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人教新课标数学四年级下册《减法的运算性质》1完整-(1)ppt课件

人教新课标数学四年级下册《减法的运算性质》1完整-(1)ppt课件

三个算式的结果都（ 相等 ）。
从一个数里依次减去两个数，等于从个数里 减去这两个数的和。（减法的运算性）
用字母表示a、b、c表示这三个数，我会用字母式
表示这个规律：a-b-c=a-(b+c)
完整版课件
6
我还能举出这样的几组算式：
用字母表示a、b、c表示这三个数，我会
用字母式表示这个规律：
a-b-c = a-(b+c)
完整版课件
8
（二）尝试练习： 3.怎样简便就怎样算： 372-126-74 238-87-138
964-464-250 565-（65+150）
完整版课件
9
（二）尝试练习：
4.解决问题： 滨河小学买来作业本1288本，其中单 行本712本，课文本288本，其余的是 田字本。学校买来田字本多少本？ （用两种方法解答）
完整版课件
2
这本书一共234页
还Байду номын сангаас多少页没看？
这本书一共266页，还剩多少页没看？
266- 34-66 266- (66+34) 266-66-34
=232-66 =266-100
=200-34
=166（页） =166（页） =166（页）
答：还剩166页没看完整版。课件
4
观察这两组算式，有什么异同？
人教新课标四年级数学下册
完整版课件
1
用字母表示下面各运算定律。
加法交换律： a+b=b+a
乘法交换律： a×b=b×a
加法结合律： (a+b)+ c=a+ (b+c)
乘法结合律： (a×b) ×c=a× (b×c)

新人教版一年级数学上册《减法》公开课课件.ppt

新人教版一年级数学上册《减法》公开课课件.ppt

• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/8/42020/8/42020/8/42020/8/4
谢谢观看
1～5的认识和加减法
减法
一、复习旧知
□里的数是多少？
2
4
5
11 3
13 5
41 4
21
32
13
22 31
二、探究新知
（一）感知“减法”意思
4－1＝3
减号
1. 仔细观察，还剩几个气球？你是怎么想的？ 2. 你能用小圆片来摆一摆刚才的过程吗？ 3. 去掉用“－”表示，你能试着用手势表示去掉吗？ 4. 认识减法算式，并说一说算式中各部分表示什么意
二、探究新知
（二）体会“减法”意思
看图说一说算式表示的意思。
3－2＝1
二、探究新知
（二）体会“减法”意思
看图说一说算式表示的意思。
5－1＝4
二、探究新知
（二）体会“减法”意思
看图说一说算式表示的意思。
4－2＝2
二、探究新知
（三）理解“减法”意思
5－3＝ 2
1. 还有几只小松鼠在吃松果？你是怎么想的？ 2. 你能用一道减法算式表示这幅图的意思吗？ 3. 5－3＝2你是怎么算出来的？
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/8/42020/8/42020/8/48/4/2020 7:24:47 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/8/42020/8/42020/8/4Aug-204-Aug-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/8/42020/8/42020/8/4Tuesday, August 04, 2020

人教版《一年级上册减法》完美版课件1(共13张PPT)

人教版《一年级上册减法》完美版课件1(共13张PPT)
（二）体会“减法”意思
四，基本训练，激趣导入 （三）理解“减法”意思 22 “虚线圈”表示什么意思？ 二、认准目标，指导自学 13
5－1＝4
二、认准目标，指导自学
（二）体会“减法”意思
看图说一说算式表示的意思。
4－2＝2
三、合作交流，引导发现
（三）理解“减法”意思
5－3＝ 2
1. 还有几只小松鼠在吃松果？你是怎么想的？
1～5的认识和加减法
减法
一、基本训练，激趣导入
□里的数是多少？ 5－3＝2你是怎么算出来的？
3－1＝□ 4－1＝□ 5－2＝□ 你能用一道减法算式表示这幅图的意思吗？
3－1＝□ 4－1＝□ 5－2＝□
作业：第27页，做一做第1题、第2题。
（二）体会“减法”意思
22 （二）体会“减法”意思
2
4
还有几只小松鼠在吃松果？你是怎么想的？
2. 你能用一道减法算式表示这幅图的意思吗？
3. 5－3＝2你是怎么算出来的？
四，基本训练，激趣导入
“虚线圈”表示什么意思？
11
41
五、分层测试，效果回授
3－1＝□ 4－1＝□ 5－2＝□
1. 涂一涂，填一填。 2. 请你用自己的方式表示出上面算式的意思。
清空
六，小结 本节课你学到了什么？
七、布置作业
你能用一道减法算式表示这幅图的意思吗？
去掉用“－”表示，你能试着用手势表示去掉吗？
去掉用“－”表示，你能试着用手势表示去掉吗？
认识减法算式，并说一说算式中各部分表示什么意思？
（一）感知“减法”意思 看图说一说算式表示的意思。 三、合作交流，引导发现 一、基本训练，激趣导入
（一）感知“减法”意思

减法的运算性质ppt课件

减法的运算性质ppt课件

计
100－35－45 = 100－（35＋45）
算
447－143－67 = 447－（143＋67)
187－28－72 = 187－（28＋72）
减法的性质：
（1）一个数连续减去两个数，可以 用这个数减去这两个数的和,结果不变。
用字母表示：a-b-c=a-(b+c).
(2)在连减运算中，任意交换减数 的位置，差不变。
减法的运算性质
加法交换律： a＋b=b＋a 加法结合律: (a+b)+c=a+(b+c) 乘法交换律： a×b=b×a 乘法结合律： (a×b)×c=a×(b×c) 乘法分配律: (a＋b)×c=a×b＋a×c
这本书一共234页，还剩多少页没看？
对
比
320－64－36 = 320－（64＋36)
请你来判断 :
638－（438＋57）= 638－438＋57 ( × )
901－109－91= 901－（109＋91） ( √ )
113－36－64 = 133－（36＋64）
(× )
3456－（481＋519）= 3456－481－519 (√ )
ห้องสมุดไป่ตู้
计算下面题，怎样简便就怎样算。
528 － 53 － 47 545 － 167 － 145 1245－（245＋673）
470 － 254 － 46 480 － 82 － 18 1275 －（164 ＋ 36）
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完整最新版课件
11
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人教版数学一年级课件《减法》PPT教学课件

人教版数学一年级课件《减法》PPT教学课件
减法
人教版数学一年级课件
指导老师：XXX
emplateforthetitlecontentyouwantoaddPleaseaddaclearbu PleaseaddaclearbusinesstemplateforthetitlecontentyouwantoaddPleaseaddacl earbuPleaseaddaclearbusinesst
目录/CONTENTS
1 导入新课 CLICK HERE TO ADD TITLE
2 课中练习 CLICK HERE TO ADD TITLE
3 学习新课 CLICK HERE TO ADD TITLE
4 课后练习 CLICK HERE TO ADD TITLE
的数是多少？
3
4
5
12
31 41
探究点1：理解减法的含义 （教材第26页内容）
还剩几个气球？
请用你小说圆一片说来算摆式一中摆各刚 部才分的表过示程什。么意思。
去掉用“ - ”号表示。
4 －1 = 3
减号 读作：4 减 1 等于 3。
（教材P26 做一做）
看图说一说算式表示的意思。
5－1＝4
4－2＝2
（教材P26 做一做）
1＋4＝ 5
4－2＝ 2
3. （教材P29 第6题）
4－ 1 ＝ 3
4－ 3 ＝ 1
谢谢观看
人教版数学一年级课件
指导老师：XXX
emplateforthetitlecontentyouwantoaddPleaseaddaclearbu PleaseaddaclearbusinesstemplateforthetitlecontentyouwantoaddPleaseaddacl earbuPleaseaddaclearbusinesst

减法的认识ppt课件

减法的认识ppt课件

借助 算一算
345678
8倒着数5个数，7，
6，5，4，3。
还剩3个桃子。
借助 算一算
从总数里去掉一部分，求 8-5=3（个）
还剩多少，用减法计算。
还剩3个桃子。
减法算式
被减数 减数 差
8∙∙∙ 减-∙∙∙号 5∙∙∙
=
3∙∙∙
读作：8减5等于3。
2 狗比猫多多少只? 有9只。
有6只。
狗有9只 猫有6只
有7个苹果，3个梨， 苹果比梨多4个。
自己再试一试！ຫໍສະໝຸດ 课堂练习1.看一看，算一算。
5 - 2 ＝ 3 （只）
1.看一看，算一算。
5 - 4 ＝ 1 （只）
2.判一判。（在正确算式的后面画“√” ）。 （1）
5 - 1＝4（ √ ） 4 - 1＝3（ ）
2.判一判。（在正确算式的后面画“√” ）。 （2）
【难点】 能正确观察情境图，口述题意，列出减 法算式。
课堂导入 大是学到家 的它知 ，，道 这让这 个我是 符们什号来么是看符减看号号吧吗，。？今天我们就会
新知探究
1 还剩多少个桃子?
用 表示桃 子来画一画。
吃掉了5个。
原来有8个桃子
还剩？个 吃掉的5个
求还剩多少个桃子，就是从原来有 的8个桃子里，去掉吃了的5个。
3 - 2＝1（ ） 5 - 2＝3（ √ ）
3.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
（1） 比 多多少个？
8 - 5 ＝ 3（个）
3.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
（2） 比 少多少个？
8 - 5 ＝ 3（个）
课堂小结
这节课你有什么收获？
1.从总数里去掉一部分，求还剩多少，用减法计算。 2.求“多多少”或“少多少”用减法计算。 3.两个数相减在减法算式中用“-”连接，读作“几减几

初中数学七年级优质课课件PPT有理数的减法(一)

(－20)＋(＋3)－(－5)－(＋7)
【体验】有理数加、减混合运算统一化为加法运算.
a＋b－c=a＋b＋(－c)
【观察】对于式子 (－20)＋(＋3) ＋(＋5)+(－7) 表示的 是__－__2_0_，__＋__3_，__＋__5_，__－__7______的和.
【说明】为书写简单, 可省略式中的括号和加号，于是
1.互为相反数的数相结合； 2.能凑整的数相结合； 3.同分母的数相结合．
2)
(
1 3
)
(
1 2
)
（
0.7
5
）（
2 3
）
3)
23
41.23
23 6 11
2
8.77
18
6 11
【体验1】加减混合运算的一般步骤:
(1) 遇“减”化“加”，并写成省略加号的代数和;
(2) 利用加法运算律，进行简便运算;
(3) 求出结果.
【体验2】交换加数的位置，要连同它的符号一起交换.
【有理数加、减混合运算】
例 计算：(20) (3) (5) (7).
解： (20) (3) (5) (7)
＝ 20 3 5 7
＝ 20 7 3 5 ＝ 27 8 ＝ 19.
大胆探究： 在符号简写这个 环节，有什么小
窍门么？
计算：
1)－(－1.6)＋(－2.45)－(＋2.7)＋(－－(－2.4)
引入相反数后，加减混合运算可以统一为加法运算.
a b c a b (c).
算式 (20) (3) (5) (7)
是－20，3，5，－7 这四个数的和，为书写简单， 可以省略算式中的括号和加号，把它写为
20 3 5 7

小学数学一年级《减法》ppt课件


多（ ）个。 少（ ）个。
求一个数比另一个数少几的应用题
同学们擦(cā)课桌，付涛擦了10张， 朱海瑞擦了6张，朱海瑞比付涛少擦几 张？ 10张 付涛：
朱海瑞：
6张
求一个数比另一个数少几的应用题
同学们擦(cā)课桌，付涛擦了10张， 朱海瑞擦了6张，朱海瑞比付涛少擦几 张？ 10张 付涛：
朱海瑞：
少?张
6张 想:求朱海瑞比付涛少擦几张? 付涛比朱海瑞多擦几张？ 还可以怎么问？
一个数比另一个数少几的应用题
同学们擦(cā)课桌，付涛擦了10张， 朱海瑞擦了6张，朱海瑞比付涛少擦几 张？ 10张
付涛：
朱海瑞：
跟朱海瑞擦的同样多的
少 ?张 6张
想:10张课桌可以分成哪两部分?
一个数比另一个数少几的应用题
一个数比另一个数少几的应用题
第一行摆:
第二行摆:
第一行摆:
第二行摆:
1.指出 和 部分。
同样多的
第一行摆:
第二行摆:
1.指出 和 部分。
同样多的
第一行摆:
第二行摆:
２.指出
比
多的部分。
第一行摆:
第二行摆:
２.指出
比
多的部分。
第一行摆:
第二行摆:
３.
比
多（
）个。
第一行摆:
第二行摆:
３.
比 比
朱海瑞：
少?张 6张

一个数比另一个数少几的应用题
同学们擦(cā)课桌，付涛擦了10张， 朱海瑞擦了6张，朱海瑞比付涛少擦几 张？ 10张 付涛：
朱海瑞：
少?张 6张
(张)
45只
30只 20只
猫头鹰比水鸟多＿只 15
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Байду номын сангаас
减法PPT课件完美1
5以内数的减法
减法PPT课件完美1
1.通过分割试验详细记录每个分拆后 的销售 单品占 单位屠 体重量 的百分 比，由 此累计 得出销 售单品 出品率 ；
2.通过分割试验详细记录屠体分解过程 中加工 损耗、 在卖场 加工销 售期间 内的脱 水损耗 、合理 的过期 报废损 耗和废 料损耗 等占单 位屠体 重量的 百分比 ，累计 得出标 准损耗 率；
5-1=4
算式表示从5里 面去掉1。
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5以内数的减法
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
计算减法可以用数一数，想数的合成，想 加法算减法计算。
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5以内数的减法
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
3.按照各销售单品的预定价格所得 的销售 额合计 ，可以 计算出 预算毛 利额和 预算毛 利率。 4.了解产品的独特卖点。独特卖点是 顾客为 什么要 买你的 产品而 不买竞 争者产 品的理 由。导 购不能 说出三 个顾客 买你产 品的理 由，就 无法打 动顾客 。 5.信赖产品。在了解产品知识的基础 上，导 购要更 进一步 地欣赏 自己产 品的优 点，相 信自己 的产品 是一个 好产品 ，是一 个能为 顾客带 来好处 的产品 ，一个 值得顾 客购买 的产品 。这种 信赖会 给导购 以信心 ，从而 说服顾 客的能 力更强 。 6.决定要购买某种货品的顾客：当导 购把货 品拿给 他后， 他会询 问几个 问题， 然后就 会付款 。接待 这类顾 客时， 导购一 般不必 对货品 进行详 细的介 绍，除 非顾客 提出要 求。导 购可以 通过他 们走路 的方式 、眼神 、面部 表情、 说话的 声音来 辨别这 类顾客 。 7.没有决定要购买某种货品的顾客： 这类顾 客担心 买错东 西，在 选择货 品时犹 豫不决 ，往往 要花很 多的时 间。在 这种情 况下， 导购有 责任帮 助他们 做出选 择，可 以向他 们推荐 几种款 式，但 一定要 注意推 荐的货 品不能 太多， 因为过 多的产 品会使 顾客眼 花缭乱 ，更难 做出决 定。
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5以内数的减法
用圆摆一摆。
5个 5-3=
怎样列式呢？
返回
5以内数的减法
怎样计算得数呢？
5-3= 2
12
数一数。
直接数出树上 剩下几只松鼠。
返回
5以内数的减法
怎样计算得数呢？
5-3= 2
432
还剩下2只。
倒着数。
因为减3，所以从5 倒着数3个数。
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5以内数的减法
怎样计算得数呢？
5 - 1=4 5 - 4=1
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5以内数的减法
涂一涂，填一填。
3 - 1=2
减去几就涂 几个颜色。
4 - 1=3
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5以内数的减法
填空。
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4 -1= 3
返回
减法PPT课件完美1
5以内数的减法
用自己喜欢的方式表示算式的意思。
返回
5-3= 2
5
32
3+ 2 =5
5-3=2
想5的合成计算。
想加法算减法。 5-3=2
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5以内数的减法
练一练
划一划，填一填。
答案不唯一
4-1=□3
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4-□2 =□2
返回
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5以内数的减法
课堂练习
□里填上合适的数。
想1和4合成5。
5人以教内版数的数减学法 一年级 上册
3 1～5的认识和加减法
5以内数的减法
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
返回
5以内数的减法
课前导入
5
14
5
23
你知道5可以分成
5 几和几吗？
41
5
32
1和4组成5,2和3组成5。
返回
5以内数的减法
探究新知
还剩下几只松树？
谁能说说图的意思呢？
5个
从总数5个里面去掉3个，用减法计算。