电脑课教案《创作图画》

《创作新图画》教材分析本课是省信息技术教材三年级下册第九课，教学内容主要是打开两个画图窗口进行画面合成来创作一幅新图画的操作方法，也包括对画图软件所学画图工具及基本画图技巧的综合运用。

涉及到的知识及操作内容主要有：窗口的切换，打开已保存的图画文件，编辑菜单中的“撤消”与“恢复”命令，图块的复制、移动、调整大小等操作。

学情分析小学三年级学生在课堂上注意力容易转移，所以教学中采用学生在学中做，做中学的方式完成学习任务，培养学生遇到问题请教学习材料及同学之间合作学习的好习惯。

学习目标1、认知目标：在两个画图窗口中用鼠标右键的快捷菜单进行图块的复制操作。

2、能力目标：根据画图时实际情况灵活地处理和创作新图画。

3、情感目标：培养学生基本的审美情趣及团队合作精神。

学习重点在两个画图窗口中利用鼠标右键的快捷菜单进行选定图块的复制操作。

学习难点根据画图时实际情况灵活地处理和创作新图画。

教学准备示例图画和学习素材、学习帮助材料学习过程学生活动教师活动课前五分钟录入训练一、操作任务：我会画图1、（看一看，想一想）打开“学习素材”中的“素材一”文件，观察两幅图画，用所学的画图工具和画图技巧你能完成吗？2、（试一试，说一说）请你动手完成上面的图画，说出你画半圆形的方法吧。

3、（你知道吗）当我们用电脑画图时，如果在一张纸上画出所有的图形就引导学生打开“素材一”文件夹观察图画《西瓜》与《蘑菇房》巡视指导不便于修改和调整。

我们不但可以用拼装图形的方法画图，还可采用画面合成的办法，画起来就容易多了，例如下面的图画《树叶与瓢虫》。

二、学习任务：画面合成1、获取帮助你能用画面合成的方法完成上面的《树叶与瓢虫》图画吗？帮助途径：A、看教材39页画面合成操作方法。

B、使用帮助材料：如何进行画面合成的操作。

2、（学一学，做一做）打开“学习素材”中的“素材二”文件夹，利用《树叶》与《瓢虫》两幅图画合成创作新图画《树叶与瓢虫》。

3、小结步骤⑴打开两个“画图”窗口。

利用几何图形创作图画教案教案标题：利用几何图形创作图画教学目标：1. 通过本课学习，学生将能够理解几何图形的特征和属性。

2. 学生将能够运用几何图形创作图画，并展示他们的创造力和想象力。

3. 学生将培养观察、分析和解决问题的能力。

教学重点：1. 几何图形的特征和属性。

2. 运用几何图形创作图画的方法和技巧。

3. 创造力和想象力的发展。

教学准备：1. 教师准备不同形状的几何图形卡片，如正方形、长方形、圆形、三角形等。

2. 准备纸张、彩色铅笔、颜料、画笔等绘画工具。

3. 准备幻灯片或图片展示几何图形的实际应用场景。

教学过程：引入（5分钟）：1. 教师展示几何图形卡片，引导学生观察和讨论不同几何图形的特征和属性。

2. 教师展示幻灯片或图片，展示几何图形在现实生活中的应用场景，如建筑物、艺术品等。

探究（15分钟）：1. 教师提供一些简单的几何图形卡片，让学生自由组合和拼凑，创作出自己喜欢的图案。

2. 学生展示自己的创作，并与同学分享他们是如何利用几何图形进行组合和创作的。

拓展（20分钟）：1. 教师引导学生观察和分析一些著名艺术家的作品，例如毕加索的立体派作品、蒙德里安的几何抽象作品等。

2. 学生选择自己喜欢的艺术家或艺术风格，并运用几何图形创作一幅类似的图画。

3. 学生展示自己的创作，并对同学的作品进行欣赏和评价。

总结（10分钟）：1. 教师引导学生总结本课学习到的几何图形的特征和属性，以及运用几何图形创作图画的方法和技巧。

2. 学生分享他们在本课中的收获和体会。

延伸活动：1. 学生可以在家里或课余时间继续运用几何图形创作图画，并与同学分享。

2. 学生可以参观艺术展览或美术馆，进一步了解几何图形在艺术中的应用。

评估方法：1. 教师观察学生在课堂上的参与和创作情况。

2. 学生的创作作品展示和同学的评价。

教学反思：本节课通过引导学生观察和分析几何图形的特征和属性，培养了学生的创造力和想象力。

通过创作图画，学生不仅巩固了几何图形的知识，还培养了观察、分析和解决问题的能力。

小学信息技术《电脑绘画》教案设计第一章：认识电脑绘画1.1 教学目标：让学生了解电脑绘画的定义和特点。

让学生熟悉电脑绘画的基本操作和工具。

1.2 教学内容：电脑绘画的定义和特点。

电脑绘画的基本操作和工具。

1.3 教学步骤：1. 导入：向学生介绍电脑绘画的定义和特点。

2. 讲解：讲解电脑绘画的基本操作和工具。

3. 演示：教师演示如何使用电脑绘画工具进行绘画。

4. 练习：学生自主尝试使用电脑绘画工具进行绘画。

1.4 教学评价：学生能够回答电脑绘画的定义和特点。

学生能够熟练使用电脑绘画工具进行绘画。

第二章：绘制基本图形2.1 教学目标：让学生掌握基本图形的绘制方法。

让学生能够运用基本图形进行创作。

2.2 教学内容：基本图形的绘制方法。

基本图形的组合和创作。

2.3 教学步骤：1. 导入：向学生介绍基本图形的绘制方法。

2. 讲解：讲解如何绘制基本图形。

3. 演示：教师演示如何运用基本图形进行创作。

4. 练习：学生自主尝试运用基本图形进行创作。

2.4 教学评价：学生能够熟练绘制基本图形。

学生能够运用基本图形进行创作。

第三章：使用颜色和填充3.1 教学目标：让学生了解颜色的选择和填充方法。

让学生能够运用颜色和填充进行创作。

3.2 教学内容：颜色的选择和填充方法。

颜色和填充的应用。

3.3 教学步骤：1. 导入：向学生介绍颜色的选择和填充方法。

2. 讲解：讲解如何选择颜色和进行填充。

3. 演示：教师演示如何运用颜色和填充进行创作。

4. 练习：学生自主尝试运用颜色和填充进行创作。

3.4 教学评价：学生能够熟练选择颜色和进行填充。

学生能够运用颜色和填充进行创作。

第四章：学习绘画技巧4.1 教学目标：让学生了解基本的绘画技巧。

让学生能够运用绘画技巧进行创作。

4.2 教学内容：基本的绘画技巧。

绘画技巧的应用。

4.3 教学步骤：1. 导入：向学生介绍基本的绘画技巧。

2. 讲解：讲解如何运用基本的绘画技巧。

3. 演示：教师演示如何运用绘画技巧进行创作。

《创作图画》教学设计一、设计思想1、培养学生主动探索和创新精神学生学习用电脑来绘画，一般可以分为两个阶段。

首先，认识Windows 98里的“画图”软件，利用“画图”软件对特定的美术作品进行仿画。

在学生掌握了这一软件的主要功能后，就进入了第二阶段，即学生综合运用该“画图”软件的各种工具来创作图画。

因此师教学本课时，应鼓励学生从自己的视角出发，综合运用“画图”软件中的各种工具以及技巧去围绕主题大胆尝试，充分发挥自己的想象和审美能力，创作出属于他们自己的童趣世界。

2、激发兴趣，让学生感受成功的感觉新一版的中小学课程标准中不仅对学生的认识发展水平提出要求，同时对学生学习过程和方法、情感、态度等方面的发展也提出了目标要求。

这就明确告诉了我们，教学过程也要关注学生的情感领域。

因此本课教学宜采用“任务驱动”模式，这既有利于激发出学生的兴趣，又能够在学习结束时让学生感受成功，从而产生持续学习的动力。

3、学科整合了解信息技术的发展对人类日常生活的影响和将信息技术作为支持终身学习的手段是小学信息技术课程的主要任务。

这决定了我们要培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。

体现在本单元中，就是通过学习和操作，进一步发展美术学科的绘画素养并同时提高应用软件的能力，并从新角度丰富学科知识——用计算机这一工具去创造美。

二、学生分析与对策信息技术课是学生最喜欢的课程之一，究其原因一方面是信息技术课本身的内容具有很强的趣味性，学生乐于学；另一方面信息技术课具有极强的操作性，学生能最大程度的得到动手操作的机会，而每一次动手，都能有所发现，有所成果，体会到成功的欢乐，产生成就感。

这就要求我们在设计教学过程时，充分注意学生对课程的兴趣，加强内容的趣味性、操作性，让学生多想，多动。

教师的主要任务是安排好学生的学习内容，引导学生自己的探究过程，而不要过多讲解。

五年级的学生已具备了通过电脑自助学习的条件（已对WINDOWS有初步的认识，掌握了鼠标的基本操作等技能）。

电脑课教案《创作图画》第一课时教学目标：培养学生的创新能力；提高学生的审美情趣；让学生对 Windows电脑画图软件有一个系统、全面的认识和提高。

教学重点：培养学生画图的构图能力及想象力。

教学具：自制多媒体课件、水彩笔、白纸课型：创作教学过程：一、导入前几堂课大家已非常聪明的把我们高科技软件“Windows画图”给学会了（增加学生的自豪感），今天啊，老师要带着你们一起来回顾一下这个出色的“画图”。

老师知道前几堂课，大家学的都是“画图”中一个个的工具和技巧，你们学的很快，令老师都感到很惊奇，觉得你们都快成“电脑小神童”了！因此今天我就要来试试大家的本领了！这堂课，我们就用以前学的“画图”本领来创作一幅完整的电脑画。

在此，荧屏上打出课题。

二、讲授新课1.先让学生欣赏几幅彩色漂亮的画，问大家要画出它首先要怎样？得出要先画出它的轮廓。

（用多媒体显示彩画变轮廓。

）对，这堂课我们就先来画这第一步！2.不过今天老师想改变一下我们以前上电脑课的步骤，我想先让大家用水彩笔在纸上把你想画的先画出来，然后再在电脑中画出来，好不好？3.在画之前老师有个要求，我们每一大组画的主题都要不一样，这儿老师就先给你们分一下画的主题。

第一大组以海洋为主题，第二大组以田野为主题，第三大组以科学宫为主题，第四大组以马路为主题。

（这四个要求用多媒体打出。

）画时我们只要用黑色水彩笔画出画的轮廓就行。

当然，大家在纸上画时也考虑一下，这样画在“画图”中要用什么工具来画，要注意些什么！同时，老师在荧幕上会打出一些和这四个主题相关的事物，大家可参考一下！4.好，现在就请大家拿起手中的水彩笔（黑色的），在纸上把你想画的轮廓画出来。

不过我只给大家五分钟时间！开始！（在学生画时，荧幕上循环打出一些和这四个主题相关的事物！以供学生参考！）5.（五分钟后）收上七、八幅学生的作品，其中在构图方面有好、有差。

6.把收上来的几幅作品贴在黑板上进行评讲！（1）我们创作一幅图画，首先要确定好图画的主题。

03-17《绘制图画》教学设计（精选五篇）第一篇：03-17《绘制图画》教学设计第17课绘制图画【教材分析】本课是在初识“奇奕画王”软件程序之后的第二课，主要是利用软件程序中的画笔工具、文字工具和图形工具创作完成一幅完整的计算机绘画作品。

本节课通过绘制熊猫，让学生掌握各种画笔工具的使用方法。

教学中可采用教授演示法，让学生学会熊猫的画法技巧，采用任务驱动法，让学生自主探究画笔工具的使用方法，培养学生自主探索问题、解决问题的能力。

通过游戏、知识迁移等教学手段，不仅让学生认识到“特制笔”工具画熊猫毛茸茸感觉的重要性，更重要的是让学生利用“奇奕画王”程序创作出更多更生动的动物形象。

【学情分析】本节课的教学对象是三年级学生，通过前面的学习，学生已经对“奇奕画王”程序有所了解，并且能利用画笔画一些简单的计算机绘画作品。

因此在本课教学中应以学生为主体，引导学生在讲授、练习和游戏中主动学习各种画笔工具的使用方法。

让学生在课堂中能充分发挥自己的主观能动性，按照自己的想法完成计算机绘画的创作。

【教学目标与要求】1.掌握“特制笔”“钢笔”“水彩笔”“导角矩形”“文字工具”的使用方法，学会新建图层的方法，体验数字绘画的便捷。

2.在掌握动物毛发绘画方法的过程中，增强学生信息交流的意识，形成乐学情绪和创新意识。

3.通过引导学生创造生活中的计算机绘画，建立生活与信息的桥梁，培养信息社会责任感。

【教学重点与难点】重点：1.学会新建图层的使用方法。

2.掌握“特制笔”“钢笔”“水彩笔”“导角矩形”“文字工具”的使用方法。

难点：1.恰当地设置画笔颜色、笔头形状、笔头大小和透明度。

2.利用“特质笔”画出熊猫毛茸茸的质感。

【教学方式与手段】讲授教学法、演示教学法、探究教学法。

【课时安排】安排1课时。

【教学准备】教学课件。

【教学过程】一、导入师：今天我给大家带来了一个朋友。

（播放视频）师：大熊猫是我们的国宝，有许多画家用手中的画笔将熊猫憨态可掬的模样表现得淋漓尽致。

二年级美术《电脑美术》优选教案范本第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解电脑美术的基本概念和特点。

2. 激发学生对电脑美术的兴趣和创作欲望。

教学重点：1. 电脑美术的基本概念和特点。

2. 激发学生的创作欲望。

教学难点：1. 让学生理解电脑美术的创意过程。

2. 培养学生的审美能力。

教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备。

2. 相关电脑美术作品示例。

教学过程：1. 教师通过展示一些经典的电脑美术作品，引导学生了解电脑美术的基本概念和特点。

2. 引导学生讨论电脑美术的优势和应用领域，激发学生对电脑美术的兴趣。

3. 教师提出本节课的创作主题，鼓励学生发挥想象，进行创作。

教学反思：通过本章的教学，学生应该对电脑美术有了基本的了解，并激发了创作欲望。

教师应及时给予反馈和指导，为的教学做好铺垫。

第二章：基本操作教学目标：1. 让学生掌握电脑美术的基本操作方法。

2. 培养学生运用电脑工具进行创作的能力。

教学重点：1. 电脑美术的基本操作方法。

2. 培养学生运用电脑工具进行创作的能力。

教学难点：1. 让学生熟练掌握电脑操作技巧。

2. 培养学生的创作能力。

教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备。

2. 相关电脑美术软件。

教学过程：1. 教师讲解和演示电脑美术的基本操作方法，如选择工具、绘制图形、调整颜色等。

2. 学生跟随教师的指导，进行实践操作，熟悉电脑美术软件的使用。

3. 教师提出创作任务，引导学生运用所学操作进行创作。

教学反思：通过本章的教学，学生应该掌握了电脑美术的基本操作方法，并能够运用电脑工具进行创作。

教师应及时检查学生的学习效果，并给予针对性的指导。

第三章：创意绘画教学目标：1. 让学生掌握创意绘画的方法和技巧。

2. 培养学生的创新意识和审美能力。

教学重点：1. 创意绘画的方法和技巧。

2. 培养学生的创新意识和审美能力。

教学难点：1. 让学生能够独立进行创意绘画。

2. 培养学生的审美能力。

教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备。

主题活动3 创作图画【教材分析】此主题活动是学生利用学会的绘制图形知识与技能，掌握的图形处理方法与技巧，围绕一个主题进行创作图画。

学生在活动中以小组为单位，依据确定主题、构思画面、绘制图画、欣赏作品、活动评价等环节，灵活运用工具创作，完成一幅具有创意的图画。

教师在本课中要结合学生学习与生活实际，尽可能多地准备各种图形元素的素材，绘制过程中应给学生提供适当的帮助。

【学情分析】三年级学生已经学习并掌握了“画图”、“奇奕画王”和“美图秀秀”的基本操作，善于观察，对事物充满丰富的想象力，审美能力也逐步提升。

本次活动可以引导学生自定主题，因为是学生第一次独立创作作品，建议教师不要提出过高的要求，让学生有成就感，体会成功的喜悦。

【教学目标与要求】1. 知识与技能熟悉创作图画的过程，理解图画各要素之间的关系，通过操作加深对“画图”、“奇奕画王”和“美图秀秀”等程序及工具的认识。

2. 过程与方法引导学生联系生活实际，根据主题进行构思，灵活运用工具创作图画。

3. 情感、态度与价值观能欣赏和评价自己及他人作品，在小组共同创作作品的过程中培养合作能力。

4. 行为与创新提高学生的创新能力，能够为自己画图作品提升立意。

【教学重点与难点】重点：创作主题作品。

难点：与他人合作创作。

【教学方法与手段】使用小组分工合作法、讨论法、练习法进行教学，在作品评价中要注意积极地引导，让学生能在技术的层面做出一些评价，然后从小组合作的层面做一些评价，最后对创作的主题层面做一些评价。

【课时安排】安排1～2课时。

【教学准备】教学课件、图片素材、多媒体电子教室软件。

【教学过程】一、创设情境，导入新课介绍：今天学校来了许多客人，校园里插满了彩旗，现在让我们在电脑上画一幅漂亮的画欢迎各位客人的到来。

生利用“画图”等软件进行绘画。

交流：都画好了吗？谁来说一说：你画的什么？用到了哪些工具？（生发言，师给予肯定、表扬）导入：通过刚才的操作，老师发现很多同学已经熟练掌握了“画图”等程序常用工具的使用方法，今天我们就来当一回电脑小画家，用这些程序创作图画。

电脑画图教案课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握电脑画图的基本技巧，提高他们的创新能力和审美素养。

具体目标如下：1.知识目标：使学生了解电脑画图的基本概念、工具和功能，理解图形的组合、变形和色彩搭配等原理。

2.技能目标：培养学生运用电脑画图软件进行创意设计的能力，包括绘制基本图形、制作动画和处理图片等。

3.情感态度价值观目标：培养学生对电脑艺术的热情，提高他们审美鉴赏能力，培养创新精神和团队协作意识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.电脑画图基本概念和工具：介绍电脑画图软件的界面、工具栏和功能菜单，让学生熟悉各种绘图工具的使用方法。

2.图形绘制与编辑：教授如何绘制基本图形（如直线、曲线、多边形等），以及如何对图形进行编辑（如缩放、旋转、变形等）。

3.色彩搭配与填充：讲解色彩理论，教授如何进行色彩搭配和图层填充，提高学生的审美水平。

4.动画制作：教授如何运用动画原理制作简单的动态效果，培养学生的创新设计能力。

5.实例分析与实践：分析经典电脑画图作品，让学生从中汲取灵感，并进行实际操作练习。

三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：教师讲解电脑画图的基本概念、工具和技巧。

2.案例分析法：分析经典作品，让学生了解电脑画图的应用和创意方向。

3.实验法：学生实际操作，练习绘制图形、制作动画等。

4.小组讨论法：分组进行创作和实践，让学生相互交流、合作，共同完成作品。

四、教学资源为实现教学目标，我们将运用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的电脑画图教材，为学生提供系统的学习资料。

2.参考书：提供丰富的参考资料，帮助学生拓展知识面。

3.多媒体资料：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示电脑画图作品和技巧。

4.实验设备：为学生提供电脑画图软件和硬件设备，保证实践教学的顺利进行。

五、教学评估为了全面、公正地评估学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答和小组讨论的表现，了解他们的学习态度和进步。

小学信息技术教案第九课创作新图画在小学信息技术教案第九课中，我们将学习如何创作新的图画。

创作图画是培养学生创造力、观察力和表达能力的重要途径之一。

它不仅能够培养学生的艺术审美，还可以激发他们的想象力和创新思维。

在这节课中，我们将通过一系列的活动和指导，帮助学生了解如何创作自己的图画。

首先，我们要引导学生观察周围的事物并进行记录。

观察是创作图画的基础，学生可以通过观察不同的物体、人物和场景，收集素材并记录下来。

可以鼓励学生使用不同的绘画工具和表现形式，如铅笔、彩色铅笔、粉笔等。

同时，学生还可以使用摄影或数码相机拍摄照片，作为图画的参考。

接下来，我们要教导学生如何表达自己的创意和情感。

学生可以通过改变线条、颜色、形状和纹理等绘画元素来表现自己的想法和感受。

我们可以通过展示一些艺术家的作品，帮助学生了解不同的表现手法和风格。

同时，可以组织一些小组活动，让学生相互交流和分享自己的作品，鼓励他们表达自己的想法和看法。

在创作图画的过程中，我们还要教导学生一些基本的绘画技巧。

例如，学生可以学习如何使用不同的画笔和颜料，掌握变换线条的方法，了解透视原理和光影效果的运用等。

同时，我们还可以通过模仿和练习一些具体的绘画风格，帮助学生提高技能和创作能力。

可以组织一些绘画比赛或展览，激发学生的竞争和主动性。

创作图画不仅仅是个体的创作过程，也可以与其他学科有机结合。

我们可以通过图画来表达和理解其他学科的知识。

例如，学生可以通过绘制地理场景来了解地理知识，通过绘制动物来学习生物知识。

同时，学生还可以通过图画来表达自己对文学作品、历史事件和科学实验的理解和想象。

最后，我们要鼓励学生展示和分享自己的图画作品。

学生可以通过展览、演讲、写作或多媒体展示等形式，与同学和老师分享自己的创作过程和心得体会。

这不仅可以增加学生自信和自尊心，还可以促进学生之间的交流和合作。

通过小学信息技术教案第九课的学习，学生将培养和发展自己的艺术素养和动手能力。

最新信息技术三年级主题活动3《创作图画》教案创作图画【教学内容】《信息技术》上册主题活动2【教学目标】1、练习画图的基本操作,并能灵活运用。

2、会灵活运用复制、移动、合并等技巧,把多幅画面中的内容进行综合。

3、了解构图及色彩搭配的一般知识。

4、学会倾听他人的意见,培养合作与批判意识。

【教学重点】理解创作画图的基本步骤,独立完成简单的作品创作。

【教学难点】图画的构图、色彩的运用,创新意识的培养。

【教学准备】画图范作。

【教学时间】三课时。

【教学过程】一、导入新课1、师：今天电脑王国要举行一年一度的电脑绘画比赛,他们想请同学们来当评委,评选出优秀奖。

（学生跃跃欲试）请同学们说说优秀作品应有什么共同点？（师生交流）生一：绘画作品构图要清晰；生二：色彩搭配要合理；生三：疏密要有度,重点要突出……2、师：这些都是我们在创作画图时所要注意的,相信这些注意点一定能帮大家的忙,因为这也是我们评判一幅优秀作品的基本标准。

师：前几节课,我们已经掌握的画图的基本操作,今天我们就来学习创作画图,用你手中的鼠标,画出你心中美丽的世界。

二、探究学习1、师：今天我们也来开个画展,同学们创作的主题是“我喜欢的节日”。

大家知道节日有很多,有春节,劳动节,儿童节,国庆节等等,选择你喜欢的节日进行创作。

具体要求：（1）可以参考书本上的图,将你喜欢的图用在你的画中,可以模仿着画,也可以参考它们再创造；（2）发挥你的想象力与创造力,在画面中自由添加,体现“节日”快乐的主题。

2、组织讨论要求学生联系美术老师所教的画图步骤,围绕画好这幅图所需的问题,在小组内进行讨论。

根据教师提出的目标,学生提出了需要解决的问题：（1）从哪些方面体现快乐这一主题？（2）在这幅画中准备画哪些景物？（3）画这些景物需要哪些画图工具？（4）画图的步骤是怎样的？（5）如何让画面形象逼真？3、画图的步骤（1）创意新颖；（2）分清主次；（3）选择工具；（4）画图；（5）涂色。

三年级上信息技术教案-创作图画_龙芯版
[教学目的与要求]
让学生综合运用画图工具箱中的工具创作图画。

[课时安排]
安排2课时。

[教学过程]
第一课时
一、引入
(1)出示图例《雪景》。

(2)学生谈谈画这幅图时用到了“画图”工具箱里的哪些画画工具，还用到了哪些菜单命令？
(3)师生共同讨论这幅图的整体构图，引导学生认识到在成功创作一幅图画时，应该做到的方面。

学生看书，齐读课文第二段。

(4)师生连续讨论这幅图的色彩处理，引导学生进一步认识到在画图中考虑颜色的感受和对比的重要性，注意美术知识的运用。

学生看书，齐读课文第三段。

二、练习
完成书上的“试一试”中画图操作，任选一题。

三、小结
学生作品交流。

由学生自己来点评展现的作品(工具的使用、构图、颜色等)。

第二课时
一、引入
作品观赏：出示图画《春天》、《爱劳动》。

学生讨论这二幅图。

师结合图画，强调创作一幅图画要明确主题，整体设计、合理布局，中心突出，色彩鲜亮。

二、创作图画
(1)请几个学生谈谈预备创作的图画的主题和构思。

(2)完成书上“练一练”(1)或(2)。

三、作品交流
评选出佳作五幅，供同学们交流。

小学信息技术创作新图画教案信息技术在现代社会中的重要性不言而喻，培养孩子在小学阶段就具备一定的信息技术创作能力，可以帮助他们更好地适应未来的社会发展。

因此，设计一份小学信息技术创作新图画教案是非常有必要的。

本文将从教学目标、教学内容、教学过程等方面详细介绍这份教案的设计。

一、教学目标1. 培养学生的信息技术应用能力。

通过信息技术创作的学习，使学生掌握常见图画创作工具的基本使用方法，并能独立完成简单的图画创作任务。

2. 培养学生的创新思维和创作能力。

通过图画创作的实践，激发学生的创新意识，培养他们的想象力和表达能力。

3. 培养学生的合作与沟通能力。

通过小组合作完成图画创作任务，培养学生的团队合作和沟通协作能力。

4. 培养学生的审美情趣。

通过观赏和欣赏优秀的图画作品，培养学生的艺术鉴赏能力，提高他们的审美情趣。

二、教学内容1. 图画创作工具的基本使用方法。

包括绘图软件的基本操作、绘图工具的选择和使用、调色板的使用等。

2. 图画创作基本技巧。

包括线条的运用、色彩的运用、画面构图等。

3. 图画创作的表达方式。

包括绘制人物形象、绘制动物形象、绘制风景等。

4. 图画创作的想象力培养。

通过绘制虚构的形象、创造想象中的场景等方式，培养学生的想象力。

5. 图画创作的评价与欣赏。

教会学生如何欣赏优秀的图画作品，培养他们对美的感知能力。

三、教学过程1. 导入阶段：通过展示一些优秀的图画作品，激发学生的兴趣，引导他们对图画创作的思考。

2. 知识讲解阶段：介绍图画创作工具的基本使用方法，并通过操作演示让学生熟悉基本操作。

3. 练习实践阶段：组织学生进行小组合作，给予他们一些简单的图画创作任务，让学生运用所学知识和技巧创作图画。

教师可以提供一些主题，如“我的家庭”、“我喜欢的动物”等，鼓励学生展示自己的创造力。

4. 学生展示与评价阶段：每个小组在规定的时间内完成任务后，让学生互相展示各自的作品，并进行评价。

教师可以引导学生对作品进行评价，从而提高其艺术鉴赏能力。

三年级下册信息技术《创作新图画》教学设计三年级下册信息技术《创作新图画》教学设计［教学目标］知识与技能：1.巩固并熟练掌握打开已存在的图画的方法2.熟练掌握撤消和恢复操作的方法3.掌握移动并调整图形大小及菜单方式的复制图形的方法4.学会根据实际情况灵活地处理、创作图画过程与方法：1.演示讲授2.启发发现3.任务驱动4.小组协作5.评比激励情感态度价值观：1.培养学生勇于探索、敢于实践的学习精神2.通过学生间的团结协作、合作交流增进他们互相促进的学习行为习惯［教学内容、课程资源及学情分析］本课的教学内容主要是在画图软件中运用“合成画面”的画图方法，也是在对画图软件进行了进一步学习之后的阶段性综合运用。

涉及到的知识及操作内容主要有：打开已存在的图画、移动并调整图画大小、撤消和恢复操作、图画的复制粘贴操作。

让学生在已经较熟练掌握画图软件基本操作的基础上进行本课的学习，将使其对画图软件的综合使用能力、对图画创作的综合处理能力得到进一步提高，以达到将知识技能融会贯通的目的。

部分学生也可能在本课的学习过程中由于以往知识和技能掌握上的欠缺导致效果欠佳，在新课的教学过程中教师应注意让学生主动参与进来，注重互动。

［教学理念］总的指导方针：《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中指出：小学阶段学生要学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

要能够在他人在帮助下……开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

本课是小学信息技术教学内容安排中模块三（用计算机画画）的第4部分内容(图形的修改、复制、组合等处理)。

本课的新课演示操作的步骤不是很多，但牵涉到的知识点却不少，在教学过程中应特别注意运用知识迁移，点拨学生将以前所学到的画图的知识和技巧加以综合和创新。

从建构主义的角度来讲，就是将综合后的技能和创新的思维纳入到旧的知识体系中。

［教学重难点］1、重点：“合成画面”的画图方法2、难点：根据实际情况灵活的综合运用各种方法创作图画［教学素材准备及媒体运用］1、教材中的示例素材和学生练习用的图画素材2、计算机网络教室中的多媒体广播教学和学生机监控［课时建议］1课时［时间分配］1.新课导入3分钟。

四年级电脑绘画课教案设计教案标题：四年级电脑绘画课教案设计教学目标：1. 了解电脑绘画的基本概念和技巧。

2. 学习使用电脑绘画软件进行简单的绘画创作。

3. 提高学生的创造力和艺术表达能力。

教学内容：1. 电脑绘画的概念介绍2. 电脑绘画软件的基本操作3. 利用电脑绘画软件进行简单的绘画创作教学准备：1. 电脑绘画软件（如Paint、Photoshop等）2. 电脑和投影仪3. 绘画素材（如图片、图形等）4. 学生绘画用纸和画笔教学步骤：引入活动：1. 利用投影仪展示一些电脑绘画作品，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 向学生介绍电脑绘画的概念和应用领域，激发学生的学习兴趣。

主体活动：3. 向学生演示电脑绘画软件的基本操作，如打开软件、选择画笔工具、调整画笔大小和颜色等。

4. 让学生跟随演示，自行操作电脑绘画软件进行简单的练习，如在画布上绘制基本的几何图形。

5. 引导学生观察和分析一些简单的电脑绘画作品，讨论作品的特点和表达方式。

6. 鼓励学生进行创作，提供一些绘画素材供学生选择，如图片、图形等。

7. 学生利用电脑绘画软件进行绘画创作，可以根据自己的兴趣选择主题和表达方式。

总结活动：8. 学生展示自己的绘画作品，互相欣赏和评价。

9. 教师总结本节课的学习内容和重点，鼓励学生继续探索和提高电脑绘画技巧。

教学延伸：1. 鼓励学生多参与电脑绘画比赛或展览，提升自己的绘画水平。

2. 引导学生学习更高级的电脑绘画软件，探索更多创作可能性。

评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与度和操作电脑绘画软件的熟练程度。

2. 评价学生的绘画作品，包括创意、技巧和表达能力。

教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和学习进度，调整教学内容和难度。

2. 鼓励学生多进行实践和创作，培养他们的创造力和艺术表达能力。

《创作图画》教学设计教学内容：教材分析与学情分析：本课是在学生学完“画图”软件各种工具使用方法的基础上对“画图”软件的进一步认识。

本课分为认识图画各要素之间的关系、灵活运用工具创作图画、巩固练习三个部分。

依据信息技术教学“密切联系学习与生活，尊重学生能力差异，鼓励个性化发展”的原则，基于对教材的理解分析和学生实际情况，我设想采用“启发式”教学模式。

使学生真正成为学习的主人，营造有利于学生学习的氛围，通过协作学习、自主探究，熟悉创作图画的过程，灵活运用工具创作图画。

结合实际发挥想象创作“雪景图”，并进行一定的创新。

作品的评议过程充分考虑了学生的能力差异，针对不同类型的学生采用不同的提问方式，让所有学生都有所发展。

在课的最后，精心设计提问，将学习由课堂转向课外，激发学生学习信息技术的兴趣。

教学目标：知识与技能：熟悉创作图画的过程，理解图画各要素之间的关系，通过操作加深对“画图”软件各种工具的认识。

过程与方法：引导学生联系生活实际，灵活运用工具创作图画。

情感、态度与价值观：激发学生使用画图软件的兴趣，培养学生的审美能力，提高学生的创新能力。

教学重点：灵活运用工具创作图画。

教学难点：熟悉创作图画的过程，灵活运用工具创作图画。

教学课时：1 课时教学过程：一、复习旧知，导入新课师：今天来了许多客人老师，校园里插满了彩旗，下面让我们在电脑上画一幅画欢迎客人老师的到来。

生利用“画图”软件进行绘画。

师：都画好了吗？谁来说一说：你画的什么？用到了哪些工具？生发言，师对学生的发言给予肯定、表扬。

师：同学们做得都很棒！这一幅幅漂亮的作品是献给客人老师最好的礼物，让我们对着客人老师一起说：“客人老师，你好！”生问候客人老师。

师：通过刚才的操作，老师发现很多同学们已经熟练掌握了“画图”软件各种工具的使用方法，今天我们就一起来学习用“画图”软件创作图画！大家对今天的学习有信心吗？（板书课题：创作图画）（教学设想：上课伊始，教师联系实际营造绘画的氛围，复习巩固“画图”软件各种工具的使用方法，对学生的操作给予表扬，让学生以愉悦的心情进入本课的学习。

信息技术教案《画图》【最新5篇】信息技术教案《画图》篇一一、教学目标1、使学生熟练使用PC logo 软件；2、使学生学会用PC logo 的小海龟制作出等边三角形，小旗等图；3、培养学生学习电脑的兴趣，实际动手操作能力和创新能力。

二、教学重点1、掌握小海龟画图全部内容；2、学会用PC logo 的小海龟制作出等边三角形，小旗等图。

三、教学难点学会用PC logo 的小海龟制作出等边三角形，小旗等图。

四、教学用具电脑小黑板五、教学过程(一)谈话提问，导入新课老师说：同学们拿出信息技术课本，打开课本第10 页。

提问上节课，我们学习了什么？学生答：小海龟画图。

老师问：画了哪些图啊？学生答：等边三角形等图接着打开幻灯片，回顾知识点：平角等于多少度？等边三角形每个角都是多少度？什么是内外角？(二)出示任务，明确目标出示(黑板)学习内容，让学生明确学习目标(学习内容与步骤，见板书)。

(三)教师上机操作，学生观看(学生边看幻灯片边观看老师上机操作)1、启动PC logo 软件。

① 分析图形② 分析小海龟画图的步骤定起点，定长度：如图1，首先小海龟向前前进80 步，确定小海龟旋转的`方向(左旋120 度)，然后前进80 步，然后左旋120 度，在前进80 步。

2，写出画每条线的logo 命令。

将分析过程写成logo 命令Fd 80 Lt 120 Fd 80 Lt 120 Fd80 (其他2 个图的分析过程以及命令如图一相似)(四)练习拓展，巩固新知完成新课任务后，练习与新课相关的内容，巩固新知识。

如(小山，风车等)(五)反思体验，课堂这节课我们学习了哪些知识？还有哪些不明白的问题？六、板书设计(一)画图的一般过程1. 分析图形；2. 确定画图步骤；3. 写相应命令。

(二)画图的几个关键点1. 定起点，长度；2. 掌握好方向；3. 记牢命令格式。

等边三角形(80 步) 等边三角形(90 步) 旗杆100 步，旗布50 步图1 图2 图3信息技术教案《画图》篇二一、教学目标1.能够说出画图程序的界面并能运用铅笔工具绘画。

《创作图画》教学设计作者：王小斌来源：《中小学信息技术教育》2008年第05期教学目标1.让学生能综合运用“画图工具箱”中的工具创作图画。

2.培养学生独特的感受能力、熟练的操作能力和自主创新意识。

教学重点、难点重点：指导学生从多角度对优秀作品进行欣赏，并在创作图画时，能注意布局合理、色彩协调。

难点：合理运用画图工具箱的各种绘画工具创作图画，把美术画图知识通过“图画”软件灵活地表现出来，并进行富有个性的图画创作。

教学过程第一课时1.创设情境激发兴趣师：同学们，神笔马良的故事大家听说过吧？特别是小马良手中的笔实在是太神奇了，想画什么就是什么！瞧，他来了。

（展示“神笔马良”Flash动画。

）2.自主探究讨论交流（1）知识点讲解学习这一课，主要是让学生灵活运用画图工具箱中的各种工具及美术课上的相关知识。

以课文《雪景》为例，让学生观察、分析课文中的图画，并请学生回答，如果让他来画这幅画，将会用到哪些画图工具，会注意哪些问题。

学生分小组观察、交流和讨论。

师：同学们知道吗？建筑与绘画有异曲同工之处。

我们泰山公园（出示图片）在建筑设计时，就非常重视园林的布局合理与比例恰当，因此它无论从哪个角度看，都是一幅美丽的图画，亭、台、楼、阁……在画中相映成趣、美不胜收。

教师引导学生注意，在构图时除了要合理选材之外，还要对图画进行整体设计，做到布局合理、画面平衡。

所画的景物不要太分散，不能偏向一边，也不能画得太满或太小，并注意安排重点在画中的位置，注意景物之间的大小、疏密、前后等关系。

师（出示图片）：同学们，图中蓝天白云、碧波绿树，把美丽的公园点缀得更加动人！因此，我们在绘画时也应注意色彩的搭配和协调。

这样画出的图形将色彩鲜明，更富有感染力。

教师让学生注意，还应考虑颜色的感觉及对比，或以冷色为主，或以暖色为主，也可以是冷暖色对比的画面。

（2）突出重点突破难点教师展示优秀图画作品，引导学生从内容、构思、构图、色彩、主题的表现手法等方面进行欣赏。