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部编版语文八年级下册《核舟记》练习题(含答案)(word版可编辑修改) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（部编版语文八年级下册《核舟记》练习题(含答案)(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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部编版语文八年级下册《核舟记》练习题一、给下列加点字注音。
罔．不( ）贻．（ ) 有奇．．（）衣褶．( )诎．（）楫．（ ) 壬戌．．（）虞．山( ）二、写出下列字的意思。
1.罔不．．因．势象．形（） 2.尝贻余．．．核舟一( ）3.高可．二黍许．．（） 4。
其．两膝相比．者（）5.佛印绝类．．( )．．弥勒( ） 6.神情与苏、黄不属7。
珠可历历．．数也( ) 8。
钩画了了．．,其色墨．（）9。
长曾．不盈．寸（ ) 10。
盖简桃核修狭．．者为之（ )三、找出下列句中的通假字并解释.1.舟首尾长约八分有奇( )2.诎右臂支船( ） 3。
左手倚一衡木( ) 4。
盖简桃核修狭者为之（ )四、比较下列字在句中的含义。
1.为：为宫室、器皿、人物（ )为东坡（）2。
而：中峨冠而多髯者为东坡（）而计其长曾不盈寸 ( ）3.可：高可二黍许 ( ）珠可历历数也（）4。
云：盖大苏泛赤壁云（ )此中人语云( ）五、按要求填空。
1。
《核舟记》选自清代张潮编的《》.作者是，字，_________嘉善人。
2.《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家__________ 。
“山高月小，水落石出"是《》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《》中的句子.3．黄庭坚是朝的文学家，字。
《核舟记》一、字词书写1．给加点的字注音。
罔不（_____）贻（_____）．．诎（_____）楫（_____）．．二、选择题有奇（_____）（_____）．．壬戌（_____）（_____）．．衣褶（_____）．虞山（_____）．2．以下句子的朗诵节奏区分不正确的一项为哪一项（）A．明/有奇巧人/曰王叔远B．中/峨冠而多髯者/为东坡C．中/轩敞者/为舱D．虞山/王毅/叔远/甫刻3．指出以下各句中，“为”字的意义和用法不一样的一项为哪一项( )。
A．为宫室、器皿、人物。
B．中峨冠而多髯者为东坡。
C．为字共三十有四。
D．盖简桃核修狭者为之。
4．以下句子中加点词意义同样的一项为哪一项()A．为宫室、器皿、人物/中峨冠而多髯者为东坡．．B．盖大苏泛赤壁云．/局内人语云．C．明有奇巧人曰王叔远/舟首尾长约八分有奇．．D．若听茶声然/皆若空游无所依．．5．以下句子中没有词类活用现象的一项为哪一项（）A．中轩敞者为舱，箬篷覆之。
B．石青糁之。
C．而竖其左膝，左臂牵挂珠倚之。
D．居右者椎髻仰面。
6．以下说法中错误的一项为哪一项（）A．本文属事理说明文。
全文的构造为“总—分—总”，主体部分的说明次序是空间次序。
B．本文节选自清朝魏学洢编的《虞初新志》。
C．题目“核舟记”中的“记”表示了文章的体载，在这里有摹写的意味。
D．本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。
7．以下句子中没有通假字的一项为哪一项（)A．具答之。
1B．左手倚一衡木，右手攀右趾。
C．卧右膝，诎右臂支船。
D．而计其长曾不盈寸。
三、课文理解8．填空。
《核舟记》选自清朝________编写的《__________》，作者是________，明朝人。
文章全面照实地写出了核舟的所有人和物，是一篇________(体裁)文。
“核舟”的主题是“__________”，核舟小窗两边所刻文字是“________________”“________________________”。
八年级下册语文第十一课《核舟记》同步练习（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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11* 核舟记01 积累运用1．给加着重号的字注音。
器皿．(mǐn) 贻．(yí) 有奇．(jī)二黍．许(shǔ) 箬．篷(ruò) 糁．之(sǎn)峨冠．(guān) 多髯．(rán) 椎髻．(jì)篆．章(zhuàn) 衣褶．(zhě) 诎．(qū)2．解释下列句子中加着重号的词语。
(1)罔不因．势象形因：顺着，就着(2)罔不因势象．形象：模拟(3)尝贻．余核舟一贻：赠(4)舟首尾长约八分有奇．奇：零数，余数(5)如有所语．语：说话(6)其两膝相比．者比：靠近(7)佛印绝类．弥勒类：像(8)其船背稍夷．夷：平(9)而计其长曾．不盈寸曾：竟然(10)盖简．桃核修狭者为之简：挑选3．找出下列句子中的通假字并解释。
(1)诎右臂支船“诎”同“屈”，弯曲(2)左手倚一衡木“衡”同“横”，横着4．虚词“之”一般有以下几种用法：A.代词，代指人、物、事；B.助词，无实在意义；C.结构助词，的。
下列句子中加着重号的“之”各是什么用法？将序号A.B.C分别填入括号内。
(1)能以径寸之．木(C)(2)石青糁之．(A)(3)左臂挂念珠倚之．(A)(4)盖简桃核修狭者为之．(B)5．下列句子中加着重号的词语意思相同的一项是(D)A．为．宫室、器皿、人物中峨冠而多髯者为．东坡B．盖大苏泛赤壁云．此中人语云．C．明有奇．巧人曰王叔远舟首尾长约八分有奇．D．若．听茶声然细若．蚊足(解析：A.雕刻/是；B.句末语气词/说；C.奇妙/零数、余数；D.好像。
)6．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)罔不因势象形，各具情态。
全都是就着(材料原来的)样子刻成(各种事物的)形象。
(2)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
(他)曾经送给我一个用桃核刻成的船，刻的是苏东坡乘船游览赤壁。
(3)中轩敞者为舱，箬篷覆之。
中间高起而宽敞的(部分)是船舱，(刻着)用箬竹叶做的船篷覆盖着它。
(4)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
11《核舟记》同步练习一、基础知识1．给加粗字注音。
（1）罔不（2）贻（3）箬篷（4）八方有奇（5）石青糝之（6）髯（7）天启壬戌（8）篆章2．讲解加粗词。
（1）罔不：（2）尝贻余核舟一：（3）绝类弥勒：（4）诎右臂支船：（5）篆章：（6）视端容寂：（7）曾不盈寸：（8）桃核修狭者：3．核舟记》选自《________朝人________编写的________，核舟记》的作者是《 ________朝人 ________。
4．核舟的主题是，课文在介绍核舟时先用________一词（原文中词）总括，结尾再用________一句话相照料，高度议论了王叔远高妙的技艺。
5．依照文中表数量的形式，用自己的话概括一下古汉语表数量的用法。
二、阅读阅读课文 1～3 节，回答以下问题。
（1）下边句中加粗字的读音正确的一项为哪一项[]A．中峨冠而多髯（xú）者为东坡B．苏黄共阅一手卷（ju ǎn）C．石青糁之（ sǎn）D．神态与苏黄不属（zhǔ）（2）下边加粗字讲解有误的一项为哪一项 [ ] A．高可（大体）二黍许B．矫（举）首昂视C．两膝对照（比较）D．清风徐（慢慢地）来（3）在这段中找出一个通假字并讲解： ________同________讲解________]（4）与“中峨冠而多髯者为东坡”中“为”字用法相同的一项为哪一项：[A．能以径寸之木，为宫室、器皿、人物B．士卒多为用者C．为人五，为窗八D．中轩敞者为舱（5）第三段文字为什么先介绍苏东坡，后介绍黄庭坚、佛印？从这三段文字中各找一点原因。
a____________________________________________________________________b____________________________________________________________________c____________________________________________________________________（6）第三段认真描述鲁直“如有所语话”，佛印“神态与苏、黄不属”，“珠可历历数也”是为了说明什么？试用自己的话简要回答。
部编版八年级下册语文第 11 课《核舟记》同步练习一、基础知识1．选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（）。
A．核桃B．桃核C．核对D．核实2．对下面句子中加线词的理解有错误的是()。
A．尝贻余核舟一(贻：赠)B．能以径寸之木(径：直径)C．明有奇巧人曰王叔远(奇：惊奇)D．石青糁之(石青：一种青色颜料)3．指出下列各句中，“为”字的意义和用法不同的一项是()。
A．为宫室、器皿、人物。
B．中峨冠而多髯者为东坡。
C．为字共三十有四。
D．盖简桃核修狭者为之。
4．下列朗读停顿划分错误的一项是（）。
A．盖简/桃核修狭者/为之B．中/峨冠而多髯者/为东坡C．虞山/王毅叔远甫/刻D．细若/蚊足，钩画/了了5．下列句子中加点词语没有词类活用现象的一项是（）A．中峨冠．．糁之．．而多髯者为东坡B．石青C．居右者椎髻．．仰面D．罔不因势象形，各具情态．．6．读课文《核舟记》，“其两膝相比者，各隐卷底衣褶中”一句的意思是()。
A．从衣褶上可以看出东坡、鲁直隐约长度相等的两膝。
B．从衣褶上可以看出东坡、鲁直隐蔽在手卷下边的互相靠近的两膝。
C．东坡、鲁直两膝相对应的地方都各自隐藏在卷着的衣褶中。
D．东坡、鲁直互相靠近的两膝好像藏在卷着的衣褶中。
7．下列对《核舟记》一文的内容，说法有误的一项是（）A．文中具体摘述了“船头”和“船尾”人物各异的情态，目的是说明核舟工艺的精巧。
B．苏、黄是诗人、学者，受世俗礼法的约束；佛印是和尚，不受这些约束，所以神情、气质各不相同。
C．本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。
D．“记”是古代一种叙事的文体。
如东晋诗人陶渊明的《桃花源记》和清朝人魏学泄的《核舟记》。
前者叙述了渔人游桃花源，后者记叙了王叔远送给作者的一只核舟。
8．文学常识填空。
（1）《核舟记》选自清代编辑的短篇小说集《》。
《核舟记》的作者是，朝人，字子敬。
（2）“记”是古代的一种散文体裁，可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，可以抒发情怀抱负，可以阐述某些观点。
核舟记一、基础演练1．给下列加点字注音。
罔．不(wǎng) 贻．(yí) 有奇．(jī)二黍．许(shǔ)箬．篷(ruò) 糁．之(sǎn)峨冠．(guān) 多髯．(rán) 椎髻．(jì)篆．章(zhuàn) 衣褶．(zhě) 诎．(qū)2．解释下加点词在文中的意思。
(1)罔不因．势象．形因：顺着、就着象：模拟(2)尝贻．余核舟一贻：赠(3)水波不兴．兴：起(4)中峨．冠而多髯者峨：高(5)如有所语．语：说话(6)其两膝相比．者比：靠近(7)佛印绝类．弥勒类：像(8)矫．首昂视矫：举(9)其船背稍夷．夷：平(10)而计其长曾．不盈．寸曾：竟然盈：满(11)盖简．桃核修狭者为之简：挑选3．找出下列句中的通假字并解释。
(1)诎右臂支船“诎”同“屈”，弯曲(2)左手倚一衡木“衡”同“横”4．辨析下列句子中加点词的意思。
(1)为为．宫室、器皿、人物(做，这里指雕刻)中峨冠而多髯者为．东坡(判断动词，是)(2)奇明有奇．巧人曰王叔远(奇妙)舟首尾长约八分有奇．(零数、余数)(3)之能以径寸之．木(结构助词，的)石青糁之．(代词，代指所刻的小舟)5．翻译下列句子。
(1)罔不因势象形，各具情态。
全都是就着(材料原来的)样子刻成(各种事物的)形象，各有各的情态。
(2)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
(他)曾经送给我一个用果核雕刻成的船，(刻的)是苏轼游赤壁(的情景)。
(3)中轩敞者为舱，箬篷覆之。
中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。
(4)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。
(5)其人视端容寂，若听茶声然。
那人眼睛正视着(茶炉)，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
(6)嘻，技亦灵怪矣哉！嘻，这技艺也真神奇啊！6．文学常识填空。
(1)《核舟记》选自清代张潮(人名)编辑的短篇小说集《虞初新志》。
《核舟记》的作者是魏学洢，明朝人，字子敬。
部编版八年级下册语文3.11《核舟记》同步练习一、基础知识1．给下列加点字注音。
器皿．（）贻．（）有奇．（）二黍．许（）箬．篷（）糝．之()峨冠．（）多髯．（）椎髻．（）篆．章（）衣褶．（）诎．（）2．虚词“之”一般有以下几种用法：A.代词，代指人、物、事；B.助词，无实在意义；C.结构助词，的。
下列句子中加着重号的“之”各是什么用法？将序号A.B.C分别填入横线内。
①能以径寸之木②石青糁之③左臂挂念珠倚之④盖简桃核修狭者为之3．选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（）。
A．核桃B．桃核C．核对D．核实4．指出下列各句中，“为”字的意义和用法不同的一项是()。
A．为宫室、器皿、人物。
B．中峨冠而多髯者为东坡。
C．为字共三十有四。
D．盖简桃核修狭者为之。
5．下列句子中加点词语没有词类活用现象的一项是（）A．中峨冠．．糁之．．而多髯者为东坡B．石青C．居右者椎髻．．．．仰面D．罔不因势象形，各具情态6．下列朗读停顿划分错误的一项是（）。
A．盖简/桃核修狭者/为之B．中/峨冠而多髯者/为东坡C．虞山/王毅叔远甫/刻D．细若/蚊足，钩画/了了7．下列加线词语解释全部正确的一组是（）。
A．有仙则名（出名）是马也，虽有千里之能（虽然）板印书籍（用雕版）B．旋刻之（随即）尝贻余核舟一（曾经）神情与苏、黄不属（属于）C．则以纸帖之（就）中峨冠而多髯者为东坡（表并列）启窗而观（表顺承）D．何陋之有（的）唐人尚未盛为之（指“板印书籍”）蒻篷覆之（指代船舱）8．读课文《核舟记》，下面对句子理解错误的是()。
A．中轩敞者为舱：中间高起而宽敞的部分是船舱。
B．舟首尾长约八分有奇：船身长大约八分多一点。
C．盖大苏泛赤壁云：船的顶层刻着大苏游赤壁时的云彩。
D．能以径寸之木，为宫室、器皿、人物：能用一寸来长的木头雕刻成宫室、器皿、人物。
9．下列对《核舟记》一文的内容，说法有误的一项是（）A．文中具体摘述了“船头”和“船尾”人物各异的情态，目的是说明核舟工艺的精巧。
(2)石青糁之(A)
(3)左臂挂念珠倚之(A)
(4)盖简桃核修狭者为之(B)
6．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)罔不因势象形.各具情态。
全都是就着(材料原来的)样子刻成(各种事物的)形象.各有各的情态。
(2)尝贻余核舟一.盖大苏泛赤壁云。
(他)曾经送给我一个用桃核刻成的船.(刻的)是苏轼游赤壁(的情景)。
(3)中轩敞者为舱.箬篷覆之。
中间高起而宽敞的部分是船舱.(刻着)用箬竹叶做的船篷覆盖着它。
(4)其两膝相比者.各隐卷底衣褶中。
他们的互相靠近的两膝.各自隐藏在手卷下边的衣褶里。
(5)其人视端容寂.若听茶声然。
那人眼睛正视着(茶炉).神色平静.好像在听茶水烧开了没有的样子。
(6)嘻.技亦灵怪矣哉！
嘻.这技艺也真神奇啊！
7．文学常识填空。
(1)《核舟记》选自清代张潮编辑的短篇小说集《虞初新志》。
《核舟记》的作者是魏学洢.明朝人.字子敬。
(2)“记”是古代的一种散文体裁.可以记人和事.可以记山川名胜.可以记器物建筑.可以抒发情怀抱负.可以阐述某些观点。
故又称“杂记”。
在写法上大多以记叙为主而兼有议论、抒情成分。
8．央视特别节目《大国工匠》播出之后.引起热议。
某中学打算举行“寻觅‘工匠精神’”综合实践活动.请你参加。
(1)仔细观察下面的漫画.结合画面内容.拟写一句公益宣传语。
(20字以内)
【示例】秉承工匠精神.铸造中国品牌。
(2)阅读下面的材料.回答问题。
人教版语文八年级下册练习题11核舟记1．下列加点字注音全都正确的一项是( A )A．罔．不(wǎng)器皿．(mǐn)贻．(yí)B．衣褶．(zhě) 袒．露(tǎn) 黍．(shù)C．舟楫．(qí) 箬．篷(ruò) 诎．(qū)D．篆．章(zhuàn) 壬戌．(shù) 髯．(rán)2．下列加点词的解释完全正确的一项是( C )A．罔不因．势象形(根据)其两膝相比．者(比较)B．盖简．桃核修狭者为之(挑选)神情与苏、黄不属．(属于)C．左手倚一衡．木(同“横”)清风徐．来，水波不兴(慢慢地)D．其船背稍夷．(高)卧右膝，诎．右臂支船(同“屈”，弯曲)3．下列朗读节奏划分错误的一项是( D )A．罔不/因势象形B．盖/大苏泛赤壁云C．盖/简桃核修狭者/为之D．其船/背稍夷4．下列各句中“为”的意义与例句不相同的一项是( A )例句：能以径寸之木，为．宫室、器皿、人物。
A．中轩敞者为．舱B．通计一舟，为．人五C．盖简桃核修狭者为．之D．为．字共三十有四5．下列句子中加点的词语有活用现象的一项是( B )A．启窗而观．，雕栏相望焉B．中峨冠．．而多髯者为东坡C．神情与苏、黄不属．D．细若蚊足，钩画了了．．6．与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是( B )A．盖简桃核修狭者为之B．中轩敞者为舱C．各隐卷底衣褶中D．其两膝相比者7．下列关于文章的说法错误的一项是( B )A．本文是一篇说明文，全文的结构为“总—分—总”，主体部分的说明顺序是空间顺序。
B．本文节选自清代魏学洢编辑的《虞初新志》。
C．标题“核舟记”中的“记”表明了文章的体裁，在这里有摹写的意味。
D．本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。
8．“墨香书法展示”是教育部开展的“少年传承中华传统美德”活动之一。
为弘扬中华传统文化，某校八年级(1)班开展“走进墨香书法”活动，请你参与并完成以下任务。
11．*核舟记A组1．给加点的字注音。
罔．不( ) 贻．( ) 有奇．．( )( ) 衣褶．( )诎．( ) 楫．( ) 壬戌．．( )( ) 虞．山( ) 2．按要求填空。
(1)《核舟记》选自清代张潮编的《____________》。
作者是________，字________，________(朝代)嘉善人。
(2)《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代文学家________。
“山高月小，水落石出”是《________________》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《____________》中的句子。
3．解释下列句中加点的词。
(1)有奇巧．．．势象．形( )( )( ) ．．人( ) (2)罔不因(3)尝贻．余核舟一( ) (4)盖．大苏泛赤壁云 ( )(5)高可．二黍许．( )( ) (6)长曾不盈．寸 ( )(7)盖简桃核修狭．．者为之( ) (8)清风徐．来，水波不兴．( )( )(9)如有所语．( ) (10)其两膝相比．者( )(11)佛印绝类．．弥勒 ( ) (12)矫．首昂视( )(13)神情与苏、黄不属．．数也( )．．( ) (14)珠可历历(15)若．听茶声然． ( ) (16)其船背稍夷．( )4．找出下列句中的通假字并解释。
(1)舟首尾长约八分有奇( )( ) (2)诎右臂支船( )( ) (3)左手倚一衡木( )( ) (4)虞山王毅叔远甫刻( )( ) (5)盖简桃核修狭者为之( )( )5．解释下列句中的一词多义现象。
(1)能以径寸之木．( )(2)明有奇巧人曰．王叔远( )以至鸟兽、木．石 ( ) 文曰．“初平山人”( )(3)明有奇．巧人( )(4)明有．奇巧人( )长约八分有奇．( ) 长约八分有．奇( )(5)为宫室、器皿、人物 ( )中峨冠而多髯者为．东坡( )(6)中峨冠而．多髯者为东坡( )启窗而．观 ( )而．计其长曾不盈寸 ( ) (7)高可．二黍许( )珠可．历历数也( ) (8)盖大苏泛赤壁云．( )此中人语云．( ) 6．下列语句朗读节奏划分不正确的一项是( )A．明有奇巧人/曰王叔远。
B．中峨冠/而多髯者/为东坡。
C．中轩敞者/为舱。
D．虞山/王毅/叔远甫/刻。
E．盖/简/桃核修狭者/为之。
7．文言虚词“之”一般有下列几种用法：A．代词，代指人、物、事；B.语气助词；C.结构助词，相当于现代汉语“的”；D.动词，可译为“去”“往”。
下列句子中加点的“之”各是什么用法？将序号填入括号中。
(1)能以径寸之．木( ) (2)闭之．，则右刻“山高月小，水落石出”()(3)石青糁之．( ) (4)左臂挂念珠倚之．( )(5)盖简桃核修狭者为之．( )B组8．用现代汉语翻译下面的句子，体会数量词的用法与现代汉语有何不同，然后归纳出来。
(1)苏、黄共阅一手卷。
________________________________________________________________________(2)舟尾横卧一楫。
________________________________________________________________________(3)又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
________________________________________________________________________(4)通计一舟，为人五；为窗八。
________________________________________________________________________ 文言文数量词与现代汉语中的用法的不同之处：_______________________________。
A组(一)船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
9．下列加点词解释正确的一项是( )A．绝．类弥勒(像) B．历历．．数也(分明的样子)C．如．有所语(比如) D．钩画了了．．(线条简单)10．解释下列句中加点的词。
(1)中峨冠．而多髯者为东坡( ) (2)其两膝相比．者( )11．用现代汉语翻译下面的句子。
矫首昂视，神情与苏、黄不属。
________________________________________________________________________ 12．这段文字介绍了核舟的主体部分____________，以____________为说明顺序，语言生动，人物情态栩栩如生。
B组(二)【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
【乙】一士人善画，作鼠一轴①，献之邑令。
令初不知爱，漫悬于壁。
旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。
令怪之，黎明物色②。
轴在地而猫蹲其旁。
逮③举轴，猫则踉跄逐之。
以试群猫，莫不然者。
于是始知其画为逼真。
【注释】①轴：画卷。
②物色：观察。
③逮：等到。
13．【甲】文介绍了____________________________，【乙】文中评价画作精美．．的词语是“____________”。
14．解释下列句中加点的词。
(1)佛印绝类．弥勒( ) (2)卧右膝，诎．右臂支船( )(3)一士人善．画( ) (4)旦．而过之，轴必坠地( )15．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
________________________________________________________________________(2)令初不知爱，漫悬于壁。
________________________________________________________________________ (在《古汉语常用字字典》中，“漫”常用的义项有：①水涨，淹；②遍；③无边无际；④随便。
)16．请用自己的话说说【乙】文中画作的精美具体表现在哪里。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________曹景宗，字子震，新野人也。
父欣之，为宋将，位至征虏将军、徐州刺史。
景宗幼善骑射，好畋猎。
常与少年数十人泽中逐麞鹿，每众骑赴鹿，鹿马相乱，景宗于众中射之，人皆惧中马足，鹿应弦辄毙，以此为乐。
未弱冠，欣之于新野遣出州，以匹马将数人，于中路卒逢蛮贼数百围之。
景宗带百余箭，乃驰骑四射，每箭杀一蛮，蛮遂散走，因是以胆勇知名。
颇爱史书，每读《穰苴》《乐毅传》，辄放卷叹息曰：“丈夫当如是！”建武四年，太尉陈显达督众军北围马圈，景宗从之，以甲士二千设伏，破魏援拓跋英四万人。
及克马圈，显达论功，以景宗为后，景宗退无怨言。
魏主率众大至，显达宵奔，景宗导入山道，故显达父子获全。
(选自《南史》)A组17．解释下列句中加点的词。
(1)鹿应弦辄．毙( ) (2)以匹马将．数人( )(3)及．克马圈( ) (4)显达宵．奔( )18．下列加点词的意义和用法都相同的一组是( )A．景宗于．众中射之果得于．数里外B．以．匹马将数人以．其境过清C．乃．驰骑四射乃．不知有汉D．景宗从之．何陋之．有B组19．用现代汉语翻译下面的句子。
每箭杀一蛮，蛮遂散走，因是以胆勇知名。
________________________________________________________________________20．结合选文，说说曹景宗是一个怎样的人。
________________________________________________________________________参考答案11．*核舟记1．wǎng yíyòu jīzhěqūjírén xūyú 2.(1)虞初新志魏学洢子敬明末(2)苏轼后赤壁赋赤壁赋 3.(1)奇妙精巧(2)无不、全都顺着、就着模拟(3)赠(4)表示推测的句首语气词(5)大约上下(6)满(7)长而窄(8)慢慢地起(9)说话(10)靠近(11)极像(12)举(13)不相类似(14)分明的样子(15)好像……的样子(16)平 4.(1)有同“又”，用来连接整数和零数(2)诎同“屈”，弯曲(3)衡同“横”(4)甫同“父”，男子美称，多附于字之后(5)简同“拣”，挑选 5.(1)木头树木(2)叫是(3)奇妙零数、余数(4)动词，表示存在同“又”，用来连接整数和零数(5)雕刻是(6)表并列表承接表转折(7)大约可以(8)句末语气词说 6.D 7.(1)C (2)A (3)A (4)A (5)A 8.(1)苏东坡、黄鲁直一起观看一轴手卷。
(2)船尾横放着一把桨。
(3)再刻上一枚篆字图章，文字是“初平山人”，它的颜色是朱红的。
(4)总计这一只小船，刻有五个人物，八扇窗子。
大多数文言文有数词而无量词，现代文则数、量词同用；文言文的数词可放在名词后，现代文的数词习惯于放在名词前9.B 10.(1)帽子(2)靠近11.(佛印)抬头仰望，神情跟苏东坡、黄鲁直不相类似。
12.船头(或：舟首) 空间顺序13.核舟船头三人的神情、动作逼真14.(1)像(2)同“屈”，弯曲(3)善于，擅长(4)早晨15.(1)他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。
(2)县令起初不懂得珍惜，随便(把它)悬挂在墙壁上。
16.示例：通过写猫的反应，从侧面表现画作的精美。
如：县令把画卷拿起来，猫就蹦跳着追赶它，可见画卷上的老鼠栩栩如生，惟妙惟肖。
【乙文参考译文】有一个读书人擅长作画，作了一幅(题材为)老鼠的画，把它献给了县令。
县令起初不懂得珍惜，随便(把它)悬挂在墙壁上。
(每天)早晨走过挂画的地方，那幅画总是落在地上，多次挂上去多次落下。
县令对此感到很奇怪，(一天)黎明时(他便起来)观察。
(只见)画落在地上，一只猫蹲在画的旁边。
等到(县令)把画拿起来，猫就跟着跳起来追赶那幅画。
