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初三第六课人与大自然的不和谐之音主备人：袁晓燕分管领导使用时间：2009.12.1 班级一、学习要求：重点掌握：人与大自然不和谐之音的表现；自然物种减少的原因与危害；自然景观遭到破坏的表现、危害；环境问题的严峻性的原因、危害。
一般了解:自然物种减少的状况、自然景观遭到人为破坏的情况；环境问题表现深刻理解：人与大自然和谐相处的的重要性习惯养成: 培养自主学习、合作探究的良好习惯以及关爱大自然，保护环境，人与大自然和谐相处的行为习惯二、学习方式：本节课约用1分钟阅读“情境拓展导入素材”栏目内容，然后，用10分钟对照“知识结构梳理”阅读课本自主学习；用5分钟小组讨论，解决不懂问题，用10分钟班级交流，教师释疑，用5分钟做“基础知识自我评价”，最后进行学习小结三、时间安排：1课时四、课前预设：（一）学生通过看书可以解决的问题是：自然物种在减少的原因、及危害。
（二）小组讨论后可以解决的问题是：自然景观遭到人为破坏的现状（三）需要教师点拨可以解决的问题是：增进亲近大自然、爱护大自然的情感，树立正确的自然观。
五、、情景拓展导入材料：1、看了上面图片后，你认为大自然面临的威胁有哪些？你认为还有哪些破坏大自然的现象？请例举结合材料，思考1）造成人与自然不和谐的原因有哪些？2）这些不和谐给人类带来哪些危害3）上述材料对我们人类有何启示？五、知识结构梳理：原因：、。
（一）自然物种在减少危害：、。
倡导：。
现状：。
人与大自然的（二）自然景观遭到人为破坏不和谐之音危害：以、为代价发展旅游经济，无异于。
含义：（三）环境状况不容乐观——环境问题环境问题已成为问题。
危害：、、。
六、基础知识自主评价1．由于环境污染，目前全球有11亿人缺乏安全饮用水，每年有500万人死于与水有关的疾病。
这表明环境污染：（）A．威胁生态平衡 B．危害人类健康C．制约经济社会的发展 D．十分严重2．长江中下游地区，由于近年来森林破坏严重，造成水土流失面积扩大，每年流失土壤20多亿吨。
第6课时(总课时数 6) 学习内容：人与大自然的不和谐之音山东省高密市柴沟中学孟庆国教案背景：1. 面向的学生：初中八年级2. 学科：思想品德山东人民出版社3. 课时：1课时4. 学生课前准备：在教师的指导下，搜集相关材料，以备合作探究教学课题：（一）树立正确的资源环境意识和对自然环境的忧患意识，激发学生保护大自然的热情。
以保护环境为荣，以破坏环境为耻，树立人与自然和谐共处的人生价值。
有意识的控制人对自然的破坏行为。
（二）能从自我做起，珍爱和保护大自然的一切生命。
提高保护自然、保护环境的能力。
（三）了解人与大自然的不和谐之音的表现，懂得人与大自然和谐相处的重要性。
教材分析：本目的内容主要是通过大量的图片来说明自然界面临的威胁，激发学生关爱大自然、保护大自然的情感。
教材从三个层次上介绍了这一内容，首先，让学生了解目前自然界物种减少的状况、减少的原因及危害；其次，让学生了解自然景观遭到人为破坏的情况，培养学生爱护自然景观的意识；最后，让学生了解目前环境形势的严峻性，使学生明白保护环境刻不容缓。
学习目标情感、态度、价值观：培养学生热爱大自然、爱护大自然的情感，树立正确的资源和环境意识，在生活中与大自然和谐相处。
能力：培养学生保护环境。
爱护自然的能力知识：了解目前大自然面临的威胁，懂得与大自然和谐相处的重要性。
重难点重点：理解自然物种在减少和自然景观遭到人为破坏及其原因难点：懂得环境状况不容乐观教学方法：1. 自主学习：学生仔细阅读教材，独立完成导学案的相关内容。
2. 合作探究，资源共享：小组交流，相互取长补短。
3. 质疑交流，展示自我才华4. 谈收获，上升为自我认识5.讲练结合，问题是人类的一些所作所为够朋友吗？下页，并展示课件《新闻链接：日本捕鲸美丽谎言下的残酷杀戮》思考：自然界面临哪些威胁？（1）观看教材P38页的四幅图片，谈一谈自己的感想。
（2）列举出自己所知道的大自然面临的威胁。
（3）导致大自然物种减少的原因是什么？（4）物种的减少会给人类带来什么影响？捕杀、食用野生动物有什么危害？（5）我们如何认识自然景观遭到人为破坏的情况？（6）自己还知道哪些自然景观遭到人为破坏的事例？展示课件：《无极》剧组破坏天池景区垃圾遍地-搜狐娱乐播报。
第十二课第二框人与大自然的不和谐之音内容标准三4.5 知道我国的资源环境状况，了解保护环境、合理利用资源的政策。
树立可持续发展意识。
学习目标情感、态度、价值观：树立正确的资源环境意识和对自然环境的忧患意识，以保护环境为荣，以破坏环境为耻，树立人与自然和谐共处的人生价值观，有意识地控制人对自然的破坏行为。
能力：能从自身做起珍爱和保护大自然的一切生命，提高爱护自然,保护环境的能力。
知识：了解自然物种减少和自然景观遭破坏的状况、原因、危害，知道目前环境问题的严峻性，懂得人与大自然和谐相处的重要性。
教学重难点:重点：理解自然物种在减少和自然景观遭到人为破坏及其原因难点：懂得环境状况不容乐观自主预习：自主学习课本37--40页，把下面问题的答案在课本上标画出来：(拿不准的、疑难点在课本上做好标记)1、阅读课本38页，找出自然物种在减少的原因有哪些？2、物种的减少会给人类带来什么影响？你应该如何与动植物相处？3、结合张家界的现实教训，如何认识自然景观遭到破坏这一现象？你的周围还有哪些自然景观遭到破坏？4、结合我们身边的具体事例，探讨：什么是环境问题？环境问题带来了哪些危害？5、总结:人与大自然的不和谐之音表现在哪些方面？课内探究活动:<一>交流互动：走进生活：自己知道哪些自然景观遭到人为破坏的事例？说出来与大家交流。
走进生活：我们生活的周边地区存在哪些环境问题？<二>阅读思考:据搜狐网2010年4月14日报道：素有“苍山雪、洱海月”闻名的大理洱海，正在日益变成富人的后花园。
洱海公园本是大理市民的休闲之地，但如今，却遭受破坏性开发。
从2005年开始，洱海公园内的“情人湖”就开始被逐步填埋，建造“洱海天域”别墅区，项目包括五星级酒店、别墅区和风情商业街，所处位置距离洱海仅10多米。
大理市民张先生反映，周末带孩子“看海”的兴致没了。
面对这种情况，人们不禁要问：明天，我们到哪里去看“海”？（1）事件反映了什么问题？（2）为什么市民周末带孩子“看海”的兴致没了？当堂检测:（独立完成）1. 人与大自然的不和谐之音主要表现在（）①自然物种在减少②自然景观遭到人为破坏③环境状况不容乐观④保护生物多样性A.①②③④B.①③④C.①②④D.①②③2.一天李华家的院子里落下了一只受伤的白天鹅，一家人喜出望外，纷纷说出自己的处理意见，你认为最合理的做法是（）A.奶奶觉得既然是天上掉下来的，就应该让大家美餐一顿B.爷爷坚持到集市上卖掉C.爸爸妈妈提出先给白天鹅治好伤，然后放回大自然D.李华想在家中养起来，让小朋友们前来观赏3.在一些自然景区，有人往往在建筑物上刻下“某某人到此一游”的字样，这种行为是（）A.风雅有趣的事情B.施展艺术才华的行为C.破坏自然景观的行为D.不遵守公共秩序的行为4导致大自然物种减少的原因有（）①不可抗拒的自然历史因素②自然因素③人为因素④人类对野生动植物的掠夺式开发和利用A. ①②④B. ①②④C.①②③④D. ②③④5、看漫画《危急时刻》，简要回答下列问题：（1）这幅漫画说明了什么问题？（2）为了防止这一现象的继续恶化，作为青少年应该怎么做。
