部编版高一语文下册窦娥冤
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高中语文部编版下册第二单元课文赏析《窦娥冤》课文赏析《窦娥冤》是元朝关汉卿的杰出杂剧作品,以其深刻的主题、生动的人物形象和富有张力的剧情,成为了中国古典戏曲的瑰宝。
该剧讲述了一个无辜女子窦娥蒙冤受屈,却勇敢地抗争到底的故事,展现了人性的光辉与黑暗,以及社会不公的残酷现实。
窦娥是一个美丽、善良、孝顺的女子,她的命运多舛,从小失去了母亲,随后又被抵债成为蔡婆婆家的童养媳。
然而,更为不幸的是,她的丈夫早早去世,使她年纪轻轻就成为了寡妇。
在那个封建社会中,窦娥承受了巨大的压力和痛苦,她过着低贱的生活,甚至遭到了别人的误解和污蔑。
然而,她始终坚守自己的原则和道德底线,以孝顺和善良著称。
剧中冲突矛盾重重,张驴儿为了得到窦娥,竟然下毒害死了自己的父亲,然后诬陷窦娥。
而那个昏庸的官吏桃杌,则不问青红皂白,将窦娥处斩。
这一情节凸显了当时社会的黑暗和腐败,反映了人民对于正义和公正的渴望。
窦娥的冤屈和反抗激发了人们对于正义和公正的思考和追求。
此外,《窦娥冤》在艺术手法上也有很高的造诣。
关汉卿巧妙地运用了浪漫主义的手法,让窦娥在临终前发下了“血溅白练、天降大雪、大旱三年”的誓愿。
这既展现了窦娥的冤屈和抗争精神,也反映了作者对于正义和公正的强烈愿望。
同时,剧中的语言也是非常精炼和生动的,既符合人物的身份和性格,也富有节奏感和音乐美。
关汉卿运用诗化的语言,使得全剧充满了浓郁的抒情气息,让观众在感性的情感中思考正义与邪恶的较量。
《窦娥冤》不仅揭示了当时社会的黑暗和腐败,反映了人民对于正义和公正的渴望,同时也启示我们,要坚守自己的原则和道德底线,勇敢地面对生活中的挫折和困难。
只有这样,才能真正地获得内心的平静和真正的幸福。
在今天的社会中,《窦娥冤》仍然具有深刻的意义和启示作用。
我们应该深入研究和欣赏这部作品,从中汲取智慧和力量,为我们的生活和社会的发展做出积极的贡献。
《雷雨》课文赏析《雷雨》是中国现代话剧的巅峰之作,由曹禺先生创作。
《窦娥冤》课下注释【最新部编版必修下册】说明:精心整理的最新高中部编版必修下册古文课下注释,可以用于整理习题使用。
①选自《关汉卿戏曲集》(人民文学出版社1976年版)。
关汉卿(约1230—约1300),号已斋叟,大都(今北京)人,元代戏曲作家。
代表作有杂剧《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《鲁斋郎》《拜月亭》《调风月》《单刀会》等。
《窦娥冤》是元杂剧的代表性作品,共四折,这里选的是第三折。
前两折关键情节,窦娥的冤魂向父亲倾诉时有详细交代:“我三岁上亡了母亲,七岁上离了父亲,你将我送与蔡婆婆做儿媳妇。
至十七岁与夫配合,才得两年,不幸儿夫亡化,和俺婆婆守寡。
这山阳县南门外有个赛卢医,他少俺婆婆二十两银子。
俺婆婆去取讨,被他赚到郊外,要将婆婆勒死。
不想撞见张驴儿父子两个,救了俺婆婆性命。
那张驴儿知道我家有个守寡的媳妇,便道:‘你婆儿媳妇既无丈夫,不若招我父子两个。
’俺婆婆初也不肯,那张驴儿道:‘你若不肯,我依旧勒死你。
’俺婆婆惧怕,不得已含糊许了。
只得将他父子两个领到家中,养他过世。
有张驴儿数次调戏你女孩儿,我坚执不从。
那一日俺婆婆身子不快,想羊肚儿汤吃,你孩儿安排了汤。
适值张驴儿父子两个问病,道:‘将汤来我尝一尝。
’说:‘汤便好,只少些盐醋。
’赚的我去取盐醋,他就暗地里下了毒药,实指望药杀俺婆婆,要强逼我成亲。
不想俺婆婆偶然发呕,不要汤吃,却让与老张吃,随即七窍流血药死了。
张驴儿便道:‘窦娥,药死了俺老子,你要官休要私休?’ 我便道:‘怎生是官休?怎生是私休?’他道:‘要官休,告到官司,你与俺老子偿命。
若私休,你便与我做老婆。
’你孩儿便道:‘好马不鞴双鞍,烈女不更二夫,我至死不与你做媳妇,我情愿和你见官去。
’他将你孩儿拖到官中,受尽三推六问,吊拷绷扒,便打死孩儿也不肯认。
怎当州官见你孩儿不认,便要拷打俺婆婆。
我怕婆婆年老,受刑不起,只得屈认了。
因此押赴法场,将我典刑……”第四折写窦娥的父亲窦天章新任两淮提刑肃政廉访使,窦娥托梦与父亲,最终得以申冤昭雪。
XX学校 XX【教学目标】一.了解戏剧与元杂剧的基本特点。
二.语言积累、梳理与探究。
三.把握戏剧冲突,理解窦娥悲剧的社会必然性。
【教材分析】《窦娥冤》课文所属的单元是必修下第二单元,该单元属于“文学阅读与写作”学习任务群,人文主题是“良知与怜悯”。
作为戏剧体裁,戏剧冲突(情节与主题),人物性格(个性与形象),戏剧语言(本色)三者是学生学习的重点。
教师需要通过对戏剧文本的鉴赏上升到文化和审美的涵养,即从语言和思维的维度到文化和审美的维度。
正如悲剧的内涵——“个人不能支配的力量(命运)所引起的灾难却要由某个个人来承担”——能够有力指引学生对社会现实进行披露,引起对“英雄人物”的同情与怜悯,而自身得到心灵的净化和意志的振奋,进而提升人生境界,以此达到对德育和美育的实现。
《窦娥冤》选入高中语文必修下第二单元第一篇课文,选入教材的《窦娥冤》文本是第三折,属于节选,《窦娥冤》全文有四折。
《窦娥冤》是关汉卿所写,属于元杂剧。
因其所处的时代背景,元朝统治者对汉族文人的压迫,关汉卿所写的大部分作品具有现实主义精神,目的在于揭露社会问题和民族矛盾,《窦娥冤》以塑造具有女性反抗意识的窦娥人物来实现这一主题。
《窦娥冤》第三折作为全剧的高潮部分,由指斥天地,鸣冤叫屈;后街相叫,诉说冤情;怨气冲天,冤情昭然此三部分组成,是前两折情节的升华。
教学中,可通过分析窦娥之冤的原因剖析出《窦娥冤》的文本主题,即窦娥冤屈的根本原因在于封建社会的黑暗腐朽,这也体现了悲剧的社会必然性。
同时,要着重品味窦娥人物的语言,感受窦娥在黑暗势力面前坚持抗争的英雄气概以及临死三桩誓愿所表现的精神自由。
最后,通过感知悲剧美感的三层结构“怜悯,恐惧和振奋”,结合《窦娥冤》文本,提升学生的人生境界,做具有窦娥精神的新时代青年。
【教学流程】戏剧:通过演员表演故事来反映社会生活中的各种冲突的艺术。
是以表演艺术为中心的文学、音乐、舞蹈等艺术的综合。
剧本,戏剧文学。
4《窦娥冤》知识点总结《窦娥冤》是中国着名悲剧之一,是一出具有较高文化价值、广泛群众基础的传统名剧,约有八十六个剧种改编、演出过此剧。
那么同学们赶快一起来看看窦娥冤知识点!【原文欣赏】《窦娥冤》(卜儿蔡婆上,云)花有重开日,人无再少年。
不须长富贵,安乐是神仙。
老身蔡婆婆是也。
楚州人氏,嫡亲三口儿家属。
不幸夫主亡逝已过,止有一个孩儿,年长八岁。
俺娘儿两个,过其日月。
家中颇有些钱财。
这里一个窦秀才,从去年问我借了二十两银子,如今本利该银四十两。
我数次索取,那窦秀才只说贫难,没得还我。
他有一个女儿,今年七岁,生得可喜,长得可爱。
我有心看上他,与我家做个媳妇,就准了这四十两银子,岂不两得其便!他说今日好日辰,亲送女儿到我家来。
老身且不索钱去,专在家中等候。
这早晚窦秀才敢待来也。
(冲末扮窦天章,引正里扮端云上,诗云)读尽缥缃万卷书,可怜贫煞马相如。
汉庭一日承恩召,不说当垆说子虚。
小生姓窦,名天章,祖贯长安京兆人也。
幼习儒业,饱有文章。
争夺时运不通,功名未遂。
不幸挥家亡化已过,撇下这个女孩儿,小字端云。
从三岁上亡了他母亲,如今孩儿七岁了也。
小生一贫如洗,流落在这楚州居住。
此间一个蔡婆婆,他家广有钱物;小生因无盘缠,曾借了他二十两银子,到今本利该对还他四十两。
他数次问小生索取。
教我把甚么还他?谁想禁婆婆常常着人来说,要小生女孩儿做他儿媳妇。
况如今春榜动,选场开,正特上朝取应,又苦盘缠缺少。
小生出于无奈,只得将女孩儿端云送与蔡婆婆做儿媳妇去。
(做叹科,云)嗨!这个那里是做媳妇?分明是卖与他一般。
就准了他那先借的四十两银子,分外但得些少东西,勾小生应举之费,便也过望了。
说话之间,早来到他家门首。
婆婆在家么?(卜儿上,云)秀才,请家里坐,老身等候多时也。
(做相见科,窦天章云)小生今日一任的将女孩儿送来与婆婆,怎敢说做媳妇,只与婆婆早晚使用。
小生日下就要上朝进取功名去,留下女孩儿在此,只望婆婆看觑则个!(卜儿云)这等,你是我亲家了。