北外高翻李长栓教授的《口译程序和策略》

非文学翻译教材的新突破：李长栓著作《非文学翻译》述评谢诗琳
【期刊名称】《环球市场信息导报》
【年(卷),期】2011(000)008
【摘要】1.引言为适应我国改革开放和社会主义现代化建设事业发展的需要,国务院学位委员会2007年1月23日第23次会议审议通过设置翻译硕士专业学位(MTI).高级翻译人才职业化教育由此开始.职业化的翻译教育也因此需要专门化的教材.李长栓的专著《非文学翻译》是全国翻译硕士专业学位(MTI)系列教材之一.作为全国翻译硕士专业学位(MTI)笔译方向必修课教材,本书全书分三篇,共十二章,系统阐述了非文学翻译的基本理论与职业发展、翻译理念与工具、以及译员的专业素质培养.就非文学翻译来说,《非文学翻译》教材有许多新的突破.
【总页数】1页(P93)
【作者】谢诗琳
【作者单位】南昌大学人武学院江西南昌330043
【正文语种】中文
【相关文献】
1.非文学翻译的基本理论和职业化发展研究——评《非文学翻译》 [J], 陈芳
2.非文学翻译教材的新突破：李长栓著作《非文学翻译》述评 [J], 谢诗琳
3.计算机辅助翻译软件在非文学翻译教学中的应用——以Wordfast为例 [J], 沈韵; 张炼
4.从目的论的角度看非文学翻译中的四字格翻译
——以2019年《政府工作报告》为例 [J], 张瑾
5.计算机辅助翻译软件在非文学翻译教学中的应用——以Wordfast为例 [J], 沈韵;张炼
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北外高翻英汉互译同声传译专业考研经验报考院校: 北京外国语大学高级翻译学院英汉互译（口译方向）我是从大三上学期开始准备考研的，其实本来没想这么早启动，因为偶然听了一场专业机构的讲座，在老师的提醒下意识到自己的目标比较高，竞争比较激烈，所以决定及早动手报了班开始全面复习，俗话说：早起的鸟儿有食吃。

考研首先要有一个明确的目标，也就说确定考研的院校、专业，由于不同的专业有不同的学习方法，所以明确了目标专业、学校，才能制定合理的学习计划。

对于考研，我想很重要的是合理的学习计划、有效的参考资料以及良好的心态。

在专业机构报了班了解到英语真题的文章主要出自欧美的一些权威期刊杂志，所以我从大三上学期就开始有意识的翻看一些外文杂志，包括：Economist、Times等，还有在图书馆里经常会翻的：Digest、China today、English World等。

由于开始的时间比较早，因此，在看的时候，并不着急，慢慢看，认真看，有问题的时候会问问专业机构的老师,这个是免费的,不会的单词一定要查，这样不仅能能有效提升阅读的能力，也能储备一些背景知识，这都是对付考研英语很重要的基本元素。

合理的学习计划对于一个准备考研的学生来说，如何在较短的时间内做到高效的复习？是很多人关心的问题，这里就凸显了计划的重要性，合理有效的计划是成功的不二法则。

培训机构的全程策划班给我们讲了一个基本的计划模版，我又根据个人的实际情况作了个性化的调整，下面将我的学习计划与大家分享一下：大三下学期开始开学，写计划，开始下决心认真准备：专业一轮：3.4.5.6月牢固基础，多看原版杂志；第二轮：7.8月暑假天热，在专业课强化班听教师指导，同时复习二外，开始看参考书；第三轮：9.10.11月强化政治，认真看，开始做题；二外也不丢，重点在杂志和翻译书上，多看多翻,经常让老师看自己的作品,让老师给意见,说实话,我都不好意思了,就报了一个班,确总去问问题,不过专业机构的教务老师每次还是很热情,安排老师给答疑；第四轮：12.1 冲刺，各科模拟题、真题，严格按时间限制练习，培养考试感觉：政治背大题，看时事，上了专业机构的冲刺点题班,重点击破可能的考点；二外再次认真看参考书、单词；杂志还是不能断，根据个人安排时间量；翻译真题，练习题，术语强记。

按语：下文作者为李长栓——北京外国语大学高级翻译学院副教授，同声传译员，联合国认证笔译员。

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谢谢合作！我的童年农村的生活状况农村非常贫困。

我小的时候，能吃饱饭就不错了。

那时大多数家庭只能吃玉米面、高粱面、窝窝头。

我家稍微好些，可以吃高粱面和白面做的花卷，其他小孩很羡慕。

因为我爸爸当工人，每月有19块钱的工资（后来涨到40多块）。

一般家庭，只有逢年过节才能吃顿肉。

有的家庭一年吃一次肉——全家十几口人，买一斤肉，剁成馅，吃顿饺子就算过了年。

人们穿的也是补丁摞补丁，过年才有新衣服穿。

小孩一般都是穿大人的旧衣服改造的衣服。

一般人家住的是土坯房子；能住里生外熟（墙体内层是土坯，外层包裹了一层砖）的，是有钱人家。

一般人出门靠步行，因为买不起自行车。

永久牌自行车最好，但买到永久牌自行车，需要拉关系，托熟人，弄到专门的供应票，才能买到。

当时就200多块钱，需要一个工人半年的工资才能买得起。

我爸是一个邮递员。

邮电局处理旧车时，我爸买了一辆，全村人都来借。

娱乐基本没有。

个别时候，村里请个戏班子，唱几天戏。

村里（当时叫大队）有一台12英寸的黑白电视机，记得审判四人帮时（1976年），大队部挤得人山人海。

我当时上小学二年级。

师资水平我上小学和初中就在我们村子里，同一个校园，叫“戴帽中学”——意思是小学上面戴了顶中学的帽子。

我的小学和初中老师，绝大多数是民办教师（村里出钱雇用的读了几年书的农民），有的是高小毕业（小学高年级），多数是初中毕业，少数是高中毕业。

公办教师学历最高的是中师毕业（相当于高中，不过是师范学校），连一个大专毕业的都没有。

所以，老师的水平都不算高。

主要课程（语文、数学、英语、物理、化学）有专门的老师教，政治、历史、地理、生物、生理卫生等次要课程，都是主课教师附带上的。

即使有专门的老师教，也不一定按时上课。

学习笔记（非文学翻译）读书汇报（非文学翻译）一书是由李长栓所著。

李长栓为北外高翻学院教授，从事翻译教学、研究，兼做口笔译实践，擅长法律翻译。

其著作有（非文学翻译理论与实践）〔中译公司，2022〕、（非文学翻译）〔外研社，2022〕、（理解与表达：汉英翻译案例讲评〕〔外文社，2022本书是全国翻译硕士专业学位〔MTI〕系列教材之一，全书分为三编，共十二章，系统地阐述了非文学翻译的根本理论与职业开展、非文学翻译理念及工具、译员专业素养的培养等，对于翻译学习及实践具有很强的指导作用。

通过阅读本书，我对书中的许多章节、许多观点都深有感触，尤其是和一般翻译实践息息相关的几点，比方译者的能动性、翻译与写作、平行文本以及以宏观视角解决微观问题。

1. 译者的能动性译者的能动性是指译者依据交际的情境对原文进行调整的灵敏性，包含省略、简化、增补、完善等。

这种能动性对于完成翻译目的至关重要，然而，这一点也是学习翻译的学生经常无视的。

在现实生活中，很多时候翻译是需要依据不同的目的和读者对象对原文进行调整的，完全的遵照原文来翻译有时不仅达不到应有的目的，而且还可能给读者造成不必要的阅读负担，或者引起读者的困惑，甚至将原文中错误的信息不假思索地翻译出来。

这样被动的翻译是一种不负责任的表达，同时也会显示出一个译者的翻译经验与水平。

就像工厂里挂的宣传标语“糊弄客户等于慢性自杀〞，翻译时我们就应该想一想，这样的标语真的应该翻译出来吗？译出来真的能到达预期的宣传效果吗？再如，首都机场边境治理处的中文提示是：请出示登机牌、护照、出境登记表，而英文提示只有Please Show Your Boarding Pass and Passport，而没有“出境登记表〞，因为外国人不需要填这个表。

这充分说明了不同的读者对象需求是不同的，因此，在做翻译时要时刻关注不同的翻译目的，充分考虑读者对象、交际情境、文化差异等，发挥好译者能动性，使译文最大限度地到达翻译目的。

如何跨专业考取北京外国语大学高翻学院中英会议口译？本科：北外某欧洲非通用小语种专业报考专业：北外高翻中英会议口译初试成绩：政治66翻硕英语76百科115翻译118排名38（复试进50人）复试成绩：面试82.5笔试82最终成绩：79.75排名9（拟录25人）先介绍一下我的基本情况。

六级586，专四76，CATTI三笔。

这样的成绩在有志于北外高翻的同学中确实不算好。

虽然本科是北外，但因为是小语种专业，大一完全松懈了英语学习，大二出国交换连英语课都没上过。

大二暑假萌生了考研高翻的想法，但是正式准备考研是在大三下学期，备考1年。

因此，来自跨专业的对自身英语基础和水平的不自信一直伴随着我从初试到复试。

经验帖既有经验也有教训，分为心态、备考经验和应试技巧三个部分。

希望对学弟学妹，尤其是跨专业背景的同学有参考意义。

一、心态为什么把心态放在第一部分，因为我觉得心态是考研成功最重要的因素之一。

考研是一场持久战，是一个人的战斗，要耐住寂寞，全靠坚定的信念才能够胜利。

一是坚持。

虽然现在考研报录比越来越夸张，但最后能够坚持学到最后一天的人已经跑赢了一半。

有很多半途而废的人，甚至还有考到第二天就消失的人。

考研是场马拉松，能够坚持下来的人已经战胜了自己，也战胜了很多人。

二是专注坚定。

考研1年，我没有实习找工作，没有留退路，没考上就二战。

因为我知道自己比英专学生少了2年多的沉淀，所以我没有分散太多精力到别的事情上。

我建议如果立志考研，尤其是跨考或是非高翻不可的同学，分配给实习工作的时间能少则少，不要给自己太多侥幸和备选。

毕竟考研很残酷，你的竞争对手很可能是二战三战。

设定了一个目标就卯足力气完成它，哪怕最后没有考上，也没有遗憾。

三是自信乐观，丢掉包袱。

这一点我深有体会。

在临近初试的最后1个月，虽然我的百科连第一遍都没过完，政治才开始复习，但是我没太大包袱，没太多对结果的顾虑，所以最后1个月我的复习效率很高。

尽管初试分不算高，但是我临场发挥基本尽力，所以我还比较满意。

翻译硕士专业学位的英文名称为“MasterofTranslationandInterpreting”，英文缩写为MTI，作为近两年招生异军突起的热门专业，翻译硕士专业的需求主要是基于该专业设置的实践性、应用性契合社会对人才的需求。

来听听李教授解析北外翻译硕士专业：翻译专业硕士（MTI）与英语语言文学下的翻译方向（MA）：北外高翻的MA和MTI并无实质区别近两年来，北外高翻学院开始招收翻译专业硕士（MTI），这与北外高翻之前招收的英语硕士相比，有什么特殊要求呢？针对这个问题，李长栓老师认为，北外高翻学院的MA（文科硕士）和MTI（翻译硕士）并无实质区别。

这是历史原因造成的。

据李老师介绍，北外高翻学院的前身是联合国译员训练班（1979-1995），1995年改为高翻学院之后，培养宗旨和方向都没有发生变化，即为国家培养高级翻译人才，课程体系也没有什么变化。

译训班毕业不发学位，毕业后按硕士研究生对待。

高翻学院培养的毕业生可以获得英语语言文学（翻译方向）的文科硕士（MA）学位。

2007年，国家参照译训班（高翻学院）的培养模式，设立了翻译专业硕士（MTI）的培养模式。

北外高翻也是首批有资格招收MTI学员的单位之一。

但前两年并没有以MTI的名义招生，而是继续沿用原来的MA体制。

近两年，北外高翻也开始在MA的基础上，同时招收MTI学生。

目前在校生中有4个班的MA学生，有3个班的MTI学生，还有一个复语班（中英再加一个小语种）。

MTI的报名和招生与MA分开进行。

但由于报考MTI的人较少，每年约300人，而报考MA的每年有1200人，为了保证最优秀的人才进入北外，高翻学院仅从报考MTI的考生中招收10来个优秀考生，其余的则从报考MA，但在面试中落选的考生中选拔。

无论进入MA班，还是进入MTI班，所学课程完全一样，老师的配备也一样（李老师本人教8个班的汉英笔译）。

只是学费有些差异，毕业后获得的证书不同。

但用人单位似乎并不区分MA或MTI，他们看的是北外高翻的牌子。

视野Horizon 163编者按：2019年10月，北京外国语大学举办了 “联合国译员训练班（部）”成立40周年的庆典。

在筹备院庆期间，我 们对曾为译训班（部）成立作出重要贡献的教师进行了一系列访谈。

本文是庆典前笔者一行对北京外国语大学英 语学院梅仁毅教授的访谈实录。

1974年，梅仁毅教授和北京外国语大学法语学院薛建成教授随中国代表团赴美国 纽约参加第29届联合国大会，重点考察了当时联合国中文翻译的情况。

他们的考察活动是建立译训班的重要准备 步骤之一。

在本次访谈过程中，梅教授娓娓道来，回顾了他们考察联合国翻译的具体细节，并对年轻一代翻译工 作者寄予了厚望。

梅仁毅教授访谈实录姚斌李长栓黄磊姚減：梅老师，2019年北京 外国语大学（以下简称“北外”）将举办高翻学院成立40周年院庆 活动。

我在档案馆找材料的时候，看到您1974年9月曾和法语系的 薛建成老师一起随中国代表团去美国纽约参加第29届联合国大会，并考察了当时联合国中文翻译的情况。

你们回来后撰写了一份报告，详细记述了当时联合国翻译工作的情况，还对同声传译（以下简称“同传”）人才培养提出不少建议。

所以我们想请您给我们讲讲那段经历。

梅仁毅：好的。

我们当时是跟 着外交部代表团一起去的，领队是 时任外交部部长乔冠华。

黄华是中 国常驻联合国的代表。

我们作为外 交部的工作人员随代表团一起去了 联合国。

我和薛建成老师的任务就 是盯着翻译处的情况，重点关注笔译和口译两方面。

我们听了大会的翻译，之后翻译处又专门拿来一份联合国秘书长年度报告的中文稿让我看。

我看了以后，挑出了一二十个非常重大的问题，还不是一般翻译上个别字词错误的问题。

我把这个发现跟翻译处见面一谈，那边就“爆炸”了，后来我们代表团的人跟我说“你在那边放了一颗‘炸弹’”，甚至还传说我要去接任翻译处的处长了，实际上学校根本没这个安排。

本来的计划是我们考察完成后，如果外交部同意，就可以跟联合国签约（指建立“联合国译员训练班”，以下简称“译训班”）。

非文学翻译读书报告《非文学翻译》读书报告一、引言李长栓著述的《非文学翻译》是全国翻译硕士专业学位系列教材中的一册，专门用于指导非文学翻译。

非文学翻译是相对于文学翻译提出。

文学翻译主要指诗歌、小说、戏剧等文学作品的翻译，着重情感内容和修辞特征的表达；非文学翻译则涉及政治、经济、法律、科技、文化等社会生活的各个领域,着重实际内容的表达。

在当下实际社会生活中，文学翻译所占的比例是很小的，而商务翻译、旅游翻译、科技翻译、水利水电翻译、生物制药翻译等实用类文体的翻译则占了绝大多数，然而现实是大多英语专业的学生对于非文学翻译都是生疏的，而非文学翻译的重要性又不言而喻，这正凸显出该书的意义所在。

作者李长栓为北外高翻学院副教授，在书中从上中下三编探讨了非文学翻译，广泛涉及非文学翻译的各个方面，包括理解与表达，工具与方法，翻译态度，译者素质等等，不光指导读者学习非文学翻译，为读者提供实用的翻译工具，在论述过程中作者透露出的严谨作风与批判性思维更是其翻译理念的最好说明。

二、全书总括上编为基本理论与职业发展，包括本书的前两章。

第一章“非文学翻译的标准和实现途径”介绍了“准确理解、通顺表达”的翻译总原则，准确理解包括理解宏观背景、微观用词、中观句、段、篇内部及相互间的关系，通顺表达应做到无缝转换，格式规范，字句安妥，逻辑清楚，简洁有力。

随着时代的发展，忠实已成为翻译的不二准则，为了产出准确的译文，不管是以整体还是词句为翻译单位，译者都要充分发挥个人能动性。

第二章阐述了“非文学翻译的职业化发展”。

过去翻译基本是兼职的，如今已完全职业化。

职业的译员必须具备一定素养，包括熟悉翻译策略，善于写作，知识丰富，求知欲强，善于调查研究，熟悉专业知识，虚心求教，反复完善译文，诚信正直等。

此外，职业译员和其他职业一样，有本行业的行为准则，如澳大利亚口笔译协会制定的《口笔译工作者道德准则》，并且译者还应承担起客户教育的责任，告知客户译文评判、译员选择、注意事项等等。

北京外国语大学高翻学院导师介绍—李长栓李长栓，北京外国语大学高级翻译学院教授、副院长（主持工作）。

李长栓1968年生于河南省，1986年毕业于河南省汲县中等师范学校，在乡中学教英语7年。

1985年至1988年，他通过北外和中央人民广播电台联合举办的广播函授课程学习英语，并于学习结束后被选拔到北外进修一年。

1990年又通过自学考试，取得河南省英语自考大专文凭。

1993年9月，他进入北外联合国译员训练部（现高翻学院）学习同声传译，1996年3月毕业，取得硕士学位。

毕业后留校任教，兼职从事口笔译实践。

从2016年1月开始接手学院管理工作。

李长栓的主要兴趣是口笔译实践。

在教学工作之余，为联合国开发计划署、最高人民法院、法官协会、检察官协会、中国律师协会、美国律师协会、中国法学会、法学院等众多国内外机构提供过数百次会议口译服务，包括第24届国际法哲学与社会哲学协会世界大会、第22届世界法律大会、第17届国际刑法学大会、中国-东盟大法官论坛、金砖国家大法官论坛，以及联合国秘书长、副秘书长访华活动等等。

基于法律方面的翻译经验，他近年来在《上海翻译》发表了系列文章，包括“世界两大法系简介及关键术语的翻译”“司法部门、法院及其他相关概念和翻译”“美国的刑事诉讼程序及相关术语的翻译”“司法独立等概念的含义及其翻译”“与证据法相关的术语及其翻译”“十八届四中全会文件翻译举例评析”“陪审团制度及相关术语的翻译”“美国刑事案件庭审过程及相关术语的翻译”“劳动法中的几个概念及其翻译”“美国法律解释方法及其对翻译的启示”等。

李长栓也从事大量笔译实践。

他是联合国的在册译员，曾在纽约、日内瓦、曼谷等联合国机构短期从事英汉笔译，并为联合国及其专门机构提供远程翻译服务。

汉译英方面，他应邀为奥运会等重大活动翻译审校文件；为公安部审校专业术语；为最高法院等机构翻译知识产权司法保护白皮书、美国最高法院判决书；为北京市外办审校北京市政府工作报告译文；为国外机构翻译《中华人民共和国刑事诉讼法》，为科技部审校《中华人民共和国促进科技成果转化法》译文，等等。