就从现在开始》作文评讲

就从现在开始
在当今这个复杂的社会，人们环保意识越来越薄弱，让这个五彩缤纷的地球获到重大创伤，使其蒙上了阴霾。

就从现在开始，让我们从小事做起，让我们从小事做起。

让我们不随地吐痰，不随地大小便，扔垃圾••••••这是多么简单的事情啊！
就从现在开始，对绿化负起责任。

手下留情，不要乱践踏草地，不使其小小的生命被你活生生剥削走；伸出你勤劳的双手，为绿化做一点小贡献，植树造林，这对你很有益处！
就从现在开始，大家都节约纸张吧！请大家不要将纸张当废纸，随手一扔，这多不好，既污染环境又要砍伐树木。

请大家好好地循环利用纸张！节约用纸！
就从现在开始，请大家都节约用电，用水吧！没事，小心没电，请节约用电！请大家节约用水，我国可是缺乏淡水资源的国家之一，世界各地都有比我们更缺水的人，让我们珍惜水资源，学会循环利用吧！
就从现在开始，请工厂别再排污水和垃圾等有害物质，这多污染环境啊！污浊的水有谁会使用，更何况是你自己，害人终害己，请自觉些吧！
就从现在开始，让我们携起手来，呼吁人们保护环境，保护地球！
第1页共1页。

就从现在开始作文（精选5篇）就从现在开始优秀作文篇一她也是从曾经的小小姑娘走过来的。

当她拥有我后的心情，我不懂，我不知道她是怎样想的。

但是他们说，我是她最好的礼物。

但是他们对我说，为了我，她愿意付出所有！甚至生命。

一个曾经也是被别人抱在手里的女孩子，如今，她不会再被谁拥抱着，想起上次她去接我，我一时激动，敞开胸怀本想要抱住她，她也已经做出了要抱我的姿势，但是，却不知怎的，我却缩回了。

她曾经也是受不了别人拒绝的一个小小女孩！他曾经也会因为别人的一个小小的拒绝，而感到特别的没有面子。

但是，她那次，没有，她还是面带笑容，什么也没说，就只是对自己开了几句玩笑。

我当众躲开了她的怀抱，但是，她并没有像她小的时候那样地任性！她已经很努力了！一个曾经也渴望有着年轻的美貌女子。

如今，为了来我，为了我们，她已经被岁月摧残地满脸找不到一丝的光滑和白皙。

曾经，她也很害怕，很担心岁月会剥夺了她的美貌，但是，每次面临着我的开玩笑，我的嘲弄，我嘲弄她的苍老时候，她却只是莞尔一笑。

或许她心里有说不出的酸及痛楚，但是，她什么也没说，笑笑，坦然面对！她已经很努力了！曾经也渴望着自由的她，希望可以靠游山玩水来度过后半生的她，却为了我，为了我们整天围着一台机器转，整天在家里徘徊，无论走到了哪里，心里仍旧系这家。

即使很多时候她真的好累，想要卸下肩上的责任，但是，她并没有这么做！她宁愿付出所有，放弃最初的梦想，为了我们可以过得更好！她已经很努力了！曾经她也有着自己的梦想，她有着他人所没有的才华，但是，为了我，为了我们，她却做起了世上最平凡却又最繁忙的工作——母亲。

不要怪我们的母亲没有了解我们，不要怪母亲不够爱我们，不要怪母亲的自私。

她已经为了我们努力了很多！已经为了我们放弃了好多好多！他已经为了了解我们，爱我们，对我们更无私，放弃太多太多！告诉她，我们也要为她努力。

感情，总要相对的！不要让天平失衡了！就从现在开始作文篇二当太阳升起的时候，希望就从这时开始；当春天到来的时候，绿色就从现在开始；当女娲造就了人类的时候，进步与文明从此开始……《钢铁是怎样炼成的》告诉了我们一个人生道理：生命每个人只有一次。

关于就从现在开始作文700字5篇让我们从现在开始吧，把没有实现的美妙想法化为现实，我们要付诸行动!让每天都是最特别的，都是最可贵的。

下面给大家分享一些关于就从现在开始作文700字，希望对大家有帮助。

关于就从现在开始作文700字1“不急，还有时间。

”这句话，常常成为我们拖拉的借口，成为我们一次又一次伤害他人的理由，成为我们知错不改的遮羞布。

不记得从什么时候开始，我慢慢厌倦了父母、老师、同学，对他们的好心总是置之不理、恶语相向，丝毫不知感激。

我不喜欢在家做数学作业，不是因为数学作业有多难，而是因为我在躲避我的爸爸。

在明亮的窗前，一抹灿烂的阳光慵懒地落在我肩上，我的心情也变得明亮起来，手下的笔晃动得更欢快了，笔尖就好像一位舞者的脚，伴随着音乐不断舞动，展现着它美丽的舞姿。

“哒哒哒”，一阵敲门声响起，跳动的音符滚落在门前，舞者的脚步倏然停止，圆润的音乐藏进了被子。

”“作业写得怎么样了?”是爸爸的声音。

我想将数学书收下去，可是已经来不及了。

脑袋里一直思考的弦“嘣”地断了，我望着刚才没有处理完的题一阵茫然。

爸爸凑了上来，他是个数学迷，一看见数学题必定要好好研究。

小的时候我对爸爸崇拜极了，觉得爸爸就像超人一样厉害，可以打倒名曰“数学”的怪兽。

但是后来我上了初三，面对一些难题，爸爸和我一样，都只能干瞪眼。

见我坐那一动不动，爸爸皱着眉头厉声说：“你姐姐这道题一定会做，你去问问她吧!”我木木地应着，像牵线的木偶一样去找姐姐。

这样的情形，早已见怪不怪了。

爸爸的话时常惊扰我的思考，我只好无奈地答应。

面对姐姐眉飞色舞地讲解，我心里既羡慕又厌恶，急切地盼望这一切快点儿结束。

“你听懂了吗?”爸爸一脸关切地询问。

我只是“嗯嗯”地敷衍应付。

“你要好好学啊。

你看你姐，上学的时候多认真啊，从不让人操心。

你看看你，我来的时候你还在写写画画，一看见我，咋就不动啦?……”都说女人唠叨，爸爸简直比女人还唠叨。

我虽然厌恶极了，可我还是一动不动、一言不发，只在心里无声地反抗。

就从现在开始作文700字〔精选3篇〕今天上午第一节课是数学，我们开始学习有理数的混合运算，有一道题，告诉我们四个数字，让我们写出怎样才能使四个数字的得数是二十四，这可让我犯难了，这里用乘吧，那边又凑活不起来，那边用减吧。

得数又不对，这可愁死我了，哎，等会儿还是仔细听听老师是怎样讲的吧。

过了一会儿，老师拍拍讲桌，示意让大家安静下来，又问：“做完了吗？〞大局部同学答复：“没有〞，而生物课代表周星却兴冲冲的答复：“做完了，〞我心想，我一个题都还没做完呢，他都做完了？还是听听他怎么说的吧。

“括号内四加六括住除以七……〞周星一口气把三个式子的答案噼里啪啦都说出来了，一字不漏，一字不差，老师还疑心的看看自己记录本，看他是否说对，果真，与正确答案相符，没有任何遗漏。

但许多同学可就不服气了，说：“他有?细解?，是念的?细解?上的，〞有的同学跟着起哄说：“他没有?细解?有?全解?〞老师也不相信这是周星自己做出来的，便走下讲台想看个究竟，结果，周兴手里既没有?细解?也没有?全解?，手里只是一本干干静静的一本书。

老师微笑的开玩笑说：“看来咱班要出个神童不难啊！〞这件事情的发生，彻底敲响了我心中的警钟，别人把三个题都做出来了，自己却做不出一道，这说明了一个什么问题？就是自己做的不够好，自己课前预习的不扎实，课下作业不够完善，思路不够开阔……太多太多，自己的身上还有很多缺点。

我必须从现在开始，做到更好，更优秀，使自己更加完美。

把周星视为自己的超越目标，向他学习，学习他的优点，弥补自己的缺乏现在社会竞争那么剧烈，更何况十年以后呢？十年之后我们能否在社会上有一片立足之地呢？能！只要我们从现在开始，抓紧每一分每一秒，利用好每一分每一秒。

自从步入初中的大门，我们就应该知道，我们已经走进一片海洋，这个海洋不仅漫无边际，而且还是一个苦海，在这个海洋中，只有出类拔萃的人才能浮出海面你走向胜利的此岸。

同学们从现在开始努力吧！让我们在知识的海洋中努力拼搏，成为那群出类拔萃的人。

就从现在开始作文精选10篇就从现在开始作文600字初篇一林妍人都可能有许多过错，或不满意的地方。

但只要经过努力，都可以改正过来。

就从现在开始！记得半年前，我和妈妈说：“妈妈，我想学编程。

”妈妈没回答。

我以为妈妈不同意，就不再提起。

没想到，几个星期后，妈妈跟我说：“我给你报了每周一节的编程课。

”当时我听了，高兴的一蹦三尺高。

星期日，在爸爸妈妈的陪同下，我走进了第一节编程课。

刚进入编程教室的大门，我就被眼前的景象吸引了，一台台崭新的电脑，一张张整齐的桌椅，一台被擦的闪亮的大电视，也当然少不了亲切可爱的老师呀！我坐在靠门那边。

等其他同学进来后，老师开始讲课了。

因为我不敢问问题，所以我紧跟着老师做，生怕做错。

连老师提的问题我都不敢回答。

下课时，妈妈过来接我，老师和妈妈聊了几句。

妈妈对我说：“你要大胆一点，知道吗？”我点点头，心里暗暗发誓：“我要大胆一点！”在老师和妈妈的鼓励下，第二节课，第三节，第四节，我变得越来越勇敢，连老师的问题也能立马大声回答出来。

第十节课，还眼前那幅景象，那一台电脑也不再那么崭新了，那一张张桌椅也不再摆的那么整齐了，那一台大电视也似乎不像刚来的那么大了，也不再那么闪亮了。

但是，老师还是那样亲切可爱，而我，也变得勇敢了。

在课上，老师提的问题我都能回答出来，老师问的制作过程我也可以告诉老师。

下课了，老师又和妈妈聊了一会儿，妈妈高兴的笑了。

我问妈妈：“你为什么笑呢？”妈妈说：“因为你长大了，变得大胆了！”我听了，我也笑了。

好，我们就从现在开始，来改正自己的过错吧！就从现在开始作文篇二一个人正挥舞着斧子，一边挥舞着斧子，一边拼命的砍着一棵大树，嘴里还叼着一跟烟．一只啄木鸟正站在这个人的肩上，愤怒地望着他那像木头的脑袋，一边啄着这个人的脑袋，一边说：“这段木头里一定有虫。

”看完这幅漫画，我想到了：这个人随意滥砍树木，没有了树木，鸟儿会无家可归，啄木鸟会因为没有食物而饿死，猫头鹰；麻雀会无家可归，啄木鸟会因为没有食物而饿死……如果没有了这写动物，其它的许多动物也会因为找不到食物而饿死．如果没有了这些动物，人类终究也会灭亡．看完这幅漫画，我想到了：这个人随意滥砍树木．如果树木一下子减少了很多，挡不住雨雪；挡不住风沙；挡不住泥石流；也挡不住山体滑坡……那么许多自然灾害也会迎面而来．人类的生存就将面临着严峻的考验．看完这幅漫画，我想到了：这个人随意滥砍树木，如果树木一下子减少了很多．便很难再生，人类的许多生活用品也会大大缺少．人类的生存就面临着严重的威胁．就从现在开始作文700字篇三日落西山，斜长的影子划过公路两边莽莽苍苍的树林。

2021初二作文精选就从现在开始范文精选600字现在是2021年，对于我们初二的学生来说，正是一个全新的开始。

从现在开始，我们将面临新的学期和新的挑战。

只有我们从现在开始努力，才能取得更好的成绩。

我们要从现在开始制定学习计划。

在新的学期里，我们将学习许多新的知识和技能。

为了能够更好地掌握这些知识和技能，我们应该制定一个详细的学习计划。

这样，我们就可以安排好每天的学习时间，合理安排各科目的学习内容，确保充分利用每一天的时间。

只有这样，我们才能在课堂上表现出色，取得好成绩。

我们要从现在开始培养良好的学习习惯。

良好的学习习惯是取得好成绩的关键。

我们应该养成每天按时复习课堂内容的习惯，避免拖拉和临时抱佛脚。

我们还应该积极参与课堂讨论，多与老师和同学交流学习经验。

通过与他人合作学习，我们可以互相促进，共同进步。

我们要从现在开始培养积极向上的心态。

学习是一个长期的过程，我们不可能一蹴而就。

在学习中遇到困难和挫折是正常的，但是我们要保持积极向上的心态，相信自己能够克服困难，取得成功。

我们也要学会从失败中吸取经验教训，不断改进自己的学习方法和策略。

我们要从现在开始培养良好的生活习惯。

良好的生活习惯不仅有助于保持身体健康，还能提高学习效率。

我们应该合理安排作息时间，养成早睡早起的习惯。

我们还应该注意饮食健康，多吃水果和蔬菜，减少高糖和高盐食物的摄入。

只有保持良好的生活习惯，我们才能拥有充沛的精力和良好的心情，更好地投入到学习中。

从现在开始，让我们一起制定学习计划，培养良好的学习习惯和生活习惯，树立积极向上的心态，努力取得更好的成绩。

相信只要我们从现在开始，我们一定能够收获令人满意的成绩，为未来的发展奠定坚实的基础。

就从现在开始作文800字〔精选3篇〕我曾经看过这样一个故事：一位邮递员送信时被一块石头绊倒了。

他突发奇想：建造一座石头城堡。

说做就做，他每天边送信边捡好看的石头，晚上回家按自己的意愿建造。

２０年后，他果真建造出石头城堡，这便是法国最有名的旅游景点“邮差的理想宫〞。

入口的那块石头就是多年前绊倒过他的那块，上面刻着邮递员的话：“我想知道一块有了愿望的石头能走多远。

〞这引发了我的思考：石头真有愿望吗？一位普通的邮递员为什么能建造出石头城堡呢？事实上，石头是没有愿望的，成功关键在于人！文中的邮递员敢于梦想，并且勇于付诸行动，日夜不间断，点滴的积累使得他在２０年后实现了自己的愿望。

成功其实很简单。

首先是要敢梦想，将这个梦想分解成一个个小的目标，付诸于行动，逐个去实现。

每个小目标实现起来都非常容易，把简单的事情重复做，积少成多。

时间久了，就会发现自己走过的路已经很长，距离成功越来越近。

但这些需要持之以恒、坚持不懈。

没有理想就达不到目的，没有行动就得不到任何收获。

许多事例都证明了行动的重要性。

英国有一位内阁大臣，他从小双目失明，１５岁时，他有一个伟大理想：当一名英国的内阁大臣！因为在当时还没有一个盲人进入过内阁。

２５年后，他果然实现了自己的理想。

他说：“自从我有了那个理想之后，我的理想就一直在我的脑子里，我没有一天放弃过。

２５年过去了，可以说我已经实现了那个理想。

今天我想告诉年轻的朋友们：只要不让年轻时的理想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你们的面前。

〞他做为英国第一位盲人大臣，用自己的行动证明了一个真理：梦想加上行动等于成功。

但还有许多没有实现理想的人，就是因为他们缺少了行动。

这使我想起温总理要求我们记住的六个字：此时、此地、此身。

此时，就是现在应该做的事情，就立刻做起来，不要拖延到以后；此地，就是从你们所处的岗位做起，为国家和人民做出奉献，不要等到别的地方；此身，就是自己应该而且能够做到的事情，就要勇于承当，不要推给别人。

二年级语文《从现在开始》教学反思这是一篇布满浓郁现代气息的童话故事，文中以引人入胜的情节和布满童真童趣的语言渗透了以人为本的理念，教育学生懂得相互敬重才是大家和谐相处的重要条件。

低年级孩子从小就特殊喜爱小动物，所以对这篇故事布满了剧烈的探究欲望。

教学中应充分发挥教材的潜在优势和学生中的人文资源，引导学生在嬉戏中体验，在体验中感悟，逐步提升学生的人文素养。

《语文课程标准》指出：“阅读是学生共性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。

”二年级的学生对课文朗读，有着深厚的兴趣，并喜爱仿照。

学生们能结合简洁的生活经受和情感体验，在朗读中表达自己的感受，所以本课教学以读为主，引导学生在读中悟。

给学生创设自主、合作、探究、评价的环境。

充分敬重学生的感受，体验。

教学时充分把握住学生的心理特征，导入时就把学生带到动物王国，让学生身临其境的去感受整篇课文。

特殊是在指导朗读猫头鹰的话时，全班同学表演神气的样子，而且很得意。

但假如能多请几个同学来朗读的话，让更多的学生通过自己的朗读来体会猫头鹰神气的样子，可能效果会更加好。

在教学动物们的反映的时候，分析太多，假如用学生的朗读来代替教师的讲解，学生通过自己的体会来感悟动物的心情，自主性就更强了；在课前预备时让孩子了解动物们的生活习惯，课前可以让学生自己沟通一下，让学生对于动物的生活习惯有较充分的了解，或许能更好地调动学生探究的积极性。

这节课最大的亮点应当是抓住重点词句，让学生朗读感悟，如教学其次自然段时，抓住“神气极了”、“谈论纷纷”、“叫苦连天”等词的分析理解，让孩子领悟文章内容。

总的来说，这堂课孩子乐于学，而且兴致特别深厚，我想在以后的每节课中都要关注细节，让每个学生都喜爱语文。

二年级语文《从现在开头》教学反思2《从现在开头》是一篇引人思索的童话故事，情节简洁却布满童趣。

课文中的猫头鹰和袋鼠以自我为中心，不懂得敬重别人的生活习惯和生活方式，招致民怨沸腾；而小猴子却让大家照自己习惯的方式过日子，受到动物们的拥护。

就从现在开始作文800字“就从现在开始”是一份提议，一个口号，一份决心，一种行动。

不管我们过去做的多么的不好，无论未来的日子有多长，因为我们着眼的是现在，“如今让我们开始迈步从现在出发吧！”只争朝夕，就让我们立即出发吧。

让我们就从现在开始，保护环境，从我做起，学校的环境是要靠我们去创造，教室的卫生，学校的卫生经常打扫，不乱扔纸屑，垃圾入池，生活的环境，在家里讲卫生，爱整洁，勤洗手，勤洗澡，在户外，可植树造林，清理河沟里的垃圾。

我们还要从现在开始，节约能源，过低碳生活，要节约用电，节约用水，在保证基本生活的前提下，我就要最大限度的一起节约一切的生活资源。

就从现在开始让我们享受文明的生活，因为我们作为一名文明的中学生，生活在中华这个文明古国里，既要传承中华的文明，又要做文明生活的传播者，又要文明的生活，做文明生活的践行者。

让我们从自身做起，因为我们作为成长的下一代，良好习惯的养成决定着我们的命运，现有阶段，我们身上的坏习惯太多了；如沉迷网络，依赖父母，不按生活常理出牌，让我们改掉这些坏习惯，因为生活如果做到有规律就是一种文明生活的体现。

我们要从身边做起，要讲卫生文明，不随地吐痰，要垃圾入池，有礼貌文明，敬老爱幼，尊重父母老师，对人有礼貌，有秩序文明，在公共场合遵守公共秩序，不哗众取宠；有交通文明，不随便横穿马路，走人行道，按红绿灯指示行驶，有有生态文明，爱护花草树木，不践踏，不破坏它们。

让我们就从现在开始努力学习，过去可能贪玩，或许没有掌握学习方法，回着过去发现已是虚度光阴，决定努力学习，不辜负父母对我们的期望。

让我们现在开始做自己的主人，不再过分的依赖父母，不要让我们伤父母的心，从现在开始好好学习，让父母知道，他们没有白养我们，我们长大后，也要孝敬父母。

同学们，和我一起，从现在开始努力吧！让我们共同创造一个美好的未来。

《从现在开始》教师课后反思课后反思：《从现在开始》教师《从现在开始》是我作为一名教师教授的一堂精彩课程。

这节课的主题是启发学生从现在开始，培养积极的生活态度和健康的生活习惯。

这堂课让学生们深刻认识到“从现在开始”的重要性，并意识到他们自己可以通过每天的行动来改变自己的未来。

总的来说，这节课在准备工作、教学方法和教学效果方面都取得了一定的成果。

然而，也存在一些不足之处需要进一步改进。

首先，这堂课在准备工作方面做得比较充分。

我提前查阅了大量的相关资料，并做了详细的教案。

我对课程的目标进行了明确的规划，并设计了一些具体的活动和教学资源，以增加学生的参与度。

我还为学生准备了一些案例和实例，让他们更具体地体验“从现在开始”的重要性。

此外，我还准备了一些课堂小组讨论的问题，以激发学生的思考和探索精神。

这一系列准备工作对于整节课的顺利进行起到了重要的作用。

其次，这堂课的教学方法灵活多样，旨在激发学生的思考和参与。

我采用了多媒体展示、案例分析、小组讨论等多种教学方法，以增加学生的兴趣和参与度。

比如，我通过一个小视频向学生展示了一位成功人士的自述，引发了学生对成功要素的思考。

我还设置了一个小组讨论的环节，让学生们就“从现在开始”对自己的未来做出具体的规划和设想，并互相交流和分享。

这些教学方法有助于学生主动地学习和思考，增强了他们对课程内容的理解和记忆。

然而，这节课也存在一些不足之处。

首先，教学过程中有时显得稍微有些拖沓，没有抓住学生的注意力。

比如，在进行课堂小组讨论的环节时，有些学生的参与度并不高，甚至是被动的接受。

这可能是因为我在前期准备工作时没有考虑到学生个体差异的问题，没有设计适合不同学生的任务和活动。

此外，我对于学生的问题处理可能没有及时和有效，导致一些学生在学习过程中存在困惑。

这些问题需要在今后的教学中予以重视和改进。

此外，我也认为这节课在教学评价方面可以有所改进。

虽然我在设计问题时考虑到了不同层次的学生，但我在课后的评价中可能并没有充分关注每个学生的学习情况和个人发展。