为什么要多给孩子鼓励和表扬

表扬与鼓励对儿童教育的意义
表扬与鼓励对儿童教育的意义
在孩子成长的过程中，表扬与鼓励具有重要的作用。

表扬与鼓励不仅是孩子获得肯定的机会，也可能对他们的个性及自尊心有很大的帮助和影响。

此外，它还有助于孩子创造性的发展，这是孩子成长过程中一个重要的组成部分。

首先，表扬与鼓励可以让孩子获得肯定。

给孩子一个温暖的拥抱和一句赞美，就能让孩子获得及感受到肯定的心理。

孩子们很需要这种正面的承认，这样可以更加积极地面对新的挑战。

其次，表扬与鼓励会给孩子带来许多正面的影响，特别是对他们的自尊心有很大的帮助。

孩子们能够从表扬中获得自信，并建立自尊心，让他们更加自信。

孩子在家庭和学校中所受的表扬与鼓励，会让他们感到被尊重和受到关注，能够找到自己的存在感，这对他们来说是很重要的。

此外，表扬与鼓励对于孩子的创造性的发展也很重要。

当孩子获得表扬时，他们会更有信心去尝试新的事物，以便发现自己的能力，增强自信，并让自己有信心去做出更多的尝试。

总之，表扬与鼓励对儿童的教育有重要的意义。

表扬与鼓励不仅可以让孩子获得肯定，还能帮助他们建立自尊心，从而在他们成长过程中发挥重要作用。

只有我们能够正确地给孩子表扬和鼓励，他们才能够更好的发展。

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鼓励与赞美激励孩子积极行为的重要手段孩子们的成长离不开家庭和教育机构的关怀与引导。

作为家长或教育者，我们应该采取积极的方法，鼓励和赞美孩子的积极行为。

这是培养他们自信心和积极心态的重要手段。

本文将探讨鼓励与赞美的重要性以及如何有效运用这些手段。

首先，鼓励是培养孩子积极行为的重要手段之一。

我们生活在一个竞争激烈的社会中，孩子面临各种各样的困难和挑战。

他们需要知道自己的努力是被看重的，他们的付出是值得的。

通过及时、积极地给予鼓励，我们可以激发孩子们对于学习和成长的兴趣。

例如，当孩子在学业上取得好成绩时，我们可以给予他们表扬和奖励，如鼓励他们参加兴趣班、购买他们心仪已久的玩具等。

这样的鼓励不仅能够增加孩子的自信心，还能够促使他们在学习上更加努力。

其次，赞美是培养孩子积极行为的另一重要手段。

与鼓励相比，赞美更加注重对孩子过程中的表现和努力的肯定。

孩子们通常希望被认可和赞赏，这能够增加他们的动力和自豪感。

当孩子取得进步或克服困难时，我们应当及时地给予赞美。

例如，当孩子完成了自己的作业并且做得很出色时，我们可以赞扬他们的细心和耐心。

这样的赞美不仅能够激励孩子取得更好的成绩，还能够培养他们的良好品质和行为习惯。

然而，鼓励和赞美并不等同于奖励和溺爱。

我们应该避免过度奖励和溺爱孩子，否则会使他们感到所有的努力和行为都是为了获取奖励和赞许。

这样会造成孩子对奖励的依赖，导致他们失去积极主动的动力。

我们应该注重在鼓励和赞美中传达正确的价值观和目标，引导孩子明确积极行为本身的价值，而不仅仅是追求外在的奖励。

另外，在鼓励和赞美孩子的过程中，我们也要注意方式方法。

以下是几点有效的建议：首先，我们应该针对具体的积极行为给予鼓励和赞美。

具体而明确的表扬会让孩子知道他们做得很好的地方在哪里，从而增加他们的自信心和动力。

例如，我们可以对孩子的某个具体的表现或进步进行赞美，如在看书时专注了一个小时或者在体育课上发挥出色。

其次，我们应该注意语气和表情。

孩子要多表扬和鼓励
在幼儿教育中，我们经常强调要表扬和鼓励孩子。

但是，我们是否了解到这背后的原因和作用呢？其实，表扬和鼓励是教育中非常重要的一环，可以让孩子们更加自信、积极地面对生活中的挑战。

首先，表扬和鼓励可以让孩子们更加自信。

孩子们天生有好奇心和求知欲，但是在成长过程中，他们也会面临很多挫折和困难。

如果我们能够及时地表扬和鼓励孩子，让他们知道自己做得好，就能增强他们的自信心。

这样,孩子们就会更加愿意尝试新的事物，不断地突破自己的极限。

其次，表扬和鼓励还可以让孩子们更加积极地面对生活中的挑战。

在孩子成长的过程中，他们会遇到很多困难和挫折，有时会因为失败而感到沮丧和失落。

但是，如果我们及时地给他们表扬和鼓励，让他们知道自己有进步和价值，就能让他们更加积极地面对挑战。

这样，孩子们就能够在生活中不断地成长和进步。

最后，我们也应该让孩子知道，表扬和鼓励并不是一种单向的行为，而是一种互动和共赢的关系。

我们在表扬和鼓励孩子的同时.，也会收获更多的喜悦和快乐。

因为，当我们看到孩子因为我们的鼓励而变得更加自信和积极时，我们也会感到非常欣慰和开心。

总的来说，表扬和鼓励是教育中非常重要的一环。

作为幼儿园的老师，我们应该及时地表扬和鼓励孩子，让他们更加自信和积极地面对生活中的挑战。

同时，我们也要让孩子知道，表扬和鼓励是一种互动和共赢的关系，让我们在教育工作中感受到更多的喜悦和快乐。

正确表扬和鼓励孩子的心得1.引言1.1 概述引言概述在孩子的成长过程中，正确的表扬和鼓励是非常重要的。

作为家长或者教育者，我们需要认识到表扬和鼓励对孩子的积极影响，以及如何恰当地进行表扬，才能更好地激发孩子的积极性、促进他们的成长和发展。

本文旨在探讨正确表扬和鼓励孩子的心得，包括正确表扬的重要性以及如何进行正确的表扬。

通过阐述这些内容，希望能够帮助家长和教育者更好地理解和实施正确的表扬方法，为孩子的成长提供有效的支持和指导。

在下文中，将逐一详细探讨正确表扬和鼓励的重要性以及如何进行正确的表扬。

正确的表扬不仅能够增强孩子的自信心、自尊心和动力，还能够激发他们的学习热情、提升他们的学习成绩。

在此基础上，我们将提供一些实践建议，帮助家长和教育者更好地应用这些方法，从而帮助孩子实现全面而健康的成长。

通过本文的阅读，相信读者能够更加理解和掌握正确的表扬和鼓励方法，从而为孩子的成长和发展提供有力的支持。

文章结构是指文章的组织框架和组成部分的安排。

一个清晰和有序的结构能够帮助读者更好地理解和吸收文章的内容。

以下是本文的结构安排：1. 引言1.1 概述：介绍正确表扬和鼓励孩子的重要性以及本文的目的。

1.2 文章结构：阐述文章的组织框架和各个部分的内容。

1.3 目的：说明本文旨在提供读者正确表扬和鼓励孩子的实用心得。

2. 正文2.1 正确表扬的重要性：探讨正确表扬对孩子的心理成长和自尊心的积极影响，以及错误表扬可能带来的负面效果。

2.2 如何正确表扬孩子：详细介绍了正确表扬孩子的具体方法和技巧，包括关注细节、积极肯定、提供具体的反馈、尊重孩子的努力等。

3. 结论3.1 总结：对正确表扬和鼓励孩子的重要性进行总结，并强调正确表扬在孩子成长中的关键作用。

3.2 实践建议：提供一些建议，帮助家长和老师在日常生活中更好地应用正确表扬和鼓励的方法，促进孩子的全面发展。

通过以上结构安排，读者可以清晰地了解本文的整体逻辑和内容安排，从而更好地理解正确表扬和鼓励孩子的重要性，以及如何在实际生活中应用这些方法。

应多给孩子鼓励与表扬从古至今，孩子的教育问题一直是家长和老师们困惑的问题。

是赏识教育还是惩戒教育呢？没有赏识就没有教育,人性最本质的需要就是渴望得到尊重和欣赏，就精神生命而言，每个孩子仿佛都是为得到赏识而来到人世间的。

赏识导致成功，抱怨导致失败，不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好，不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变得越来越坏。

一、当现代教育遭遇棍棒教育，我们该何去何从？每一个家庭都有一个望子成龙的梦，每一位父母，都希望自己的孩子能够成才。

然而，究竟什么样的家庭教育才能帮助孩子实现这样的目标？在我们中国传统的家庭教育观念中，有一种教育理念是“棍棒底下出孝子”，孩子犯了错就要严惩不贷，往往是父母的一顿拳打脚踢，孩子敢怒不敢言，委屈听取了爸妈的教训。

作为老师的我们也常常听家长们说这样的话：“我们家的孩子交给老师了，不听话打他，出什么事情我负责”。

对于这样的话我们会心一笑，心里再清楚不过了，一则教师法规定教师不能体罚学生，二则我们也知道“棍棒教育”对于小孩子未必能起到作用。

但“棍棒底下出孝子”却是许多父母信奉的至理名言，这也就造就了生活中出现了很多类似于虎妈狼爸似的家长。

家庭教育究竟该当如何，棍棒教育值得效仿吗？现实生活中打骂是“驯服”孩子的最佳方法吗？在越来越提倡赏识教育的今天，“虎妈狼爸”的横空出世，再次将“棍棒教育”摆在面前。

当现代教育遭遇棍棒教育，我们该何去何从？“棍棒教育”是一种严厉惩罚式的教育，心理学家认为往往会造成子女的胆怯、懦弱、退缩、自卑的心理行为，使孩子变的无精打采、心神不定、自卑自闭，丧失了自信心、上进心。

生活在这样家庭中的孩子往往受家长性格的影响，形成粗暴、蛮横不讲理的个性，甚至对他人有了暴力行为，影响了孩子良好性格的发展。

班里有位可爱的小男生，胆子特别小，做题老出错。

平时练习时，只要我站在他的跟前看，他做题就出错，声音稍微大一点，他就不知道自己该干什么了，只是睁着一双无辜的大眼睛盯着你看。

多表扬和鼓励幼儿鼓励与表扬是我们教师平时运用的最多的方法。

在幼儿的学习过程中，表扬与鼓励能给予孩子愉快的刺激，让他们有兴趣参与活动，并给予快乐的体验。

由于幼儿年龄小，自控能力相对较差，适时鼓励与表扬就显得尤为重要。

我班的韩嘉航小朋友，平时上课时注意力非常不集中，问他问题他也不回答，可是有时他却不着边际的在课堂上乱说，有时我是既着急又生气：“你这样子什幺也不学，还经常打乱老师的思路。

这可怎幺办？”后来我渐渐地发现他有时也会认真听讲，有一次潘老师上《各种各样的糖》这节课时，我发现韩嘉航的小眼睛总盯着潘老师，还不时的露出笑容。

我赶紧示意潘老师叫他回答问题。

潘老师叫到他鼓励他说“其实你很聪明，老师相信你一定会说的很好！”果然，他终于开口了：“我最喜欢吃草莓味的棒棒糖了可甜了！我还喜欢吃棉花糖软软的。

”他话音刚落，潘老师就带领小朋友一起为他鼓起了掌，而再看他，正自豪的冲着其他的小朋友笑呢！我从心里感到鼓励这种方法真的效果不错，我想今后还是要对孩子多鼓励少批评为好。

当孩子不被关注，不被接纳，就会感觉到被忽略和无价值感，这种痛会刺激孩子，孩子就会用淘气的方式去引起他人的关注。

所以在幼儿园，老师要给这些淘气调皮的孩子们特别的关注、欣赏和鼓励。

哪怕只有一点点好，老师都要给予及时的鼓励与表扬。

那样孩子在获得赞赏的同时，一份深深的认同和肯定就如甘泉般注入了他们幼小的心田里。

另外在幼儿生活自理方面也要多表扬，多鼓励幼儿来增强幼儿的自信心。

例如：我班露露小朋友是个活泼可爱的孩子。

开始时，她衣服穿不好，总是让老师帮助她。

有一次我微笑着抚摩她的头对她说：“老师相信你，你自己一定会穿好的。

”我的鼓励使她消除了内心的顾虑，她终于在老师的帮助下按儿歌的顺序穿好衣服。

“老师，老师，你看，我穿好了！”她的脸上洋溢着得意的笑容，我也为她高兴。

第二天她又走到我跟前嚷嚷着说“老师帮帮我，老师帮帮我！”“你自己一定能穿好衣服的，来老师和小朋友给你加油！”她抹了抹眼泪，有些不情愿地试着……她抓好领子，往上一盖，慢慢伸好两袖子，衣服就这样穿好了。

对待孩子要多鼓励和表扬读后感读了关于对待孩子要多鼓励和表扬的文章后，我就像突然被打通了任督二脉，对教育孩子这件事儿有了新的感悟。

咱就说这孩子啊，就像一颗颗小种子，你要是老给他们泼冷水，那这小种子可能就发不了芽，或者长歪了。

鼓励和表扬就像是阳光雨露，能让他们茁壮成长。

以前我总觉得，孩子嘛，不能太惯着，有点小成绩就夸，那不得飘到天上去啊？现在我才明白，我这想法就像老古董一样过时了。

你看啊，当你鼓励孩子的时候，就像给他们的小小心灵注入了一股超能量。

比如说我家那小调皮蛋，以前写作业那叫一个磨蹭，每次都把我气得血压升高。

后来有一次，他比平时稍微快了那么一点点，我就像发现了新大陆一样，给他一顿猛夸：“宝贝今天写作业的速度就像小火箭一样，太厉害啦！”你猜怎么着？从那以后，他写作业虽然还是会磨蹭，但次数明显少了，他就想听到我更多的夸奖呢。

而且啊，鼓励和表扬还能让孩子变得更自信。

就像我邻居家的小女孩，有点内向，不敢在大家面前说话。

她妈妈就老是鼓励她，哪怕她只是小声地和别人打个招呼，她妈妈都会说：“宝宝今天主动和别人打招呼了，真勇敢！”现在这小女孩啊，虽然还是有点害羞，但已经能在学校的小活动里上台发言了呢。

这就是鼓励的魔力，就像魔法棒一样，把孩子变得越来越棒。

不过呢，这鼓励和表扬也不是乱夸一通。

不能孩子做啥都夸，得夸到点子上。

要是孩子明明做错了事，你还夸，那就不是鼓励，那是误导了。

就像我有次看到一个家长，孩子把玩具扔得到处都是，家长还说：“宝宝真会玩啊。

”这可不行，得让孩子知道什么是对的，什么是错的。

正确的鼓励是，孩子把玩具收拾好了，你再夸：“宝贝把玩具收拾得这么整齐，真是个勤劳的小天使。

”总的来说，这篇文章就像给我上了一堂生动的育儿课。

让我知道了对待孩子，要像对待娇嫩的花朵一样，多给他们鼓励和表扬，让他们在充满爱的阳光下健康成长。

以后我可得把这一招好好用起来，争取把我家那小不点培养成一个自信又优秀的小大人！。

孩子的成长需要我们的支持和鼓励成长是人类一生中最奇妙的经历之一。

对于孩子而言，成长是一条曲折坎坷的道路，充满了挑战和困惑。

在孩子的成长过程中，我们作为父母、老师、甚至是朋友，都扮演着重要的角色。

我们的支持和鼓励是孩子成长的必需品。

首先，支持的力量可以为孩子的成长奠定坚实的基础。

在孩子的成长阶段，他们正在建立自己的核心价值观和世界观。

我们的支持可以使他们在困难和挑战面前保持积极向上的态度。

当孩子迷失方向时，我们应该给予引导和支持，帮助他们找到心中的明灯。

比如，当孩子追求自己的梦想时，我们应该鼓励他们勇往直前，而不是泼冷水。

当孩子面对失败和挫折时，我们可以给予他们慈爱的肯定，告诉他们失败只是前进道路上的一次暂时停顿，而不是终点。

其次，鼓励是孩子成长过程中的润滑剂。

孩子的成长充满了艰辛和努力。

他们会经历各种挑战，面对各种选择。

这个过程可能会给他们带来焦虑和困惑。

在这个时候，我们的鼓励可以使他们坚持下去，不放弃自己的梦想。

我们可以在孩子做出正确决策时，给予他们表扬和鼓励。

在孩子犯错误或者失败时，我们也应该给予他们宽容和鼓励，告诉他们这只是一次尝试，不必过分自责。

适当的鼓励可以促使孩子在追逐梦想的道路上勇往直前，克服困难和挑战。

此外，支持和鼓励也可以培养孩子的自信心和独立性。

在孩子的成长过程中，他们需要从我们这里获得自信和勇气去面对未知的世界。

当孩子迈出第一步时，我们应该给予他们足够的支持和鼓励，让他们相信自己的实力和潜力。

我们应该鼓励孩子独立思考、独立解决问题，培养他们独立思考和解决问题的能力。

当孩子犯错时，我们可以通过引导和指导，让他们学会从错误中汲取教训，并鼓励他们勇于尝试新的事物。

这样的支持和鼓励可以帮助孩子构建积极的自我形象，并培养他们的领导能力和人际交往能力。

最后，通过支持和鼓励，我们也在孩子成长的过程中提升了自己的教育能力。

当我们支持孩子时，我们也在触碰他们的生命，与他们建立起深厚的情感纽带。

幼儿园老师对孩子的表扬与鼓励在幼儿园教育中，老师的表扬和鼓励对孩子来说是非常重要的一部分。

可以促进孩子的学习和成长，提高孩子的自信心和自尊心，让孩子更快乐、更有动力地成长。

以下是幼儿园老师对孩子的表扬与鼓励的详细解读。

一、表扬的原则1. 表扬要及时及时的表扬可以更好地激发孩子们的学习热情和兴趣，让他们更快地认识到自己的优点和潜力。

同时，及时的表扬也能够让孩子对自己的作品和行为保持积极的态度，并对后续的学习产生更大的动力。

2. 表扬要合理表扬不应该出于附和和纯粹的好意，而应该是基于孩子的真实表现和努力。

老师应该根据孩子的学习水平、努力程度和成绩，给予适当的表扬，让孩子感受到肯定和鼓励的力量。

3. 表扬要多样化孩子们的天性是好奇和充满活力的，因此老师的表扬也要多样化。

不同的表扬方式可以让孩子在不同的角度上获得肯定，从而对自己的成长和发展更有信心和动力。

二、鼓励的原则1. 鼓励要肯定孩子的努力在幼儿园阶段，孩子的学习成果可能并不显著，但他们的努力和付出是值得肯定和鼓励的。

老师可以针对孩子的努力程度和付出，给予适当的鼓励，让孩子知道自己的努力有价值。

2. 鼓励要激发孩子的信心和兴趣在幼儿园阶段，孩子对世界充满好奇和探索欲望。

老师的鼓励应该让孩子感受到自己对学习和生活的积极性和自信心，从而让他们更有动力地成长和探索。

3. 鼓励要有意义无意义的鼓励可能会让孩子感到模糊和迷茫，无法真正激发他们的兴趣和潜能。

因此，老师的鼓励要有意义，让孩子能够更清晰地认识到自己的优点和不足，从而更好地发挥自己的潜力。

三、表扬与鼓励的技巧1. 给予具体的表扬和鼓励具体的表扬和鼓励可以更好地引导孩子正确的学习方法和行为。

老师可以针对孩子的具体表现，给予具体的表扬和鼓励，让孩子知道哪些方面是自己的优点和潜力。

2. 创造良好的学习氛围良好的学习氛围可以提高孩子的学习兴趣和投入度。

老师可以通过创造富有生机和活力的教室环境、组织有趣和富有挑战的游戏活动，以及亲切、温暖和关怀的态度，让孩子感到安全、放松和愉快。

对待孩子要多鼓励和表扬读后感读了关于对待孩子要多鼓励和表扬的文章后，我就像被一道智慧之光给击中了脑袋，突然就开窍了呢。

以前啊，总觉得孩子嘛，就得严格要求，做错了事就该批评，让他们知道厉害。

可这文章就像一个经验老到的长辈，拉着我的手说：“你可错啦。

”鼓励和表扬就像是给孩子的心灵喂甜蜜的糖果，而且这糖果不仅甜，还能让孩子变得超级棒。

你想啊，孩子就像小树苗，要是天天被暴风雨般的批评打击，那小树苗可能就长歪了，或者干脆就不想长了。

但要是阳光灿烂，时不时还有温暖的春风（鼓励和表扬）吹过，那小树苗就会蹭蹭往上长，朝着蓝天努力伸展呢。

我就想起我邻居家的小孩，之前写作业老是被他爸妈批评，说这个字写得不好，那道题又做错了。

结果那小孩一写作业就愁眉苦脸的，跟要上刑场似的。

后来他爸妈不知道从哪儿学来的，开始变着法儿鼓励他，什么“宝贝，你这个字今天比昨天有进步哦”“哇，这道题虽然有点难，但你努力思考就做对了，太厉害了”。

你猜怎么着？那小孩就跟换了个人似的，写作业都积极了，成绩也慢慢提高了。

这就像给一辆小推车装上了超级发动机，一下子就跑得欢快起来了。

而且啊，鼓励和表扬还能让孩子变得更自信。

自信这个东西可不得了，就像给孩子穿上了一层闪闪发光的铠甲。

有了这铠甲，在面对生活中的小怪兽（困难）时，他们就能勇敢地冲上去，而不是躲在角落里哭鼻子。

我想，如果每个孩子都能在鼓励和表扬的环境中长大，那这个世界肯定会多很多充满阳光、活力四射的小大人呢。

总之呢，这篇文章让我深深意识到，对待孩子，多鼓励和表扬就像打开宝藏的钥匙，能让孩子释放出无限的潜力，走向充满希望的未来。

以后我要是有了孩子，或者身边有孩子的时候，我肯定会像个超级鼓励师一样，让他们在满满的正能量中茁壮成长。

育儿心得：多给孩子一些表扬和鼓励育儿心得多给孩子一些表扬和鼓励2018/10/30育儿心得多给孩子一些表扬和鼓励育儿心得多给孩子一些表扬和鼓励教育孩子基本上是我们做父母最关心的话题，孩子在成长的过程中，家庭教育是孩子启蒙的第一堂，孩子的性格、爱好、品德养成乃至长大后走向社会，都与家长给予孩子的感悟和教育的方法息息相关，所以，做为父母，无论有多忙，我都坚持给孩子更多的关心和更多的陪伴，这样才能让孩子更健康的成长。

我是茹欣的母亲，我把我这几年教育孩子的心得体会总结如下1、多给孩子一些表扬和鼓励。

多给孩子欣赏的目光，有利于培养孩子良好的道德行为习惯和品质，有利于增强孩子的自信心。

多给孩子以欣赏的目光，就会看到孩子与众不同的长处和优点，看到她的一点点进步，肯定她，坚持鼓励她，耐心引导她，平和看待她，并以实际行动支持她，孩子就会把自己的优点发扬光大，这一点是很必要的。

2、加强与班主任及老师的沟通和联系。

经常向班主任及老师了解情况，将孩子的点点进步向班主任及老师汇报，这样便于和班主任及时沟通。

3、注重与孩子日常交流，帮助孩子克服缺点。

我们非常注重与孩子的交流，及时发现孩子有哪些不足的地方需要改进。

4、不要轻易对孩子发火。

我觉得，经常对孩子发火，会出现两种结果。

一是她已经习以为常了，觉得你发火没有什么大不了的事，二是她可能会因为胆小而惧怕你，对你望而却步。

如果经常发火，孩子就会报喜不报忧，这样就了解不到孩子的真实情况，这样教育起就会被动。

5、鼓励孩子多运动，陪孩子玩球、骑脚踏车、跳舞…多运动不但可以锻炼孩子的体能，也会让她变得更开朗。

保持动态运动可以适度舒缓孩子的压力与情绪，并且让孩子喜欢自己，拥有较正面的身体形象，并从运动中发现乐趣与成就感。

教育孩子这是一个长久的话题，从孩子出生到成年，我们做父母的无时无刻不在思考该怎样教育孩子，成功的教育孩子，这将是我们送给他们最大的财富。

<转>家长应该少表扬、多鼓励、少批评、多评价，孩子就会越来越优秀家长应该少表扬、多鼓励、少批评、多评价，孩子就会越来越优秀。

口诀：平时多鼓励事后才表扬犯错少批评评价还责任一、无用的表扬在现实生活中，很多家长根本就不知道什么是表扬，滥用或错误地“表扬”孩子：1.无知型“表扬”当得知孩子早恋自豪地“表扬”孩子，“我儿子14岁就谈恋爱了”；当孩子和人打架时“表扬”孩子，“老子英雄儿好汉，多有英雄气概”；当孩子撒谎时“表扬”孩子，“这么小就这么有谋略，前程不可限量”；当孩子贪小便宜时“表扬”孩子，“我儿子不吃亏，顾家”；当孩子没有礼貌时“表扬”孩子，“看我的孩子多cool”；当孩子3岁亲吻更小的女孩时，笑不拢嘴地“表扬”孩子，“你真给爹长脸”；当孩子阴沉少语时“表扬”孩子，“看我的孩子多成熟”……无知的“表扬”让孩子以错为对，可能建立错误的生活和学习观念，为未来孩子出问题埋下隐患。

这一点尤其要提醒孩子年龄偏小的家长，因为孩子小，很多家长把孩子当“玩物”，家长说话随意，但家长说的每一句话都可能影响孩子价值观的建立。

2.炫耀型“表扬”这类家长常常对孩子说，“孩子，你太聪明了”，“你真是个天才”，“和×××比起来，简直一个天上一个地下”，“我家那孩子是个神童”……炫耀的“表扬”让孩子不知道自己“几斤几两”，孩子根本不知道自己的真实水平，起初孩子趾高气扬，觉得自己真的不错，一旦经历真实社会后，发现自己根本“不是那回事”时，就会气馁、退缩、逃避甚至厌世……3．吝啬型“表扬”孩子考了第二名，家长会说：“别骄傲，还有第一名呢。

”想借此刺激孩子更加努力；孩子刚刚帮助家长做了很多家务，家长却视而不见……这种吝啬型的“表扬”，家长本希望能刺激孩子更加进步，然而孩子在经过努力后没有被认可，久而久之，容易产生抑郁，感到自己不被重视，没有成就感，慢慢地失去了自信，不再上进。

4.忽悠型“表扬”最具代表的是中国家长耳熟能详的三个字“你真棒”，与此类似的还有“你真乖”、“你真聪明”……这根本不是表扬，如果是事实应该被称为“赞美”，如果不是事实应该被称为“忽悠”。

多些表扬与鼓励少些批评与指责现在的孩子难管理是许多教师共同的感慨。

有的孩子，脑瓜灵活却不用心学习，书写潦草，做题马马虎虎，个别谈话或者点名批评都不见效果；有的孩子知识没学会，却不写作业，甚至在课堂上也不专心听讲，老师看见的时候就装装样子，看不见的时候就和周围的同学说话，自己不学还不算完，这样直接影响到别人，小孩子辨别能力差，别的孩子盲目模仿，势必会带坏班风。

那么，怎样的教育方法才对他们行之有效呢？实践证明：用好逆向思维，对他们多些表扬与鼓励，少些批评与谴责是最易让孩子们接受的方法。

因为在孩子们眼中，最好的老师往往不是知识最渊博的老师，而那些懂得鼓励、赞扬他们的老师才是孩子们最受欢迎的老师。

著名特级教师于永正老师就说过一句话：“教育的意义在于激励、唤醒和鼓舞。

”结合自己的教学实践，谈一下在学生管理方面的几点做法：一、用表扬和鼓励培养学生学习兴趣。

对那些上课不用心的孩子，如果总是批评或者说教，学生往往会产生逆反心理，孩子们不听你的，“文贵自得，书忌耳传。

”一位教育家说过：“当孩子意识到老师是在教育他的时候，这种说教往往是失败的。

”对这些学生，教师在课堂上要特别关注他们，可以在他们不用心学习时，让他们回答问题。

如果他答上来，则要及时给与肯定。

如果答不上来，这样的可能性大一些，就要及时纠正，指导，在他答得较好时，不防说一句：“这次你答得真好，只要用心，什么都会做好的。

”倘若如此，效果就会好得多。

一方面，老师时常地表扬、鼓励，学生的心情自然会很开心，激起他们进一步学习的兴趣；另一方面，老师及时点拨，又会给孩子以动力，让孩子更有信心地去继续学习更深的知识。

二、用表扬和鼓励培养学生认真的学习态度。

有些孩子书写潦草，老师批评他，他不以为然，而且经常会找各种各样的理由，钢笔坏了，没带本子，不是他的错。

遇到这种情况，教师不妨唱一回“白脸”。

走到他的跟前，把自己的钢笔借给他用，并告诉他：“‘工欲善其事，必先利其器’，没有好笔，怎么能写好作业呢？” 如果老师这么真心地对他，想必大多数孩子都会深受感动，自觉地准备好钢笔等学习用品，自觉地写好字。

对待孩子要多鼓励和表扬读后感读完关于对待孩子要多鼓励和表扬的文章后，我就像突然被打通了任督二脉，那感觉，就像是在黑暗里摸到了电灯开关一样豁然开朗。

以前啊，我看那些熊孩子调皮捣蛋，就觉得应该严厉点，给他们立立规矩，可这文章就像一盆冷水浇醒了我。

孩子就像一颗颗小种子，你要是老打击他们，那他们心里那股子向上生长的劲儿可能就被掐灭了。

就好比你种个花，天天对着它说“你怎么长得这么难看”，这花估计也没心思好好开了。

鼓励和表扬这玩意儿，就像是给孩子的心灵注入了魔法药水。

你想啊，孩子做对了一件事，哪怕是很小的事儿，像自己把玩具收拾好了。

你要是大声地表扬他，说“哇，宝贝你真棒，这么小就这么有条理啦”，那孩子小脸蛋儿上立马就笑开了花，心里也美滋滋的。

这时候，他就知道这样做是对的，以后就更愿意这么干了。

我记得我家邻居那小孩，以前画画总是画得歪歪扭扭的，他爸妈就一个劲儿地夸他颜色选得好，有创意。

结果现在，那孩子画画可带劲了，还拿了学校的小奖状呢。

这就是鼓励的力量啊，就像给孩子的小宇宙加了燃料，让他们充满了干劲儿。

而且，这多鼓励孩子还能让他们变得更自信呢。

就像一个小战士，要是背后一直有人给他喊加油，他在面对困难的时候就更勇敢。

不像那些老是被批评的孩子，遇到点事儿就像个小鹌鹑似的，缩着脖子不敢动。

不过呢，这鼓励和表扬也不能乱给，得是真心的。

你不能孩子明明做得不咋地，你还瞎夸一通，那孩子可精着呢，时间长了就知道你在敷衍他。

所以啊，得找到孩子真正值得夸奖的地方，哪怕只是一点点进步，都要给他指出来，让他知道自己的闪光点。

总的来说，这文章就像个温馨提示，告诉我们对待孩子就得像春天般温暖，多鼓励、多表扬，让他们在爱的阳光里茁壮成长。

以后我要是有了孩子，或者面对身边的小朋友，我肯定得把这招儿用上，让每个小宝贝都能变成充满正能量的小天使。

浅谈教学中的表扬与鼓励桥头中心学校玉包小学符春转美国作家马克·吐温说过：“一句好听的赞辞能使我不吃不喝活上三个月”。

这句话夸张的描述了表扬的魅力所在。

在教学中，一次赞美的言语能让人自信满满;一个鼓励的眼神能使人鼓起勇气，信心百倍；一件精美的小礼物等，都可以引起学生对教学的热情关注和学习兴趣。

作为为人师表的教师尤为重要。

新课程提倡教师要多给孩子一些鼓励，多给孩子一些表扬，让孩子在自信中快乐学习。

所以在平时的教学中尤其是小学教师，一定不要吝啬我们的表扬与鼓励，，我们要多试着用表扬、鼓励的方法，调动学生的学习积极性,用欣赏的眼光去关注每一位学生，注重培养学生们的学习兴趣与参与意识，力求达到师生在教学活动中的协调发展，并取得良好的效果。

下面就谈谈我在小学低年级教学中如何实施表扬与鼓励.一、要在第一时间适时表扬。

表扬要选择适当时机进行。

特别是在学生表现出良好行为、取得一定进步时，应马上给予表扬，及时强化，就会收到令人满意的效果。

这样,不仅能坚定学生做出正确行动的信念，维护本人的积极性，还能教育其他学生，促使其产生积极向上的心理倾向。

这是因为孩子的注意力转向较快，时过境迁，表扬就会失去意义。

例如:我所教的是小学一年级的学生,由于刚入学,学习习惯未养成，注意力难于集中,每每在上课时都会有些学生坐不住，动来动去的玩自己的事。

这时，我就会采取表扬的方法，即表扬那些坐好的学生，而不是去批评那些坐不住的学生。

听到我表扬坐好的学生了，其他的学生也马上坐好。

这就是表扬的魅力!如果教师对表现好的学生迟迟不做出反应，先进者就会产生低落的情绪，同学中就难以产生一种积极向上的氛围。

因此教师要时刻关注每一位学生的进步，及时给予表扬和鼓励，让孩子产生成就感和自豪感，增强自信心。

二、表扬学生的点滴进步。

表扬是一种调动学生积极、主动学习知识，启发学生创造思维的有力手段。

运用得好，可以激发学生的求知欲，增强学生的自信心，能够给学生营造一个良好的积极学习的健康心态。

孩子要多鼓励和表扬俗话说得好:"良言一句三冬暖，恶言一声暑天寒。

"不论是大人还是孩子都钟爱受到表扬和鼓励，尤其是孩子，鼓励孩子会使他们更加康健成长，而批评打击的一句话，会让幼儿变得畏缩犹疑。

作为教师，要看到孩子的进步，让孩子也看到自身不断增长的智慧和气力。

只要咱们从孩子的实际起航，把孩子的今日和昨日比拟，你就会发明孩子是在不断成上进步的，从而对他们加以表扬。

"你方才学画时，连笔都拿不住的，此刻已会画手绢了。

""你这次做得比前次好多了。

"孩子受到鼓励后，领悟热忱和思考探索的用心性会很高。

有意识的表扬，对与幼儿良勤领悟行为的养成没有疑难有着用心好处。

在各种活动课上，除了在幼儿园里的一些简单劳动、游戏或其他活动，教师必须引导孩子存有必须目的的多观测、多思索，例如出外参观、游玩，目的就是使幼儿与外界多碰触，从而收紧身心，在潜移默化中领悟科学知识，这样教师就要对当真、能够用心思索的幼儿多表彰，这既唤起了这样的幼儿的领悟用心性，对其他幼儿也起至了一个正向指导的促进作用。

在劳动中，有的幼儿不怕干净、不怕累，而有的幼儿则拈轻怕重，存有避开劳动的女性主义。

教师就要注释劳动的好处，鼎力大举表彰前者，对后者既不抨击又不放荡，而是诸云云说道:"泛泛十分钟爱劳动，今日的劳动热忱还没全系列宣扬出，何况**沦为大兄弟姐妹中最能干一位。

"恁地一说道，大家确实都干活得热火朝天，结果就是既美化了环境，又催生了幼儿自小钟爱劳动的不好习气。

对孩子的引导，不必须务必用语言整体表现出。

老师令人满意信托的目光，平易近人欣忭的笑貌，都会给孩子增添气力。

他们从老师的表情中晓得本身搞对了，"啊，我进步了老师多高兴呀。

"于是孩子在想着，怎样使老师更高兴，翻来覆去你刺刺不休的数落孩子，他们本身可以给本身明确提出进一步的建议，这样孩子可以在引导声中一步步向更高的水平登山。

关注孩子们的个人表现和成就给予肯定和鼓励孩子们是一个社会的未来，他们需要得到我们的关注和支持。

而对于他们的个人表现和成就，我们应该给予积极的肯定和鼓励。

这种关注和肯定不仅能够激发孩子们的积极性，也能够增强他们的自信心，让他们更好地发展和成长。

首先，关注孩子们的个人表现和成就有助于激发他们的积极性。

每个孩子都有自己的特长和才能，只要我们留意并给予肯定，就能够让他们发现自己的优势，并在这个基础上进一步发展。

例如，当孩子在学校取得好成绩时，我们应该及时表扬和鼓励他们，让他们感受到自己的努力和付出是有价值的。

这样一来，孩子们会更加有动力去追求更高的目标，不断超越自我。

其次，给予孩子们个人表现和成就肯定能够增强他们的自信心。

孩子们正处于成长的关键时期，他们需要充分地认识到自己的能力和价值。

通过关注和肯定他们的个人表现和成就，我们能够让他们建立自信心，相信自己能够克服困难并取得更大的成就。

这对于他们未来的发展和成功至关重要。

我们可以通过赞美他们的表现和成绩，以及鼓励他们积极尝试新的事物来加强他们的自信心。

第三，关注孩子们的个人表现和成就也有助于培养他们的完美主义和责任感。

当我们对孩子们的表现和成就给予肯定时，他们会更有动力去追求卓越。

他们会意识到自己应该对自己的行为和成果负责，这样一来，他们会更加努力地去完成任务，并在过程中不断改进自己的能力。

这种培养的完美主义和责任感将使他们在学业和生活中取得更好的成绩，更好地适应社会的要求。

最后，给予孩子们个人表现和成就的肯定和鼓励还有助于建立积极的家庭氛围。

当家长和教师们对孩子们的成就和表现给予积极的评价时，家庭成员之间的关系会更加和谐，家庭氛围也会更加温暖。

这种积极的家庭氛围将促进孩子们的成长和发展，使他们更加快乐和自信地面对生活中的各种挑战。

总之，关注孩子们的个人表现和成就给予肯定和鼓励是非常重要的。

这样做不仅能够激发孩子们的积极性，增强他们的自信心，还能够培养他们的完美主义和责任感，建立积极的家庭氛围。