竞选？你从哪里看出来的？学生回答，老师板贴：猫头鹰袋鼠小猴子1）第一个上任的是哪位大王？从哪段文字看出来的？齐读这一段。
2）白鸽姐姐带大家见见这位神气的大王。
（课件展示：猫头鹰上任动态画面）3）他当上万兽之王后是怎样发布命令的？你从什么地方看出猫头鹰大王的神气的？4）指导朗读猫头鹰下达的命令。
a生试读；b师范读；c谁能超过白鸽姐姐，青出于蓝而胜于蓝嘛！d 生赛读；学生评议，这样读有什么好处？e加上动作、表情演读。
5）听到这道命令，森林里的臣民同意吗？跟你的同伴们说说你的看法。
6）刚才大家你一言我一语说出自己的看法和心里话就是书上写的哪个词？（议论纷纷）把你们议论的话告诉大家吧！7）你们就这样熬了一个星期的夜，眼圈红了，走路都想睡觉了，你们会对猫头鹰大王说些什么呢？我来采访一下几只小动物。
小青蛙：我受不了，我的眼睛在夜里看不到害虫，我都快饿死了；大象：要我的命了，没法过日子了，你害苦我们了，你下台吧，猫头鹰大王。
小白兔：你怎能把自己的生活方式硬加到所有动物身上呢？你太过份了，我们不要你当大王！过渡语：这真是叫苦连天呀！一个星期总算熬过去了，第二个大王走马上任了，他是谁呢？读读第三段就明白了。
1）选择自己喜欢的方式读这一部分，袋鼠大王又是怎样下令的？2）指导朗读袋鼠大王说的话。
a个别读b学生自评c你们朗读时注意了哪个词？d齐读，读出袋鼠的激动。
3）森林里的臣民们怎样走路了？请看大屏幕。
（课件展示：袋鼠大王一声令下全体动物跳着走路的画面）你们也来学学这样走路。
4）我来采访一下，你们现在有什么感受？小熊：累死我了！小鹿：难受极了！小马：我……我喘不过气来了！5）让袋鼠做你们的大王，你们同意吗？为什么？过渡语：狮子大王可了解你们啦！他也不愿意看到你们吃苦受累，所以第三任“万兽之王”就要闪亮登场了！1）老师引读：大家经过两周的折腾，真是害怕下一任大王又会像前面两个大王一样只顾自己过得舒适，不为大家着想啊！猴大王上任了，大家担心：生读大家担心的句子。
用什么语气读？再读，是真的担心极了！2）小猴子让大家担心了吗？为什么？3）指导朗读猴子大王说的那句话。
a想当猴大王读一读；b个别读c师评议d你能说说要用怎样的语气读猴大王的话？e齐读，读出猴子的和气、干脆、机灵。
4）大家听了这句话都怎么样了？你们能做一做欢呼的场面吗？过渡语：白鸽姐姐把这欢呼的场面拍摄下来作为我采访的素材，以后发给你们。
这欢呼声中新大王产生了吗？1）默读第五自然段，再看看第一自然段，静静地想一想，你有什么问题问问身边的同学。
2）生质疑：课文开头狮子大王说让动物轮流当大王，每个动物当一个星期，为什么又说不用再轮下去了呢？3）释疑：学生试答，师从猴子的话和大家的欢呼进行点拨。
4）狮子大王是怎样宣布的呢？（笑眯眯郑重）5）大家一齐来学着狮子大王笑眯眯的郑重地宣布。
四、拓展思维，明理导行1．猴子大王走马上任了，你想对他说些什么呢？（祝贺、建议、夸奖的话都可以说，说句知心的话。
）2．你还想对哪只动物说什么？（建议、安慰、批评的话也可以说，试着大胆地说出真心话。
）3．从现在开始，让你当一星期“万兽之王”，你会怎样下达命令？4．从现在开始，让你当班上的班长，你会怎样管理班级？五、实践活动，竞选提升白鸽信箱：你有新消息“万兽之王”猴子大王发布第一道大王令：本大王日理万机，一个人掌管整个森林，有时应接不暇。
想通过竞选，选几名真才实学的动物当我的得力助手，做我的副首领和各级地方首领，请动物们积极参与。
题目分为面试和笔试。
面试题（口答）照样子说一说：神气极了荡来荡去立刻喊起来可怕极了跑来跑去立刻欢呼起来————极了——来——去立刻—————————————————————————笔试题：学会欣赏，在学写汉字中体会汉字的形体美，注意把字写正确写美观。
1）具体指导“之”字的写法：点不宜太小，捺要写平。
2）比较“之”字在田字格中的位置。
不宜过上，不宜过下，不偏左，不偏右，要占在正中间。
3）师范写。
4）学生描红一个，写两个。
教师巡视并强调写字姿势。
（一拳、一手、一寸的要求）5）检查，评议，展示欣赏，表扬。
六、作业超市，自主选择1．小小演员：把故事编成课本剧，在班上演一演；2．故事大王：把故事讲给亲人朋友听一听。
武安市阳邑镇阳邑中心小学2014年11月20日武安市阳邑镇阳邑小学2014-2015学年第一学期教研资料《从现在开始》说课稿李春香一、说教材（一）教材简说《从现在开始》是义务教育课程标准实验教科书二年级上册第五组教材的一篇童话故事。
讲的是狮子想找一个动物接替它做万兽之王。
猫头鹰、袋鼠都命令动物改变原来的生活习惯，弄得动物们苦不堪言，而小猴子却让动物们按照各自习惯的方式生活。
课文蕴含着与人相处要尊重别人的道理。
本课中的猫头鹰和袋鼠，以自我为中心，不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式，招致“民怨沸腾”。
小猴子则不同，让动物们按照自己习惯的方式过日子，深受大家的拥戴。
这篇童话故事语言活泼、生动有趣，学生乐学，兴趣浓厚。
（二）教学目标根据《新课程标准》和本组课文训练的主题以及学生的实际，我确定了以下教学目标。
1、巩固认识本课的生字词。
2、正确、流利、有感情朗读课文。
通过朗读，体会课文中蕴涵的情趣和道理。
3、教育学生懂得要尊重别人的生活习惯，学会尊重别人。
（三）教学重难点本课的重点：理解课文内容，懂得要尊重别人的生活习惯，学会尊重别人。
难点：通过细读课文，帮助学生弄清猴子当选“万兽之王”的原因。
（四）课时分配：两课时第一课时，我主要进行识字教学，写字教学。
初步感知课文内容。
第二课时，指导学生细读感悟，通过朗读正确、流利、有感情地朗读课文，使学生明白相互尊重，是和谐相处的重要条件。
二、教学理念《新课程语文标准》在基本理念部分强调“以人为本”，“尊重学生在学习过程中的独特体验”，等。
在教学中，要极力使学生体会角色的心理和人物的个性特点，使本文的难点在讲读中得到突破。
我根据学生身心发展和学习语文的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，认真阅读全文的重点段，了解动物轮流当“万兽之王”的过程，并抓住动物的语言，让学生充分的读。
教给读书方法。
努力实现学生主体与文本客体的对话，使阅读真正成为学生的一种心灵的感受。
三、教法与学法“教学有法，教无定法”，在这堂课中，情感朗读理解法，引导学生自学、理解、感悟、交流，为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境。
四、说教学流程本课教学时间安排为二课时，今天我讲的是第二课时1图片引入瞧动物王国里这么多动物聚集，究竟发生了什么事呢？从现在开始请同学们读课文，板书课题（生齐读）。
接着问，什么是万兽之王？让学生理解。
狮子大王想找一个动物继承它做万兽之王，到底哪些动物参加了呢?最后又是谁当上了森林里的新首领呢？请同学们用自己喜欢的方式读课文。
2、检查生字认读情况通过读生字、新词，句子，从而达到温故而知新的效果3、朗读感悟,理解课文。
学习第一部分教学第一段下面就让我们走进这妙趣横生的万兽之王选举大会吧。
自由读第一段用横线画出万兽之王的命令指学生读万兽之王的命令，其他同学注意听，看他读出万兽之王命令的口气了吗想当万兽之王的同学站起来一起来发布这个命令理解新首领学习第二部分重点理解课文第二三四自然段教学二、自然自然段狮子宣布了命令，万兽之王轮流活动展开了，请同学们自由读二三四自然段，看有哪几个动物上任了，找出他们当上万兽之王后表情的词先出示猫头鹰图片，让学生在自由朗读中感受猫头鹰当上大王那神气的样子；接着通过观察插图，进一步感受他的神气，然后再运用各种形式来朗读猫头鹰那神气的的话。
像这样神气极了什么极了的句式你还知道哪些。
听了猫头鹰大王的话你们有什么想说的？指学生说，像这样你也说，我也说，他也说，这种情形要是用书上的一个词来形容叫什么/?(议论纷纷)当猫头鹰下令后，其他动物不听他的行吗？书上是怎么说的？动物们按照猫头鹰大王的命令过的开心吗？他们感到痛苦极了，已经不能忍受了，所以不断地叫苦，这个情形用文中的一个词来形容叫什么？（叫苦连天）于是在理解“议论纷纷、叫苦连天”时，学生的体验就非常真实，感受就非常丰富在此基础上，再来读第二段的后两句，学生就读得投入，读得真切。
学习第三自然段好不容易一个星期过去了，往下该轮到谁了？轮到袋鼠的这个星期袋鼠的心情怎样？大伙听了袋鼠的话什么表情？为什么直摇头？可不可以不做？是的，课文中说大家都不得不服从命令，苦练跳的本领。
所以，我们也不喜欢袋鼠当王。
第三个星期又轮到谁了？学习第四段小猴子的做法又是怎样的呢？这时大家担心什么？像荡来荡去这样的词语你知道哪些？你们知道的词语真多。
