第七课发展成果由人民共享

经济生活第七课个人收入分配易混易错知识点1.生产决定分配在书制为主休、务艸所右 制经侪共同发展 决是_______ 按苛分配为主休"*种分配方式并祥提醒我国现阶段的生产力状况是实行按劳分配为主体、 多种分配方式并存的分配制度的根本原因。

(1) 按劳分配乂公有制中的分配。

按劳分配只存在于公有制经济中，但公有制经济中除了按劳 分配，还存在按生产要素分配、福利性分配、社会保障收入。

(2) 按劳分配并不意味着等量劳动获得等量报酬。

因为在社会主义市场经济条件下，贯彻 按劳分配原则必然涉及不同地区、不同部门、不同企业的效率问题，按劳分配的实现程度与这些效率密切相关。

3 •按要素分配(1) 含义：生产要素所有者凭借对生产要素的所有权参与收益分配。

(2) 具体形式：主要有劳动、资本、技术、管理等要素。

生产决宦生产资料 所有制 决富解惑2按要素分配祠E公有制经济中的分配。

按生产要素分配既可以与非公有制经济相适应，也可以与公有制经济相适应。

(3) 意义①体现公平：是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认，体现了国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重。

②体现效率：有利于让一切创造社会财富的源泉充分涌流，有利于增加居民收入、推动经济发展。

解惑3按劳分配只能存在于公有制经济中，但公有制经济范围内的分配不一定都是按劳分配，在公有制经济中除了按劳分配以外，还存在其他分配方式，如福利性分配、按生产要素分配等。

解惑4我国的分配制度的根本原因是现阶段的生产力状况，直接原因是基本经济制度。

解惑| 5劳动收入不一定是按劳分配收入，按劳分配收入一定是劳动收入。

个体劳动收入或非公有制企业中的劳动收入不属于按劳分配收入。

劳动收入：劳动收入即劳动所得，是相对于不劳而获的剥削收入和资本收入而言的。

形式多样，如按劳分配收入、个体劳动者的劳动收入、按劳动要素分配的工资收入等。

非劳动收入：按资本要素分配的收入，如利息、股息。

发展成果由人民共享句子
“发展成果由人民共享”是一个重要的理念，它强调了发展的最终目的是为了造福人民，让全体人民都能够共同享有发展带来的成果和利益。

这一理念体现了社会公平和正义的原则，意味着发展不仅仅是追求经济增长和物质财富的积累，更重要的是要让发展的成果惠及广大人民群众，满足他们的基本需求和福祉。

这包括提供高质量的教育、医疗卫生、就业机会、社会保障、住房等基本服务，以及改善人民的生活环境和条件。

发展成果由人民共享也意味着要促进社会的包容性和公平性。

这要求政府在制定政策和发展规划时，要充分考虑到不同群体的需求和利益，特别是弱势群体和贫困人口的权益。

通过减少贫富差距、消除社会不平等，确保每个人都有平等的机会和条件参与发展、分享发展的成果。

实现发展成果由人民共享需要建立有效的机制和制度保障。

这包括公平的分配制度、社会保障体系、教育医疗资源的公平配置、公共服务的均等化等。

同时，也需要全社会的共同努力，包括政府、企业和个人的积极参与和贡献。

总之，“发展成果由人民共享”是一个以人民为中心的发展理念，它将人民的幸福和福祉作为发展的最终目标，致力于实现经济发展与社会进步的有机统一，让全体人民共同过上更加美好的生活。

第七课关注经济开展第一节造福人民的经济制度第一目感受身边的变化1、改革开放以来我国经济建立取得了巨大的成就 P88-1表现：（1）祖国发生的巨大变化（2）日常生活中2、实现共同富裕“三步走”战略（1）目的、原因：为保证国民经济又好又快开展，使全体人民共享经济繁荣成果 P88-2-1 （2）出发点、依据：我国国情 P88-2-1（3）具体内容 P88-P893、“三步走”战略实施情况 P89-2背诵：1、“三步走”战略的目的是什么？（见提纲）2、“三步走”战略的依据是什么？（见提纲）3、“三步走”战略的具体内容？ P88—P894、“三步走”战略的实施情况？ P89-2第二目充满生机与活力的经济制度1、公有制经济（1P90-1-1/2（2（3）内容：①国有经济②集体经济③混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

P90-1-3①国有经济A．含义 P90-2-1B※为什么说国有经济是国民经济的主导力量？或为什么国有经济有这样的地位？P90-2-3a.国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备b.积聚着我国最先进的生产力c.控制着国民经济命脉d.担负着关系国计民生重要产品的生产和流通的重要任务C．作用：对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。

P90-2—4②集体经济A．含义 P90-3BC．作用：（5点）a.表达着共同致富的原那么 b.广泛吸收社会分散资金 c.缓解就业压力 d.增加公共财富和国家税收e. 有利于发挥公有制经济的主体作用③混合所有制经济中的国有成分和集体成分（4）国家对公有制经济的政策（毫不动摇地稳固和开展公有制经济）P92-2-12、非公有制经济（1）表现形式（内容包括）：①个体经济②私营经济③外资经济 P91-2-1（2P91-2-1（3）作用：①调动各方面的积极性②加快生产力开展③满足人们多样化的需求④增加就业，促进国民经济的开展 P91-2-1（4）国家对非公有制经济的政策 P91-2-2和P92-2-13、社会主义初级阶段的根本经济制度（1）我国根本经济制度 P91-3-1（2）原因、依据：社会主义性质和初级阶段国情 P91-3-34、各种所有制经济相互促进、共同开展 P92-2背诵：1、公有制经济的地位？P90-12、公有制经济的作用？ P90-13、公有制经济的内容？P90-14、国有经济的含义？P90-25、国有经济的地位|？P90-26、为什么说国有经济是国民经济的主导力量？或国有经济为什么有这样的地位？P90-27、国有经济的作用？P90-28、集体经济的含义？P90-39、集体经济的地位？P91-110、集体经济的作用？P91-111、非公有制经济的表现形式？非公有制经济的地位？非公有制经济的作用？P91-212、社会主义初级阶段的根本经济制度？确立这项经济制度的依据是什么？P91-3。

苏人版道德与法治九年级上册6.1《共享发展成果》教学设计一. 教材分析《共享发展成果》是苏人版道德与法治九年级上册的一节课，主要讲述了我国在经济发展过程中，如何实现全体人民共享发展成果的目标。

教材通过理论阐述、案例分析、问题探讨等方式，让学生了解共享发展的意义、途径和现状，培养学生的社会责任感和参与意识。

二. 学情分析九年级的学生已具有一定的社会责任感和参与意识，但对共享发展的概念、意义和现状的认识还不够深入。

因此，在教学过程中，需要注重理论联系实际，引导学生通过案例分析、问题探讨等方式，深入理解共享发展的内涵和重要性。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解共享发展的概念、意义和现状，掌握共享发展的基本途径。

2.过程与方法：通过案例分析、问题探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的社会责任感和参与意识，使学生认识到共享发展的重要性，树立公平正义的价值观。

四. 教学重难点1.共享发展的概念和意义。

2.共享发展的现状和挑战。

3.共享发展的途径和措施。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解共享发展的实际效果和挑战。

2.问题探讨法：引导学生围绕共享发展相关问题进行探讨，培养学生的思考能力和参与意识。

3.小组合作法：学生进行小组讨论，共同探讨共享发展的途径和措施。

4.讲授法：教师对共享发展的理论进行讲解，为学生提供知识框架。

六. 教学准备1.准备相关案例材料和问题讨论题纲。

2.制作多媒体课件，以便于生动展示共享发展的相关内容。

3.准备教材和参考资料，以便于学生查阅和学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件，展示我国近年来共享发展取得的成果，如扶贫攻坚、教育公平等。

引导学生思考：什么是共享发展？共享发展对于我们的生活有哪些意义？2.呈现（10分钟）呈现一组关于共享发展现状的图片或数据，如城乡差距、收入分配不均等。

让学生直观地了解共享发展所面临的挑战。

第七课我国的经济发展课标要求 1.阐释以人民为中心的发展思想和创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。

2.解释经济发展方式的转变和供给侧结构性改革。

3.评析经济发展中践行社会责任的实例。

课时1坚持新发展理念核心考点一以人民为中心的发展思想1．以人民为中心的发展思想的含义：坚持以人民为中心的发展思想，就是把实现人民幸福作为发展的目的和归宿，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

2．以人民为中心的发展思想的基本内涵和具体要求角度具体要求侧重点发展为了人民要从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民对美好生活的需要，努力促进人的全面发展发展的目的(出发点)发展依靠人民要把人民作为发展的力量源泉，充分尊重人民主体地位和人民群众的首创精神，不断从人民群众中汲取智慧和力量，依靠人民创造历史伟业发展的动力(动力点)发展成果由人民共享要使发展成果惠及全体人民，不断保障和改善民生、增进人民福祉，走共同富裕道路，彰显制度优势发展的趋向(落脚点)提醒发展为了人民，体现了中国共产党全心全意为人民服务的根本宗旨；发展依靠人民，体现了人民是历史的创造者、是推动发展的根本力量的唯物史观；发展成果由人民共享，体现了实现共同富裕的根本目标，彰显了社会主义制度优势。

3．以人民为中心的发展思想的重要意义：以人民为中心的发展思想，反映了坚持人民主体地位的内在要求，彰显了人民至上的价值取向，确立了新发展理念必须始终坚持的基本原则。

归纳提升多模块理解坚持以人民为中心的发展思想(1)《中国特色社会主义》：马克思主义是人民的理论；中国梦是人民的梦，也同世界人民的梦息息相关；明确新时代我国社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，必须坚持以人民为中心的发展思想。

(2)《政治与法治》：人民立场是中国共产党的根本立场；发展全过程人民民主；全面依法治国要坚持人民主体地位。

(3)《哲学与文化》：人民群众是社会历史的主体，要坚持群众观点和群众路线；做出正确的价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上；文化发展的基本路径之一是要坚持以人民为中心。

第三单元收入与分配第七课个人收入的分配一、单项选择题1. 坚持共享发展，必须坚持发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享，决不能出现“富者累巨万，而贫者食糟槺”的现象。

从制度上杜绝这种现象，要求()①坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展②完善社会保障制度，保障和提高人民生活水平③完善公共财政制度，推进基本公共服务均等化④促进收入分配公平，努力推动收入差距的消除A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④【答案】B【解析】②③：坚持共享发展，决不能出现“富者累巨万，而贫者食糟槺”的现象。

从制度上杜绝这种现象，要求坚持和完善以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，努力促进收入分配公平，缩小收入差距。

完善社会保障制度，保障和提高人民生活水平。

完善公共财政制度，推进基本公共服务均等化，②③符合题意。

①：坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，并不能解决收入差距过大的问题，①与题意不符。

④：促进收入分配公平，努力推动收入差距缩小而不是消除，④说法错误。

故本题选B。

2．下面是2019年6月我国Z市某居民年收入情况一览表：内容工资收入利息收入国债收入股票收益创业收入比例(%) 40 14 7 10 29 上述表格表明()A．该居民取得收入的方式主要是按劳分配B．在该居民年收入中财产性收入占到一半C．该居民获得收入的途径是多种多样的D．经济发展使居民的消费水平得到提高【答案】C【解析】表格中的工资收入不一定属于按劳分配，无法体现出收入方式主要是按劳分配，排除A。

从该居民的收入构成看，其财产性收入占比31%，B与事实不符。

材料揭示的是该市民收入构成情况，没有体现消费水平，排除D。

通过收入的构成情况，可以看出该居民通过多种途径获得收入，C符合题意。

3．新个税法拟于2019年1月1日起全面施行，根据新修订的个税法，今后计算个税应纳税所得额，在5 000元基本减除费用扣除和“三险一金”等专项扣除外，还可享受子女教育、继续教育、大病医疗、住房贷款利息或住房租金，以及赡养老人等专项附加扣除。

第七课关注经济发展108.三步走的战略，两个一百年目标制定原因：为保证国民经济持续健康发展，使全体人民共享发展成果，必须从我国国情出发，经过长期有步骤、分阶段的努力，最终实现共同富裕。

内容：第一步：从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民温饱问题。

第二步：到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平。

第三步：到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。

两个一百年目标：到建党一百年时，建成惠及十几亿人口的更高水平的小康；到建国一百年时，人均国内生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化109.我国的基本经济制度含义、确立依据、公有制的内容和地位基本经济制度：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。

确立的依据：是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的。

公有制的内容：公有制经济不仅包括国有经济和集体经济，还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

公有制的地位：是社会主义经济制度的基础110.国有经济的含义、地位、作用含义：生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。

地位：国有经济是国民经济的主导力量。

原因：①国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备；②积聚着我国最先进的生产力；③控制着国民经济的命脉；④担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。

作用：对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国经济实力，国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。

111.集体经济的含义、地位、作用含义：生产资料归一部分，劳动者共同所有的一种公有制经济。

地位：公有制经济的重要组成部分。

作用：集体经济可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收，对发挥公有制经济的主体作用，具有重大意义。

112.非公有制经济的形式、地位、作用、政策形式:个体经济、私营经济、外资经济地位：社会主义市场经济的重要组成部分。

作用：对充分调动社会各方面的积极性，满足人们多样化的需要，增加就业，促进国民经济和加快生产力发展具有重要的作用政策：国家保护非公有制经济的合法权利和利益，鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，并对非公有制经济依法实行监督和管理。

九年级政治7课知识点回顾随着学业的进行，九年级学生即将步入初中毕业的关键阶段。

在政治学科上，他们已经学习了七门课程，其中的知识点是他们前进的桥梁和阶梯。

本文将回顾九年级政治7课的重要知识点，帮助学生们更好地复习和巩固这些内容。

第一章：中国梦与中国道路本章节主要介绍了中国梦的概念以及实现中国梦的中国道路。

中国梦是指中华民族伟大复兴的梦想，是为了实现国家富强、民族振兴、人民幸福而努力奋斗的目标。

中国道路则是指中国根据自身国情和发展阶段选择的一条适合的发展道路。

学生们需要理解中国梦的内涵和重要价值，以及中国道路的特点和意义。

他们可以通过具体的案例和论述，阐明为什么中国梦与中国道路是中国近现代史和中国特色社会主义事业的必然产物。

第二章：追求幸福生活这一章主要讲述了人们对于幸福的不同追求方式，以及中国政府为实现人民的幸福生活而做出的努力。

学生们需要了解幸福生活的内涵和特点，以及其实现的现实困境和挑战。

此外，学生们还需要了解政府在经济、社会和环境等领域推动幸福生活的具体举措。

他们可以探讨家庭、教育、健康、环保等方面的议题，分析政府对于人民幸福的努力是否得到了有效实践。

第三章：共享发展成果这一章主要介绍了中国共享发展成果的理念和实践。

学生们需要理解共享发展的内涵、重要意义以及面临的问题和挑战。

共享发展是指在实现经济发展的同时，让发展成果更多更好地惠及全体人民。

对于学生们来说，他们可以通过了解和分析贫富差距、区域发展不平衡等问题，来探讨如何实现共享发展的路径和措施。

第四章：保护环境、建设美丽中国这一章主要从环境保护的角度，讲述了中国政府为了建设美丽中国所投入的努力和措施。

学生们需要了解环境问题的产生原因和危害，以及政府在环保领域的政策和行动。

他们可以通过分析空气污染、水污染、垃圾处理等案例，来探讨环境问题的解决之道。

同时，学生们还需要了解国民的环保意识和责任，以及每个人在环保中所能贡献的力量。

第五章：构建和谐社会这一章主要介绍了和谐社会的构建目标和内容。