洪恩自然拼读法

洪恩幼儿英语2第2单元
《洪恩幼儿英语2》第2单元主要内容包括什么？
第2单元主要围绕着日常生活中的主题展开，包括日常活动、
食物、动作等内容。

在这个单元中，孩子们会学习一些基础的英语
单词和句子，比如关于日常活动的动词，如eat（吃）、drink （喝）、play（玩）等；还有一些关于食物的词汇，比如apple
（苹果）、banana（香蕉）、bread（面包）等；同时也会学习一些
描述动作的形容词，比如big（大）、small（小）、fast（快）等。

除此之外，单元中还会涉及一些简单的问答句型，以及日常生活中
常用的口语表达。

此外，教材可能会通过一些图片、歌曲、游戏等形式来帮助孩
子们更好地理解和掌握这些内容，以及培养他们的英语听力和口语
能力。

老师们也会结合实际情境进行教学，让孩子们在轻松愉快的
氛围中学习英语，激发他们学习英语的兴趣。

总的来说，《洪恩幼儿英语2》第2单元的教学内容主要是围
绕日常生活展开，通过生动有趣的教学方式，帮助幼儿初步掌握一
些基础的英语词汇和句子，为他们打下扎实的英语基础。

推荐一些适合少儿英语学习的教材以及其优缺点在当今这个信息化、全球化的社会，世界一流的科技文化大多是以英语为载体的。

所以现在怎样培养孩子学习英语就是我国家长需要考虑的问题了，这里我推荐一个还不错的少儿英语培训机构叫闻思网校。

他是在线外教一对一的模式，和英语小班课，外教上课互动特别多，上课体验很好，还有他平均一节课才15.8元，如果买课的话，还会赠送一些课时，非常划算，性价比非常高，而且他还有北美小学课程，纯正美国外教带孩子体验真实的美式课堂。

好了我在这也不多说了，如果需要了解的，可以去他的官网看看，里面有少儿英语免费试听课可以听听看的。

下面推荐一些少儿英语学习教材并说说其优缺点：Super Kids：这套教材是朗文出品，其优点是书本印刷出色，配图清爽，拿到手上就非常有质感。

知识点的分布也比较好掌握，一般的新师基本能够上。

(当然我只是说能上，上的好不好那得个别分析) 但是这套教材非常贵，光教材一套就280多。

玉碗自然要配玉箸，好教材自然也得请好老师来才能打造精品班，那么加上课时费，这个班的收费可就扶摇直上了，1级城市还好，2级城市的大部分家长无法接受。

新概念英语：这套教材的文章非常经典，适合学生背诵。

而且教材涵盖了小学到高中的所有必须掌握的语法知识点，能够让学生学习和享受到真正的英语。

但是它本身不具备较为正规的测评系统，没有考试，以至于学生很难全面客观地检验学习效果，并且知识比较陈旧，与当代发生的新事，当前热门的话题，当下关注度高的问题稍有脱离。

牛津阅读树：《牛津阅读树》（Oxford Reading Tree），是英国牛津大学出版社组织多位儿童阅读教育专家,经过二十多年不断研究及发展而出版的阅读教材。

这是一套针对以英语为母语的学龄前及小学孩子培养阅读兴趣的寓教于乐的儿童英语读物。

包括了故事、诗歌、有声读物和互动游戏等各种对孩子们充满吸引力的内容。

《牛津阅读树》在英国是家喻户晓的英语母语学习材料，在全球亦有一百多个国家用它作为外语学习教材。

洪恩幼儿英语教案第一章：认识字母A-G教学目标：1. 学生能够正确识别字母A-G。

2. 学生能够大声拼读字母A-G。

3. 学生能够用手指跟着老师一起书写字母A-G。

教学重点：1. 字母A-G的形状。

2. 字母A-G的发音。

教学难点：1. 字母A-G的正确书写顺序。

教学准备：1. 字母A-G的卡片。

2. 字母A-G的模具。

3. 练习本。

教学步骤：1. 老师向学生展示字母A-G的卡片，引导学生认识字母的形状。

2. 老师发音，学生跟着一起大声拼读。

3. 老师用模具演示字母的正确书写顺序，学生跟着老师一起用手指书写。

4. 学生练习在练习本上书写字母A-G，老师巡回指导。

5. 课堂小游戏：字母接龙，学生分组进行，要求每个学生都要参与。

第二章：认识字母H-N教学目标：1. 学生能够正确识别字母H-N。

2. 学生能够大声拼读字母H-N。

3. 学生能够用手指跟着老师一起书写字母H-N。

教学重点：1. 字母H-N的形状。

2. 字母H-N的发音。

教学难点：1. 字母H-N的正确书写顺序。

教学准备：1. 字母H-N的卡片。

2. 字母H-N的模具。

3. 练习本。

教学步骤：1. 老师向学生展示字母H-N的卡片，引导学生认识字母的形状。

2. 老师发音，学生跟着一起大声拼读。

3. 老师用模具演示字母的正确书写顺序，学生跟着老师一起用手指书写。

4. 学生练习在练习本上书写字母H-N，老师巡回指导。

5. 课堂小游戏：字母接龙，学生分组进行，要求每个学生都要参与。

第三章：认识字母O-U教学目标：1. 学生能够正确识别字母O-U。

2. 学生能够大声拼读字母O-U。

3. 学生能够用手指跟着老师一起书写字母O-U。

教学重点：1. 字母O-U的形状。

2. 字母O-U的发音。

教学难点：1. 字母O-U的正确书写顺序。

教学准备：1. 字母O-U的卡片。

2. 字母O-U的模具。

3. 练习本。

教学步骤：1. 老师向学生展示字母O-U的卡片，引导学生认识字母的形状。

小学一年级英语自然拼读法基本规则和小窍门自然拼读法是一种非常有效的学习英语的方法，尤其适合小学一年级的孩子们。

以下是一些基本规则和小窍门，帮助孩子们正确拼读和记忆单词。

1. 字母和字母组合的发音规则：- AEIOU这五个字母通常分别发“a, e, i, o, u”的音。

- 字母组合“CH”发/k/的音，比如“chair”（椅子）。

- 字母组合“SH”发/ʃ/的音，比如“shine”（发光）。

- 字母组合“TH”发/θ/或/ð/的音，比如“that”（那个）。

- 字母组合“WH”通常发/ʍ/的音，比如“white”（白色）。

- 字母组合“CK”发/k/的音，比如“sock”（袜子）。

- 字母组合“NG”发/ŋ/的音，比如“song”（歌曲）。

2. 短元音和长元音的区别：- 短元音发音较短，比如“a”在“cat”（猫）中的发音。

- 长元音发音较长，比如“e”在“tree”（树）中的发音。

3. 辅音和元音的组合：- 辅音和元音组合时，通常辅音发长音，比如“A”在“cake”（蛋糕）中的发音。

4. 注意“S”的发音：- “S”在单词的开头时发/s/的音，比如“sun”（太阳）。

- “S”在单词的结尾时通常发/z/的音，比如“dogs”（狗）。

小窍门：1. 多进行听力练习，通过听懂单词的发音，加深对单词的印象，提高拼读能力。

2. 制作拼读卡片，将常见的单词写在卡片上，孩子可以通过拼读卡片来锻炼拼音能力。

3. 每天阅读英语故事书，通过阅读培养孩子的语感和拼读能力。

4. 利用拼音软件或手机应用程序，配合练习，提高英语拼读能力。

利用自然拼读法的基本规则和小窍门，孩子们能够有更快的进步和更高的学习效率。

在学习过程中，家长和老师的指导和鼓励也是非常重要的。

希望以上建议对孩子们有所帮助，让英语学习变得更加有趣和轻松。

自然拼读法（Phonics）是一种有效的学习英语的方法，尤其适用于小学一年级的孩子们。

通过掌握基本的拼读规则和小窍门，孩子们可以更轻松地理解和拼读英语单词，从而提高阅读和写作能力。

洪恩幼儿英语第2册第6单元Unit 6 At the Park第六单元在公园Wordsword 单词swing 秋千slide 滑梯see-saw 跷跷板merry-go-round 旋转木马sandbox 沙盒turtle 龟duck 鸭子squirrel 松鼠picnic 吃野餐Phrasesphrase 短语Let's go! 我们走吧run around 跑来跑去ride the swing 骑秋千slide down the slide 爬上滑梯滑下来go up and down on the see-saw 在跷跷板上上下下go round and round on the merry-go-round 在旋转木马上转圈play in the sandbox 在沙盒里玩feed the ducks 喂鸭子chase the squirrels 追松鼠have a picnic 吃野餐Sentencessentence 句子Let's go to the park. 我们去公园吧。

I want to ride the swing. 我想骑秋千。

Look, I can slide down the slide. 看，我可以从滑梯滑下来。

Let's go up and down on the see-saw. 我们在跷跷板上上下吧。

The merry-go-round goes round and round. 旋转木马转啊转。

I want to play in the sandbox. 我想在沙盒里玩。

Can we feed the ducks? 我们可以喂鸭子吗？I like to chase the squirrels. 我喜欢追松鼠。

Let's have a picnic. 我们来吃野餐吧。

Conversation对话A: Let's go to the park!B: Yay! I want to ride the swing.A: Okay, let's run around first and then we can ride the swing. B: Look, there's a slide. Can we slide down it?A: Sure, let's slide down the slide and then go up and down on the see-saw.B: Wow, the merry-go-round looks fun. Can we go round and round on it?A: Of course, but let's also play in the sandbox and feed the ducks. B: And can we chase the squirrels too?A: Sure, why not? And after all that, let's have a picnic.B: Great idea! Let's go!A: 我们去公园吧！B: 耶！我想骑秋千。

三上单词pen 钢笔pencil 铅笔ruler 尺子sharpener 卷笔刀eraser 橡皮my 我的your 你们的name 名字apple 苹果eyes 眼睛ears 耳朵face 脸nose 鼻子mouth 嘴巴hand 手arms 胳膊leg 腿body 身体bag 包Red 红yellow 黄green绿Blue 蓝purple 紫white 白black 黑pink粉红色brown 棕Orange 橙色Cat 猫Bird 鸟bear 熊mouse 老鼠squirrel 松鼠panda 熊猫Elephant 大象dog 狗hunt寻觅climb 爬walk 走jumpThirsty 渴，hunger 饿的句型Hello!what’s your name?(你叫什么名字) My name is… ../I‘m …Good morning 早上好/Goodevening 晚上好/Good afternoon 下午好Show me your eyes 把眼睛指给我看看This is my eyes.这是我的眼睛。

Look at me.看着我Is this blue？—Yes,it’sNo.it isn’t.Color your nose blue … .Hunt like a mouse 像老鼠一样找寻.Climb like a bear.像熊一样爬行Fly like a bird.像鸟一样飞行Jump like a squirrel.像松鼠一样Walk like an elephant 像象一样走路I‘m thirsty.我很渴。

I’m hunger自然拼音A apple ant handB bag bad bookC cat cap car cowD desk doctor dogE egg end bed edgeF food family four fivefather fork fishGgood goose golf giftgoldH hat head home house最终效果学会歌曲“what’s your name?熟记ruler，eraser, pencil，name,apple学会A 的发音学习五官的chant。

自然拼读法Phonics学习步骤详解自然拼读法Phonics,是指看到一个单词,就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法;即从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习,让孩子轻松掌握“自然拼读”法,培养孩子正确的英语语感,打好英语学习的基础;在英语母语国家的幼儿园里,孩子们从三岁起,就开始接受自然拼读法的学习了,这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法;英语是拼音文字,所有的词汇都是有26个字母组成的,而在成千上万的不同拼法中,基本发音音素却只有48个,这说明26个字母与基本音素间是有着一定关联的;但是,英语是属于比较深奥的拼音文字,也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系,而是一对多和多对一的复杂关系,这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度;尽管如此,人们还是总结出了很多发音规律,这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的,这就是自然拼读法;自然拼读在国外是一直沿用学语言的方法,有着成熟的教学方案,在国外学校,自然拼读学习分为六个阶段：第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系;第二阶：能够成功拼读元音+辅音辅音+元音;如：c-a ca a-t at第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音;如d-o-g dog第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词;如sw-ea-t-er sweater第五阶：能够听音辨字,即听到单词读音就能拼出该单词;第六阶：单词量大量扩充,能够阅读英语文章;自然拼读学习步骤步骤一：26个英文字母alphabet letters的发音-短音节Phonics自然拼音,或叫“自然拼读法”更容易理解;拼读什么就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音;这里,首先要区分“读音”Name与“发音”Sound;A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来,而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音指的是字母的“发音”;发音不同于读音;看到字母后,不管读音,找对发音;这就Phonics要学的;理论可以讲很多很深,但Phonics注重的是方法与实践;因此,知道怎么正确发音就行了;1、21个辅音字母的发音其实只有18个;C/K发音相同,只能算做一个；W、Y是两个半元音字母;归在一处,只为方便;2、5个元音字母的发音-短元音 a、e、i、o、u是学习的重点;步骤二：元音的字母音-长元音5个元音构成的以下元音组合的发音,就是该元音的字母音,即该字母的读音,但必须是发长音;１、a的字母音----其组合为/a_e/、/ai/、/ai/,发音为a的字母音读音,写作/ei/注--以下都用国际音标符号;规则举例/a_e/ e在结尾不发音 cake tape lake gate plate grape cane/ai/ 出现在以n/l结尾的单词中 rain train mail nail sail brain tail /rail/ai/ 出现在单词末尾 play day today away say may stay2、e的字母音----其组合为/e_e/、/ee/、/ea/、/e/,发音为e的字母音读音,写作/i:/;规则举例/e_e/ e在结尾不发音 these Chinese Japanese athlete Pete Eve/ee/ keep tree three sleep meet seen seed/ea/ eat sea tea read meat clean speak steal/e/ 只有一个元音且在单词末尾 he she we me3、i的字母音----其组合为/i_e/、/ie/、/igh/、/y/,发音为i的字母音读音,写作/ai/;规则举例/i_e/ e在结尾不发音 ice nine ride hide side line bike mike/ie/ 出现在单词末尾 die lie tie pie/igh/ 出现在辅音之间且结尾为爆破音 right night light bright fright/y/ 全是辅音且出现在单词末尾 by fly sky spy cry dry try fry4、o的字母音----其组合为/o_e/、/oa/、/ow/,发音为o的字母音读音,写作/ou/;规则举例/o_e/ e在结尾不发音 home nose stone hope rope rose/oa/ 出现在辅音之间且结尾为爆破音 soap load float road coat/ow/ 出现在单词末尾 know slow grow throw low snow5、u的字母音----其组合为/u_e/、/ue/、/ui/;这个字母发音特别有趣,它有两个发音,即u的汉语拼音字母读音/u:/ 或英文字母读音/ju:/;规则一：当元音前的字母为爆破音时读u的英文字母音/ju:/ 举例/u_e/ cube tube cute cure dune dupe 例外fuse fume/ue/ Tuesday due undue cue/ui/ suit规则二：其他情况下读u的汉语字母音/u:/ 举例/u_e/ rule flute June Jude rude jute/ue/ blue true glue flue clue sue rue一般都出现在单词末尾/ui/ juice fruit bruise必要的补充：关于爆破音、摩擦音、清辅音与浊辅音爆破音、摩擦音各6个,其又分为爆破清辅音、爆破浊辅音、摩擦清辅音、摩擦浊辅音;爆破音--发音器官在口腔中形成阻碍,然后气流冲破阻碍而发出的音p t k 清辅音--有气流、无声音、声带无振动b d g 浊辅音--有气流、有声音、声带有振动摩擦音--牙齿合拢,气流从牙齿缝中发出来s f th 清辅音--牙齿中间无舌头,如bath、mouth、thingz v th 浊辅音--牙齿中间有舌头,如the、this、that、thank舌尖略略伸出,放在上下齿之间,轻触上齿,气流从上齿和舌尖之间流出转音规则--摩擦音s与爆破清辅音p、t、k结合,转发爆破浊辅音b、d、g;sp -->sb spy spill spoonst -->sd stay still stonesk -->sg sky skill关于爆破音与摩擦音一节,很重要,也是初级课程里最难的地方;但学到转音规则仍然会觉得有趣;步骤三：单词的自然拼读规则1、先找元音及元音组合；比如单词say、warmer、unhappy短线划出元音及元音组合；2、确定音节,有几个元音或元音组合就有几个音节；比如上述三个单词分别有1、2、3个音节3、划分音节,两个元音或元音组合之间,只有一个辅音,辅音归后；4、按音节拼读,元音或元音组合+最近的辅音+次辅音主次以前后为准,前主后次比如单词say,第一步写出元音组合/ay/,第二步加上辅音/s/,即ay->say；步骤四：辅音的混合1、双辅音双辅音在单词中只发一个音短音节；比如：egg、odd、glass、apple、jazz2、混合辅音Consonant blends3、辅音连缀重要的辅音连缀为5对、7组/s/;/br/bl/ break、brush、branch、broom、brake在美国及很多英语母语国家,孩子们在幼儿园都首先要掌握自然拼读法,在小学三年级前要把基本法则全部掌握,并成为熟练的阅读者;掌握了自然拼读法的基本规律后,学生们就需要靠大量的阅读来增加词汇量,丰富自己的头脑里字母与发音的对应关系,从而能够对不认识的、发音不规则词汇的发音做出正确的猜想,到了这个阶段就可以说已经基本掌握英语阅读了;后期,我们也会制作自然拼读卡、引进自然拼读绘本,帮助孩子们学习自然拼读,相信只要有好的方法和好的条件,一向善于学习的中国孩子英语也一定会很棒的。

Book I 第一册Lesson One 第一课My Name Is Gogo 我的名字叫GogoPart I 第一部分Tony: Hello. 你好！Gogo: Hello. 你好！Tony: My name is Tony. What’s your name？我名字叫托尼。

你叫什么名字？Gogo: Hm. Name? Name? 嗯，名字？名字？Tony：My name's Tony. What is your name? 我的名字叫托尼。

你叫什么名字？Gogo: Umm…! My name is Gogo嗯...... 我的名字叫Gogo。

Jenny：Tony！Tony！托尼！托尼！Gogo：Hello. Hello。

Jenny：Hello. Hello。

Gogo：My name’s Gogo. What is your name? 我的名字叫Gogo。

你叫什么名字？Jenny：My name’s Jenny. Hello, Gogo. How are you?我的名字叫Jenny。

你好，Gogo，你好吗？Gogo：I am fine. Thank you. How are you? 我很好，谢谢你。

你好吗？Jenny：I am fine too. Thank you. 我也很好，谢谢你。

Gogo: How are you, Tony? 你好吗，Tony？Tony：I’m fine. Thank you. 我很好，谢谢你。

Gogo：How are you? Tony, Jenny? 你好吗，Tony，Jenny？Mother：Tony. Jenny. Tony. Jenny (妈妈喊)Jenny：Goodbye, Gogo. 再见，Gogo.Tony: Goodbye, Gogo. 再见，Gogo.Gogo: Goodbye, Jenny, Goodbye Tony. 再见，Jenny, 再见，Tony.Part II 第二部分Gogo: My name's Gogo. What’s your name? 我的名字叫Gogo。

洪恩GOGO学英语第一课至24课内容Lesson one 第一课My name is Gogo 我的名字叫GogoPart I 第一部分Tony: Hello Hello(打招呼)Gogo: Hello Hello(打招呼)Tony: My name is Tony, what is your name?我名字叫托尼,你叫什么名字? Gogo: Hm, name? name? 嗯,名字?名字?Tony:My name's Tony, what is your name? 我的名字叫托尼,你叫什么名字? Gogo: Umm…! My name is Gogo嗯、、、!我的名字叫GogoJenny:Tony!Tony!托尼!托尼!Gogo:hello HelloJenny:hello HelloGogo:My name is Gogo. What is your name? 我的名字叫Gogo。

你叫什么名字? Jenny: My name is Jenny. Hello, Gogo, how are you?我的名字叫Jenny。

Hello,Gogo,你好吗? Gogo:I am fine, thank you. How are you? 我很好,谢谢你。

你好吗?Jenny:I am fine too, thank you. 我也很好,谢谢你。

Gogo: How are you, Tony? 你好吗,Tony?Gogo:How are you? Tony, Jenny? 你好吗,Tony,Jenny?Mother:Tony,Jenny Tony, Jenny (妈妈喊)Jenny:Goodbye, Gogo 再见,GogoTony: Goodbye, Gogo 再见,GogoGogo: Goodbye, Jenny, Goodbye Tony 再见,Jenny, 再见,TonyPart II 第二部分Gogo: My name's Gogo. What’s your name? 我的名字叫Gogo。

幼小衔接英语自然拼读教程课件一、教学内容本教程共10课时，主要教授幼小衔接阶段的自然拼读知识。

本节课为第1课时，主要内容为字母Aa的发音规则及例词。

二、教学目标1. 学生能够正确识别和发出字母Aa的音；2. 学生能够理解并运用字母Aa的发音规律拼读单词；3. 学生能够运用所学知识进行简单的英语交流。

三、教学难点与重点1. 教学难点：字母Aa的发音规律及运用；2. 教学重点：学生能够正确识别和发出字母Aa的音，能够运用字母Aa的发音规律拼读单词。

四、教具与学具准备1. 教具：字母Aa的图片、单词卡片、录音机；2. 学具：作业本、彩笔。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师播放英语歌曲，引导学生跟唱，营造英语氛围。

2. 引入新课（10分钟）：教师出示字母Aa的图片，引导学生认识并发出字母音。

3. 讲解与示范（10分钟）：教师讲解字母Aa的发音规律，并用例词进行示范。

4. 随堂练习（10分钟）：学生分组进行拼读练习，教师巡回指导。

6. 课后作业布置（5分钟）：教师布置作业，要求学生课后巩固所学知识。

六、板书设计板书内容：字母Aa发音规律：字母Aa发/æ/ 音例词：apple, bag, cat七、作业设计1. 作业题目：（1）apple（2）bag（3）cat2. 答案：（1）/æ/ /p/ /p/ /l/ /p/ /e/（2）/æ/ /b/ /æ/ /g/（3）/æ/ /k/ /æ/ /t/八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对字母Aa的发音规律掌握较好，但在拼读单词时，部分学生对发音细节把握不够准确，需要在课后加强练习。

2. 拓展延伸：教师可引导学生运用字母Aa的发音规律拼读更多的单词，提高学生的自然拼读能力。

同时，可通过英语故事、歌曲等形式，让学生在实践中运用所学知识，提高英语口语表达能力。

重点和难点解析一、教学内容细节1. 字母Aa的发音规则：本节课主要教授字母Aa的发音规律，即字母Aa发/æ/ 音。

Part1:Unit1: Sound of the letter Aaa a a a lligatora a a a pplea a a a xa a a a ntAmy likes a pples.A pple, a pple, a pple.Aa says a a,A pple, a pple, a pple.Clap your handsClap, clap, clap your hands.As slowly as you can.Clap, clap, clap your hands.As quickly as you can.Unit2: Sound of the letters “am”I love ham. I love jam.Unit3: Sound of the letters “ad”I love my dad. My dad is not mad.Unit4: Sound of the letters “at”I have a cat. My cat is fat.Part2: Sound of the letter Ee Unit1: Sound of the letter Eee e e e lephante e e e gge e e e lfe e e e lkE lephant, e lephant,come with me.Ee says e e,e gg, e gg treat.Buckle my shoe1, 2, buckle my shoe.1, 2, buckle my shoe.3, 4, shut the door.5, 6, pick up sticks.7, 8, lay them straight.9, 10, a big red hen.Unit2:ht en enen+en hentenTen little hens.h en h en h enHere is a hent ent ent enNow, we have t en.b ell b ell b ell The big b ell f ell . w ell w ell w ell The b ell f ell into the w ell .I love r ed.I love the r ed, r ed b ed.Part3:Unit1: Sound of the letter Iii i i i diani i i i glooi i i i nki i i i nfantI dian, Idian,Please come i nside.Ii says i i,I n i n i n.Unit2: Sound of the letters “ig”b ig b igb ig I am b ig. p igp igp igMy pig is b ig.h ill h ill h illHere is a big h ill. m ill m ill m ill The m ill is on the h ill.h id h id I h id, h id, h id. h id k idk idk idAnd I am a k id, k id, k id.Chant with me:Jack and JillJack and Jill went up the hill.To fetch a pail of water.Jack fell down.And broke his crown.And Jill cameTumbling after.9, 10, a big red hen.Part4:Unit1: Sound of the letter Ooo o o o ctopuso o o o xo o o o ttero o o o nionO ctopus, O ctopus,O, o, o.Oo says o o,o n, o n, o n.Unit2: Sound of the letter “ox”A big, big b ox. In the b ox, there is a f ox.Unit3: Sound of the letters “ot”h ot h ot h ot I am h ot, h ot, h ot. p ot p ot p ot My p ot is not so h ot.Unit4: Sound of the letters “op”h op h op h op I can h op, h op, h op. t opt opt opI can h op to the t op.Sing with me:Pease Porridge HotPease porridge hot.Pease porridge cold.Pease porridge in the pot.Nine days old.Some like it hot.Some like it cold.Some like it in the potNine days old..Part5:Unit1: Sound of the letter Uu u u u mbrellau u u nderwearu u u psetu u u pu p, u p, u mbrellas.U p, u p, u p.Uu says u, u.U p, u p, u p.Unit2: Sound of the letters “un”I love to r un.I r un in the s un.b ug b ug b ug I have a b ug.h ugh ugh ugNow, h ug my b ug.c ut c ut c ut I can c ut. n utn utn utDon’t c ut the n ut.Chant with me:Humty DumptyHumty Dumpty sat on a wall. Humty Dumpty had a great wall. All the king’s horses.And all the king’s men. Couldn’t put Humpty Together again.。

英语自然拼读法基本规则和小窍门附教学视频seek； pursue； go/search/hanker after； crave； court； woo； go/run after英语自然拼读法基本规则和小窍门附教学视频PhonicsSong系列采用美国流行的一种教学方法,提倡让小孩子通过多唱,多练,多用,逐渐掌握英语的读音规则,目的是让小孩在通过一两年的学习后,能够具备基本的听读能力,对于不认识的单词,也能通过学过的规律认读出,并能基本写出单词的构成,这也是一种帮助小孩记单词的方法,避免刚刚接触英语的孩子只能靠死记硬背来记单词,提高孩子学习英语的热情.自然拼读比较适合低龄小朋友一般是小学三年级以下,通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则,从而达到看到单词就会读,听到单词就会拼的学习目的.自然拼读能够解决80%的单词发音规律,而另外剩下的20%就要靠音标来解决了.虽然自然拼读对于孩子来说比较有趣易学,但在学习自然拼读前也需要有大量的听力基础以及基本的常用字的了解.学习自然拼读目的是为了孩子更好的阅读,遇到陌生的单词能做到见字会读,所以需要通过大量的阅读去运用才会更有效.接下来,就来收听不同风格的PhonicsSong歌谣喽~既然提到了自然拼读,再给大家在推荐八部自然拼读的动画片：1BBCCbeebiesAlphablocksPhonicsAlphablocks字母积木是BBCCbeebies的一套自然拼读动画片,声情并茂,是让孩子接触phonics自然拼读并产生拼读意识的一系列非常不错的动画片.每集大概3分钟,建议一次看个5-8集,短平快的节奏,虽然每次最多看二十几分钟,但信息量很大.每个字母都是一块小积木人,各有自己的个性和声音.这26个字母看似简单,组合在一起却变化无穷,衍生出一个又一个有趣的小故事.里面的歌曲都很好听,孩子们听的多了,自然都会唱了.第一季有26集,每集针对一个字母,但并不是按字母顺序一个个来设计动画的.有些字母可能没单独出现,主要是以元音字母为重点,辅音字母在每集里面多次重复,让孩子慢慢习得辅音字母的发音,毕竟辅音字母的发音比较简单,不会造成太多混淆.总的来说,这套动画片很适合系统看,跟着来就能把字母表学活了.2LeapFrogLetterFactory跟Alphablocks的英国腔对应,LeapFrogLetterFactory跳跳蛙字母工厂是标准的美国范儿,在美国流行极了.至听过一个夸张的说法,“看完LetterFactory字母教学的,没有一个人不会英文字母发音”.冲着这句话,也建议大家试试.这套动画片的学习方式就是老美那种特别地道的字母拼词的方法,具体来说,建议孩子跟着开口唱,最好还能同时搭配一套例如：字母A到Z的磁铁,用来让小朋友加深印象.这里也要特别说说LeapFrog系列,跳跳蛙个系列共有很多部动画片,每集35分钟左右,专门聊一个主题,比如：字母、数字等.除了上面提到的字母工厂LetterFactory外,还包括MathCircus跳跳蛙之数学马戏团、TalkingWordsFactory会说话的单词工厂,LearntoReadatStorybookFactory鼓励孩子爱上读书的动画,Let'sGotoSchool字母、数字、动物家族、星期、月份、四季等等,适合幼儿园中大班和小学低年级.3SuperWhySuperWhy好奇超人也叫“TheReadingAdventuresofSuperWhy”,故事讲的当然就是一次次的惊奇发现大探险啦在每一集里,神奇主人公们都会使用浑身法宝,带引孩子们去体验阅读探险.之所以说是阅读探险,因为他们玩耍的是故事游戏,而这些故事又是孩子们很熟悉的.这些游戏有认识字母、理解词意、学习拼读、记忆词汇和阅读理解等.更好玩的是,SuperWhy还会利用法术让每天的故事情节发生变化,并出现新的结局~其实,这种方法就是让孩子们在学习语言的过程中多多运用;只有在使用中习得语言,才是最直接和省力的方法.全套动画片共2季80集;其中第一季65集,第二季15集,每集25分钟;主要针对3～6岁儿童设计4KidsABCKidsABC是日本制作出版的一套学习Phonics自然拼读法的启蒙动画教程,是真人+动画的展示形式.跟BBCCbeebies的phonics自然拼读动画片Alphablocks的功能差不多,都是进行Phonics自然拼读意识启蒙的,两个可以同时看,不冲突.KidsABC一共24集,每集一个主题,配以真人版的围绕日常用语进行的故事、以动画形式展示的儿歌和以动画展示的自然拼读启蒙内容.KidsABC虽然是日本人制作的,但里面除了片头处有日语,其他的教学内容都是全英文的,纯正的美音,是一套很不错的学习自然拼读法的启蒙素材.而且KidsABC的语速很慢,语言点的重复率很高,不用担心孩子看不懂,且有中文字幕,也方便家长.5BetweentheLionsBetweentheLions是PBSkids频道为了提高儿童阅读能力而设计的电视动画片系列,主要是引导学龄前儿童掌握自然拼读同时培养阅读兴趣.节目以丰富多彩的技巧,结合动画、布偶和真人形式,配以音乐和卡片,重复突出的学习英语词汇,让孩子在热闹开心的气氛下,掌握准确的发音,找到阅读的窍门,并增加学习兴趣.这个系列曾经7次获得艾美奖,故事配以缤纷的动画和活泼动听的歌曲,每集里面都有布偶和真人以及英文字卡,通过故事和画面的形式,让孩子们掌握准确的发音.6WordGirl'WordGirl'单词女孩也是一部以自然拼读主题的美国儿童动画片,这套动画从2007年开始正式播出第一季,到2014年共播出六季,其中前两季每季26集,此后每季13集,每集30分钟左右,适合4-12岁的孩子.7WordWorld“WordWorld单词世界”是一部用单词字母来展示单词含义的英语启蒙动画片.画面中的所有小动物和物品都是由单词组成的.比如“小蟋蟀”的英文是cricket,所以主角蟋蟀就是完全由这个单词组成,非常有创意.单词世界wordworld中人物的发音听起来有些怪怪的,跟米奇妙妙屋有异曲同工之妙,所以孩子们很喜欢,很多父母都比较推崇这个动画系列.这部动画和“好奇超人SuperWhy”、“单词女孩WordGirl”及“跳跳蛙LeapFrog”一样,是寓教于乐的学习主题类的动画片.这部动画片是期望能给英语母语的学前孩子创造一个良好的媒体环境,帮助他们喜爱文字、理解字母与字母之间的关系、懂得单词的形、声、义,进行认读和拼读的启蒙.“单词世界”共3季45集;其中第一季26集,第二季14集,第三季5集,每集2个故事28分钟左右.推荐3-6岁的孩子看,心智水平相当.8MeettheSightWordsI常用单词篇这个不错,重复性很高,属于图形和声音相结合的记忆方式,适合PRE-K到K的小朋友.小编的也可以用来温故而知新哦.。