“初中语文课堂教学与艺术学科的整合”课题开题报告

【深圳市初中语文教学开题报告】一、研究背景1.1 目前深圳市初中语文教学存在的问题深圳市作为我国的先行者，面临着教育改革的挑战。

在初中语文教学方面，存在着学生学习动机不足、课堂教学呆板、学生文学素养不够等问题，需要加以解决。

1.2 本次研究的意义通过对深圳市初中语文教学进行深入研究，可以为提升学生学习兴趣、提高教学质量、培养学生综合素质提供理论和实践指导。

二、研究目的2.1 深入分析深圳市初中语文教学的现状和存在问题通过详细调查和分析，找出深圳市初中语文教学存在的问题，为改进提供依据。

2.2 探索提高初中语文教学质量的有效途径通过对先进教学理念、方法和手段的研究，提出适合深圳市初中语文教学的改进方案，以提高教学质量和学生综合素养。

三、研究方法3.1 文献综述通过对近年来有关初中语文教学理论和实践的研究文献进行系统综述，梳理出影响深圳市初中语文教学的关键因素。

3.2 调查问卷设计和发放调查问卷，对深圳市初中语文教学现状及师生对教学质量的认知进行量化调研，为后续分析提供数据支持。

3.3 实地观察到深圳市一些典型中学进行实地观察，深入了解不同学校的初中语文教学实际情况，发现其中的教学亮点和问题所在。

四、研究内容4.1 深入分析深圳市初中语文教学的现状及存在问题通过对教学材料、教学设计、教学方法等方面进行详细分析，找出存在的问题，并总结出共性和个性的特点。

4.2 提出问题解决与改进方案结合研究结果，对初中语文教学存在的问题提出相应解决和改进方案，包括课程设置、教学方法、师资培训等方面。

4.3 实践验证选择一些学校作为实验点，对提出的改进方案进行实践验证，并对成效进行详细记录和分析。

五、预期成果5.1 学术上通过对深圳市初中语文教学的深入研究，总结出符合当地实际的教学改进方案，形成具有一定理论和实践指导意义的初中语文教学理念和方法。

5.2 教育教学上提高学生对语文学科的兴趣和积极性，提升学生的综合素质和语文素养，提高初中语文教学的整体质量。

初中语文课题开题报告3篇一、课题背景及意义初中语文课程是培养学生语言文字表达能力和综合素质的重要环节。

语文课题的开题研究对于提高学生的语文素养、培养学生的阅读能力和思维能力具有重要意义。

本报告将介绍三个初中语文课题的背景与意义。

二、课题一：古诗词的教学研究2.1 课题简介古诗词作为中华文化的瑰宝，对于培养学生的审美情趣和情感表达能力具有重要作用。

本课题旨在研究如何通过教学手段，让学生更好地理解和欣赏古诗词，提高学生的语言表达能力和文学素养。

2.2 研究方法本课题将采用问卷调查、教学观察和学生评价等方法，收集学生对古诗词教学的反馈和意见。

同时，将观察教师在教学过程中的教学内容和方法，以及学生的群体表现。

2.3 预期成果通过研究古诗词教学，预期能够提出一套有效的教学方法和策略，帮助学生更好地理解和欣赏古诗词，提高学生的语言表达能力和文学素养。

三、课题二：阅读教育的有效实施3.1 课题简介阅读是培养学生语文素养的重要途径，也是提高学生综合能力的有效手段。

本课题旨在研究如何在初中语文教学中有效实施阅读教育，激发学生的阅读兴趣和提高阅读能力。

3.2 研究方法本课题将通过对学生的阅读情况进行调查和分析，了解学生的阅读兴趣和阅读惯。

同时，将观察教师在阅读教学中的策略和方法，以及学生的研究态度和效果。

3.3 预期成果通过研究阅读教育的有效实施，预期能够提出一系列可行的阅读教学策略和方法，帮助学生激发阅读兴趣，提高阅读能力，促进学生综合素质的全面发展。

四、课题三：写作能力的培养与提升4.1 课题简介写作是语文教学的重要内容之一，也是培养学生思维能力和表达能力的重要途径。

本课题旨在研究如何培养和提升初中学生的写作能力，帮助他们更好地表达和思考。

4.2 研究方法本课题将通过学生写作作品的分析和评价，了解学生的写作水平和问题所在。

同时，将观察教师在写作教学中的指导方法和策略，以及学生的写作过程和反思。

4.3 预期成果通过研究写作能力的培养与提升，预期能够提出一系列有效的写作教学方法和策略，帮助学生提高写作水平，培养他们的思维能力和表达能力。

中学语文课堂教学言语的科学性和艺术性研究的开题报告一、选题背景和意义语文教育在中学教育中占据着非常重要的位置，而语文课堂教学中言语的科学性和艺术性则是影响教学质量和效果的关键因素之一。

本研究旨在探究语文教师在语文课堂教学中言语的科学性和艺术性，并以此为基础提出一些教学策略和方法，从而提高中学语文教学质量，促进学生语文素养的全面发展。

二、研究目的1.探讨中学语文课堂教学中言语科学性的内涵、特点和作用。

2.分析中学语文课堂教学中言语艺术性的要素和运用。

3.研究语文教师在语文课堂教学中言语科学性和艺术性的表现现状。

4.提出针对中学语文课堂教学中言语科学性和艺术性的改进策略和建议。

三、研究内容及方法1.研究内容（1）中学语文课堂教学中言语科学性的内涵、特点和作用。

（2）中学语文课堂教学中言语艺术性的要素和运用。

（3）中学语文教师在课堂教学中言语科学性和艺术性表现现状。

（4）针对中学语文课堂教学中言语科学性和艺术性的改进策略和建议。

2.研究方法（1）文献综述法。

查阅相关文献和资料，理论和实践相结合，全面了解语文教育对中学生的要求。

（2）个案研究法。

选取多个中学语文课堂作为研究样本，通过观察课堂教学和访谈教师及学生，深入了解语文课堂教学中言语科学性和艺术性的体现及其影响。

（3）问卷调查法。

以中学语文教师为调查对象，利用问卷了解教师在课堂教学中言语科学性和艺术性方面的表现现状及其看法和建议。

四、研究预期结果1.明确中学语文课堂教学中言语科学性和艺术性的含义及其实现方式。

2.掌握语文教师在语文课堂教学中言语科学性和艺术性的表现现状，了解教师的看法和建议。

3.提出针对中学语文课堂教学中言语科学性和艺术性的改进策略和建议，以有效提高语文课堂教学的质量和效果。

五、研究过程及时间安排1.研究过程（1）文献综述：2周。

（2）个案研究：4周。

（3）问卷调查：2周。

（4）数据整理和分析：2周。

（5）结论和建议：2周。

2.时间安排2021年6月--2021年10月六、参考文献[1] 冯卫华. 高中语文课堂问话的科学性研究[D]. 安徽师范大学, 2016.[2] 何晶晶. 基于掌握语言结构的高中语文课堂教学探究[D]. 南昌大学, 2017.[3] 朱进. 论中学语文教育中言语的艺术性[J]. 教育探索,2016(1):102-103.。

初中语文课题研究开题报告范文课题名称：初中语文课堂导入特点及方法研究课题编号：GHKT201306主持人：徐萍主持人单位：汉滨区大竹园初中一、课题研究的背景和意义国内现状：我国当代教育界十分重视对课堂导入这一环节的研究，在理论建设上取得了丰硕成果。

如刘如正：《中学语文教学论》、于漪：《语文教育艺术研究》、郑桂华的《语文有效教学》等等，这些著作从不同层面对语文课堂导入的科学性进行了诠释，有很强的理论指导价值。

此外，教育类期刊上有广大一线教师的实践总结，他们在课堂中提炼出有效的心得体会，也很好地促进了语文课堂导入的良性发展。

存在弊端：然而在实际教学中，由于教材编排的内容比较多，容量大和教学课时紧张，很多老师对导入环节都是简单化处理，甚至认为导语是可有可无的，老师一走上讲台就是“今天，让我们一起来学习某课”。

有的老师连这句简单的话语也省略了，走进课堂，就让学生翻开书开始上课。

本应精彩的导入像白开水一样，淡而无味，失去了光彩。

研究意义：研究语文课堂导入的现状，思想汇报专题探究其中存在的优缺点，将会有效地推动语文课堂向更科学、更合理的方向发展。

在中学语文课堂上，导入是一门艺术。

精彩的开场，生动的开课，都能迅速消除学生心理杂念，既能使学生情趣盎然地投入学习，又可激起学生强烈的求知欲望，构建师生情感交流的桥梁，使师生共同进入和谐愉悦的教学环境，达到“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”的效果。

成功的导入能够提高语文课堂教学效率与质量。

二、课题研究目标1.如何让语文教学导语很好的融入课堂当中2.怎样精心构思、巧妙设计导入语，能使整个教学过程如行云流水，能够引人入胜三、课题研究思路本课题预定研究：分为准备阶段、实施阶段总结阶段和结题四个阶段。

第一阶段：准备阶段（2013年09月-2013年11月）：1.制定课题研究、实施计划，做好开题论证。

2.选定调查对象（学生），制作调查问卷，了解七年级一班和二班学生对目前语文课堂导入的满意程度及想法建议。

中学语文教学导语艺术研究的开题报告一、选题背景随着教育改革的不断深化，我国语文教育也在不断发展与进步。

然而，在新课程改革背景下，中学语文教学仍然存在一些亟待解决的问题，其中较为突出的一点是：教材内容和教学方法的陈旧化。

尤其是在教学导语艺术方面，目前的研究较少，对于语文教学的提升起到了制约作用。

因此，本研究选取了中学语文教学导语艺术作为研究课题，旨在通过对中学语文教学导语艺术的深入研究，为提高中学语文教育的质量和有效性提供一些可行性建议。

二、研究目的本研究目的在于：通过研究中学语文教学导语艺术，总结出有针对性的教学策略和方法，从而提高中学语文教学导语的质量和效果，为以后的教学提供思路和借鉴。

三、研究内容和方法1. 研究内容本研究主要对中学语文教学导语艺术进行深入剖析，探讨其本质、特点以及教学方法等方面。

具体包括：中学语文教学导语的定义；中学语文教学导语的特点；中学语文教学导语的方法等。

2. 研究方法采用文献资料法、访谈法、实验法等多种研究方法，具体如下：（1）文献资料法：通过查阅相关中学语文教学导语的文献资料、专业书籍和期刊杂志等，系统地梳理和总结中学语文教学导语的基本概念和相关理论。

（2）访谈法：选择部分中学语文教师和学生作为研究对象，通过访谈的方式，了解他们对中学语文教学导语的认知和体验，获取有关的经验和见解。

（3）实验法：通过实际的课堂教学，探索中学语文教学导语的教学方法和策略，收集学生的反馈和评价，以此作为研究数据的来源。

四、研究意义本研究的重要意义在于：1. 促进中学语文教学的改进。

通过深入研究中学语文教学导语艺术，总结有效的教学策略和方法，提高教师的教学水平和学生的学习兴趣和效果，从而促进中学语文教学的改进。

2. 丰富中学教育的教学理论。

本研究从艺术的角度出发，对中学语文教学导语进行了深入的研究，不仅对中学教育的教学理论进行了丰富和拓展，同时也为其他学科的教学提供了借鉴和启示。

3. 推动文化产业发展。

06 研究计划和时间表
研究计划和步骤
撰写研究报告
将研究结果以书面形式呈现出来，包括研 究背景、方法、结果和结论等部分，并提 出相应的建议和展望。
确定研究主题和目标
明确初中语文课题的研究方向，如阅读教 学、写作教学、文言文教学等，并设定具 体的研究目标。
文献综述
收集相关文献资料，对前人研究成果进行 梳理和评价，找出研究空白和需要进一步 探讨的问题。
初中语文课题研究开题报告精选
汇报人：XX 20XX-01-23
目 录
• 引言 • 文献综述 • 研究方法 • 研究内容 • 预期成果和影响 • 研究计划和时间表 • 参考文献
01 引言
研究背景和意义
初中语文教育是培养学生语言素养和文学素养的重要阶段，对学生的全面发展具有 重要意义。
当前初中语文教育存在一些问题，如教学内容单一、教学方法陈旧、学生缺乏学习 兴趣等，需要进行改革和创新。
借鉴
在国内外研究中，一些成功的教学方法和评价手段可以为本课题提供有益的参考，如项目式学习、过 程性评价等。同时，也可以借鉴国外语文教育中的先进理念和实践经验，如批判性思维培养、多元文 化背景下的语文教学等。
03 研究方法
研究设计
文献综述
搜集并分析国内外关于初中语文 教学的相关理论和研究成果，为
研究提供理论支撑和参考。
问卷调查
设计针对初中语文教师和学生的问 卷，收集他们对当前语文教学现状 、问题及改进措施的看法和建议。
个案研究
选择具有代表性的初中学校，深入 课堂进行观察和研究，了解实际教 学情况。
数据收集和处理
01
02
03
问卷调查数据
通过在线或纸质形式发放 问卷，收集初中语文教师 和学生对于语文教学的反 馈数据。

中学语文讲堂教课艺术研究开题优选报告书河南省基础教育教课研究课题开题报告书学科分类中学语文课题名称中学语文讲堂教课艺术研究立项编号L100120003课题主持人张广义主持人所在单位河南省项城市第二初级中学填表日期2010 年 5 月 1 日_ _河南省基础教育教课研究室说明1、本表合用于已被河南省基础教育教课研究室同意立项的研究课题。

2、此表格需在收到立项通知三个月内，经过电子邮件或信函方式发送给省基础教研室课题管理办公室及各省辖市级教研室课题管理负责人。

3、主要参加者不包含课题主持人。

1一、基本状况课题名称中学语文讲堂教课艺术研究主持人姓名张广义政治相貌性别男年纪 55行政职务校长专业职称中学高级学科专业中学语文学历学位本科起止时间 2010 年 5 月 1 日至 2011 年 5 月 1 日工作单位通信地点河南省项城市第二初级中学邮政编码466200固定电话 0394-******* 挪动电话E-mailxcshiliuying1972@姓名性别年纪专业职称学科专业学历学位工作单位赵光印男 43 中学高级中学语文本科河南省项城市第二初级中学主要王树东男 42中学高级中学语文本科河南省项城市第二初级中学参刘杰男 42 中学高级中学语文本科河南省项城市第二初级中学与者吴锦云男 45中学高级中学语文本科河南省项城市第二初级中学李宗莉女 39中学一级中学语文本科河南省项城市第二初级中学石留营男 39中学一级中学语文本科河南省项城市第二初级中学预期成就A．专著 B. 研究报告 C. 论文 D. 其余（在选项上打“√”或加黑）估计达成时间 2011 年 7 月 31 日2本课题研究的理论意义和实践意义，国内外与本课题有关研究概略及趋向，本课题研究的基本内容、研究要点和估计打破的难点等。

( 如本页写不下，可另附纸。

)一、理论意义：中学语文讲堂教课艺术，是语文教师自己所拥有的独到的创建力和审美价值定向，是语文讲堂教课领域中的结晶，是一个教师在长久讲堂教课实践中累积起来的“教课经验”、“教课技术”、“教课技艺”发展的高级阶段和理想境地。

课题研究报告课题名称：《初中语文课堂教学与艺术学科的整合》课题负责人：凌鹏国所在单位：重庆市云阳县盛堡初级中学通讯地址：重庆市云阳县盛堡初级中学 404506内容摘要：本课题以认知结构学习理论、建构主义学习理论、人本主义学习理论等教育心理学理论和九年制义务教育课程标准为理论依据，探讨了初中语文课堂教学与艺术学科的整合的必要性和重要意义。

在课堂教学实践中，以学生为主体，引导学生探究式学习，使学生能够在主动参与、积极探究中构建新知，发展能力。

通过本课题的研究，探索出初中语文课堂教学与艺术学科进行整合的实施策略。

通过课题组成员们两年多的实践和探索研究，对课题的实施效果进行综合评价的结果表明，在语文课堂教学中运用艺术学科的理论、知识，能够改变学生单纯接受式学习方式，提高语文教学质量和提高学生的综合素质。

关键词：课堂教学 ;艺术学科; 整合引言：“让科研成为一种习惯，让文化成为一种品牌，让读书成为一种享受。

”是我们课题组成员在课题研究中一直期待的理想境界。

两年来，我们在云阳县教育科学研究所指导和关注下，在我校教务处的帮助下，我们课题组几位教师共同努力，不仅形成了教育科研的浓厚氛围，促动了课题组成员的专业化发展，更使教育科研与学校课堂教学紧密结合，开发出了具有独特风格气质的科研文化，在一定程度上引领学校走上文化成长之路。

课题研究取得了一定的成效。

一、课题的提出及意义：1.教学发展的要求为了提高语文教学的质量，也为了全面提高学生综合素质，我们提出了“初中语文课堂教学与艺术学科的整合”的课题。

2. 课程改革的需要语文是最具人文精神的学科，教学以人为本，在语文教学中进行艺术渗透的人文思想，是时代的呼唤，是教育的呼唤，也是对语文教改浪潮的呼唤。

3. 目前教学中存在的问题（1）我校学生作为乡镇初级中学的学生，他们普遍缺乏一种美的熏陶，更缺乏此方面的培养。

（2）初中学生具有活泼好动的特点，他们不喜欢单一的教学方式，如进行艺术渗透，如用音乐的节奏去朗读课文，用图画去表现课文中呈现的优美意境，既可提高学生的学习兴趣和语文学习的质量，又利于学生综合素质的提高。

初中语文课题开题报告一、课题背景语文作为学生的必修课程之一，对培养学生的综合素养具有重要的作用。

然而，在当前的教育环境下，传统的语文教学模式可能已经无法满足学生的学习需求。

因此，针对初中语文课程的教学方法和教材内容进行研究与改革具有重要意义。

二、研究目的本课题旨在探讨如何提高初中语文课程的教学效果，培养学生的综合语文素养，并对当前教育环境中语文教育存在的问题进行分析和解决。

三、研究内容1.国内外初中语文教学模式的调研与比较分析。

2.分析当前初中语文教育存在的问题，如重视程度不够、教材内容单一等。

3.探讨新的初中语文教学方法，例如项目制教学、合作学习等。

4.研究如何通过教材创新来提高学生的学习兴趣和主动性。

5.设计一套科学有效的初中语文教学实践方案。

四、研究方法1.文献资料法：通过查阅大量相关文献和教育研究报告，了解国内外初中语文教学的最新动态和研究成果，为课题研究提供理论支持和参考依据。

2.实证研究法：通过实地调研和教育实验等实证方法，对不同教学模式和方法进行评估和比较分析，验证其教学效果和可行性。

3.调查问卷法：设计并发放问卷调查，了解学生、教师和家长对当前初中语文教育的看法和需求，为研究成果的推广和应用提供参考。

五、研究意义1.对于学校：提供改进初中语文教育的参考和借鉴，促进学校语文教学的发展和提高。

2.对于教师：提供新的教学思路和方法，激发教师的教学热情和创新能力。

3.对于学生：改善学生的学习状态和语文素养，提高学生的综合能力和创新思维。

4.对于教育部门：提供关于初中语文教育改革的理论依据和实践经验，为教育政策的制定和推进提供参考。

六、预期成果1.完成一份详细的初中语文教学改革研究报告，包括当前初中语文教育存在的问题、国内外教学模式的比较分析、教材创新的实践经验等内容。

2.设计一套初中语文教学实践方案，包括教学目标、教学方法、评价指标等，旨在提高学生的语文素养和综合能力。

3.发表一篇相关研究论文，分享研究成果并寻求同行的评价和建议。

初中语文课题研究开题报告1.初中语文课题研究开题报告篇1课题名称：初中语文课堂导入特点及方法研究一、课题研究的背景和意义国内现状：我国当代教育界十分重视对课堂导入这一环节的研究，在理论建设上取得了丰硕成果。

如刘如正：《中学语文教学论》、于漪：《语文教育艺术研究》、郑桂华的《语文有效教学》等等，这些著作从不同层面对语文课堂导入的科学性进行了诠释，有很强的理论指导价值。

此外，教育类期刊上有广大一线教师的实践总结，他们在课堂中提炼出有效的心得体会，也很好地促进了语文课堂导入的良性发展。

存在弊端：然而在实际教学中，由于教材编排的内容比较多，容量大和教学课时紧张，很多老师对导入环节都是简单化处理，甚至认为导语是可有可无的，老师一走上讲台就是“今天，让我们一起来学习某课”。

有的老师连这句简单的话语也省略了，走进课堂，就让学生翻开书开始上课。

本应精彩的导入像白开水一样，淡而无味，失去了光彩。

研究意义：研究语文课堂导入的现状，探究其中存在的优缺点，将会有效地推动语文课堂向更科学、更合理的方向发展。

在中学语文课堂上，导入是一门艺术。

精彩的开场，生动的开课，都能迅速消除学生心理杂念，既能使学生情趣盎然地投入学习，又可激起学生强烈的求知欲望，构建师生情感交流的桥梁，使师生共同进入和谐愉悦的教学环境，达到“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”的效果。

成功的导入能够提高语文课堂教学效率与质量。

二、课题研究目标1、如何让语文教学导语很好的融入课堂当中2、怎样精心构思、巧妙设计导入语，能使整个教学过程如行云流水，能够引人入胜三、课题研究思路本课题预定研究：分为方案准备阶段、实施阶段总结阶段和结题四个阶段。

第一阶段：方案准备阶段：1、制定课题研究方案、实施计划，做好开题论证。

2、选定调查对象，制作调查问卷，了解七年级一班和二班学生对目前语文课堂导入的满意程度及想法建议。

3、确立研究目标：①语文课堂导入设计的原则。

②语文课堂导入应注意的问题。

课题开题报告初中语文初中语文课题开题报告一、选题背景和意义语文作为一门基础学科，对学生的综合素养和语言表达能力的培养具有重要作用。

然而，在当前教育环境下，初中语文教学存在一些问题，如学生学习兴趣不高、课堂教学内容单一等。

因此，本课题旨在探索如何提高初中语文教学的效果，激发学生的学习兴趣，培养他们的语言表达能力。

二、研究目标1. 提高学生的语文学习兴趣。

通过创设情境、引入互动教学等方式，激发学生对语文学习的兴趣，使其主动参与课堂活动。

2. 提升学生的语言表达能力。

通过多样化的教学方法，培养学生的写作能力、口头表达能力和阅读理解能力，使其能够准确、流利地运用语言进行交流。

三、研究内容和方法1. 设计情境化的教学活动。

通过引入情境，将语文知识与实际生活相结合，激发学生的学习兴趣。

例如，在学习古诗词时，可以组织学生进行古装表演，让他们亲身体验古人的生活情境。

2. 引入互动教学方式。

通过小组合作、角色扮演等形式，让学生在互动中学习，提高他们的语言表达能力。

例如，在学习文言文时，可以组织学生进行对话演绎，让他们通过角色扮演的方式理解和运用文言文。

3. 多样化的评价方式。

除了传统的笔试形式外，还可以采用口头表达、写作、小组讨论等方式对学生的语文能力进行评价，全面了解学生的学习情况，及时给予指导和反馈。

四、预期成果通过本课题的研究，预期可以达到以下成果：1. 学生的语文学习兴趣得到提高，更加主动积极地参与课堂活动。

2. 学生的语言表达能力得到提升，能够准确、流利地运用语言进行交流。

3. 教师的教学效果得到改善，能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的语文水平。

五、研究计划和进度安排1. 调研阶段：通过查阅相关文献和调查问卷等方式，了解当前初中语文教学存在的问题和学生的学习情况。

2. 实施阶段：根据研究目标和内容，设计并实施一系列的教学活动，收集学生的学习情况和反馈意见。

3. 分析阶段：对收集到的数据进行整理和分析，总结教学活动的效果和问题。

促进初中学生阅读素养的全面 提升，培养学生终身学习的习 惯和能力。
为初中语文教师提供专业发展 和教学研究的平台，提高教师 的教育教学水平。
对其他学科的借鉴意义
为其他学科阅读教学提供方法和 策略上的借鉴，促进学科之间的
融合和交叉。
推动学校教育教学改革的深入发 展，提高学校整体教育教学水平
。
为其他学科教师提供教育教学研 究的思路和方法上的启示，促进
教师的专业成长。
05
研究进度与计划安排
研究进度安排
第一阶段（2023年9月-2023年11月）
完成文献综述和理论框架的构建。对初中语文教育的研究现状进行全面梳理，确立研究问 题和假设。
第二阶段（2023年12月-20XX年2月）
进行实证研究的设计和实施。包括调查问卷、访谈、课堂观察等多种数据收集方法，并对 收集到的数据进行初步整理和分析。
创新点
本研究将结合实证研究和案例分析的 方法，探究初中语文教学的有效策略 ；同时，注重学生的个体差异和需求 ，提出针对性的教学建议。
03
研究方法与步骤
文献综述法
搜集相关文献
撰写文献综述
通过图书馆、学术数据库等途径，搜 集与初中语文教育相关的学术论文、 期刊文章、政策文件等。
将整理分析的结果以文献综述的形式 呈现出来，为后续研究提供理论支撑 和参考。
04
预期成果与影响
预期成果
形成一套系统的初中语文阅读教 学方法和策略，提高学生阅读能
力和阅读兴趣。
构建初中语文阅读教学评价体系 ，为教师和学生提供有效的评估
和反馈。
汇编一套适合初中学生的语文阅 读教材，丰富学生的阅读资源。
对初中语文教育的贡献
推动初中语文阅读教学的深化 改革，提高语文教学质量。

中学语文课堂教学艺术研究报告（5篇）下文是我为您精心整理的《中学语文课堂教学艺术研究报告（5篇）》，您浏览的《中学语文课堂教学艺术研究报告（5篇）》正文如下：中学语文课堂教学研究报告（篇1）为了加强教师队五建设，促进新聘小学语文教师快速成长，早日承担明光小学教育的重任。

各学科教研员，在教育局领导的正确领导和教研室领导的统一组织安排下，我们自11月8日起，历时一个余月的时间，对__年新聘分配的小学语文教师和从乡镇小学选调进城的语文教师进行全面细致的课堂教学调研。

本次调研我们充分发挥教研分会的组织作用，让他们牵头安排，把本分会各校新聘的教师，集中在两三个乡镇的中心小学，采用借班上课的形式，进行课堂教学。

我们教研员按照所任学科逐一听课，听后进行面对面交流。

在交流中，既肯定成绩，又指出不足，着重提出改进方案。

让这批新聘的老师们实实在在地受到教益，为他们的课堂教学指明方向。

现将具体调研情况略述如下：一、优势1、这批新聘的小学语文教师平均年龄23.3岁。

他们是经过教育局严格按照招考简章通过笔试、面试、考核等层层筛选，最终获胜的同志，才得以上岗，可谓来自不易。

因此，他们年轻气盛，精力充沛，工作态度端正，情绪饱满。

2、这批新聘教师学历均是大学专科，中文占70.6%，初教29.4%, 可谓专业棒，文化知识扎实。

教师资格均是初中，层次高，完全可以胜任小学教育。

3、通过认真的调研，我们发现他们具有一定的教学基本功；具有一定的新课改的教育理念；能初步掌握小学语文课堂教学的基本环节，基本方法；具有初步的学生是课堂主体的意识，知道发挥学生学习的积极性、主动性，发现问题，探究问题；能掌握一定的现代化的教学手段；基本上能运用普通话实施教学，语言清晰，教态自然。

二、不足1、缺少教学理论素养。

不少教师至今没有完整地阅读《语文课程标准》，不知道语文课程标准的基本理念，不知道语文教育的总目标，阶段性目标，以及教学的建议、评价的建议等。

初中语文跨学科融合课题开题报告范文下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注！Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!初中语文跨学科融合课题开题报告1. 背景与意义。

语文教学艺术论文开题报告篇一：中学语文课堂教学艺术研究-开题报告书河南省基础教育教学研究课题开题报告书学科分类中学语文课题名称中学语文课堂教学艺术研究立项编号 L1001XX3课题主持人张广义主持人所在单位河南省项城市第二初级中学填表日期 XX 年 5 月 1 日_ _河南省基础教育教学研究室说明1、本表适用于已被河南省基础教育教学研究室批准立项的研究课题。

2、此表格需在收到立项通知三个月内，通过电子邮件或信函方式发送给省基础教研室课题管理办公室及各省辖市级教研室课题管理负责人。

3、主要参与者不包括课题主持人。

1一、基本情况34篇二：语文课题开题报告宜章县XX学年度教育教学研究小课题申报书语文学科课堂主体参与的实践与研究课题名称:____________________________小学语文课题分类:______________________________ 叶艳芬课题负责人:______________________________ 宜章县三完小负责人所在单位:______________________________ 宜章县教育局填报日期：XX 年11 月 6 日一、负责人及研究人员情况二、课题研究方案篇三：艺术类论文开题报告范文1、课题来源一个完整的舞蹈是舞者用舞蹈语言加上必要的人物以及道具、布景、灯光形成一个个变化着流动着的画面从而表达出想表达的意境和情意。

可见画面的好与坏直接影响主题的展现和欣赏者对舞蹈作品的理解和体会。

这些变化着的画面的形成，就成了让人为之着迷的亮点。

所以我想针对舞蹈中的构图艺术在导师的引导下对自己在日常生活学习中经过实践和学习总结领悟到的技巧和规律以及对构图艺术的理解来做进一步的探讨学习，让自己能深刻的领悟舞蹈构图在舞蹈表达方面的深刻意义，使自己在舞蹈构图方面得到进一步的提升，为自己在舞蹈构图应用方面提供更多的科学的思想依据。

2、研究目的和意义研究目的：通过查阅资料和影像，分析和解剖国内外舞蹈作品中构图的技巧和规律，更深刻的了解构图的意义和方法，并了解专业院校对于与构图有关联的相关课程的开展状况，从而来观察其发展动态和趋势。

中学语文导课艺术初探的开题报告
题目：中学语文导课艺术初探
一、选题意义
语文教学是中学教学的核心之一，而在语文教学中，导课是一个十分重要的环节。

导课不仅可以引导学生理解并掌握知识点，更可以激发学生的学习兴趣，帮助他们发
现自己的学习方法，从而提高学习效果。

因此，研究中学语文导课艺术是一项十分有
意义的工作。

二、研究内容
本文将从以下几个方面展开研究：
1.中学语文导课的定义及其基本要素；
2.中学语文导课的目的和意义；
3.中学语文导课的过程和方法；
4.中学语文导课的艺术。

三、研究方法
本文采用文献资料法和调查法相结合的方法进行研究。

通过查阅相关文献资料，了解当前中学语文导课的研究现状；同时，还将通过问卷调查等方式，了解中学语文
教师对导课艺术的理解和实践情况，从而全面掌握中学语文导课艺术的特点和形态。

四、预期成果
本文旨在探讨中学语文导课的艺术，帮助中学语文教师更好地理解导课艺术的重要性和特点，促进他们在教学实践中的有效运用，提高课堂教学的质量和效果。

同时，也旨在为今后的有关研究提供一些参考和启示，为中学语文教育的发展做出一定的贡献。