成考专升本生态学基础答题技巧

2023成考生态学基础要点生态学是研究生物与环境相互关系的科学，它对于理解自然界的运行规律以及人类与自然的和谐共生具有重要意义。

以下是 2023 年成考生态学基础的一些要点：一、生态因子生态因子是指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。

（一）非生物因子1、光光对生物的影响包括光照强度、光质和光周期。

光照强度影响植物的光合作用和形态建成；不同光质对植物的光合作用效率和色素形成有不同作用；光周期则影响植物的开花和动物的繁殖等。

2、温度温度对生物的影响极为显著。

生物都有其生长发育的适宜温度范围，超出这个范围，生物的生长发育就会受到抑制甚至死亡。

此外，温度还影响生物的分布和休眠等。

3、水水是生物生存的重要条件。

水的多少和存在形式影响生物的生存和分布。

例如，干旱地区的生物往往具有适应缺水环境的特殊结构和生理特征。

4、土壤土壤为植物提供了养分、水分和支撑。

土壤的质地、结构、酸碱度和肥力等都会影响植物的生长和分布。

（二）生物因子1、种内关系种内关系包括种内竞争和种内互助。

种内竞争会影响个体的生存和繁殖，而种内互助则有助于提高种群的生存能力。

2、种间关系种间关系包括竞争、捕食、寄生、共生等。

竞争关系可能导致一方或双方的生长和繁殖受到抑制；捕食关系是一种生物以另一种生物为食；寄生关系是一方受益，另一方受害；共生关系则是双方互利。

二、生物对环境的适应生物在长期的进化过程中，形成了各种各样适应环境的特征和行为。

（一）形态适应例如，仙人掌的肉质茎和刺状叶是对干旱环境的适应；北极熊的白色皮毛是对寒冷环境的适应。

（二）生理适应生物通过调整自身的生理过程来适应环境。

比如，一些植物在干旱条件下会关闭气孔，减少水分散失。

（三）行为适应动物的迁徙、冬眠和夏眠等行为都是对环境变化的适应。

三、种群生态学（一）种群的特征种群具有数量、空间分布、年龄结构、性别比例等特征。

这些特征会影响种群的增长和动态变化。

（二）种群增长模型包括指数增长模型和逻辑斯谛增长模型。

成人高考生态学基础知识点复习成人高考生态学基础知识点复习生态系统「要求」掌握生态系统的结构与功能等基本原理，尤其是典型生态系统在生产力、生物量、食物链等能流方面的特征;掌握生态平衡和生态失调等基本知识了解生态系统的发展趋势和发展策略;了解人类活动对物质循环的影响，理解调节物质循环的原则。

(一)生态系统的概念1.系统的概念2.生态系统的定义3.生态系统的一般模式4.生态系统的组成5.生态系统的功能6.生态系统的主要类型(二)生态系统的能量流动1.能流的概念(1)能源(2)能流的途径2.热力学定律与耗散结构理论(1)热力学第一定律和热力学第二定律(2)耗散结构理论3.生态系统的能量流动(1)能量在生态系统中的分配与消耗(2)食物链与食物网(3)有毒物质的富集(4)生态金字塔(5)生态效率4.能源与人类社会(1)能源利用与社会发展(2)世界及我国能源现状(3)能源策略(三)生态系统的生产力l、生产力概念(1)关于生产力的概念(2)不同类型生态系统生产力(3)地球表面初级生产力的分布2.生物量(1)生物量的'定义(2)生物量与生产力的区别(3)典型生态系统的生物量3.初级生产力的影响因素(1)环境条件(2)生物群落的内在因素(1)补加能源的作用成考生态学高频考点一、名词解释1.生态环境2.生境4.限制因子5.趋同适应和趋异适应3.生态幅(ecologicalamplitute)：生物对每一种生态因子都有其耐受的上限和下限，上下限之间是生物对这种生态因子的耐受范围，称为生态幅或生态价。

6.生活型和生态型：(1)趋同适应的生物，具有类似的形态、生理和生态特性的物种类群称为生活型。

(2)趋异适应的生物，分化形成的形态、生理和生态特性不同的基因型类群称为生态型。

二、问答题1.简述谢尔福德耐性定律。

2.简述利比希最小因子定律及其补充。

3.试述生态因子的作用特征。

答：(1)综合作用：环境中各种生态因子不是孤立存在的，而是彼此联系、互相促进、互相制约。

2024年成人高考成考生态学基础(专升本)复习试题(答案在后面)一、Ⅰ卷-选择题（本大题有10小题，每小题3分，共30分）1、生态学是研究生物与其环境之间相互关系的科学，以下哪项不属于生态学的研究范畴？A、生物种群的繁殖策略B、人类活动对生态系统的影响C、化学反应的速率D、生态系统中的能量流动2、在生态系统中，能量流动的特点不包括以下哪一项？A. 能量流动是单向的B. 能量可以循环使用C. 能量在传递过程中逐渐减少D. 生产者通过光合作用固定太阳能3、以下哪项不属于生态学中的种群特征？A、出生率与死亡率B、种群密度C、遗传多样性D、生物量4、下列哪种生态位的概念是指物种在群落中的地位或作用，包括食物、栖所、天敌等多方面？A. 生态位宽度B. 生态位重叠C. 基础生态位D. 实际生态位5、在生态系统中，下列哪种生物属于初级消费者？A、草食动物B、肉食动物C、分解者D、生产者6、在生态系统中，能量流动的特点是（）。

A. 单向流动，逐级递增B. 双向流动，逐级递减C. 单向流动，逐级递减D. 双向流动，逐级递增7、以下哪项不属于生态学研究的范畴？A、生物与环境的相互作用B、生物种群的遗传结构C、生态系统中的物质循环D、生物分子的合成8、生态系统中，物质循环的主要形式是？A. 水循环B. 碳循环C. 氮循环D. 磷循环9、在生态系统物质循环过程中，以下哪种元素属于“循环性元素”？A. 氮（N）B. 碳（C）C. 磷（P）D. 钾（K）10、在生态系统中，能够将太阳能转化为化学能的生物被称为：A. 消费者B. 分解者C. 生产者D. 传递者二、Ⅱ卷-填空题（本大题有10小题，每小题3分，共30分）1、生态学是研究______ 之间相互关系和作用的科学。

2、在生物群落中，能量流动的基本途径是 ______ ，能量流动的特点是 ______ 。

3、生态系统中的能量流动是单向的，并且逐级递减，其递减率为 ______ 。

⽣态学基础 总要求： 了解⽣态学的发展现状和发展趋势，理解⽣态学的基本观点和⽣态学过程，掌握⽣态学的基本概念和基本原理等理论知识；应⽤⽣态学的观点，指导⼈类的⽣产实践活动，协调⼈与⾃然的关系。

复习考试内容： ⼀、绪论 「要求」 掌握⽣态学的概念及⽣态学的基本观点；了解⽣态学的发展历史、现代⽣态学的发展趋势、⽣态学的分⽀学科、⽣态学的研究⽅法。

（－）⽣态学的概念和研究内容 1.⽣态学的定义 2.⽣态学的研究内容 （1）个体⽣态学 （2）种群⽣态学 （3）群落⽣态学 （4）⽣态系统⽣态学 （5）景观⽣态学 （6）全球⽣态学 3.⽣态学分⽀学科 （1）根据组织层次分类 （2）根据⽣物类群分类 （3）根据⽣境类型分类 （4）根据研究⽅法分类 （5）根据交叉学科分类 （6）根据应⽤领域分类 （⼆）⽣态学的发展简史 1.⽣态学的萌芽时期 2.⽣态学的建⽴时期 3⽣态学的巩固时期 4.现代⽣态学时期 （三）⽣态学的基本视⾓和研究⽅法 1.基本视⾓ （1）整体观和综合现 （2）层次结构理论 （3）新⽣特性原则 2.研究⽅法 （1）野外调查研究 （2）实验室研究 （3）系统分析和模型 ⼆、⽣物与环境 「要求」 理解⽣物和⽣态因⼦之间的关系；掌握环境和⽣态因⼦的概念以及⽣态因⼦相互作⽤的规律。

（⼀）环境与⽣态因⼦ 1.环境的概念及其类型 （l）环境的概念 （2）环境的类型 2.⽣态因⼦的概念与分类 （1）⽣态因⼦的概念 （2）根据⽣物类群分类 （3）根据⽣境类型分类 （4）根据研究⽅法分类 （5）根据交叉学科分类 （6）根据应⽤领域分类 （⼆）⽣态学的发展简史 1.⽣态学的萌芽时期 2.⽣态学的建⽴时期 3⽣态学的巩固时期 4.现代⽣态学时期 （三）⽣态学的基本视⾓和研究⽅法 1.基本视⾓ （1）整体观和综合现 （2）层次结构理论 （3）新⽣特性原则 2.研究⽅法 （1）野外调查研究 （2）实验室研究 （3）系统分析和模型 3.⽣态因⼦的作⽤规律 （1）综合作⽤ （2）主导因⼦作⽤ （3）直接作⽤和间接作⽤ （4）阶段性作⽤ （5）不可代替性和补偿作⽤ （6）限制性作⽤（李⽐希最低率、谢尔福德耐性定律） （⼆）⽣物与光因⼦ 1.光照度的⽣态作⽤与⽣物的适应 （1）光照度对⽣物的⽣长发育和形态建成的重要影响 （2）⽣物对光照度的适应类型 2.光质的⽣态作⽤与⽣物的适应 （l）⽣理辐射 （2）红外光和紫外光 3.⽇照长度的⽣态作⽤与光周期现象 （1）昼夜节律 （2）光周期现象 （三）⽣物与温度因⼦ 1.温度因⼦的⽣态作⽤ （1）⽣物⽣长 （2）⽣物发育 （3）⽣物的地理分布 （4）有效积温法则 2.节律性变温的⽣态作⽤ （1）温周期现象 （2）物候节律 （3）休眠 3.极端温度的⽣态作⽤ （1）极端低温对⽣物的影响与⽣物的适应 （2）极端⾼温对⽣物的影响与⽣物的适应 （四）⽣物与⽔因⼦ 1.⽔因⼦的⽣态作⽤ （1）⽔是⽣物⽣存的重要条件 （2）⽔对⽣物⽣长发育的影响 （3）⽔对⽣物的分布的影响 2.⽣物对⽔因⼦的适应 （1）植物的适应类型 （2）动物对⽔因⼦的适应 （五）⽣物与⼟壤因⼦ 1.⼟壤的组成及其⽣态意义 （1）⼟壤的组成及特性 （2）⼟壤的类型与分布 2.⼟壤物理性质对⽣物的影响 （1）⼟壤母质对⽣物的影响 （2）⼟壤质地对⽣物的影响 （3）⼟壤结构对⽣物的影响 3.⼟壤化学性质对⽣物的影响 （1）⼟壤酸碱度对⽣物的影响 （2）⼟壤有机质对⽣物的影响 （3）⼟壤中的⽆机元素对⽣物的影响 4.⼟壤⽣物对⽣物的影响 （1）⼟壤微⽣物对⽣物的影响 （2）⼟壤动物对⽣物的影响 （3）植物根系对⽣物的影响 （六）⽣物与⼤⽓因⼦ 1.空⽓主要组成成分对⽣物的影响 （1）氮⽓的⽣态作⽤ （2）氧⽓的⽣态作⽤ （3）⼆氧化碳的⽣态作⽤ 2.风的⽣态作⽤ （1）风的形成和类型 （2）风对区域环境的影响 （3）风对⽣物的影响 （4）⽣物对风的适应 3.植被的防风作⽤ （1）植被的防风固沙 （2）农⽥防护林 （七）⽣物与地形因⼦ 1.地形要素的⽣态作⽤ （l）坡向 （2）坡度 （3）坡位 （4）海拔⾼度 2.以地形为主导因素的特殊环境对⽣物的影响 （l）焚风对⽣物的影响 （2）⼭风和⾕风对⽣物的影响 （3）海风和陆民对⽣物的影响 （4）⾼原⽓候对⽣物的影响 （⼋）⽣物与⽣物之间的相互作⽤ l.植物之间的相互关系 2.动物之间的相互关系 3.动物与植物的相互关系 4.⼆微⽣物与植物的关系 5.微⽣物与动物的关系 四、种群⽣态 「要求」 掌握种群的概念及其基本特征；理解种群数量变动及种内、种间关系的基本原理和规律；了解种群调节的⼏个主要学说。

文章标题：深度解读成人高考专升本生态学答题技巧与方法在生活中，许多人由于各种原因没有机会完成大学学业，而成人高考专升本成为了他们追求学位等级的途径。

而在成人高考专升本的考试科目中，生态学无疑是一个重要的科目之一。

本文将针对成人高考专升本生态学的答题技巧与方法进行深度解读，帮助考生更好地备考，取得优异的成绩。

一、什么是成人高考专升本生态学？生态学是一门研究生物与环境之间相互作用的学科，涵盖了生物学、地理学、化学等多个学科的知识。

在成人高考专升本生态学的考试中，考生需要掌握生物圈、生态系统、生物多样性、环境污染与保护等内容，而这些内容的复杂性和广度让许多考生望而却步。

二、深度解读成人高考专升本生态学答题技巧与方法1. 从简到繁，由浅入深的学习方法在准备生态学考试的过程中，可以采用“由浅入深”的学习方法。

可以从整体了解生态学的基本概念开始，随后逐步深入到各个细分领域。

这样的学习方法可以让考生在全面掌握知识的也能够使自己的学习过程更加系统和有条理。

2. 多维度的学习方式除了书本知识外，考生还可以通过观看相关的科普视瓶、阅读生态学领域的著名书籍等方式来进行多维度的学习。

观看关于野生动植物的纪录片，阅读有关环境保护的书籍等，这些都能够让考生对生态学有更为深入的理解。

3. 制定合理的学习计划在备考过程中，制定合理的学习计划也是十分重要的。

考生可以根据自己的实际情况，合理分配时间，制定每日、每周的学习计划，并严格执行。

这样可以确保自己在考试前能够全面复习，并且对每个知识点有深入的理解。

4. 考试技巧的掌握在考试时，掌握一些答题技巧也是十分重要的。

对于选择题可以根据排除法来进行答题，在解答题时可以先列出要点再展开叙述等等。

这些技巧的掌握可以有效提高考试时的答题效率，也能够让自己的答案更加清晰明了。

三、总结与回顾通过本文的深度解读，相信读者对于成人高考专升本生态学的答题技巧与方法有了更为全面的了解。

在备考过程中，考生不仅要掌握生态学的基本知识，还需要灵活运用多种学习方式，并制定合理的学习计划，同时掌握考试技巧，才能在考试中取得优异的成绩。

成人高考生态学基础知识点汇总一、知识概述《成人高考生态学基础》①基本定义：生态学嘛，其实就是研究生物和它们周围环境关系的科学。

生物包括动物、植物、微生物等，环境呢，像温度、湿度、土壤、水之类的非生物因素都算是。

②重要程度：在成人高考里那可是相当重要的学科，它能帮助我们理解自然界各个部分彼此依赖、互相影响的关系，对研究环境保护、生物资源利用开发等很多方面都有用。

③前置知识：需要稍微有点生物知识基础，类似生物的基本结构，生物种类的大概划分这种基础的东西。

了解一些地理的基础知识，比如不同的地形地貌这些也有帮助。

④应用价值：在实际生活当中，如果想搞环保工作，想规划土地资源合理利用，或者对保护濒危物种出份力，生态学基础的知识就很有意义。

比如说建一个保护区，就需要根据生态学知识来规划范围、确定保护的物种。

二、知识体系①知识图谱：生态学基础在整个学科体系里是框架性的基础学科。

它像一棵大树的树根，支撑和关联着动植物生态、生态系统、种群动态等其他分支知识。

②关联知识：和生物学里生物的分类、生理特性这些知识紧密相连；与地理学里的地形、气候知识关系也大得很；环境科学里的污染物扩散、资源保护这些概念也少不了它。

③重难点分析：- 掌握难度：有些概念比较抽象还不好理解，像生态位这个概念。

而且内容覆盖挺广的，从微观个体到宏观生态系统都有涉及。

- 关键点：重点要理解生物与环境的相互作用机制，还有像种群增长的特点和模型，生态系统的能量流动与物质循环。

④考点分析：- 在考试中的重要性：相当重要，几乎是必考科目。

- 考查方式：选择题可能会直接考概念，简答题也许会让你分析一个生态系统里面生物与环境之间的某个关系，或者对某个种群增长的案例做个解释。

三、详细讲解【理论概念类】①概念辨析：- 生态系统：就是在一定的空间里，生物和非生物的成分通过物质循环和能量流动相互作用、相互依存而构成的一个生态学功能单位。

打个比方，一个小池塘就是一个小的生态系统。

成考专升本《生态学基础》-考点汇编第一章绪论考点1生态学的概念生态学概念的首次提出者是德国动物学家海克尔。

经典生态学对生态学的定义:研究生物与环境相互关系的科学现代生态学对生态学的定义是研究生物及人类生存条件、生物及其群体与环境相互作用的过程及其规律的科学。

考点2生态学的研究对象和内容生态学的每一个具体问题都有自身特殊的研究对象，这个对象即是“生态系统”。

研究内容：研究一定实体（生态系统）内各层次、各要素的相互作用规律。

纵向方面来说，生态学的研究内容可以概括为以下几个方面1个体生态学：以生物的个体为研究对象。

其基本内容与生理生态相当。

2种群生态学：种群是指一定时间、一定区域内同种个体的组合。

种群是物种的存在单位、繁殖单位和进化单位。

3群落生态学：群落是由一定种类的生物种群所组成的一个生态功能单位，是占有一定空间的多种生物种群的结合体，具有一定的结构、一定的种类组成和一定的种间相互关系。

4生态系统生态学：主要研究生态系统的结构、功能、平衡、稳定及其调控机制。

5景观生态学：景观指不同类型群落水平的集合体，主要研究生态系统的异质性组合，探讨环境、生物群落与人类社会的整体性，尤其强调人类活动在改变生物与环境方面的作用。

6全球生态学：区域和景观范围扩展到全球，是全球生态，也即生物圈或生态圈。

这是地球上最高级的组织层次，也是最大的生态系统。

考点3生态学的发展简史（一）生态学的萌芽时期（公元16世纪前）人类为了更好地生存，为了更多地寻找到猎物、采集到野果，不得不对动植物的生活习性以及周围世界的各种自然现象进行观察，自觉与不自觉地了解和积累动植物以及自然的知识，选择栖居在生存条件比较好的环境之中。

（二）生态学的建立时期（公元17世纪至19世纪末）进入17世纪以后，随着人类生产和社会经济的发展，生态学作为一门学科开始成长17世纪早期。

达尔文发表著名的《物种起源》一书，创立了生物进化学说“天择论1895年，丹麦植物学家瓦尔明发表《以植物生态地理为基础的植物分布学》(《植物生态学》)。

生态学是研究生物与环境相互作用以及物质和能量的转移流动规律的科学。

生态学基础作为成人高考考试科目之一，是对生态学的基本概念、原理和方法进行系统的学习和掌握。

下面是2024年成人高考《生态学基础》知识点详解：一、生态学的基本概念1.生态学定义：生态学是研究生物与环境相互作用以及物质和能量的转移流动规律的科学。

2.生态学的对象：生态学研究的对象包括生物、环境和它们之间的相互关系。

3.生态系统：生态系统是由生物群体和其所在的非生物环境构成的一个有机整体。

4.生态位：生态位是指一个物种在生态系统中所占据的一种资源利用格局。

5.群落：群落是划分出的生态位在空间上相邻且相互依赖的各个物种所组成的集合。

6.地理生态区域：地理生态区域是根据气候、生物区系和土地利用等因素划分的一定区域范围内的生态系统。

二、生态学的基本原理1.能量流动原理：生态系统中能量的输入是光能，输出是热能，能量流动的方向是单向的，净流量递减。

2.物质循环原理：生态系统中物质是通过环境中的元素的循环转化来完成的，主要有碳循环、氮循环和磷循环等。

3.生态升级原理：生态系统内部的各个级别之间，生物的组成和生物的数量存在着一定的层次性。

4.群落的动态平衡原理：群落内的物种存在一种平衡状态，即种群数量、生物体量和物种组成都处于相对稳定的状态。

5.生物多样性原理：生物多样性是生物的种类多样性、遗传多样性和生物群落多样性的总和。

三、生态学的研究方法1.观察法：观察法是通过观察自然界中的生物和环境现象来进行研究，其优点是真实性强、直观性好，但受制于时间和空间限制。

2.实验法：实验法是通过人工创造特定的条件，观察生物对环境的反应，从而得到科学的结论。

3.野外调查法：野外调查法是通过野外采样和实地调查等方法，收集并分析生态样本数据，得出生态学结论。

4.数学模型法：数学模型法是通过建立数学模型，模拟生态系统的物质和能量的流动过程，以及物种种群动态的变化。

四、生态学的应用领域1.自然资源管理：生态学的研究成果可以指导自然资源的合理开发与利用，保护生态环境，维护生物多样性。

生态学基础T：试卷共51道题，其中考题题型和分值分布如下：序号题型分值/题题量（个）分数（分）难易程度一选择题 2 20 40分★二填空题 2 20 40分★★三判断题 2 10 20分★四简答题10 3 30分★★★五论述题20 1 20分★★★★其中，第一章绪论只考查客观题型，且以选择题为主，2013—2017年，仅在2015年考查一道判断，2013—2014年,2017考查四道填空，其余除2015年各出1—2道选择题。

第二章生物与环境简答题每年必出一道题，论述题不考查，客观题必出。

第三章种群生态2017年考查论述题，除2015年，2017年每年简答题必出，客观题必出。

第四章群落生态学论述题不考查，除2016年简答题必出，客观题必出第五章生态系统，为分值最高的章节，主要考查在论述题部分，2013—2016年考查论述题，2015—2017年考查简答题，客观题必出。

第六章应用生态学只考查客观题型，且考查较少。

综合来说，客观题，选择题和填空题涵盖各个章节，判断题不考查应用生态学部分，简答题每年三道题，生物与环境章节必出题，另外两道题大概率是群落生态学和种群生态学，论述题一般考查生态系统。

生态学的知识点考查重复率非常高，所以在考试之前同学们可以使用我们的题库将前几次考试真题进行练习，以达到对考点的熟悉和巩固，所有真题都做几遍，记住考查的知识点，我们考试拿到120分不是问题！选择题单选题一共考查20道选择题。

我们先做会的题目，不会的最后看那个选项少就都选一个，例如会5道题，是AACBB，那剩下的15道题目就都选D。

填空题填空题常考查的形式是给出定义问名词，这时我们可以对概念定义进行理解，写出合适的名词，如果对名词没有印象，可以在选择题中查找。

判断题判断题不是对就是错，考试10道选择题一般是一半对的一半错的，我们不会的时候可以都选择一个错的，剩下都选择对的，例如，第5题选择错，1—4题，6—10题就都是对的。

考点一：定义和研究方法（绪论）一、生态学的概念“生态学”这个词是1869年由德国生物学家海克尔（Ernst Haeckel)首先提出来的。

生态学是研究生物体与其周围环境(包括非生物环境和生物环境)相互关系的科学。

目前已经发展为“研究生物与其环境之间的相互关系的科学”。

在生态学看来，没有一种生命有机体是可以孤立存在的，任何一种有机体都必须依赖于周边的环境，无论是生物还是非生物都必须同周围环境进行物质、能量和信息的交换才能生存。

二、生态学研究内容◊个体生态学：研究生物个体对环境的反应（最低层次）。

◊种群生态学：研究种群数量动态与环境相互作用关系的科学。

◊群落生态学：研究群落与环境相互关系的科学，是生态学一个重要分支。

◊生态系统生态学：研究生态系统的组成要素、结构与功能、发展与演替、系统内和系统间的能量流动和物质循环以及人为影响与调控机制的学科。

◊景观生态学：研究由许多不同生态系统所组成的整体的空间结构、相互作用、协调功能及动态变化的一门生态学的分支。

◊全球生态学：研究整个地球生态问题的生态学（生物圈生态学）。

三、生态学的发展简史（1）生态学的萌芽时期（2）生态学的建立时期（17世纪到19世纪末）（3）生态学的巩固时期（20世纪初到20世纪30年代）（4）现代生态学时期（20世纪30年代末到现在）四、生态学研究方法1.原地观测研究方法（1）野外考察（2）定位观测（3）原地实验2.受控实验研究方法3.生态学的综合研究方法考点二：生物与环境2-1环境与生态因子一、环境的概念环境是指某一特定的生物群体以外的空间及直接、间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。

环境的类型：①按环境的主体分类②按环境的性质分类③按环境的范围大小分类二、生态因子的概念生态因子是指环境中对生物生长、发育、生殖、行为分布有直接或间接影响的环境要素。

三、生态因子的作用规律（一）综合作用（二）主导因子的作用（三）直接作用和间接作用（四）阶段性作用（五）不可代替性和补偿作用（六）限制性作用及生物的耐受性2-2生物与光因子光是人眼可以看见一系列电磁波，也称可见光谱。