新时代军事教育方针心得体会

浅论新时代军事教育方针的贯彻路径摘要：新时代军事教育方针是军队院校建设和军事人才培养的科学指南和根本遵循。

必须坚决贯彻落实新时代军事教育方针，使得军事院校改革全面深化，办学治校能力切实提高。

新时代军事教育方针蕴藏着丰富的内涵和深刻的思想。

本文首先从新时代军事教育方针的重大意义层面进行理解。

然后探析新时代军事教育方针贯彻落实的途径。

关键字：军事教育方针；重大意义；贯彻路径一、新时代军事教育方针的重大意义（一）是马克思主义教育理论新发展新时代军事教育方针立足于军事教育的理论与实践，结合马克思主义教育理论，紧贴新时代军事教育发展过程中的新情况和新问题提出。

马克思主义教育理论的重要特征是坚持马克思主义政治立场。

新时代军事教育方针开门见山提出要坚持党对军队的绝对领导，党的领导是新时代军事教育事业健康发展的根本保障。

“人的自由全面发展”论断是马克思主义教育理论的重要方面，结合中华传统文化和中国特色实际发展为以“立德树人”为教育根本任务。

作为真理观，它回答和解决的是遵循新时代军事教育规律和人才培养规律的问题；作为价值观，它回答和解决的是军事教育如何为强国兴军服务的问题。

新时代军事教育方针，是关于军事教育重要论述的重大理论结晶，是教育方针在军事领域的具体展开，是马克思教育理论的与时俱进，具有重大的理论价值。

1.是军事教育实践根本指导“发展军事教育，必须有一个管总的方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。

”坚持党对军队的绝对领导为主线，以为强国兴军为目的，回答的是为谁培养人的问题。

立德树人，为战育人回答的是怎样培养人的问题。

培养德才兼备的高素质、专业化新型军事人才回答了培养什么样的人的问题。

这三个问题，三个回答，从三个维度建立出军事教育实践的发展方向，具有重大的实践价值。

新时代教育方针在新时代军事教育实践中发挥着思想引领的重要作用。

首先，要加强院校中党的领导和建设，将党的领导贯彻于军事教育全过程，培养听党指挥、对国忠诚的军事人才。

你能想到一些让你感到“可望”的事情吗？一、积极心态积极心态是一种让人感到“可望”的重要因素。

无论面对挑战还是困难，都要保持乐观的态度，坚信自己能够克服困难，取得成功。

积极心态不仅能够帮助我们更好地面对问题，还能够激发我们的潜能，提高我们的工作效率。

1.相信自己在面对困难和挑战的时候，要相信自己的能力和潜力。

相信自己能够克服困难，取得成功，这种信念会让我们更有动力，更有信心地去面对问题。

2.正面思考积极的思维方式对于保持积极心态至关重要。

遇到困难时，不要被消极的情绪所左右，要学会用积极的眼光去看待问题，寻找解决问题的办法。

3.接受挑战挑战是成长的机会，只有不断接受挑战，我们才能不断提升自己，实现更大的成就。

所以，要敢于接受挑战，积极应对挑战，这样才能走向成功的道路。

二、目标明确设定明确的目标是实现成功的第一步。

只有明确自己的目标，才能有针对性地制定计划，有条不紊地朝着目标努力。

有了明确的目标，我们才能清楚自己的方向，才不会在迷茫中迷失自己。

1.制定计划实现目标需要有一套行之有效的计划。

在设定目标的同时，要制定详细的计划，规划好每一个步骤，做好充分的准备，这样才能更好地实现自己的目标。

2.持之以恒设立明确的目标和计划后，要坚持不懈地去执行，不能半途而废。

只有持之以恒，才能不断积累经验，不断提升自己，最终实现成功。

三、不断学习学习是人生中永无止境的事业，只有不断学习，我们才能不断进步，不断成长。

不论是技术方面还是思维方面，都需要我们保持学习的态度，不断提升自己的能力。

1.阅读书籍阅读是最快速、最有效的学习方法之一。

通过阅读各种书籍，可以开阔我们的视野，增长知识，提高学习能力，为实现更大的目标提供坚实的基础。

2.参加培训参加各种培训课程可以帮助我们系统地学习知识和技能，提高自己的竞争力。

不论是专业培训还是素质培养，都可以让我们更好地适应社会的发展，实现自身的价值。

四、社交能力社交能力是一个人成功的重要因素之一。

全新国防教育心得体会精选【三篇】古往今来，世界上一切主权国家，都十分重视自己的国防教育，持续强化公民的国防意识。

在当今的和平时代，国防教育依然是世界的一大战略问题，随着主权国家观点的强化，现代国民意识的确立，国防教育越来越受到各国的普遍重视。

不重视国防教育的国家是没有前途的国家，没有国防意识的民族是没有希望的民族。

所以，一定要增强国防教育，增强全民族的国防观点。

国防与你、与我、与他、与每一个公民的利益关系本来是十分清楚的。

国强*安，国破则家亡。

这是历史经验的总结，是人们通过血与泪换来的对国防与人民的生命、财产、生产、生活等价值关系的深刻理解。

我们不能等到敌人把*逼近胸口上，再来理解它的重要性。

所以，在平时我们享受国防带来的安宁环境和幸福生活的时候，一定不要忘记它、轻视它。

要通过经常而有效的国防教育，使人们居安思危，从而积极关心和参加国防建设。

一般地说，当外敌入侵，公民的生存、生命、家庭幸福受到直接威胁的时候，对国防重要性的理解要深一些，会觉得没有国防不得了;而在和平时期，当自己国家因为已有相当强大的国防力量，外敌不敢贸然进犯，人们过着安居乐业生活的时候，则容易出现轻视国防，甚至出现国防可有可无的理解和心态。

这好比人们对待健康一样，健康对于每一个人都是十分宝贵的，有的人当自己处于健康状态时，却并不觉得它的重要和珍贵，当健康受到严重威胁甚至将要失去它时，才觉得健康对于个人的生存、生命、生活是多么重要。

实施《国防教育法》有利于增强全民国防观点，激发全民爱国热情，建设和巩固国防。

回首历史，中华民族屡遭侵略战争之害，饱受列强的欺凌之苦，中华民族不屈不挠，通过长期英勇顽强，前仆后继，艰苦卓绝的奋斗。

推翻了三坐大山，赢得了国家的独立，使伟大的中华民族屹立于世界民族之林，最终走上了有中国特色的社会主义发展道路。

现在，我国既面临难得的发展机遇，也面临严峻的挑战。

我们在抓住历史机遇，集中力量实行现代化建设的时候，必须清醒地看到，天下还不很太平，国防力量对比严重失衡，霸权主义和强权政治在国防政治，经济和安全领域依然存有并有新的发展，对此，我们绝不能放松警惕。

军事教育心得体会作为一名军人，军事教育是必不可少的一部分。

经过多年的军营生活和实践锻炼，我深刻认识到军事教育对我们的成长和提高军事素质的重要性。

下面我就谈谈我的军事教育心得体会。

首先，军事教育是锤炼军人意志品质的关键因素。

在军营生活中，我们会经历各种严苛的训练和考验，如长途越野、生存训练、实弹射击等。

这些训练不但考验了我们的身体素质，更重要的是挑战了我们的意志力和决心。

通过这些训练，我们能逐渐克服害怕、疲惫和恐惧，养成坚毅果敢、勇往直前的军人品格。

其次，军事教育能够提高军人战斗素质。

在军事教育中，我们会学习战术技能、战斗策略、战斗心理等方面的知识。

这些知识能够让我们在实战中更加游刃有余，更加灵活应变。

而且，军事教育还能够加强我们的团队协作能力和领导才能，使我们更好地组织和指挥部队，有效地完成各项任务。

再次，军事教育是培养爱国主义精神的重要途径。

军人是国家的守卫者，我们的职责是保卫祖国、捍卫民族利益。

在军事教育中，我们会不断强调爱国主义精神，要求我们对祖国、对人民、对军队保持高度的热爱和忠诚。

通过这些教育，我们逐渐认识到自己的历史使命和责任，更加坚定了为国家和民族奋斗的决心和信心。

总之，军事教育是培养军人的重要途径，对于我们的成长和提高军事素质有着重要意义。

通过军事教育，我们能够锤炼意志品质、提高战斗素质、培养爱国主义精神，从而更好地为国家和人民服务。

我相信，在今后的军营生活中，我会继续深入学习和领悟军事教育的精神实质，为更好地完成各项任务、守卫祖国、捍卫人民幸福而不断努力！。

军事理论教育的收获和体会
军事理论教育给我带来了很多收获和深刻的体会。

首先，通过学习军事理论，我对战争的本质、军队的作用以及军事力量的构成有了更加深入的理解。

我明白了军事力量对于国家安全和发展的重要性，以及在保卫国家利益、维护世界和平中的作用和责任。

其次，军事理论教育加强了我的战略思维和决策能力。

学习军事理论需要学会从全局的角度思考问题，分析各种因素对战局的影响，以及制定相应的战略和战术策略。

这让我具备了更好的整体思维、判断能力和决策能力，并且可以将这些能力应用于其他领域。

另外，军事理论教育也培养了我坚定的意志和顽强的毅力。

在学习过程中，我深刻体会到军事行业的特殊性，需要面对困难和挑战时保持坚韧不拔的毅力和意志力。

这种精神也让我在其他方面更加坚定地追求目标，并且更加勇往直前。

总之，军事理论教育的收获和体会是多方面的，它不仅仅是对军事知识的学习，更是对思维、决策和意志的培养。

这些收获和体会将会在我的人生道路中发挥重要作用，让我成为一个更加全面发展和有能力应对各种挑战的人。

［摘要］新时代教育方针下，军队院校必须树立为战育人的鲜明导向。

深入军队院校实战化教学改革，首先要建设能胜任实战化教学的教员队伍。

阐明了实战化教学对教员能力素质的要求，剖析了当前存在的问题，探索了建设实战化教员队伍的对策，为培养精岗能战的军事人才提供有力的支撑。

［关键词］为战育人；实战化教学；教员；对策［中图分类号］G645［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2021）09-0174-02习近平主席在国防科技大学视察时指出：“军队院校要坚持面向战场、面向部队，围绕实战搞教学，着眼打赢育人才，使培养的学员符合部队建设和未来战争的需要，向着部队、实战、未来贴近再贴近。

”习近平主席在全军院校长集训开班式上再次强调：“新时代军事教育方针，就是坚持党对军队的绝对领导，为强国兴军服务，立德树人，为战育人，培养德才兼备的高素质、专业化新型军事人才。

”习近平主席的重要论述启示我们：军队是要打仗的，军队院校是培养打仗人才的基地，军队院校必须立起为战育人的鲜明导向，一切办学活动都要聚焦能打仗、打胜仗。

实战化教学是军队院校培养“能打胜仗”军事人才的根本保证。

然而从部队反馈的毕业学员任职情况看，一些新毕业学员到部队后出现“水土不服”，组织训练、带兵、管理等能力比较弱，在课堂上学的知识到部队用不上，部队需要的在课堂上又学不到，这种现象表明当前部分军队院校在实战化教学方面尚存在一定的不足。

实战化教学本质上要求未来仗怎么打，院校就应怎么教，这就要求院校教员必须“知战善教”，实战化教员队伍的建设是决定实战化教学质量的一个重要因素。

为此，在新时代军事教育方针的指导下，军队院校必须紧贴部队需求，着力建设一支能胜任实战化教学的教员队伍。

一、教员应具备的实战化教学能力素质（一）要具备牢固的实战化教学理念理念决定思维，思维影响行动，教员的教学理念指导着其教学活动。

实战化教学的核心在于使课堂教学紧跟部队需求，实现校门无缝对接营门。

坚持党对军队的绝对领导，为强国兴军服务，立德树人，为战育人，培养德才兼备的高素质、专业化新型军事人才。

第71集团军某旅教导队教员李小龙说，习主席提出45字的新时代军事教育方针，为军队院校“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”提供了根本遵循。

一定要深入学习领悟习主席重要讲话的精神内涵，以舍我其谁的责任担当、一往无前的改革锐气，将新时代军事教育方针贯彻落实到办学治校的具体实践中，建好院校育好人才，为军队建设发展提供坚强有力的智力支持和人才支撑。

扩展资料：
新时代军事教育的根本任务
以教育科学的一般原理、原则为依据，对现役和预备役官兵进行军事理论教育和实践训练。

军事教育的根本任务是，根据建军原则和战略方针，通过有组织的教育和教学，引导受教育者掌握现代战争基本知识，熟练地掌握武器装备与军事技能。

培养严格的纪律、健壮的体魄和良好的作风。

军事教育的内容包括：军事训练的形成与发展；军事训练在军队作战、建设中的地位与作用；军事训练的目的与方针、内容与方法、组织实施与制度；军事训练中的思想政治工作；军队院校的领导和教学管理等。

这些内容同战略学、战役学、战术学、军制学、军事地理学、军事历史学、军事经济学和军事技术学等分支学科有紧密联系，也与心理学、信息论、控制论等学科有密切关系。

新时代军事教育方针下军校法治人才队伍建设若干问题的思考摘要：军校法治人才队伍作为服务强国兴军的中坚力量之一，是贯彻新时代军事教育方针的重要保障。

通过深入剖析军校法治人才队伍建设症结所在，提出强化思想引领，坚定使命担当；精确供需匹配，拓宽培育渠道；实现训用结合，提升职业素养；扭转单向思维，抓好为战育人的建议，为军校法治人才培养及队伍建设提供了新思路。

关键词：新时代军事教育方针、军校教员、法治人才、队伍建设2019年，习近平主席在全军院校长集训开班式上发表重要讲话，他强调，强军之道，要在得人。

要全面贯彻新时代军事教育方针，把培养人才摆在更加突出的位置，培养德才兼备的高素质、专业化新型军事人才。

法学学科专业背景下的军队院校教员队伍，是贯彻新时代军事教育方针，落实立德树人根本任务，树牢为战育人核心指向的新动力、先行军。

因此，统筹协调推进军队院校法治人才队伍建设是潮流所向、大势所趋。

一、当前军校法治人才队伍建设的发展现状及存在问题随着军队院校建设加快转型升级，军校法治人才队伍建设在改革洪流中面临诸多困难与挑战，概括如下。

（一）政治信念与思想根基不牢靠法学教员主要通过现役转改、直接引进以及面向社会公开召考三种途径进入军队院校。

其中现役转改的文职教员，除身份属性、职能定位发生明显变化之外，其长期为军队服务，经常性接受思想政治教育，熟悉军队环境，牺牲精神、大局意识以及纪律观念较强。

其余人员则通过后两种途径进入军队院校担任法学教员，相较于现役军人，思想观念普遍存在偏差，认为身份地位、福利待遇、职称评定等不如现役，属于军队边缘人物，光荣感、归属感不强烈，热爱军队、服务军队、奉献军队的思想根基不牢靠，存在理论学习流于形式，岗位离职率居高不下，安于现状，不思进取等问题。

（二）专业供给与岗位需求不匹配近年来，随着军队文职人员制度进一步深化落实，编制比例中文职教员编制员额比重大幅上涨，越来越多社会专业人才进入文职教员队伍。

部队教育心得体会部队教育是对新兵进行教育训练，以培养他们的军事素质和思想道德品质。

在部队教育中，我深受教育、受锻炼，体会颇深。

下面是我对部队教育的心得体会。

部队教育首先让我意识到了军人的职责和使命。

在部队教育中，我们要时刻牢记自己是人民的子弟兵，是为人民服务的使命。

我们要始终把个人的利益服从于集体的利益，把国家和人民的利益放在第一位。

这种无私奉献的精神深深地打动了我，让我明白了军人的特殊使命，激发了我为国家、为人民，为家乡做出贡献的责任感和使命感。

其次，在部队教育中，我学会了坚持不懈的毅力和坚强的意志。

军队是一个充满艰辛和挑战的环境，教官们通过连续高强度的训练，让我们的身心得到了锻炼和提高。

在这个过程中，我经历了无数次的失败和挫折，但我没有气馁，始终坚持下去。

经过一次次的努力和汗水，我逐渐提升了自己的能力和素质，获得了更多的自信心。

此外，部队教育让我懂得了团结合作的重要性。

在军队里，一个人的力量是有限的，只有团结合作，才能战胜一切困难和挑战。

在军事训练中，我们要互相配合，齐心协力，才能完成艰巨的任务。

这让我深刻地认识到了团队精神的重要性，明白了集体的力量是无穷的。

我学会了倾听他人的意见，学会了彼此之间的尊重和信任，从而形成了一个强大的集体。

在部队教育中，我还学会了严守纪律和遵守规矩。

军队是一个纪律严明的组织，纪律和规矩是军人的生活准则。

在部队教育中，我们要始终遵守军队的各项规定，不离不弃、不忘初心，严守纪律。

通过一次次的训练和考核，我明白了纪律对于一个组织的重要性，也明白了严格遵守纪律的意义。

只有严守纪律，才能确保任务的顺利完成，才能保持队伍的团结和凝聚力。

通过部队教育的学习和锻炼，我收获了很多，也成长了许多。

我学会了为人民，为国家牺牲和奉献，学会了坚持不懈的毅力，学会了团结合作，学会了严守纪律。

这些宝贵的经验和知识将伴随我一生，成为我人生道路上的宝贵财富。

我将永远铭记在心，把它们转化为实际行动，在今后的工作生活中继续发扬光大。

贯彻新时代军事教育方针提升中青年教员学习动力摘要：打造高水平师资队伍是立教之本、兴教之源，必须抓紧抓好。

育才由育师始。

育人者先受教育。

要加大领军拔尖人才、中青年骨干人才培养力度，提高教员队伍整体素质。

同时越来越多的文职教员补充到了学校教员队伍中，带来了新鲜活力，缓解了教学压力。

未来，中青年教学骨干将要从中青年教员中培养。

而且在相当长的一段时间内，中青年教员的人数都将会是学校师资力量的主体。

因此，中青年教员专业水平和能力素质的学习提高，不仅关系着个人的成长进步，也关乎到学校教学水平的发展建设。

关键词：新时代军事教育方针中青年教员学习动力一、教员学习动力的来源与构成学习动力是教员本人在能力素质和专业水平上有所发展的基础和前提。

同时，教员是学员的表率。

自己学习动力不强的教员，很难培养出具有较强学习动力的学员。

教员学习动力具有动态性和复杂性。

有学者通过较大样本调查和统计学研究认为，在教员学习动力构成的要素中，占前四的要素可分别概括为“职业吸引力”“社会支持力”“个体内驱力”和“组织推动力”。

[1]职业吸引力是指由于受到教员岗位和职业特点的吸引，如工作稳定、有假期、工作环境相对简单、有较高成就感等，从而愿意为实现专业提升而产生的一种学习动力。

社会支持力是指各种正式、非正式的社会力量对个体的鼓励、扶持与帮助，是一种能够激发或维持人们某些行为并缓解心理压力的积极力量，也包括政府行政部门和军队各级颁布的各种政策制度。

个体内驱力是指教员由于意识到自身的学习需要，产生的内在学习动力。

这是一种根植于教员内心深处，不需要任何外力便能够驱动其为自我成长而努力学习的动力。

组织推动力是指由于学校组织对教员学习在制度、氛围、文化、发展机会等方面的鼓励和帮助而形成的一种推动力量。

二、中青年教员学习动力的特点分析结合该项研究，中青年教员学习动力具有以下特点。

一是在军人（军队工作人员）和教员双重身份的光环下，军队院校教员的职业吸引力和社会支持力相较于一般地方院校更高。