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2024年辩论赛主题活动策划书1. 活动背景辩论是一种古老而又具有益处的活动，它能培养学生的思辨能力、口头表达能力和团队合作精神。
为了促进学生之间的交流和辩论技巧的提高，我们计划在2024年举办一场辩论赛。
本次辩论赛的主题为“科技与社会”。
2. 活动目标（1）提高学生的辩论技巧：通过参与辩论活动，学生将学会分析问题、理论问题、回答问题和辩论，从而提高他们的辩论技巧和论辩能力。
（2）促进学生的思辨能力：辩论需要学生思考问题的各个方面，从不同角度来看待问题，培养学生的思辨能力。
（3）培养学生的口头表达能力：辩论要求学生在规定的时间内，准确、有条理地表达自己的观点，提高学生的口头表达能力。
（4）培养学生的团队合作精神：辩论是一个团队活动，学生需要合作讨论，共同制定辩论策略，培养学生的团队合作精神和团队意识。
3. 活动内容（1）辩论主题选择：根据“科技与社会”的主题，选择能够引发学生热议的辩论主题，如“科技是否对人类生活带来了更多福祉”、“人工智能是否会取代人类工作岗位”等。
（2）辩论赛分组：根据报名情况，将参赛学生分为若干个小组，确保每个小组的成员均衡，且具有一定的辩论实力。
（3）辩论策略培训：为参赛学生组织辩论策略培训，包括如何分析问题、如何论题、如何回答问题等方面的培训，提高学生的辩论技巧和论辩能力。
（4）初赛活动：按照规定时间和阶段，进行初赛活动。
每个小组派出代表，进行一对一或一对多的辩论，通过辩论考评，确定进入决赛的团队。
（5）决赛活动：决赛活动在全校范围内进行，每个小组在决赛现场进行一对一的辩论，通过评委打分和观众投票，决定获胜团队。
（6）颁奖典礼：在活动结束后，举行辩论赛颁奖典礼，表彰获胜团队，并对所有参赛学生进行嘉奖。
4. 活动组织（1）成立组织委员会：成立辩论赛组织委员会，负责活动的策划、组织、协调和实施。
（2）确定活动时间和地点：根据学校的日程安排，确定辩论赛的时间和举办地点。
（3）招募辩论赛裁判：招募具有丰富辩论经验的教师和专业人士，担任辩论赛的裁判。
最新大学辩论赛活动策划书word(6篇)大学辩论赛活动策划书word篇一原材化系辩论队及土木工程学院辩论队二、比赛时间:20xx年10月16日(本周五)晚19:30三、比赛地点:05102教室四、辩题:正方：青少年“网瘾”的主要职责在自身(原材化)反方：青少年“网瘾”的主要职责在父母(土木)五、所需物品及工作人员(一)化生学院负责部分1、评判表、结果表，秘书处2、会场布置(协助会场布置)-，学习部3、比赛用铜铃、笔、纸(包括档案纸、笔和卡纸)，学习部4、海报，宣传部5、制作ppt及现场拍照，信息部6、组织本院观众观看比赛，组织部(二)材料学院负责部分1、嘉宾请柬(各系院学习部部长)，奖状(两个最佳辩手，加盖两系院公章)、签到表的制作(嘉宾、评委、本系院辩手)，秘书处2、会场布置(板报设计及协助会场布置)，生活部、宣传部、学习部3、签到桌一张，生活部4、海报，宣传部5、制作ppt及现场拍照，信息部6、礼仪一名，外联部7、比赛服装，学习部8、组织本院观众观看比赛，组织部(三)土木工程学院负责部分1、签到表的制作(本系院辩手)，三角牌2、会场布置3、主席一名、礼仪一名4、水，比赛提示牌及比赛规则5、宣传海报6、准备队员照片及相关信息，协助制作ppt7、现场拍照及音响调试8、教室(05102)和小蜜蜂(2个)的落实，学习部六、准备工作1、十月十六日17:30相关人员到会场(有课的18：20到场)2、三方各自负责上述物品准备七、现场部分1、主要负责部门:两系院学生会学习部2、计时人员:两系院各出2名3、音响调试:土木分团委学生会信息部4、赛场布置:两系院分团委学生会共同负责5、签到处:两系院各一名6、组织嘉宾、评委、选手入场:2名礼仪八、奖项设置双方各选出一名最佳辩手(奖状，材化)九、预算(材化系)1、桂林工学院档案纸2本:1。
52=3元2、卡纸两张:1。
4元3、其他费用：10。
6元总计:15元十、现场工作部门安排(1)会场布置总负责：宣传部参与：生活部、宣传部及学习部成员(2)比赛过程总负责：学习部签到处：秘书处音响(调试)及拍照：信息部计时人员：学习部负责带给机动(应急)人员：待定(主要负责维持现场秩序和应对突发状况)附：原材化系负责工作及人员各部门自行与材料院具体商定大学辩论赛活动策划书word篇二活目的：吸引大一新生，为接下来协会招新做准备;增加辩手临场经验，提高辩稿质量;吸取环工兄弟学院的辩论经验，取长补短，增加我院辩手对外院辩论队水平的了解，为成才之路准备。
辩论赛策划书（精选7篇）辩论赛策划书篇一一、活动主题：部门大一成员辩论赛二、筹办方：宿舍管理委员会三、活动目的：提高部门内部成员的语言表达能力，增进各个成员间的友谊和丰富同学们的课余生活，展现部门良好的精神面貌，营造部门积极向上的气氛，让部门所有成员又有一次更好的交流机会。
四、活动时间：20xx/04/25——20xx/04/29(27号16:30初赛，29号16:30决赛)五、活动地点：一号教学楼（27号和29号16:30时一楼的空教室）(场地布置由宣传部处理)六、活动流程：A、组织原则：1.以部门大一成员为对象抽签，抽取16名同学参加比赛，在抽签中就设计好将成员分成四组，然后让他们将自己的四人团队编好号，分别为一、二、三辩和自由人。
2.由他们四人团队自己选出一个负责人。
3.辩论赛期间，由他们团队的负责人做好联络工作。
B、比赛流程：主持人致开场词，介绍评判团和参赛队员，宣读比赛规则，宣布比赛开始。
1.陈述立论阶段。
a.正方一辩发言（3分钟）b.反方一辩方言（3分钟）2、自由人发言，也可不发言(如双方同时示意，则由反方先发言)（3分钟）3、互问阶段由反、正方二辩分别向双方三位辩手提出一个问题，采取一问一答形式，不论次序。
提问时间不得超过3分钟，每位被提问者回答时间累计控制在1分钟至1分30秒。
首先由反方二辩提问。
4、互问总结阶段由反、正方二辩针对本方立论和提问情况总结本方观点。
（各队累计时间1分30秒）5、自由人对话阶段a.双方发言时间累积各为2分钟。
b.双方交替发言；c.正方先发言；d.每次发言时间不超过1分30秒。
6、自由辩论阶段由双方一、二、三辩完成，双方交替发言，各队累积时间4分钟。
a.正方发言b.反方发言c.自由人发言，也可不发言（如双方同时示意，则由正反先发言）（3分钟）7、总结陈词阶段a.反方三辩总结陈词（时间不得超过3分钟）b.正方三辩总结陈词（时间不得超过3分钟）8、评论团退席评议裁决，双方观众向对方发问。
辩论赛策划书标准模板活动主题：辩论赛策划书目标：本次辩论赛旨在提升参赛学生的辩论技巧和思辨能力，培养学生的口头表达能力和团队合作意识。
通过这次辩论赛，让学生学会理性思考，辨别事实和意见，并将其应用到现实生活中。
1. 组织机构：- 主办单位：XX学校- 协办单位：XX学生会2. 参与人员：- 参赛选手：来自不同年级的学生，每队3-5人- 辩论裁判：由学校教师和专业辩论裁判组成- 工作人员：负责组织、协调和宣传活动的学生志愿者3. 辩论赛流程：- 报名：学生通过线上或线下方式报名参赛- 抽签：抽签确定辩论对手和辩论议题- 辩论前准备：参赛队伍开始准备辩论内容，并提交辩论提纲- 辩论赛：分为正方和反方，各自提出观点并进行交锋辩论- 裁判评分：裁判根据参赛队伍的辩论表现进行评分- 颁奖典礼：根据裁判评分结果，颁发奖项给辩论赛的优胜队伍1. 辩论议题选择：根据学生的兴趣和热点问题，选择涉及社会、环境、教育等方面的辩论议题，旨在激发学生的思考和争论。
2. 辩论培训研讨：在辩论赛前举办辩论培训研讨会，邀请专业辩论家和教师进行辩论技巧分享和指导，帮助参赛选手提高辩论能力和思辨能力。
3. 辩论赛规则：制定严谨的辩论赛规则，包括辩论时间、发言顺序、辩论技巧要求等，保证辩论赛的公正性和公平性。
4. 辩论现场互动：利用技术手段提供互动环节，观众可以通过投票系统表达自己的观点和选择，在辩论赛中起到一定的评判作用。
5. 辩论精彩瞬间录制和回放：为了方便学生学习和回顾，在辩论赛过程中进行录制，并在活动结束后进行回放和分享，供学生参考和借鉴。
1. 线下宣传：制作海报、横幅和展板，张贴在校园各明显位置，提醒学生关注和报名参赛。
2. 线上宣传：利用学校官方网站、微信公众号和其他社交网络平台发布活动信息，吸引更多学生的关注和参与。
3. 班级宣传：请班级学习委员和班干部宣传辩论赛，鼓励班级同学组队参赛，增加活动的参与度。
4. 学生代言：邀请学校优秀的辩论选手作为活动代言人，通过他们的宣传和演讲激发其他学生的参与兴趣。
辩论赛活动策划书范文一、活动目的：随着____大学____学院“校规校纪教育月”活动的开展，我们积极展开有关校纪校规建设的辩论赛。
通过这次辩论赛，我们旨在让广大师生能够深刻的认识到校纪校规的重要性，以及广泛了解校纪校规的内容。
通过此次活动，我们不仅要让同学们知道校纪校规同时也让学校了解学生们的思想动态，参考学生们的思想看看哪些校规需要建立，哪些校规不够人性化，需要更改。
做到学校和学生的意见能够有机的结合。
二、活动时间：____年____月____日至____年____月____日三、活动地点：主场：____大学____学院____楼某教室(待定)分场：____大学____学院____楼某教室(待定)四、具体活动方案;主办单位：共青团____大学____学院委员会承办单位：____大学____学院学生会比赛形式：以年级为单位五、参赛对象：青海大学昆仑学院____、____、____级学生六、辩论主题：见附表七、赛前准备：1、在____月____号召开班长会议，由各班班长推荐参加年级辩论赛的选手，之后由学生会以及相关老师共同决定参加比赛的选手。
具体评选方式:a)各班均推选出一名选手。
b)各选手在____分钟之内进行简单自我介绍及演讲。
c)根据各选手表现，各年级最终选出____名参赛选手。
2、比赛开始前，学生会宣传部将以海报的形式公布比赛具体时间及比赛地点。
3、邀请朱丹冰等老师作为本次辩论赛的评委，并由学生会文艺部选出一名主持人。
八、比赛流程：由于此次比赛采取以年级为单位进行比赛，共有三支参赛队伍，所以大赛采取抽签形式进行循环比赛，共进行三轮比赛。
比赛队伍经过抽签分为A、B、C组。
(一)、具体比赛日程如下：____月____日A组VSB组____月____日B组VSC组____月____日A组VSC组:(二)、具体比赛流程如下：1、主席致开场词，介绍该场参赛队员及其所持立场、评判团成员，介绍评委。
2、开篇立论开始，正反两方一辩依次进行，时间各____分钟。
2023年辩论赛策划书15篇辩论赛策划书1一、活动时间：__年4月11日下午4：40到5：30二、活动地点：综合楼a区205教室三、活动的目的：扩大协会成员的知识面，加强协会成员之间的团队合作意识，进一步加强对证券知识的了解与认识;同时也为提高部内全体成员的语言表达能力;四、参赛对象：社联证券协会内部成员五、辩论流程：1、主持人致开幕词，介绍嘉宾、评委、双方辩手2、立论阶段：正、反两方一辩分别阐述己方观点 (各5分钟)3、攻辩阶段: 正方二辩选反方二辩或三辩进行一对一攻辩 (1分30秒)辩论赛策划书辩论赛策划书反方二辩选正方二辩或三辩进行一对一攻辩 (1分30秒)正方三辩选反方二辩或三辩进行一对一攻辩 (1分30秒)反方三辩选正方二辩或三辩进行一对一攻辩 (1分30秒)4、自由辩论阶段: 正方先提问 (各5分钟)5、总结呈词阶段：反方四辩先总结，正方四辩后总结 (各3分钟)6、评委退席，评议出获胜方和最佳辩手7;主持人宣布结果，宣布辩论赛结束六、各部门职责1、宣传组：辩论赛前后各出一篇通讯稿进行宣传，布置教室黑板，营造出辩论赛的气氛;2、组织组：对赛场的安排，赛前安排好桌椅，赛后还原桌椅，3、策划组：做好本次活动的策划工作4、考勤组：对本协会的成员进行严格的考勤，对未到者做好记录，有事请假者另记5、财务组：本次辩论赛涉及的奖品要做好合理的预算，建议50元以内，奖品以笔记本七、奖项设置：参赛者均可以获得一份奖品，获胜方则可以获得由证券协会与社联盖章的笔记本，最佳辩手同样享有获胜方的权利八、备注：1、本次辩论赛的辩手从协会内部选，正反两方各四人，共八人，以自愿报名为原则2、主持人、计时员也从本协会内部产生，有意者也请自愿报名3、评委、嘉宾由协会主席团邀请辩论赛策划书1、活动背景2、活动目的3、活动主题4、活动对象5、活动安排6、活动经费预算7、比赛工作具体安排8、活动负责人辩论赛策划书2比赛宗旨：本次辩论赛主要为丰富同学们课余生活，活跃晚自习气氛，开拓大学生思想，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才，本着“团结同学，共同学习，共同进步”的精神，提高学生的阅读，写作，视听，演讲和其他能力，团队的组织和团结协作能力比赛时间： x月__日晚自习比赛地点：__号楼 __x室参加对象：______全体同学参加模式：每支队伍x人组成比赛进程:x.主持人的开场白x.主持人介绍参赛队及其所持立场x.主持人介绍参赛队员x.比赛开始x.公布结果x比赛结束比赛赛制：第一阶段，陈辞立论：首先是正方一辩陈辞三分钟，然后是反方一辩陈辞三分钟。
辩论赛活动策划书通过整理的辩论赛活动策划书相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！辩论赛活动策划书【篇一】一、开展形式为了深化实行学院学习实践活动的实施方案，更加透彻的了解和学习实践科学发展观的相关内容，深刻领悟科学发展观的精神与内涵，充分发挥高校生自我教化、自我监督、自我相识的作用，提高同学们对相关文件学习的主动性。
兰州交通高校博文学院党委办公室、院高校生辩论协会在贯彻学习实践科学发展观的总体支配和部署的基础上，将面对全院学生举办“深化学习实践科学发展观”主题辩论赛活动。
二、学习要求参赛人员将统一由院高校生辩论协会进行组织，通过定期的集体学习，进行对科学发展观的全面学习了解，以及对相关文件精神的理解与探讨，使参赛高校生在原有的基础上有新的相识与思索。
结合自身状况与周边环境，制定出适合自身的系统的学习方式。
相互沟通，共同进步。
以便在竞赛过程中辩之有理，驳之有据。
始终将对科学发展观的学习相识贯穿其中，加强记忆，巩固学习成果，提高思想觉悟。
三、组织策划作为当代高校生为了能够更好的服务于社会，并且更快的提高自身的综合实力，由我院党委办公室主办，高校生辩论协会承办开展“深化学习科学发展观”主题辩论赛活动，具体事项如下：（一）竞赛人员报名1、报名人员为全日制本专科学生。
2、由学生自愿报名。
3、报名人员思想政治过硬，酷爱学院文化活动。
4、各系党总支、党支部组织学生进行报名，填写报名表，并由院高校生辩论协会予以协作。
（二）赛题抽取1、由院高校生辩论协会统一组织参赛队抽取辩题。
2、竞赛参赛队为偶数则分成相应的半数组，先抽取组号再进行辩题抽取;竞赛参赛队为奇数则有一组在竞赛第一场轮空，干脆进入其次轮竞赛。
3、两支代表队在抽取辩题时，由一支代表队抽取辩题，另一支代表队抽取正反方。
（三）会场纪律各系必需组织好本系同学文明观看竞赛。
假如出现以下行为，马上逐出赛场，并对此人所在系代表队扣除相应分数。
1、大声喧哗，经过劝阻不改者。
策划书辩论赛流程3篇篇一《策划书辩论赛流程》一、活动主题舌战群儒，辩响校园二、活动目的1. 提升学生的思辨能力和语言表达能力。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 丰富学生的课余生活，促进校园文化建设。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参赛队伍以班级为单位，每班组成一支参赛队伍，每队 4 人。
六、比赛流程1. 开篇立论：正方一辩开篇立论，时间为 3 分钟；反方一辩开篇立论，时间为 3 分钟。
2. 攻辩环节：正方二辩选择反方二辩或三辩进行攻辩，时间为 2 分钟；反方二辩选择正方二辩或三辩进行攻辩，时间为 2 分钟；正方三辩选择反方二辩或三辩进行攻辩，时间为 2 分钟；反方三辩选择正方二辩或三辩进行攻辩，时间为 2 分钟。
3. 攻辩小结：正方一辩进行攻辩小结，时间为 1 分钟；反方一辩进行攻辩小结，时间为 1 分钟。
4. 自由辩论：双方进行自由辩论，时间各为 4 分钟。
6. 评委点评：评委对双方表现进行点评，并宣布比赛结果。
七、比赛规则1. 开篇立论阶段，要求双方一辩在规定时间内阐述己方观点，语言表达清晰、逻辑严密。
2. 攻辩环节，要求双方二辩、三辩在规定时间内选择对方二辩或三辩进行攻辩，提问要有针对性，回答要有说服力。
3. 自由辩论阶段，要求双方在规定时间内进行自由辩论，发言要积极、有序，不得打断对方发言。
5. 比赛过程中，要求双方遵守比赛规则，尊重评委和对手，不得使用侮辱性语言或行为。
八、奖项设置1. 团体奖：一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 3 名。
2. 个人奖：最佳辩手 1 名，优秀辩手若干名。
九、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十、活动宣传1. 海报宣传：在学校宣传栏张贴比赛海报，宣传比赛时间、地点、主题等信息。
2. 班级宣传：各班级班委向同学们宣传比赛信息，鼓励同学们积极参与。
3. 网络宣传：在学校官方网站、公众号等平台发布比赛信息，扩大比赛影响力。
策划书辩论赛流程3篇篇一《辩论赛策划书》一、活动主题“思维碰撞，展现智慧火花”二、活动目的1. 提高学生的思维能力、表达能力和团队协作能力。
2. 增强学生对各种问题的分析和解决能力。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参赛队伍1. 每支参赛队伍由 4 名队员组成，其中 1 名队长。
2. 参赛队伍由各学院或班级自行组织选拔产生。
五、活动流程1. 开场致辞由主持人介绍活动背景、目的和参赛队伍。
2. 宣布规则主持人宣布辩论赛的规则和评分标准。
3. 立论陈词正反双方一辩分别进行立论陈词，时间各为 3 分钟。
4. 攻辩环节（1）正反双方二辩进行攻辩，时间各为 2 分钟。
（2）攻辩双方互相提问，回答问题不得超过 1 分钟。
5. 自由辩论双方进行自由辩论，时间各为 10 分钟。
7. 观众提问观众向正反双方提问，时间各为 5 分钟。
8. 评委点评评委对比赛进行点评，指出双方的优点和不足之处。
9. 颁奖环节主持人宣布比赛结果，颁发奖项并合影留念。
六、比赛规则1. 比赛采用积分制，每场比赛胜者得 5 分，平局得 3 分，负者得 1 分。
2. 每场比赛设评委 5-7 名，评委根据参赛队伍的表现进行打分。
3. 比赛中不得使用任何形式的通讯工具，不得查阅任何资料。
七、奖项设置1. 冠军奖：1 名2. 亚军奖：1 名3. 季军奖：2 名4. 优秀奖：若干名八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 评委酬金：[具体金额]3. 宣传费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]九、注意事项1. 活动宣传要及时、全面，确保吸引更多的观众参与。
2. 提前准备好比赛所需的场地、设备和道具。
3. 比赛过程中要注意安全，确保比赛的顺利进行。
4. 活动结束后及时清理场地，保持环境整洁。
篇二《辩论赛策划书》一、活动主题“”二、活动目的1. 提升学生的思辨能力和表达能力。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
策划书辩论赛策划书模板
策划书。
一、活动名称，辩论赛。
二、活动背景：
辩论是一种培养学生思维能力、口才表达能力和团队合作能力的重要活动。
通过辩论，学生可以学会理性思考、分析问题、表达观点，培养自信心和团队精神。
因此，我们计划举办一场辩论赛，为学生提供一个展示自己的舞台，激发他们的学习热情。
三、活动目的：
1. 提高学生的辩论能力和口才表达能力；
2. 培养学生的团队合作意识和团队精神；
3. 拓展学生的视野，增强学生的综合素质。
四、活动时间和地点：
时间，2022年5月1日。
地点，学校多功能活动室。
五、活动流程：
1. 报名阶段，学生自愿组队报名参加辩论赛，每队3人，报名截止日期为4月1日；
2. 准备阶段，学生组队进行辩论主题的研究和准备，老师进行辅导指导；
3. 辩论赛阶段，分为预赛和决赛两个阶段，预赛进行初赛和复赛，决赛进行半决赛和决赛；
4. 颁奖典礼，对获奖队伍进行表彰，并对所有参赛学生进行奖励。
六、活动预算：
1. 奖品费用，2000元；
2. 宣传费用，500元；
3. 场地租赁费用，1000元；
4. 其他费用，500元。
七、活动效果评估：
1. 通过学生参与度、观众反馈等方式进行评估；
2. 对参赛学生进行问卷调查，了解他们对辩论赛的看法和收获。
八、活动推广：
1. 利用学校官方网站、校园广播等途径进行宣传；
2. 制作海报、横幅，在校园内进行张贴；
3. 鼓励学生通过口口相传的方式进行推广。
以上为辩论赛策划书模板，具体实施细节还需根据实际情况进行调整。
团体辩论赛策划书(精选多篇)第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：四对四团体辩论赛策划书第二篇：三对三团体辩论赛第三篇：团体策划书第四篇：辩论赛策划书第五篇：辩论赛策划书更多相关范文正文第一篇：四对四团体辩论赛策划书一、活动背景及活动目的为了繁荣校园文化活动，营造浓郁校园学术气氛，增强同学们的思辨能力与团队合作能力，为校辩论赛培养优秀辩手，同时为同学们创造一个相互学习，共同进步的良好环境.二、比赛时间与地点（时间可有微调）初赛：xx年11月05日前由班级举行.复赛：xx年11月10、11日14.30－16.30 新校区综合教学楼（地点另行通知）决赛：xx年11月16日19.30－21.30 大活404三、参赛要求1、由学生自由组织辩队，每队由四名辩手组成。
2、各参赛队必须按照比赛规则参赛并进行辩论，嘉宾及评委根据评分标准为团体和个人进行评分。
3、每场比赛本着公平、公正、公开的原则，由各队负责人（原则上是各队一辩）抽签决定比赛场次、辩题。
4、因各种原因不能准时参加比赛或未按要求比赛将按弃权处理，且需提前通知负责人（最迟在开赛前两天）。
四、比赛赛制四对四团体辩论赛。
五、比赛程序策划1、主席致开场词，介绍评委，主持人介绍双方辩手及其所持立场；2、主持人介绍本场比赛规则，并宣布比赛开始；4、正方一辩开篇立论，时间3分钟，反方一辩随后；5、正方二辩选择反方二或三辩进行攻辩，攻辩过程中，攻方只许提问，不用回答，辩方只许回答不许反问，时间共1分30秒，其中，每个问题不超过10秒，回答不超过20秒；随后反方二辩选择正方二或三辨进行攻辩，时间、规则相同；6、正方三辩选择反方二或三辩进行攻辩，攻辩过程中，攻方只许提问，不用回答，辩方只许回答不许反问，时间共1分30秒，其中，每个问题不超过10秒，回答不超过20秒；随后反方三辩选择正方二或三辨进行攻辩，时间、规则相同；7、正方一辩进行攻辩小结，针对攻辩中的内容进行简单小结，时间1分30秒，反方一辩随后进行；8、双方进行自由辩论，由正反方交替进行，双方各4分钟，由反方先发言；9、观众提问：由观众向正反双方各提出两个问题（双方选手回答问题共2分钟，一个问题1分钟），观众提出的问题需经评委判定有效后被提问方才可回答。
提问次序为：正、反、正、反；10、反方四辩总结陈词，时间3分钟；正方四辩随后，时间相同。
11、评委进行评判，组织人员计算个人和团队得分。
团体得分高的辩队为该场比赛胜者，个人得分高者为该场最佳辩手。
、评委嘉宾及大众评审对本场辩论进行点评13、大会主席宣布本场比赛各队的成绩和胜负情况及最佳辩手、14、本场比赛结束，双方辩手退场。
六、辩论赛细则1、开篇立论阶段，每方队员在用时尚剩30秒时，记时员以一次铃声提醒，用时满时，以长铃声终止发言。
攻辩及攻辩小结阶段，每方使用时间剩余15秒时，记时员以一次铃声提醒，用时满时，以长铃声终止发言。
自由辩论及总结陈词阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员以一次铃声提醒；用时满时，以长铃声终止发言。
终止铃声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。
2、在自由辩论环节中，正反方辩手自动轮流发言。
发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志。
另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积时间照常进行。
同一方辩手的发言次序不限。
如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。
自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
3、观众提问阶段正反方的表现算入比赛成绩。
观众提出的问题先经评委判定有效后，被提问方才能回答。
正反方各回答两个观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答。
一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。
4、结辩辩论双方应针对辩论赛整体态势进行总结陈词；脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分七、比赛流程1、10月28日中午.10—.50各班班长将参赛辩队各辩手名单（包括姓名、班级、几辩及联系电话）上报至学院学生会办公室（过期不候）。
各辩队负责人（原则上为各辩队一辩，若一辩因故不能到场，则由班长和学习委员代抽）在学生分会办公室抽签分组，决定对手，辩题和场次，抽签不分年级。
2、11月10日14.30在新校区综合教学楼进行复赛，具体情况在抽签结束后通知。
3、11月10日，参赛辩队进行辩论，每场比赛得胜队在11日进行第二次复赛，赛后得胜队可进入决赛，正反方及辩题在两场比赛结束后由各队负责人抽签决定。
视情况决定是否添加复活赛。
复活赛参赛资格由当轮比赛各场次比赛中胜负分差最小的两队负者参加。
八、比赛要求1、组织部、外联部干事按比赛时间提前一小时到辩赛场地做好赛前准备工作。
（参赛场次见赛事安排表）2、各班班长及组织委员组织观众赛前半小时准时入场；记时员（杜清）及记分员（岑礼淑、王彩芬、王玥萱、汪洋）就位。
3、各班参赛选手赛前半小时准时入场，比赛准时开始4、各班级要高度重视此次活动，精心策划，认真准备，进一步提高同学的参与热情和积极性，组织同学准时参加，确保此次比赛顺利进行；5、参赛决赛的选手尽量统一着装九、评委：1.初赛（由班级自行选拔）2.复赛：--老师 ---老师 ---老师 ---老师团委副书记 ---学生会主席 ----3决赛：***书记 **老师 ***老师 ***老师 **老师团委副书记 ***学生会主席 **学生会副主席 *******************十、奖励方法1.本次比赛设最佳团队2个，颁发荣誉证书2.全程最佳辩手2名，颁发证书3.优秀个人若干名，颁发证书。
附录：一．财政预算：1.展板制作2.会场布置300元3.打印相关资料的费用200元合计:500元二．赛程赛制：1.本次比赛复赛为单对单淘汰制，决赛为循环制。
2.场次：复赛场，决赛2场。
共计14场。
3具体各辩队对阵赛程由抽签决定。
第二篇：三对三团体辩论赛三对三团体辩论赛一、赛制三对三团体辩论赛，比赛由队员陈词、盘问、自由辩论、总结陈词四部分组成。
要求用普通话表述。
二、辨题开卷有益（正方）开卷未必有益（反方）三、辩论赛程序（由辩论会主席执行）1. 队员入场2、介绍参赛队及其所持立场3、介绍参赛队员4、介绍评委及其点评嘉宾5、比赛开始6、观众自由提问，评委评分（同时进行）7、评委点评8、宣布比赛结果9、辩论赛结束四、辩论程序1、陈词阶段（1）正、反方一辩发言各3分钟（2）正、反方二辩发言各3分钟2、盘问阶段（1）反方三辩提问（提问用时10秒，回答用时20秒）（4）正方三辩回答、提问（5）反方二辩回答、提问（6）正方二辩回答、提问（7）反方一辩回答、提问（8）正方一辩回答、提问（9）反方三辩回答3、自由(我推荐你关注好范文网：)辩论阶段由正方首先发言，然后反方发言，正反方依次轮流发言。
（每方用时5分钟） 4、总结阶段（1）反方三辩总结陈词2分钟（2）正方三辩总结陈词2分钟五、辩论赛规则（一）时间全场总计用时30分钟：1、陈词共分钟（1）正、反方一辩发言各3分钟（2）正、反方二辩发言各3分钟2、盘问阶段共4分钟（1）提问用时10秒，回答用时20秒（2）各队累计用时2分钟3、自由辩论阶段共用时10分钟，每方用时5分钟4、总结陈词阶段共用时4分钟，每方用时2分钟（二）辩论规则1、盘问规则（1）每个队员的发言应包括回答与提问两部分。
回答应简洁，提问应明了（每次提问只限一个问题）。
（2）对方提出问题时，被问一方必须回答，不得回避，也不得反驳。
2、自由辩论规则（1）自由辩论发言必须在两队之间交替进行，首先由正方一名队员发言，然后由反方一名队员发言，双方轮流，直到时间用完为止。
（2）各队耗时累计计算，当一方发言结束，即开始计算另一方用时。
（3）在总时间内，各队队员的发言次序、次数和用时不限。
（4）如果一队的时间已经用完，另一队可以放弃发言，也可以轮流发言，直到时间用完为止。
放弃发言不影响打分。
3、辩论中各方不得宣读事先准备的稿件或展示事先准备的图表，但可以出示所引用的书籍或报刊的摘要。
4、比赛中，辩手不得离开座位，不得打扰对方或本方辩手发言。
六、评判标准（二）评分标准1、论点明晰，论据充足，引证恰当，分析透彻。
2、迅速抓住对方观点及失误，驳论精到，切中要害。
3、反映敏捷，应对能力强。
4、表达清晰、层次清楚，逻辑严密。
（三）评分项目每场比赛的团体分和个人分的评比表格如下：辩论赛团体评分表团体部分满分正方得分反方得分立论陈词 15自由辩论 30总结陈词 15语言表达 15团体配合 15临场反应 10扣分项（照本宣读、答非所问等）最后得分第三篇：团体策划书北京师范大学珠海分校教育学院应用心理系团体辅导与素质拓展培训策划书2014年10月设计思路——1、在心理游戏活动的初期，帮助大家找到自己未发现或已发现的创造能力；2、经过热身使各个成员身心舒展同时发现自己的创造精神，以更好地进入状态；3、在轻柔的音乐中达到更好的心情释放的效果，一个整体的心使整个团队的凝聚力更加高涨，使大家感受到明显的团队归属感，升华活动的主题。
指导思想——创新培训对象：教育学院应用心理学团体设计课周三的同学指导者：彭建国具体实施方案热身游戏分享：1、在面对比较艰巨的任务时，队长如何发挥领导作用。
2、队员提建议的方式以及队长接受建议的感受3、在落后或者领先时能否坚持队伍的战略4、团体的力量、个人积极参与的必不可少（团队荣誉，个人归属感）70打绳结的小游戏形式：5-10人一组时间：10分钟材料：绳子一米活动目的：开动脑筋、集中精神。
游戏规则：开场白：很久以前，有一个著名的魔术师，他非常善于解决各种难题。
一个好事者颇不服气，便想出了一个古怪的问题来考他。
他给魔术师一根绳子，问魔术师能否在两手抓住绳子的两端，不许松开的前提下，打一个绳结。
请以小组为单位，帮助魔术师打出这个结。
26、头脑风暴形式: 4－6人一组为最佳类型：讨论类时间： 10分钟材料: 回形针，可移动的桌椅场地：教室活动目的: 给学员练习创造性解决问题的机会。
操作程序: 调查研究表明，创造性可以通过简单实际的练习培养出来。
然而，大多的时候，革新想法往往被一些诸如"这个我们去年就已经试过了"或"我们一直就是这么做的"的话所扼杀。
为了给参与者发挥先天的创造性大开绿灯，我们可以进行头脑风暴的演练。
头脑风暴的基本准则应当是： 1. 不允许有任何批评意见 2. 欢迎异想天开（想法越离奇越好） 3. 我们所要求的是数量而不是质量 4. 我们寻求各种想法的组合和改进有了这些基本概念后，将全体人员分成每组4－6人的若干小组。
他们的任务是在60秒内尽可能多地想出回形针的用途（也可以采用其它任何物品或题目）。
