记叙文阅读指导体会修辞效果【能力解说】《语文新课程标准》要求初中生“了解常用的修辞手法，体会它们在课文中的表达效果”。
初中阶段需要掌握的常见修辞手法有八种：比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
对这几种修辞手法，同学们要能够明辨其特点，并要特别注意各种修辞手法的表达作用。
对此同学们必须掌握如下能力：1．在具体的语境中判断修辞手法的种类及其运用是否得当的能力；2．运用修辞手法仿写句子的能力；3．结合具体语境体会修辞手法在文中表达效果的能力。
【应对策略】综观近年来全国各地中考语文试题，把各种修辞手法渗透在阅读理解中的考查特别多，且都重在考查考生对语言的运用和鉴赏能力。
这就要求同学们在阅读文章时，必须熟知各种修辞手法的基本特点及其作用，结合具体的语言环境，体会修辞手法在文中的表达效果。
一、唤起相似联想，理解比喻的作用运用比喻的修辞手法可以使描写的对象生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；也可以形象生动地突出本体的某种特点，从而增强文章的趣味性、生动性。
答题公式：采用了比喻的修辞手法，生动形象地描写了……，表现了作者……的感情。
二、抓住作者情感，理解拟人的作用正确运用拟人的修辞手法，可使读者不仅对文中所描述的事物产生鲜明的印象，还能感受到作者对该事物的强烈感情，从而引起共鸣。
答题公式：采用了拟人的修辞手法，赋予……以人的情感与性格，表现了作者……的感情。
三、整体把握排比项，理解排比的作用运用排比的修辞手法往往给人一气呵成之感，它能使语言畅达，节奏感强，能增强文章的说服力和感染力。
排比多用于议论或抒情，用排比议论，可以把论点阐述得更严密、透彻；用排比抒情，可以把情感抒发得淋漓尽致。
答题公式：采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。
四、从表现事物的本质出发，理解夸张的作用运用夸张的修辞手法能深刻地表现作者对事物鲜明的情感和态度，从而引起读者的强烈共鸣，通过对事物形象的渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质特征。
答题公式：采用了夸张的修辞手法，突出描写了……，表达了作者……的情感。
五、联系所问与所答，理解设问的作用运用设问的修辞手法，可以突出某些内容，使文章句式丰富，波澜起伏。
用设问句作标题，能起到吸引读者阅读、启发读者思索、体会文章中心思想的作用；将设问用在一段文字的开头或结尾，还能起到承上启下的作用。
答题公式：运用设问的修辞手法加强了语气，意思是说（改成陈述句）……，强烈地表达了作者的……之情。
六、体会语气与情感色彩，理解反问的作用反问的修辞手法常用肯定形式表示否定，或用否定形式表示肯定。
这样能把肯定的意思表达得更鲜明、更强烈，给读者的印象更深刻。
答题公式：采用了反问的修辞手法，把作者……的感情表达出来，引起读者对……的关注和思考。
七、品味对称与音乐之美，理解对偶的作用运用对偶的修辞手法能鲜明地提示事物的内在联系，反映事物对立统一的辩证关系；同时也能使文章句式整齐，结构匀称。
答题公式：采用了对偶的修辞手法，高度概括了……，揭示了……的内在联系，同时使文章结构整齐匀称，节奏感强，具有音乐美。
八、在旋律美中加深印象，理解反复的作用反复的修辞手法具有突出思想、强调感情、分清层次、加强节奏感的修辞效果。
答题公式：运用了反复的修辞手法，加强了语气，强调了……，强烈表达了作者的……之情。
【美文展示一】竹篾□左建明那是一个想来十分遥远的中午了，炽热的太阳高悬中天。
我背了书包，在桉树的浓荫下轻捷地走着。
由于南方雨水频繁，树荫下的通道长满了青青的苔藓。
在道边上走，一不小心就摔个仰巴叉，于是，我只好在窄窄的通道中间走了——但这不是我后来肇事的理由。
接下来，我看见一位白发稀疏的老婆婆领着她的外孙在离我不到两丈远的地方蹒跚着，那孩子眼睛又黑又亮，可爱极了。
这会儿，他只穿了个有背带的开裆小裤衩，小屁股一撅一撅，跟个小鸭子似的。
我还发现，他手里握了根又细又长的竹篾，那竹篾的尾端就在我脚前两三尺的地方游来摆去。
这是一根充满诱惑与动感的美妙线条。
那一会儿，我突然变得愚蠢可恶：我挪动着脚步，企图踩住那样美妙的竹篾。
尽管我意识的平面上只是想跟孩子逗着玩玩，但仔细想想，人的恶念原来与生俱有。
我终于将那根竹篾踩住了。
于是，美妙活泼富有生命感的竹篾一下绷直成一条僵硬毒辣的直线，与此同时，我听到那孩子哇的一声哭叫起来，我看见那根竹篾从他手里甩脱了，仿佛甩掉一条蛇。
“啊呀！”老婆婆扳过孩子的手，不禁失声叫起来。
我赶紧跑上去，一看，那孩子白胖胖嫩生生的小手被竹篾划了深深的一道伤口，鲜红的血往外涌流。
我觉得心脏好像被竹篾一下子刺穿了，浑身打了一个永生难忘的激灵。
那一刻，我惊惶失措，只盼着发生的事只是一个噩梦。
老婆婆却说：“莫害怕，你又不是故意的。
”我长吁一口气，内心的恐惧一下子被安抚了。
因为老婆婆不以为我是故意的，我就可以免遭一场责难了。
于是我就坡骑驴，顺水推舟，不管表情如何尴尬难堪，我极力装作不留心而误踩了竹篾的神态。
是啊，竹篾那么长，后边的人不小心而误踩上的可能性挺大的呀！老婆婆急急惶惶地抱着孩子找卫生室去了。
那条长长的竹篾刚才还活蹦乱跳着，这会儿却僵直地卧在长满苔藓的小路上。
耳边还有那孩子渐远渐轻的哭声。
午后，我被一种不安驱使着，到隔壁老婆婆家去看那孩子。
孩子的手已经缠上了厚厚的白纱布，他的爸爸妈妈正心疼地皱紧眉头。
老婆婆见我去了，对小孩的爸妈说：“他不是故意的。
都怪我，不该让娃儿拿篾子耍。
”我低着头，对老婆婆充满感激，但我仍然没敢承认自己是故意的。
那时候，我刚上初中，屈指算来，已有30年了。
那条竹篾为我培植了一种生理条件反射：无论何时何地，只要听到别人一不小心划破了皮肉，我立即会浑身打一个激灵，一种麻酥酥的感觉透遍全身，。
那仅仅是一种生理条件反射吗？多少年来，我眼前常常浮现出一幅美丽生动的图画：一位白发老婆婆领着她的胖嘟嘟的小外孙在前面走，那孩子拖着一条长长的竹篾，在他一撅一撅的屁股蛋后边活蹦乱跳地游来摆去。
我干吗要踩上一脚啊！（选自《走过心灵的脚步没有声音》，有删节）阅读感悟尽管文中所叙的这件事已经过去三十年了，但它却在作者心上留下了深刻的印记，并成为折磨作者近乎一生的痛。
它告诉我们“己所不欲，勿施于人”，也告诉我们，伤害是一把双刃剑，伤害别人的同时也会伤害自己，有时内心的歉疚会让自己一生无法释怀，心灵永远得不到解脱。
悦读悦练1.结合上下文，运用夸张的修辞手法，在倒数第四段横线处填上相关的内容。
2．选文中有许多因采用修辞手法而极富表现力的语句，请你摘抄其中的一句，并分析其表达效果。
【美文展示二】年夜思□冯骥才今年算冷够劲儿了。
绝迹多年的雪挂与冰柱也都奇迹般地出现。
在这久违的大雪里，那些点灯的窗子充满金色而幽深的温暖。
中国人的年是红色的，那飞雪中飘舞的红吊钱，被灯笼的光映红了的雪，还有雪地上一片片分外鲜红的鞭炮碎屑，深深嵌入我们儿时对年的情感里。
旧时的年夜主要是三个节目。
一是吃年饭，一是子午交接时燃放烟花炮竹，一是熬夜。
儿时的我，首先热衷的自然是鞭炮。
鞭炮都是父亲遣人到炮市上去买，用三轮运回家。
我怀里抱着那种心爱的彩色封皮的“炮打双灯”，自然瞧不见打扮得花枝招展而得意扬扬的姐姐和妹妹们。
至于熬夜，年年都是信誓旦旦，说非要熬到天明，结果年年都是在劈劈啪啪的鞭炮声里，不胜困乏，眼皮打架，连怎么躺下、脱鞋和脱衣也不知道。
在儿时，我从来没把年夜饭看得特别非凡。
只以为那顿饭菜不过更丰盛些罢了。
可是轮到我自己成人又成家，年饭就渐渐变得格外的重要了。
每到年根儿，主要的事就是张罗这顿年饭。
70年代的店铺还没有市场观念。
卖主是上帝。
猪的“后座”是用铡刀切着卖；冻成大方坨子的带鱼要在马路上摔开。
做年饭的第一项大工程，是要费很大的力气把这些带着原始气息的荤腥整理出来。
记忆中的年饭是一碗炖肉，两碟炒菜，还有炸花生米，松花蛋，凉拌海蜇和妻子拿手的辣黄瓜皮……当然每样都是一点。
此外还有一样必不可少的，那是一只我们宁波人特有的红烧鸭子，但在70年代吃这种鸭子未免奢侈，每年只能在年饭中吃到一次。
这样一顿年饭，在当时可以说达到了生活的极致。
那些岁月，年就是人生中一年一度用尽全力来实现出来的生活的理想啊！然而，这年饭还有更深的意义。
由于年饭是团圆饭。
就是这顿年饭，召唤着天南海北的家庭成员，一年一次地聚在一起。
A是为了重温昨日在一起时的欢乐，还是相互祝愿在海角天涯都能前程无碍和人寿年丰？B此刻杯中的酒，碗里的菜，都是添加的一种甜蜜蜜的黏和剂罢了。
那时，父亲在世，年年都去他家，钻进他的阴暗的小屋，陪他吃年饭。
他那时挨整，每天的惩罚是打扫十三个厕所。
于是我们的年饭就有了另一层意愿……叫他暂时忘了现实！我有时奇怪。
像旧时的年，不过吃一点肉，放几个炮。
但人们过年怎么会有这么大的劲头？那时没有电视春节晚会，没有新春音乐会和新商品展销，更没有全家福大餐。
可是今天有了这一切，为什么竟埋怨年味太淡？我想，这是不是因为我们一直误解了年？我们总以为年是大吃大喝。
这种认识的反面便是，有吃有喝之后，年夜饭似乎就没什么了。
其实，吃喝只是一种载体，更重要的是年赋予它的意义。
只要我们对生活的向往与追求紧拥不弃，年的灯笼就一定会在大年根儿红红地照亮。
（选自《灵魂的巢》，有删节）阅读感悟过年，并不仅仅是为了满足人们的物质享受，更重要的是让人们获得一种精神食粮，它是物质生活代替不了的。
尽管我们的生活富足了，但如果没有了“回家过年”这一习俗，一切的物质享受都失去了滋味，一切精彩的节目也将变得空洞乏味。
过年回家吃饭，吃喝只是一种载体，吃年饭时全家人团圆的归属感、亲情、孝心，以及对美好未来的希冀与祝愿才是什么也代替不了的。
悦读悦练1．作者在文中写出了自己对年夜饭的感受和认识，试分析本文的写作思路。
2．文章第五段中A、B两个画线句均采用了修辞手法，使得文章耐人寻味又不乏形象生动，请结合上下文试分析其表达效果。
3．现在人们经常埋怨“年味太淡”了，作者认为是人们误解了年，对此你有什么看法？【美文展示三】鹰□季栋梁小时候，我生活在一个十分贫困的小山村。
那里的山非常的一般，既不是悬崖，也不是峭壁，一脉的祥和慈善，十二分的平易近人。
和尚峁，卧岗……连名字也平淡无奇，没有什么让人感到慰藉的东西；然而却有鹰，许多鸟中的一种。
鹰飞翔于村庄的上空，偶尔俯冲下来抓只鸡去，然而却没有人诅咒它，是因为它并不贪婪的缘故。
更多的时候，鹰只是在高空飞翔。
一段时间，我总是坐在山头，观察鹰的飞翔。
我看到它几乎一天之中三分之二时间都是在空中飞翔，而且一天比一天更高一些。
当它困乏的时候，它总是借助风的力量，伸开那宽大翅膀，滑翔在天空之上，如同；待恢复精力之后，又冲击更高的穹宇。
如此复如此，毫不厌倦。
我想，那高空到底有什么东西呢，值得它如此地执著！春天以花朵的形式过去了，夏天以枝叶的形式过去了，秋天以果实的形式过去了，冬天以仓廪的形式过去了；鹰仍在飞翔，仍然在冲向高空，想必它是为太阳所诱惑吧。
