里田学校·2015年·下期·英语书写大赛·竞赛方案

英语书法比赛活动方案一、活动背景与目的随着全球化的推进，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。

同时，优秀的英语书写能力也是个人综合素质的体现。

为了提高学生的英语书写水平，培养他们的英语书法审美意识，丰富校园文化生活，特举办英语书法比赛。

二、活动主题本次比赛的主题为“书写美丽英文，感受文字魅力”。

旨在引导学生关注英语书写的规范与美观，激发他们对英语书法的兴趣和热情。

三、活动对象全体在校学生，各年级不限。

四、活动时间初赛时间：XX月XX日至XX月XX日决赛时间：XX月XX日五、活动地点初赛：各班级自定决赛：学校报告厅六、活动组织机构主办单位：学校英语教研组协办单位：学生会、校团委七、活动形式与内容1. 比赛形式：个人参赛。

2. 比赛内容：自选一篇英语文章或段落进行书写，内容健康、积极向上。

要求书写规范，字迹清晰美观，整体效果好。

3. 比赛方式：初赛由各班级自行组织评选，推荐优秀选手参加决赛。

决赛由主办方统一安排，现场书写并评选。

4. 评审标准：遵循英语书写的规范要求，注重字迹的清晰度、美观度和整体效果。

同时，将适当考虑内容的创意与深度。

5. 奖项设置：本次比赛设一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖若干名。

所有获奖选手将获得证书及奖品，同时表彰优秀指导老师。

6. 宣传推广：通过校园广播、海报等多种形式进行广泛宣传，提高活动的知名度和影响力。

同时，利用社交媒体进行线上推广，吸引更多学生参与。

7. 活动预算：根据预计参赛人数和奖品等情况，制定合理的预算方案。

确保活动的顺利进行，同时节约资源。

预算包括但不限于宣传费用、奖品费用、场地租赁等。

8. 活动安全：在活动期间，确保学生安全参赛、有序离场。

制定应急预案，防止意外事件的发生。

同时，加强现场安全管理，确保活动顺利进行。

9. 活动总结：活动结束后，对本次比赛进行总结和反思。

总结活动的得失，为今后的活动提供经验和教训。

同时，表彰优秀选手和工作人员，鼓励大家继续关注和参与英语书法活动。

小学英语书写大赛方案
   一、指导思想:
为了提升我校小学生的英语书写能力，规范英语书写，养成优秀的英语书写习惯，所以张开英语书写竞赛活动，给学生供给一个展现自我的平台。

二、竞赛安排 :
1、竞赛时间： 2016 年 12 月 4 号（周五第六节课）
2、竞赛对象：四至六年级全体学生
3、竞赛内容：四、五年级抄录指定单词、六年级抄录指定句子
三、参赛学生 :
四至六年级学生全员参加。

四、详细要求 :
1、格式与书写纸一致；
2、注意书写规范，符合英语书写格式；
3、一致用蓝色钢笔或水笔书写。

五、评选方法 :
竞赛结束后由评委成员老师进行评定。

六、评选要求 :
1、依据字母手写体规范的格式书写；
2、字母、单词、句子间距合理，疏密有致，标点符号正确，且大小宽窄要协调，一笔达成；
3、所抄录内容无涂改印迹，无抄录错误；
4、作品整体雅观整齐，有艺术感。

七、评委成员 :
z 老师、 z 老师、 z 老师。

八、活动奖赏方法:
对参赛作品进行评选，分年级评出一等奖 2 名、二等奖4 名、三等奖 6 名，并赏赐表彰。

塘圭小学综合组。

小学英语书写大赛活动方案活动背景小学英语书写大赛是为了提高学生的英语书写能力，增强他们对英语语言的敏感度和理解能力而举办的一项活动。

通过参加比赛，学生将有机会展示他们的书写水平，并通过与他人的竞争来激发研究的热情。

活动时间和地点- 时间：XX年XX月XX日- 地点：学校礼堂参赛对象- 小学XX年级（根据实际情况填写）活动流程1. 报名阶段- 学生填写报名表，提交给班主任老师。

2. 筹备阶段- 学校组织相关工作人员准备活动所需的教材、试题、评分表等。

- 组织教师进行培训，使其熟悉活动规则和评分标准。

3. 比赛阶段- 在比赛当天，学生按照年级分组，分别进入不同的考场。

- 比赛采用书写和口述相结合的方式进行，以全面考察学生的语言表达能力和书写能力。

- 考试结束后，由专业人员进行评分，评选出各个年级的前三名，并颁发奖项。

4. 颁奖阶段- 在全校师生的见证下，颁发获奖证书和奖品给获奖学生。

- 通过颁奖典礼的举行，激发学生的研究热情和进一步提高英语书写能力的动力。

活动目标- 提高学生的英语书写能力。

- 培养学生对英语语言的敏感度和理解能力。

- 激发学生的研究热情，增强他们的自信心。

活动评价- 评价方式：设立评委团队进行专业评分。

- 评价标准：评分主要依据学生的书写质量、语法准确性和语言表达能力。

活动宣传- 在学校的广播、公告栏、微信公众号等渠道发布活动信息。

- 邀请学校领导、教师和家长参与并支持活动。

预期效果- 学生英语书写水平得到提高。

- 学生对英语语言的理解能力和表达能力有所提升。

- 学生通过比赛激发研究兴趣，增强自信心。

以上是小学英语书写大赛活动方案的基本内容，具体细节可根据实际情况进行补充和调整。

希望本次活动能够顺利举办，对学生的英语学习起到积极促进作用！。

英语书写比赛活动方案一、指导思想《英语新课程标准》中指出：以素质教育为宗旨，以培养学生的综合语言运用能力为目标。

在课程标准中进一步明确了基本知识及技能。

书写作为英语学习的一项基本技能，作为学生来说必须掌握。

《新课程标准》中明确指出，“组织生动活泼的课外活动“。

通过课外活动调动学生的学习积极性，激发学习热情，从而变被动学习为主动学习。

达到教育的目的。

二、活动目的通过丰富多彩的活动，贯彻落实《英语课程标准》精神，落实新目标英语书写教学目标，进一步加强学生良好英语学习习惯的培养。

通过英语书写竞赛的实践活动，提高学生英语书写能力，养成良好的书写习惯，磨砺意志，陶冶情操。

此次活动旨在规范学生的书写，使之做到能正确书写英语大小写字母、句子、短文等，使学生均有机会展示自己，参与活动，同时培养学生的参与意识及认真对待任何一件事情的态度。

调动学生的学习积极性，激发学习热情，从而积极主动的去学习。

三、参赛对象四、五、六年级全体同学四、比赛时间2017年12月20日，下午第二节课。

五、比赛要求1、参赛人员：每个学生应积极参与，认真对待，积极配合老师进行比赛。

最终由该班英语老师选出优秀的作品，参加校级竞赛。

2. 书写要求A.按照手写体规范格式书写。

B.字母、单词、句子间距合理，疏密有致，标点符号正确。

所有字母略右倾，且大小宽窄要协调，一笔完成。

C.所抄写文章无涂改痕迹，无错词，不缺词，不重词。

D.作品整体美观整洁，有艺术感。

3.注明班级和学生姓名。

4.比赛时间20分钟。

六、比赛操作1、由英语组组织，英语教师进行实施。

2、书写内容及形式在比赛前2分钟通知学生。

3、比赛内容：。

英语书法比赛方案英语书法比赛方案(精选15篇)为确保事情或工作高质量高水平开展，时常需要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。

你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编收集整理的英语书法比赛方案，希望对大家有所帮助。

英语书法比赛方案1一、活动目的：为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，培养良好的英语书写习惯，在听、说、读的基础上，全面提高写的技能，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，促进学生的全面发展，为同学们提供一个展示自我的舞台，学校英语组特组织英语书法比赛活动，并通过此次活动互相交流，取长补短。

二、活动时间：报名时间：12月6日（星期五）前各班将参赛选手名单发送到冯超超老师的邮箱（****************）。

比赛时间：12月11日（星期三）中午12点整。

（备注：时间如有变动，将另行通知。

）三、活动地点：学校阶梯教室四、活动对象：三、四、五、六年级学生。

五、活动要求：1.首先各校英语教师要充分发动学生参加，然后自行筛选，各班按班级人数比例（1:10）选出学生作为参赛选手。

（备注：四舍五入。

）2．比赛分年段进行：三年级书写字母和单词；四年级书写单词和句子；五、六年级书写单词和短文。

3．比赛纸上不得出现参赛选手的姓名，学校英语组会为每一位选手编号。

4．要求参赛选手使用比赛统一用纸，三、四年级使用铅笔书写，五、六年级使用钢笔或水笔书写。

5．比赛要求即席书写，30分钟完成。

6．年级不同，比赛内容各不同，参赛选手要根据要求进行正确书写。

六、评委：全体英语老师。

七、评分细则：★评分细则如下：（满分为100分）1、卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹；（占25%）2、字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求（占25%）；3、字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字（占25%）；4、倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强（占25%）为求公平、公正，任课教师之间交换评选出各年级书法优秀的学生。

小学英语书写比赛活动方案
学校：
时间：
英语书写比赛活动方案
一、活动目的：
为提高小学生英语读写能力，丰富学生的学习生活，提高我校学生的英语规范化书写水平，引导我校学生养成良好的书写习惯，结合我组的教研计划，特开展英语书写比赛。

二、参赛学生：
三年级全体学生参与，四至六年级各班经班内预选后，各选出10名学生参加全校比赛。

三、比赛方法及要求：
1、书写内容：
以英语课本为主，确定各年级的书写内容
三年级：26个字母的默写及规范书写
四年级：听写Book 3 and Book 4 U1-U2 20个单词
五年级：听写Book 4 and Book 5 U1-U2 20个单词
六年级：听写Book 5 and Book 6 U1-U2 20个单词
2、比赛规定使用统一稿纸，订于10月20日下午第三节课后参赛学生在多媒体教室统一比赛，赛后评出一等奖4名，二等奖8名，三等奖10。

3、作品要求书写工整规范，版面整洁，具有知识性、可读性和美观性，能实现思想性和艺术性的统一。

4、作品须注明班级，姓名。

四、比赛时间：
五、活动负责人：
各班英语教师。

六、活动奖励办法：
对参赛作品进行评比，评出一、二、三等奖，并给予表彰。

优秀作品将参加全校的英语书写展示。

英语教研组。

小学英语书写比赛活动方案一、活动背景介绍小学生英语学习是我国基础教育课程的重要组成部分。

为了激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语书写能力，我们计划举办一场小学英语书写比赛活动。

该比赛旨在培养学生良好的英语书写习惯，提升他们的英语写作能力，培养他们的英语交流能力和自信心。

二、活动目标1. 提高学生的英语书写能力和语言表达能力。

2. 培养学生的学习积极性和自主学习能力。

3. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。

4. 增加学生对英语学习的兴趣，增强英语学习的乐趣。

三、活动内容介绍1. 参赛对象：小学三年级至五年级的学生。

2. 比赛形式：书写比赛和作文比赛。

3. 比赛分组：根据学生级别和学习水平划分组别，每组不超过10人。

4. 比赛内容：（1）书写比赛：参赛学生根据主办方提供的英语练习册上的内容进行书写，时间限制为30分钟。

（2）作文比赛：参赛学生根据主题自由撰写一篇英语作文，字数限制在150字以内。

5. 比赛评分：书写比赛和作文比赛分别由专业英语教师进行评分，评分标准包括书写规范度、语言表达能力和文采表现。

6. 颁奖方式：根据评委评分结果，对每个组别的前三名进行颁奖。

7. 活动安排：比赛时间、地点和其他具体安排将提前通知参赛学生和家长。

四、活动宣传与报名1. 宣传渠道：通过学校官方网站、班级微信群和校园广播等多种途径进行宣传。

2. 宣传内容：宣传海报、宣传文章等宣传材料将详细介绍比赛背景、内容、参与要求等。

3. 报名方式：学生可通过填写报名表格或向班主任报名参加比赛。

五、活动后续1. 获奖学生将获得奖状和奖品，同时在学校网站进行展示。

2. 学校将举行颁奖典礼，表彰获奖学生，并邀请家长参加。

3. 学校会对比赛中的优秀作品进行选编，出版成册，并在校内外进行宣传和展示。

六、活动总结与评估1. 活动结束后，组织一次活动总结会议，评估比赛的效果和问题，并收集参赛学生和家长的意见和建议。

2. 根据活动总结和评估结果，针对问题进行改进和优化，为今后举办类似活动提供经验。

小学英语书法比赛活动方案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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—小学英语书法比赛活动方案一、活动目的：为提高学生对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，为同学们提供一个展示自我的舞台，学校英语组特组织此次比赛，并通过此次活动互相交流，取长补短。

二、活动时间：比赛时间：4月20日（星期三）下午课文活动。

三、活动地点：学校多媒体教室四、活动对象：三、四、五、六年级学生。

；五、活动要求：1. 首先各校英语教师要充分发动学生参加，然后自行筛选，各班选出3名学生作为参赛选手。

2．比赛分年段进行：三年级书写字母；四、五、六年级书写单词。

4．要求参赛选手使用比赛统一用纸，三年级使用铅笔书写，五、六年级使用圆珠笔书写。

5．比赛要求20分钟完成。

6．年级不同，比赛内容各不同，参赛选手要根据要求进行正确书写。

六、评委。

所有英语教师：王冬芳、李雪萍、梁玲巧和梁小斌。

七、'八、评分细则：教师评委评分方法及细则：（满分为10分）。

评分细则如下：1．笔势与运力占2分、整洁与美观占4分；2．正确与速度占4分：错别字母或漏字母，每字母扣分，错别单词或漏单词，每单词扣1分，未及时完成者每单词扣3分。

3．为求公平、公正，任课教师之间交换评选出各年级书法优秀的学生。

八、奖励制度：)比赛评出各年级一等奖一名、二等奖二名。

（如何培养学生学习英语的兴趣小学生学习英语的兴趣，对他们英语成绩的提高起着非常关键的作用。

如果教学中不考虑学生的心理年龄特征和认知规律，不注意激发学生的学习兴趣和调动学生的学习积极性，只一味地要求学生死记硬背，布置大量机械重复性的抄写作业，甚至是惩罚性的作业，使英语成为死记硬背的学科，就会导致学生丧失学习英语的信心，自暴自弃，产生强烈的逆反心理，仇恨英语学习，将使英语学习呈恶性循环状态。

我认为，小学英语教学应该创造一切条件采取一切可用的方法，激发学生对英语学习的强烈愿望，使他们喜欢学、乐于学，并且随时随地可以学。

这就要求英语教师营造和创设学习英语的有利环境，也应该努力创设直观、有趣的英语学习情景，并引导学生积极参与进来，大胆实践、大胆交际，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣，以达到快乐学习，快速成功的目的。

小学英语书法比赛活动方案活动名称：小学英语书法比赛活动目标：1. 提高小学生的英语书写水平。

2. 激发小学生对英语学习的兴趣。

3. 增加小学生对英语书法的了解和认识。

活动内容：1. 比赛形式1.1. 比赛分为分组预赛和决赛两个阶段。

1.2. 预赛阶段：学校内部选拔出每个年级的代表选手，进行书法作品比赛。

1.3. 决赛阶段：选出每个年级前三名的选手代表学校参加总决赛。

2. 比赛分类2.1. 比赛根据年级和难度分为不同组别。

2.2. 组别分为初级组、中级组和高级组。

3. 比赛要求3.1. 参赛选手需在指定时间内完成指定英语词汇或句子的书写。

3.2. 参赛选手需通过书法作品展示自己对英语学习的积极态度和学习成果。

3.3. 书写规范和美观度是评判作品的主要标准。

4. 活动安排4.1. 推广宣传阶段4.1.1. 向学生宣传该活动的重要性和意义，激发他们参与的热情。

4.1.2. 制作海报、宣传单等宣传材料，在学校内部张贴和发放。

4.1.3. 在学校广播、校报等媒体中宣传活动信息。

4.2. 报名阶段4.2.1. 确定参赛学生的报名时间和报名方式。

4.2.2. 确定报名表格和参赛规则，发放给有意参赛的学生。

4.2.3. 收集报名表格并审核参赛资格。

4.3. 预赛阶段4.3.1. 安排预赛时间和地点，并通知参赛学生。

4.3.2. 预赛采用闭卷形式，在指定时间内完成书写。

4.3.3. 预赛结束后，评委评核作品，选取每个年级的前五名选手进入决赛。

4.4. 决赛阶段4.4.1. 安排决赛时间和地点，并通知参赛学生。

4.4.2. 决赛分为初级组、中级组和高级组比赛，分别评选出冠军、亚军和季军。

4.4.3. 决赛结束后，颁发奖状和奖品给获奖选手。

4.5. 结果宣布及总结4.5.1. 公布比赛的结果，并向全校师生公示。

4.5.2. 举行颁奖典礼，表彰获奖选手。

4.5.3. 组织学生和老师一起总结活动的经验和不足之处，并进行记录。