下载文档原格式
培养儿童记忆力的10个有效方法1.激发兴趣：让孩子对学习感兴趣非常重要。
发现孩子的兴趣爱好，并以这些兴趣作为学习的切入点，能够提高孩子的学习积极性和记忆效果。
2.分段学习：将学习内容分成适合孩子能力的小块，分段学习能够让孩子更好地吸收和记忆知识。
在每个段落结束后，复习上一段学习内容，以帮助巩固记忆。
3.多重感官参与：多重感官参与学习能够提高记忆力。
例如，使用图像来辅助学习，利用动手操作、触摸等感官参与学习过程。
4.利用多种学习方式：每个孩子的学习方式不同，有些孩子偏向视觉学习，有些孩子更喜欢听觉学习。
了解孩子的学习方式，利用多种学习方式来激发孩子的记忆力。
6. 不间断的复习：通过不断地重复复习，能够巩固记忆。
使用spaced repetition（间隔重复）的方法，例如每天复习一次，然后每隔一段时间再复习一次，能够帮助长期记忆。
7.制定计划和习惯：帮助孩子制定学习计划和习惯，将学习时间和地点固定下来，培养孩子的自律性和坚持性。
8.良好的睡眠和饮食习惯：良好的睡眠和饮食习惯对记忆力起到重要的影响。
确保孩子每天有充足的睡眠时间，并提供均衡的饮食，有助于提高孩子的记忆力。
9.扮演老师：让孩子把所学的知识通过教授给别人的方式来巩固记忆。
这种角色扮演能够帮助孩子更深入地理解和记忆所学内容。
10.游戏和竞赛：通过游戏和竞赛形式的学习，能够激发孩子的积极性和记忆力。
例如，使用卡片或是记忆游戏，让孩子在游戏中通过记忆规则和图像来提高记忆能力。
要培养儿童记忆力，家长和教育者需要耐心和坚持。
每个孩子的发展情况不同，所以对待记忆力的培养要因材施教，根据孩子的兴趣和学习方式，结合以上方法，制定适合孩子的记忆力培养计划。
10个增强孩子记忆力的方法在当今社会中，记忆力对孩子的学习和发展起着至关重要的作用。
拥有良好的记忆力可以帮助孩子在学习过程中更好地理解和记住所学内容，提高成绩，培养自信心。
下面将介绍10个增强孩子记忆力的方法。
一、提供一个良好的学习环境为孩子提供一个安静、整洁、充满阳光的学习环境对于增强他们的记忆力至关重要。
干净和整洁的环境可以减少孩子分散注意力的机会，而阳光也被证明对大脑功能有积极的影响。
二、规律的作息时间确保孩子有规律的作息时间，包括规律的睡眠时间和学习时间。
充足的睡眠是记忆力发展的关键因素，所以要确保孩子有足够的时间休息和恢复精力。
三、有计划的学习制定一个学习计划，帮助孩子有条不紊地学习，并提前预习和复习。
有计划的学习有助于巩固记忆，提高记忆效果。
四、使用多种感官参与学习让孩子通过使用多种感官来学习和记忆信息。
通过听、看、触摸等方式参与学习可以增强大脑对信息的接受和记忆。
五、利用图像和视觉化利用图像和视觉化帮助孩子记住信息。
比如，可以使用图表、示意图和思维导图等工具帮助孩子将信息整理和分类，提高记忆效果。
六、运用联想和串联法帮助孩子通过联想和串联法来记忆信息。
将要记忆的信息与已知的事物或经验相关联，可以增加记忆的深度和持久性。
七、操作性学习通过实际操作来学习和记忆信息。
实践是增强记忆力的重要方法，可以让孩子更深入地理解和记住所学内容。
八、反复复习通过定期反复复习帮助孩子巩固记忆。
反复复习可以帮助记忆信息从短期记忆转移到长期记忆，并提高记忆的持久性。
九、编写笔记和总结帮助孩子通过编写笔记和总结来巩固记忆。
将所学内容进行整理和概括，并写下来可以帮助孩子更好地理解和记住信息。
十、不断挑战自己鼓励孩子不断挑战自己，学习新的知识和技能。
挑战自己可以激发孩子的学习兴趣，提高记忆力。
需要注意的是，培养孩子的记忆力需要耐心和时间。
每个孩子的学习风格和记忆能力不同，所以要根据孩子的个性特点和兴趣爱好来个性化地制定培养记忆力的方法。
提高小学生记忆力的十大方法推荐文章锻炼儿童记忆力的方法有哪些热度：锻炼儿童记忆力的简单方法热度：锻炼儿童记忆力的方法游戏热度：有效的记忆力训练方法热度：训练小孩记忆力的珍贵方法热度：记忆力对孩子的学习非常重要。
那么，你知道怎么培养小学生的记忆力吗?下面店铺就来为大家推荐的提高小学生记忆力的方法，欢迎参阅!提高小学生记忆力的方法1、丰富宝贝的生活环境有生活经历才有记忆，有的孩子年龄很小，却因为“见多识广”，能记住和讲述很多见闻。
从小给宝贝提供丰富多彩的生活环境，给他玩各种颜色、有声的、能活动的玩具，听音乐，多与孩子讲话，给孩子念儿歌、诗歌，讲故事，带孩子去公园、动物园、商店，和孩子一起做游戏等等，这些都会在他们的脑海中留下深刻印象，能在较长时间内保持记忆。
这些印象在遇到新的事物时会引起联想，帮助宝贝记住新的对象。
2、从培养宝贝注意力入手离开了对识记材料的注意，记忆自然也如过眼烟云消失殆尽。
因此，要想提高宝贝记忆力，训练宝贝注意力应作为整个训练过程的第一步。
针对注意力不集中的宝贝，不可急躁，更不能强迫宝贝按自己的意愿行事。
可以注意观察宝贝，如果宝贝对某一事物感兴趣，那好，我们就以这个事物作为起点，让宝贝尽可能对这个事物保持较长时间的注意力。
只要宝贝一次比一次能坚持的时间更长一点，父母就应该感到欣慰。
3、制定规律的作息制度有规律的作息可以有效地帮助宝贝建立时间的概念，防止宝贝在大脑中形成错乱的时空观念。
在作息制度实行初期，父母可以一边安排宝贝的活动，一边向宝贝叙说：“12点半了。
现在是午餐时间，宝贝该吃饭了。
”“1点半了，宝贝该午睡了。
”“4点了，宝贝可以玩玩具了。
”建立正确的时空概念可以在无形中强化宝贝的记忆力。
4、给宝贝明确的识记任务对大一些的宝宝，可以尝试让宝贝有意识、有目的地去识记某些事物。
如在听故事、外出参观、饭后散步时，都应该给孩子提出识记任务。
“宝贝，妈咪记性不好，待会儿你得记住回家的路哦。
提高儿童记忆力的十个方法提高儿童记忆力的十个方法一、运用教具形象记忆具体形象、生动鲜明的物体，能引起幼儿的兴趣。
激发幼儿情感的事物，容易被幼儿识记。
幼儿在学习知识中，教师能恰当的运用实物、标本、模型、图画等直观教具进行教学，幼儿就能产生形象记忆，提高记忆能力。
如：学习数的组成、加减法，知识比较抽象，教师利用教具演示、讲解，幼儿就能理解知识，加之幼儿动手操作，很快掌握了知识。
又如：音乐课学习歌曲，运用图片或实物等教具向幼儿解释歌词，就会帮助幼儿记住歌曲内容，并达到教学目的。
其它各科知识也是如此，恰当地运用不同的教具，就会使幼儿轻松的记忆知识。
二、开展游戏兴趣记忆游戏是幼儿最喜爱的一种活动。
高尔基说过：游戏是幼儿认识世界的途径。
的确，游戏可以巩固和丰富幼儿的知识，可以发展幼儿的语言和智力。
教师把知识融于游戏之中，可使幼儿在游戏中学习，在游戏中记忆。
如：认识水，再水中放入各色插塑玩具，先让幼儿进行玩水游戏，通过在水中玩插塑，让幼儿知道水是无色的，再让幼儿用小竹篓盛水，用手抓水，从而知道水会流动，幼儿在玩水的过程中，掌握了水的性质。
又如：故事“小蝌蚪找妈妈”，教师讲述故事后让幼儿进行表演游戏，小蝌蚪寻找自己的妈妈在哪里，幼儿在表演的浓厚兴趣中记住了青蛙的外形特征和生长过程。
三、多种感官尝试记忆调动幼儿的多种感官——视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉参与活动，能获得最好的尝试记忆效果。
如：认识纸，让幼儿用手把纸放水里看纸吸水，把纸放在火上烧一烧，用手撕一撕纸。
通过实验，幼儿记住了纸的四个秘密。
又如：小班认识苹果，通过看、摸、闻、尝，了解了苹果的颜色、形状、味道，最后让幼儿画苹果，加深了尝试后对知识的记忆。
四、动作演示准确记忆有些知识，利用动作演示，幼儿就会准确理解并记忆。
如：古诗《静夜思》中有一句“举头望明月”，其中“举头”一词，通过教师的动作演示，幼儿尝试练习，准确地理解了词意，就在以后的提问中记忆犹新。
又如：看图讲述“猴子过河”，图片中一群猴子看到河对岸有许多桃子，急得抓耳搔腮，教学中可让幼儿学猴子着急的动作，通过模仿，引出“抓耳搔腮”这个词，幼儿理解了词意，就能很准确地用于讲述中。
十种方法增强孩子记忆力十种方法增强孩子记忆力分别是什么人常常在看书和学习中乃至是休闲时会常常背诵一些名篇、成语、佳句、诗歌短文、数理公式、外文单词及技术要领知识的吗?那可是锤炼记忆力的“硬工夫”呀。
下面作者为大家带来十种方法增强孩子记忆力，期望对您有所帮助!十种方法增强孩子记忆力一、多听音乐帮助记忆保加利亚的拉扎诺夫博士，以医学和心理学为根据，对一些乐曲进行了研究，发觉巴赫、亨德尔等人的作品中的慢板乐章，能够排除大脑的紧张，使人进入冥想状态。
他让学生们听着节奏缓慢的音乐，并且放松全身的肌肉，合着音乐的节拍读出需要记忆的材料。
学习结束之后，再播放2分钟轻巧的音乐，让大脑从记忆活动中复原过来。
很多实验过这种方法的学生都觉得记忆成效很好。
二、背诵经典提高记忆我们知道，人常常在看书和学习中乃至是休闲时会常常背诵一些名篇、成语、佳句、诗歌短文、数理公式、外文单词和技术要领知识吗?那可是锤炼记忆力的“硬工夫”呀。
马克思青年时就是用不熟练的外文背诵诗歌，锤炼自己的记忆力的。
每天坚持10至20分钟的背诵，也能增进记忆力。
三、身心运用记忆效率高科学证明，正确的重复是有效记忆的主要方法，特别在人在学习中通过自己的脑、手、耳、口并用进行知识记忆时，记忆的效率高成效好。
由于当你记忆时，应当用脑想，也要口念，手写，在学习中不知不觉地调动了自身更多的记忆“通道”参加记忆，这样使自己的记忆痕迹加深，记忆成效当然更好。
四、奇思怪想强记忆我们在学习与看书时常常对一些数字、年代不易记住。
如果你善于联想记忆，便好记了。
如桩子表和房间法或叫罗马房法和图像字法，是联想法的具体化。
你可以将桩子或房间用来当成图像的存放处桩子，原理就是让要记忆的东西来跟已知的东西做连接。
本来的东西就叫“桩子”，把新的要记忆的事物与桩子连接，此法用于大量数据和外语的记忆。
五、多咀嚼能增记忆力科学证明：人的咀嚼是能有效避免记忆衰退方法之一。
有人认为，其原因在于咀嚼能使人放松，如果老人咀嚼得少，其血液中的荷尔蒙就相当高，足以造成短时间记忆力衰退。
培养儿童记忆力的10个有效方法培养儿童记忆力的10个有效方法记忆力对儿童成长的意义儿童的心理是在与周围环境的相互作用中积累经验，在与成人的交往中学习和掌握人类优秀文化遗产的基础下逐渐发展起来的。
这样的积累必须具备一个前提，那就是一定要有记忆，我们可以断言，倘若人无记忆，人类只能停留在新生儿时期!培养儿童记忆力的10个有效方法一、运用教具，形象记忆具体形象、生动鲜明的物体，能引起幼儿的兴趣。
二、开展游戏，兴趣记忆游戏是幼儿最喜爱的一种活动。
三、多种感官，尝试记忆调动幼儿的多种感官——视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉参与活动，能获得的尝试记忆效果。
四、动作演示，准确记忆有些知识，利用动作演示，幼儿就会准确理解并记忆。
五、善用比喻。
六、找准异同，比较记忆在引导幼儿认识类似的事物时，可通过比较，找出异同点，帮助幼儿比较记忆。
七、发散思维，创造记忆发散思维是思维者根据问题提供的信息，不依常规，寻求变化，获得多种答案的一种思维形式，其特点具有极大的主动性和创造性。
八、布置作业，任务记忆积极发展有意记忆，对幼儿顺利进入小学学习有重要意义。
九、综合归类。
十、加强复习，强化记忆学过的知识。
相关文章>>·哪些水果能提高宝宝记忆力？·宝宝多“寻觅”，提高记忆力训练宝宝记忆力的四个注意事项一、情绪针对婴幼儿记忆训练尤其要注意孩子的情绪，选择情绪好的时候，往往比较配合，毕竟孩子太小。
选择一天中孩子情绪的时段进行，一般在清晨和临睡前情绪，这个时段可以试试。
二、兴趣兴趣是的老师，强制婴幼儿学习是不人道的。
做家长的要细心观察孩子的兴趣，发现他的兴奋点，比如有擅长图片记忆的，有喜欢音乐记忆的，有爱好儿歌记忆的，只要孩子喜欢就是方向。
如果能同时进行多种形式的记忆力训练，那是求之不得的。
声音、影象、思维多途径训练将促进右脑开发。
三、注意力婴幼儿的注意力集中时间相当短，在有效的时间内训练，等注意力一过，作用就很微弱了，学也白学。
10个增强学习记忆力的方法十个增强学习记忆力的方法学习是人的天性，我们不断地学习才能快速适应周围的环境，掌握更多的知识，生活更快更好地前进。
但是，在追求知识的过程中，一个常见的挑战是记忆力不足，遇到新的知识或需要掌握的信息时，我们往往会感到困难。
幸运的是，有许多方法可以帮助我们加强大脑的记忆力，下面就介绍十个方法：1. 有规律的重复重复是巩固记忆的最好方法。
当我们尝试掌握新知识时，反复重复它是非常有帮助的。
同样的理论也适用于日常的事情。
例如，当我们想学一种新的技能时，不断地重复训练会有利于我们打牢基础，并使新技能成为惯性的反应。
2. 利用“记忆宫殿”记忆宫殿是一种有效的记忆技巧，可以帮助你记住事物的顺序和组成部分。
想象你有一座大宅，每个房间都代表着一个知识点，把你要记的内容与房间或房间里的物品相关联，当你想起特定的房间时，它就会触发与这个房间相关联的内容。
3. 采用图形式的适当缩写和缩略语很多时候，我们需要记住一些长的单词、短语或数字。
使用适当的缩写和缩略语可以帮助你更轻松地记住它们。
例如，把一个长单词划分成几个小词，使用每个词的首字母缩写来记忆。
或者你可以为一系列数字使用特定的缩写，这样可以让它更容易记忆。
4. 关注你的注意力注意力是记忆力的关键因素。
如果无法保持集中注意力，那么你就不可能记住你想记的内容。
因此，为了提高你的记忆力，你需要专注于你正在学习的内容。
把手机关掉，防止干扰，不要被其他事情打扰你的注意力。
5. 利用视觉刺激许多人都是视觉学习者，这意味着他们更容易通过视觉记忆来学习新知识。
因此，在学习过程中，尝试使用图表、图像、图示和其他视觉工具来帮助你更轻松地记住信息。
6. 采用词根许多词语都有共同的词源或词根。
例如，所有以“therm”开头的单词都与热有关。
如果你能够学会一些常见的词根，那么将能够更轻松地记住很多陌生的词汇。
7. 沉浸式学习沉浸式学习是一种将学习与身临其境的体验相结合的方法。
小孩记忆力训练十种方法小孩的记忆力发展是非常重要的，影响其知识积累、学习成绩等方面。
因此，家长们应该培养孩子的记忆力，为孩子接下来的学习和生活打下坚实的基础。
下面列举了十种提高小孩记忆力的方法。
一、阅读与讲故事阅读和讲故事不仅能让孩子接触词汇、文章、故事情节等，还可以让孩子通过想象力和情感体验记忆文章和故事。
多读、多讲、多问问题可以让孩子更加深入的理解故事，记忆更加牢固。
二、游戏式记忆训练游戏式记忆训练可以提高孩子的注意力、集中力和对细节的观察力。
常见的游戏如翻转卡牌、疯狂派对等。
三、联想记忆联想记忆可以让难以记忆的内容通过与已知知识结合联想起来，记忆更加直观而有趣味性。
孩子可以将新学习的知识和一个与之相关的已知知识联系在一起。
四、歌唱与跳舞通过歌唱和跳舞可以轻松愉快地记忆新知识，这是因为旋律和舞蹈可以通过感官刺激让大脑更容易接受、理解和记忆新知识。
五、拼图拼图是提高孩子观察能力和记忆能力的一种好方法。
将拼图拆开后，孩子可以根据既定模型来复原，让孩子不断拼装，对记忆力的提升是很有帮助的。
六、画画画画是提高小孩记忆力的一种好方法。
孩子可以在画画的时候更加深入的观察事物，将自己看到的事物绘制在纸上，让孩子更加深刻地记住这些事物。
七、数字记忆数字记忆是提高小孩记忆力的一种好方法，这种方法可以帮助孩子记忆数字和计算能力的基础，可以采用各种数字游戏，如数字翻牌游戏，寻找连续数字游戏等等。
八、使用记忆卡片记忆卡片可以让孩子抓紧学习知识点的重点，记忆起来更加简单、明晰，让孩子更加易于掌握、记忆课程的重点。
九、计划计划是提高小孩记忆力的重要方法。
轻松快乐地规划孩子的每个学习日程，设置优先次序，让孩子自学喜欢的内容，让孩子学习和成长更加得心应手。
十、休息休息是提高小孩记忆力的必不可少的因素之一。
适度的运动和良好的休息习惯可以让孩子的身体和大脑得到充分的放松，让孩子更加清晰地思考，提高孩子的记忆力水平。
总之，家长们可以通过多种渠道来帮助孩子提高记忆力，最重要的是让孩子在愉快，轻松的氛围中学习，发现快乐，记得深。
小孩记忆力训练十种方法小孩的记忆力在其成长过程中扮演着重要的角色。
一个好的记忆力可以帮助孩子更好地学习新知识、提高学习效率，以及培养他们的逻辑思维和创造力。
下面介绍十种可以帮助小孩增强记忆力的方法。
1.游戏记忆法：通过游戏来锻炼孩子的记忆力是一种非常有效的方法。
可以使用卡片或图片，让孩子记住它们的位置，并在一段时间后测试他们的记忆力。
2.故事记忆法：制作一个有趣的故事，然后通过故事的内容来帮助孩子记住相关信息。
故事中的线索和情节能够帮助孩子更好地记忆和理解。
3.图形记忆法：让孩子绘制或创造一些独特的图形，然后将他们尽可能多地记住，并复现出来。
这种方法可以提高孩子对细节和形状的观察力，并加强视觉记忆。
4.技巧记忆法：通过引入一些记忆技巧，帮助孩子记住一些复杂的信息。
例如，使用首字母缩写法将一串长字符转化为简短易记的字母组合，或者将数字转化为有趣的图像。
6.分段记忆法：将大块的信息分成小段来记忆。
孩子可以将信息逐个段落记忆，然后再尝试将它们串起来。
这种方式有助于避免信息过载，并提高孩子对整体信息的理解和记忆。
7.反复复习法：通过多次反复复习同一信息，帮助孩子加深对信息的理解和记忆。
可以采用不同的方式和时间，进行重复复习，以达到巩固记忆的效果。
8.保持好奇心：鼓励孩子保持好奇心，主动探索和学习新知识。
好奇心能够激发孩子的记忆力，并帮助他们更好地理解和记住新的信息。
9.良好的休息和饮食习惯：保证孩子有足够充足的休息和睡眠时间，有助于记忆力的恢复和提高。
此外，良好的饮食习惯也能提供足够的营养，有助于大脑的正常运转和记忆力的提升。
10.制定规划和时间表：帮助孩子制定合理的学习规划和时间表，以确保他们有足够的时间来学习和巩固知识。
规划和时间表能够帮助孩子建立起良好的学习习惯和时间管理能力，进而有助于记忆力的提升。
通过以上这些记忆力训练方法，可以帮助孩子提高记忆能力，培养其良好的学习习惯以及自主学习能力。
同时，家长和老师在孩子的学习过程中要给予积极的鼓励和指导，从而让孩子更好地学习和成长。
如何提高孩子记忆力的十种方法
1. 重复训练：重复是一种提高记忆力的有效方法。
让孩子不断复习，可以帮助他们更好地记住学习内容。
2. 图像法：将学习内容转化为图片，让孩子来描述图片中的细节，这有助于提高孩子的联想能力和记忆力。
3. 讲故事法：把学习内容组织成有趣的故事，让孩子在故事中找到主要信息，有助于提高记忆效果。
4. 分段学习法：将学习内容分成小部分，有目的地记忆每一部分，这样可以帮助孩子更好地理解和记忆学习内容。
5. 逻辑记忆法：将学习内容组织成有条理的方式，按照逻辑顺序记忆，有助于提高孩子的记忆效果。
6. 创造性记忆法：将学习内容与生活中的经历联系起来，创造有趣的联想，有助于提高记忆效果。
7. 情感记忆法：将学习内容与积极的情感联系起来，有助于提高孩子的兴趣和记忆效果。
8. 游戏记忆法：通过与孩子一起玩游戏来学习和记忆，这样不仅能够让孩子保持兴趣，同时还能促进合作精神和思维能力。
9. 视觉化记忆法：将学习内容视觉化，比如使用图表、图像等工具，有助于孩子更好地接受和记忆学习内容。
10. 直接沟通法：与孩子建立直接的沟通，问他们所学的内容以及他们对此的印象，有助于将学习内容牢记在孩子的大脑中。
让孩子记忆力出众的十种好方法故县一中龙爱丽教学目标1 向学生介绍十种帮助学生记忆的方法。
2 通过具体事例让学生深刻理解这些记忆方法。
3 让学生根据自己的实际情况选择适合自己的记忆方法。
教学重点通过具体事例让学生掌握记忆方法。
教学难点根据每个学生的情况选择适合自己的记忆方法。
教学过程一、导入新课同学们，今天我们一起来做一个记忆游戏，一分钟记单词，一分钟后报出你记得数量，看谁记得多。
通过游戏，我们发现有的同学记得多，有的记得少，其实，记忆是有方法的，今天，我们就一起来了解几种记忆的方法。
二、新课讲授方法（一）、有的放矢——明确近期记忆目标人不管做什么事，都要有目标。
这个目标，诱惑着人，引导着人，使人步入更高的境界。
同样，家长必须使孩子清醒地意识到，自己的学习总是有一定的目标的，这是成功地改进记忆效能的一个前提和基础。
那么，如何确立记忆的近期目标呢？关键是要学会安排记忆进程，把长远目标划分成若干不同的近期目标，一个一个地实现，一个一个地跨跃。
每当达到了一个近期目标，就能增强信心，改进记忆效能，提高记忆速度。
当达到了所有的近期目标后，苦心积虑所要追求的长远目标也就胜利在望了。
而对长远目标的靠近，无疑会更强有力地刺激记忆效能，从而更有效地提高记忆能力。
◎举例说明例如，一个小学生要学习英语，倘若笼统地确立一个目标，将来出国深造——他会感到前途渺茫；如果确定不同的近期目标，先完成容易的部分，如每天学习10个名词，进而掌握动词、形容词、副词等，他就会感到信心十足，感到学习语言不再是枯燥乏味的工作。
每一次克服了困难，每一次获得了成功，自信心便会随之增长，而自信心同时又鼓舞他去争取更大的成功。
各种各样的学习和记忆活动，都可以运用这种方法，化整为零，使长远目标分解成若干不同的近期目标，由易而难，由浅入深，不断地刺激学习兴趣，增强记忆力。
在学习过程中，小学生给自己提出一个记忆目标，充分利用有意记忆，可以使记忆效果大大提高。
方法（二）、在理解基础上进行记忆在积极思考、达到深刻理解的基础上记忆材料的方法，叫做理解记忆法。
理解记忆的基本条件是对材料进行思维加工。
有些材料，如科学概念、范畴、定理、法则和规律、历史事件、文艺作品等，都是有意义的。
人们记忆这类材料时，一般都不采取逐字逐句强记硬背的方式，而是首先理解其基本含义，即借助已有的知识经验，通过思维进行分析综合，把握材料各部分的特点和内在的逻辑联系，使之纳入已有的知识结构，以便保持在记忆中。
理解记忆的全面性、牢固性、精确性及迅速有效性，依赖于小学生对材料理解的程度。
理解记忆的效果优于机械记忆。
◎实验证明德国著名心理学家艾宾浩斯在做记忆的实验中发现：为了记住12个无意义音节，平均需要重复历5次；为了记住36个无意义音节，需重复54次；而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重复8次！这个实验告诉我们：凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。
不然，愣是死记硬背，那真是费力不讨好。
理解记忆是以理解材料内容为前提的。
这种理解不仅指看懂了材料，而且包括搞懂了材料各部分之间的逻辑联系，以及该材料和以前的知识经验之间的关系。
因此，在记忆材料的时候，我们要尽可能向孩子强调“先理解、后记忆”的要求，而不要从一开始就逐字逐句地死记。
方法（三）、利用直观形象进行记忆根据心理学家的统计和研究，小学生擅长于具体形象的记忆。
直观、形象的东西，尤其是视觉映像，容易给孩子留下深刻的印象。
因此，当孩子记忆一些抽象的东西，尽可能与具体、形象的东西结合起来，在形象的基础上，概括出具有普遍性的结论。
◎举例说明一位小学生说：他很快就记住了他的一个朋友的电话号码：33329916。
问他是怎样记的，他回答说，这组号码表面看毫无意义，但把它们分解成几个部分，并与自己所熟知的字挂起钩来，就容易记住了。
比如这组数字，3332是他所居住区域的邮政编码，99又恰恰是他所居住公寓号，他住在16号房间。
几组数字加起来正好是33329916。
方法（四）、精选记忆法对记忆材料加以选择和取舍，从而决定重点记哪些，略记哪些，这种记忆方法叫做精选记忆法。
据说古时候，有的人记忆力极好，甚至可以把文章倒背如流，过目成诵。
可是郑板桥却看不起这种人，把他们叫做“没分晓的钝汉”。
什么叫没分晓？就是不分主次、轻重，不管有用、无用，一股脑儿全都背下来。
小学生每天接触的信息太多了。
这些信息并不是都需要记忆的。
教材和笔记中很多详细的说明性文字、同一类型的很多道习题、非重点的内容、可以根据其他公式推导出来的那些较复杂难记的公式等，都可以忽略不记。
这样，就可以拿出主要精力记忆那些对考试来说最重要、最有意义、最有价值的材料。
牵牛要牵牛鼻子，记忆要选择知识的“牛鼻子”。
因此要想考出好成绩，必须对所学知识充分消化理解，精选重点内容，把它们牢牢的记住。
◎该记什么、不该记什么许多公式、定义、定理、定律是精髓和本质所在，要理解，也要牢记。
它们往往是以一当十，有着举一反三的作用。
有些人对一些解题过程和答案也要强行背下来，是完全没有必要的。
考题是千变万化的，它要求你灵活地运用公式或定理，绝不会要你去死记。
学习好的人，记忆力强的人，往往善于抓住重点，抓住精髓，善于组织材料。
方法（五）、联想法记忆当一种事物和另一种事物相类似时，往往会从这一事物引起对另一事物的联想。
把记忆的材料与自己体验过的事物连结起来，记忆效果就好。
◎举例说明在外语单词里，有发音相似的，有意义相似的，这些都可以利用相似联想法来帮助记忆。
辽宁黑山北关实验学校和北京景山学校在小学低年级试验一种集中识字的方法，可使学生在两年内认字2500个，阅读一般书籍报纸。
这种识字法就运用了类似联想记忆法的道理，把字形、字音相近，能互相引起联想的字编成一组一组的，像把“扬、肠、场、畅、汤”放在一起记，把“情、清、请、晴、睛”放在一起记。
每组汉字的右边都是相同，每组字的汉语拼音也有共性，前一组的汉语拼音后面都是“ang”，后一组的汉语拼音都是qing，这样就可以学得快、记得住。
联想的方法是多种多样的。
指导孩子进行联想记忆，可采用相似联想、接近联想、对比联想等不同方法。
方法（六）、多通道记忆法要记忆外部信息，必先接受这些信息，而接受信息的“通道”不止一条，有视觉、听觉、动觉、触觉等等。
有多种感知觉参与的记忆，叫做“多通道”记忆。
这种记忆方法效果比单通道记忆强得多。
宋代学者朱表说，读书要三到：“谓心到、眼到、口到。
心不在此，则眼看不仔细。
心眼既不专一，决不能记，记亦不能久也。
三到之中，心到最急，心既到矣、眼、口岂不到乎？”◎实验表明现代科学研究表明，人从视觉获得的知识，能够记住25％，从听觉获得的知识能够记住15％，若把视觉与听觉结合起来，能够记住65％。
多通道记忆法动员脑的各部位协同合作，来接收和处理信息。
用这种方法来学习语文、外语等课程，其效果最为显著。
上课记笔记也具有多通道记忆的作用。
记笔记并不是要孩子把老师说的每句话都记下来。
写字比听话慢，如果逐字逐句去记，不但记不下，而且还会影响听讲，达不到记笔记的目的。
正确的做法是，以听懂为第一，边听边积极思维，总结出老师讲课内容的要点，记下几个关键的字或句子。
方法（七）、分类记忆法若将必须记忆的内容按一定要求进行分类，那么，记忆就要容易得多。
实际上，分类过程是一个理解的过程，本身就已经具有记忆的功能，孩子一边在分类，一边在理解，一边就已经在记忆了。
◎举例说明如果要记忆下列10种物品：猫、帽子、狗、挂钟、桌子。
衣柜、眼镜、鹦鹉、鞋子和戒指。
让孩子使用反复背诵的强记方法也可以，但往往要化比较多的时间，并且过不了多久就会忘记。
为了便于记忆，我们可以让孩子把上述的十种物品先加以分类，比如：猫、狗、鹦鹉是动物，帽子、眼镜。
鞋子、戒子是穿戴在身上的东西，挂钟、桌子、衣柜则是家里的摆设。
把这些物品—一加以分类之后，就容易记忆了。
方法（八）、谐音记忆法这是让孩子利用谐音来帮助记忆的一种方法。
许多学习材料很难记忆，在它们之间不易找出有意义的联系，例如，历史年代、统计数字等等。
如果对这些学习材料利用谐音加某种外部联系，这样就便于贮存，易于回忆。
◎举例说明据说，有位老师上山与山顶寺庙里的和尚对饮，临走时，布置学生背圆周率，要求他们背到小数点后22位：3.1415926535897932384626。
大多数同学背不出来，十分苦恼。
有一个学生把老师上山喝酒的事结合圆周率数字的谐音编了一句顺口溜：“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐。
”待老师喝酒回来，个个背得滚瓜烂熟。
这位聪明的学生就是利用谐音法来帮助记忆的。
利用谐音法还可以帮助记忆某些历史年代。
不少学生觉得记忆历史年代是件很苦恼的事，不容易记住，而且还容易混淆。
但是，要学好历史，又必须记住历史年代，因为没有时间也就无所谓历史。
于是，许多考生利用谐音法来帮助记忆历史年代。
例如，甲午战争爆发于1894年，用它的谐音：“一把揪死”，就非常容易记住。
当然，谐音记忆法只适于帮助我们记忆一些抽象、难记的材料，并不能推而广之，用于记忆所有的材料。
方法（九）、口诀记忆法把记忆材料编成口诀或合辙押韵的句子来提高记忆效果的方法，叫做口诀记忆法。
这种方法可以缩小记忆材料的绝对数量，把记忆材料分组、组块来记忆，加大信息浓度，增强趣味性，不但可减轻大脑负担，而且记得牢，避免遗漏。
心理学研究表明，人的记忆是以“组块”为单位的。
每一个组块内的信息量多少是相对的。
一个字尽可以看作一个组块；一个单词，一个词组也可以看作一个组块；一个句子也可以作为一个组块。
组块内部的信息不是各自孤立，而是相互联结的。
如果善于把记忆材料分成适当的组块，就能够大大提高记忆效果。
口诀记忆法就是符合组块规律的一种记忆方法。
◎举例说明例如，我国的二十四节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连；秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬大小寒。
上半年来六、二一，下半年是八、甘三；每月两节日期定，最多相差一两天。
朗朗上口，容易记忆，在劳动人民中间世代相传，具有强大的生命力。
除二十四节气歌外，乘法口诀、珠算口诀、五笔字型输入字根表等，都是运用口诀记忆法进行记忆的例子。
方法（十）、串词法记忆当小学生在背诵课文或长篇文章时，常常需要利用串词，串词法的要领是：①在内心或用打上记号的办法将文章分成几部分，每一部分要含有一个最重要的思想内容，做这项工作时，可以参照文章已有的划分法，如文章的自然段等。
②针对每一部分确定一个中心词。
中心词数量不能太少，以免漏掉某个重要的思想内容；但也不能过多，以免词串大长。
③每个中心词都必须保证能够借以回忆起相应的那个部分的内容。
④每个中心词都要便于与相邻的中心词串联。
⑤所有中心词都确定之后，要按照与文章各部分先后顺序相吻合的顺序抄写下来。
⑥根据各中心词与其相应的文章片断的联系，针对各中心词提出问题。
