历史学专业出国读研可以选择哪些学校.doc

五大名校一、北京师范大学北师大历史学研究生教育学科齐全，师资力量雄厚。

是高校设立历史学博士后流动站和获得历史学一级学科博士学位授予权单位之一。

现在博士点6 个，硕士点8 个，博士生导师21 名，硕士生导师21 名。

中国古代史学科拥有何兹全、黎虎、晁福林等著名学者，在先秦史、秦汉史、魏晋南北朝史、隋唐五代史、宋元史、明清史、中国古代社会文化史、中国古代经济史、中国民族史等领域具有较大影响。

本学科招收博士研究生和硕士研究生。

二、北京大学历史学系现有世界史、中国古代史、中国近现代史、历史地理学、专门史、史学理论与史学史、历史文献学及考古学8个二级学科。

拥有2个国家重点学科(世界史、中国古代史)，1个教育部人文社会科学重点研究基地(中国古代史研究中心)，1个国家基础科学研究与教学人才培养基地，1个历史学博士后流动站。

本系还设有欧洲研究中心、世界现代化进程研究中心、希腊研究中心、东北亚研究所、中外妇女问题研究中心、现代史料研究中心、中外关系史研究所、孙中山思想国际研究中心、当代企业文化研究所、明清史研究中心、历史文化资源研究所、中外历史文化交流中心、人才研究所等研究机构。

三、南京大学该校的历史学专业中世界地区、国别史为国家重点学科，中国近现代史专业为江苏省重点学科，该专业科研教学团队被评为江苏省学科优秀梯队。

南京大学中华民国史研究中心为教育部人文社会科学重点研究基地。

设有历史学、考古学两个本科生专业，以及中国近现代史、中国古代史、世界史、专门史、国际关系史、边疆学、考古学7 个博士点；考古学与博物馆学、专门史、中国古代史、中国近现代史、世界史、国际关系、民族学7 个硕士点。

现有教授31 人(博士生导师27 人)，副教授23 人，讲师5 人，其中国务院政府津贴获得者11 人，教育部新世纪人才 3 人，江苏省"333"工程 4 人，江苏省“青蓝工程”4 人，南京大学资深教授 2 人。

尚有博士毕业待评职称 5 人，其中1 人为美国杜客大学博士、1 人为日本京都大学博士、1 人为日本九州大学博士。

大学生出国留学调查的统计分析报告一、调查问题背景中国学生出国留学的历史可以追溯到清朝末年,至今共经历了三个阶段,清政府维新变法时,派遣了一批青年志士去西方学习工业技术,以此达到“师夷长技以制夷”的目的.30年代至中华人民共和国成立前,一批青年远度重洋,求知域外.这里面也包括一些共产党的早期革命家.解放后,由于中国在冷战格局中的阵营地位,出国留学以前苏联为主.1978年以后,出国留学进入了一个新的高潮期.据网上公布统计,1978－1996年间,我国前往世界各地的留学人员累计达27万人,这其中国家公派的为万,单位公派万,剩下的万人属于自费出国.自90年代起历年在美国取得理工科专业博士学位的中国学者人数已经超过中国自己授予的博士.只95年一年,就有2751名中国学生在美国取得博士学位,占了当年各国留美学生所获博士总数的10％强,高居各国留美学生之首.本我们小组在我校同学随机访问中进行调查,了解他们自身对于出国留学的意向及看法.二、调查问卷大学生出国留学调查表朋友您好随着社会经济的发展,“走出国门,放眼世界”已成为当今众多国人的共识.为了解广大大学生朋友对出国留学的意向及态度,我们小组特制作该调查表开展本次调查工作.本问卷将会耽搁你一些宝贵时间,我们恳请你根据实际情况填写.最后,我们忠心感谢您的配合与支持你的性别是 A女 B男1如果可以,你是否愿意出国留学 A有 B没有 C不知道,没想过2你打算什么时候出国A.本科毕业之后 B.研究生毕业后 C.硕士毕业后,去攻读博士3什么原因让你选择出国留学A进一步深造,开阔视野,回国发展 B国外文凭更有竞争力,将来找到更好的工作C国外生活水平高,希望可以移民定居 D不知道,看别人出国,自己也想试试4你希望出国念哪方面的专业A 、、、、B 、、、C 艺术类学D 其他5 你的家庭对你出国留学的态度是A支持 B他们不管这事 C不支持 D还没和他们商量6 你会选择以下那类国家作为自己的出国留学对象A 美国、加拿大B 日本、韩国、澳大利亚C 英国、法国、德国等欧洲国家D 亚非地区发展中国家E 其他发达国家如挪威、奥地利、巴西、瑞士等 F其他7 你在选择留学的国家的时候,最关注的是哪个因素A 该国对外来者的态度B 该国留学生政策 C在该国留学的费用D 该国的教育水平E 该国综合实力8 你出国留学,你会选择什么类型的学校A 名牌大学B 普通大学C 国外大学就可以9出国前,你是否会参加中介机构的培训A会 B 不会 C 看情况,不确定10 在你出国留学专业的选择上,你的态度是A 目前最热的专业B 自己喜欢的专业C 我本科所学的本专业D 不太清楚11.对出国的顾虑A.出国的成本太高B.成绩不太好,出国后担心发展不好C.国内外生活方式差异大,担心不适应D.对未来的不确定性E.思乡感谢您的合作三、成员分工王宁：设计问卷调查,发放与回收问卷,数据分析陆畅：发放与回收问卷,数据分析刘威：统计实验数据,进行数据分析四、数据收集方法根据设计的调查问卷,在广大同学之间发放调查问卷,采用方便抽样的调查方式,调查对象为全体矿大在校学生.五、数据收集结果发放调查问卷200份收回问卷175份有效问卷175份,回收率为%,回收效果是很不错的.六、分析方法利用spss软件进行数据分析,得出图表,并进行语言分析七、数据分析结果（1）频数分析—有效回收中男女人数的比例、愿意出国的男女人数比例、是否愿意参加培训的比例、不同出国时间的比例、出国原因的分析操作步骤：分析—描述统计—频率—变量性别、出国时间、出国意愿、是否参加中介培训、出国原因--图表图表类型：条形图、图表值：百分比--确定性别频率百分比有效百分比累积百分比有效男102女73性别频率百分比有效百分比累积百分比有效男102女73合计175出国意愿频率百分比有效百分比累积百分比有效愿意出国110不愿意出国24不知道,没想过41合计175出国时间频率百分比有效百分比累积百分比是否参加中介培训频率百分比有效百分比累积百分比有效会36不会42看情况76合计154缺失系统21合计175出国原因频率百分比有效百分比累积百分比有效进一步深造,开阔视野,出国发展113国外文凭更有竞争力,将来找到更好的工作20国外生活水平高,希望可以移民定居20不知道,看别人出国,自己也想试试1.6.6合计154缺失系统21合计175结论在175份调查问卷中,男生占102份,女生占73份.愿意出国的110份,占总人数%,可以看出出国意向是很高的.出过时间中,本科毕业之后愿意出国的为100份,占总数的%,可见现阶段选择出国读研的意愿比较高.在是否参加培训的问题中,大家的选择有很大不确定性,其中有76份选择了看情况而定,出国原因主要是进一步深造、开拓视野.有效百分比为%.（2）交叉表分析—专业与性别的关系、出国原因与出国留学对象以及学校类型和专业态度的关系操作步骤：1.分析—描述统计—交叉表—性别为行,专业为列—确定 2.分析—描述统计—交叉表—出国原因为行,出国留学对象、学校类型、专业态度为列—确定性别 专业 交叉制表计数专业合计哲学、经济学、法学、文学、历史学等理学、工学、农学、医学 艺术类学其他性别 男53 27 3 8 91女34 24 1 4 63 合计8751412154出国原因留学对象出国原因 学校类型交叉表计数学校类型合计名牌大学普通大学国外大学就可以出国原因进一步深造,开阔视野,出国发展 852611113国外文凭更有竞争力,将来找到更好的工作16 3 1 0 20国外生活水平高,希望可以移民定居14 3 3 0 20不知道,看别人出国,自己也想试试0 0 1 0 1合计115 32 6 1 154出国原因 留学专业态度交叉表计数留学专业态度合计热门专业自己喜欢的专业本科所学的专业不清楚出国原因进一步深造,开阔视野,出国发展 1081184113国外文凭更有竞争力,将来找到更好的工作3 134 0 20国外生活水平高,希望可以移民定居 1 10 6 3 20不知道,看别人出国,自己也想试试0 0 0 1 1合计14 104 28 8 154结论：由性别与专业交叉表分析可得：男生相对于女生选择理工类专业较多,女生选择文史类专业较多.由出国原因与出国留学对象、学校类型、专业态度交叉表分析可得：因为出国原因主要是进一步深造,在留学对象中,选择教育水平高的发达国家要比亚非等发展中国家多,选择名牌学校的比普通类得多,专业中主要为深造自己喜欢的专业.可见,出国原因与留学对象、学校类型、专业态度联系较大.（3）单因素方差分析之一留学对象与所选专业、关注因素和出国顾虑的关系操作步骤：分析—一般线性模型—单变量—留学对象为因变量,所选专业、关注因素、出国顾虑为固定因子—确定留学对象关注因素N子集12Student-Newman-Keu ls a,,b,,c 该国留学费用27该国综合实力18该国留学生政策32该国对外来者的态度38该国教育水平39Sig..102.083Scheffe a,,b,,c该国留学费用 27该国综合实力18该国留学生政策 32该国对外来者的态度38该国教育水平 39Sig..263 .073已显示同类子集中的组均值. 基于观测到的均值.误差项为均值方 错误 = .967. a. 使用调和均值样本大小 = .b. 组大小不相等. 将使用组大小的调和均值. 不保证 I 型误差级别.c. Alpha = .Student-Newman-Keu ls a,,b,,c 成绩不太好,出国后担心发展不好22国内外生活方式差异大,担心不适应11出国成本太高92对外来的不确定性29Sig..408Scheffe a,,b,,c成绩不太好,出国后担心发展不好22国内外生活方式差异大,担心不适应11出国成本太高92对外来的不确定性29Sig..493已显示同类子集中的组均值.基于观测到的均值.误差项为均值方错误 = .967.a. 使用调和均值样本大小 = .b. 组大小不相等. 将使用组大小的调和均值. 不保证 I 型误差级别.c. Alpha = .结论在选择出国对象时,学生考虑最多的是留学费用和留学政策,对出国顾虑中,未来不确定和出国的成本是主要顾虑,因留学对象多为发达国家,所选专业影响不突出.单因素方差分析之二性别对专业、出国原因、出国时间、留学对象、家庭态度、关注因素的影响分析→比较均值→单因素→将性别放在因子中,将专业、出国原因、出国时间、留学对象、家庭态度、关注因素放在因变量列表→确定结论：由分析得只有家庭态度和留学对象的显着性P值小于,这说明不同性别的学生在家庭对象和留学对象这两个因素对出国留学方面影响的看法是显着不同的.而其余因素则对出国影响影响不大.（4）相关性分析性别与家庭态度之间的关系描述性统计量均值标准差N性别.49450175154家庭态度从分析知在出国留学上,性别因素与家庭态度是显着相关的,也就是说性别的不同伴随着家庭态度也会有很大的不同.（5）复式条形图分析操作：图表→旧对话框→条形图→复式条形图个案组摘要→定义→将性别放入类别轴,将专业放进定义轴类→将学校类型放入行→确定结论：从复式表可以看出,大部分学生还是选择了去名牌大学留学,其次是选择去普通的国外大学留学,其次在专业选择方面,选择文史类与理工类的较多,名牌大学中,理工类中女生比例较文史类女生比例大.最终结论：由以上分析可知,如果有条件出国,大学生出国的意愿还是很高的其中主要目的为出国深造与学习,基于此,选择的国家主要是发达国家和名牌学校.其中国家对于留学生的政策、态度对学生选择留学对象影响很大.家庭因素方面,主要为中立态度,其中学生对出国目前没有考虑好主要是有出国意愿但具体实施的比较少的原因.建议：基于以上结论,我们认为：现在大多数学生都有想要出国的想法,并且在条件成熟的情况下相当一部分同学会选择出国留学,基于此点可以看出大多数同学还是认为出国可以为他们今后的人生增加筹码.但出国留学时至今日仍然比较复杂,需要付出大量的时间和金钱,因此面对这个问题,同学自己不能自己一个人冒目跟风,而应该结合自己和家庭以及学校的实际情况出发,综合考虑出国的影响因素.此外,学校和家长应对学生的学业发展给予引导,对学生出国问题给予一定的关注和重视,使学生能够正确选择适合自己的深造方式和出国方式,排除跟风现象,以防对自己和家庭造成不必要的影响.。

我国拥有历史学硕士点的高校及专业名称[日期：2010-07-05] 来源：boren 作者：bam [字体：大中小]历史学考研方向就是我们通常说到的历史学硕士阶段8个二级学科：史学理论及史学史、考古学及博物馆学、历史地理学、历史文献学、专门史、中国古代史、中国近现代史、世界史。

每个专业下边又包含若干个方向。

2011年教育部又对二级学科进行了重新划分，分为三个二级学科：考古学及博物馆学、中国史（史学理论及史学史、历史地理学、历史文献学、专门史、中国古代史、中国近现代史）、世界史。

史学理论及史学史(共13个二级学科招生单位)天津师范大学(B)、辽宁大学、上海师范大学、安徽大学、福建师范大学、曲阜师范大学、兰州大学、黑龙江大学、哈尔滨师范大学、扬州大学、淮北煤炭师范学院、河南师范大学、广西师范大学考古学及博物馆学(共16个二级学科招生单位)中央民族大学、山西大学、南京师范大学、浙江大学、安徽大学、中国科学技术大学、郑州大学(B)、湖南大学、重庆师范大学、西北大学、徐州师范大学、景德镇陶瓷学院、烟台大学、广西师范大学、西南民族大学、云南民族大学、吉林大学历史地理学(共5个二级学科招生单位)浙江大学、中国海洋大学、暨南大学、西南师范大学、西北师范大学、兰州大学、陕西师范大学、复旦大学历史文献学（含∶敦煌学、古文字学）(共26个二级学科招生单位)清华大学、中央民族大学、内蒙古大学、内蒙古师范大学、辽宁师范大学、哈尔滨师范大学、上海师范大学、南京师范大学、安徽大学(B)、江西师范大学、烟台师范学院、郑州大学、河南大学、河南师范大学、中南民族大学、湖南师范大学、暨南大学、西华师范大学、西南民族大学、贵州师范大学、西北大学、兰州大学(B)、西北师范大学、西北民族大学、宁夏大学、新疆大学专门史(共96个二级学科招生单位)清华大学(B)、北京工商大学、北京语言大学、中央民族大学(B)、天津师范大学、河北大学、山西大学、山西师范大学、内蒙古大学(B)、内蒙古师范大学、辽宁大学、辽宁师范大学、大连大学、延边大学、吉林师范大学、北华大学、黑龙江省社会科学院、上海师范大学、上海大学、上海社会科学院、苏州大学、南京农业大学、南京师范大学(B)、徐州师范大学、浙江大学、宁波大学、安徽大学、安徽师范大学、福建师范大学(B)、景德镇陶瓷学院、江西师范大学、赣南师范学院、南昌大学、山东师范大学、曲阜师范大学、聊城大学、烟台师范学院、烟台大学、青岛大学、郑州大学、河南大学、河南师范大学、华中科技大学、湖北大学(B)、中南民族大学、湖北省社会科学院、湘潭大学、湖南大学(B)、中南大学、湖南师范大学、湖南科技大学、暨南大学(B)、华南师范大学、广州大学、广西师范大学、西南师范大学、重庆师范大学、西南交通大学、四川师范大学、西华师范大学、西南民族大学、四川省社会科学院、贵州大学、云南民族大学、西北大学(B)、兰州大学、西北师范大学(B)、西北民族大学、青海民族学院、宁夏大学、新疆大学、北京联合大学、上海交通大学、上海财经大学、内蒙古科技大学、长春师范学院、黑龙江大学、苏州科技学院、杭州师范学院、温州师范学院、浙江工商大学、安徽财经大学、华侨大学、河南科技大学、中原工学院、西北农林科技大学、吉首大学、长江大学、中南财经政法大学、广西民族学院、海南师范学院、西藏民族学院、贵州师范大学、青海师范大学、西北第二民族学院中国古代史(共48个二级学科招生单位)中央民族大学、天津师范大学、河北大学(B)、河北师范大学、山西大学、内蒙古大学、辽宁大学、辽宁师范大学、渤海大学、吉林师范大学、黑龙江大学、哈尔滨师范大学、上海师范大学、上海大学、苏州大学、徐州师范大学、浙江大学(B)、安徽师范大学(B)、福建师范大学、江西师范大学、南昌大学、山东师范大学、曲阜师范大学、郑州大学(B)、河南大学(B)、湖北大学、湘潭大学、湖南大学、湖南师范大学、暨南大学(B)、华南师范大学(B)、广西师范大学、西南师范大学、四川师范大学、贵州大学、云南师范大学、西北大学、兰州大学、西北师范大学、青海师范大学、重庆师范大学、大连大学、扬州大学、安徽大学、聊城大学、中南民族大学、贵州师范大学、宁夏大学中国近现代史(共46个二级学科招生单位)清华大学、中央党校、天津师范大学、河北大学、河北师范大学(B)、山西大学(B)、内蒙古大学、辽宁大学、大连理工大学、辽宁师范大学、华东理工大学、东华大学、上海师范大学(B)、上海大学、上海社会科学院、苏州大学(B)、南京师范大学、徐州师范大学、扬州大学、浙江大学(B)、杭州师范学院、安徽师范大学、福建师范大学(B)、江西师范大学、山东师范大学、曲阜师范大学、郑州大学、河南大学、中南财经政法大学、湘潭大学、中南大学、湖南师范大学(B)、暨南大学、华南师范大学、广东省社会科学院、广西师范大学、西南师范大学、四川师范大学、西华师范大学、贵州师范大学、云南师范大学、云南民族大学、西北大学、延安大学、兰州大学、新疆大学世界史(共47个二级学科招生单位)外交学院、天津师范大学、河北师范大学、山西大学、内蒙古大学、内蒙古民族大学、辽宁大学、延边大学(B)、哈尔滨工业大学、哈尔滨师范大学、黑龙江省社会科学院、上海师范大学(B)、上海社会科学院、苏州大学、苏州科技学院、浙江大学、浙江师范大学、安徽师范大学、福建师范大学、山东师范大学(B)、曲阜师范大学、郑州大学、河南大学、湖北大学、湘潭大学、湖南师范大学、湖南科技大学、华南师范大学、广西师范大学、西南师范大学、重庆师范大学、西华师范大学、贵州师范大学、云南师范大学、西北大学(B)、兰州大学、西北师范大学、山西师范大学、渤海大学、大连大学、北华大学、黑龙江大学、徐州师范大学、聊城大学、烟台师范学院、河南师范大学、新疆师范大学说明：1、一级学科指教育部批准，各单位可按一级学科或在一级学科下的任何二级学科授予博士和硕士学位。

历史学专业排名历史学专业是人类社会文明发展史和历史事件的研究。

随着全球化和信息技术的进步,历史学作为一门重要的学科，受到了越来越多的关注。

但是，由于历史学往往需要数年时间的深入研究和较高的学术要求,能够提供高水平历史学教育的学校数量有限。

本文将对全球各国历史学专业进行排名，以帮助学生了解全球历史学的发展方向和优质教育资源。

一、美国历史学专业排名美国历史学专业全球最知名，也是最具竞争力的专业之一。

以下是2021年历史学专业排名：1. 普林斯顿大学历史学专业普林斯顿大学历史学专业地位较高，其教师优秀、课程强度大、研究资金充足、拥有丰富的历史资料和优秀的研究团队。

2. 哈佛大学历史学专业哈佛大学人文学科排名世界前列，历史学专业备受推崇。

该专业拥有世界顶尖历史学教授和丰富的藏书馆藏。

3. 杜克大学历史学专业杜克大学历史学专业提供深度研究课程，理论与实践相结合。

该专业同时也提供机会让学生参加现实世界中的历史研究。

4. 耶鲁大学历史学专业耶鲁大学历史学专业给予学生很高的研究自由度，该专业拥有许多优秀的学者和研究资源，具备很强的研究创造力和影响力。

二、英国历史学专业排名英国历史学专业排名也居于前列。

以下是英国历史学专业2021年排名：1. 英国剑桥大学历史学专业剑桥大学历史学专业国际排名始终处于前列列，其教学资源非常丰富，给予学生深度的历史学研究体验。

2. 牛津大学历史学专业牛津大学历史学专业非常优秀，其教职员工是学系最知名人员之一。

学生也可以借助该专业研究所得到更丰富、更实践的历史研究材料。

3. 伦敦大学学院历史学专业伦敦大学学院历史学专业位于英国最佳历史学院之一。

在该专业，学生将探索世界历史同时，还会接触到现实社会中的历史研究。

三、加拿大历史学专业排名以下是加拿大历史学专业排名：1. 多伦多大学历史学专业多伦多大学历史学专业拥有很多顶尖教授和优秀的课程，同时也提供了丰厚的学术基金。

该专业强调交互学习和实地研究。

历史学考研学校.历史学考研学校从招生权利角度来看，分为两类：国家线院校和自主招生院校（全国3 4所），从历史学考研专业课命题权利来看，也分为两类：统考与自主命题学校。

2007年以前，所有历史学考研学校招生都是自主命题，就是专业课由招生院校自己命题，2007年-2 012年，历史学研究生考试实行全国统考，考试科目：政治、外国语、历史学基础，2013年，历史学研究生考试再次发生变化，一部分统考院校，如北京大学、中国人民大学、北京师范大学、南开大学、南京大学、复旦大学、四川大学等纷纷退出统考，改为自主命题。

历史学考研学校名单：地区院校自主命题统考北京北京大学 1北京中国人民大学1北京清华大学 1北京北京师范大学1北京首都师范大学1北京北京语言大学1北京中央民族大学1北京中国政法大学1北京北京联合大学1北京中共中央党校1北京中国社会科学院研究生院1天津南开大学 1天津天津师范大学1河北河北大学 1河北河北师范大学1山西山西大学 1山西山西师范大学0 1内蒙古内蒙古大学1内蒙古内蒙古科技大学1内蒙古内蒙古师范大学1内蒙古内蒙古民族大学1内蒙古赤峰学院 1 辽宁辽宁大学 1辽宁辽宁师范大学1辽宁渤海大学 1辽宁大连大学 1 吉林吉林大学 1吉林延边大学 1吉林东北师范大学1吉林北华大学 1吉林吉林师范大学1吉林长春师范大学1黑龙江黑龙江大学1黑龙江哈尔滨师范大学1黑龙江齐齐哈尔大学1黑龙江黑龙江省社会科学院1上海复旦大学 1上海上海交通大学1上海东华大学 1上海华东师范大学1上海上海师范大学1上海上海财经大学1上海上海大学 1 上海上海社会 1科学院江苏南京大学 1 江苏苏州大学 1江苏南京农业大学1江苏南京师范大学1江苏江苏师范大学1江苏苏州科技学院1江苏扬州大学 1浙江浙江大学 1浙江浙江师范大学1浙江杭州师范大学1浙江温州大学 1浙江浙江工商大学1浙江宁波大学 1 安徽安徽大学 1安徽中国科学技术大学1安徽安徽师范大学1安徽淮北师范大学1安徽安徽财经大学1福建厦门大学 1福建华侨大学 1福建福建师范大学1江西南昌大学 1江西景德镇陶瓷学院1江西江西师范大学1江西赣南师范学院1江西江西财经大学1山东山东大学 1山东中国海洋大学1山东山东师范大学1山东曲阜师范大学1山东聊城大学 1山东鲁东大学 1山东青岛大学 1 山东烟台大学 1 河南郑州大学 1河南河南科技大学1河南中原工学院1河南河南大学 1河南河南师范大学1湖北武汉大学 1湖北华中科技大学1湖北长江大学 1 1湖北武汉理工大学1湖北华中师范大学1湖北湖北大学 1湖北中南财经政法大学1湖北中南民族大学1湖北湖北省社会科学院1湖南湘潭大学 1湖南吉首大学 1湖南湖南大学 1 湖南中南大学 1湖南湖南科技大学1湖南湖南师范大学1湖南国防科学技术大学1广东中山大学 1广东暨南大学 1广东华南师范大学1广东广州大学 1广东广东省社会科学院1广西广西师范大学1广西广西民族大学1海南海南师范大学1重庆西南大学 1重庆重庆师范大学1四川四川大学 1四川四川师范大学1四川西华师范大学1四川西南民族大学1四川四川省社会科学院1贵州贵州大学 1贵州贵州师范大学1云南云南大学 1云南云南师范大学1云南云南民族大学1西藏西藏民族学院1陕西西北大学 1 1陕西西北农林科技大学1陕西陕西师范大学1陕西延安大学 1 甘肃兰州大学 1甘肃西北师范大学1甘肃西北民族 1大学青海青海师范大学1青海青海民族大学1宁夏宁夏大学 1宁夏北方民族大学1新疆新疆大学 1新疆新疆师范大学1历史学考研学校排名一、历史学一级学科最新排行：重点优势学科单位1.北京大学2.南开大学3.复旦大学二、历史学一级学科中的专业排行史学理论与史学史重点优势学科单位：北京师范大学优势学科单位：1.北京大学2.南开大学3.天津师范大学4.中国人民大学考古学及博物馆学重点优势学科单位：1.北京大学2.吉林大学优势学科单位：1.南开大学2.复旦大学3.西北大学4.山东大学5.首都师范大学历史地理学重点优势学科单位：复旦大学优势学科单位：1.陕西师范大学2.北京大学3.南开大学历史文献学（含敦煌学、古文字学）重点优势学科单位：1.四川大学2.吉林大学优势学科单位：1.兰州大学2.华东师范大学3.复旦大学4.北京师范大学5.南开大学6.北京大学7.中国人民大学专门史重点优势学科单位：1.厦门大学2.北京大学3.南开大学4.四川大学5.清华大学6.云南大学优势学科单位：1.西北大学 2.中山大学 3.暨南大学 4.武汉大学 5.中央民族大学 6.复旦大学 7.山东大学 8.中国人民大学 9.北京师范大学 10.南京师范大学 11.陕西师范大学 1 2.首都师范大学 13.华中师范大学 14.华东师范大学中国古代史重点优势学科单位：1.南开大学2.北京师范大学3.北京大学优势学科单位：1.中国人民大学 2.山东大学 3.中山大学 4.陕西师范大学 5.武汉大学 6.郑州大学 7.兰州大学 8.河南大学 9.四川大学 10.暨南大学中国近现代史重点优势学科单位：1.湖南师范大学2.华中师范大学3.北京大学4.复旦大学优势学科单位：1.中山大学 2.中国人民大学 3.南开大学 4.华东师范大学 5.南京大学 6.山东大学 7.北京师范大学 8.河北师范大学 9.四川大学 10.苏州大学 11.武汉大学世界史重点优势学科单位：1.北京大学2.南京大学3.南开大学优势学科单位：1.首都师范大学 2.东北师范大学 3.武汉大学 4.华东师范大学 5.吉林大学 6.中国人民大学 7.复旦大学 8.华中师范大学 9.北京师范大学。

历史学专业出国留学美国历史专业留学介绍历史学专业出国留学|美国历史专业留学介绍在美国社会，历史专业成了最受欢迎最吃香的美国本科专业之一，非常受学生欢迎。

下面，跟着本站来看看美国历史专业留学介绍，欢迎阅读。

美国历史专业劳动力前景不好很多美国大学里，美国历史学专业都是最受学生欢迎的专业。

在美国，历史专业学生毕业后有很多选择。

其中一部分去了法学院，之后便成为律师----美国最挣钱最受尊敬的职业之一;有人去了商学院读mba，就像现任(可能马上变前任)美国总统小布什在耶鲁大学本科的专业就是历史，然后去了哈佛读mba。

历史专业毕业生如果申请研究生院，可以学习几乎任何一个专业包括理工科，有人甚至申请去读了医学院，后来成了医生。

而且，各个大学院系等都非常欢迎历史专业的毕业生，因为美国大学的历史专业的要求非常高，也就是非常难读的一个专业。

美国历史专业名校多1、普林斯顿大学princetonuniversity做为美国历史学研究的圣殿，普林斯顿大学历史学系一直处在世界历史学研究的顶尖行列，在美国历史和欧洲历史的研究方面具备极其浓厚的累积。

近年来，历史学系在近东(neareast)、东亚(eastasia)、南亚(southasia)、拉美(latinamerica)和非洲(africa)等地的地区史研究领域获得了丰硕成果。

普林斯顿大学历史学系目前拥有全职教授60人，研究范围除涵盖历史学科常见的领域外，还对科学史、妇女史、地区史、美国与欧洲文化研究等边缘学科与交叉学科方向进行了深入的研究。

国际学生提出申请普林斯顿大学历史学系研究生项目须要递交：toefl和gre考试成绩、完备的提出申请表格、个人简历、个人提出申请陈述、三封推荐信、本科成绩单、毕业证书和学位证书。

历史学系还建议申请者递交一篇不少于35页的文学创作范例(writingsample)，内容可以就是学期论文、随笔或在杂志上刊登的文章。

历史学系提出申请的最终截至日期就是12月31日，申请费为90美元。

世界史专业(0603)研究生培养方案世界史A:国际关系史一、培养目标通过系统的学位课程学习、严格的专业训练和学位课程的研撰，本专业研究生能够较好地掌握国际关系史专业理论与基础知识和技能，具有较强的科学研究能力，达到国家规定的研究生毕业水平和学位要求；胜任国际关系史的教学和科研或其他相关领域的工作，适应高等院校、科研机构、国家机关、企事业单位等对较高层次专业人才的需求。

1．硕士学位掌握国际关系史研究的基本理论和方法，具有良好的学识基础和研究能力，了解本专业的研究动态，基本上能独立开展与本专业有关的教学与研究工作，学位论文应具有一定的学术价值或现实性，并有一定的创见以及深度和广度。

2．硕-博连读硕士研究生入学两年内完成基础课及学位课程，政治素质优良，外语成绩良好，专业课程优秀，中期考核成绩优秀，并在省级以上学术刊物发表论文者，经校研究生院审核批准，可直接转为博士生，享受博士生待遇。

3.博士学位博士学位获得者应系统掌握研究国际关系史的基本理论与方法，具有广博和坚实的学识基础、扎实的史学功底，了解本专业的研究动态，能独立承担专业领域的研究和教学工作。

学位论文要求具有相当的学术价值和一定的社会意义，有较强的创新性。

论文在深度和广度两方面均应达到相应的要求。

二、研究方向国际关系史是研究国际关系的历史发展及其规律性的学科。

本专业的主要研究方向是：（l）当代国际问题（2）欧洲国际关系（3）美国对外关系（4）亚太国际关系三、招生对象1．硕士研究生：应届本科毕业生，具有本科同等学历人员，参加全国硕士研究生统一考试合格，并经复试合格者。

2．硕一傅连读：硕士研究生入学两年内完成基础课及学位课程，政治素质优良、外语成绩良好，专业课成绩优秀，中期考核成绩优秀，并在省级以上刊物发表论文者，经校研究生院审核批准，可直接转为博士生，享受博士生待遇。

3．博士研究生：已获硕士学位或具有高级职称的在职人员，应届硕士研究生，经博士生入学考试与复试均合格者。

关于高校历史学本科毕业生的就业思考作者：牛月贝来源：《河南教育·高教》2017年第06期摘要：随着我国高等教育体制改革的不断深入，大学生就业难的问题日益突出，在历史学专业体现得尤为明显。

学习历史可以培养学生的人文素养与文化底蕴，提高学生分析问题、解决问题的能力，但当前学生确实存在因缺乏实践锻炼，遇到问题优柔寡断、做事效率低下等问题。

针对严峻的就业形势，历史学专业的毕业生可以从自身出发，选择适合自己的发展方向，并树立正确的就业观念，且从全方位提升自身能力，进而更加从容地制订就业规划、应对就业压力。

关键词：大学生；历史专业；就业思考一年一度的毕业季即将到来，对于全国高校将近八百万的本科毕业生来说，等待他们的不仅仅是毕业论文的一次次完善与修改，四年大学生活的美好回忆，更多的是扑面而来的就业压力。

“毕业即失业”的论断在近年的高校毕业生就业中也体现得越来越明显。

每个大学生都会思考，毕业后自己该何去何从？而历史学作为传统的文科类专业，一直都为“就业难”的问题所困扰。

那么，造成历史学专业本科生就业形势严峻的原因有哪些？经过四年历史学的专业培养他们具有哪些闪光点？对于这些大学生，又应该如何应对就业的困难前景呢？一、目前我国高校本科毕业生的就业形势（一）总体形势：就业难近年，由于高校扩招计划导致大学生人数激增。

据统计，2009年全国高校本科毕业生总数大约为600万，迄今为止的八年来，人数在2016年达到历史新高765万。

2017年的招聘季尚未拉开帷幕，但预计本年度将接近800万人。

我国高校毕业季的春天仍旧没有来临，当代大学生依然面临严峻的就业形势。

（二）历史学专业的就业形势作为中国高等院校专业设置中的传统与基础学科，历史学的专业发展和人才培养理应受到重视，但如今我们正处于市场经济的高速发展时期，经济效益成为大多数企事业单位评判人才价值的主要标准，这使得以理论研究为主要任务的历史学专业，相较于其他热门专业，经常被当作“冷门学科”，历史学专业的毕业生缺乏优势和竞争力。

世界史一级学科硕士研究生培养方案(专业代码：060300)2016年修订一、培养目标研究生教育是高等教育中高层次的学历教育，担负着为国家培养科学研究和教学工作高级人才的重任。

世界史一级学科硕士研究生培养目标的基本要求是：1、掌握基本的基础知识和专业知识世界史硕士生应具备较好的理论修养、正确的研究方法和基本的专业知识。

应以马克思主义理论为指导，了解与世界史专业相关的流派、理论与发展动向，学会本学科的基本研究方法。

应深入了解人类历史在不同时期与不同地区的基本事实与现象，在此基础上对某些方向某些课题作更深入的学习，并选择合适的题目写作学位论文。

应了解一般的世界史文献档案性质和种类，具备基本的目录学知识，知道文献档案的积累与收藏情况。

应具有良好的专业外语知识，能够进行阅读、对话和一般性写作；应了解计算机基本使用方法，随时注意学习新的研究方法与手段。

应努力扩大知识面，尽可能掌握更多的知识，在学习中将其与历史知识有机地结合，达到对历史过程的更深刻理解。

2、具备良好的学术素质和高尚学术道德世界史硕士生应培养人文精神，树立专业思想，对世界史具有浓厚的兴趣，对世界史学科的学术意义与社会功能有明确的认识；应具有一定的学术判断能力；应具有独立思考并提出问题和解决问题的能力；应具有使用专业外语的能力，并能够利用现代技术手段进行学习和研究。

硕士生应遵守国家法律，诚实守信，作风端正，具有良好的政治与思想品德；坚持学术操守，遵守学术道德与规范，学术品行良好，尊重他人劳动成果；注释规范，注意史料的搜集与整理，培养严谨学风；了解并遵守有关的保密制度和纪律。

3、具备基本的学术能力具备利用各种研究手段与方法获取知识的能力；具备准确把握学术动态、自主完成论文写作、团队意识等科学研究的能力；具备从事实地调查、数据分析等实际工作的能力；具备能清晰、准确地陈述自己观点的学术交流能力；具备讲授世界史知识的能力，向社会传播和普及世界史知识的能力以及参与涉内涉外文化交流的能力等。

大学生出国留学必备的五大条件大学生出国留学必备的五大条件1、符合学校招生要求这个是学生能否顺利出国的根本，因为即使你能力再好，再有钱，达不到学生的招生要求，出国留学就无从谈起，所以，申请者在确定出国留学计划之后，需要对学校的招生要求有个细致的了解，包括需要提供哪些标准化考试的成绩单，达到一个什么样的要求等，另外，如果是转学到国外大学继续就读，还需要提供在校成绩单，以及课程描述。

2、文凭申请国外大学本科课程须至少高中毕业，申读硕士课程须本科毕业，拥有学士学位。

申请学校和专业时应尽量符合个人的教育背景、工作经历及兴趣爱好，但某些特殊专业也可考虑转换，如国内英语专业毕业的学生可转读美国的工商管理硕士(MBA)等。

3、经济条件近十年的留学生和老一辈的留学生有很大的一个不同就是经济能力，现在的留学生多数都已经在经济能力方面具备了不错的条件，鲜有因为实际上无法支付留学费用而被拒签或者在留学期间因为打工挣钱而违法或者考试不通过的。

但是，在留学监管网的服务过程中，仍然有少数的家长和学生希望在不具备足够的经济能力的情况下，盲目地考虑自费出国留学。

我们需要明白一个道理，留学期间的学习任务很重，而申请奖学金是非常小概率的机会，如果试图靠打工挣到学费及生活费，这是不太现实的，所谓"鱼和熊掌不可兼得"，既要学习效果，还要挤占学习时间去打工，压力太大，恐难以如愿。

4、自身素质足够的生活能力和成熟的心智，是留学生能否完成学业的必要因素，因为到了国外，各种生活习惯和交际习惯可能都会和学生十几年甚至二十几年的习惯完全不一样，所以，这个时候就需要学生有足够的变通和适应能力，这是保障孩子在国外能否健康成长和达到预期学习效果的必备条件。

5、语言能力国外院校比较看重申请者的语言能力，这不仅是学生能够生活的基础，也是能否完成学业的最根本的要求，如果申请者语言能力不达标，是不能被安排学习正式的课程的，如果申请者没有时间继续等待或者多次参加考试不合格，可以考虑申请双录取学校就读。