初中语文课堂教学设计模板

初中语文教案教学设计10篇一、课文导入目标：通过导入形式激发学生对本课文的兴趣，提前调动学生的相关知识。

1. 创设情境通过展示与本课文相关的图片、视频等多媒体素材，营造出课文的场景，引起学生兴趣。

2. 提问激发思考提出与课文主题相关的问题，引导学生回忆与课文内容相关的知识。

3. 探究启发以问题和现象为线索，鼓励学生自己发现、探究与课文相关的知识。

二、课文学习目标：通过系统学习，使学生掌握课文的内容、意义和作者的写作意图。

1. 预习导引通过给学生提供相关背景知识、预测本课文内容等方式，引导学生完成预习。

2. 阅读理解指导学生正确阅读课文，了解词语意义，把握文段精神，进行逐段阅读，并帮助学生理解课文核心要点。

3. 教师讲解针对课文中的重要知识点、语法点进行讲解，解答学生的问题，澄清疑惑。

三、词语与句子目标：通过词语与句子的学习，提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。

1. 词语学习指导学生查找并理解课文中的生词、词组，并进行词义解释、造句等练习。

2. 句子分析引导学生分析课文中的典型句子，包括句子成分、句法结构等，以及句子的修辞手法和表达技巧。

四、语文知识目标：阐明、总结本课文所涉及的语文知识点，提高学生的语文学习能力。

1. 重点知识梳理梳理本课文中的重点语法、修辞手法、写作技巧等语文知识点，并逐一进行解析。

2. 练习巩固通过相关的练习题，让学生运用所学的语文知识进行巩固和拓展。

五、能力培养目标：通过培养学生的听、说、读、写等能力，提高学生的综合语文素养。

1. 听力训练通过听取与课文相关的录音、音频等素材，培养学生的听力理解和听说能力。

2. 口语表达设计与课文相关的口语表达任务，鼓励学生积极参与，提高学生的口头表达能力。

3. 阅读拓展提供与课文主题相关的拓展阅读材料，引导学生拓宽知识面，提高阅读理解能力。

4. 写作训练通过给学生提供写作题目、写作素材等方式，训练学生的写作能力，培养学生的文字表达能力。

初中语文教学设计教案3篇在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。

编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。

下面是小编为大家整理了初中语文教案，希望你们喜欢。

初中语文教案一课文内容分析：本文是一篇介绍我国宋代画家张择端创作的画作《清明上河图》的说明文。

作者在用文字介绍这幅画作的时候并没有从绘画技巧的角度作过多的介绍，而是扣住这幅画作所描绘的现实内容，将画作所表现的北宋时期汴梁都城的“繁华”尽量表现出来。

这样的写作构思，可以帮助非美术专业的一般读者更好地了解《清明上河图》的主要内容及画作的深层意义。

第一段介绍这幅画作的创作背景，从而引出本文要说明的对象。

第二段介绍了画作的作者张择端及其创作动机，强调了这幅画作所要表现的是“梦回繁华”的主题，从而确定了本文介绍画作内容的重点：“繁华”。

第三到五段，是对《清明上河图》的具体介绍。

第三段介绍画作材质、着色和尺幅，并概括介绍画作的主要内容;第四段分三层介绍了画作的主体内容，三层均扣住“繁华”来介绍，语言典雅，富有文气;第五段总结了《清明上河图》的艺术特点和社会价值。

全文使用了逻辑顺序，对《清明上河图》的介绍按照“内涵—内容—价值”的思路来展开，着重体现了画作的主题“梦回繁华”。

学情分析：通过第五单元前面两篇教读课文的学习，学生对“抓住说明对象的特征”“说明方法”“说明语言”“说明顺序”这些学习重点已经打下了较好的基础。

自读课文《蝉》属于文艺笔调的说明文，又使学生对说明文的多样性有了一些了解，同时学习该类自读课文课时已经指导了学生借助旁批和阅读提示的助读系统，运用快速阅读法的自读策略。

不同的是，本课没有设置旁批，学生正好根据老师提出的任务，将自己的阅读感受和看法写成旁批，养成随手写批注的习惯。

教学目标：1.学习使用浏览和细读相结合的阅读方法，养成圈点勾画批注的习惯。

教学对象：初中八年级学生教学时间： 40分钟教学目标：1. 知识与技能：- 理解并掌握课文中的生字词。

- 学习作者运用比喻、拟人等修辞手法表达情感的方法。

2. 过程与方法：- 通过朗读、讨论、写作等方式，提高学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。

- 培养学生观察生活、感悟人生的能力。

3. 情感态度与价值观：- 体会作者对时光流逝的感慨，引导学生珍惜时间，珍惜生命。

——培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。

教学重点：1. 理解课文内容，体会作者的情感。

2. 学习并运用比喻、拟人等修辞手法。

教学难点：1. 深入理解作者对时光流逝的感慨。

2. 学习并运用修辞手法表达自己的情感。

教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍朱自清及其作品《匆匆》。

2. 提问：同学们对“时光”有什么样的感受？请结合自己的经历谈谈。

二、自主学习（10分钟）1. 学生自读课文，圈出生字词，查阅工具书理解词义。

2. 思考：课文中有哪些句子让你印象深刻？为什么？三、课堂讨论（15分钟）1. 教师引导学生围绕以下问题进行讨论：- 课文中的“匆匆”指的是什么？- 作者对“匆匆”有什么样的情感？- 你认为我们应该如何珍惜时间？2. 学生分享自己的观点，教师进行点评和总结。

四、写作练习（10分钟）1. 教师引导学生运用比喻、拟人等修辞手法，写一篇关于“时间”的短文。

2. 学生完成写作，教师巡视指导。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调珍惜时间的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中关注时间，珍惜每一分每一秒。

课后作业：1. 课后阅读朱自清的其他作品，了解其写作风格。

2. 收集关于“时间”的成语、谚语等，整理成册。

板书设计：《匆匆》教学设计一、导入新课二、自主学习三、课堂讨论四、写作练习五、课堂小结教学反思：本节课通过朗读、讨论、写作等多种方式，帮助学生理解课文内容，体会作者的情感，并学习运用修辞手法表达自己的情感。

在教学过程中，教师应注重启发引导学生，激发学生的学习兴趣，培养学生的文学素养。

初中语文教学设计（优秀9篇）【教材分析】【学情分析】铁二中属于重点中学，学生的素质相对较好，预习作业会完成的比较顺畅，他们能够查阅大量资料解决一些相关问题，能够对照注释翻译课文，能够配合老师积极发言，但发言的内容有不定性。

【教育目标】1、知识和技能：掌握有关文言实词的意义和用法，加强文言文的朗读训练，注意朗读的节奏、感情、语气，提高对文言文的朗读、理解、赏析能力。

2、过程和方法：指导学生准确朗读课文，借助工具书读懂故事，并能复述故事，感悟故事。

通过充分的活动，引导学生合作学习，探究问题，积累知识。

3、情感态度和价值观：【教学过程】一、导入新课刚才在课下就有几个同学聊方仲永的故事，甚至还聊到了现代版的方仲永，看来大家不但熟悉了课文，而且还查阅了不少资料，也挺有自己看法的。

那我们就来展示一下预习的成果吧。

（学生用幻灯展示预习查资料的成果，但注意其表述，要有具体的要求）（出示幻灯一）王安石，文学家和政治家，文章写得十分出色，是唐宋八大家之一、二十岁中进士，曾积极推行变法，后新法被废，忧愤成疾，第二年病逝。

三、朗读课文（给予必要的指导，如字音、停顿、节奏、感情等）1、易读错的字。

2、停顿节奏。

（举学生疑惑的典型例句）3、感情语气。

归纳朗读应该注意的点，要求同学们根据这些点，在下面各自朗读一遍，然后集体颂读。

（出示幻灯三）朗读注意：读准字音找准停顿拿准语调读出语气四、积累实词同学们分组讨论，目的是解决自己在预习过程中的字词句等问题，疏通文意，准备复述。

对分析实词的方法进行如下归纳：（出示幻灯四）实词分析注意：词性改变看语境一词多义要比较五、复述分析（评析复述的过程，即分析教材的过程，即展示合作探究成果的过程）1、这篇文章到底讲了一个什么样的故事？请大家用一句话概括出来。

2、由一个天才沦为一个庸才不能说不是一个悲剧，那么，造成这个悲剧的原因是什么呢？3、请同学们用两个句子概括这篇文章的内容：⑴本文叙述了方仲永由天才变庸才的故事，告诉人们后天教育对成才很重要。

初中语文优秀教学设计案例五篇语文教学案例一等奖教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

那么初中语文教师要写教学设计方案呢?以下是WTT为大家准备的初中语文教学设计范文，欢迎大家前来参阅。

▼▼目录▼▼《三峡》《岳阳楼记》《望洞庭湖赠张丞相》《渔家傲》《醉翁亭记》《三峡》教学目标： (一)知识与能力：1.积累文中常见的文言实词、虚词和句式。

2.了解文中所写三峡的自然景观，感受三峡的自然美。

3.把握本文景物描写的特点。

4.背诵并默写全文。

(二)过程与方法：1.逐步提高文言文的朗读和翻译能力。

2.学习古人写景的方法，体会其语言的精妙。

(三)情感态度价值观：体会作品的意境和作者的思想感情，激发学生热爱祖国大好河山的感情。

教学重点：1.深入体会作品的意境，感受其画面美。

2.抓住精彩的写景段落，把握作品景物描写的特点。

3.背诵全文。

教学难点：1.把握文章描写景物生动、传神，语言精美的特点。

2.把握作者的思想感情。

教学方法：1.诵读法：引导学生利用提纲背诵法快速背诵。

2.拓展法：培养学生的比较阅读能力。

3.讨论法和点拨法相结合。

教具准备：多媒体、文字资料。

教学过程：一、创设情境，引入文本我们的祖国山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，妆扮着中华大地，引得—代又一代的仁人志士、文人墨客为之倾倒，为之歌唱。

问：你知道三峡吗?知道些什么?播放有关三峡的风光片，播放歌曲《长江之歌》。

我国北魏时期的地理学家，面对祖国的大好河山，为我们写下了一篇篇脍炙人口的游记散文，《三峡》就是其中的一篇。

去过三峡的人，可能会因那两岸倒江悬崖峭壁而赞叹大自然的鬼斧神工，也可能会因江面上飘浮着的白色垃圾而忧虑人类环境的污染，还可能会因新建的三峡工程高峡出平湖而惊叹科学技术改造大自然的伟力，你也许会让思绪倒流，追溯三峡的过去，想—睹她在历的真容：学习了郦道元的《三峡》之后，我们将会有怎样的感受呢?二、走进文本，解决字词播放课文朗读录音;明确听读要求(划出难读的字);显示生字及其注音;提出小组合作理解句意的具体要求;多媒体逐步显示各个句子大意。

初中语文优秀的教学设计初中语文优秀的教学设计模板（通用6篇）作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。

教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编整理的初中语文优秀的教学设计模板（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

教材分析乡愁作为人类普遍的一种情结，是诗歌创作历久常新的主题之一，文学史上留下了许多抒写乡愁的名篇佳作，余光中的《乡愁》便是其中情意深长动人的一曲，因为他抒写的不是一般游子的思乡之情，而是在特殊年代由于海峡阻隔而产生的对大陆的思念之情，更是漂泊到孤岛上去的千千万万人的思乡情怀，具有强烈的现实感和鲜明的时代感。

诗人从平凡的生活中提炼出邮票、船票、坟墓、海峡这一组意象，层层推进，生动形象地抒发了乡关之思、故国之恋。

全诗构思精巧，复沓手法以及叠音词的运用更增强了诗的音韵美。

教学目标1、通过朗读品悟，引导学生体会诗人浓浓的思乡爱国之情。

2、通过比较赏析，引导学生感悟诗歌的意象美。

3、培养学生的朗读能力、鉴赏能力，激发学生表达情感的欲望。

教学重点引导学生结合生活体验去感受诗人的情感。

教学难点正确理解和把握诗中的四种意象。

教学方法诵读法、讨论法、比较法。

教学过程一、听一听：创设情境，导入新课。

（课间多媒体播放音乐）导语：同学们，你们从刚才的音乐中听出了一种怎样的情感呢？（乡愁）是的，游子思乡、故土难忘，这是人类的普遍情感。

由于政治原因，台湾海峡将台湾与大陆阻隔半个多世纪，台湾人民对大陆故乡的思念与日俱增，对两岸和平的渴望日趋强烈。

今天我们就来学习一首台湾著名诗人余光中的诗作——《乡愁》。

（板书课题、作者，多媒体显示全诗）二、读一读：感受诗味，体会诗的情感美。

⒈ 教师示范朗读。

（多媒体配乐）⒉ 学生自由朗读，师指导、解疑。

⒊ 学生试读课文。

⒋师生点评指导。

板书：母子别新婚别生死别故园别⒌ 把握诗歌主题。

⑴设疑：大家读过不少抒写乡愁的诗，与一般乡愁诗相比，这首诗在情感上有什么突出的地方？从哪儿可以看出？这一处该怎样读？⑵补充资料图片，进一步体会两岸同胞渴望祖国统一的爱国情怀。

初中语文教学设计模板优秀5篇教学设计模板篇一教学目标：1. 能正确、熟练朗读课文，学习部分生字新词。

2. 初步感知课文大意，知道动物过冬有着自己不同的方式，激发学生探究自然的兴趣。

教学过程：一、猜谜导入1、师：小朋友会猜谜语吗？今天老师带来了三个谜语，请你们猜一猜，听：（1）小姑娘，穿黑衣，秋天飞走春天回，带着一把小剪刀，在春风里飞呀飞。

(燕子) 师：小燕子到处飞，见识广。

我们可以亲切地称它为——燕子姐姐！师：我们可以请热情地称他为燕子姐姐。

谁来读一读。

评：多亲切，热情？（2）人夸游泳小健将，穿着一身绿衣裳，长大换上新绿袍，爱捉害虫人人夸。

(青蛙) 师：喜欢小青蛙吗？它是怎么叫的？生：呱呱！师：多响亮啊！就像个男孩子，让我们一起来跟它打招呼，读——青蛙哥哥！（3）小小虫，飞呀飞，采花粉，酿花蜜。

(蜜蜂)学生回答。

小蜜蜂的胆子还有点小，这“蜜蜂”的两个字都含有小小的虫字旁，让我们一起来大声的热情地呼唤它！生：蜜蜂妹妹！师：蜜蜂妹妹听见了。

2、师：刚才我们才的谜语都是动物，这些动物又小又可爱，我们可以称它们为小动物。

（板书）学习生字：物，找朋友，分析字形，在田字格里指导书写。

3、揭题：今天我们就和这三个小动物一起为学习一个有趣的童话故事。

板书：过冬，读课题。

二、新授过渡：小动物是怎样过冬的呢？答案就藏在书中，请小朋友们借助拼音，读课文2遍，遇到难读的地方多读几遍，争取把课文读正确，读流利。

1、学生自由读课文。

2、检查读书情况（1）学习第一自然段师：你读到了几个自然段？评：真好！一边读一边标自然段，这是个读书理顺课文的好办法。

知道吗？这三个小动物还是很好的朋友，它们在一起生活得可开心啦！出示第一小节，指名读，评价。

谁也来分享这份快乐？再指名读。

（2）学习第二自然段师：好朋友在一起，日子就是过得这样快乐！转眼秋天就到了，师吹风声（呼呼声）出示图：你看到了什么？相机出示生字“刮”。

师：这秋风刮得还挺大呢，学习“刮”：出示，读。

初中语文原创教案模板年级学科：初中语文教材版本：人教版课时安排：2课时教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）掌握课文中的重点词汇和句型。

（3）提高学生的阅读理解能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习等方式，提高学生的学习兴趣和积极性。

（2）培养学生运用课文中的知识进行思考和表达的能力。

（3）引导学生运用阅读策略，提高阅读效果。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对语文学科的兴趣和爱好。

（2）培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣。

（3）引导学生关注社会、关注生活，培养学生的综合素质。

教学重点：1. 课文内容的理解和分析。

2. 重点词汇和句型的掌握。

3. 阅读策略的运用。

教学难点：1. 课文深层含义的理解。

2. 重点词汇和句型的运用。

3. 阅读策略的灵活运用。

教学过程：第一课时：一、导入新课（5分钟）1. 激发学生的学习兴趣，引导学生关注本节课的学习内容。

2. 检查学生对上节课内容的复习情况。

二、自主学习（10分钟）1. 让学生自主朗读课文，理解课文大意。

2. 让学生结合课文注释，理解生僻词语的意思。

三、课堂讲解（20分钟）1. 对课文进行详细讲解，分析课文结构、重点词汇和句型。

2. 引导学生运用阅读策略，提高阅读效果。

四、课堂练习（15分钟）1. 让学生运用所学知识进行课堂练习，巩固所学内容。

2. 教师对学生的练习情况进行讲解和指导。

五、总结课堂内容（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，加深学生对知识点的印象。

2. 提醒学生课后复习和预习。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 检查学生对上节课内容的复习情况。

2. 激发学生的学习兴趣，引导学生关注本节课的学习内容。

二、课堂讲解（20分钟）1. 针对学生的学习情况，对课文进行深入讲解，解决学生的疑难问题。

2. 引导学生运用阅读策略，提高阅读效果。

三、课堂练习（15分钟）1. 让学生运用所学知识进行课堂练习，巩固所学内容。

初中语文教案教案设计模板一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文内容；（2）掌握重点词汇和句型的用法；（3）提高阅读理解能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的学习效果；（2）运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣；（3）培养学生的思维能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对语文学科的兴趣和爱好；（2）培养学生热爱生活、关注社会的情感态度；（3）提高学生的文化素养和审美情趣。

二、教学内容：1. 课文内容：（1）课文原文及翻译；（2）生字词的解释和用法；（3）课文的结构分析。

2. 知识点：（1）重点词汇和句型的用法；（2）文言文的阅读理解技巧；（3）文学常识的相关知识点。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）激发学生学习兴趣，引起学生对课文的关注；（2）通过问题引导，让学生思考课文的主题。

2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，理解课文大意；（2）让学生自主查找生字词，解释其含义；（3）让学生自主分析课文的结构。

3. 合作学习：（1）分组讨论，共同解决课文中的难点问题；（2）小组合作，完成相关的练习题；（3）小组分享，展示学习成果。

4. 探究学习：（1）引导学生深入理解课文内容，探讨课文背后的意义；（2）引导学生运用课文中的知识点，进行创新性的写作练习；（3）引导学生关注社会生活，将课文知识与实际生活相结合。

5. 课堂小结：（1）总结本节课的学习内容，强调重点知识点；（2）鼓励学生自主学习，培养良好的学习习惯；（3）激发学生对下一节课的期待。

四、作业布置：1. 抄写本节课的重点词汇和句型；2. 阅读一篇与课文相关的文章，提高阅读理解能力；3. 预习下一节课的内容，为课堂学习做好准备。

五、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。

同时，教师还应关注学生的学习进度，及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利地掌握课文知识。

初中语文教案万能模板一、教学目标。

1. 知识目标，掌握本课时的课文内容，理解课文中的重点词语和句子，能够正确运用。

2. 能力目标，培养学生的语言表达能力和阅读理解能力，提高学生的综合素养。

3. 情感目标，通过本节课的教学，激发学生对语文学习的兴趣，培养学生对优秀文化的热爱。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点，让学生理解课文内容，掌握词语和句子的用法，提高语言表达能力。

2. 教学难点，帮助学生理解课文中的抽象词语，培养学生的批判性思维能力。

三、教学准备。

1. 教材，教师和学生都需要准备好本节课的教材，包括课本、课外阅读等。

2. 教具，黑板、彩色粉笔、多媒体课件等。

3. 学生，学生需要做好课前预习，准备好听课的心态。

四、教学过程。

1. 导入新课，通过一个小故事或者问题引入新课，激发学生的学习兴趣。

2. 学习课文，带领学生一起朗读课文，讲解课文中的重点词语和句子，让学生理解课文内容。

3. 听力训练，播放录音，让学生进行听力训练，提高学生的听力水平。

4. 课文分析，帮助学生分析课文，理解课文中的含义和作者的写作意图。

5. 课文运用，让学生进行课文运用，包括朗读、背诵、仿写等。

6. 课堂练习，设计一些与课文相关的练习题，让学生进行课堂练习，巩固所学知识。

7. 课堂讨论，组织学生进行课文内容的讨论，培养学生的批判性思维能力。

8. 课堂总结，对本节课的学习内容进行总结，梳理知识点，强化学生对课文的理解。

五、教学反思。

本节课主要围绕课文内容展开，通过多种教学手段帮助学生理解课文，提高语言表达能力和阅读理解能力。

在教学过程中，教师要注意激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，提高课堂效率。

同时，要根据学生的实际情况，灵活调整教学方法，确保教学质量。

初中语文教学设计范文（精选5篇）初中语文教学设计范文（精选5篇）作为一名教职工，就有可能用到教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。

教学设计要怎么写呢？下面是小编整理的初中语文教学设计（精选5篇），希望对大家有所帮助。

初中语文教学设计1设计思想：先练后讲、先学后教，先试后导这是尝试教学法的核心。

我在讲授《春》一课时，以这一思想为指导，从学生的口头训练入手，分层设置思考题，引导学生体会作者在景物描写中抒发的感情，学习写景状物的一般方法，活跃了学生的思维，充分调动起学生的学习兴趣。

在各个学习环节中，我本着以学生为主体、教师为主导的原则，让学生主动的想、主动的说、主动的学，把学生的自主学习与教师的精讲点拨紧密的结合在一起，充分发挥了学生的主动性，使他们在不断尝试中享受到成功的乐趣。

同时根据大纲的要求和本课的特点，我把重点放在了整体感知课文、语感的培养和读写结合上，加强对学生的综合训练，突出重点，锻炼学生的听、说、读、写的能力，使学生牢固的掌握所学知识，并把它们灵活的运用到自己的实际写作中去，做到学为所用。

教材分析：它是传统名篇，这是朱自清在解放前写的，各套课本都会选的；它在情调、布局谋篇、修辞方法、遣词造句方面都堪称典范，学生尽可模仿学习。

提示几个主要问题：（1）写出了春天哪些景象？（2）写出了春的什么特点？（3）表达了作者什么感情？（4）熟读、背诵。

本课遇到比喻和拟人两种修辞方法的学习任务，这里作两点提示：一、学习这课，比喻和拟人的修辞方法是一重点，课本里的知识嫌少，仅在练习里附了一点，教师应该找参考书，作一点补充；二、应该多结合课文语句消化知识，将修辞学习与揣摩语言结合起来，而不要单纯地讲知识。

一：教学目标：1、知识目标：⑴掌握字词，了解作者。

⑵了解散文的特点，体会抒情散文如何以一定的事物为写作对象抒发情感。

⑶理解把握文章细致观察景物，抓住景物特点进行描绘的写法。

2、能力目标：⑴指导学生有感情地朗读课文，理清文章思路，学习本文清晰的脉络结构。

初中语文优秀教学设计模板五篇_优秀语文教学设计案例想得到高分，教学设计相关考点必须要非常熟悉，如教学设计的基本原则、教学依据和教学步骤、教学目标、教学重难点以及教学过程等等。

以下是小编为大家准备的初中语文优秀教学设计，欢迎大家前来参阅。

初中语文优秀教学设计【1】《湖心亭看雪》〖学习目标〗了解作者及写作年代，品味雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣，理解课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。

体会本文清新淡雅的意境和严整而富于变化的语言。

积累文言词汇，培养古文的阅读理解能力，能在理解文意的基础上背诵全文。

掌握白描写作的手法。

体会人物语言的妙处，感悟作者的思想感情。

〖导入新课〗冬季最令人高兴的莫过于下雪了，那飘扬着的雪花，凝聚着对大地的热爱，从无垠的天幕洒落，在我们头顶飞舞，抚摸着我们，感化着我们，让我们享受热烈、静穆、自由。

下雪啦，多好!雪带给我们的感受?--静穆、纯洁、纯净、阔大而辽远--上学期我们学过一篇课文《咏雪》，谢道韫一句"未若柳絮因风起"，成为咏雪的佳句，谢道韫因此被誉为"咏絮之才"。

今天，我们一起学习明末张岱的小品《湖心亭看雪》。

阅读课文，动脑思考，看看张岱是如何抓住"看"字写雪的。

〖作者简介〗张岱(1597-1679)字宗子，又字石公，号陶庵，山阴(今浙江绍兴)人。

侨寓杭州。

其家自曾祖以来，均为显宦。

他早年过着精舍骏马，鲜衣美食，斗鸡放鹰，弹琴吟诗的贵公子生活。

喜游山水，通晓音乐戏剧，一生未曾仕宦。

明亡后，避居浙江剡溪山中，从事著述。

著有《石匮书》《史阙》《陶庵梦忆》《西湖梦寻》《琅yuan集》《快园道古》《夜航船》等。

其小品文多回忆个人经历的生活琐事。

同时也是对晚明社会文化风俗的出色平述。

其中表现出对乡土和故园的怀念，也流露出不少伤感情绪。

描写细腻生动，风格流丽清新，极富诗情画意。

在晚明小品中独树一帜(《明清名家小品精华》第583页)。

初中教案语文模板一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地读写课文中的重点字词，理解词语的含义。

（2）了解文章的背景，把握作者的生平和创作风格。

（3）分析文章的结构，掌握常用的阅读方法。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，提高学生对文本的理解和分析能力。

（2）运用朗读、讨论等方法，培养学生的语感和审美情趣。

（3）学会从不同角度审视问题，发展批判性思维。

3. 情感态度与价值观：（1）感受作者的思想感情，理解文章的内涵。

（2）培养学生的文学素养，激发对语文学科的热爱。

（3）树立正确的价值观，培养高尚的道德情操。

二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）课文内容的把握，词语的理解。

（2）分析文章结构，掌握阅读方法。

（3）体会作者的思想感情，培养学生的文学素养。

2. 教学难点：（1）文本的深层次理解和文化背景知识的掌握。

（2）学生个性化阅读和批判性思维的培养。

三、教学过程1. 导入新课（1）激发兴趣：通过设置与课文相关的问题，引导学生思考，激发学习兴趣。

（2）揭示课题：自然导入新课，明确学习目标。

2. 自主学习（1）学生自主阅读课文，解决字词障碍。

（2）了解作者生平和创作背景，为深入理解课文打下基础。

3. 合作探究（1）分组讨论：针对课文内容，提出问题，组织学生进行小组讨论。

（2）分享成果：各小组代表发言，分享讨论成果。

4. 课堂讲解（1）讲解重点词语和句子，帮助学生深入理解课文。

（2）分析文章结构，引导学生掌握阅读方法。

5. 品读感悟（1）学生朗读课文，感受语言美。

（2）教师引导：从不同角度审视问题，培养批判性思维。

6. 课堂小结（1）回顾本节课的学习内容，巩固知识点。

（2）激发学生对下节课的期待。

7. 作业布置（1）根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业。

（2）鼓励学生进行拓展性阅读，提高文学素养。

四、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况，调整教学策略，以提高教学水平，达到更好的教学效果。

初中汉语课教案模板一、课程信息课程名称：初中汉语年级：七年级教材：《人教版初中语文》教学内容：第一单元——现代文阅读课时：2课时教学目标：1. 学生能够理解并掌握文章的基本内容，提高阅读理解能力。

2. 学生能够运用所学知识，进行自主阅读和思考。

3. 学生能够提高朗读、默写和复述的能力。

二、教学过程第一课时：1. 导入：教师通过简单的问候和交流，引导学生进入课堂学习状态。

2. 阅读理解：教师引导学生阅读文章，让学生自主思考并回答问题。

3. 讲解与讨论：教师针对学生的回答进行讲解和分析，引导学生深入理解文章内容。

4. 朗读与默写：教师组织学生进行朗读和默写练习，提高学生的朗读和默写能力。

5. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

第二课时：1. 复习与导入：教师通过复习上节课的内容，引导学生进入新的学习任务。

2. 拓展阅读：教师提供相关的阅读材料，引导学生进行拓展阅读。

3. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享阅读心得和感悟。

4. 复述与表达：教师组织学生进行复述和表达练习，提高学生的语言表达能力。

5. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

三、作业布置1. 完成课后练习题。

2. 选择一篇相关的文章进行自主阅读，并写下阅读心得。

四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生的学习情况，找出需要改进的地方，为下一节课的教学做好准备。

以上是一份初中汉语课的教案模板，具体的教学内容和过程需要根据实际情况进行调整和补充。

语文教案万能模板初中教学目标：1. 知识与技能目标：2. 过程与方法目标：3. 情感态度与价值观目标：教学重点：教学难点：教学方法：教学准备：教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 激发学生兴趣2. 导入新课二、自主学习（10分钟）1. 学生自主学习2. 教师辅导三、课堂讲解（15分钟）1. 讲解重点知识2. 突破难点知识3. 课堂互动四、课堂练习（10分钟）1. 学生练习2. 教师点评五、课堂小结（5分钟）1. 学生总结2. 教师补充六、课后作业（课后自主完成）1. 作业布置2. 作业要求3. 作业批改教学反思：在本次课堂教学中，我采用了导入新课、自主学习、课堂讲解、课堂练习、课堂小结和课后作业的教学模式，通过激发学生兴趣、辅导学生自主学习、讲解重点知识、突破难点知识、课堂互动、点评学生练习、总结课堂内容和布置课后作业等教学环节，完成了本节课的教学目标。

在教学过程中，我注重了学生的参与和互动，鼓励学生提出问题、发表见解，充分发挥了学生的主体作用。

同时，我也注意了教学内容的难易程度，尽量让每个学生都能跟上教学进度，并在课后进行自主学习，提高学生的学习效果。

通过本次教学，我发现了一些不足之处，比如在课堂讲解环节，我没有给学生足够的时间进行思考和提问，导致学生在学习过程中出现了一些困惑。

在课后作业的布置和批改方面，我也需要进一步加强管理，保证学生能够按时完成作业，并及时得到反馈。

在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，更好地为学生的学习服务。

初中语文10分钟教案模板〔共6篇〕第1篇：语文微型课教案10分钟语文微型课教案10分钟【篇1：微型课教案】《草虫的村落》微课教学设计草虫的村落教学目的：1、默读课文，把握文章内容。

体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。

2、感受作者热爱自然、关爱小生灵的情怀。

3、学会6个会认字，并能按要求进展词语积累。

教学重点：默读课文，把握文章内容。

教学难点：体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。

教学时间： 1课时。

教学过程：〔一〕谈话导入：同学们，我们学习过了《猫》、《珍珠鸟》和《海豚救人》这三篇课文后，越发感到了动物是我们人类的伙伴。

其实在动物界不仅仅是这些哺乳动物非常得意，就连大自然中我们常见的那些不起眼的小虫子也别有一番情趣呢！今天，我们就一同走进虫子的家去感受这份快乐，那里就是？〔学生齐说课题，老师板书〕〔二〕整体感知课文内容：1、自由朗读课文，要做到正确、流利。

注意将自己在预习时自学到的生字新词读准确。

2、指名朗读课文，师生共同评价是否正确，反应预习情况。

3、默读全文，想一想：“草虫的村落”给你留下了怎样的印象？之后学生可简单谈谈，可以用文中的词语，也可用自己的话。

〔三〕默读课文，把握内容：1、出示自学提示：默读课文，想一想你在“草虫的村落”中看到了什么，画一画你是从那些描写中体会到作者的丰富想象和独特感受的？2、学生自学，老师巡视。

3、学生汇报交流自学情况，老师点拨：〔1〕从“归来的游侠”中，体会作者的独特感受：“我想，它一定是游侠吧！虽然迷了路，但仍有着傲然的气势。

它不断地左冲右撞，终于走出了一条路。

”追问：作者为什么要把黑甲虫称作“游侠”呢？小结：从这位英勇的游侠身上，我们体会到了一种成功者的喜悦。

它是快乐的，作者看到了它，并做了合理丰富的想象，也感到了快乐。

〔2〕从“村民和谐生活”中，体会作者的独特感受：可抓住“驻足痴望”、“攀谈得很投机似的”等【关键词】：^p 句，体会小甲虫们不但同类之间相处友好，和异类的关系也非常融洽。

初中语文教学设计与反思范文六篇【教学设计】教学设计是依据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序支配，确定合适的教学方案的设想和方案。

以下是我收集整理的学校语文教学设计与反思范文六篇，仅供参考，盼望能够关心到大家。

学校语文教学设计与反思1教学目标：1、撇开思维方式。

把握文章的奇妙与曲折。

2、各种形式的阅读,感觉文章语言的诗意美。

3、了解及写作背景，了解本文的主题.4、了解“梨花”的精神。

教学重难点：教学的重点是了解了解梨花的精神。

教学难点：阅读课文，了解为什么以“梨花”为标题。

教学活动设计：一、课堂导入：(课前播放轻音乐，播放梨花图片)我们身边有许多美妙，例如我们今日走进的课文，不仅有漂亮的文章还有梨花林、漂亮和善的哈尼族小女孩，更有名贵的中国品质。

这篇文章就是今日我们要学习的的《驿路梨花》。

二、正课：(一)曲折的情节1、快速阅读课文，并用“我”第一人称来概括整个故事。

结合课前预习快速进行。

2、把握叙事角度,试图总结整个故事。

例如：(1)我是一家草屋，十多年前，是一群解放军叔叔砍树种草，便利过路人避风挡雨，搬到山上捡梨…(2)老师点拨：叙述挨次的特点和差异。

3、人物和小茅屋的故事是什么?小屋的仆人是谁?(1)同学思索;(2)小组争论;(3)全班沟通。

引导同学把握文章的构思奇妙的写作方法。

(二)赏析品尝1、圈点勾画好词和好句，这些词和好句子最能触动心弦，标记它们或写出你自己的阅读感受。

老师的提示：它可以从用词、写作和情感表达等多个方面得到观赏。

(1)同桌沟通(2)小组争论(3)老师引导同学对各组的代表进行点评老师适当点拨：这篇文章里的语言具有诗的意境，到处如诗如画 2、升值而读,读,读,读出诗歌的漂亮感受。

(1)指名同学读;(2)老师配音范读;(3)生配音读。

(三)写作背景1、简要介绍同学对的理解。

同学在课前结合课文并联系的共同学问。

2、老师补充的生活经受和写作背景。

展现背景材料，引导同学结合背景理解彭荆风的作品。

课时安排：2课时年级：七年级教材：《初中语文》教学目标：1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够掌握课文中的生字词，理解课文内容，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法目标：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生合作学习的能力和口语表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：引导学生感受课文中的美好情感，培养热爱生活、积极向上的精神风貌。

教学重点：1. 课文生字词的掌握。

2. 课文内容的理解。

教学难点：1. 课文情感的理解。

2. 小组合作能力的培养。

教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、教学课件、生字词卡片。

2. 学生准备：预习课文，了解课文背景。

教学过程：第一课时一、导入新课1. 利用多媒体展示与课文相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：同学们，你们对这篇课文有什么初步的了解？二、自主学习1. 学生自主阅读课文，圈画出生字词，查阅字典，掌握生字词的读音和意思。

2. 学生分享预习成果，教师点评并纠正读音和书写。

三、合作探究1. 将学生分成小组，每组讨论课文中的重点段落，尝试用自己的话概括段落大意。

2. 每组选派代表进行展示，其他小组进行评价和补充。

四、角色扮演1. 学生根据课文内容，分组进行角色扮演，增强对课文的理解。

2. 教师点评，引导学生关注人物性格、情感等方面的特点。

五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2. 学生分享学习心得，提出自己的疑问。

第二课时一、复习导入1. 复习上节课学过的生字词，巩固记忆。

2. 提问：同学们，上节课我们学习了课文中的哪些内容？二、深入分析1. 学生自主阅读课文，找出课文中的美好情感，进行标注。

2. 小组讨论，分享自己的感受，教师点评并引导学生深入理解课文情感。

三、拓展延伸1. 教师引导学生结合自己的生活实际，谈谈对课文情感的理解。

2. 学生分享自己的感悟，教师点评并总结。

四、课堂小结1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调课文情感的重要性。