《童趣》课件

1、如果要用一个字来概括全文内容， 大家选哪一个字？为什么？ 2、文章写了几件童年的趣事？用 最少的语言该如何概括？ 3、这些乐趣是如何获得的？给我 们怎样的启发？
乐清国际外国语学校 张怀彬
观蚊 如鹤
物 外 之 趣
夏蚊 ——群鹤舞空
帐蚊 ——鹤唳云端 观察 想象
神游 丛草为林 虫蚊为兽 山林 凸者为丘 凹者为壑
义务教育课程标准实验教科书 七年级
<< 童
趣>>课件
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张怀彬
文言文句子直译六法 ⒈扩：单音词扩成现代汉语双音词。 ⒉换：文言词语换成现代汉语。 ⒊留： 古今通用的专用名词。
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⒋删：句首尾的语气词、连词、副词。
⒌调：特殊句式调换顺序。 ⒍补：省略内容或关联词补出来。
鞭打 兴浓 受惊 神定 虾蟆
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观蚊如鹤
仔 细 观 察
怡然称快
神游山林 富 于 想 象
怡然自得
鞭打虾蟆
呀然一惊
大家小时候有没有观 察小动物时类似的经历？ 让我们来分享一下。
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蹲其身
（代自己）
驱之别院 （代虾蟆）
①必细察其纹理（ 代藐小微物 ） ②昂首观之 （ 代蚊子 ） ③使其冲烟飞鸣（ 代蚊子 ④常蹲其身 （ 代自己 ⑤观之正浓 ⑥驱之别院 ）
）
（ 代“二虫斗” ） （ 代虾蟆 ）
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①夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空 （ 私自 ） ②又留蚊子素帐中，徐喷以烟 （ 慢慢地 ） ③鞭数十驱之别院 （ 用鞭子打） ④以虫蚊为兽 （ 把……当作…… ）
一、导入：
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“青梅竹马”这个成语大家知道吗？ 其中“竹马”是什么意思？
李白诗云：“郎骑竹马来，饶床弄青梅。 同居千干里，两小无嫌猜。”，这种想象 和做法很有意思吧。 今天我们来学习清代文学家沈复的短文 <<童趣>>。也来体味一下作者童年时的奇思 妙想，或许还能带给我们意想不到的收获呢！
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私拟作 徐喷以烟 鞭数十
暗自，暗暗地 方出神 慢慢地 用鞭子打 盖一癞蛤蟆
正 原来
项为之强 脖子通“僵”僵 果真 驱赶
以虫蚁为兽 把…当作… 果如鹤唳云端 故时有物外之趣 所以 驱之别院
必细察其纹理（代藐小微物） 其 使其冲烟飞鸣（代夏蚊）
昂首观之（代蚊子）
（代二虫）
之 观之
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再读课文,留心下列句子的节奏:
⒈见藐小微物，必细察其纹理，故时 ／ ／ ／ 有物外之趣。 ⒉心之所向，则或千或百果然鹤也。 ／ ／ ⒊昂首观之，项为之强。 ／ ／ ⒋使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观。 ／ ／ ⒌见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞 ／ 然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌 ／ ／ 一吐而二虫尽为所吞。 ／
教学目标：
1、翻译、背诵全文。
2、理解重要实词、 虚词的用法。 3、理解只有善于观 察、联想、想象，才能 获得物外之趣的道理。
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初读课文,咬准字音
藐（ ）小 miǎo 项为之强（ jiāng ）
鹤唳（ lì ） 土砾（ lì ）
怡（ yí ）然
壑（ hè ）
虾（ há ）蟆（ 。 心里这样想着，眼前就果真出现了成 百上千只鹤。 ②常蹲其身，使与台齐。 常常蹲下身子，使身子与花台平齐。 ③神游其中，恰然自得。
研读课文,揣摩翻译:
(我)凭着假象在这个境界中游览，感 到愉快而满足。 ④神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院.
待到神智恢复,捉住癞虾蟆,抽了它 几十鞭子,把它赶到别的院子里去.