2019初中作文指导：人教七年级下册第四单元 怎样 选材1 配套教案

第四单元怎样选材1配套教案教学目标：1、弄清什么是作文的选材和加工；2、掌握选材和加工应注意的一些问题及方法；3、作文选材和加工训练。

教学重难点：掌握怎样选材和加工的方法教法学法：讲授法，范文引路法，写作实践法。

教学课时：1课时教学过程:一、新课导入俗话说：“巧妇难为无米之炊。

”歌德甚至说：“如果题材不合适，一切才能都会浪费掉。

”所以，要想写好文章，必须注重选材。

什么是选材？选材,就是根据主题的需要,有目的的选择恰当的材料来表现主题,使文章产生最好的效果。

以“记我敬爱的老师”为题，你会写哪些事？（每位同学至少写3件）选材的前提是聚材。

将能想、找到的材料尽可能多地罗列出来。

二、材料从何来材料来源一、从生活中寻找（做生活有心人）亲身经历校园生活亲眼所见家庭生活亲耳所闻社会生活二、从阅读中挖掘（做阅读有心人）1．历史→著名的人物和事件2．文学作品→典型的形象及经典的描写3．报刊杂志→人物及故事三、从媒体中感悟（做媒体有心人）1．电视→新闻、民生、焦点访谈、感动中国的人物等。

2．网络→关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物三、选材的原则一、选材要紧扣中心叶圣陶说过：“把所有的材料逐步审查，而以是否与总旨一致为标准，这时候自然知其去取。

于是检定一致的、必要的，去掉不一致的、不切用的，或者还补充上遗漏的、不容少的，这就是剪裁的功夫。

”训练一选材要紧扣中心假如让你以“一个勤于思考的人”为题写一篇记叙文，你会选择下列哪一材料？A他有时候一边吃饭一边看书。

B他常常一边看电视一边看书。

C他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。

D他的问题特别多，总是喜欢问为什么。

E他的作业认真,都是“优”。

F他从不抄袭别人的作业。

G他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。

H在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己的观点。

I下雨天，他能因为一个问题跑到老师家。

J他从不迟到早退。

K他看到老师总是主动问好。

L他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。

A他有时候一边吃饭一边看书。

B他常常一边看电视一边看书。

C他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。

√D他的问题特别多，总是喜欢问为什么。

√E他的作业认真,都是“优”。

F他从不抄袭别人的作业。

G他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。

H在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己的观点。

√I下雨天，他能因为一个问题跑到老师家。

√J他从不迟到早退。

K他看到老师总是主动问好。

L他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。

√二、选材要尽量典型、有代表性是指那些最能反映事物本质的、最能打动人心的、最能表现文章中心的、具有广泛代表性和强大说服力的材料。

在选材时，力争做到少而精，材料要以一当十、以质取胜，而不是以多求胜。

如《藤野先生》（鲁迅）就选取了我和藤野先生相识、相处过程中的四个典型事件，从而突出了藤野崇高的精神品质。

训练二选材要尽量典型、有代表性如果写一位敬爱的老师，你将选择什么材料？材料一：我十分贪玩，还和老师顶嘴，老师狠狠批评了我。

材料二：我考砸了，老师鼓励我，并为我讲解我做错了的题。

材料三：老师知识渊博，多才多艺，能说会唱。

材料四：老师鼓励我上课发言，我回答问题时，老师表扬了我。

材料五：老师带领我们去春游，让我们走进大自然，学到了许多课外知识。

材料六：老师上课方法灵活，讲解风趣幽默，使我们在课堂上轻松地掌握了知识。

材料七：老师不只以分数论学生，对成绩不好的学生，能发现和表扬学习以外的闪光点。

如果写一位敬爱的老师，你将选择什么材料？材料一：我十分贪玩，还和老师顶嘴，老师狠狠批评了我。

材料二：我考砸了，老师鼓励我，并为我讲解我做错了的题。

√材料三：老师知识渊博，多才多艺，能说会唱。

材料四：老师鼓励我上课发言，我回答问题时，老师表扬了我。

√材料五：老师带领我们去春游，让我们走进大自然，学到了许多课外知识。

材料六：老师上课方法灵活，讲解风趣幽默，使我们在课堂上轻松地掌握了知识。

材料七：老师不只以分数论学生，对成绩不好的学生，能发现和表扬学习以外的闪光点。

√三、选材要新颖、独特就是说选择的材料要新颖别致，不落俗套，那些人人皆知，雷同的材料写出来的文章往往是人云亦云，千人一面，缺少新意，因此选材时要尽量避开大家容易想到的材料，尽量选别人想不到，新颖独特的，做到人无我有，人有我新，人新我奇。

有时，也可以换个角度，选用与众不同的“视角”来写作，独辟蹊径，别具一格，会获取阅卷老师的青睐。

例如：《喂--出来》（星新一）训练三选材要新颖、独特以“变化”为题选材1、自己家住房的改变2、餐桌上美味的增加3、交通工具的升级4、爷爷的烟斗的变化√以自己家住房的改变，餐桌上美味的增加，交通工具的升级等来反映“变化”这就不够新。

一位同学留意了爷爷的烟斗的变化：爷爷最先用的是又粗糙又难看的竹蔸做成的烟斗，接着换成了漆得乌黑发亮、看上去很有“派头”的木制烟斗，最后爷爷抽起了“过滤嘴”，烟斗“退休”了。

这小而平常的烟斗的一系列变化，不正反映了改革开放以来社会的巨大变化吗？这就从小处落笔反映大的主题，新颖了很多。

四、选材要“小”很多同学觉得小事没有意义，不值得写。

可是，我们的生活中不可能有那么多“有意义的大事”可写。

其实，只要认真观察生活、体验生活，抓住生活中那些有意义的“小”事，深入挖掘，是可以写出好文章来的。

如都德写爱国主义这个大的主题，却只是写了一个十多岁的孩子在上学路上与在学校上课的见闻。

（《最后一课》）训练四选材要“小”请以“我班故事”为题作文，通过记叙班级中典型的人或事，生动表现一个积极进取、团结和睦、阳光活泼的班集体，展现当代中学生时代风貌。

这篇作文，我们如何来选择最典型的素材呢？先请大家从下面的素材中来挑选，试一试你的眼力：1.生病之时，同学帮我洗衣之事，让我受到集体的温暖。

2.考试失利后，老师与我交心谈心，让我重拾信心，阳光生活。

3.元旦晚会来临，同学们团结一心积极筹备，努力为班级争光。

4.在学校广播体操落后于兄弟班级，我班不服气。

在班主任号召下，同学们个个虚心好学，取长补短，力争上游，最终在期末考试中战胜了兄弟班级。

在这些“小”素材中，你认为哪一则素材最符合小处入手（小）的选材要求，请你说一说理由。

__________________________________________________________ __________________________________________________________ ______________________________________________________ 为此文选素材时，既要突出班级的个性，又要展现当代中学生的共性。

只有这样才能在“小”题材中展现“大”的主题来。

由此可见：客观事物的意义总是有一定的深度和广度，深刻的意蕴不仅在事物的内部的最深层，而且具有高度的概括性，在个性中显出共性。

因此，立意深刻应从深度、广度两个方面进行开掘，不能停留在事物表面现象的罗列和描述上。

一件生活小事，同学们不妨步步追问：它为什么会发生，它的发生与社会风气有何联系，它对我们有何深刻的启示。

运用追问法，层层剥笋，透过现象看清本质，发掘出事件的意义，从小事之中感悟出深刻的哲理来。

结合文章中心，我们认为第四则素材是最好的，因为这则素材不仅展现了班级积极进取、团结和睦、勤奋好学，还展现了当代中学生力争上游、顽强拼搏的精神。

第一、二则素材不能以点带面，太俗套，无新意，第三则虽能体现，但未能充分体现中学生勤学的竞争意识。

五、选材要“真”选材要真实可信，不能胡编乱造。

有些同学平时不注意观察生活、体验生活，积累写作素材。

到了作文课上，往往根据自己的主观意愿信笔写来。

这些脱离了生活真实的“故事”，不要说不能打动别人，恐怕就是自己读了也觉得不妥，当然更不会以情动人了。

比如有的同学写老师关怀学生，总是写下雨了，老师借雨伞雨衣给学生，自己淋着雨回家；或者自己病了，老师冒雨来给自己补课，自己很感动。

这些材料经常被滥用套作，有些还被刻意夸大渲染，以致丧失了真实感，不见得就能深深地感动读者任何时候都要牢记，真实是文章的生命。

写作文时，不仅要有真实的故事，还要有真实的感情。

当然，文章中的真，并不是客观描绘的生活实录，而是经过提炼、升华的真实，是一种艺术上的真，是一种“生活中的可能”。

训练五选材要“真”1、快速浏览，找出这篇文章中你认为材料不真实的地方?我身边的感动今年，一个特殊的一年，在一个特殊的日子里，我遇见了一个很令人心酸，也令人感动的事。

那天，我到邻居家串门，邻居家的小露和我玩的好好的，他忽然晕倒了，怎么叫也叫不醒。

我看他嘴唇发白，脸色蜡黄，浑身冒冷汗。

就知道一定出事了。

我立马叫了小露的爸爸妈妈来，把小露送到了医院，到了医院，医生经过了一番检查，得出了一个令人胆战心惊的结论：小露得了白血病。

白血病啊，那是个什么概念，高额的医疗花费不说，还要找到匹配的造血干细胞。

小露能熬过去，从死神手里回来吗？一切都还是个未知数，小露的爸爸听到这个消息后，立刻感到手足无措，小露的妈妈受不住这个打击，终于病倒了，小露顿时觉得妈妈的病是她造成的。

如果早点发现，早点治疗，妈妈也绝不会病倒了。

可现在说什么也只是徒然，现在最要紧的是治好小露的病，让小露的妈妈醒过来才是真的，我也为小露一家的遭遇感到难过。

我为他们家捐了1000元作为医疗费，虽然只是九牛一毛，却也尽了一份小小的心意，小露的爸爸接过钱连忙说了三十几声谢谢。

看到这里，突然一阵心酸。

第二个月，小露的病已经拖了2个月，不可以再拖了。

就在这时医院里病房的敲门声响了起来，一开门看，原来是几个好心人带着几个电视台的人来到小露的病房，该采访的采访，该捐钱的捐钱。

“分工”仔细，通力合作。

小露的爸爸顿时热泪盈眶，语无伦次。

不知道说什么好了，医生和护士都说：“你们算碰上好心人了。

”小露的爸爸又哭又笑。

小露躺在病床上，也忍不住笑了。

看见小露和她爸爸的笑容，我的心终于舒服了许多。

她的妈妈看见有那么多好心人为他们捐钱捐物，病也慢慢好起来。

逐渐，好心人越来越多，得到的捐款也越来越多。

他们几个好心人决定举办一个募捐活动，做一个募捐箱呼吁全城人民甚至全国人民来为小露一家人募捐。

那几个好心人东奔西走，汗流浃背地忙着，无怨无悔，任劳任怨。

终于，皇天不负有心人，募捐很多，总共是三十万五千六百四十元。

应该可以做手术了。

手术非常成功，小露也康复的很快。

小露很感谢曾经救过她的那些好心人，为她所做的一切，她不会忘记。

小露的脸上终于又露出了青春可爱的笑容了。

小组合作探究，找出这篇作文中你认为不真实的地方？不真实之处1、现在最要紧的是治好小露的病，让小露的妈妈醒过来才是真的，（妈妈只是生病）2、小露的爸爸接过钱连忙说了三十几声谢谢。