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玻尔在1912年来到卢瑟福实验室,认真研究卢瑟辐的原子模 型,使他认识到,粒子散射实验证实的卢瑟福关于原子中心有 核以及这种中心荷电体的大小的假设,而卢瑟福模型所面临的 稳定性方面的困难,只涉及到核外电子的运动状况,因此,必须 把原子的稳定性和核的存在分开考虑,并把研究方向明确指向 核外电子.原子的稳定性是实验和观测的事实,不应当由原子 结构的构造出发去解释稳定性,而应当从原子特有的稳定性出 发去寻求与其相适应的结构.正是根据普朗克-爱因斯坦的量 子化思想, 玻尔认为氢原子中的一个电子绕原子核作圆周运 动,电子只能处于一些分立的轨道上,它虽然作加速运动,但并 不向外辐射能量.
Albert Einstein
Germany and Switzerland Kaiser-Wilhelm-Institut (now Max-Planck-Institut) fü r Physik Berlin-Dahlem, Germany 1879 - 1955
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爱因斯坦
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引 言(Introduction)
1、经典物理学的成功(Classical)
宏观物体的运动:牛顿运动定律
电磁现象的规律:麦克斯韦方程
热学现象的理论:热力学.统计物理学
2、经典物理学的困难(Difficulty)
无法解释:黑体辐射、光电效应、 原子的光谱线系、固体低温比热等现象
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定量解释
相对于X射线束中的光子能量,电子在轻原子中的束缚能很小, 在碰撞前电子可视为静止。考虑到能量守恒定律,光子与电子的 碰撞只能发生在一个平面中。假设碰撞过程中能量与动量守恒, 即:
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c c
m0 v 1 v2 c2
m 0 c 2
m0 c 2 1 v2 c2
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爱因斯坦的光量子(A.Einstein,1905) 光的能量是量子的,光的量子称为光子,而光子的能 量和动量分别为
E h
从能量与频率的关系及相对论的质能关系式
E2=p2c2+m02c4
注意到光子的静止量
m0=0
可得到动量与波矢的大小关系
h p n k ,
量 子 力 学
(Quantum Mechanics)
物理科学与技术学院 袁宏宽 yhk10@
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课程简介(Brief Introduction)
量子力学是反映微观粒子运动规律的理论,是20世纪自然科学的 重大进展之一。物理学专业的专业必修课程之一。 设置量子力学课程的主要目的是:
8 3 c
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C 2 T
•普朗克公式(M.Plank, 1900)
hv 3 e
hv kT
1
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普朗克能量子假说:
原子的性能和谐振子一样,以给定的频率 v 振荡. 辐 射物体中包含大量谐振子,它们的能量取分立值,存 在着能量的最小单元(能量子 h) n=nh, n=1,2,3, 黑体只能以 E = hv 为能量单位不连续的发射和吸收辐 射能量,而不是象经典理论所要求的那样可以连续的 发射和吸收辐射能量。 从经典Boltzmann统计,可得出:
波长与电子的康普顿波长相同,并与实验观测一致.
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1.3 玻尔理论建立的基础
一、玻尔理论建立的基础 1)卢瑟福(E.Rutherford,1911)原子核式模型 1909年盖革和马斯顿(H.Geiger, E. Marsden)粒子大角散射(铂的薄膜靶) 2)普朗克-爱因斯坦光量子论
8 hv 3 h / kT c e 1
3
c=3 108 m 光速 h=6.38510-34 J.s Plank常数. 目前值 h=6.62559(16)10-34 J.s
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对 Planck 辐射定律 的二点讨论:
8 hv 3 h / kT c e 1
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经典理论的困难
经典认为光强越大,饱和电流应该越大,光电子的 初动能也越大。但实验上光电子的初动能仅与频率有 关而与光强无关。
只要频率高于红限,既使光强很弱也有光电流;频 率低于红限时,无论光强再大也没有光电流。而经典 认为有无光电效应不应与频率有关。 瞬时性。经典认为光能量分布在波面上,吸收能量 要时间,即需能量的积累过程。
~ 1 波数 3)氢原子光谱规律
1 1 ~ RH 2 2 里德伯方程 n m m 1,2,3, n m 1, m 2, ,
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E h
玻尔的三条基本假设
1.定态条件:原子核外电子处于一些不连续的定常的 状态,而这些定态相应的能量是分立的.
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3、20世纪物理学划时代的进展
相对论(Relativism):改变人们关于空间和时间 的概念,指明Newton力学的实用范围(v<c). 量子力学(Quantum mechanism):解决出现的 问题,成功解释了微观世界的规律.
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第一章 量子力学的诞生
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黑体辐射与PLank的量子论 光电效应与Einstein的光量子 原子结构与Bohr的量子论 德布罗意的物质波
m0v 0 cos cos c c 1 v2 c2 m0 v sin sin c 1 v2 c2
图1.3.1 康普顿散射示意图
4 c m0 c
2 ' sin 2 m0c 2
'
称为康普顿波长
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(1)当 很大(短波)时,因为
exp(h /kT)-1 ≈ exp(hv /kT), 于是Planck 定律 化为 Wien 公式。
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8h 3 exp( h / kT ) c (2)当 v 很小(长波)时,因为 exp(hv /kT)-1 ≈ 1+(h v /kT)-1=(h v /kT),
使学生深入理解微观世界矛盾的特殊性和微观粒子的运动特性; 掌握描述微观体系运动的方法,即量子力学的基本原理和方法; 使学生了解量子力学的发展和在现代科学技术中的广泛应用。
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成绩评定和练习题
考核成绩由习题(20%),课堂及出勤(20%),期末考试(60%) 的加权平均值决定。课堂表现,进步,努力,和其他能力的 展现(如:课程论文),都可以改变成绩。 练习题是量子力学的一个非常重要的组成部分。我们要求每 一个学习量子力学的学生都要尽自己最大的努力去尝试每个 问题,然后再去和其他人进行讨论。 “要勤奋地去做练习,只有这样,你才会发现,那些你理解 了,哪些你还没有理解。”(A.Sommerfeld)
则 Planck 定律变为 Rayleigh-Jeans 公式。
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8h kT 8 2 3 3 kT c h c
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The Nobel Prize in Physics 1918
"for their theories, developed independently, concerning the course of chemical reactions"
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电子对湮灭时,考虑到动量守恒,至少要产生两个γ 光子. e++е¯→nγ,n=2,3,… 在产生两在个光子的情况下,两光子的动量数值相同, 但方向相反.设产生的光子角频率为,则按能量守恒, 有(m为电子静质量)
2hv 2 2mc
2
0 h 0.0243 A mc
0
d
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•瑞利-金斯公式 (J.W.Rayleigh,1900, J.H.Jeans,1905)
8 2 3 v kT c
•维恩公式(Wein, 1894)
d
0
(紫外灾难)
C1 3e
3
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1.1 黑体辐射
什么是黑体? 所谓黑体就是全部吸收投射到它上面的辐射而无 反射的物体. 理想黑体: j 空腔
空腔 光谱仪 d o
ds
热池温度T
图1.1.1空腔辐射体的示意图
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图1.1.2在方向立体角内的辐射
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能量密度 :热平衡时单位体积内的能量 单位频率间隔内的能量密度:()d是空腔内在 频率-+d之间的辐射能量密度
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普朗克
1947年10月3日,普朗克在哥廷根病逝, 终年89岁。德国政府为了纪念这位伟大的 物理学家,把威廉皇家研究所改名叫普朗 克研究所。 普朗克的墓在哥庭根市公墓内,其标 志是一块简单的矩形石碑,上面只刻着他 的名字,下角写着:
h=6.62×10-27尔格· 秒。
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Max Karl Ernst Ludwig Planck Germany Berlin University Berlin, Germany 1858 - 1947
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普朗克
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1858年4月23日出生于德国基尔。1874— 1879年先后在慕尼黑大学、柏林大学就读,并 获得博士学位。1880—1926年先后在慕尼黑大 学、基尔大学、柏林大学任教,1926年被选为 英国皇家学会会员,1947年10月逝世于哥廷根。 主要成就:1900年提出量子假说,为了解释 黑体辐射现象,他提出粒子能量永远是 hv 的整数倍,E=n hν,其中ν 是辐射频率,h 为 新的物理常数,后人称为普朗克常数,这一创 1918年获诺贝尔 造性的工作使他成为量子理论的奠基者,在物 物理奖 理学发展史上具有划时代的意义。他第一次提 普朗克 出辐射能量的不连续性,著名科学家爱因斯坦 M.(Mar Karl Ernst 接受并补充了这一理论,以此发展自己的相对 Ludwig Planck 论,波尔也曾用这一理论解释原子结构。 (1858—1947) 量子假说使普朗克获得1918年诺贝尔物理奖。